第一篇：副校長任期屆中考核述職報告

小學副校長任期屆中考察述職報告

懷城鎮龍西小學梁妙湛

彈指一揮間，本屆任期已走過了一半。回顧過去的工作，對自己在副校長崗位所做的工作總結和反思，下面將我幾年來的工作情況進行述職，請上級領導、同事指正。

一直以來，我負責學校教學工作以“以人為本、科學管理、素質教育、學有所長”宗旨，圍繞鎮中心校教學工作計劃，深化課程改革，加強學生素養教育，全面提高教育教學質量。具體情況如下：

首先，加強學習，提高覺悟，堅定信念

本人注意加強政治理論學習，以鄧小平理論和黨的十八大精神為指導，對照《教師職業道德規范》，牢固地樹立了為群眾服務的宗旨，積極開展了批評與自我批評，使我的法紀觀念、服務意識、大局觀念得到增強，工作方法和效率得到了較大提高，做到愛崗敬業，為人師表。其次，嚴于律己，以身作則，勤懇工作

我分管學校教學工作，工作上我不計較個人得失，遵紀守法，廉潔奉公，當好指揮員，勤奮踏實地做好各項工作，做到有事請假從不曠課，做好表率。

接著，完善制度，抓好常規，促進教改

1、完善制度，規范管理。根據教學改革發展方向，我與教導處及老師探討切合本校實際的教學管理方法，協助校長進一步完善教學管理制度，使各項工作規范有序地開展。

2、加強常規管理。教導處認真抓好教學常規管理，嚴抓教師備課、上課、作業、輔導、檢測及制訂計劃等環節，定期檢查教師教案、作業、考評等，注意了解教與學的活動，并根據反饋及時調整教學方向；認真抓好基礎檢測和學科競賽，落實雙基，抓好質量分析，加強對學生學法指導，切實做好教學管理各項工作。

3、抓好教學科研，促進課堂教學改革。根據新課程標準要求，從抓課堂教學入手，加強課堂教學改革力度，認真抓好教研活動，組織教師聽課、評課，召開專題教學研討會，促進我校課堂教學改革的深入開展；抓好新教師的培養工作，使年青教師教學水平走上快車道。接下來，立足本職，積極配合，當好助手

在工作中，我樹立服務意識，堅決服從上級領導，積極完成領導布置的工作任務，認真配合校長抓好教學工作，教導處正常有序地開展各項教研活動及教學常規管理工作。同時，當好領導與教 1

師的橋梁，注意抓好“三風”建設，協調各項工作，團結合作，使學校各項工作順利開展。

還有，勤教善研，積極進取，效果顯著

在行政工作外，我深入課堂第一線，及時了解教學動態，積累第一手材料，此外我還堅持擔任了抽檢年級及畢業班數學教學工作。在教學工作中，我努力學習新課程理論，認真鉆研教材，堅持以學生為主體，認真備課，積極提高教學質量。與科任老師團結合作，密切配合，奮力拼搏，教育教學取得了喜人成績：近幾年抽檢連年達標，其中去年參加鎮抽檢，尖子生任務達到33人，比上級下達指標任務超5人，語數英三科達標項數有7項，學校教學質量逐步提升，多次獲得縣鎮教學管理優秀獎，得到上級領導一致贊揚和肯定。

三年多來，黎秀菲和梁潔霞等兩位英語老師指定學生參加全國小學生英語競賽獲得多個一等獎，吳紅群和莫肖玲等兩位語文教師指導學生先后參加語文閱讀大賽獲得一等獎，黃彤彤、伍澤君等同學分別在縣講故事大賽和“安全在我心中”演講比賽中榮獲一等獎黃彤彤學生有10人次獲得語數英縣以上獎勵，黃小霄老師參加鎮“青年教師綜合能力技能大賽獲得多個項目一等獎，謝麗梅老師參加鎮數學說課大賽獲得第四名，孔詩超、黃滿芳多個教師教學論文獲得縣論文三等獎以上，全校共有3位教師被評為鎮優秀班主任，6位老師被評為鎮優秀教師。

最后，不足方面和努力方向

雖然兢兢業業地做好本職工作，但我在許多方面離上級的要求、師生的期待還存在著一定差距。反思自己的不足，主要存在的問題有：

1、教育教學管理理論和業務水平有待進一步提高；

2、工作上的創新意識和開拓性有待加強；

3、有關新課程教學改革管理的理論把握不深，須要不斷學習，不斷提高；

4、由于時間緊，對理論學習的積極性和主動性不夠，有待加強。

回首過去，展望未來，在今后的工作中，我將努力克服自己的不足，發揚優點，為龍西小學的快速發展而努力奮斗。

第二篇：副校長任期屆中考核述職報告

副校長任期屆中考核述職報告

彈指一揮間，本屆任期已走過了一半。回顧兩年半來的工作，對自己在副校長崗位所做的工作加以梳理、盤點和反思，這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指導、同仁相助的極好機會，下面將我一年來的工作向諸位陳述，恭請領導、同行指正。

一直以來，我負責的教導處工作都是以“以人為本、科學管理、全面發展、學有所長”宗旨，圍繞教育局教學工作計劃重點，深化課程改革，加強學生素養教育，全面提高教育教學質量。具體工作如下：

一、加強學習，提高覺悟，堅定信念

本人加強政治理論學習，經常學習了鄧小平理論、“科學發展觀”等重要思想、黨的十七大精神，進一步堅定了共產主義理想信念；重溫了黨章，進一步明確了黨員的義務和責任，更加牢固地樹立了全心全意為群眾服務的宗旨；認真學習了模范教師的先進事跡，對照《教師職業道德規范》和《高州市師德師風考核辦法》，積極開展了批評與自我批評，使我的法紀觀念、服務意識、大局觀念得到增強，奉獻精神和工作方法得到了較大提高，堅定了立身教育，奉獻青春的信念。

二、嚴于律己，以身作則，勤懇工作

我分管學校教學工作，工作上我不計較個人得失，遵紀守法，廉潔奉公，堅持“領導就是服務”的宗旨，以共產黨員的標準嚴格要求自己，既當指揮員，又做“士兵”，勤奮踏實地做好各項工作。一年來，我都能堅持以校為家，堅守崗位，早到晚歸，從不因個人事務請過一天假、曠過一節課。無論節假日、周末，我都在學校辦公室里備課、批改作業、與其他同事研究教學方法，做好表率。

三、完善制度，抓好常規，促進教改

1、完善制度，規范管理。根據教育改革發展方向，我常與其他領導及老師探討切合本校實際的教學管理方法，協助校長進一步完善教學管理制度和獎勵辦法，先后制訂完善了《鎮江一中規章制度》、《鎮江一中教學量化條例》、《鎮江一中集體備課制度》等，使各項工作規范有序地開展。

2、加強常規管理。我指導教導處領導認真抓好教學常規管理，嚴抓教師備課、上課、作業、輔導、檢測及制訂計劃等環節，不定期檢查教師教案、作業、考評等，加強教學問卷調查，了解教與學的活動，將信息反饋教師以及時調整教學方向；認真抓好基礎檢測和學科競賽，落實雙基，定期組織教師進行質量分析，抓好尖子生的培養和后進生的跟蹤輔導培養，加強對學生學法指導，定期召開經驗交流會和學生家長座談會，切實做好教學管理各項工作。

3、抓好教學科研，促進課堂教學改革。根據新課程標準要求，從抓課堂教學入手，加強課堂教學改革力度，認真抓好教科研活動，設備課組長，實施集體備課制度，組織教師聽課、評課，召

開專題教學研討會，舉行“優秀課例”、“教壇新秀”的評選活動，促進我校課堂教學改革的深入開展；抓好新教師的培養工作，開展“以老帶新”的教師幫扶活動，實施一幫一師徒結對子跟蹤輔導，使年青教師教學上路快，不少年青教師在一年內成為學校教學骨干。

四、立足本職，積極配合，當好助手

在工作中，我樹立服務意識，堅決服從上級領導，積極完成領導布置的工作任務，認真配合校長抓好教育教學工作，指導教導處正常有序地開展各項教研活動及教學常規管理工作，為校長排憂解難。同時，當好領導與教師的橋梁，反映教師的心聲，注意學校各個部門的密切配合，抓好“三風”建設，協調各項工作，團結合作，一切服從學校的利益，使學校各項工作順利開展。

五、勤教善研，積極進取，效果顯著

在繁忙的行政工作中，我還堅持擔任了初三級的地理科教學工作。在教學工作中，我努力學習新課程理論，認真鉆研教材，堅持以學生為主體，認真備課，上好研究課，積極探索教改路子，把新課標要求引入課堂，結合現代教育手段，進行多媒體教學嘗試，課堂氣氛活躍，深受學生歡迎，我所教班學生成績在市、校統考中平均分、尖子生均列同級同科第一。同時，本人積極深入課堂第一線，堅持每學期聽課30多節，及時了解教學動態；經常與初三教師進行質量分析，研究中考動向，想方設法收集中考信息，加強與兄弟學校聯系和溝通，確保中考取得優異成績。

由于其他領導密切配合，全校教師的團結拼搏，促進良好校風、學風的形成，教育教學取得了喜人成績：近三年中考，有40多人考入高州中學，有300多人考入城區四大中學。得到社會各界及上級領導一致贊揚和肯定。

學校先后被評為全國教育教學論文集體三等獎、高州市高中階段招生工作先進單位、高州市中職招生工作先進單位、高州市中小學優秀主題班會課評選活動二等獎、學校《明珠》文學社被評為茂名市優秀文學社，《明珠》報被評為茂名市優秀文學社刊；兩年多來，全校共有5位教師被評為高州市優秀班主任，1位老師被評為茂名市優秀教師，4位教師被評為高州市優秀教師，8位教師被評為高州市教師職業道德先進個人，4位教師被評為教壇新秀；縣市級優秀課例6個；教育教學論文獲國家級獎勵40篇，獲省級獎勵20多篇，獲茂名市級獎勵10多篇，獲高州市級獎勵100多篇。學生有80多人次獲市級以上獎勵，六、不足方面和努力方向

雖然兢兢業業地做好本職工作，但我在許多方面離上級的要求、師生員工的期待還存在著一定差距。反思自己的不足，主要存在的問題有：

1、教育教學管理理論和業務水平有待進一步提高；

2、工作上的創新意識和開拓性有待加強；

3、有關新課程教學改革管理的理論把握不深，有待不斷學習，不斷提高；

4、由于任務多，時間

緊，對理論學習的積極性和主動性不夠，有待加強。

回首過去，展望未來，在今后的工作中，我將努力克服自己的不足，發揚優點，為鎮江一中的更大發展而努力工作。

第三篇：領導班子任期屆中考核述職報告（定稿）

領導班子任期屆中考核

述職報告

尊敬的各位領導、老師們：

今天，市教育局人事股領導到我校對正副校長及領導班子進行屆中考核，我謹代表學校領導班子向大家述職，請予審議。

過去的兩年多里，在上級教育行政部門的領導下，我們高舉鄧小平理論的偉大旗幟，踐行“三個代表”的重要思想，貫徹十七大會議精神，用科學發展觀統領學校工作的全局，堅持“學生成材——我們的責任，教師成長——我們的追求，學校發展——我們的理想”的辦學理念，全面實施素質教育，以求真務實的態度，團結帶領全體教職工銳意進取，開拓創新，為提升教育質量，構建和諧校園做出了不懈努力和積極貢獻。現就我校領導班子兩年多來的工作匯報如下：

一、領導班子建設明顯加強

學校領導班子成員共有13人，平均年齡42歲，研究生1人，本科學歷12人，中共黨員占92%。結構合理，整體素質較高，有激情，有思想，有活力，有強烈的事業進取心，有辦好鎮江一中的高度的責任感和使命感，有深入一線調查研究、破解管理和教育教學難題，與教職工同呼吸共命運，撲下身子抓落實的嚴謹的工作作風。堅持用“五心”標準（信心、用心、精心、知心、放心）要求自己，“用情”辦學、“用心”辦學、“用腦”辦學。目前，大家在繼承發揚歷屆班子團結協作、無私奉獻的優良傳統基礎上，相互信任，相互支持，做到了既分工又合作，很好的發揮了領導班子的整體合力和戰斗力，為學校的持續發展提供了堅實的組織保障。在新班子的帶領下，全校教職工凝心聚力，落實“實施精細管理，建設一流團隊”的工作思路，聚精會神抓質量，一心一意謀發展，教育教學質量穩步提高，學校品牌不斷攀升。

二、教師隊伍建設全面加強

事實證明：教師是學校發展過程中最為活躍也是最為關鍵的因素。兩年多來，我們在加強教師隊伍建設方面作了大量工作。

一是強化師德建設。利用政治學習、專題教育等途徑組織開展形式多樣的師德教育活動，全面提高了教師思想素質和職業道德水平，扎實開展“學規范、強師德、樹形象”活動。堅持把師德作為評價和考核教師的首要內容，倡導顧大局、講奉獻、愛生敬業、依法從教，堅決杜絕有償家教和體罰學生行為。二是通過“德、讀、聽、帶、培、競、寫、研、著”九大戰術, 大力促進教師專業化發展，鍛造不敗金身，打造了一批能承擔重任、成績突出的教學骨干。

三、規范辦學行為落到實處

通過制度建設，規范辦學行為。把制度建設擺在更加突出的位置，堅持用制度規范行為，按制度辦事，靠制度管人。學校緊緊圍繞“堅持科學發展，辦人民滿意教育”的工作目標，杜絕不規范辦學行為發生。嚴格執行收費政策，實行收費項目和收費員公示和收費持證上崗制，；嚴格按照新課程標準開齊課程，開足課時，確保學生全面發展；對各級學生進行常態編班，確保每個學生受到公平教育；嚴格教材、教輔資料管理，規范使用教材及教輔資料；堅決禁止占用節假日和休息時間組織學生上課和集體補課，規范各種考試行為，嚴格控制考試次數，不得憑考試成績給學生排隊。學校在2011年7月被評為茂名市義務教育規范化學校。

四、教育教學質量明顯提升

兩年多來學校不斷完善教學質量監測機制，致力教學質量提高。抓好教學流程的管理落實，指導檢查常規落實情況。深化課程改革，全面提升質量。嚴格的管理，高素質的教師隊伍，規范的教學行為，同時學校重點抓教師集體備課，加強學科間橫向聯系和縱向溝通，推動了課堂教學的深入改革，確保了學校的良性發展。2010年中考，我校有14人考上高州中學；有95人考上城區四大中學；有6人在高州市“緬茄杯”學科競賽中獲獎。2011年中考，我校有10多

人考入高州中學；90人考上城區四大中學，升入城區四大中學人數，列高州市第8名；有3人在高州市“緬茄杯”學科競賽中獲獎，并獲得直升高州中學資格；有3人奪得高州市中考單科滿分狀元3人；初二（8）班劉榮鋒同學繼上學期在初一（9）班獲高州市現場作文大賽一等獎（全市第四名）后，今學期又獲茂名市現場作文大賽二等獎，受到社會的普遍好評。

五、各類安全隱患全面消除

安全工作是學校的頭等大事。學校的交通安全、食堂衛生安全、校園學生人身安全等都是學校的重要工作，看起來簡單，要做好很難，稍有松懈就可能釀成大禍。所以，安全責任重大，學校領導非常重視，充分利用周一的國旗下講話、主題班會、黑板報、學習園地和不定時的安全演練，增強了學生的安全意識，還不定期地對圍墻、教室、宿舍等地方進行安全大排查，消除了安全事故隱患。

六、學校辦學水平明顯提高

新一屆班子成立后，立即對校園進行科學規劃，采取分步實施原則，先后投入500多萬元，籌建了3000多平方米的新學生飯堂一幢（將在年內投入使用），遷移了盤踞校門口多年的多根電桿，修繕了擋土墻、圍墻，興建了升旗臺和大型綜合性舞臺各一個，配建了各類實驗室、多媒體教室，改造了黨員活動室、教研活動室、行政辦公室、男生宿舍、教師宿舍、教師辦公室，拆除500多平方米的D級危房，增設了校門口文化專欄；擬建一條近50多米的文化長廊，全面改造校容校貌，把校園打造成三區一場（即教學區、生活區、運動區及文化廣場）相對獨立又相互輝映的格局，營造了一個布局合理、環境幽雅、文化氣氛濃郁的育人環境。更換了學生課桌椅及大批鐵床，安裝了閉路電視監控系統、數字自動廣播系統、多媒體電教平臺，配備了一大批現代化辦公設備，學生宿舍安裝風扇172臺，教室安裝風扇120臺，大大改善了辦學條件，兩年間鎮江一中迅速騰飛，先后被評為：高州市美麗校園、茂名市美麗校園、茂名市一級學校、茂名市義務教育規范化學校。

七、黨風廉政建設有效強化

學校堅持把黨風廉政建設責任制的落實擺上重要的議事日程，強化領導班子廉潔自律意識，以“廉潔文化進校園”和“創先爭優”活動為抓手，深入開展廉政教育，做到常抓不懈，警鐘長鳴。積極推行校務公開，深化民主管理和民主監督制度。充分發揮學校工會和教代會的作用，學校的重大決策、大宗物資采購、工程招投標、評先評優、改革方案的制定等等，學校都通過教代會征求廣大教職工的意見，做到了公開、公平、公正。構建了一個“反腐防變”的體系。

八、教育教學成果形勢喜人

在新一屆領導班子正確帶領下，全校師生頑強拼搏，取得了令人可喜的成績，學校先后被評為全國教育教學論文集體三等獎、高州市文明單位、高州市先進基層黨組織、高州市高中階段招生工作先進單位、高州市中職招生先進單位、高州市依法治校先進單位、高州市普教系統社會治安綜合治理優秀單位、高州市先進團委、高州市五四紅旗團委、高州市先進職工之家、高州市人口與計劃生育先進工作集體、高州市中小學優秀主題班會課評選活動二等獎。學校《明珠》文學社被評為茂名市優秀文學社，《明珠》報被評為茂名市優秀文學社刊；5位教師被評為高州市優秀班主任，1位老師被評為茂名市優秀教師，4位教師被評為高州市優秀教師，8位教師被評為高州市教師職業道德先進個人，4位教師被評為教壇新秀；縣市級優秀課例6個；教育教學論文獲國家級獎勵40篇，獲省級獎勵20多篇，獲茂名市級獎勵10多篇，獲高州市級獎勵100多篇。學生有80多人次獲市級以上獎勵。

反思過去，我們發現許多工作仍存在不足的地方，特別是面對學校的發展遇到的各種問題和矛盾，我們憂心忡忡，顧慮重重。如何盡快實現學校的跨越式發展，提高學校辦學品位，如何在初一新生成績偏低的客觀條件下提高教學質量，如何最大限度挖掘師生潛能，再創輝煌，這些問題需要在今后的工作中努力思考，認真破解。學校領導班子有決心有信心，我們將在今后的工作中揚長避短、開拓創新、群策群力、共克時艱，為學校事業發展作出新的更大的貢獻。

第四篇：校長任期屆中考核述職報告

校長任期屆中考核述職報告

本人自2009年8月調任現職，兩年多來，在上級教育主管部門和各級黨委政府的關懷領導下，在師生支持配合下，嚴格貫徹執行黨的教育方針、政策，頑強拼搏，開拓進取，努力抓好校風、教風、學風建設，學校教育教學質量不斷提高，教育教學條件不斷改善，教學環境不斷改觀，得到了上級領導、師生員工以及社會群眾的一致肯定，我謹用校訓“厚德、博學、篤行、至善”這八個字來概括。

一、厚德

一所學校的好壞關鍵在校長，作為學校一把手，一舉一動都是師生關注的焦點，我時刻嚴格要求自己，實實在在的做事，堂堂正正的做人，以自己坦誠的待人態度，做好師生表率。

本人在思想上，經常學習黨和國家的方針、政策，努力加強自身政治修養，不斷提高思想覺悟，堅定了“既然選擇當教師,就要在教師崗位上發光發熱”的信念。在工作中，愛崗敬業，率先垂范,以校為家，每天披星戴月，恪盡職守。在統班子帶隊伍方面，我堅持“能者上，庸者讓”的原則，向領導班子提出“講政治、懂業務、會管理、敢負責”的工作要求，各司其職，各盡其責，團結協作，民主管理，形成班子凝聚力。

經濟上，我帶頭克已奉公，廉潔自律，從不以權謀私，不多拿學校一分錢，不亂接受他人吃請。記得在學校小賣部標包時，有人為了中標，私下想給我送禮，被我義正辭嚴地拒絕，教育他要公平競爭??我時時處處嚴于律已，得到了人們的敬重。

二、博學

21世紀是一個學習型社會，學習已成為一個人的必備能力。工作之余我積極參加業務進修學習，于2006年取得華南師范大學在職研究生，于2005年被評為中學數學高級教師，一直以來，與時俱進，堅持學習先進教育管理和教學理論、現代教育技術，兩年多來，約10多篇論文獲省級以上獎勵，其中2010

論文《青少年上網，宜疏不宜堵》獲全國一等獎，去年《建立長效機制，關愛留守兒童》獲第九屆廣東省中小學校長論壇征文一等獎。

三、篤行

不管是正常時間還是節假日，我都堅持在學校，研究學校發展對策。從學校管理到學校建設，從學校教育到教研，從學生思想到學生身體，從學校環境衛生到學生伙食等，我都親自過問。在教學工作中，我擔任數學教學，深入到教學一線，每學期聽課40節以上，評課30節以上，經常和老師探討課堂教學和教改教研，掌握學校教學工作的第一手資料和信息，做好教學過程中的每個環節。由于自己勤抓勤管，因此全校教師勤教、學生勤學。

四、至善

(一)夯實硬件，滿足發展

2009年8月，我調任鎮江一中校長，面對內憂外困、債務重重、師生人心不穩等情況，我迎難而上，帶領全校師生團結拼搏，先后投入500多萬元，修繕了擋土墻、圍墻，興建了升旗臺和大型綜合性舞臺各一個，籌建了3000多平方米的新學生飯堂一幢（將在年內投入使用），配建了各類實驗室、多媒體教室，改造了黨員活動室、教研活動室、行政辦公室、男生宿舍、教師宿舍、教師辦公室，更換了學生課桌椅及大批鐵床，安裝了閉路電視監控系統、數字自動廣播系統、多媒體電教平臺，學生宿舍安裝風扇172臺，教室安裝風扇120臺，拆除500多平方米的D級危房，增設了校門口文化專欄；擬建一條近50多米的文化長廊，全面改造校容校貌，大大改善了辦學條件，營造了一個布局合理、環境幽雅、文化氣氛濃郁的育人環境。兩年間鎮江一中迅速騰飛，先后被評為：高州市美麗校園、茂名市美麗校園、茂名市一級學校、茂名市義務教育規范化學校。

(二)搞好后勤，服務師生

在學校后勤方面，我們堅持以“服務”為宗旨，以提供良好的物質條件和優質的教育教學環境為重點。到任后，我立即想方設法籌集資金建造了一幢3000多平方米功能完善的新學生飯堂，目前正在裝修階段，年內可投入使用。并動手改造舊學生飯堂，配備了配餐間等一系列設施，規范飯堂操作場所、服務制

度及工作流程，為學生提供了良好的后勤服務。為了增收節支，我指導總務處大力發展后勤產業，通過出租鋪面及發展養豬業等，獲得了較好的經濟效益，為改善學生伙食質量、學校發展提供強有力的支持。

(三)文化宣傳，營造環境

一所真正優秀的學校必然是一個文化土壤豐厚的學校，而在這樣的文化土壤中成長起來的學生也必然是一朵芬芳著濃郁文化氣息的奇葩。學校全面啟動文化品牌戰略，以內涵發展為切入點，走精品之路。按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思路，遵循“整體規劃，分項實施，逐步完善”的原則，分環境建設、文化建設、活動建設三個方面進行校園文化建設，取得顯著效果，建成了一所具有人文氣質、現代氣息、超前意識、可持續發展的生態文化校園。

(四)打造精兵，科研興校

實施素質教育的關鍵在于有一支高素質的教師隊伍。因此，我校一直將教師隊伍建設作為工作的重中之重長抓不懈, 通過“德、讀、聽、帶、培、競、寫、研、著”九大戰術,提高隊伍素質,鍛造不敗金身。實現教師“單科文化人——教學職業人——教學骨干——科研型教師——專家型教師”四次質的飛躍,實現隊伍德能上的“四個現代化”(即現代化的教育觀念、知識能力、教學手段、身心素質)，打造了一批能承擔重任、成績突出的教學骨干,一批循循善誘、懂心理、懂管理的班主任,一批精于教學、精通管理的干部,一批勤思考、善總結、樂創新的科研型教師,一批教育思想獨特先進,教育風格突出定型,且被廣泛學習的德藝雙馨的行家里手。

(五)抓實管理，提高質量

為追求學校可持續發展，學校領導班子不斷解放思想，創新求變，健全了學校各項規章制度，規范了教育教學行為，形成依章辦事、高效運作的良性管理機制，建立了民主、和諧、平等的干群關系。狠抓管理，向科學管理要成績，靠嚴格高效出成績，強有力的措施，促進了教學質量的提高。

皇天不負苦心人，在我盡職盡責帶領下，學校工作中取得了顯著的成績，實現了辦學條件從無到有、從有到優的轉變，教學質量穩步提高，學校先后被

評為全國教育教學論文集體三等獎、高州市文明單位、高州市先進基層黨組織、高州市高中階段招生工作先進單位、高州市中職招生先進單位、高州市依法治校先進單位、高州市普教系統社會治安綜合治理優秀單位、高州市先進團委、高州市五四紅旗團委、高州市先進職工之家、高州市人口與計劃生育先進工作集體、高州市中小學優秀主題班會課評選活動二等獎。學校《明珠》文學社被評為茂名市優秀文學社，《明珠》報被評為茂名市優秀文學社刊；5位教師被評為高州市優秀班主任，1位老師被評為茂名市優秀教師，4位教師被評為高州市優秀教師，8位教師被評為高州市教師職業道德先進個人，4位教師被評為教壇新秀；縣市級優秀課例6個；教育教學論文獲國家級獎勵40篇，獲省級獎勵20多篇，獲茂名市級獎勵10多篇，獲高州市級獎勵100多篇。學生有80多人次獲市級以上獎勵。2010年中考，我校有14人考上高州中學；有95人考上城區四大中學；有6人在高州市“緬茄杯”學科競賽中獲獎。2011年中考，我校有10多人考入高州中學；90人考上城區四大中學，升入城區四大中學人數，列高州市第8名；有3人在高州市“緬茄杯”學科競賽中獲獎，并獲得直升高州中學資格；有3人奪得高州市中考單科滿分狀元3人；初二（8）班劉榮鋒同學繼上學期在初一（9）班獲高州市現場作文大賽一等獎（全市第四名）后，今學期又獲茂名市現場作文大賽二等獎。

一分耕耘，一分收獲。本人在2010年被評為高州市優秀黨支部書記、高州市第二批名校長、高州市優秀校長、2011年被評為高州市優秀共產黨員；2009年論文《眾人劃槳開大船》獲省三等獎，2010年論文《互聯網，別迷惘》獲省三等獎，2010年論文《青少年上網，宜疏不宜堵》獲全國一等獎，并在《茂名日報》和《高州教育》發表，2010年獲高州市“敬廉崇潔，誠信守法”毛筆書法比賽一等獎；2011年論文《建立長效機制，關愛留守兒童》獲省一等獎。

回顧我這幾年所走的路，我覺得自己無愧于黨，無愧于人民，無愧于教育事業。今后我將一如既往，努力做好本職工作，為四化建設的宏偉大業添磚加瓦。

第五篇：副校長三年任期述職報告[模版]

三年任期工作總結

成平中學：李懷興

職務：副校長

三年前，我承蒙領導的愛護和信任，同事們的關心和支持，走上了副校長的工作崗位，三年來，我牢記自己上任伊始所立下的“我會做好這份工”的承諾，在自己的崗位上努力學習、積極探索、銳意進取、樂于奉獻，將全部的身心與成平中學融為一體，用自己的智慧和心血見證和打造學校的發展。

一．以德修身，真心誠意做人

德操是人安身立命的基石。孔子說：躬自厚而薄責于人。自厚，就是要不斷加強自己的修養；薄責，就是對他人寬容。我以此為做人的信條。在副校長這個角色上，我堅持做到如下幾點：

1.樹立服務意識。管理就是服務，從走上崗位的那一天起，我就抱著為大家服務的心愿，開始自己的工作。老師們在工作中遇到了困難和問題來找我，我把它視為對我的信任，一定會給予真誠的幫助。老師們承擔公開課、評優課或輔導學生競賽，我在貢獻自己智慧的同時，還充分調動學校人力物力等資源加于援助，為他們搭建備課班子，為教師個人的成長尤其是年輕教師的成長提供最佳的外部環境。

2.做到以身作則，率先垂范。三年來，自己不計個人得失，凡事都能為他人著想，為集體著想，再苦再累都不怕，事事走在教師的前面，充分體現了作為領導干部的胸襟和光明磊落的胸懷，不圖名不圖利，3.做到豁達大度。作為行政管理人員，在工作過程中因為教師的不理解或者得罪某些人，難免會聽到一些怨言和非語。古人云：以人為鏡，明己得失，所以我學著去克制，去調整自己的心態，能用平常心、寬容心去分析問題，能虛心傾聽教師的心聲，坦誠耐心地做好解釋工作，努力建立和諧的工作關系。

二．以干立身，盡心盡力做事

作為分管教學工作的副校長，在校長的帶領下我與大家一起沖鋒陷陣，背負重任努力前行，用綿薄之力推動學校發展。

1、常規管理制度化。

在任職的三年里，為學校獻計獻策，建立健全了較為完整的教學常規管理制度。一是建立了巡課制度，確保課程計劃的實施。二是建立了教學常規月檢查制度，組織教導處正常開展每月一次的教學常規全面檢查，校長室進行抽查，發現問題，追蹤整改。三是建立了隨堂聽課制度。四是建立了質量監控制度。實行了月考與階段驗收相結合的檢測方式，促進了教學質量的進一步提升。

2、活動教研常態化。三年來，為促進教學研究活動的開展，每學期期初都會制定詳細可行的教研活動計劃，結合“三公開”活動，腳踏實地開展教育教學活動。如科學的安排學科、人員，上課教師寫教學反思，聽課教師寫評課報告，學期末進行反饋。重點學科進行研討。此外，三公開活動，也是對青年教師進行指導與提高的最佳平臺，對青年教師的培養，我們制定了詳細的計劃，從指導備課開始，到上課、輔導、到教研活動、到命題到班級管理，安排專人，結成幫教對子，并對整個過程跟蹤指導，學期末進行評比。

3.中心活動細節化

盡心盡職是我的工作態度，盡善盡美是我的工作目標。三年中，我校主辦或承辦了縣級以上各類活動十多次。作為分管教學副校長，在校長的統一指揮下，我理所應當地成為這些活動的主要負責人。如每年的小升初考試、體育考試、理化實驗操作和英語口語考試、中考、省里組織的基線測試等大型活動，從沒有任何紕漏。

4、探索課堂教學改革。我校在教育局2006年提出的教學模式“揭示目標—學生自學—以學定教—達成訓練—當堂驗收”的模式基礎上，進一步深化和改進，從2016年9月開始在個別年級試行我校“課前預習—課上展示交流—導學釋疑—應用實練—小結升華”的教學模式。

5、安全工作及教學工作。除了分管學校的教育教學工作外，主抓九年級的升學工作，每年都有不錯的效果。而且親自參與九年的教學，任九年級的思品、歷史課。除教育教學工作外，還承擔著學校的安全工作，三年來，無一起突發事件及學生的人身傷害事件。

6、承擔著課題研究工作。三年來，承擔的課題中，兩項市級課題已經結題，一項立項研究中。

最后，用一句話來概括自己的工作：沒有私心沒有雜念，一心為公無私奉獻；淡泊名利埋頭苦干，腳踏實地任勞任怨。

2016年7月12日