第一篇：師范生培訓活動總結

總結

（姓名）

一、大賽達到了預期目的舉辦本次大賽的目的是：提高師范生對教師專業發展的認識和對教學技能培訓的認識，促進、引領校本培訓活動的開展；提高教育技術應用水平、提高教學技能素質，為建設我省的教學技能資源庫做好人才準備，為教師專業的發展做出貢獻。

從大賽結果看，選題是正確的，具有對學生教學技能的指導和示范作用，引領學生逐步符合國家對教師專業發展的要求。

本次大賽受到有關領導的高度重視。開幕式上，***到會并作了重要講話。在講話中強調了這次大賽的意義、目的；肯定了這次大賽的作用并對參賽選手提出了要求和希望。***的講話對本次大賽起到了重要的指導作用。

二、圓滿完成比賽任務

本次大賽在***的共同努力之下取得了圓滿的成功。

⒈選手積極搜集資料、修改文稿、互相指導演練等。

（介紹比賽前的準備）

⒉學生積極參與，熱情高漲。

（介紹課上課下互動氣氛）

三、大賽使選手明確了兩個問題

通過緊張的比賽，不僅評選出一、二、三等獎，更重要的是參賽選手從理論和實踐兩個方面提高認識。⒈教師專業發展要從基礎做起。

教師是教育事業發展的第一資源。教育信息化和新一輪課程教材改革需要有更多的教學技能水平高的教師發揮骨干作用，完成新時期教育改革的任務；教育技術、信息化教學環境、設備和數字化教學資源的應用，要求教育事業的從業人員有更高的教學技能；新的教學理念、教學模式和方法，更需要教師將先進的教學設備和個人的教學技能有機的融為一體，運用教學系統設計的方法完成信息技術與學科教學整合的任務，進而探索出新的教學模式。只有這樣才能做到信息技術在教學過程中的有效應用，才能優化教學過程，提高教學水平和教學質量，才能體現教師專業的特點。要達到這一目的必須先從基礎做起，這個基礎就是教師個體的從業技能。反之，高投入的設備和數字化資源，新的教學理念和標準都不會有高產出，適應新時代發展的教育事業也無從談起。

⒉教學技能的提高要反復習練。

提高教師教學技能是教師專業發展的重要內容，也是常抓不懈、反復實踐的訓練課題。教學技能如同教學方法一樣，沒有某項最好的技能，只有用得最恰當的某項技能，更沒有可以代替教師技能的現代化設備。今后要繼續加強教學技能的學習和演練，提高自己的從業素質和教學水平。

四、大賽評比堅持公正、公平、公開的原則

評比活動中絕對的公平是很難做到，更何況技能概念的闡述很難做到量化。任何評比中都存在“仁者見仁，智者見智”現象。本次大賽為避免出現明顯不合理現象，評委會堅持兩條可操作的重要評比原則。⒈主要看選手對概念的理解、闡述是否言之成理。

⒉選手演示的片段要證明自己對技能概念的理解。

評委基于以上原則，賽前公布評分標準，選手按標準進行演練，現場為每位選手打分，體現了公正、公平、公開的比賽原則。

六、大賽也發現了一些問題

比賽中，有的選手由于各種原因成績不夠理想。盡管積極參與的精神可佳，但有些問題還要提出以期今后改正，提高。

加深對教學技能的理解。很多學生對教學技能方面的書籍接觸很少，除教學中常用的導入、講解、演示、結束等技能外，有的技能未成聽說，更不能區別“技能”與“能力”。一些選手對參賽技能的概念、目的、原則，把握得也不夠準確，更不能做較為深刻的闡述。所以需要加強學習、培訓，使之能科學、理性、有意識地應用某項技能，以提高教學水平和質量。

七、今后開展教師技能大賽活動的想法

教師技能培訓是一項長期的任務，教學技能大賽也應該成為一項積極性的活動。明年還要搞第三屆教學技能大賽。下一屆大賽的內容、方式會根據這次大賽總結的經驗進行調整。

第二篇：師范生活動總結

總結

外語系為師范生精心準備了形式多樣化，內容豐富的一系列活動：據悉除3月份的普通話等級考試以外，還舉行了英語教學技能大賽、辯論賽、陶行知思想知識競賽、演講比賽、大學生職業生涯規劃等一系列精彩的活動。

3月份組織的普通話等級考試，我系詳細地公布了普通話培訓課的時間，監督學生認真對待普通話等級考試，給學生提供測試報名的咨詢和有關問題的解釋，我系共有300多名師范生參加了本次考試，并取得了優異的成績。在英語教學技能大賽、辯論賽、陶行知思想知識競賽、演講比賽、大學生職業生涯規劃等活動中，我系師范生踴躍參加，在活動中展示出當代大學生昂然向上的精神面貌和職場教師的職業形象。我系在日常還開展了鋼筆字粉筆字訓練，小黑板管理，手抄報比賽等日?；顒?，結合教師職業的特質為師范生的未來奠定了堅實的基礎。

通過這學期的一系列活動，我系師范生的專業能力、綜合能力得到了進一步的提高，明確了職業發展目標，懂得了如何發掘自身潛力，為個人的長期發展打好基礎。

外語系

第三篇：免費師范生辭舊迎新活動總結.doc

免師協會交流會總結書

教科院免費師范生協會于上周日晚上舉行了換屆之后的第一次活動，即由協會內部成員參加的交流會，這次活動的主要目的是交流感情，工作交替以及用輕松的方式送別為免費協會作出貢獻的學長學姐。

這次交流會總的來說達到了預期的目標，活動現場笑聲不斷，氣氛活躍，游戲環節大家也都積極參與，節目表演質量也很高，那種發自內心的高興和投入是很讓人動容的，所以，作為換屆之后的第一次活動，我們是很成功的。

但是，其中的缺陷卻是不容忽視的，最突出的就是應急措施不夠，考慮問題不夠全面具體。就拿借教室來說，開始借的教室是田家炳319，在出現意外情況時，沒有周轉的辦法，耽擱了很多時間，直接導致嘉賓到來時會場還沒布置完畢。當然，意外是不能避免的，那我們要做的就是做好充分的準備，也就是提高我們化解風險的能力。還有一個突出的問題就是活動的整個準備工作顯得很混亂，各個部門配合不夠到位，聯系不夠緊密，顯得懶散，效率不高，當然這是任何一個組織都不可避免的，我們一定要加強聯系，以后的活動要保證高效的合作，不能搞單打獨斗，否則，這個組織是沒有凝聚力的，那樣，前途可想而知。

當然，這是我們協會換屆以來的首次活動，成績值得肯定，但是，我們應該給予更多關注的是暴露出來的問題，雖然，以后以后類似的活動形式不多，但是，不管什么活動我們需要的工作態度和工作方法卻是大同小異的。所以，大家要學會自我總結，然后自我提高。

總之，既然處在這個集體中，大家就一定要用心為這個集體貢獻力量，至少要盡職盡責的完成自己的工作。

教科社聯免師協會

2010·5·29

第四篇：師范生崗前培訓總結

以德立身，以身立教

做一名具備雙師素質，合格的小學教師

——崗前培訓總結

現代信息技術系

零玖叁計一

張亮亮

2011年6月28日

以德立身，以身立教

做一名具備雙師素質，合格的小學教師

——崗前培訓總結

懷著無比自豪與激動的心情，我很榮幸的成為晉中師范高等?？茖W校教學隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。為了使我們新進的青年教師能夠盡快的適應小學教學工作，學院特意安排了崗前培訓。

雖然這次培訓的時間很短暫，但是內容卻很豐富，通過這次培訓使我拓展了知識面、開闊了眼界，同時也深刻意識到自己的不足?，F將自己的心得體會總結如下。

一、對晉中師范高等?？茖W校有了初步了解，增強職業自豪感。

晉中師范高等?？茖W校是由原山西省太谷師范學校和山西省太行師范學校合并組建的。學校目前在校學生8000余名，專兼職教師507人，其中教授、副教授88人，講師89人，兼職教授26人，研究生90人，國家級、省級優秀教師28人。

學?，F有11個系（部），設置20個專業（其中：高中起點16個專業，初中起點4個專業），2011年面向山西、河北、河南、內蒙、甘肅5個省份招生。近年來，招生數量、招生錄取分數線在山西省同類學校中位居第一。經過十幾年的發展，學院的教育教學取得顯著成果。

與此同時，趙介平院長向我們提出了三點希望與要求：一是教書育人，關愛學生。要嚴格遵守教師行為規范，真正成為廣大青年學生的良師益友。二是強化學習，練好內功。要牢固樹立終身學習理念，不斷更新專業知識結構，提高專業素養和實踐技能，勇于在學院的改革和發展中作出新貢獻。三是愛崗敬業，開拓創新。必須堅持樂業、勤業、敬業，要始終保持充沛的精力、旺盛的熱情、活躍的思維，大膽創新，開拓進取，不斷提高教學質量和管理水平，在為學院的無私奉獻中實現自身的人生價值。

二、對教師高職教師這一職業有了更深刻的認識。

“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是我培訓前對師德的理解，認為只要按照課本上課，為學生答疑就可以了。而薛居寶老師通過“教書育人”專題講座告訴我們：教師不僅要傳道、授業、解惑，而且在生活中的言談舉止、做人的原則等等都會給學生帶來影響。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。學生都有“向師性”，是做人的一種認同感，而教師的人格力量是無形的，不可估量的。因此教師要成為學生的引路人。總之以德立身，以身立教，才能成為一名合格的教師。

愛崗敬業、樂于奉獻是師德之核心；以身作則，為人師表是師德之根本；以人為本，關愛學生是師德之靈魂。的確，想成為一名教師，就必須得認真教書，把職業當做事業來做；就必須憑自己的道德魅力、學識魅力和氣質魅力為學生做表率；就必須成為能和學生“交心”的益友。這就要求教師必須要懂教育學、心理學等方面的知識，了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時的幫助。培養學生健康的心理素質，這是教師成為管理者的關鍵，教師有較強的組織領導能力、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。

三、集中培訓為我們提供了許多教學方法和策略。

通過聽了小學高級教師專題講座的學習，讓我認識到要上好一門課除了要有好的教學方法外還必須認真鉆研熟悉專業人才培養方案；熟悉課程標準，鉆研教材，編制好授課計劃，強化實驗實踐教學環節，合理分配教學時周。要上好一節課，就必須鉆研教學內容，了解學生，本著對學生負責的態度編寫教案，認認真真的備課。

課堂教學可以簡單總結為四個步驟，一是法乎其上，快入帖（模仿期）；二是理論武裝，上正道（提高期）；三是實踐特色，鑄特色（升華期）；四是至法無上，貴的法（成熟期）。雖然我們現在剛步入高職教師這一行業，但是我們要很快的適應這項工作。我想學校要求系部給年輕教師安排導師以及要求青年教師聽課就是先讓我們進入模仿期。先模仿其他優秀教師的教學方式，從中提煉出我們自己的東西，這是我們課堂教學藝術的第一步，也是至關重要的一步，只有基礎建的好，才有最后的高樓大廈。這就要求我們年輕教師要孜孜不倦、不恥下問，認真向優秀教師請教學習，讓我們的教學步入正軌。

四、不斷地學習，繼續深造和參與實踐，使自己具備雙師素質。

雖然雙師素質是學校要求的，但是高職教育的任務和培養目標以及“高職教師”的稱謂也要求我們不僅要有講師的能力，同時還要具備工程師的能力與經驗。

俗話說要給學生一杯水就要自己有一桶水，我們不能認為自己有較高的學歷就已經有了一桶水，其實不然，通過這段時間的教學，讓我深刻認識到我的知識不足，我離這一桶水的差距還很大。通過對人事規章制度專題講座的學習，才知道，學院有一系列鼓勵年輕教師繼續深造的政策，這為我們年輕教師繼續深造提供了政策支持，同時激發了我們對于繼續深造的積極性?，F在社會發展的速度很快，知識在不斷地更新，為了把自己的那桶水裝滿，為了不變成一個落伍者，我們青年教師必須不斷的通過學習記深造來補充自己，不斷地更新自己的知識體系。

凌燕老師關于“精品課程建設”的講座，讓我看到我還是一名學科知識體系出身的教師，是一名昨天的教師；也讓我了解了真正的高職教育的課堂應該沒有章節，而只有情境，只有在情境中學習才是工學結合。也可以說理論知識固然很重要，實踐經驗對高職教師來說更為重要，雖然我有過在企業工作的經歷，但是在教學上運用還是遠遠不夠的。為了讓自己具備工程師的經驗，就要求我們要利用一切可利用的時間到企業去鍛煉，而且不能事實而非的去裝樣子，要把進企業鍛煉當做自己的工作去做，只有踏踏實實、兢兢業業的去基層工作，才能得到最好的鍛煉，也才能得到最有用的實踐經驗。要想成為一名合格且具有雙師素質的高職教師，學習鍛煉從現在開始。

五、勇于探索，積極研究，用自己的知識為社會服務。

在成為高職教師前，我認為高職的教師除了上課之外沒有別的事情，在聽了蘇有剛老師“科研工作現狀及定位分析”專題講座才知道，高職院校也有自己的課題，我們的科研定位在應用研究上，包括了技術上的突破、項目的推廣等等。而且學院還有學院科研基金，就是為了鼓勵年輕教師研究而設立的，因此年輕教師更應該勇于探索積極地參研究，將自己的知識運用到應用研究領域，為社會服務。

通過聆聽各位老師精彩講座，使我對未來充滿了信心和動力，沒有不景氣，只有不爭氣，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學校組織的這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給予我切實的指導和鼓勵，在今后的工作中，我將做一個忠于事業、終身學習、勇于探索、自強不息的人，以自己的實際行動讓自己以德立身，以身立教，做一名具備雙師素質，合格的高職教師。

現代信息技術系

零玖叁計一

張亮亮

2011年6月28日

第五篇：師范生技能活動總結

“師范生技能活動”總結

化學學院2010級2班于2012年11月8日晚上19:00在弘德樓3103舉行師范生技能活動之“粉筆和知識競賽”。

粉筆字是課堂教學中所必需的教學手段，其質量對學生審美能力和書寫能力的提高有著潛移默化的影響；隨時關注時事政治，了解一些基本的常識也是提高教師素質的一個重要方面。于是本班將兩個目的結合起來舉辦了此次活動。本次活動主要分為兩部分：一是播放“教師實用三筆字之粉筆”的視頻，然后進行粉筆字比賽；二是進行“百科知識競賽”搶答環節；同學們參與度很高，積極的發揮自己的優勢，將每個人的實力充分的展現出來。

通過本次活動主要是引起同學們對師范生技能（三筆一話）的高度重視，希望借此活動能鼓勵同學們在今后的課余時間內多練練三筆，多講講普通話，有意識的提高自己彌補自己的不足；同時，也希望同學們緊跟時代的步伐，密切關注國家的最新動態比如十八大的相關信息和最新出臺的新課標的相關知識以及時事等，多多積累一些素材為以后就業打下堅實的基礎。

化學學院2010級2班