第一篇：師范生實習(xí)總結(jié)

實習(xí)總結(jié)

在四個多月的實習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作；同時，作為實習(xí)生一員，一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。

二、教學(xué)工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進行試講工作。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

2、備課與上課

一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在指導(dǎo)老師的安排下，我開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識，頗讓我覺得頭痛。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，我對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于指導(dǎo)老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)老師的安排來備課。課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。

過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

三、班主任工作方面

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。就是要獎罰得當(dāng)。我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是65人的班級，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。

現(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神在，實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在！

第二篇：師范生實習(xí)總結(jié)

師范生實習(xí)總結(jié)

總結(jié)在一個時期、一個、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的師范生實習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

師范生實習(xí)總結(jié)1

經(jīng)過兩個月的實習(xí)，我收獲了很多，也懂得了許多，同時也成熟了不少。下方我將把我兩個月的實習(xí)生活分成五個部分進行總結(jié)：教學(xué)經(jīng)驗、班主任工作、做事態(tài)度、學(xué)生友誼、感恩的心。

教學(xué)經(jīng)驗：如何上好一個普通班的課？普通班的學(xué)生其實可分為幾個類型：好學(xué)的，不學(xué)的，想學(xué)但又學(xué)不進的，想學(xué)好但成績就是上不去的學(xué)生。整個班的基礎(chǔ)是參差不齊的。所以在設(shè)計一堂課的教學(xué)資料時，要思考到的問題很多。如：

一、課前：是否完全了解這個班大部分學(xué)生的真實水平。

二、課時：設(shè)計的教學(xué)活動是否能激起學(xué)生的興趣，從而使他們能夠用心參與、配合。

三、課后：是否到達這節(jié)課的教學(xué)目的，教學(xué)成果，即不一樣層面的學(xué)生是否掌握了他們就應(yīng)要掌握的知識。

對于一個普通班來說，不可能要求每一位學(xué)生都能一學(xué)就會，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不一樣類型的學(xué)生。如：成績相對較好的學(xué)生，就要求他們能在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點。成績中等的學(xué)生，要求他們至少要理解70%的教學(xué)資料。

成績較差的學(xué)生，只能要求他們理解40%的知識點。完全不學(xué)的學(xué)生，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放下一切了。對他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個單詞，就算是棒的了，就值得表揚！在普通班上課，必須要鼓勵、肯定多于批評、否定。

首先，普通班的孩子自信度就不夠，又加上害羞，膽小，怕錯被人笑，所以教師必須要多鼓勵他們，表揚他們，更多是給予他們肯定的目光和話語。讓他們漸漸突破自我，改變自我，從而相信自我，那就成功了。還有普通班的孩子有一個較明顯的特點，就是下課總比上課精神更好，更活躍。

作為老師，不僅僅要關(guān)注自我的教學(xué)，更要善于觀察學(xué)生，多與學(xué)生聊天，接觸，才能真正了解學(xué)生的真實想法和他們的需求。

透過兩個月的實習(xí)，我也初步了解到為什么學(xué)生們下課精神狀態(tài)總比上課還好？大部分學(xué)生都說：“因為聽不懂所以想睡覺，因為不明白所以會走神，因為學(xué)不進所以會發(fā)呆。”一個班只要有一部分學(xué)生有以上狀況，那么就會影響到整個班級的課堂氛圍，也會直接影響到教師的教學(xué)和教師的教學(xué)態(tài)度。這個問題細想，其實根源還在于老師如何教？一節(jié)課40分鐘，該如何把持？如何分配？應(yīng)對學(xué)生的上課狀態(tài)，教師能否及時做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，教師的應(yīng)變潛力是否高明？

所以學(xué)生不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的啊，老師更不是那么好當(dāng)?shù)难剑‰m然兩個月的實習(xí)，自我也獲得了一點點的教學(xué)經(jīng)驗，但我明白，這還遠遠不夠呢。“經(jīng)驗”這東西是要靠長時光的不斷積累，實踐，總結(jié)，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多寶貴的財富。兩個月的實習(xí)所獲得的教學(xué)經(jīng)驗，也使我明白了教授學(xué)生知識，如果僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給學(xué)生一碗水，自我就要先有一桶水。”

班主任工作：汗水凝成的結(jié)晶，只有在成功時才顯得有價值。

其實，班主任這一職位很不好做，不僅僅辛苦，而且職責(zé)、義務(wù)、工作也很多。在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從我的指導(dǎo)老師也就是（373）班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如，如何與不一樣類型的學(xué)生談心，如何幫忙后進生轉(zhuǎn)化成為先進生，如何與學(xué)生的家長打交道等等，這都是班主任的工作。雖然這些經(jīng)驗都是十分寶貴的，但是我也沒有完全照搬。是我覺得我的身份畢竟與他們班主任不一樣。

第二，是我覺得我與學(xué)生年齡相近，不像班主任那樣與學(xué)生們或多或少都會存在一些代溝，這也是我的優(yōu)勢所在，所以應(yīng)當(dāng)加以利用。因此，在與學(xué)生平時的交往中，我漸漸構(gòu)成了一套既有自我風(fēng)格，又吸收了原班主任寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且效果還不差。

比如，我和我們班上的一位同學(xué)應(yīng)對面聊天、談心時，她告訴我她上小學(xué)時，各科成績都很好，學(xué)習(xí)對她來說，簡直就是一種樂趣，但是此刻狀況就完全不一樣了，各科成績都不均衡，數(shù)學(xué)較差，語文也不夠穩(wěn)定，就連自我的強項英語有時也會有考不好的時候。當(dāng)我問她其中主要的原因時，她告訴我，此刻的她對學(xué)習(xí)失去了原有的興趣和信心，主要還是因為有男孩子追求她，向她表白了。這多少對她的心理都會產(chǎn)生必須的影響和無形的壓力，也是造成她分心的原因之一。

而這些事，她都沒有和班主任說過，原因是怕班主任用異樣的眼光看她，也不知從哪和班主任說起。我聽了之后并沒有直接反對她的一些想法，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)的重要性以及她以后的前途、未來等方面和她分析了現(xiàn)實狀況。期望能漸漸地開導(dǎo)她，使她明白學(xué)習(xí)和戀愛之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺地把心思放到學(xué)習(xí)上來。透過每一天對她的觀察和時不時的交談，也發(fā)現(xiàn)她有所改變，也正在改善、進步中。也真心地期望她能繼續(xù)努力且堅持。

只要你用心地去觀察學(xué)生；真心、平等的對待每一位學(xué)生；主動地與學(xué)生交流，談心；多了解學(xué)生的興趣、愛好、想法，找到與學(xué)生的共同話題，學(xué)生也會愿意向你吐露他們的心聲，從而發(fā)現(xiàn)問題，改善問題，解決問題。

師范生實習(xí)總結(jié)2

正所謂“十年樹木，百年樹人。”近半年的頂崗實習(xí)，提供了充足的機會，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。當(dāng)然，它也使我真正體會到做一位老師的樂趣。在這半年中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個起點，對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”,邁向社會的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習(xí)學(xué)校，現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗。

在整個實習(xí)過程中，我作為202班的實習(xí)班主任，對該班級學(xué)生進行管理。實習(xí)班主任是實習(xí)過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會課上站在班級全體同學(xué)的前面講話，面對新面孔，有點緊張。但之后的日子里，我們互相熟悉，并建立了和諧的師生關(guān)系。

剛剛接手班主任工作的時候，我一點經(jīng)驗都沒有。除了自我摸索之外，就是向班主任指導(dǎo)老師侯老師進行請教。對于課間操的管理，包括晨跑間操和上午課間操，在晨操時要管理學(xué)生的排隊、跑步，要求學(xué)生做到快、靜、齊。由于學(xué)生的集體性和紀(jì)律性還不強，所以一定要時刻督促，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成集體的榮譽感。同時，做事就是做人，從晨操中就可以看出這個人對待事情的態(tài)度，正所謂態(tài)度決定一切。要從早操中對學(xué)生進行教育。并且每周舉行一次班會課，分為例行班會和主題班會，對學(xué)生進行思想教育。

在平時的時候，我主動和學(xué)生溝通，摸清每個學(xué)生的個性，我不罵他們更不體罰他們，而是把學(xué)生都當(dāng)成“大人”,在保全他們自尊的情況下，給他們說道理，全班性的進行教育，對于個別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一味的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)懷。上課時，我是他們的老師，下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經(jīng)驗，但我有的是熱情，應(yīng)該說在這次實習(xí)班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責(zé)任感、榮譽感和自信心，我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生，懂得如何以一個老師的身份與學(xué)生相處，懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。

作為實習(xí)班主任，我從中學(xué)到很多從書本上學(xué)不到的東西，感受到那種一起拼搏之后激動的感覺。

而現(xiàn)在，我將離開這里，真的是好不舍。回首這些日子，有過疲憊與煩惱，有過徘徊與失落，但是最多的還是開心與幸福。我感覺到太陽底下最光輝的職業(yè)是多么的不容易。要想成為一名合格的老師，我還需要付出很大的努力。這段時間雖然短暫，可確實是獲得了很多寶貴的經(jīng)驗，在即將結(jié)束的時候，我感覺到自己有了一點勝利的砝碼，帶著這份自信與能力相信我會走得更遠，為一個美好的未來而奮斗！它也將成為我一生中最美好的回憶！我將銘記這幫可愛的學(xué)生，銘記這的點點滴滴。

師范生實習(xí)總結(jié)3

我是在__幼兒園實習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間__個月的實習(xí)生活就這樣結(jié)束了。在實習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。

在這次實習(xí)中我第懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實知識，彌補缺口。

每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!

經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

一、實習(xí)的目的與意義

1、幼兒園的實習(xí)是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識和基礎(chǔ)理論，更好地運用于實踐，使理論與實踐相結(jié)合，在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。

2、幼兒園的實習(xí)可使我們這些正要進入工作崗位的學(xué)生掌握教育教學(xué)方法，獲得從事幼教工作的實際能力。

3、幼兒園的實習(xí)可以培養(yǎng)我們觀察、了解幼兒的能力。

4、幼兒園的實習(xí)，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，熱愛幼兒，更愛幼兒教育事業(yè)，增強我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感。

5、幼兒園的實習(xí)能夠使我們進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。

6、幼兒園的實習(xí)可以使我們了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。

二、實習(xí)的內(nèi)容與過程

每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開始保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我們輪流擦凈桌椅，把地拖干凈，做完后等待著孩子和老師的到來，在沒有工作的時候，我們又幫著老師做一些教具，布置一下教室，實習(xí)生活過的挺充實的，在這期間，又讓我感到了實習(xí)的重要性，學(xué)到了許多書本上所不能學(xué)到的知識與技能，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄。短暫的實習(xí)，我更加堅定了自己的選擇。

我們班的孩子在音樂和美術(shù)方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門課的時候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無限的。所以說，“蹲下來看世界”的觀點是很正確的。

特別是美術(shù)課，有的孩子會畫一些我們平時不太會注意到的細節(jié)東西。但是畢竟是中班的孩子，有些孩子可能因為年齡的問題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺的問題，我們班是全幼兒園不乖的班級，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不肯吃飯，為了不吃飯，經(jīng)常把吃進去的飯吐出來，使得我們班的老師和我們吃不下飯。每當(dāng)睡覺時，總會有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話，有一個孩子，全班都睡了，就唯獨他在自娛自樂，一連七天都沒睡了，使我們和老師都又急又怒，什么辦法的都試過，也與家長溝通過，但是起效不大。可是我們還是有一些很乖又聰明的孩子，我們這些實習(xí)生都很喜歡他。

小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。我很希望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認(rèn)同。

我很慶幸能夠和中班的小朋友及優(yōu)秀的老師共同度過__月的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。我把實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功!

三、實習(xí)總結(jié)

在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!

看著帶課老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。

慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關(guān)愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當(dāng)?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對待。

就在這樣忙碌的實習(xí)生活里，__個月也就這樣過去了。

這__個月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。

師范生實習(xí)總結(jié)4

我是來自__師范大學(xué)外國語學(xué)院__級英語教育專業(yè)_班的__，于_年_月_日到_年_月_日在_省_市__縣第一職業(yè)中學(xué)進行了為期四個半月的頂崗實習(xí)。

懷想二月的那個晚上，我們__支隊一行人克服交通上的巨大阻礙，來到__，實現(xiàn)自己為人師的夢想。從那時起，我就清楚地知道，自己已經(jīng)不僅僅是一名大學(xué)生了，我現(xiàn)在應(yīng)該以一名老師的身份來完成這半年的實習(xí)生涯。

大三下學(xué)期的頂崗實習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn)，是學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，更是學(xué)校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不長不短的四個月實習(xí)對我來說，是正式進入職場前的培訓(xùn)和試煉。在此期間，我充分體驗到了作為一名教師的酸甜苦辣，同時我也體會到了當(dāng)一名教師肩負的重大責(zé)任。因此，腳踏實地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習(xí)生活的主旋律。我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作。與此同時，作為一名實習(xí)生，我努力做到嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起，團結(jié)協(xié)作，保質(zhì)保量的完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，塑造了河北師范大學(xué)的良好形象，為__職中的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們留下來好的印象。

下面我就自己在實習(xí)期間各反面的表現(xiàn)做一簡要總結(jié)。

首先我想談?wù)勛约涸趯I(yè)教學(xué)工作方面的收獲和心得。

來到__職中，教務(wù)處為我們每個實習(xí)生都安排了相應(yīng)的教學(xué)工作，這也體現(xiàn)了職中校領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與期待。對此，我們十分感激。分配給我的任務(wù)是初中八年級一班和二班的英語教學(xué)工作，每周共十節(jié)課。這樣的上課量應(yīng)該說是比較合適的。不多不少，既有比較充足的時間準(zhǔn)備上課思路和課件制作，又不至于沒有足夠的機會鍛煉自己的教學(xué)技能。

由于__職中是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生的素質(zhì)普遍不高。加上__縣的英語學(xué)科本身比較薄弱，所以我?guī)У倪@兩個班級，英語成績普遍不高，其中一班又比二班次之。我先是用兩周的時間對這兩個班級的基本情況做了一個大概的了解，并針對不同層次，不同學(xué)情的學(xué)生，制定了有針對性的授課計劃，分層教學(xué)。

在之后的教學(xué)實踐中，我踏踏實實，向指導(dǎo)教師齊小芳老師虛心請教，并不斷取得進步。我積極參加縣教研室組織的聽評課活動和__職中組織的校公開課評比活動，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。

如今，我在各項課堂教學(xué)技能方面的水平都有明顯提升，這對我今后正是投身教育事業(yè)也有很大的幫助。

其次，我想就自己在實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的收獲談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

班主任工作一方面是基于學(xué)校對我們實習(xí)工作的要求，另一方面也是為了鍛煉自己在班級管理方面的能力。

本學(xué)期，我被委任為八年級一班的班主任。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。在我看來，班主任是一個沉重的名詞，一旦它變?yōu)橐粋€動名詞，就意味著自己即將面臨學(xué)校里挑戰(zhàn)性，同時也最為耐久的工作。

學(xué)校本著對我們信任的態(tài)度，交付給我們下列一些班主任工作：協(xié)助所帶班級原班主任處理好各項日常事務(wù)，其中包括處理學(xué)生間的糾紛，調(diào)解矛盾；班級班風(fēng)建設(shè)和維護；主持每周的主題班會并做好記錄；定期檢察班級衛(wèi)生工作；組織好每天下午的陽光體育活動；班級學(xué)生心理健康教育工作等。

經(jīng)過一段時間，我和班里的學(xué)生們熟悉了，對他們每個人的情況也有了基本的了解，也便于我班主任工作的順利開展。我的班級管理工作主要圍繞著以下四個方面開展：抓好班主任日常工作，了解學(xué)生的思想動態(tài)，組織和培養(yǎng)班集體，做好個別情況特殊學(xué)生的教育工作。一段時間下來，我的工作也小有成效。看著班里同學(xué)的進步，再苦再累，我也覺得值得。

接下來，我想談?wù)勛约涸趯嵙?xí)期間的思想動態(tài)與感悟。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)里的實習(xí)生活當(dāng)然沒有在師大校園里的生活安逸舒適。雖然實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)盡量照顧我們的日常起居，但初到__，我們還是經(jīng)歷了一個適應(yīng)的過程。逐漸地，我們不再畏懼冬天的嚴(yán)寒，而是把全部的精力都投身到教學(xué)和班級管理中去；我們也學(xué)會了在每日粗茶淡飯中細細體驗生活的苦辣酸甜。

回顧這四個多月的實習(xí)生活，我感慨頗多。其中讓我感觸最終的是，對于每一位準(zhǔn)教師而言，頂崗實習(xí)都是一步重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合的必需的環(huán)節(jié)。

通過實習(xí)，我們有機會接觸到與自己專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學(xué)理論知識，基本技能和專業(yè)知識，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。

通過這半年的實習(xí)，我在__職中收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)也得到了很大的提升，體會到了作為一名教師的光榮和責(zé)任，以及明白了作為一名優(yōu)秀教師所要付出的艱辛和勞累。

在不久的將來，我會加倍努力，不斷進取，爭取為教育事業(yè)做出更大的貢獻！

師范生實習(xí)總結(jié)5

這次到中學(xué)實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

我實習(xí)所在的學(xué)校是一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。

2、班主任工作：組織一次主題班會。

3、教育報告；完成一份教育調(diào)查報告。

在班主任實習(xí)工作中，我在班上開展了“調(diào)整心態(tài)，完善自我”的主題班會活動，讓學(xué)生從此次主題班會中，得到啟發(fā)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合。當(dāng)時，有人建議我要嚴(yán)厲，特別是當(dāng)班主任。然而，我覺得這無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，小品、詩歌朗讀等應(yīng)有盡有，每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。

此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好！”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

通過此次實習(xí)，我成長了許多，學(xué)到了許多，這是我一筆寶貴的人生財富。近2個月的日子里，我結(jié)識了新朋友，豐富了閱歷，增長了見識，開闊了眼界。在逝去的日子里，我保持樂觀向上的心態(tài)，迎接了在實習(xí)學(xué)校的每一天。在未來的歲月中，我會更加努力進取，積極對待人生的每一分鐘。

師范生實習(xí)總結(jié)6

20xx年9月13日—11月28日，我來到遂寧高級實驗學(xué)校展開了為期兩個多月的教育實習(xí)活動。在實習(xí)的兩個多月中，我擔(dān)任高一（1）班的實習(xí)班主任，同時擔(dān)任高一（1）班和高一（5）班的英語實習(xí)教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間兩個月的實習(xí)生活也結(jié)束了，在實習(xí)的過程中，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)和師生關(guān)系的處理中學(xué)到了很多有用的知識，和老師的相處和教學(xué)中得到了許多啟發(fā)。

實習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實習(xí)鍛煉了我們的實踐教學(xué)能力和班主任工作能力，提高了對教育工作的認(rèn)識。在這兩個月的實習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真的聽取老師們對我的評價和建議。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真，充分準(zhǔn)備每一堂課，聽取老師的建議和教導(dǎo)。認(rèn)真，仔細批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯誤較多的學(xué)生進行個別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進行耐心的教導(dǎo)。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。下面我就自己的實習(xí)工作做出以下總結(jié)：

在教育教學(xué)工作方面，教學(xué)方面，在老師的指導(dǎo)下，充分運用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識來指導(dǎo)實踐。

（一）對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學(xué)情況的分析自從開始實習(xí)，我先后聽課大約有50多節(jié)，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導(dǎo)老師、實習(xí)老師交流。聽完公開課后，也與實習(xí)老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，認(rèn)真?zhèn)湔n、修改教案；曾多次試講自第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽取指導(dǎo)老師，實習(xí)老師們及學(xué)生們的意見，在不斷總改進中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一兩個班講課；評講考試試卷3次及周清試題若干次；批改作業(yè)，早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下；監(jiān)考，閱卷，組辦英語文化季活動，參加學(xué)校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合“六中”這樣的重點中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時，運用所學(xué)的計算機基礎(chǔ)知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課時，根據(jù)授課內(nèi)容的特點，結(jié)合本班學(xué)生的實際，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。針對我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機會讓他們參與，從而調(diào)動他們的積極性。并且遵循語言學(xué)習(xí)循序漸進的特點，任務(wù)的設(shè)計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言；由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練，最終能用英語自如地表達自己的思想，達到教學(xué)目的。同時，也注意培養(yǎng)他們的動手能力，在行動中學(xué)習(xí)英語知識。

（二）對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點的總結(jié)

結(jié)合指導(dǎo)老師、實習(xí)老師、同學(xué)們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語 課堂教學(xué)優(yōu)缺點做如下總結(jié)。

1、對自己課堂教學(xué)優(yōu)點的總結(jié)

第一、課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循學(xué)校規(guī)定“ppp”教學(xué)法等。 第二、課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐心；常微笑，常鼓勵學(xué)生；對學(xué)生一視同仁，平等對待。第三、講解知識點的同時，能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。

2、對自己英語課堂教學(xué)缺點的總結(jié)

第一、板書的設(shè)計與書寫需要提高；課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句

第二、講具體的一節(jié)課要有重點，要有簡明的課堂小結(jié)

第三、聲音要再洪亮一些，有升降。

第四、對睡覺、玩手機的學(xué)生管理應(yīng)該嚴(yán)厲一些

第五、在講解知識點時，要按照考試大綱分輕重。

師范生實習(xí)總結(jié)7

經(jīng)過了一個月的實習(xí)，如今已接近了尾聲，用四個來形容這次實習(xí)那就是獲益匪淺。從第一天開始到如今仿佛經(jīng)歷了一場電影，結(jié)局就是我學(xué)會了很多很多，首先要感謝學(xué)校給了我們實習(xí)的機會，然后要感謝我實習(xí)的單位--北安一中給了我們很多很多的幫助，讓我們滿載而歸。

沒實習(xí)之前，對這次實習(xí)很抱有幻想，心里想這算什么，不就是教學(xué)生嗎，以前當(dāng)家教時不是很簡單嗎，沒什么難的啊，心里多少有點小看這次實習(xí)的意思。但是當(dāng)我們聽了老師給中學(xué)生們上了一節(jié)課之后，這樣的心思便了，實踐起來只能說太難了。首先學(xué)生很多，不可能每個學(xué)生都照顧到，而且課堂上會有很多問題，比如說偶爾的調(diào)皮學(xué)生，會讓我們措手不及，來不及應(yīng)對原來實習(xí)教課并不像想象中那么簡單。

前幾周的時候并不適應(yīng)，有些東西自己會了不一定能教會別人，這其中涉及到方法的問題，起初的時候很著急，好在周圍的老師們無私的幫助，幫助我們這些小老師們度過心里的難關(guān)，找回自信，走出堅實的第一步，

上課時我積極互動讓每個同學(xué)都能融入到課堂中，時常會精心準(zhǔn)備一些英語笑話，逗得同學(xué)們開懷大笑，有一次剛剛講完一個英語笑話一名走神的同學(xué)見到大家都在笑，就左右的問怎么了，同學(xué)們都笑他沒注意聽講，課堂上同學(xué)們態(tài)度認(rèn)真，踴躍回答問題或許這里有一些班主任因素（ 班主任鼓勵學(xué)生在小老師的課堂上踴躍回答問題，多多表現(xiàn)，多多配合）。但是對我來說是一種莫名的鼓勵，看到自己用心準(zhǔn)備的課上，同學(xué)們都認(rèn)真去聽去學(xué)，那種感覺就像找到了共同話題的朋友徹夜暢談一樣。

重點講解，勤加練習(xí)是我采取的一個鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法，在課堂上我突出重點，抓住語法要點，讓每一位學(xué)生做好課堂筆記掌握重點難點，然后給予他們更多的時間練習(xí)，加以鞏固，課后留有不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去聯(lián)系，融會貫通，這樣通過精簡多練，層次分明，讓同學(xué)們在聽的過程中掌握知識點，引起興趣，在練的過程中鞏固知識扎實記憶。

同時我又讓每一位同學(xué)準(zhǔn)備一個英語歌詞本，每節(jié)上課之前我都播放一段簡單的英語歌，寓教于樂，把歌詞提前抄錄在本上作為一種積累，學(xué)唱結(jié)合，掌握了教學(xué)大綱之外并且實用的生詞，這一方法得到了同學(xué)們的一致認(rèn)可，并且經(jīng)過一段時的測試，同學(xué)們會很輕松的記住歌詞中出現(xiàn)的單詞，少部分同學(xué)能把歌詞中的生詞運用到英語作文當(dāng)中，往往得到高分，

轉(zhuǎn)眼間就要離開這些可愛的同學(xué)們了，這一個月里對于我的學(xué)生們來說是一個平靜生活中的小插曲，隨著時間的流逝會漸漸的淡化，就像一段模糊的影子，但是對于我來說是個極大的成長經(jīng)歷，是十分寶貴的記憶，因為這段時間里經(jīng)歷的努力太多，并且盡最大的努力去適應(yīng)去學(xué)習(xí)，這里的每一天都都是進步，值得懷念。

這次實習(xí)的時間較長，學(xué)到了很多很多，要感謝的人很多，最大的安慰是接觸到了很多以往沒接觸過的東西。一個月前來到實習(xí)學(xué)校的第一天起，就算是跨入社會的第一步吧。現(xiàn)在回過頭看很欣慰，因為留下了一排排深深的腳印。

師范生實習(xí)總結(jié)8

一、教學(xué)工作

實習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是《初中信息技術(shù)》。由于每一個班級一星期只有一節(jié)課，所以我教授了三個班級的課。

在召開小組會議時，我們組員中有人提出了個方法。就是把題目改頭換面。這就就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。在后來的教學(xué)活動中證明了這個方法是可行的。

二、班主任工作實習(xí)

在班主任工作實習(xí)這一塊，我?guī)У氖莤x班。是個剛由小學(xué)升上初中的班級。班上有xx位學(xué)生。

接下來的時間，我常下到班級、下到宿舍跟同學(xué)進行交流。了解學(xué)生情況，下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動。很快根據(jù)情況制定了工作計劃，交由原班主任李老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。

對于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生。對其進行思想、紀(jì)律教育。除了常規(guī)工作外，我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動，并在xx月份墻報評比中獲得一等獎。在上班會課時，對班上的好人好事進行表揚，批評不良現(xiàn)象。

一個多月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……

我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此，對帶隊老師xx老師、指導(dǎo)老師xx老師、原班主任xx老師及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！謝謝你們！

師范生實習(xí)總結(jié)9

不知覺很多人的實習(xí)宣告結(jié)束了，由于自己是一個學(xué)期的代課，對于我來說日子還得繼續(xù)，挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)仍在繼續(xù)。以下簡單聊聊初為人師的我在這段日子的一些簡單感悟。由于摘自實習(xí)日記，時間銜接可能會出現(xiàn)些許不順。

不得而知當(dāng)初放棄縣中高中部的實習(xí)而選擇附中初中部代一學(xué)期的課是對還是錯。但為了那份履歷或許某些時候總得做出某種取舍。從九月開學(xué)至今，幾個多月的時間就這樣悄然而過，學(xué)習(xí)、探索、感悟、收獲，在實習(xí)這步入社會成為一名正式老師最后一站，作為菜鳥的自己每一天似乎都在這種無知與懵懂中穿梭。

緣于跟普通實習(xí)生有所差別的身份，每天都在不同的身份角色間調(diào)整。備課，給學(xué)生上課，聽各位前輩的課，一直堅持認(rèn)為如果一個實習(xí)生在一個完整實習(xí)期間未能把所有同科組的課聽完，這是一種不合格的體現(xiàn)。或許他們未必所有的地方都會比自己高明，未必所有方法策略都值得見鑒，但每一位前輩的身上一定可以顯現(xiàn)出某種閃光的地方，當(dāng)我們懂得把每處閃光吸收匯集，我們就會收獲集某成者的收獲。我想無論何種科目，對知識的嚴(yán)謹(jǐn)是每一位實習(xí)者或者正式老師所必須具備的品質(zhì)。特別對于歷史生，由于隨著考古技術(shù)的日益增進，對某種歷史觀點的看法某種程度上處于動態(tài)的演進中。可能很多爭議的東西會存在于我們的知識體系中，所以對于備課的老師來說務(wù)必嚴(yán)謹(jǐn)全面了解顯得尤為重要。印象特別深的一次，當(dāng)講到誰第一次使用天然火時，在參照備課參考書后就直接想當(dāng)然跟學(xué)生講是北京人，并用多媒體展示并讓學(xué)生記錄。但是突然有一天，一道習(xí)題引起其他老師的爭議，在查閱更為詳細資料后，只能跟學(xué)生更正說，第一次使用天然火是元謀人而非北京人。更正的時候，就有學(xué)生在下面說到老師當(dāng)時你明明很肯定說是北京人的，所以我們都選它。那種感覺讓人挺壓抑，對于很多學(xué)生特別是初中生，他們對老師的信任程度是非常大的，初次知識的印象對他們來說非常重要。

很多人說年輕步入成熟這個過程需要某種代價，但其實假若代價是因為自己的疏忽而致，某種程度上可以用咎由自取才評價。很不幸，自己就成功中招自取樂一回。話說人雖在初中，但心里一直想著能有機會在高中歷史課堂過把癮。終

于機會來了，在跟一位高一老師的申請后，老師爽快地給了哥一節(jié)課兩個班。雞動、興奮，因為終于可以試試高中課堂的感覺。下載各前輩的參考課件，備、學(xué)、做，忙活半天，還想著躍躍欲試在高中部聽課學(xué)到的全程探究模式。但恰恰在這種籌備中犯了一個對于實習(xí)老師來說很致命的錯誤只做課件不認(rèn)真做教案。這種做法最致命的地方在于課本的內(nèi)容體系并未能在頭腦中有一個清晰的脈絡(luò)。同時還僅僅一廂情愿地認(rèn)為一定會有多媒體在等待著我。悲劇的種子在此時已經(jīng)悄然埋下。

上課的時間到了，背著筆記本，打開，打算插線，突然悲劇了，投影儀不翼而飛了，原來自始至終這個班都不存在多媒體，搞半天的課件已經(jīng)被當(dāng)成了廢料。弱弱地跑下去問老師：怎么辦？老師倒也客氣：沒事，看看你沒有多媒體怎么臨場處理。其實事后想想，可能老師也是一種試探性吧，因為昨天下午說給他看課件的時候只字未提到多媒體，只是很明確說第一節(jié)讓我自己練一練，第二節(jié)在另外一個班在過來指導(dǎo)，但是悲劇的是他早早就坐在后面看我的一舉一動。

此時還未輪到我細想怎么收場，上課的鈴聲已經(jīng)響起，學(xué)生已經(jīng)到位，詫異地看著這位不知道從何地來的冒牌老師。雖然此時還在頭腦蒙蒙地想著怎么弄這節(jié)課，情急之下做了事后為稱為唯一亮點的舉動：這節(jié)課我們的內(nèi)容是抗日戰(zhàn)爭，現(xiàn)在給大家三分鐘快速瀏覽教材。明眼人一眼就看出這只是拖延時間給自己緩沖的伎倆而已，正式的歷史課堂幾乎不用這種導(dǎo)入。簡單的調(diào)整后，硬著頭皮，可想而知凌亂應(yīng)該是必須的。對于歷史這門講究線索與體系的學(xué)科來說，條理性是極其重要的一環(huán)。一節(jié)課下來，只能更多采取擴展知識面吸引學(xué)生注意這一招才掩飾和彌補準(zhǔn)備的不周。所以縱然課堂氣氛很好，對課堂控制與調(diào)動尚算可以，但是其實從教學(xué)的效果上來說卻不能算是成功，甚至可以說是失敗的。雖然不幸在第一節(jié)課因為多媒體的救場而尚算成功把一節(jié)課上完，但是教訓(xùn)卻也是深刻的。

雖然很不幸這節(jié)課成為向?qū)嵙?xí)生反面教材的案例，但在這種失誤中學(xué)到很多值得反思的東西。首先是專業(yè)，對于一名老師來說專業(yè)素養(yǎng)尤為之關(guān)鍵，這種素養(yǎng)應(yīng)該包括很多方面的內(nèi)容，處理教材、教案，進行教學(xué)設(shè)計等等方面都極具需要專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。歷史知識體系的建立，歷史線索的梳理都應(yīng)該在課前的備課環(huán)節(jié)中得到扎實的處理，這種處理能讓我們在面對突發(fā)的情況是能夠得到更好

的應(yīng)對。有一個細節(jié)讓我印象深刻。課后在請求老師進行指導(dǎo)點評的環(huán)節(jié)中，老師給我展示了他剛剛進行聽課的記錄。大大出乎我意料，慢慢寫完兩面字，密密麻麻包括我上課的導(dǎo)入，各環(huán)節(jié)的處理。試想對于一位在重點學(xué)生當(dāng)上主任級別的老師，這種態(tài)度本身就是一種很值得稱道的品質(zhì)，聯(lián)想起當(dāng)時發(fā)現(xiàn)的其他各位老師去聽課時的評課記錄，也是如此認(rèn)真詳細，相形見絀之下可見一般。

其次應(yīng)該是臨場反應(yīng)，我想對于一個老師在長期的從教過程中肯定會遇到很多突發(fā)的事件，臨場的反應(yīng)顯得尤為之重要。縱然每一個人處理的方法各異，但清醒是必不可少的，只有讓自己冷靜下來才能更好找到解決的方法。或者有時候內(nèi)心適當(dāng)表露出一種老師與學(xué)生之間的某種更為之高一級別的心態(tài)也未嘗不可。最后應(yīng)該是全面，想問題做事情多考慮幾分，多想幾個會怎樣，該怎樣。假若當(dāng)時早點聯(lián)想到如果多媒體會怎樣，想到該怎樣，我想縱然面對突發(fā)的應(yīng)變時也會更為之從容與淡定。犯錯某種程度上說不是死罪，重要的是能在每一次的不足與教訓(xùn)中反思，從中獲得某些有益的啟示。在反思中尋找到某種避免重復(fù)的方法。

當(dāng)前社會對教師這一職業(yè)的總體印象大致為工作安穩(wěn)、清閑、無壓力。誠然，對于一名獲得編制的老師，在和諧社會理念下，失去工作的概率微乎其微，安穩(wěn)程度系數(shù)確實較高。但從一個多月來的見聞上看，教師行業(yè)并非外界所設(shè)想般無壓力，起碼對于一位有上進心、渴望在體制下獲得更好位置，更好生存的老師來說，教師行業(yè)的壓力與殘酷同樣存在。

緣于讓我們?nèi)齻€菜鳥更好融入與學(xué)習(xí)，在一次全校歷史科組例會上，三菜鳥也應(yīng)邀旁聽。此次會議出例行的交流外，一大重點是評比優(yōu)秀與先進。評比過程就讓作為菜鳥的自己感受到這一行業(yè)的某種生存之道。評比的第一環(huán)節(jié)是自我推薦，自己向大家說明想要參與評比的項目。我們發(fā)現(xiàn)出來自薦的老師無一例外都是在上一年中高考中取得優(yōu)異成績的。他們每個人陳述時間都非常短暫，大致都圍繞自己所帶的是2A班或3A班，平均分多少，比年級其他班高多少，高分層次率多少，很短的介紹，對業(yè)務(wù)能力的要求與重視可見一般。

突然想起一位06歷史師姐所說的她剛步入從教學(xué)校時一位前輩跟她說的話：學(xué)歷在從教前三年會帶給你某些便利或不適，但但三年后一切只能靠自己。由于未親身經(jīng)歷，對此話的未能有更好的體會。但至少我相信或許我們可以靠某些擁有的規(guī)則便利去比別人獲得更好更舒適的過程，但在目前高考唯分?jǐn)?shù)至上的

體制下，對業(yè)務(wù)要求如此高的情況下要想獲得尊重、更好的生存，唯有讓自己比別人更強更好的水平。數(shù)字有時很冰冷，但數(shù)字有時又很實在。擁有規(guī)則便利的人起點更好，同等條件下平臺更寬更廣。與之相比公平起點的人過程更難、更長，但無區(qū)別的是假若希望通過教學(xué)改變自己，業(yè)務(wù)能力的要求至高至重。人際會幫你助推，但考試背后冰冷的數(shù)字會更為之彰顯希望。

在目前教育體系下，要想從一名菜鳥逐步成為一名有一定地位的老師，離不開優(yōu)秀的業(yè)務(wù)能力。教而優(yōu)則仕，成為目前各位各類學(xué)校的不成為規(guī)矩。這種規(guī)則某種程度上促進良性競爭維護公平，卻也帶來不利的影響，對教育對學(xué)生帶來損失。因為大批通過教學(xué)能力、業(yè)務(wù)能力證明了自己取得教學(xué)高級別的老師被抽調(diào)從事行政管理工作。隨著他們級別的上升，他們逐漸減少課程的教學(xué)，慢慢遠離教學(xué)一線，乃至最后徹底告別教學(xué)，專門從事行政工作。所以在很多很多學(xué)校，年輕的菜鳥們認(rèn)真專研教學(xué)、發(fā)表教學(xué)論文，中高考取得成績，升教學(xué)級別（中學(xué)一級、高級），科組長、級組長、副主任、主任、副校長，這條成長的模式下，無一例外到了后期這些教學(xué)的骨干能手隨著行政級別的提升，他們都會擔(dān)任越來越少的教學(xué)課程。

這種充斥著目前校園的普遍現(xiàn)象，有著其存在的道理與局限。內(nèi)行人領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，由于過來人的特定經(jīng)歷，讓他們在管理的過程中知道真正需要什么，更為之實際。同時這種晉升的模式某種程度上也能激發(fā)從教者的熱情，畢竟在目前情況下，行政人員擁有比普通從教者更為之好的待遇與資源。但以此同時，大量高素質(zhì)的教學(xué)能手脫離或減少教學(xué)對學(xué)生對學(xué)校教育都不得不說是種損失，只是這種矛盾體由于尚未找到更好更為之行之有效的替代模式只能長時間存在與運行。

如果說一位教師在邁向成熟的過程中需要具備的品質(zhì)、贏得尊重的東西有很多很多的話，業(yè)務(wù)能力則是其中不可或缺的環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該說是一個很寬容的行業(yè)，無論你是不思進取亦或奮發(fā)有為，都能擁有你存在的土壤。擁有編制的低風(fēng)險，會消磨或侵襲某些人的進取心，這也或許是為什么外界對這一群體羨慕的地方所在。但無論如何，既然選擇，就該擁有某種追求

師范生實習(xí)總結(jié)10

還記得那天上完課，還沒走出教室，一個學(xué)生家長便走進來，徑直走向后排的一名男同學(xué)，見此狀，我還以為學(xué)生們之間發(fā)生了矛盾誰把家長叫來了，趕緊上前去準(zhǔn)備攔住他。令我意外的是，原來他是那位同學(xué)的爸爸，來這兒是為了給孩子教學(xué)費，沒找到班主任，就到教室里來了。看到我以后，他說的第一句話就是：“老師，好好管他啊，他要是淘氣就打他，往死里打，沒事！”我笑了，不是因為他的話已經(jīng)不屬于這個時代了，而是他言語中透漏著的信任與希望。有這樣樸實的學(xué)生家長，怎能不感到幸福？

還記得回到宿舍，我們?nèi)齻€就開始忙綠地準(zhǔn)備飯菜，那個時候我們都還不怎么會做，但是當(dāng)我們端出我們的成果時，大家相視而笑，比吃滿漢全席還要高興。在這里，我們?nèi)齻€不僅在生活上相互扶持，更在工作上互相幫助，一起面對我們遇到的所有難題，一起分享我們的喜怒哀樂，就像一個屋子里的親姐妹。有這么相親相愛的家人，怎能不感到幸福？

還記得駐縣老師、巡回指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)大老遠地來到我們的實習(xí)學(xué)校關(guān)心我們的生活、指導(dǎo)我們的工作，時時刻刻把我們放在心上，關(guān)懷備至。有這么溫柔細心的老師們，怎能不感到幸福？

還有我的父母，還有我的朋友，還有村子里的大哥大姐……有太多的人，他們給我的幸福是我用再多的語言也描述不完的，我都記在了心里，把它們化為了我前進的力量，才能一直走到現(xiàn)在。馬上就要面臨實習(xí)結(jié)束，這才發(fā)現(xiàn)“行李箱”變得更加飽滿、更加沉重，里面除了來時攜帶的熱情與希望，多了份不舍，更被塞滿了自己的收獲與成長。

師范生實習(xí)總結(jié)11

見習(xí)時間：20xx年4月---6月

見習(xí)地點：百色市

師的悉心指導(dǎo)下，我時刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實，我付出了很多，但也收獲了很多。下面我從幾個方面對我的見習(xí)進行總結(jié)。

一、集體聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，了解教學(xué)方法和感受課堂氛圍，近距離接觸學(xué)生

見習(xí)起始，我們?nèi)嘁黄鹑テ咧新犝n，七中老師積極認(rèn)真地給學(xué)生們及我們上了兩次公開課，從中我進入到真正的學(xué)校，真正的課堂，感受他們的年輕與積極向上，和那股老師和學(xué)生的教育氛圍，讓我更感覺做老師是一份很厲害的工作，并有了濃厚的興趣。久不接觸初中的課堂讓我有些陌生，通過這些公開課，我了解了現(xiàn)在初中的課堂是如何的以及一些上課技巧，很謝謝她們在百忙之中還抽空背教案為我們上公開課。

二、進駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

負責(zé)見習(xí)事宜的我們隊的帶隊李老師就召集我們開會，在會上對我們的實見習(xí)做了安排并談及我們有何計劃，介紹了學(xué)校和本班學(xué)生的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次見習(xí)能順利完成，每個見習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的見習(xí)有條不紊的進行提供了保障。晚上我們見習(xí)隊進行了一次簡單的會議，落實了各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。有了這

一切的統(tǒng)籌安排，我的見習(xí)才能進行的這么順利。主要工作如下：

聽課兩到三次；

一周過來一到兩次，個別輔導(dǎo)一個學(xué)生；

給全班學(xué)生就如何記單詞上一次課；

給初一20個學(xué)生組成的興趣班上一項教學(xué)技能課；

為迎六一晚會做準(zhǔn)備等。

李老師和藹可親，幽默風(fēng)趣，積極與我們合作及討論問題，盡可能地幫助我們完成見習(xí)任務(wù)。

三、老師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

一開始除了集體聽公開課外，還隊里聽指導(dǎo)老師的課。集體公開課后，我們課后與老師談?wù)摿艘恍┙虒W(xué)問題和學(xué)生問題，老師積極地回答給了我們很大的啟示，為接下來的見習(xí)做了很好的鋪墊。接來下就是聽指導(dǎo)老師的課。課堂上沒有做作，都是很平常的上課環(huán)境，好的壞的都有。我們坐在后面聽課做筆記，老師認(rèn)真講解，有的學(xué)生很認(rèn)真地聽和學(xué)習(xí)，但是后面一些學(xué)生有的睡覺，有的說話，有的玩紙飛機等等，活生生地給我們展現(xiàn)現(xiàn)在初中生的調(diào)皮，讓我們有些恐懼并產(chǎn)生了克服的堅定信念，課堂就是如此，關(guān)鍵是我們?nèi)绾螌Υ吞幚恚Y(jié)果一定不是屈服。

我們認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)和合。

四、互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作，做好見習(xí)對的工作

在見習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)，我在見習(xí)隊里也盡力盡責(zé)，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的'見習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格等等。

一開始我們進入班級，自我介紹和認(rèn)識了解學(xué)生，他們也很熱情地歡迎我們這些新鮮事物，我們的到來也給他們枯燥的學(xué)習(xí)生活注入了新鮮血液，從他們身上我們也感受到了現(xiàn)代學(xué)生的頑皮與聰慧。李老師說這個班級英語水平不高，只有十來個認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，有難度，記單詞效率不高，單詞是基礎(chǔ)，單詞不好，難學(xué)習(xí)，自然無興趣學(xué)。所以我們的重點任務(wù)是教他們?nèi)绾胃玫赜泦卧~，要有針對性地進行。每周過去兩天，給個別學(xué)生輔導(dǎo)，雖然時間不長，但是她們也有所得，而我們也得到了一次輔導(dǎo)經(jīng)驗，我們樂于其中，希望對她們有所幫助，也讓她們更有信心地在學(xué)習(xí)英語這條路上前進。接下來我們隊給興趣班上課，集體討論上課內(nèi)容和備課做PPT，積極開展教學(xué)，從中學(xué)到了隊員中每個人的教學(xué)思路，隊員上課的同時，我們也得到了一次聽課經(jīng)驗，更好地了解了學(xué)生和課本。最后就是迎六一晚會，我們隊的節(jié)目是唱歌，我們選好了歌打印出來，選了幾個學(xué)生出來唱。首先教他們熟悉歌詞，分別輔導(dǎo)，教會她們念，讓他們多聽這首歌，最后再集體教唱。他們都很出色，配合得很好，也很認(rèn)真地學(xué)習(xí)。從教唱這個過程中，我們與學(xué)生更加親近和了解，同時提高了學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的積極性，她們也把我們當(dāng)朋友一樣對待，雖然最后沒有順利進行晚會，但是過程是很有趣的且也有一定收獲。

五、反思

雖然我們的努力地做好了工作，但我們需要反思，需要更大的提高與進步。經(jīng)過實習(xí)，我們對于以下幾個問題有所思考、反省：

1、由于我們的見習(xí)生具有學(xué)生與教師的雙重身份，又與學(xué)生年齡相近，所以較容易與學(xué)生打成一片，這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他們，又造成了管理不夠嚴(yán)格的缺點，這是我們需要改進的。

2、普通話和粉筆字相對薄弱一點。普通話和粉筆字是師范生的臉面，我們應(yīng)該加強訓(xùn)練。

總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處及系部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在見習(xí)學(xué)校的大力支持與幫助下，在全體實習(xí)師生的共同努力下，本次見習(xí)工作取得了圓滿的成功。本次見習(xí)，我們用自己辛勤的汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，為以后走上教育崗位，獻身教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

結(jié)語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

見習(xí)雖已過去，可當(dāng)我回過頭來看一下自己留下的腳印，我們相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！見習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，通過這幾周的實習(xí)，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力。

師范生實習(xí)總結(jié)12

伴隨著下課鈴聲的響起，歷時兩個月的實習(xí)終于畫上了句號，看著臺下那一張張因下課而興奮的臉，心里有種莫名的情感在流竄，回想兩個月前剛踏進這所學(xué)校，那時是抱著一種完成學(xué)校任務(wù)的心態(tài)來任職，前面的幾個禮拜就機械的幫著老師批改著一疊疊厚厚的作業(yè)本，完全沒有一點樂趣，只想著實習(xí)能早點結(jié)束，我也好放下這繁忙而無意義的工作，師范生實習(xí)小結(jié)。不知不覺的，這一想法從第一次上講臺開始慢慢改變。

第一次上臺講課是在實習(xí)一個月以后，之前一直在拖，沒有那種想講課的沖動，直到那次指導(dǎo)老師臨時有事我才不得不上去給他們上課，由于是第一次的關(guān)系，無論是我還是臺下的同學(xué)都很是興奮，畢竟這節(jié)課對大家來說都是新鮮的，在講課期間臺下還是會發(fā)出那種上課開小差的聲音，因為之前聽課的時候早就領(lǐng)教到這個班的風(fēng)格，所以也沒那么生氣，只是跟指導(dǎo)老師的方式不一樣，沒有任由他們在下面折騰，而是讓他們一個個站上講臺回答問題，對于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過好幾次了，不管他們有什么樣的舉動都將在我的意料之中，可能是年齡比較相近的關(guān)系，他們對我也沒有任何的拘束，看著我的時候臉上都帶著笑容，真不知道是他們天真還是我在引誘他們笑，本來嚴(yán)肅的課堂氣氛變得比較溫和，四十分鐘的時間也就在不知不覺中過去了，我想跟他們的羈絆就是在那堂課以后慢慢形成的。

自從第一節(jié)課以后，學(xué)生們就開始陸續(xù)跟我交流起來，原來一開始他們誤以為我是那種很兇的惡魔老師，所以都不敢接近，直到上課之后才發(fā)現(xiàn)不是那樣，就算在樓道里迎面走過也會很有禮貌的說聲“老師好”，這種感覺是以前沒有過的。

之后沒多久，甲型流感爆發(fā)，學(xué)校里人心惶惶，因為學(xué)校是這種流感的易發(fā)地點，幾乎每天都陸續(xù)有人因為發(fā)燒而請假，學(xué)校對此也非常重視，命令老師們白天一大早就要在校門口站崗，測每一個進校學(xué)生的體溫，如發(fā)現(xiàn)異常馬上報告，那幾天對我來說真是痛苦，本來學(xué)校開放時間就早，這么一來我們就要比學(xué)生們更早到學(xué)校，每天五點半就早早的從床上爬起來，到學(xué)校也已經(jīng)六點半，手里拿著個溫度器，朝著每一個走來的學(xué)生腦袋上照一下，每次碰上自己班的學(xué)生就會不老實，在那里跟我躲，照一次不行還得照第二次，都是群愛動的小鬼，估計就是這個愛動的原因使得我們班的學(xué)生免疫力個個都很好，在那段時間竟然都沒人發(fā)燒，全員到齊，實習(xí)報告《師范生實習(xí)小結(jié)》。進行著正常的考試，有幾個調(diào)皮的孩子還怨氣沖天，只怪身體太好，不然就能請假回家不用考試，典型小孩子的幼稚想法。

隨著時間的推移，來辦公室問問題的學(xué)生越來越多，有的甚至濫竽充數(shù)，拿著作業(yè)跑來跟我聊天，當(dāng)時還真有點后悔給了他們這種友善的印象，否則我就可以清凈很多，其他的任課教師也開玩笑說我的人氣很旺，讓我著實風(fēng)光了一把。

沒過多久，校運動會就要舉行了，怎么什么事都在這兩個月里冒出來了，接下來我的工作就是帶著這幫學(xué)生排練運動會的入場式跟訓(xùn)練參加比賽的運動員們，一到中午，整班人浩浩蕩蕩的來到操場，排好了方隊，在那里走著正步喊著口號，看著平日里嘻嘻哈哈的他們一臉嚴(yán)肅的走著正步嘴里喊著口號讓我忍不住在一旁偷笑，被他們發(fā)現(xiàn)，跟著也一個個笑起來，結(jié)果第一次彩排就這么給糟蹋了，還挨了老師一頓訓(xùn)，當(dāng)然，我不在挨訓(xùn)的范圍里。傍晚放學(xué)以后，我被班里的女學(xué)生拉著去了操場跟運動員們比試，跑步，跳遠。他們以為能贏我，又是小孩子幼稚的想法，好歹我的體育成績在以往就不遜色，跑步把他們遠遠的甩在了后頭，跳遠也留給了他們一個很難跨越的記錄，我相信，那次以后我在他們心目中的地位肯定提高了不少，我甚至能想象他們崇拜的表情。

師范生實習(xí)總結(jié)13

教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個多月的實習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是、教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認(rèn)識，綜合運用所學(xué)的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己在社會中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實際操作年能力，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。這一個多月的生活體驗，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現(xiàn)將實習(xí)期間實行教育教學(xué)工作和實習(xí)班主任教育教學(xué)工作的基本情況總結(jié)如下。

一、教育工作方面

1、實習(xí)期間，我擔(dān)任的是成都市第46中學(xué)高一年級一班和四班的政治實習(xí)老師。

教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課，而實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等。

2、教學(xué)工作的第二個方面就是備課。

一般在實習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實際生活，時事政治相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生的接受程度，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面。我們學(xué)院要求，備課的教案必需是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來，所以備課時要求非常認(rèn)真。

3、在備好課后，首先要把教案交給指導(dǎo)老師修改。

指導(dǎo)老師會告訴我們哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會再次整理，整理后交給指導(dǎo)老師檢查，最后老師決定是否有資格上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

4、教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，而這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。

在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負責(zé)。

5、教學(xué)工作的最后階段是檢查練習(xí)，從中才可以知道自己上課中存在的問題，具有查漏補缺的效用。

學(xué)生們做的同步練習(xí)時一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為每堂課后學(xué)生們直接做練習(xí)，老師講聯(lián)系是最考驗每位老師的。這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)能力。

6、以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。

在這個過程中，我做到了認(rèn)真仔細的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講臺講課上，耐心回答學(xué)生的問題，課后重心修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)一系列的環(huán)節(jié)都認(rèn)真對待。使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中，我還是發(fā)現(xiàn)了我存在的一些問題。比方說，實習(xí)老師會經(jīng)常會犯的錯誤，備課太完美了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng)，但這個問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點后在后面的課中克服了，還有就是作為一個老師，俗話說得好、要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。

二、班主任教學(xué)方面

1、實習(xí)期間，我擔(dān)任的是成都市第46中學(xué)高一年級一班的實習(xí)班主任。

該班多為少數(shù)民族學(xué)生，以彝族、藏族為主。該班80的學(xué)生為調(diào)招生，所以總體來講，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)很差。但在班主任的帶領(lǐng)下，樹立了良好的班風(fēng)。在這期間，我的工作主要情況如下、值班期間，每天早上堅持7點45到教室，檢查教室的清潔，督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。并守早自習(xí)，早自習(xí)是從8點鐘開始，直到8點40結(jié)束。早自習(xí)時，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時到到教室，是否認(rèn)真讀書，是否在趕作業(yè)或睡覺等情況。接下來是課間操，老師必須到，監(jiān)督學(xué)生做操情況。午自習(xí)是從下午1點鐘開始到1點半結(jié)束。老師得確保學(xué)生全部在教室，并且管理教室紀(jì)律。晚自習(xí)時間是從下午6點半到7點。同樣的，必須確保每位同學(xué)都在教室，回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題，以及通知班級規(guī)定或日常事務(wù)。除了這些日常規(guī)定的作息工作外，班主任老師會做一些其它的事，如幫學(xué)生在教務(wù)處辦理借閱證，給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作，清理學(xué)生上交的照片，批改學(xué)生周記，檢查學(xué)生交作業(yè)情況，主持召開班會，組織學(xué)生集體活動，參與高一年級活動，等等。總之，班主任的工作較雜，為班級同學(xué)服務(wù)，為班主任減輕負擔(dān)就是我們實習(xí)生應(yīng)該做的事。

2、從整個班主任實習(xí)來看，我覺得收獲很多。

當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺上的時候，我非常地緊張，但現(xiàn)在我能應(yīng)付得了60多位同學(xué)。當(dāng)我第一次和學(xué)生說話的時候我很緊張，但現(xiàn)在我能和每位同學(xué)聊天。當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時，我很害怕他不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，結(jié)果顯示我做的很不錯。我成功的開展了10位以上的學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，值班第一天就認(rèn)識了班上30多位同學(xué)，參與了多次班會課和團會課，組織學(xué)生參加體育鍛煉，觀看中秋晚會，主持高一年級“我誦我秀”詩歌朗誦比賽，在這一系列的過程中，我成長了，我學(xué)到了很多，并在于學(xué)生接觸得過程中了解到很多學(xué)生們最關(guān)心的問題。

在與學(xué)生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生都存在的問題，如離家太久了想家，后勤的伙食比較貴，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué)，家庭負擔(dān)重，壓力大等等問題。并及時地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)學(xué)生，幫助他們樹立積極的心態(tài)，找回自己的自信，并給他們講大學(xué)的美好時光，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué)。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，向給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作，有時候不懂得怎樣把握說話的度，用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效，在處理學(xué)生緊急情況的時候，還沒有更多的經(jīng)驗等問題都還是需要更進一步的更多時間的磨合才會得到提升的。所以總的來說，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，是走向教師崗位的重要一課。

總的來說，這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西太多了。只有堅持自我，不斷努力，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。

師范生實習(xí)總結(jié)14

xx年x月x日至x月x日，我在xx市第六中學(xué)xx班進行了為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任x老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。

實習(xí)期間，在x老師的指導(dǎo)和支持下，我總計聽了8節(jié)課，上了32節(jié)課。教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時，課外輔導(dǎo)耐心細致，批改作業(yè)仔細認(rèn)真，還經(jīng)常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時我都準(zhǔn)備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。

實習(xí)期間，作為實習(xí)班主任，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以“尊師重教”為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。

在整個實習(xí)生涯中，我本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

但是，在教學(xué)過程中，時間把握不當(dāng)，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方，給學(xué)生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實習(xí)不斷地努力實踐，追求進步。

實習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的武老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時，我也要向指導(dǎo)和勉勵我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！

師范生實習(xí)總結(jié)15

難忘的20xx剛過去，憧憬著20xx，我迎來了我的第一件大事—實習(xí)。2月9日我就踏進了實習(xí)學(xué)校—Xx第一中學(xué)。這是一所歷史悠久的首批省重點中學(xué)，以前我就在那里讀書，哪里培養(yǎng)了我，走在校園有一種親切感，同時也時常為自己能否成為一名合格的教師和班主任而擔(dān)心，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。上學(xué)期我就和以前的數(shù)學(xué)老師聯(lián)系好了，他也很高興答應(yīng)愿意帶領(lǐng)我進行實習(xí)，在此也向Xx老師表示感謝。我將實習(xí)時間定為四周：第一周(2月9日——2月15日)主要實習(xí)內(nèi)容——聽課、熟悉教材、了解實習(xí)班級的基本情況。后三周重點放在講課和班級管理。先介紹一下指導(dǎo)老師及班級情況：Xx老師，男，畢業(yè)于Xx師專，后畢業(yè)于Xx師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，從教數(shù)學(xué)20年有余。

現(xiàn)教班級：高一(1)班(實驗班)數(shù)學(xué)老師高一(6)班(優(yōu)化班)數(shù)學(xué)老師兼班主任高二(12)班(文科班)數(shù)學(xué)老師教學(xué)風(fēng)格：讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，思維很快，方法多樣獨特，注重解題技巧。

1、我的教學(xué)實習(xí)內(nèi)容主要是以下三方面：

(1)聽課聽取教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，總結(jié)他們的教學(xué)特點，還可以與他們交流，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在高一年級組聽取了Xx老師、陳合輝老師、于飛老師、張義俊老師、龔蘭老師等老師的授課，他們各有特點。如張老師在講“排列”時選取典型例題介紹多種方法，開拓學(xué)生的思維。例題如下分別求下列要求的排列數(shù)

(2)6名學(xué)生排成一排，甲不在排頭，也不再排尾

(3)從6名同學(xué)中選4名參加4*100接力賽，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒

(4)6名學(xué)生排成一排，甲乙必須相鄰

(5)6名學(xué)生排成一排，甲乙必須不相鄰講解：

(1)多排變單排法：

(2)元素優(yōu)先法：甲優(yōu)先位置優(yōu)先法：排頭、排尾優(yōu)先間接法：

(3)間接法：分類原理(按第四棒位置優(yōu)先法):①甲跑第四棒(一舉兩得)②甲不跑第四棒(包括甲不跑的情況)

(4)相鄰——捆綁法

(5)不相鄰——插空法歸納總結(jié)，達到舉例的效果。

2、講課講課是實習(xí)最重要的內(nèi)容，是鍛煉一個實習(xí)老師最有效的方式。首先，上課前要仔細鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。在這個階段老師要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎樣安排教學(xué)過程等。

在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的能力，因為有許多問題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將知識點與實際生活相聯(lián)系，適當(dāng)開點玩笑，不僅可以使學(xué)生加強對新知識的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再如管理課堂紀(jì)律，排除外界干擾，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，這些都是一個老師應(yīng)鍛煉和具備的應(yīng)變能力，只有管理好課堂，講課才能達到效果。

第三篇：師范生實習(xí)總結(jié)

師范生實習(xí)思想?yún)R報

4月，漸漸的褪去了自己身上的學(xué)生氣，實現(xiàn)了學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

經(jīng)過3月的反復(fù)錘煉，我的教學(xué)工作終于在做足了準(zhǔn)備之后拉開了帷幕。從備課到上課，我體會到教學(xué)框架的構(gòu)建是必不可少的，在教學(xué)過程中起著指導(dǎo)作用，只有把握了全局，才能在教學(xué)中游刃有余。辛苦做好的網(wǎng)頁課件，flash作品的整體完善，一次又一次，雖然比別的實習(xí)生晚一點開始教學(xué)工作，但是心中卻是如此坦然，因為一切皆在我心中。我要做的就是根據(jù)學(xué)生的實際，將教學(xué)深入到課堂，并且根據(jù)學(xué)生的反饋采用合理的教學(xué)方法，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂，從而也使自己在一次次的總結(jié)反思中更加進步。

作為教育技術(shù)學(xué)的一員，我們要學(xué)習(xí)的不僅是如何讓自己成為一名優(yōu)秀的老師，還要努力增強自己的技術(shù)水平。還記得那一次我們一行人到田家炳中學(xué)錄課，拍攝會議視頻，當(dāng)最后只剩下我們兩個女生扛著兩個攝像機，兩個腳架，一個DV機，一大堆電池，一大堆磁帶返回朝陽中學(xué)時，我們深刻體會到我們不比任何一個男生差，男生能做到的技術(shù)活，我們可以做到更好。技術(shù)是在反復(fù)的實踐中得出來的經(jīng)驗，我很珍惜這次機會，也很感謝有這次機會可以讓自己成長。

4月的尾巴是5月的前奏，我會繼續(xù)努力認(rèn)真做好自己的實習(xí)工作，讓自己在不斷的嘗試中更加進步。

第四篇：師范生實習(xí)總結(jié)

實習(xí)心得

姓名：班級：；學(xué)號：20

時光飛逝，細想起來已來黃梅縣蔡山鎮(zhèn)第一初中初一（2）班已經(jīng)四個月了，還記得我的指導(dǎo)班主任第一次將我介紹給初一（2）班時的情景，大家熱烈的掌聲令我不知所措，看著每位同學(xué)單純稚嫩的臉上布滿了笑容，我無比的激動。對于我這個還沒有走出校園的大學(xué)生來說怎樣管理他們又怎么樣與他們和諧相處，確實是一個很大的考驗。

首先我向班主任要了本班學(xué)生的基本信息，我抄了一份。接下來的任務(wù)就是盡快記住本班學(xué)生的姓名，我就讓班長給我按座位寫一下學(xué)生的姓名，每天早上我就按照座位記學(xué)生的名字，我給同學(xué)們說“我剛來對大家還不熟悉，現(xiàn)在我最大的任務(wù)就是記住你們每位同學(xué)的名字，有些同學(xué)愛問問題，有些同學(xué)表現(xiàn)積極等這些都是讓我記住你們姓名的一種方法，希望有些同學(xué)不要因為違反紀(jì)律，經(jīng)常遲到的原因讓我記住你的名字。”我發(fā)現(xiàn)我很快就能記住全班為同學(xué)的名字。

我明白我作為實習(xí)學(xué)生應(yīng)該處于什么位置，所以班內(nèi)的事情在班主任的允許下我會做，沒有班主任點頭的事情我是不會做的，還有不論我有什么想法，在做之前我也要征求我知道班主任的意見，比如給學(xué)生講課。在實習(xí)期間其他班級基本上都有實習(xí)生講公開課，我們一起來的實習(xí)生也都在給自己班講公開課，當(dāng)然我也想給我班的同學(xué)講公開課，我一樣在講公開課之前要征求我班主任的意 1

見，在他的允許下我才去做。每件事情都是這樣的，也因此我的指導(dǎo)班主任對我特別的信任，每次我給他說征求他的意見的時候他都會說你看著做就行了，好多事情他也都很放心的交給我去做。我與我的指導(dǎo)班主任相處的很好，經(jīng)常討論一些班級管理上的問題，每次他都能給我許多寶貴的建議。

我與學(xué)生的關(guān)系非常的好，我是初一（2）班的實習(xí)教師但是我很少帶初一（2）班以外的課，這點真的感到很遺憾。別的班的孩子們也希望我?guī)麄儯看紊险n前我拿著書進別的班聽課，學(xué)生們都非常高興都說老師這節(jié)課你給我們帶嗎，每次我回答完后下面都是一片失望聲。心存別人，別人也一樣會心存你。所以初一（2）班的學(xué)生們非常的喜歡我。每次我去看班級紀(jì)律，一個班的男生都立即安靜下來了，確實和他們在一起我很快樂。但是他們并不是不怕我。

經(jīng)過四個月的班主任工作實習(xí)，我感到進步很多，我知道了班主任是一個班的核心，班主任一定要有愛心，而且愛心要全愛而不能偏愛，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)更要給予更多的幫助更多的關(guān)懷。當(dāng)班主任要嚴(yán)慈相濟，要嚴(yán)之有理、愛之有情。讓學(xué)生尊敬但不能讓學(xué)生害怕。在接下來的實習(xí)過程中我會一如既往的全心像王老師及其他班主任虛心學(xué)習(xí)。希望將來初一（2）班能更上一個臺階，也希望我將來的教師職業(yè)生涯一帆風(fēng)順！

2013年6月10日

第五篇：師范生實習(xí)總結(jié)

教育實習(xí)總結(jié)

2011年10月9號至11月17號在汕頭市XX中學(xué)高中部實習(xí)的生活已成為我記憶中重要的一頁。在這期間充滿汗水，收獲著喜悅，也使我更堅定了走教師這條道路的信念。下面我就談?wù)勛约涸谶@實習(xí)期間的體會和感受。

一、教學(xué)工作

（一）見習(xí)

實習(xí)開始的一個多星期，是聽課階段。再一次坐在教室里聽老師講課時，角色轉(zhuǎn)變了，聽課的目的也不一樣了，以前是注重聽老師講的知識點，而今關(guān)注更多的是老師的教學(xué)方法及教學(xué)設(shè)計。聽了不同老師的課，發(fā)現(xiàn)每位老師上課都有各自的風(fēng)格，有各自的亮點所在。如，吳老師，上課幽默，課堂氣氛輕松，巧妙地將新舊知識相結(jié)合，使學(xué)生構(gòu)建起系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)；陳老師，課堂充實，善于將知識與生活中的例子相結(jié)合，課堂氣氛活躍；陳金老師，善于通過問題引導(dǎo)學(xué)生分析，注重學(xué)生對知識的自主建構(gòu)。

聽了這么多課，最大的收獲并不是具體到哪一節(jié)課該如何上，而是讓我明白了做為一名教師必須建立屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。上課就像一門藝術(shù)，怎樣上好它，每位老師應(yīng)該根據(jù)個人的素質(zhì)、學(xué)生的特點，塑造并保持自我的教學(xué)個性，使課堂教學(xué)效率全面提高，并且學(xué)生更加主動地學(xué)習(xí)、自主地發(fā)展。

（二）教學(xué)

聽了一星期的課，指導(dǎo)老師讓我們著手備課，說下星期第二節(jié)生物課讓我們上。于是我們便認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備備課。因為我的口頭組織能力較差，因此備課時我備的是詳案，把自己要說的每一字每一句都完完整整地記錄下來。在備好課后，把教案交給指導(dǎo)老師修改，并進行試講。期間還去聽了其他同學(xué)上的同一節(jié)課，借鑒他們上課的亮點。教案不斷地修改，不斷地完善。

轉(zhuǎn)眼周三到了，雖然做了充分的準(zhǔn)備，但因為是第一次課，上課之前還是會緊張。上課鈴響了，我做了下深呼吸，一手抱著課本，一手拎著小黑板走向教室。一進教室，學(xué)生看到是我來上課，顯得有些興奮。在喊完起立之后，便開始了我的第一節(jié)課。剛開始的緊張情緒，隨著我進入角色，逐漸消除了。第一節(jié)課上得挺順利的，學(xué)生也配合。上完課后，心里充滿成就感。指導(dǎo)老師夸我教態(tài)很自然，上課很“老道”，不像是新教師，當(dāng)然也幫我提出了其中不足之處，我虛心地聽著。課后我對這節(jié)課做了教學(xué)反思：

我之所以能做到老師口中的上課“老道”，是因為對這節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備。上課之前做好充分的準(zhǔn)備，能增加自信心，講起課來自然會底氣十足。也因為準(zhǔn)備充分，上起課來會比較順暢，能排除緊張的情緒，所以能讓自己自如地發(fā)揮。存在的問題是，我用講授法并結(jié)合實際的事例給學(xué)生上新課，剛開始學(xué)生還聽得津津有味的，可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽得有氣無力了。學(xué)生何以如此呢？仔細分析了原因，在我看來，主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，以及教師的教學(xué)方法太過于單一。課堂應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合。

在自己認(rèn)真總結(jié)過后，不斷的改進了自己的缺陷和不足，在之后的上課之中,改進了教學(xué)方法,同時指導(dǎo)學(xué)生對教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達到了預(yù)想的效果。

除此之外，一節(jié)好課還凝聚著眾多教師的智慧。備課過程中參閱其他教師的教學(xué)設(shè)計、聽課，吸取精華，去其糟粕，并結(jié)合老師及同學(xué)提出的意見對進行修改，使教學(xué)設(shè)計不斷完善，因此，一節(jié)好課凝聚著眾人的智慧。

作為實習(xí)生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)及同學(xué)的建議，我更是抓住這樣一個難得的機會，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，不斷完善自己，不斷地進步。我堅信信，有志者事竟成。雖然我現(xiàn)在還只是初涉教壇，不管在知識儲備還是經(jīng)驗積累上都比較單薄。不過，我已經(jīng)喜歡上了這份職業(yè)，我會更加努力。

二、班主任工作

這個高一級分實驗班與普通班，我跟的班是高一級的一個普通班。還記得第一天到這個班級的時候，班主任讓我做自我介紹，看著60雙眼睛直盯著我，心跳逐漸加快，匆匆忙忙地做了簡單的自我介紹。班主任跟我介紹說，這個班比較特殊，高一級的體育特招生都在這個班，人數(shù)占了班里的四分之一。剛聽到班主任的介紹，不由地擔(dān)心起來，這個班會不會比較難帶呢？（但經(jīng)過接觸之后，才發(fā)現(xiàn)，班主任還真有一套，班里的紀(jì)律還是挺不錯的。）做為實習(xí)班主任，每天必做的工作就是跟早讀和午寫。我由第一次跟早讀時的拘謹(jǐn)、不知將自己往哪放，到后來的應(yīng)對自如。學(xué)生對我的陌生感也逐漸退去，課間學(xué)生會問我練習(xí)題，課后我會跟學(xué)生聊天。我們之間的距離一天天地拉近，我能感覺到他們的熱情，他們的朝氣蓬勃。每當(dāng)學(xué)生微笑地喊我一聲“老師”時，不由地浮現(xiàn)一種幸福感。

作為班主任，首先要做到與學(xué)生親近，了解學(xué)生的想法、意愿。有人將班主任的工作與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望、聞、問、切”四診法相聯(lián)系，總結(jié)為：細心“望”其表；耐心“聞”其聲；真心“問”其想；準(zhǔn)確“切”其脈。即，細心觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中得表現(xiàn)和情緒變化，耐心地傾聽學(xué)生的內(nèi)心世界，真心地去了解學(xué)生的想法，準(zhǔn)確客觀地給出評價。班主任的其他工作是建立在這些的基礎(chǔ)之上。

實習(xí)這段時間也見識到做為班主任的辛苦的，因為班主任不僅要教學(xué)還要處理班里的事務(wù)，不僅管學(xué)生的學(xué)習(xí)也管學(xué)生的生活，每天早出晚歸。連科任老師在班里上課出現(xiàn)什么問題也會來找班主任，也就是班里無論大小事都得由班主任負責(zé)打理。這讓我想起優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師的班級管理方法，即讓同學(xué)們給班級制定制度。一個有制度的班級體，它就會按照制度正常地運行。這不僅會減少班主任的很多工作，同時也能提高同學(xué)們的自主管理能力。

班級管理少不了要獎罰，但該罰什么，需要斟酌。像這個班，班主任對遲到的同學(xué)采取罰抄英語單詞方式做為懲罰。因為有懲罰，起初對遲到這種現(xiàn)象的減少起一定的作用，但久而久之，學(xué)生不再在意這樣的懲罰。教育是懲罰的目的，但該采取何種方式，要花費老師一定的心思。

每一個班級體，都有班干部，培養(yǎng)好這支隊伍，也能讓班級各項工作有條不紊地進行。如，課間的眼保健操，其他班的班主任需要親自去監(jiān)督，但這個班就由副班長負責(zé)。衛(wèi)生方面也交由勞動委員負責(zé)與監(jiān)督。雖然班主任沒到場，但同學(xué)們同樣做得很好。

班主任工作該如何做好，其實得在實踐中不斷摸索。曾聽那里的一位班主任說，當(dāng)了六年的班主任，至今還沒能自信地說出班級究竟該如何管理，她也正在不斷地探索，不斷積累經(jīng)驗。

這一個半月的實習(xí)生活充滿酸甜苦辣，讓我體會到作為一名教師的幸福，也讓我明白要做好一名教師，并不像想象中的那么容易。實習(xí)，也讓我意識到了自己的不足，讓我明確今后努力的方向，也讓我深切地感受到：只要你用心做了，就會有進步，就會有提高。這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝陳老師、林老師的指導(dǎo)和照顧，也謝謝高一（6）班的學(xué)生給我留下這段珍貴的回憶。