第一篇：2012~2013(第二學期)技術部工作總結

2012~2013年度第二學期

科 技 創 新 協 會

——技術部工作總結本學期技術部依照眾乘大學生汽車科技創新協會本學期的工作宗旨及汽車與交通學院各級領導指示，以本部為中心力量，與其他部門協作完成上級領導給予的任務并且按計劃組織了豐富的學生活動，宣傳大學生學習的重要性，理論、實踐共同提高，關心社會，豐富大學生的課余生活與科學研究興趣，具體工作在以下幾方面展開：

1、開學后，在其他部門的輔助下，由我部組織主要針對對大一新會員進行CAD制圖培訓，主要有副會長姜也主講。通過培訓，激發了會員們的學習興趣，使他們提前掌握了這門知識，并且我們培訓所講內容比課堂老師講的要擴展的多。最終得到了大家的肯定，取得圓滿成功。

2、技術部自己設計制作了一個蒸汽車模型，鍛煉了大家的想象與動手能力，同時讓各成員了解了制作一個科技作品的制作過程，以及材料的選取的合理性與經濟性。

3、針對學習機械類的同學不懂電的問題，部內專門為干事們做了一次電子制作認知講座，豐富了同學們的知識，為以后的學習打下了堅實的基礎。

技術部

2013年6月14日

第二篇：2011學年第一學期信息技術部工作總結

2011學年第一學期信息技術部工作總結

近年來，隨著大量信息設備配置到學校，為學校各領域工作提供了硬件和信息化環境的設備支持，學校各項工作依賴信息化程度越來越高。在多年的數字化實驗中，學校大力建設各類信息化平臺，積極整合信息化資源，不斷提升信息技術與課程的整合度，使學校整體信息化水平得到了大幅度提升。現將信息技術部在本學期學校整體發展中，所承擔的任務，所取得的成效，做如下總結。

一、加強對教育信息化硬件環境建設的有效投入，持續優化信息化基礎建設，構建真正促進教育教學的信息化硬件支持體系。

1、認真研究信息化發展趨勢，系統梳理當前學校信息化環境建設的薄弱環節，針對性設計中長期信息化環境建設藍圖，有計劃分步實施。

（1）針對我校信息設備配置工作起步較早、設備老化的問題，加強設備更新需求性分析，有計劃分步更新相關設施設備，保障教育教學一線工作的有效開展。

（2）針對“一校三區”辦學均衡，以及當前僅有莘松校區建有數字化遠程教室和學生電視臺演播室等地剛性需求，做了有計劃申報，擬在另兩個校區建設數字化遠程教室和學生電視臺。

2、加強對未來信息化發展趨勢的展望和理解，仔細分析學校教育教學應用需求，適度超前配置中高端信息設備，促成攝影攝像等基礎設備向專業化更新，以滿足不斷提升教育信息化服務的支持力度和工作品質地需求。

3、做好經費分析預算，根據上級部門關于采購要求規范、合理、高效采購和配置。

4、根據數字化實驗校向數字化示范校提升的要求，對校園整體信息化環境建設進行系統架構，對校園開放式終端的建設加大力度。

5、根據無線網絡發展趨勢，加大了校園無線覆蓋程度。為進一步的信息化應用做準備（電子書包等）

二、加強對教育教學工作的需求性研究，持續推進網絡應用平臺設計開發，不斷優化校園信息化軟環境，使信息化應用更加貼近教育教學工作，不斷提升整合度。

1、對著學校規模的持續擴大，學生數量大規模逐漸遞升，學生對基于網絡平臺的信息技術應用需求、信息技術素養和能力不斷提升，部門依托學校網站框架建成了容學生自主學習、成長過程呈現、網絡交流互動等為一體的學生成長空間，為每一位實小學生提供有效的空間進行自主管理。

2、結合近期試行的教師發展性考核評價工作，考慮教師過程中的自主管理，計劃將已有的教師專業成長平臺進行優化，建成交互性更強的教師發展自主管理平臺。

3、根據“一校三區”辦學的特點以及學校管理的復雜性，建成了更加高效的網絡互動留言開放式公共平臺，通過網絡方式替代傳統的白板留言功能，提高校區間、部門間信息溝通時效，促進學校工作效率的整體提升。

4、根據之前班級網站學生和家長參與度不高的特點，將班級網站進行整體架構上的設計和修改，在技術上允許家長和學生自主參與到班級網站的建設中來。

三、優化制度設計，加強機制建設，不斷提高教師信息技術素養和應用能力，不斷提升對信息化應用的效率。

1、添置、收集各類教學光盤資料，對教學素材、多媒體資源、科普資料等加大集中采購力度。

2、利用網絡下載教學資料。組織骨干教師瀏覽并下載國內外各大教育網站的有用的資料，為教育教學服務。

3、鼓勵教師、學生積極自制教學輔助軟件，即根據教育教學的需要，制作適合課堂教學的輔助課件供學生學習。只有師生人人都成為數字化的主人，才有可能形成豐富的教學資源，并且能在數字化積累的過程中，培養了一支數字化建設的隊伍。在已初步建立了音像、多媒體課件、教學軟件等教學資源庫的基礎上，全面梳理、完善，使之成為內容豐富的教學資源庫；通過學校門戶網站發布并供教師使用。

4、通過制度建設，形成工作機制，按學期和年段積極搜集教師在各級各類教學評優過程中形成的教學設計、多媒體課件、教學重建等優質資源充實已有的課程資源庫資源，使已有的庫框架形成豐富的資源體系。

四、加快信息技術人員培養，不斷提升管理意識和技術能力，形成一支善于管理、技術全面、服務優良的信息技術工作團隊。

1、主動提升服務品質和技術水平，深化信息技術部門團隊專業特色打造。

進一步深化信息技術部門特色的打造，強化部門成員各類信息素養和專業能力的提升，強調對各類專業技術人員的在專業成長上的支持和培養，搭建各級各類學習和成長平臺，打造了一支具有更強戰斗力的技術和服務團隊。

（1）加強專業技術自培（攝像、攝影、圖像處理、影視編輯、網站應用、課件開發、平臺搭建、硬件管理和維護等）

（2）服務意識和能力的自我要求要進一步提高，通過教師反饋方式對部門成員的服務質量和能力也要有數據跟蹤和資料積累。

（3）條線工作落實中處理好“管”和“理”，加強工作的條例性。

2、從教育教學實際需求思考教師信息技術培訓

（1）教師信息技術應用能力的培養，應以教師實際教育教學工作為出發點，在實際工作中確實用得上的，信息技術部重點思考了針對性的開展培訓和指導；對教師日常教育教學工作作用不大的，僅只停留于教師個人業余愛好方面的技術提升，信息技術部沒有作為重點落實培訓工作，由教師自身通過自學的方式完成。

（2）根據以上所述，信息技術部在教師培訓方式上采用了統分結合的方式開展靈活多變的培訓和指導，對于共性需求，信息技術部采用集中培訓；對于教研組個性需求，通過深入教研組，圍繞具體的教學活動開展穿插培訓；對于教師個人應用問題，信息技術部通過實際問題解決過程中的單獨指導幫助教師能力提升。

（3）信息技術部重點落實以網絡應用平臺提高整體辦公和應用的技術培訓，重點落實教師專業發展平臺使用、視頻點播系統應用、學校一周工作安排交互管理系統使用等重要應用平臺的培訓工作，主要通過教師學習時間的集中式簡短學習和公文形式下發的文字說明自學方式實現學習。

五、加強學生團隊建設，提升信息技術小干部隊伍的能力，提升整體學生信息素養，形成信息技術學生應用的特色品牌項目。

1、系統梳理了信息技術部門團隊各成員的技術優勢與各級各類計算機競賽活動項目掛鉤，落實了學生團隊指導項目和指導老師。

2、采用向全校招募的方式建立了學生團隊，擴大了參與面，提高了影響力。

3、系統規劃，有效落實活動主題、訓練時間等，狠抓日常，在提升學生整體信息技術應用能力的同時，保證了各級各類各項計算機競賽的參與數量和質量。

閔行區實驗小學信息技術部

2012年1月

第三篇：工作總結(2010—2011學年第二學期)

金川區第一小學工作總結

（2010—2011學年第二學期）

本學期,我們在區教育局的精心指導下,遵循教育方針, 堅持“發揮資源優勢，打造辦學特色，鑄就師生品牌，追求卓越發展”的辦學理念,建章立制,嚴謹過程,精密計劃,有效實踐,創新運作,使我們的學校、教師、學生得以全面發展、和諧發展,從而得到了家長和社會各界的廣泛贊譽。

一、完善工作機制,促進教學水平

我們在教學工作上扎實推進課堂教學改革,認真實踐了“精嚴細實”為內核的教學策略,強化了由教師個體—教學班級—教研組—教務處為一條龍的教學管理服務作業流水線,以提高教師教學技能和水平為著眼點,以提高教師的敬業精神為立足點,以提升學生學習能力和素養為根本,互促共動,比學趕幫,一心一意抓實課堂教學效率,出現了較好的課改跡象。

(一)以實為主,提高教育教學質量

我校把教學工作視為學校一切工作之中心,彰顯教學為主、育人為本的辦學宗旨，進一步實施正面教育和隱性教育,積極構建和諧的育人氛圍;以實為本,制度與人文性相結合科學管理教育教學工作的整個環節過程,真正使教育教學工作落到實處,求得了高效。

1.教師的教學行為愈發規范。我們構建了以“導-學-講-練-測”為課堂教學基本結構、以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為基本學習方法的課堂教學模式,并切合實際顯現個性地靈活運用同伴學習小組、學伴學習小組,合理編排、科學

命名、堅持使用、合作學習、全體互動、捆綁評價、綜合實施,從而逐步培養了小學生良好的合作精神、學習技能和學習習慣。教師教的方法、語言、行為、理念等,學生學的態度、情感、興趣、方法也更加煥然一新,效益倍增。

學校嚴謹教學常規管理,嚴格教學工作各個環節過程和質量的監控和評價,追求有效教學。有效實施學校常規教學管理,要求每位教師必須盡情精心盡力地在不斷反思的基礎上備好課(備學生、備教材、備教法、備學法、備輔導),上好課(激情教學、有序教學、有效教學、精講多練、當堂測試),批改好作業(保證“三批”、全批全改、面批面改),講評好作業(激勵評語、改錯及時、高年級嘗試學生自評和小組互評與教師總評結合),輔導好學困生和特長生,創新作業評價和批閱方法,大力實施家庭作業和單元測試試卷家長簽字把關制,形成家校共育氛圍。特別要做好學習過程和終結測試后的質量分析,并認真反思著力補救,按目標責任合同完成教學任務。教導處、教研組要對薄弱年級薄弱學科薄弱教師薄弱教學給予經常性的監督和指導、幫扶,力爭大面積提升教學質量。

學校領導實行年級包干責任制，分工負責,強化教研組長負責制度,把好日常性教學各個環節關口,引領骨干教師發揮模范帶頭作用。

2.教師的教學環節更加有效。可以看出,我校教師的備課更加用腦用心、注重實用,盡其能進行信息技術手段教學;上課更充滿激情與和諧發展;輔導更著眼于實,誨人不倦;作批更加認真而細致,瞄準今后的發展;考核更適宜而注重學生的發展,積極實施家長簽字把關制,使學校與家庭合力教2

學。學生的口語表達、計算、操作、朗讀、交際、習作、演講、唱歌、欣賞等能力獲得大發展。毫不夸張地講,區一小教師現在的工作主動性、育人的責任心、事業的上進心、教研的積極性,均現強勁發展勢頭,并初步形成了團結協作、勤奮拼搏的河下教師精神。

3.學校的藝術教育活動成績顯著。本學期，學校先后榮獲金昌市教育系統慶祝建國六十周年暨參加甘肅省全國第三屆中小學生藝術展演中（小學組舞蹈）一等獎，金昌市“童心向黨”歌詠活動二等獎，金昌市青少年中華經典誦讀展演二等獎，金川區慶祝建黨九十周年“童心向黨”歌詠比賽一等獎；在今年全國小學生英語競賽中我校連云菲、郜榮同學分獲四年級、五年級全國一等獎；毛媛媛等四名同學在全省青少年科技創新大賽科學繪畫比賽中分別榮獲一等獎、三等獎。趙小榮在全市教學競賽中榮獲二等獎。龐晶在全省首屆小學英語教師基本功大賽中榮獲一等獎。

(二)以校為本,提高教改教研水平

1.將教科研工作放在校本化建設首位。在新一輪課程實驗改革推進之時，我們以“新課程標準、新教育理念、新教學方法”為指導思想，教導處每月組織一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，分組就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的

理論知識和實際操作能力。姚興瑞、楊艷老師撰寫的論文在國家級刊物《教育與探索》上發表。

2.教研意識和行為的加強,提高了教師的業務能力和素質。我們每學期組織課堂教學達標活動和學科研討專項活動,讓教師高質量備課,創新備課,取得了良好的效果。學校又組織了專題評課活動,把學月反思會診做深做透。同時積極組織教師教科研論文。

我們的教研活動主要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發展,真正使教研活動專題化和系列化。我們的目標是以學生為中心,以學生學習為主體,先學后教精講精練,培養自學形成習慣,最后抓起面向全體,精心備好每一節課,認真上好每一節課,向40分鐘要質量。

(三)以學為主,提高教學活動效益

1.實施彈性化的教學調控,創設積極自主的教學局面。以提高課堂教學效率,培養學生學習興趣,轉變學習方式行為為目標,努力創建遵循教育規則前提下的有利于學生綜合素質發展的有鮮明個性和特色的現代教學方法和優良效果。

以當堂測、課后導師制輔導、單元測試為契機,緊緊扣牢教學工作學習目標,努力實現堂堂清、日日清、周周清,夯實教學效果。

以改革學生教師教科研等評價方案為手段,形成百花齊放、百家爭鳴的教學相長的良好局面。

以藝術教育、體育教育為載體,規范教學、豐富活動、打造尖子、全面鞏固與發展藝術教育示范校。

2.我校堅持每學期開展人人一節創新教學公開課活動4

活動,促進教師課堂教學技能的發展與提高;我們積極要求教師書寫教學日記,做好教學反思,認真業務學習,不斷充實自己。

教育科研是現代教師的重要標尺，一學期來，我們重視抓教改課題實驗研究，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。英語“小學英語有效學習策略研究”課題、數學“構建和諧課堂的實踐研究”、“關注學生個體差異和不同學習需求的教學策略嚴究”。這些課題，均能融入新課程理念，開展現場研討，擴大參與面，又開展了多次教學設計、經驗論文的征集及實驗老師集中學習交流等活動，兩個課題都取得了階段性成果，這些課題的實驗研究，對提高教師的科研水平、改進教學方法、深化教育教學改革、推進課程改革，都起著很大的促進作用。

由馬維軍老師主持研究的省級課題通過鑒定。5月份由張兆萍老師又申報了一項省級課題。

二、構建“三文”氛圍,提升四育水平

我們持之以恒地打造文化學校,文明學生,文雅教師——“三文校園”,堅定不移地貫徹落實以“養成教育”為主要內容的全面育人工作,使得區一小育人環境進一步規范、和諧；學生素質更加文明、健康。

(一)文化學校,推進教育發展 1.文化建設,氛圍環境育人

(1)創建“紅歌園”,課前集體唱教材所學歌曲和健康歌曲,為小學生提神打氣陶冶情操,潛移默化受益終生,讓區一小校園歌聲嘹亮,顯現文化和文明。

(2)創建“激情校園”。“六一”節上學校舉辦了紅歌

比賽，在“讓我們盡情歌唱偉大的祖國,美好的生活;讓我們盡情歌唱美好的校園,美好的理想”的共同呼號聲中展開活動。這一活動的開展,使校園充滿了歌聲,學生充滿了豪情,健康了身心,愉快了生活,教師充滿了激情,愉悅了工作,進一步推進了文化、文明、文雅“三文校園”的創建。

(3)校園天天懸掛“從我做起，從小事做起”這一彰顯學校辦學理念目標條幅標語,讓全體師生時刻處于警醒的自悟教育氛圍之中。

2.制度建設,規范環境育人

抓規范,抓養成,是我校全面育人的重要內容。為此,我校制定了《金川區第一小學學生日常行為規范》,開展了一系列養成教育活動,創建了校園文化長廊,出刊了《陽光》校報，精心編輯了個性化教育版面等,營造了特色校園文化氛圍,修養了學生的身心和品質。

3.衛生建設,生活環境育人

我們致力建設“和、美、綠、活、優”的特色育人環境,始終讓孩子們學習生活在優越的環境之中,得以實現生活環境育人。本學期,借金昌市創建全國衛生城市之際，我校一開學就實施了《金川區第一小學環境保護管理辦法》和《金川區第一小學學生安全出行管理辦法》,有效保障了園林化學校的創建和安全文明校園的構建。

(二)文明學生,精細育人活動

1.精細的理想教育。在思想意識和校園文化締造上,大力營造全面育人的厚重氛圍。如,我校每天學生做課間操前紅領巾廣播站播放校歌、愛國歌曲,讓孩子們理想樹立,動力催發,信念堅定。堅持開展了“周一國旗下講話”,進一步推6

進了我校“三文校園”的創建,用激情和夢想鑄造了區一小校園文化名片。

2.精細的安全教育。根據我校小學生上放學穿越市區主街道的現實問題,我們在平時進行交通安全專題教育的基礎上,重點做好了紅旗路隊放學和教師送過馬路的日常性安全工作,值周教師“一崗雙責”,責任到人,守責到底,實施了保安人員“護學崗”,確保了師生上放學出行安全。

3.精細的實踐活動。開展勞動節為契機的“小學生社會實踐創作活動周”活動,通過多層次、全方位、系列化的趣味性實踐性活動,不但拓展了學生的社會視野和生活生存能力,而且凈化了孩子們的思想和意識,陶冶了美好情操。

(三)文雅教師,鑄造師德育人效應

1.旗幟鮮明地抓師德師風建設。學校政教處圍繞師德規范, 要求教師時刻對照檢點自己的行為,不斷矯正和提升自己的信念;讓教師互相閱讀借鑒,取長補短,不斷完善和發展自己的信念,以“和諧”為根本,以“自控”與“互習”為手段,使得我校教師理想升華,信念堅定,良好地服務了教育教學工作,優化了師德品質,提高了師資質量。

2.堅持不懈地搞立表樹形活動。在師德活動中，我們按照教育局的安排部署，設立了舉報箱，公開了舉報電話。要求教師們在教育教學活動中努力做到：對學生微笑，任何一個學生都不會受到冷落和歧視；與學生交談，每一個孩子學生都能和老師平等地對話；幫學生明理，讓每一個學生在體驗中辨別善惡美丑；教學生求知，能耐心解答學生提出的每一個問題；讓學生自主，尊重學生的意志，張揚學生的個性； 7

給學生機會，每一個學生的特長都能得到充分展示；為學生著想，使每一個學生能得到最大限度的發展。

今后我們將繼續唱響現代的理念、人文的管理、永恒的創新、有效的行動——這“四大法寶”,并認真總結和不斷反思改進,文化學校,文明學生,文雅教師,努力創建一所更加優質的育人樂園、文化學園、親情家園、園林校園而不懈奮斗。

三、存在的問題及努力方向

在盤點收獲的同時，我們也清醒地看到，學校在發展過程中所暴露出的一些亟需解決的問題，許多工作還需我們下大力氣在精細上下功夫，主要表現在：學校領導的管理能力還需進一步提升，要撲下身子來想辦法，找路子研究解決工作中面臨的新問題；學校教師的職業道德、工作作風還需下大力氣進一步整頓，固步自封、不求上進的思想在部分教師中還存在，要在精細管理上拿出更好的辦法，拿出有效的監管制度；學校的教學成績在近兩年出現了可怕的下滑現象，與兄弟學校相比差距較大；課堂教學效率不高，務虛的較多，沒有很好的找到擁有自己體系的課堂教學模式。針對以上問題，我們要認清形勢，始終保持清醒的頭腦，進一步解放思想，思危進取，以提高質量為核心，以改革創新為動力，加快教育現代化建設的進程，努力提升辦學質量，加強學校內涵建設，推動學校各方面工作協調發展，為全面落實學校發展規劃、構建一流現代化教育平臺奠定了堅實的基礎，推動學校工作的全面發展。

下學期，我校將致力于：

——師德先行，在隊伍管理上有新突破。我們將繼續深入開展師德主題系列教育活動，堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的突出位置，增強教師的危機感、榮譽感、責任感。通過強化教育目標管理責任制，進一步加強領導班子、中層干部隊伍建設的機制。采取一系列行之有效的舉措，使學校人力資源的管理同全面提高學校教育教學質量緊密結合起來，增強教師資源的內在品質。依托骨干教師的優勢，發揮他們應有的示范輻射作用，通過校本培訓、校本教研和專業引領等有效途徑，在完善“制度管人”的基礎上，逐步走向“業務引導”，重視教師專業水平的提升，把教師培養工程落到實處。

——質量攻堅，在課堂效率上有新提高。進一步規范教學行為，始終把提升質量擺在最為突出的戰略位置，建立滿足社會要求的教育信任體系。面對現行的考核評價和導向制度，以務實的態度落實教學質量評價機制，定目標、定要求、定措施、定責任，兌現獎懲；強化教師的合作意識，著力打造精品課堂，讓課堂教學結構有大改變，教學效率有大提高，教學質量有大提升。建立教學質量監控體系，將“推門聽課”常態化，從備課、作業設計批改、課堂授課等進行全方位的監管，努力提高我校的教學質量。

——教研支撐，在課題研究上有新收獲。通過全面啟動課題建設，引領校本教研的方向。結合校本課程與學校文化建設，通過開展課堂研討或案例論文征集匯編，深化課題的 9

研究。通過專業引領，讓新老教師“聯”起來——“盤活”校內名師資源；創設舞臺，讓骨干“亮”起來——鼓勵教學能手、骨干教師上研討課、開專題講座；多元開放，讓全員“動”起來——邀請著名教育專家來校講座，與大師對話，并與校本示范學習相結合，有效地構建起高素質教師梯隊。通過“開放課堂”，調濃學科文化與生活的味道，讓課堂回歸于人的本原；著力通過實力教研催生持久的質量效應，大膽實踐課時改革，探尋校本教研的抓手；開展崗位技術練兵，促進教師教學業務的進一步提高。

——德育務實，在養成教育上有新起色。以回歸生活為目標、以榮辱觀教育為核心、愛國主義教育為重點、基本道德規范為基礎，探索“人人育德，德育人人”的道德教育框架，努力構建未成年人健康成長的長效機制，使理想信念教育、民族精神教育、誠信守法教育、倫理道德教育體現在教育的各個領域，貫穿于教育的各個階段。立足實際，面對現實，強調效果，強調工作的“愛、嚴、活”原則，從教育的基礎層次抓起，開展貼近生活、貼近實際、貼近學生的系列教育活動，整合班主任談話工作、任課教師的全員育人工作、主題班會的教育工作、心理咨詢工作，建立一套任課教師參與管理和教育的體系，拓展全員育人范圍，把教育和管理做實做細做到位，提高育人的質量。規范學生做人、做事標準，養成良好的習慣，使不文明行為逐漸減少，增強德育工作的實效性。

——保障有力，在配套建設上有新提升。我們將多方努力，合理規劃、循序漸進、立足長遠、著眼現實，滿足基本設施需要，進一步完善校園文化建設，努力加快各功能教室等的配套步伐，為全面實施素質教育提供更為優越的辦學條件。

二〇一一年七月十日

第四篇：工作總結第二學期

工作總結

2007－2008學第二學期

2007-2008學年第二學期，大頂小學在中心校正確領導，全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育，全面推進基礎教育課程改革，堅持以育人為根本，以質量為核心，進一步提高了辦學水平，完成了期初提出的工作目標。

一、求真務實，加強教師隊伍建設

一所學校，能有新的發展和跨越關鍵在人，關鍵在全體教師。因此，我們求真務實，繼續抓好教師隊伍建設。

1、認真抓好政治理論學習，不斷提高教師的思想覺悟和政治理論水平，提高貫徹執行黨的教育方針和國家各項法規、政策的自覺性。每周的政治學習時間，我校能夠組織教師認真學習《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等有關法律法規或相關文件。

2、重視教師培訓及進修，不斷提高教師的綜合素質。在知識快速更新與教育觀念快速變革的形勢下，教師樹立終身教育的觀念至關重要。本學期，鼓勵和支持教師參加學歷進修。至今，全體教師中，已有8名獲得大專學歷，2名教師達到大本學歷。

3、重視班主任隊伍建設。學校工作的最后落腳點是教育培養好學生，而班主任這一角色又處在一個非常重要的位臵上，因此，我們除了要求班主任做好常規工作外，還通過各種活動提升他們的育人能力。本學期，孫艷青老師被評為“丹東市優秀青年班主任”，孫麗老師被評為“長山鎮優秀教師”，孫秀麗老師被評為“長山鎮優秀班主任”。

二、上下一心，全面提升教育質量

全面實施素質教育，全面提高教育質量，既是學校工作的基本點，也是最關鍵的部分。我校堅持以德育工作為核心，以強化教科研、推進課程改革為重點，全力以赴地抓好教育教學工作。

1、開展豐富多采的活動，德育工作成效顯著。

⑴ 堅持規范的升旗儀式。每周一，精心準備升旗儀式，在國旗下對學生進行一個個小專題教育。

⑵ 堅持節日教育。在“

3、5”學雷鋒日開展“獻愛心”活動，清明節開展祭掃烈士墓活動，其他紀念日結合國旗下講話、晨會、1

班隊活動等進行教育。

⑶堅持安全法制教育。組織全校師生收看安全教育片，舉辦“交通安全”黑板報”評比，給五、六年級學生作了法律知識講座。

⑷堅持良好班集體評比。繼續開展了“流動紅旗”評比活動。二年級被評為長山鎮優秀中隊，五年級被評為校優秀班級。

（5）注重常規教育，抓學生“自律”。以《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為重點，在全校范圍內掀起了學守則活動，要求每位隊員熟讀成頌，并體現在日常行為中。

2.抓住課堂教學主陣地，教學質量有所提高

本學期，我校努力提高課堂教學效果，扎實推進素質教育進程，依靠科學搞好教學管理。

1）、以“新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進課程改革的實施。

加強業務培訓，提高業務素質。我校認真組織教師學習新課改的教學理念，教學策略和教學方法。以研促教，以教促研，幫助廣大教師進一步轉變了教育思想，更新了教育觀念，形成了與新教育實驗相適應的教育觀、教學觀、質量觀與評價觀等思想觀念。

2）、加強課堂教學研究，提高課堂教學水平，提高教學質量。我校的教研活動做到了研究主題、內容、時間到位，立足課堂、互聽、互評、互教、互學，共同提高；注重在實驗的深度上進行研究和培訓，學校確立了研究專題，并通過開展教研活動，使教師的教學理念上升到一個新的層次，解決了一些實驗中困惑的問題，使新課程在教學中得到更好地貫徹和執行。

3）、加強學生課外閱讀和寫字教學，為學生終身發展服務。課外閱讀是培養學生良好的讀書習慣，豐富學生知識面，增加學生知識累計的重要手段，對提高語文成績和學生整體素質起到重要作用，因此加強課外閱讀十分重要。本學期我校的課外閱讀做到了以下三個保證。保證課外閱讀用書。將圖書室中適于學生閱讀的圖書進行整理，充實到班級中；學校新購了一批圖書；爭取家長支持，由學生個人購買了一部分圖書。保證課外閱讀時間。我校規定：每天早晨、中午、晚學后各15分鐘為課外閱讀時間；閱讀課不得占用；控制作業量，讓學生在放學后以及假日、雙休日有時間讀書。保證提

供課外閱讀成果的展示平臺。各班級在“學習園地”中展示學生閱讀成果；積極開展讀書活動及競賽活動，展示學生閱讀成果。寫字教學不但加強了寫作質量的指導，還十分重視執筆姿勢、坐姿的指導，做到從幼兒園抓起，堅持常抓不懈。

4）、繼續抓好體育、衛生和藝術教育工作。首先學校開齊了音、體、美和健康教育課，保證了課時。其次，開展豐富多彩的實踐活動。體育教學認真貫徹落實學生體質健康測試標準實施工作，引導鼓勵學生開展鍛煉活動，使學生的身心得到健康發展。衛生工作開展了系列宣傳教育等活動，引導學生養成良好的衛生習慣。藝術教育工作做到了有計劃地開展豐富多彩的活動，提高了學生的審美能力。

三、堅持依法治教，加強學校管理

1、學習教育法律法規。教師只有懂得教育法律法規，才能依法教育。我校組織教師學習了《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《學生傷害事故處理辦法》等，進一步提高了廣大教師的法制觀念。

2、深化學校管理制度改革。重視教師平時工作過程，加強教學常規管理，做好督導檢查、記載工作，落實有關檢查制度，使教師工作更加規范化、制度化，激發教師教育教學工作積極性。進一步落實教師考核工作，按照《教師考核方案》，做到盡量公正、公平評價教師工作績效。

3、規范教育收費行為。組織教師認真學習有關治理教育亂收費會議、文件精神，增強做好治理教育亂收費的自覺性和主動性，提高對治理教育亂收費的認識，增強法制觀念，以大局為重，把教育收費的各項制度落實到位。本學期的收費工作做到了收費項目、標準公開，一切手續均符合上級的要求。

四、堅持預防為主，積極創建平安校園

1、能夠認真貫徹落實上級關于學校安全工作的一系列精神，堅持“安全第一，預防為主”的方針，圍繞建設平安校園，進一步建立健全了學校安全工作的各項規章制度，深入細致地宣傳貫徹有關學校安全工作的法律法規，抓好學校安全保衛工作目標責任制的落實，切實做到了層層有目標，人人有責任。

2、充分利用班會、隊會、板報、手抄報等形式，加強安全教育，進行安全知識和安全技能的培訓，增強學生的安全防范意識；以防盜竊、防火災、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點，廣泛開展了安全教育活動。

3、加大了安全工作的檢查和整改力度。本學期，學校經常檢查校舍、圍墻、等設施，認真做好記錄，發現隱患及時報告并盡快排除；校園繼續實行封閉管理，嚴格學生接送制度，制止一切閑散人員進入校園，杜絕一切事故的發生。從而保證了師生的安全

五、積極籌措、合理使用資金，努力改善辦學條件

嚴格執行學校財務制度，遵守財經紀律，加強財務管理，節支創收，各項開支做到精打細算，做到少花錢多辦事，堅持校務公開制度，實行民主理財。嚴格執行學校財產管理制度，做好學校財物的購買、登記、供應、保管、維修工作，杜絕學校固定資產的無形流失。加強了學校水電管理，避免了浪費水電的不良現象。

六、存在的問題

本學期，在上級領導的指導和支持下，在全體師生的共同努力下，學校工作雖然取得了一些成績，但我們也清醒地認識到，我們的工作距離上級的要求，還有一定的差距，主要有以下幾點：

1、學校日常管理不夠細化，還缺少具體的管理制度。

2、教研工作實效性不強。

3、教育科研形式化。

今后，我們將進一步加強領導的自身建設，努力提高領導的管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理，努力使學校工作再上新臺階。

長山鎮大頂小學

2008年9月16日

2007-2008學第二學期 工作總結

長山鎮大頂小學 2008年9月

第五篇：工作總結(2012—2013第二學期)

工作總結（2012—2013第二學期）

一學期的教育教學工作又將結束。這學期我仍然擔任五年級兩個班的數學教學，及珠心算實驗教學，兼任年級組長和五（3）班副班主任工作。工作上我總是勤勤懇懇，任勞任怨，不遲到不早退，認真參加理論學習，不斷提高自己的政治思想覺悟。

教學方面

為落實黨的教育方針，全面提高教育教學質量，我虛心學習，認真參加各級培訓和教研，認真聽課（本學期共聽課25節）、并積極參加評課，參與年輕教師夏玉珍磨課，指導實習生鈕月娟為期一個月的實習。在學習、指導和實踐中，不斷提高個人的業務素質。

根據自己多年的教學實踐以及新課標的精神，每次備課時，我總要細細地研究教材，自己先領悟專家們在編寫教材時的意圖，深刻明確教材的教學目標，確定相應的教學方法，以及應注意的事項。在一年一度的校高年級解題能力競賽中，我班有3名同學獲一等獎、3人獲二等獎、7人獲三等獎（本次競賽一等獎4人、二等獎8人、三等獎8人），期中和期末考試我所授兩班數學均分都在年級名列前茅。在市第十二屆少兒珠心算比賽中，我班的姚郝和卞浩亮獲個人二等獎、周珺琦和程勇暢獲個人三等獎，并奪得團體二等獎，我本人被評為市優秀珠心算教練員。

教育方面

這學期，我擔任五（3）班副班主任工作。

工作中，我積極支持班主任張老師的工作，結合數學課，及時有效地對學生進行思想道德和行為規范教育。每天的大課間和路隊，我都在隊伍后面督促孩子，配合張老師出色承辦大課間活動。

我不擔任五（2）班的副班主任，我也積極配合班主任單老師的工作，結合數學課，我隨時教育學生熱愛祖國、愛護環境，學會學習、學會做人。

年級組方面

本學期我仍擔任五年級組組長，我們年級組主要有4名語文教師和3名數學教師，在校領導的關懷指導下，組內所有成員互相學習、團結協作、共同努力，圓滿完成一學期的教育教學工作任務。

特別是我們年級承擔的升旗儀式都各有特點，非常出色。我們還組織學生觀摩了安工大的智能汽車大賽，激發了學生熱愛科學勇于創新的精神；輔導學生參加區語文素養大賽并獲一等獎；輔導學生參加市珠心算比賽并獲團體二等獎；配合體育組參加區小學生廣播操比賽并獲團體第四名；配合學校圓滿完成一年一度的春季運動會及德育辦和大隊部組織學生的各項實踐活動。

我將繼續努力，好好學習，好好工作。

2013.7