第一篇：低碳減排作文

跟周邊的朋友聊天，大家說起的都是哥本哈根，更多的是調侃我，“中國政府承諾2020年減排40%-45%，你們阿拉善see準備承擔多少呀”，面對朋友們的玩笑，我卻感到了一股巨大的無形壓力。

前幾天，也是在哥本哈根，阿拉善SEE生態協會、WWF和其他幾個組織主辦了一個論壇，中國的企業家代表們共同發表了一個宣言，主題就叫做“我們的希望和承諾”。希望在國際社會有一個共同的全球環境治理目標，同時建立起政府、企業界及社會各界參與的全球環境治理協調機制；希望構建全面、長期、有效的法律和財政政策框架，支持企業的低碳努力，并創造出一個激勵企業走向低碳的社會環境；并希望世界各國的企業家能合作起來，在各國的法律框架內，在企業內部進行低碳革新，積極參與到環境保護的行動中來。承諾積極響應和配合中國政府環境保護的國際承諾，以企業的環保履行來支持中國國際承諾的履行。

希望和承諾是美好的，但我希望這份美好不要局限在這幾百名企業家身上，我們每個人的衣食住行，都能成為低碳減排的良好體現。我的企業是做食品的，那就從吃的方面跟大家探討探討。如果你不是一個素食主義者，那么我建議你多吃雞肉，少吃牛羊肉。

“我們環境的頭號威脅是牛而非車子。”這可不是聳人聽聞，生產1千克牛肉所產生的碳排放比家里開著所有的燈,自己開著私家車出去兜3個小時的風還要大。但是如果你把盤中牛肉替換成雞肉,那么就可以把碳排放減少70%！如果每周有一天，將飲食中的牛肉換成相同熱量的雞肉，碳排放量就比一周7天購買當地生產的食品還要少。

無數個這么微小的變動，就能讓我們的地球變得更加健康，更加美好。讓我們就從現在開始，多吃一些雞肉！

第二篇：低碳減排

國旗下講話：低碳減排，綠色生活

各位老師、同學們：

大家早上好!今天國旗下講話的主題是《低碳減排，綠色生活》。

今年世界環境日的主題：多樣的物種;唯一的星球;共同的未來。圍繞這一主題，國家環保部將中國主題確定為：低碳減排;綠色生活。為了維護我們賴以生存的美好家園，讓天更藍，水更清，地更綠，讓我們行動起來，從我做起，從家庭做起，從身邊做起，從小事做起，厲行低碳減排，倡導綠色生活。為此我們泰河學校特向全體師生發出“低碳減排．綠色生活”倡議：

一、做“低碳減排;綠色生活”的傳播者

低碳減排;綠色生活，不僅是一種認知，更是一種發展方式，需要我們通過各種宣傳教育，樹立低碳減排的環保意識和綠色生活理念。在日常學習、生活和工作中，踴躍擔當低碳減排的宣傳員，以低碳減排為己任，自覺養成健康、文明、節儉、環保的綠色生活習慣。抵制浪費資源、污染環境的行為，把低碳減排，綠色生活的目的和意義，傳遞給身邊的每一個人，共同營造低碳環境，過低碳生活，做綠色公民。

二、做“低碳減排;綠色生活”的踐行者

低碳減排;綠色生活，不是口號，而是一種行動，需要我們積極參與、主動踐行。我們應切實做到節約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一滴油、每一寸布、每一粒米，大力倡導文明的生活方式，堅決杜絕奢侈浪費的行為，為改善我們的生存環境貢獻一份力量。

三、做“低碳減排;綠色生活”的創新者

低碳減排;綠色生活，不要墨守成規，它是一種智慧，只要我們勤于動腦，勇于探索，就會有很多收獲。我們應主動運用生活領域中的節能環保新技術、新材料，并將好的經驗與建議推薦給身邊每一個人共享。要充分開發有效的節電、節油、節氣、節煤、節水及資源回收、廢物利用的方法，積極探尋和總結低碳生活小竅門。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。讓我們每一個人都成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，成為低碳生活的創新者，讓“低碳生活”成為我們的一種生活態度和習慣！

第三篇：低碳減排（本站推薦）

制發單位：青島市教育局

文件字號：青教辦字〔2010〕137號

成文日期：2010年9月30日

青島市教育局辦公室關于開展“低碳減排?綠色生活”主題環保教育活動的通知

各區、市教體局，局屬各學校，各有關民辦學校：

為深入貫徹落實科學發展觀，進一步加強未成年人思想道德建設，引導中小學生樹立節約能源和保護生態環境的意識，踐行綠色生活理念，市教育局決定在全市中小學開展“低碳減排·綠色生活”主題教育。現將有關事宜通知如下：

一、活動目的通過主題教育，培養學生的資源節約意識、能源危機意識和環境保護意識，傳播科學節能減排的方法，提高學生踐行綠色環保理念的能力，引導學生弘揚勤儉節約的美德，營造綠色環保文化氛圍，推進環境友好型學校建設。

二、活動內容

（一）充分發揮課堂教學主渠道作用，深入挖掘各學科教材中相關課程內容，加強環保意識、環保知識的教育。積極引導學生從身邊生活細微之處考慮，從周圍的環境出發，開展環保課題研究，開展研究性學習。

（二）利用校內櫥窗、黑板報、手抄報、廣播、校園電視臺、校園網大力宣傳“低能耗、低物耗、低排放、低污染”的低碳生活理念，倡導綠色生活，提高學生環保意識。

（三）利用校、班、團隊會舉行以“低碳減排·綠色生活”為主題的征文、演講、知識競賽等活動。

（四）開展踐行低碳減排，體驗綠色生活的實踐活動。在校內開展以“節約”、“綠化”、“回收再利用”等主題 的環保實踐體驗活動；在校外開展親近大自然的健步行活動；在家庭中開展“環境友好型家庭”活動。

（五）開展中小學生“低碳減排·綠色生活”奇思妙想征集評選活動。各區（市）教體局推薦奇思妙想每個項目各5份，局屬各學校、各有關學校推薦奇思妙想每個項目各1份，于11月12日（星期五）之前報青島市少年科學院。青島市少年科學院將組織專家進行評審，對于評選出的優秀“生活類幽默小發明”、“趣味科學實驗”和“大話創意”將進行集中展示。

1.“生活類幽默小發明”：在生活中受到某種啟發，針對“低碳減排·綠色生活”某些實際問題，提出新穎有趣并具有一定幽默色彩的解決思路。比如：為了節約能源，提高車速，設計了帶帆的摩托車。方案要求做成實物、亦可以是圖片、電腦設計、flash動畫、課件等，表現手法要求夸張幽默。

2.“趣味科學實驗”：構思新穎、有趣味性的科學實驗，無學科限制，實驗能夠揭示生活中“低碳減排·綠色生活”的科學道理或演示科學原理，不能重復課本中的實驗，不能抄襲其他人的設計；實驗的設計方案應包括實驗題目、實驗目的、實驗內容、所涉及的科學原理、實驗操作步驟(附實驗裝置圖)、實驗所用材料、預期的實驗效果以及其它需說明的問題。

3.“大話創意”： 以“低碳減排·綠色生活”為主題，內容健康、形式活潑、生動、幽默的一切創意作品和想法；可以利用DV、照片、漫畫、實物、短信文字、電話等一切表達創意的形式。

三、活動要求

1.要充分認識在中小學中開展環保主題教育的重要意義，將環保主題教育作為加強學生思想道德建設的重要內容列入議事日程，根據學生的生理、心理特點和認知規律，創造性地開展生動活潑、豐富多彩的校園環保主題教育和社會實踐活動。

2.要將學校環保主題教育與家庭教育結合起來，重視和加強對家庭教育的指導，幫助學生家長充分認識勤儉節約，低碳減排，綠色生活對學生成長的重要性，積極配合學校開展環保主題教育。

3.要積極宣傳推廣好的活動創意和活動形式，擴大活動的社會影響，示范帶動社會各界共同參與，形成共同關注“低碳減排·綠色生活”的良好氛圍。

4.請各單位將活動開展情況于11月12日（星期五）前報市教育局基礎教育處。未盡事宜，請分別與市教育局基礎教育處和青島市少年科學院聯系。基礎教育處聯系人：孫蕾，聯系電話：85912178。

青島市少年科學院聯系人：周杰，聯系電話：83730502

第四篇：低碳減排

低碳減排，過綠色生活

低碳生活，是指社會生活的各項活動所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。在生活中倡導的低碳很具體，落到實處就是兩層意思：一是在生活中減少二氧化碳的排放，是為了解決全球氣候變暖的問題，二則是在飲食中減少碳水化合物。低碳的三大要素是省電、省氣和回收。

地球是一位慈祥的母親，無私地哺育著我們這些兒女。我們也很聰明，有能耐，千百年來，用自己的聰明才智不斷地認識她，改造她，利用她，造福于自己，創造了一個又一個歷史奇跡。但也正是我們的貪婪自私，隨心所欲，毫無節制，給母親帶來了毀滅性的打擊。母親隨我們一路走來，歷經了無數的風風雨雨。走到了今天，當我們放眼現實時，才發現她早已千瘡百孔，不堪一擊，正經歷著痛苦的煎熬：大片大片的森林以驚人的速度被砍伐；漫天飛舞的黃沙吞噬著成千上萬畝良田；沙塵暴、龍卷風肆無忌憚地摧毀著她日益單薄的身軀；滾滾的濃煙正腐蝕著她越來越小的呼吸道；各種廢棄物讓他的肌膚滋生著各種病菌；每年將有五十余中的生物從她的視野里消失；臭氧空洞，酸雨普降，疾病不斷，洪災泛濫，氣溫升高，冰川融化??這種種跡象無一不在表明：如果我們這些地球的兒女還一味盲目地索取，不積極地去保護自己的母親，這無異于是在自掘墳墓，最終毀滅的將是自己。我們該是覺醒的時候了，別等到“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”時，再來對母親加以呵護，那時為之已晚矣。南極冰蓋的冰山融化得比以前快了，乞力馬扎羅山上的雪開始消融了，沙塵暴來得比以往更猛烈了??我們腳下賴以生存的地球正在承受著氣候變暖所帶來的不適。一位環保部的官員說：“溫室效應、全球變暖產生的后果并不只是體現在氣溫上升上，還有大雪、颶風等極端惡劣天氣。”作為發展中大國的中國，在哥本哈根氣候大會前夕就已向世界作出了負責任的承諾：到2020年，單位國內生產總值二氧化碳排放比2005年下降40%至45%。

從我們身上開始，用實際行動保護地球，拯救自己——過低碳生活。低碳生活主要從衣食住行做起。少買一件不必要的衣服，就可以減少2.5千克的二氧化碳的排放。多吃素，減少肉食排出的二氧化碳。選擇小戶型，不過度裝修。少開車，多乘公車，這樣才能減少二氧化碳。

除了這些生活上的必須品可以節省，還有一些節約的小竅門。洗臉池下面的一根水管可以用一個廢舊桶代替。用好的水順著洞流進桶，水可以用來沖馬桶。我還用廢瓶蓋做了一個“去鱗器”，將五六個啤酒瓶或飲料瓶蓋，交錯地固定在一塊木板上，留出把手。用這種自創牌“去鱗器”既方便又省錢，真正做到了低碳！

要做到“低碳”很簡單，我相信，誰都可以為地球付出一份力從我們身邊做起吧！隨手關燈，省一度電，少一份污染；少用電梯，降低能源消耗；坐公交而少打車，保護大氣，始于足下。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。用我們的愛心去關注周圍的變化。

10G24123邵文博

第五篇：低碳減排

低碳減排·綠色生活

—小組社會實踐活動

不知大家是否發現，“低碳”一詞越來越頻繁的出現在我們的生活之中，何為低碳，低碳生活，它又是從何而來的那，為什么我們要提倡低碳，我們作為大學生該如何倡導低碳生活那。就此問題我們小組進行了低碳環保相山行實踐活動。

在2010年“六·五”世界環境日，中國的主題：“低碳減排·綠色生活”，號召公眾從我做起，推進污染減排，踐行綠色生活，為建設生態文明、構建環境友好型社會貢獻力量。也就是從那一刻起人們開始真正的關注低碳生活，開始去了解低碳，何為低碳那，這里的碳就是指二氧化碳，隨著世界上越來越多的自然災害，大家認識到二氧化碳的重要性，它的排放量升高直接影響了溫度，環境的問題，因此也非我們生存環境帶來很多災難。比如海平面升高，溫度暴增，隨之而來的就是旱災，海嘯，地震，洪水，甚至火山噴發······而所謂“低碳生活（low-carbon life）”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活是一種非常環保、文明的生活方式。節水、節電、節油、節氣，可以幫助我們將低碳生活變為現實。“低碳生活”雖然是個新概念，提出的卻是世界可持續發展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產生的擔憂，世界對此問題的共識日益增多。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生態環境。人類意識到生產和消費過程中出現的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應優化和約束某些消費和生產活動。而此次活動的主要目的便是向大家宣傳低碳知識，讓大家一起為保護地球做貢獻。

活動的開展主要以下幾方面內容:

1、在相山公園進行環保活動。

2、在相山進行低碳知識宣傳。

3、與小朋友進行低碳知識競賽活動。

正如《世界是平的》作者弗里德曼指出：“工業革命時期，中國在沉睡；信息革命時期，中國剛剛醒來，而在如今，中國將要全心投入一場綠色革命。”的確如此，低碳生活不僅僅是一種時尚，而是走向生態文明的必然選擇，人們該如何張開雙臂迎接這綠色生活的新時代？

外面的世界“很低碳”。人們不會忘記哥本哈根氣候大會那四處彌漫的綠色空氣。“氣候快車”減少旅行全程溫室氣體的排放，從提供清潔可再生能源的企業購入電能輸入；風力發電機為大會中心提供電能；各電視臺必須使用低能耗LED燈光；旅館將客房改建為經認證的環境友好型房間；記者領取到的是環保紙記者證……最叫絕的莫過于抵消碳排放。為抵消大會排放約4.05萬噸二氧化碳排放量，丹麥承諾在達卡投資約70萬歐元，興建20座新能源磚窯。“綠色大會”再一次警示人類當時刻敬畏自然，呵護地球家園，攜手并肩應對全球氣候變化和環境問題。

在我國，綠色低碳的生活方式已初見端倪，有望蔚然成風。近年來的全國兩會就是一個樣本。會議期間力求節儉和環保，會期縮短，政協委員的駐地相對集中安排，以減少車輛往來接送造成的浪費。而地方性會議大興節儉之風也屢見報端，為了節約經費、提高效率，廣州市政協會議不住賓館，手捧盒飯等。從中央到地方，政府率先帶頭節約每一度電，每一升油，大到開會用車，小到筆墨紙張，都滲透進低碳理念。各級政府在機關節能減排，倡導綠色生活，向人們傳遞低碳生活理念，提高公眾環保意識等方面所做出的努力，值得肯定。

中國主題呼應保護生物多樣性和呵護地球家園的國際主題，表明了中國政府堅持科學發展觀、大力推行綠色新政的理念和實現綠色發展、安全發展、可持續發展和人與自然和諧發展的堅強決心。當演藝明星率先發起加入“低碳一族”的公益行動，當青少年志愿者首先站到用各種行為藝術來演繹“選擇綠色地球”主題的行列中，當“低碳X”悄然流行正改變著我們的生活之時，我們最需要各級政府的示范與引導，嘗試與踐行，帶動每一個公民、每一個家庭都成為環境保護的宣傳者、實踐者、推動者，自覺節儉消費，崇尚綠色生活，為低碳減排貢獻力量。期待“低碳減排，綠色生活”高調起來！

活動后我們進行總結，對我們而言，真真的能為低碳做些什么那？ 低碳不止是一個名詞，也是一個動詞。其實低碳生活，對于我們這些學生來說就是一種態度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，要注意4個節：節電、節水、節油、節氣，從這些點滴做起。例如我們可以堅持爬樓梯，而減少坐電梯，我們可以堅持走路去逛街，而不是打的，詳細的說我們可從生活、學習兩個方面去提倡低碳。首先是學習，在我們平時的學習中，可以加強自己的有關方面的知識，例如如何去減少二氧化碳的排放量，如何可以避免因為二氧化碳排放過多造成的危害等等，而且我們在用電腦的時候，如果長時間不用，那么這時就可以把電腦設為待機狀態，不用的室友就拔下插頭。不僅如此，如果短時間內不用電腦，其用電腦的睡眠模式最好，能耗可下降50%以下。此外不用音響時最好關掉，顯示器的亮度也可以調低。目前每戶城市家庭的家電平均待機能耗相當于使用一張15瓦的長明燈，因電器關機沒拔插頭，全國每年待機浪費的電量。在教室里我們還可以做到有多少人，開幾盞燈，也就是說，當班里人不是很多時，我們可以盡量開少量的燈，減少電的浪費。

其次是生活，生活中我們的低碳小竅門就是：大自然是我們改不了的，但我們能稍稍改改自己的習慣。改變自己的生活習慣，從小事做起，例如如果大中型超市普遍采用玻璃門冰柜，顧客購物時只需舉手之勞，一年可節電約 4521萬度，相當于節省約1.8萬噸標煤，減排約4.5萬噸二氧化碳。因此衣食住行我們都時刻低碳著。

衣，我們要做到不大手大腳的亂買衣服，一個人一年少買一件衣服，那我們就可以減少大量的二氧化碳排放，還有，我們不穿的衣服要學會廢物利用，或者太小了不能穿的衣服，我們可以捐給貧困山區的兒童。

食，不用一次性的筷子和一次性的飯盒； 不用一次性的塑料袋； 減少糧食的浪費；尤其是住校的我們，一定要做到吃多少盛多少，而不是吃多少剩多少，減少糧食 的浪費也是一種低碳環保，一次性的筷子，飯盒，塑料袋我們更應該拒絕使用，他們既是污染環境的，而且大量的生產他們會產生大量的二氧化碳，我們去外邊吃飯可以用自己的筷子，拿自己的飯盒，去購物的時候帶環保的布料袋子等等。

住，我們的生活中，每個小小的細節都可以低碳，一般我們都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺燈；紙張的雙面使用，節約用紙； 隨手關燈，隨手關好水龍頭；使用手帕，少用紙巾；短時間不用電腦時，啟用“睡眠”模式，能耗可下降到50%以下；關掉不用的程序和音箱、打印機等外圍設備；少讓硬盤、軟盤、光盤同時工作；適當降低顯示器的亮度；喝過的茶葉渣，曬干做一個茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠…… 另外，將普通燈泡換成節能燈，盡量步行、騎自行車或乘公交車出行，隨手拔下電器插頭……你看這些看似不經意的小事，都是在為“減碳”做貢獻。

行，城市中有很多“本本族”，這些人都考出了駕照卻沒有買車，他們看見汽車尾氣能排放出大量的二氧化碳，更堅定了他們乘坐公共交通工具出行的決心，在中國，年人均CO2排放量2.7噸，但一個城市白領即便只有40平居住面積，開1.6L車上下班，一年乘飛機12次，碳排放量也會在2611千克，節能勢在必行啊，作為大學生的我們可以做到常步行或者騎自行車，代替坐車，打的。科學說明：每消耗一公升汽油會產生2.7千克的二氧化碳，擁有私家車無疑是過著一種高碳生活，如果實在需要以車代步，不妨通過及時更換空氣濾清器、保持合適胎壓、及時熄火等用車習慣來“低碳”，這樣每輛車每年可減少油耗約180升，相應減排二氧化碳400千克。綜上所述，低碳生活小竅門其實是從一點一滴的小事做起。

低碳時代正向我們迎面走來，是那么的如期而至，又是那么的腳步匆匆，也許有一天，人們見面會這樣寒喧：“ 今天，你低碳了嗎？”然而低碳其實很簡單，只要你改變自己的壞習慣，從小事做起。雖然有學者對氣候變化原因有不同的看法，但由于“低碳生活”理念至少順應了人類“未雨綢繆”的謹慎原則和追求完美的心理與理想，因此“寧可信其有，不愿信其無”。低碳生活就是我們要建立的綠色生活方式，只要我們去行動，就可以接近低碳生活，達到低碳生活的標準。總之，低碳生活，既是保護環境，也是拯救自己。我們的地球需要我們共同來愛護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好。期待“低碳減排，綠色生活”高調起來！我想問：“今天，你低碳了嗎？”