第一篇：“溫馨評語”

教改總結

“溫馨評語”——互評“隨筆”階段總結

（三）單位：始興縣城郊中學

作者：夏福勝

日期：二00七年六月

“溫馨評語”

———互評“隨筆”階段總結

（三）我們知道，新課標特別重視“對學生“協作過程與方法、情感與態度的評價”。近幾年來，新課標的理念已經深入廣大教師的心，它已經成為課堂教學的新的動力，本學年，在學校語文組同事的大力配合下，我繼續進行語文作文教改實驗。一學年來，經過師生雙方的共同努力，我在此方面獲益良多。

我在此次作文教改中，為了更好地推進學生對作文的興趣，也有意識讓學生成為批改的主人，讓他們嘗試去評同學的作文的優劣，要求每個學生用第二人稱和親切溫和的語言寫批語，以達到心靈的共鳴，效果不錯，我把這些批語稱之為“溫馨批語”，現總結如下：

例1：《敬愛的老師，我想對你說》批語：鐘子平同學：讀了你的文章，我首先為你的真情實感而感動，你記敘的劉老師“冒雨家訪” “照顧同學”的兩件小事雖然是平凡小事，但是你的文章細節確實很感人。我想，這與你平時的留心觀察是分不開的，我相信：你的細心，一定會成就一篇篇佳作的！

例2：《我們的學校》批語：凌福優同學：看得出來，你非常喜歡我們的學校。告訴你，我很喜歡你在文章中對學校抒發的感情，說實在的，這是我地一次看到你的文章有如此的真情，說明你很認真對待這次作文，我特別喜歡你的結尾的一句話：為你喜，為你癡，更為

你的變化而歌！。

例3：《我愛家鄉的枇杷》：鐘俊全同學；這篇文章確實是一篇好作文，但它和我的作文書的同題作文一樣。我想，這可能是你特別喜愛這篇作文的緣故。我有個建議，模仿可以，但不要全抄，你可以模仿寫寫這文章寫寫開頭和結尾的前后照應，試試吧！

像這樣的書面式作文批語，由于有“溫馨”的成分，學生有了動力和促進力，每次作文課，學生們都對它充滿期待，對老師交待的作文評改任務都能樂于去完成，寫的批語許多學生都能樂于接受，效果還頗佳呢。那么，怎樣才能寫好這一類的作文批語呢？

1.要用“心”寫批語——體現關愛性。

通過此次教改，我覺得作為一個語文教師，必須擺正這樣一種過時的認識和心態：只要是學生寫的作文，不管寫得怎么樣，教師都應該尊重學生的勞動，尊重學生的個性差異，對于學生的習作，我們要像對待小樹苗一樣呵護，每篇都應該自己去精批細改。我認為其實教師不應該完全一手包辦，與其教師以成人的眼光為尺度去看待學生的“不成熟”的習作，不如讓學生先在教師的指導下讓學生去實驗一下評改習作的樂趣和苦悶，教師重在指導，要求學生寫批語不是只用筆寫，而是用“心”來寫。寫前要求學生先反復斟酌語句，盡量做到全面一些，用語要貼切而中肯，字里行間要浸透同學之間的拳拳之意，讓被評習作的學生讀起批語來，能從心靈深處激起情感的浪花，樂于接受。如例3提到的那篇文章，可以說，文章不妥之處是太多的摘抄，在寫批語的時候，我對該生（評者）作了指導，要求她克服了浮燥的心態，從愛護、鼓勵自己的同學的角度出發，既要委婉地提出了自己的批評，又明確對其提出要求，仿寫也是商量的語氣，讓學生能接受。

2.動“情”寫批語——凸顯感染性。

真情是最能打動人的，寫批語時候，教師要求每個學生要有自己發自肺腑的真摯的情感，用親切溫柔的語調進行表述，上述各例的不同的類型的批語，統一使用第二人稱“你”，似朋友交心談心，讓學生能感到親切和舒服。如例1中對老師的敬佩和感激通過幾件平凡的小事來體現，“這與你平時的留心觀察是分不開的，我相信：你的細心，一定會成就一篇篇佳作的！”這些批語，學生看了曾對我說，“想不到在同學的眼里，自己的文章會這么受到重視！”

3.把“脈”寫批語——強調針對性。

作文批語應該是具有針對性的。只有具有針對性的批語，才能取到指導性的作用。寫作文批語時候，我覺得要像中醫號脈一樣仔細分別，針對其中的主要的優缺點加以分析，給學生開出一劑良方。事實上，肯定優點是好的，等于教給了學生方法。所以，鍛煉學生寫批語的能力，教師一定要強調指導寫批語的方法和技巧，只有寫出了有針對性的批語，互評雙方都能有所領悟，學生也能從中得到許多好處。

當然，此階段的教改實驗也存在一些不足之處，那就是有些表達能力很弱的學生寫批語仍有一些難度，不能較全面欣賞同學的習作。今后我會在此方面多下點心思，多想些方法，使之也能積極主動地體會到作文互評的樂趣，增強自身的寫作和評改能力。

第二篇：“溫馨評語”滋潤學生心田

“溫馨評語”滋潤學生心田

周繼章

在走上三尺講臺的幾年里，我和其他老師一樣，給學生批改作業時，除了畫“√”“×”，打個多少分后，就是要學生更正，或罰抄兩遍，雖然現在有些老師還在慣用熟悉的批改方法，結果收效甚微，后來也不打“√”“×”，而改用打“△”“？”打分改用等級:優、良、中、差，有時學生作錯了，罰抄幾遍依然存在，但我總感覺缺乏與學生的情感溝通。

一個寒冷的日子，我忙著批改學生的作業，不知是因為天冷手凍握筆困難，還是其他什么原因，只有三五個孩子的作業書寫認真、規范。為了表揚他們，我在給他們的作業打了“優秀”后，還加上了一句：“字跡工整，持之以恒！”作業本發下后，一個孩子興奮地拿著本子對我說：“老師，我可不可以把這幾個寫得不好的字擦了重寫？”望著他一臉的激動與認真，我點了點頭。孩子一路小跑回了教室，望著他揮舞著作業本的得意樣，我沉思了：一句簡單的評語，會給孩子帶來如此大的激勵？還有一次，有位女同學的字寫得很潦草，上下結構的字經常是天上一半，地下一半，左右結構的字則總是分家，需請木匠師傅來拼湊。每當看到這些有時連她自己都不認識的字時，我都氣不打一處來，很想對那學生加以訓斥。后來一想，訓斥她有用嗎？于是我在她的作業本上寫下批語：“可愛的小女孩，寫的字能不能象你一樣漂亮？老師相信你能做到”。結果這位女同學第二次作業就好多了，過了一段時間后，她的字有著很大的進步，在后來的一次學校寫字比賽中還獲了獎。那以后，我開始用心書寫每一次作業評語，將每一句想說的激勵性、期望性話寫進評語。無論文字多少，其中蘸滿著我對學生的關愛。評語，讓我與學生的心貼得更近。

還有一位男同學，是老師們公認的讓人頭疼的孩子，在學校與同學鬧矛盾，在家和父母鬧別扭，成績受其情緒影響。當發現他的作業連續兩天沒有完成時，我提筆給他寫了如下的話：“你是一個很有靈氣的孩子，希望你認真對待每件事，老師相信你會從今天的作業開始加倍努力，加油！”第二天，我收到了他漂亮的作業，卻發現，我前一天的評語不見了。作業末了，是孩子給我留的話：“老師，您的話我剪下貼到文具盒里了，我要天天看。”我順手將一個笑臉符號畫到了孩子的作業本上。

溫馨評語的力量是無窮的。是溫馨評語，滋潤學生心田；是溫馨評語，讓孩子們對學習多了一份熱愛；是溫馨評語，讓我們的溝通顯得那么真切和自然。這些年來，我總是喜歡在課前預備鈴響起的時候，將批改好的作業本發下，讓學生們認真翻閱。因為，作業本上，滿是我熱情的溫馨評語。靠著這些溫馨評語，我在和孩子們交流。我知道，在讀罷我用情的溫馨評語后，學生會給我真誠地回復，或是語言，或是行動。溫馨評語，融洽了師生關系，成了師生間彼此的期待，成了師生情感溝通的一座橋梁。

（364215）福建省上杭縣廬豐橫崗小學周繼章

TEL:***

第三篇：溪口鎮中學用心寫出溫馨評語

溪口鎮中學用“心”書寫出溫馨評語“籃球場上，你穩健的對抗、積極的拼搶、靈動的戰術、精準的投籃、頑強的斗志讓人贊不絕口。在學習這個賽場上，老師知道你的素質也是優秀的，但是要想取得勝利，也一樣

需要拼搶、需要戰術、需要不停歇，如果站著不動，是不會

得球、不會進籃的，在對抗中必敗無疑。而學習這個賽場上

對手更多，拼搶更烈，時間更長。你想比賽嗎？你想贏得喝

彩嗎？那么，上場戰斗吧！”這是溪口鎮中學九年級（2）班

班主任蔡杰群寫在潛能生鄭逸露成績單上的評語。

該校倡導“以人為本”的教育思想，積極推行“溫馨評

語”活動。要求班主任認真研究，把握學生特點，字斟句酌，把傳統的“評語”變為為溫馨的“寄語”，用感人肺腑的言

語，把愛的企盼滲入了學生的心田。寫評語要做到精心書寫，給學生一個誠心；付出真情，給學生一顆愛心；捕捉閃光點，增強學生的自信心；委婉指出不足，維護學生的自尊心；賞

識激勵，激發學生的進取心。

近日，政教處對各班的學生操行評定情況進行了檢查，檢查發現，11位班主任均按學校的要求對學生進行了比較科

學的評定。學生評語因人而異，字里行間洋溢著教師的愛生

之情。（溪口鎮中學 蔡杰群 供稿）

第四篇：班主任對學生溫馨的評語

你是個聰明的孩子，熱愛學習，思維敏捷，反應快，喜歡表現自己。在紀律上有進步。如果你能在紀律上更嚴格要求自己，自覺學習你會更棒的!

你是以為聰明，活潑的男孩，每一節課，你都專心聽講，大膽舉手發言，按時完成作業，工作認真負責。老師同學都喜歡你，希望你百尺竿頭更進一步!

對待老師彬彬有禮，對待同學熱情大方。入學始，你就給老師留下了深刻的印象，你具有良好的文學功底，你的日記富有文采，你的文章熱情洋溢，你的生活充滿詩意。你具有靈活的頭腦，但卻沒有很好的把握自己，在學習的征途上，還有很長、很艱苦的一段路需要你去征服，拿出信心和勇氣，相信你的未來不是夢，用行動和成績來證明你是一名令老師放心，令家長自豪的好學生。

想告訴你一句話：人生是一片耕耘地，不同的生活犁尖，耕出不同的人生深度。真誠的希望，你能利用生活犁尖，開創一片無悔的田園。

在老師的心目中你學習自覺、活潑好動，在同學的心目中你成績優良、素質過硬，是一個德才兼備的好學生。生活中的你能夠較好的認識到學習的重要性，但有時卻不能嚴格要求自己，有時活潑好動的特性占據上風，影響了你的進一步發展，實在是令人感到遺憾。

人生如同一張棋盤，而我們則是盤中那顆顆棋子，每走一步都要經過深思熟慮。我真誠的希望在人生的棋盤上，你能穩妥地走過成功的每一步，為你的初中三年贏一盤好棋!做一名令老師放心，令家長自豪，令同學佩服的好學生。

你是一個有個性的男孩，有不服輸的精神，在這方面老師很欣賞你。生活中你活潑好動、頭腦靈活，能夠巧妙的處理各種突發事件。綠茵場上有你矯健的身影，藍球場上亦有你精彩的表演，學習上，憑借你聰明的頭腦也能考出不錯的成績，但生活中的你卻會出現以自我為中心的現象，應該說紀律松懈是你最大的問題。

要知道，狂風能卷走戈壁灘上的砂石，卻不能拔去泰山上的一棵小草。只有腳踏實地，才能獲得翡翠般的生命。老師真誠的希望你能充分認識自身所存在的缺點與不足，努力加以改正。相信在同學心目中你會成為一個全面發展的好學生。

生活中你溫文爾雅、待人和善，但并不保守，平靜中透射出一種堅韌;學習刻苦認真。課堂上你專心聽講，積極回答問題，作業認真完成，書寫工整，字跡整潔;另外在尊師愛友方面你也做得也很好。總之，你是一名較讓老師放心的好學生。

俗話說的好，世界很大，也很精彩，在學習之余多關心一下周圍充滿活力的人和物，相信你的生活會因此更加絢麗多彩。

學習中的你自覺主動，沒有老師的三令五申，你一樣能做得很好，這一點很是讓老師放心。就性格而言，你是一個比較內向的女孩，經過一學期的培養，你的性格有了較大的轉變，能夠與同學很好的交流，和睦相處，這也是你最大的進步。

不登高山的人體會不到一覽眾山小的樂趣，不泛舟大海的人享受不到戰勝風浪的自豪。在新學期里，我衷心的祝愿你能登上學習的高山，享受戰勝難題的樂趣與自豪。

學習勤奮是大家對你公認的評價，自覺性在你身上得到了最好的體現，一學期來你能嚴格的按照老師的要求完成各項任務，并能較好的配合老師，做好課代表工作。生活中你能與同學和睦相處，熱情、樂于助人也是你的一大特點。學習不僅要靠自身的努力，同樣需要講究方法，希望下學期，你能很好的調整自我，爭到更上一層樓。

思維敏捷應當是你最大的特點，生活中的你總是能游刃有余的處理各種事件。課堂上也時常聽到你富有創造性的發言，你的文筆優美，富有豐富的想像力，具有良好的文學素養。但對待學習，你并沒有表現出強烈的求知欲。

一學期來，你也曾無數次的向老師許諾，但一定要記住：風帆不掛上桅桿，是一塊無用的布;理想不付諸行動，是一團虛無的霧。記住這句話，拿出信心和勇氣，希望不久的將來能夠看到你出色的表現。

活躍、靈巧、好動的你在班級頗有一定的影響，課堂紀律因為有了你的積極工作得到了極大的轉變，應該說在這方面你是功不可沒的，但與此同時也產生了一些問題，如果能夠改進一下工作方法，相信效果會更好一些。對于學習，這一學期，你也提高了認識，對一些課程也抓得緊多了，但仍存在許多不如意的地方。

我曾經許多次在家長聯系本上說：你是一個學習自覺性較高，對自己要求嚴格，讓老師放心的學生。課堂上你能積極回答老師的提問，每次作業都能保質保量的完成，特別是你的日記，書寫工整，內容充實，深愛老師的喜愛。另外，你音樂方面的特長，也為班級爭了不少光，我很感謝你為班級所做的一切。

“知識不經過自己的發掘猶如一潭死水。想把知識變成甘泉，全靠你去發掘。”每個人都有自己的優點，也有自己的不足之處，真希望你能注意發掘自己的優勢，發揮自己的特長，為自己的將來設計一個美好的前景。

你的嚴謹是同學們學習的榜樣，你的刻苦也為你爭得了良好的成績，生活中的你總是一絲不茍，遇到困難永不退縮，時常與老師交流你的學習心得，一次次的攻克難關，這一切都給老師、同學留下了深刻的印象。學習固然重要，但也要注意各方面能力的培養，適當注意增加與老師、同學的交流，相信你會成為一名優秀的學生。

要知道，一個事業有成的人，不一定是他比你會做，而可能僅僅是他比你敢做。我相信你會理解老師的話，嚴格要求自己，培養自己的創新意識。為實現自己的目標去努力吧!

頭腦靈活、思維敏捷是你給老師留下的最深刻的印象。課堂上很高興能聽到你那響亮而準確的回答，課下的你能及時完成作業，并能盡所能幫助學習有困難的同學。在你的交際圈內，你也是侃侃而談，頗有幽默感的一員。如課下能多注意鍛煉一下口頭表達能力，你將成為一名更加優秀的學生。

轉眼間，一個學期又要結束了。在這一學期里，老師對你有了更深更多的了解。在思想品德和學習方面，能做到遵守校規校紀，尊敬老師，團結同學，上課認真聽講(大膽發表自己的見解方面尚需努力)，對待工作認真負責，是老師的得力助手。生活中的你熱情、樂于助人、任勞任怨，能夠及時完成老師交給的各項任務。如果你能在工作上大膽潑辣一點，在學習上刻苦認真一點，就更是錦上添花了。

第五篇：中班幼兒園溫馨期末評語

評語可不光是給家長看的，更是寫給孩子的。所以老師們一定要用孩子能聽懂的語言來表述，這不僅能體現老師的專業，更是對孩子的期望與鼓勵。那么，如何寫出貼心又有創意的評語呢?下面是小編為大家帶來的中班幼兒園溫馨期末評語_幼兒園中班個人評語，歡迎大家查閱!

中班幼兒園評語范文11、你是一個天真可愛又活潑的孩子，游戲時總能見到你歡樂的身影，你的衣服總能穿的整整齊齊，還愿意將自己的玩具跟小朋友們一起分享，老師希望你以后更加大膽一些，上課多說說自己的意見，做個聰明、快樂的好孩子!

2、你天真,可愛.喜歡和小朋友做游戲，對老師有禮貌，上課能認真聽講，但發言不夠積極，老師希望你能大膽地在集體面前發言，做個自信、勇敢的孩子，爭取更大的進步。

3、你是一個聰明懂事的小男孩，這學期來到我們班上，能很快的適應新的環境，與小朋友友好相處，你愛搭積木，游戲時也很活躍。希望你以后能養成午睡的好習慣，你一定會更棒的，好嗎?

4、你是一個文靜、乖巧的小女孩，對老師有禮貌。你喜歡參加游戲活動，和小朋友們一起玩，可是你有點靦腆，不敢在集體面前表現自己，其實你在班上的表現非常好，老師希望你能勇敢一點，做個真正的好孩子!

5、漂亮可愛的你，做事比以前更認真了，特別是自理能力有了很大的提高。其實你在班上的表現非常好，老師希望你能更勇敢一點，把愛哭的毛病改掉，做一個真正的好孩子。

6、一學期以來，你已經有了很大的進步，吃飯不挑食、不偏食，自己的事情自己做，不依賴別人，對老師有禮貌。希望你以后能變得更活潑開朗些，做個自信、勇敢的孩子。

7、你是一個的文靜、乖巧小女孩，對老師有禮貌，上課時能專心聽講，有時也能舉手發言，而且你拍球拍的很棒，老師希望長大一歲的你能更大膽一些，大方的表現自己，做個自信、勇敢的好孩子!

8、你是個聰慧、活潑的小姑娘，身上透著一股自信，你那甜美的嗓音，響亮的回答，豐富的樂感，讓老師好喜歡你。希望在新的學期中能更努力，更積極地展示你的本領，好嗎?

9、你是一個活潑、聰明的孩子，對老師有禮貌，能自己的事情自己做，和小朋友們也相處得較好。希望你上課能更加認真地聽講，希望你能更再接再厲，讓我們共同為你加油!

10、你是個聰慧、活潑的小姑娘，你樂意自己的事情自己做，對同伴有愛心，對老師有禮貌，畫畫有進步了。老師希望你能積極開動腦筋，大膽地在集體面前發言，做個自信、勇敢的孩子，爭取更大的進步。

中班幼兒園評語范文2

1.你是一個文靜、愛清潔的小女孩。你自我控制能力強，做事認真，你很喜歡跳舞，舞姿優美，動作協調，上課時聽講認真，專心。希望嘉慧小朋友以后更大膽些，主動表達自己的意愿，做個活潑開朗的孩子。

2.你是一個穩重靦腆的小男孩。你愛幫助別的小朋友，有同情心，你做事情有條理，遇到困難有勇氣克服，本學期動手能力有了很大進步，做事情的速度也快多了，上課時也能大膽發言。希望以后再接再勵，更上一層樓。

3.你是個大方又文靜的小女孩，你很喜歡上幼兒園。這學期你的表現也很好，你的生活自理能力強了，小手也變能干了。你上課認真了，也認識了很多字。老師希望你以后能更加認真，多練習畫畫，加強數學方面的練習，上課要多舉手發言，膽子再大一些，開動你的小腦筋。讓自己變得更加棒，好嗎?

4.你是一個懂事講道理的孩子。你做事情很認真，樂意幫助別人，能安靜睡覺，自己穿脫整理衣服，本學期動手能力有了明顯進步，上課時注意力集中，有時能舉手回答問題，但性格內向，有點膽怯。希望你以后更勇敢些，多在集體中發表自己的見解，做個自信的孩子。

5.如果你上課不和小朋友說悄悄話，你會更棒的，對嗎?

6.你是一個誠實厚道的孩子，愛勞動講衛生。能尊敬老師關心同伴，樂于為集體做事，上課能認真聽講，但發言不夠積極，動手能力有待進一步提高，老師希望你能大膽地在集體面前發言，做個自信勇敢的孩子，爭取更大的進步。

中班幼兒園評語范文31、你聰明漂亮有禮貌，在生活上，有必須的自理潛力;在學習上，你具有較強的語言表達潛力和動手操作的潛力，是老師心目中的好孩子。在下學期里，老師希望你，不要驕傲，繼續努力，將自己秀的一面永展示在同伴的面前。

2、雖然你不經常與老師交談，但是你和小伙伴之間卻很談得來，看到你說話時神采奕奕的樣貌，老師知道你的小腦袋里必須很有很多搞笑的事。你的生活自理潛力在本學期有進步，學會了自己的事情自己做，真棒!希望在以后的群眾活動中，能看到你大膽地舉手發言，相信你必須能做到。

3、甜甜：你是一個文靜乖巧的小女孩，你做事情個性細心，上課時能專心聽講，有時也能舉手發言。你還很講衛生，對老師有禮貌。經過中班一學期的群眾生活，你認識了許多好朋友，看到你與同伴們愉快地交談游戲的樣貌，老師真為你感到高興。希望你上大班以后能變得更活潑開朗些，做個自信勇敢的孩子。

4、思佳：你是個可愛機靈，又有些調皮的女孩子。老師最喜歡看見你上課認真聽講，用心動腦筋的樣貌;喜歡聽到你回答問題時自信響亮的聲音。你的普通話表達潛力較強，能正確而清楚地表達自己的想法和意愿。但你的堅持性不夠，做事欠缺耐性，老師希望你以后做事能多一點耐心和細致，相信你必須會變成最棒的!

5、其實你很聰明，你為大家講的孫悟空的故事真好聽。你也很能干，你能把小椅子排得整整齊齊。你與同伴能友好相處，能尊敬老師，但是你上課時有時不能集中注意力聽老師上課，身體也很弱。希望小妍小朋友以后能加強身體鍛煉，上課也能用心舉手發言，好嗎?

6、彥臣：在群眾活動中，你總是悄悄地躲在最后面，可老師還是發現了你很多優點，你學習很踏實，畫畫比以前進步了許多，數學作業總是完成得又快又好。知道嗎，老師是很喜歡你的，以后不管遇到什么事，聽話一點，大膽一點，好嗎?因為你是一個小男子漢呀!

7、老師發現你其實是一個很能干的小男孩，喜歡幫忙群眾做自己力所能及的事，在老師的指導下也能正確地完成作業，只是你有時太調皮，中午睡覺是不睡卻和小朋友講話，這樣好嗎?希望新的一年里，你能改掉這些缺點，做一個人人都喜歡的好孩子，老師相信你必須能做到!

8、在群眾活動中，你總是悄悄地躲在最后面，可老師還是發現了你很多優點，你學習很踏實，畫畫比以前進步了許多，數學作業總是完成得又快又好。知道嗎，老師是很喜歡你的，以后不管遇到什么事，聽話一點，大膽一點，好嗎?因為你是一個小男子漢呀!

9、俊浩：你是一個聰明機靈的小男孩，本學期生活自理潛力動手潛力明顯提高，對于數的概念也掌握得很好，作業做得又快又好。但你睡覺習慣不太好，睡覺時喜歡和別人偷偷講話，上課時也會和小朋友講話。老師希望你上課時能經常看到你高高舉起的小手，午睡時能看到你熟睡的小臉。

10、你是個聰明文靜的小女孩，你的臉上總是洋溢著甜甜的笑容。與小朋友相處時懂得互相謙讓，從不見你與小朋友爭吵，大家可喜歡你啦。老師喜歡聆聽你那美妙動聽的歌聲，喜歡欣賞你優美的舞姿。老師為你出色的藝術表現感到驕傲!希望你以后能在群眾面前勇敢地表現自己，讓更多的人能欣賞到你的歌聲和舞姿，好嗎?

中班幼兒園評語范文4

1.你是一位很有自己想法的孩子，不管做什么事，都有自己的見解，老師很喜歡你這種有個性的孩子。你喜歡幫助小朋友，大家都愿意和你在一起。你上課表現很棒：能動腦筋、想辦法、大膽舉手發言，敢于發表自己的見解。老師希望你在一年級再接再厲，爭做三好學生。

2.你活潑可愛，熱情大方，平時愛勞動，樂于助人，是個善良的小女孩。你喜歡聽故事，表演詩歌。你在學習感興趣的本領時很認真，能積極動腦筋，大膽地表達自己的看法。你做作業很快，但質量不高。老師希望你在一年級嚴格要求自己，爭做三好學生。

3.在老師的眼中你是個好孩子。你好學、懂事、乖巧。在活動中你能控制好自己，拼音和數學練習做得好，是許多小朋友學習的榜樣。我希望你每天的生活更加自由愉快，有時可以調皮一點，鍛煉好自己的身體，膽子更大點，更主動地和老師交流。

4.你的可貴之處在于平和;平和令你寵辱不驚，平和使你淡薄名利，平和讓你寬厚待人;絕不隨聲附和，決不人云亦云，同齡人中難得的質疑精神，在你的身上得以展現;高品質的智商，敏銳的洞察力，極強的領悟力，令你的學習輕松而有效。謹記：天外有天，山外有山。忘早日振翅高飛上云霄。

5.你是一個聰明，善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學生。以頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個同學，不愧是班級同學的榜樣。拼搏、追求、奮斗，是你學業成功的保證。你有優秀的思維素質和能力，學習刻苦，成績優異。你要注意鍛煉自己多方面的能力，全方位施展自己的聰明才智，我想這對你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁、積極進取，力爭“百尺竿頭，更進一步”。

6.你擁有聰明才智又不乏刻苦勤奮、多思善問，所以你的成績名列前茅;你為人和善，開口必笑但又堅持原則，所以得到大家的信賴;我觀察過很久，在全班男生中，你屬于做事認真、精益求精的那種;你很自信，這是一種很好的心態，但要記住“山外有山”的道理，勝不驕，敗不餒，永遠不放棄追求。

7.每天你總是一副嘻嘻哈哈的表情，讓我感受到你是多么的幸福。你聰明可愛，剪紙、做數學練習都不錯。寫拼音你總是第一個寫好。可不注意質量。你喜歡參加各類集體活動。但不太遵守規則。希望你在一年級里做事要精益求精，爭取好成績。

8.你是個聰明、有禮貌、喜歡幫老師做事的好孩子。你的動手能力很強，畫畫、手工都很好。你的拼音、數學練習做得不錯。在慶“六一”演出中，你表演的節目真棒!老師和小朋友都為你鼓掌。希望你在以后的學習中再接再歷，爭取更大的成績。

9.你是個聰明、能干，有禮貌的孩子。平時樂于幫助別人，能主動關心班級體，富有愛心。在幼兒園的三年里能認真參加體育活動，學會了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領，動作發展協調。對于動腦筋數運算等問題很感興趣，相比之下對節奏、繪畫等藝術活動方面還得加油努力。希望潤潤到小學后能更大膽些，做任何事情都能對自己充滿信心，大膽的表現自己，做個全面發展的小學生。加油吧!寶貝!

10.你是一個較獨立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強，是個較懂事的孩子。在幼兒園的三年里，能認真參加體育活動，學會了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領，動作發展協調。對感興趣的事物能注意觀察，能大膽表達意見，思維比較靈活。老師希望你進小學后能表現的更好，做個全面發展的小學生。加油吧!寶貝!

中班幼兒園評語范文5

1.在老師的眼中稱是一個好姑娘，你求知欲強，懂事乖巧，在活動中你能遵守集體規則，是許多小朋友學習的榜樣，你有很好的傾聽習慣，平時能幫老師做一些力所能及的事，是老師的好幫手，老師希望你以后能積極發言，大膽地表現自己。祝你新年愉快!

2.你是一個懂事細心愛學習的小姑娘，課堂上經常聽到你精彩的發言，讓老師驚嘆，小朋友們羨慕。老師還發現你的知識面特別廣，思維敏捷。讓老師驚喜的是你每次在學校舉行的各項活動中，都能積極主動地參與，獲得可喜的成績。相信憑著你的努力，你的未來一定更精彩!加油!祝你新年愉快!

3.課堂上，你總是靜靜地坐在自己的位置上，不敢舉手回答問題，老師知道你也會，但這樣不利于提高自己的語言表達能力。和剛開學相比，你的性格稍微有一點活潑了，課間經常看到你和大家在一起開心地玩。我想，如果新學期，你在課堂上能積極發言，你將是我們班最出色的。老師期待著你成為最出色的那一天!加油!祝你新年愉快!

4.你是一個可愛又聰明的小朋友，平時特別喜歡畫畫，而且這學期的進步很大，畫得畫可真漂亮，做的手工也真棒。上課能認真地聽老師講課，而且還能舉手回答老師提的問題。就要上小學了，老師希望你繼續努力，相信你將會變得更棒。

5.你是個天真，可愛的小朋友，每天早上來幼兒園能主動向老師問好，你的舞跳得真棒!你的歌唱得真甜!課間你能和小伙伴們一起合作游戲。而且你也改掉了愛哭的壞習慣。