第一篇：大學生上網情況及上課玩手機情況調查問卷

1124101班第四組設計

大學生上網情況及上課玩手機情況調查問卷

A.經常B.偶爾C.從不

年級：性別：專業：14.當上課聽不進去時，恰好手機放在旁邊，1.上網時間可以控制在自己計劃的范圍之你會怎么做？（）內嗎？（）A.放手玩手機A.不可以 B.可以 B.邊聽邊玩2.你上網的目的？（可多選）（）C.雖然聽課，但想玩手機A玩游戲 B.電影娛樂C.聊天D.微博D.依舊聽課 E.閱讀新聞 F.查找學習資料 3.你平均每天上網的時間多長？（）A.5小時以上B.3至5個小時C.1至3個小時D.一小時以下 4.你覺得自己在網上花費的時間精力程度如何？（）A.很耽誤時間精力B.一般影響C.沒什么影響D.對自己有用 5.你有學過專業的網絡知識嗎？（）A.沒有B.有 6.對于現在高校應用多媒體教學，你認為（）A.有助于我們更好的接受新知識B.限制了我們的思維C.沒有太大的用途D.無所謂 7.你認為你的專業對電腦的需求程度如何？ A.很低B.低C.一般D.高 8.你平時對上網是否有強烈的欲望 A.很強烈B.強烈C.一般D.一點都不強烈 9.平時上網你做什么事？（可多選）A.QQ等聊天工具B.網絡游戲C.瀏覽網頁看新聞D.看郵件E.娛樂 F.其他 10.是否瀏覽過色情網站？（）A.是B.否 上課玩手機情況調查 11.上課是否經常使用手機?()A.經常B.較多 C.偶爾D.從不 12.上課如果來電是否會接?()A.經常接B.較多接C.偶爾接 D.不接 13.上課時，你會經常情不自禁的查看一下手機嗎？（）

15.你一般在上課時用手機來（可多選）（）A.打電話B.發短信C.聊天D.瀏覽網頁E.看新聞F.下載G.玩游戲H.看小說I.其他 16.假如你三天不配帶多使用手機，你會感到（）A.完全無法忍受 B.有點不習慣或不方便C.無所謂D.更輕松 17.你一般在什么課上玩手機？（）A.所有課B.專業課C.選修課D.其他 18.如果上課玩手機，一般是多長時間？（）A.一節課以上B.一節課半C.一節課D.半節課以下 19.你身邊上課玩手機的同學多嗎？（）A.很多B.多C很少 D.沒注意 20.您上課玩手機的原因？謝謝您的合作！

第二篇：大學生上課玩手機調查問卷

有關大學生上課玩手機的情況調查

親，用你30秒的時間打個“√”吧！

1、你的年級

□大一□大二□大三

2、你的性別

□男□女

3、在課堂上有沒有玩過手機（如本題答案為“沒有”，下面各題均可不答）□有□沒有

4、上課經常玩嗎？

□是□偶爾玩一下

5、上什么課會玩手機？

□必修課□選修課□任何課

6、上什么課玩手機的次數更多？

□必修課□選修課

7、會整節課都玩手機嗎？

□會□不會

8、上課玩手機的主要目的是：（可多選）

□刷微博□上QQ□玩游戲□其他______________________

9、為什么上課想玩手機？（可多選）

□該課程不重要□老師上課枯燥乏味□其他________________

10、你覺得上課玩手機對學習的影響大嗎？

□大□不大□一般

第三篇：大學生手機上網情況調查問卷

在杭大學生手機上網情況調查問卷

親愛的同學：

您好！非常感謝您在繁忙中抽空填寫這個調查問卷。

本問卷旨在調查大學大學生手機上網的基本情況，由于問卷填寫不完整會使您的問卷作廢，因此請不要遺漏任何一題。若無注明，均為單選，您只須在您認為合適的答案的標號上面“√”即可。

本調查問卷所得數據僅供科研使用，將會嚴格保密、不需署名，您可以放心填寫。謝謝您的支持，祝您就業順利！

1．您的性別：男（）女（√）

2．您來自：城市（）農村（√）

3．您的年級：大一（）大一以上（√）

4．您的專業是：文史類（√）理工科類（）

5．您的家庭月收入：

2000以下（）2000—5000（）5000—10，000（√）10，000以上（）

6．您一個學期的生活費是：

2000以下（）2000—4000（√）4000—10，000（）10，000以上（）

7．您用計算機上網的網齡大概有_8__年。

8．您在學校有聯網的電腦嗎？有（√）沒有（）

9．您的手機是：智能機（）非智能機（√）

10．您對手機功能的要求：

打電話+發短信（）打電話+發短信，有上網功能更好（√）

打電話+發短信，必須有上網功能（）

11．您了解GPRS和3G的區別嗎？ 不了解（√）知道一點（）比較清楚（）

12．您的手機有沒有開通3G？ 有（）沒有（√）

13．您的手機有沒有開通GPRS？ 有（√）沒有（）

（若此題選擇沒有，就不必填寫后面的問卷。）

14.您用手機上網的網齡大概有多長？

1年一下（）1—2年（√）3—4年（）5年及以上（）

15．請問您的GPRS包月的流量大小是：

10M（√）30M（）50M（）50M以上（）

16．您每個月GPRS的流量使用情況：

幾乎沒用（）用不完（√）基本用完（）不夠用（）遠遠不夠用（）

17．您每天用手機上網的情況：

幾乎不上（）應急時偶爾上（）較固定的時間會上（√）一有空就上（）

18．您一般何時用手機上網？（可多選）

上課時（）上床睡覺前（）等/坐公交車時（√）開會時（）應急查找信息時（√）其他（）

19．您覺得手機上網的經歷是：

非常沒勁（）沒勁（）一般（）有趣（√）非常有趣（）

20．您平均每天用手機上網時間大約多少？

半小時以下（√）半小時—1小時（）1—2小時（）2小時以上（）

21．您平均每天用計算機上網時間大約多少？

1小時以下（）1—2小時（）2—4小時（√）5小時以上（）22．如果您的手機無法上網了，您會在什么時去修：

不修了（）1個月內去修（√）1周內去修（）2-3天內去修（）當天去修（）23．您一般用手機上網主要的活動有哪些？

題目選項 瀏覽信息 查找資料 查找地圖 看小說

玩網絡游戲

（包括QQ農場等游戲）

購物 看視頻 聽音樂 聊天 收發郵件 上論壇 上社區網站 下載電子書 下載歌曲 下載鈴聲 下載軟件

沒有√√ √ √

√ √ √

很少√√

少√ √

一般√ √√ √

多 √

很多

第四篇：關于大學生手機上網情況調查問卷

關于大學生手機上網情況調查問卷

您好！感謝您在百忙之中抽空填寫這份調查問卷。此問卷僅用科研工作，將會嚴格保密，不用署名，您可以放心填寫。謝謝您的支持，祝您學業順利!

1.您的性別是（）

A．男B.女

2．您現在的年級是（）

A.大一B大二C.大三D.大四

3.您的手機話費通常花在哪方面(多選題)（）

A.打電話B.手機上網C.收發短信D.各種信息包月套餐E.其他

4.您每月手機上網大約用多少GPS流量？（）

A.30M及以下B.31M-100MC.101M-200MD.201M及以上

5您一般都會控制每月手機上網流量？（）

A.會，有流量監控B.不會C.視情況而定

6.一天中，您一般什么時候用手機上網（）

A.空閑時B.上課時C想用就用，無論何時

7．您每天手機上網平均花費時間？（）

A.一個小時以內B一到兩個小時C.兩到五個小時D.五個小時以上

8．您用手機上網主要干些什么？（多選題）（）

A.無特別目的，純粹打發時間B.保持與他人的聯系（微信。QQ）C.放松身心，娛樂，查找學習資料D瀏覽新聞E其他手機上網給您帶來哪些便利（多選題）（）

A.方便交際B.豐富生活C.有助于學習D.其他

10．使用手機上網對您的影響主要有哪些方面（多選題）（）

A.開闊了視野B.擴展了知識面C.認識很多網友,方便與人交往D.獲取了學習資源E.迷戀手機上網而無心學習

11．一天之內沒有手機上網您是否會感覺不自在（）

A.是B.不是C.視情況而定

12，您參加聚會的時候是否會玩手機？()

A.是B.不是C視情況而定

13.你對大學生合理的利用手機上網有什么意見和建議嗎？（開放題）

第五篇：關于大學生上課玩手機的調查

《關于大學生上課玩手機的調查》

一、調查題目：—————————————————1

二、案例重現：—————————————————1

三、調查背景：—————————————————2

四、調查目的：—————————————————2

五、調查時間：—————————————————2

六、調查方法：—————————————————2

七、調查對象：—————————————————3

八、調查問卷：—————————————————3

九、調查統計：—————————————————5

十、調查分析：—————————————————6

十一、調查總結和反饋：——————————————7

關于大學生上課玩手機的調查

一、調查題目： 關于大學生上課玩手機的調查

二、案例重現： 案例一：武漢七成大學生曾在課堂手機上網 稱課堂太枯燥 新華網3月22日電 “老師講課太無聊，幸好我有手機能上網。”自從上個月開通了手機上網功能，武昌某大學大三學生小陳就把自己的QQ簽名給改了。“現在課堂上看閑書的人少了，不想聽老師講課就拿手機上網，我有好多同學都是這樣。”他說。記者于是在華中師大、中南財政大等武漢6所高校進行調查，結果顯示：受訪的千余大學生中，超過七成曾經在上課時間使用手機上網，而其中超過一半人是在網上聊天。案例二：因寂寞無聊 四川八成大學生上課玩手機 噼噼啪啪！大學課堂上少聞“沙沙”寫字聲，手機按鍵聲卻不絕于耳??記者獲悉，四川師范大學成都學院的師生們近日就此在省內各高校展開了一項專項調查，結果令人震驚不已，竟有82.5%的大學生坦承每天上課其心思都在玩手機而無心聽課！如今的大學生究竟怎么了？ 四川新聞網記者從該份調查報告中看到，此次調查在省內近10所高校抽樣進行，有網絡問卷及傳統問卷兩種方式，男女性別比率分別為46.6%和53.3%。結果顯示，在被訪問的大學生中，竟有82.5%的同學承認每天上課都在玩手機，而無心聽課;34.2%的同學認為上課應該開著手機，而65.7%的同學認為上課應該把手機關了，因為這樣不會影響課堂的教學效果。針對這一現狀，四川師范大學成都學院出臺新規，明確禁止大學生在課堂上玩手機的行為，一旦發現，任課教師也要連帶受罰！據悉，此項規定在全國高校中尚屬首次。案例三：試驗關掉手機斷網3天 大學生感覺倍感煎熬 早上手機鬧鈴叫我起床；上下課路上，用手機聽歌、看電子書；外出游玩，用手機拍照、發微博、發微信、發朋友圈。??假如生活中沒有手機，生活會怎樣？近日，荊州長江大學工程技術學院石油資源系2 名同學約定斷網關機三天。“課間休息，大家都各埋著頭玩手機，交流很少。”一位高校同學說，特別是智能手機普及后，各種游戲軟件、程序讓大家愛不釋手，不僅下課玩，連上課時都偷偷玩手機。“要不體驗一下三天不上網不用手機的生活？” 上周日，長江大學工程技術學院石油資源系的李臻和肖揚決定試試。當天他們將手機關機放在寢室，一同去古城游玩。返校后，李臻告訴記者，玩的蠻盡興，但還有些擔心會錯過重要電話。“我在學校里的社團有任職，平時一到周末都會有同學打電話找我。” 隨后兩天，李臻在糾結中度過。“總會情不自禁想拿手機看，惦記著有誰會給自己打電話。” 參加這一實驗的同學，還在貓撲論壇上發了一個帖子，吸引了眾多網友“圍觀”。大部分網友表示，“就算沒人給我打電話和信息，我要是不帶手機，我能抓狂”的態度。

三、調查背景： 隨著我國經濟持續穩定的增長和人民生活水平的提高，手機的普及率開始升高，已經成為人們所必須的通訊工具之一，也成了人們的生活必需品，大學生是一個特殊的群體，針對手機的使用，幾乎基本做到人手一機，同時，也將手機的作用發揮到淋漓盡致的水平。目前，由于大學的學習環境和生活環境都相對寬松，對手機的使用并沒有過多限制，老師干預和制約學生的活動也少了，同時，很多學生在自我約束和控制方面的能力欠缺，再加上沒有明確的目標取向，許多學生也就變的肆無忌憚起來，不但在課堂明目張膽的玩手機，而且部分同學可以不抬頭的玩一節課，真正做到“兩耳不聞窗外事”，更有甚者在課堂上打接電話，大學生對手機的依賴程度并且呈上升趨勢，這樣不僅影響大學生自身的成長于發展，而且嚴重影響了教學活動的正常開展。因此，關于這個問題，在大學生中展開了實際的調查，并做出了統計和分析。

四、調查目的： 通過本次對大學生上課玩手機的調查，一方面，為了能夠了解大學生目前對手機嚴重依賴的原因，另一方面，是為了通過分析和研究盡早找出解決這一問題的方法，為大學生自身發展和學校教學活動正常發展提供解決問題的方法。

五、調查時間： 2015年5月7、8、9日

六、調查方法： 問卷式

七、調查對象：

1、對本學院不同專業、班級同學調查（占問卷1/3的數目，大二年級）

2、在圖書館對部分同學進行隨機抽象調查（占問卷2/3的數目，年級不限）備注：杭州師范大學范圍之內

八、調查問卷： 問卷調查 備注：關于以下的調查問題，麻煩各位如實填寫，我們承諾將對各位所填 寫的信息，只做數據統計與分析并將進行嚴格的保密，請在你認為 正確的答案前面打√。謝謝大家！合作愉快！第1題： 您的性別： □男 □女 第2題： 您所在的年級： □大一 □大二 □ 大三 □大四 第3題： 上課是否會將手機調成振動、無聲或關機？ □是 □否 第4題： 上課是否經常使用手機 □經常 □偶爾 □從不 第5題： 上課時，你會經常情不自禁的查看一下手機嗎？ □經常 □偶爾 □從不 第6題： 上課如果來電是否會接？ □是 □否 第7題： 你認為上課使用手機這種行為是否合理？ □是 □否 第8題： 當上課聽不進去時，恰好手機放在旁邊，你會怎么做 □依舊認真聽課 □雖然聽課，但想玩手機 □邊聽邊玩 □放手玩手機 第9題： 你一般在上課時用手機來：（多選題）□打電話 □發短信 □ QQ 聊天 □ 瀏覽網頁 □看新聞 □下載 □ 玩游戲 □ 看小說 □照相錄 □其他 □ 玩微信 □ 刷微博 篇二《:上課玩手機檢討書》 上課玩手機檢討書 今天，上晚自習我用手機玩了手機游戲，按理來說，作為一個學生不應該玩手機，更何況是在班上上晚自習的時間，更是不應該的不應該，可我也部知道為什么，會跟中魔似的，竟會玩上手機游戲，我本知道玩物喪志的道理，但是自己卻做不到，這大概是初中留下的后遺癥，我在上初中的時候，也是因為玩游戲而浪費了一年的美好時光，媽媽也因此生過我一次很大的氣，爸爸也曾經因為我的貪玩而痛打過我一頓，至今我屁股上還仍有往日的痕跡，想到這里，我內心非常低沉重萬般無奈，熱血涌上我的心頭。有種欲哭無淚的感覺。我感覺對不起我爸我媽。老師您也經常說：做事要想象你們再加辛勤勞動的父母。‘而我當時貪玩，我想過嗎？沒有，辛苦掙錢的爸媽，我針對不起你們，你的兒子及沒有給你們整齊，反而給你們對聯。如果你們知道這些事會多么傷心，難過。我翔您們保證：以后的沒一堂課都認認真真地聽。仔仔細細地做筆記。上課玩手機檢討書 還有的就是辜負了老師您的期望，身為數學課代表，竟然這樣，我也有愧于這個工作，我覺得很對不起你，老師你們含辛茹苦地傳授我們知道，我卻部知道珍惜，而是任意揮霍，對不起你們的辛苦傳授。正當我們這個階段本事應該象塊干渴的棉花一樣，拼命細說水分，二我卻像根枯枝，不思進取。初三也是這樣，現在高一也是這樣。老師您常說：讀書是我imenziji的 事，部需要外人來監管，自己應當自覺，而臥至今都吧讀書這件事當做別人的事。部是為自己讀書，而是為別人讀書，我現在深刻體會到了。當你把我們交出去，對我說的六個字“你這那是讀書”我就徹底明白我為什么讀書，也許醒來只是在那一剎那。時間便是生命，浪費時間就是在等待死亡。這是至理名言，而是堅持這能有幾人。玩手機不但傷害我們的眼睛，還會影響我們的身心健康，高中是一個學習很緊張的階段，我們應緊緊地把握而不應該浪費在這虛無縹緲的手機中，以至于荒廢學業。所以，我要致力于學業之中，不能再浪費時間了，辜負老師的期望，讓爸爸媽媽失望了。2012.3.08 篇三:《手機的議論文》 手機已經成為越來越受歡迎，現如今，越來越多的中學生開始使用手機。我認為，學生在學 校應該使用手機。眾所周知，21世紀是一個信息化時代，各種各樣的信息滿天飛，手機是一 種時尚和有用的發明，所以我們應當使用它。在中國這些天。無論你去哪里，你可以看到人 們使用手機。許多大學生，甚高中學生，甚至初中生乃至于小學生都有手機。手機是一種對 于我們有利有弊的東西，它不僅可以讓我們了解更多的事情與外面的新聞豐富我們的知識比 電腦還要方便還要快捷，手機作為高科技產物，確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學 生可以通過手機及時與家長聯系，也可以向老師匯報學習等。與以前同學多交流，可以保持 原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。一 些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。里面的鬧鐘裝置,可以隨時使 用.通話記錄功能,手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里

是有記錄的。方便查閱。手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。當學生外出 游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。但最重要的是，他們是方 便的。手機成為人們的互相聯系的重要方式.特別是有非常重要的事的時候,為人們不必親自 長途跋涉趕回家省下了許多時間和金錢.其次,我們只需要花上一毛或幾毛錢就能夠通過手機 發送短信到對方的手機上,如今科技的飛速發展讓我們能用手機做更多的事。如果他們想要得 到一些信息來自互聯網，他們可以很容易地實現他們的夢想通過手機太多。此外，如果有人 有心臟病或交通事故的，打電話給醫院或緊急報警可以迅速把他的幫助。但萬事萬物都怕一個“但”字，手機可以玩游戲，額外增加父母負擔。在學校進行的抽 樣調查顯示，學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上 百元不等的話費也需要家長掏腰包。以一年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元。影響校園治安。手機是貴重物品，若有不良行為的學生會發生偷盜現象。據反映,我校有個別 班級出現錢、錢包被盜,手機若不隨身攜帶,也會被盜。在一些發達國家，學校的管理者比我 們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經引發了中學生的犯罪，有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。對于經濟條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等于是給家長增添了新的負擔。上網聊天還可能結交不良之友，并在網絡上查 閱到一些不健康的東西，最嚴重的是電波輻射被認為是對用戶的大腦，考試中用來作弊，互 相攀比，浪費金錢，荒廢學業，傷害身體以至于走上違法犯罪的道路上來。另一個問題是，當人們正在開會或上課或音樂會等，環手機可能會打斷別人。所以我認為人們應盡量少用手 機，將其關閉時，參加重要會議或上課。總而言之手機利大于弊，我們不能否定手機給我們 帶來的好處與便利，讓我們擺脫了電腦的固定束縛，但我們中的一些人會不好好利用它以至 于讓好的事務成為了不好的事務，走上不歸路，讓人通斷肝腸追悔莫及，引人深思。那學生們是如何得到手機的呢？一是親人贈送，二是自己零用錢買。親人贈送手機的目 的一是有的同學家長經商，有時會長期不在家，孩子有手機方便聯系，且可以了解孩子目前 的情況；二是有的家長買手機作為孩子生日禮物,鼓勵孩子好好讀書。有的家長則應孩子要求, 成績進步后買手機作獎勵；三是③去接補習的孩子走岔路。有些老師的家地方偏僻,家長有時 會找不到路,為了及時接孩子回家,家長愿意給孩子買手機。自己買手機的目的一是與同學聯 系，增進友誼,把煩惱和同學講,減輕壓力；學習上交流,共同進步；二是與家長聯系,有時家 長在外,學生遇到困難,可及時向家人反映,尋求幫助；三是向老師匯報學習情況,疑難問題也 可及時找老師請教,在學校遇到困難也可跟老師反映。方案一：凡是學生自己帶手機的，都 請家長簽個名，交給老師，說明確是為了家長與孩子間聯系及溝通。方案二：如果帶手機只 是為了及時聯系，那就建議家長買不能發短信的小靈通，學生在上課只能關機，來電話也不 敢接。方案三：引導學生正確使用手機，手機并非拿來招搖過市，用來炫耀。告訴學生應以 怎樣的方式使用手機。方法四：借鑒其他地區的做法 我國一部分地區的做法 杭州一中：不 準帶手機進校 龍巖一中：帶手機進考場，無論是否用于作弊，該科成績一律以0分論處。浙 江臺州一中：學生用手機需先與學校簽合同 寧波：禁止學生帶手機違者扣分 國外的做法： 芬{對上課玩手機的看法議論文}.蘭：禁止向青少年推銷手機 芬蘭市場法院近日決定，禁止芬蘭無線通訊公司直接向青少年推 銷手機入網等移動通信服務。如果違反這一禁令，將被處以10萬歐元的罰款。美國：為校 園手機立法 大約在10年前，美國各州的學區紛紛制定規則(有些是州議會或地方政府立法)，完全 取締在校學生使用傳呼機和手機。德國：欲禁止手機在學校使用 德國已開始就禁止在 學校使用手機問題展開了公開討論。我認為：手機作為科技進步帶給人類的新工具，是新事物，是符合社會發展規律和人民 根本利益的。本身并無利弊對錯。進入校園后出現的負面影響，進一步暴露了學生規則意識 缺乏等學校德育的“老問題”。學校一紙禁令其實只能在表面上掩蓋問題。對中學生有手機應 該一分為二地看。如今，身處信息時代的中學生們已不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣 賢書”的書呆子。所以，擁有作為現代社會主要溝通工具之一的手機，是社會發展進步的必 然。隨著生活水平的提高，為學生配一部手機對許多家長來說已不是太大負擔，有了手機后，家長能夠更好地監管孩子。當然，也不能忽視手機進校園帶來的新問題，要達到“利大”，最 根本的是要整體提升學校德育水平，讓學生具備自律意識，以健康的心態使用手機。i think: mobile phone as the progress of science and technology brings the new tools, new things, is consistent with the law of development of society and peoples fundamental interests.advantages and disadvantages of itself is not wrong.after entering the negative influence on campus, further exposing the students lack of consciousness of rules of school moral education old.the school is a ban on the surface covered in fact only.on the middle school students have mobile phone should look one divides into two.nowadays, in the information age of the students is no longer two ears do not hear out of the window, 要點 上課不能玩手機 手機游戲能帶來一些樂趣 mobile games can bring some fun 上課時玩手機干擾教學 play phone interference teaching in class 手機會分散注意力，導致聽課效率下降，影響學習成績 the phone will be distracted, resulting in decreased efficiency lectures, affecting academic performance 手機聊天發短信費時費錢