第一篇：幼兒園特色活動課程（范文模版）

《幼兒園特色活動課程:幼兒手指游戲(大班·下)》內容簡介：《幼兒手指游戲》是《幼兒手指操》的姊妹篇，二者共同組成了幼兒園手指特色活動課程的完整體系。如果說《幼兒手指操》是該課程體系中的語言基礎版本，那么《幼兒手指操》則是生活應用版本，其創新的手指游戲理念和系統豐富的游戲設計不僅很好地貫徹了教育部《幼兒園教育指導綱要（試行）》中幼兒園應“以游戲為基本活動”的主導思想，而且賦予手指活動、手腦互動教學以無窮的創新空間。

玩樂游戲是幼兒的天性，如果能把傳統的數學、拼音、漢字、英語的學習通過手指游戲來完成，那對孩子們而言是再快樂不過的事了。而這，正是《幼兒手指游戲》匠心獨運之處——于說說樂樂中認識，于輕松愉快中挑戰，于趣味動手中創造。

這里的學習方法格外新穎，手指不僅能學數學、學計算，還能記住拼音和英文字母。這里的手指游戲豐富多彩，既有拼圖、翻繩、手影等傳統游戲，也有指偶、變字、擊節等創新游戲。這里的玩法簡易特別，普能的紙張、毛線、橡皮泥等道具不僅能使手指跳起智慧的舞蹈，而且能讓手指隨故事情節開口說話。

與《幼兒手指操作》一樣，《幼兒手指游戲》繼續保持“文圖并茂現生活，易學易教易操作”的課程風格，在促進幼兒手腦互動和智力發展上有“潤物細無聲”之效，兩套課程配合同步使用，則相得益彰，更能體現幼兒園手指特色活動課程“知識性、趣味性、審美性、群體性、游戲性、互動性”的綜合價值。

創新是該套課程的靈魂，其中難免有不足之處，懇請廣大幼兒教育工作者在教學實踐中多提寶貴意見，同時歡迎廣大幼兒教師踴躍投稿，或朗朗上口、編排生動的手指操，或創意設計、玩法新奇的手指游戲，以使手指特色活動課程更貼近、更適合幼兒園之課程改革需要。

第二篇：幼兒園的課程特色

幼兒園的課程特色：

愛與智慧的傳播――蒙臺梭利教育蒙臺梭利教育法以其先進的教育觀念和科學的教育方法影響著不同時期不同國家的孩子們，她被眾多的教育學者所認可。我們幼兒園充分運用其教育理念及方法，讓孩子們在“平等、關愛、自由、尊重、包容、積極”的氛圍中，通過日常生活、健康體能、數學智能、語言表達、科學文化、藝術表現、社交禮儀、情感體驗等方面的學習開啟幼兒心智，培養兒童的正常化和健全的人格。中西合璧的語言環境――純正美語交流

讓孩子們在每天的生活中自然而然地接受英文熏陶，在游戲中學習，在學習中感受英文的樂趣。通過和外教老師的不斷交流，通過中英文語言的環境設置，孩子的表達流暢而自如，且充滿了濃厚的興趣，時刻感受到中西方文化結合的美妙。

通往藝術的殿堂――綜合性的藝術熏陶

為了讓孩子在音樂、美術、表演等方面得到鍛煉，讓喜愛藝術的孩子可以發揮潛質，培養孩子優雅的氣質與對美的欣賞，我們幼兒園的小飛魚藝術團，根據不同孩子的特質與興趣，設立了經典童話劇團、鋼琴、聲樂、舞蹈、美術、少兒瑜伽、少兒攝影等活動，通過教師的耐心引導與培養，讓每個孩子都能有自己的發展空間。

健康與品格的培養――跆拳道修煉

孩子的健康成長離不開日常的體育鍛煉與運動，我們將跆拳道教學融入到孩子們的體能訓練課程中，培養孩子良好的身體素質的同時，結合我們的蒙臺梭利教育，使禮儀、專注、勇敢、謙讓等品質和行為習慣的養成得到深化，并與其它游戲相結合，讓孩子們在快樂中收獲健康，在運動中茁壯成長。

第三篇：幼兒園特色課程有哪些

幼兒園特色課程有哪些

現如今幼教行業競爭日益激烈，也隨著幼兒園課程改革的深入。民辦幼兒園為了選擇一條有特色，可持續發展的道路，許多幼兒園逐漸形成了自己的園所特色課程。

我們幼兒園怎么將教育特色落實于教學之中呢？而我們作為一項教育事業，更多是應該本著多多為社會創造價值。本著這樣的心態，在市場上多多抓住機遇，這樣幼兒園的發展契機和主動權才能掌握在我們手里。

幼兒園怎么才能找到適合自己的一條經營之道呢？家長為了“不讓孩子輸在起跑線”在選擇幼兒園也是煞費苦心，而在幼教市場上其實絕大多數的“特色幼兒園”在發展的狀況上來看，都普遍存在著以下弊端：

1.再以特長教育作為特色的幼兒園，比如：英語、舞蹈、畫畫等技能性的學習作為特色，會導致孩子的發展的片面性。

2.特色幼兒園以家長的意愿、要求為導向，功利性較強，從而導致幼兒園教育目標偏向嚴重。

3.在選擇特色課程時沒有前瞻性。比如珠心算一類的小學化課程正在談出我們的視線。

我們幼兒園應該如何選擇特色課程從而去打造幼兒園呢？在這里給大家推薦中國首家幼兒園國學系統服務平臺——至德國學。將傳統國學與現代學前教育相結合，總結出了幼兒園國學教育八大體系，八大體系中的“國學課程體系”把幼兒國學教材編制成了一套系統，推出了以下課程：

國學經典誦讀

“孝道、師道、感恩”教育活動

經典音樂熏陶

經典書畫欣賞

傳統手工活動

傳統養生活動課程

至德幼教聯盟根據全國各個地區的情況和每所園的特點，對全國各個區域每所幼兒園進行個案分析，同時整合全國300多所聯盟園所和支持過的1200多所幼兒園資源，首創幼兒園資源共享平臺。對每所幼兒園配備督導老師，根據當地情況和園長發展意愿，幫助每所加盟園導入最適合其發展的體系和國學教育。

推出國學幼兒園創建八大體系，真正落地實操在全國已經幫助200多所幼兒園引進國學教育，半年到一年在當地打造園所品牌。

1.幼兒園自動運營管理體系（園長運營智慧體系）

2.團隊脫手管理打造系統（教師團隊打造體系）

3.家長主動轉介紹系統（家長工作體系）

4.多樣化國學課程系統（國學課程體系）

5.環境創設系統（招生環境創設系統）

6.輕松免備課教學教研系統（教學教研體系）

7.大型活動標本策劃系統（品牌活動策劃）

8.聯盟大家庭資源共享系統（全國聯盟平臺資源共享體系）

中國首家幼兒園國學系統服務平臺——至德幼教聯盟，培養有中國靈魂國際視野的現代少年。讓孩子更出色，家長更信賴！

第四篇：幼兒園特色課程的選擇（范文模版）

幼兒園特色課程的選擇

在教育局聽了各位赴京跟崗老師的分享交流后，對幼兒園特色課程的選擇有了一個初步的了解。

特色課程是幼兒園根據自己所擁有的資源優勢，以及本園教師和幼兒的特點所建立的帶有鮮明特色的課程。幼兒園特色課程的項目選擇應結合本園的發展需要，真正立足于“園本”。中國傳媒大學幼兒園有獨特的資源優勢，因此在幼兒園里有各種的真正社會性的物質在里面，博物館讓孩子們增長知識；動漫館里讓孩子們開拓了眼界；圖書館里讓孩子們受書香的熏陶；電視臺里讓孩子們拓展了視野??他們崇尚“尊重，信任，包容”的教師文化，“禮貌，秩序，自信”的幼兒文化，創設了豐富的人文環境。我為他們的文化折服，為他們環境創設深深吸引。那對于我們，又該怎樣創設自己的特色課程，創設自己的幼兒園文化呢？

首先，不管怎樣的特色課程，都必須符合孩子們的年齡特點，都需要考慮孩子們的心理和生理特點，從幼兒的認知和理解能力為出發點，保障孩子快樂的同時，培養孩子的學習和認知能力，培養孩子的自尊、自信、獨立性，實實在在的讓孩子們玩中學、學中玩，樂在其中、成長在其中。其次，要處理好特色課程與基礎課程的關系，我們要進行全面發展的教育，讓特色課程能夠為基礎課程服務。讓孩子們在特色課程中學習，基礎課程中提升。

再次，實施特色課程，要避免表面化，形式化，適合時代的發展，注重課程的內涵。

第四，幼兒園特色課程的開展除了要適合本園的實際情況，還要考慮到師資力量的匹配，這是非常關鍵的。

特色課程的創設，對于孩子們是一個更好的發展，但如今我們幼兒園的師資力量還是很薄弱，專業知識技能需要大幅度地提升，對于特色課程的開展更是心有余而力不足。在以后的工作中需要固定的教師培訓，每年多次的優質課活動、集中教研活動、同課異構活動，快、準、穩的讓老師們掌握教學技能技巧、提升幼兒園老師的整體師資水平。可以安排一些互聯網的教研活動，讓更多的老師能夠參與到師資培訓和教研中去，提升自己的專業水平。

龍崗幼兒園：董俊萍 2017.10.23

第五篇：幼兒園特色課程介紹02

幼兒園特色課程介紹02

五、國學啟蒙教育課程

培養孩子良好的道德品質，提升孩子的儒雅、淳靜氣質，而且可以儲蓄孩子豐富的語言知識。語言具有一種儲蓄的功能，從小接受的知識，一點一滴積累在腦海里，漸漸成為潛移默化的“常識”；運用時，便可以任意支取、對答如流。

國學教育作為一種新興的教育形式，在孩子一生中記憶力最好、心性最純的幼年時期，教他誦讀傳統文化經典，培養讀誦古詩文的能力、興趣和習慣，對于孩子將來的學習成績，奠定一生良好的文化修養。通過經典國學教育幫助孩子們從小培養良好的品德，樹立健康的人生觀。

六、美術教育特色，造化孩子藝術的殿堂

在多年的研究探索中，我園總結已有的幼兒美術教育特色，創建主題背景下幼兒創意美術園本課程。相對于傳統美術教育模式,主題背景下幼兒創意美術教育的模式,更實現了教育內容的多元化,教育對象的主體化,教育途徑開放化,教育資源社區化。最為受益的是我們的孩子們，在愉悅的創意美術游戲活動中，挖掘了孩子們的藝術天分，激發了孩子們感受美、表現美的情趣，提升了孩子們的美術技能和審美能力，使之體驗自由表達表現和創造的快樂，促進了孩子們身心健康、和諧發展。美術活動除了可發展幼兒創造性思維外，還可以培養敏銳的觀察力、靈活的動手能力和初步的審美能力。幼兒一旦形成了這種能力。就可以促進其他方面的學習，促進孩子的全面發展。因為美術是視覺藝術，美術活動使得兒童腦、眼、手并用。因而它能促進身體的成長發育，可以提高兒童對事物的認識能力，特別是能使兒童的觀察力、感受力、想象力、創造力都得以提高。

七、體育教學

在貫徹《綱要》的熱潮中，我園又積極探索，將特色進一步延伸，從體育活動為切入口，以健康教育為核心，由我園聘任的專業男教師授課，全面開展健康教育，促進幼兒身心和諧發展，增強幼兒體質，提高幼兒抗病能力。

籃球——我園開辦的籃球班，由專業教練任教，兒童籃球運動是為增強兒童體質、開發智力、培養快速反應能力；加強素質教育和吃苦耐勞、勇于克服困難、增強信心的活動。透過體能鍛煉，學習籃球基本動作，進而培養團隊合作及守法敬業的觀念。

八、聲樂表演

對于幼兒而言,音樂是一套有聯系、相互依賴和個體化的活動，也是其個體發展的一種表現。在幼兒發展的過程中，不同的幼兒對外部世界的認識和體驗是不相同的，幼兒表達自己情緒和情感的方式也有差異的，這就是幼兒獨特個性的表現。我園著重研究如何在音樂表演活動中，以音樂內在的特性和感染力來喚醒幼兒的主體意識，促進幼兒的主體性（自主性、能動性、獨立性、和創造性等）發展，讓幼兒成為音樂活動的真正主人！