第一篇：長陔中心學校領導班子工作述職材料

長陔中心學校領導班子工作述職報告

近三年來，我校在縣教育局的堅強領導下，用科學發展觀統領學校工作的全局，全面實施素質教育，以求真務實的態度，團結帶領全體教職工銳意進取，開拓創新，為提升教育質量，構建和諧校園做出了不懈努力。現就我校領導班子近三年來的主要工作匯報如下，敬請大家審議指正。

一、加強班子建設，增強班子合力

學校領導班子建設的成敗關乎學校教育的成敗，有一個團結向上的好的班子，學校的各項工作就會朝著健康快速方向發展，反之則反。近三年來，我校領導班子通過倡導“真心工作、幸福生活、率先垂范”的理念，在群眾當中樹立了“團結、務實、開拓、廉潔”的形象。

一是加強理論學習。思想解放的廣度決定學校發展的空間，思考問題的深度決定學校發展的程度。班子成員帶頭學習科學發展觀，進一步解放思想，認清發展形勢，理順發展思路，增強發展動力，形成發展合力。二是深入開展科學發展觀實踐活動和爭先創優活動。通過調研，海納民意，問效于民，始終把廣大師生的需求放在第一位，用家長的呼聲、社會的期望來衡量工作效果，努力用科學發展觀的新視野、新思路、新舉措來審視、謀劃學校發展。三是搞好班子團結，提高班子的凝聚力和戰斗力。班子成員相互尊重、相互信任、相互配合、溝通合作，講黨性、講大局、講團結，定期或不定期召開民主生活會，班子成員開展批評和自我批評，處處以事業為重。四是加強作風建設。班子成員深入教學一線，重大問題深入研究，充分聽取教師意見，推進決策的科學化和民主化，帶領廣大教師同心同德干事業，一心一意謀發展。五是加強廉潔自律。處處 1

事事以身作則，率先垂范，遵守各項紀律，規范辦事行為，貫徹落實黨風廉政建設的各項規定，落實領導干部述職述廉等各項制度，樹立務實形象，自覺接受群眾監督。

二、端正教育思想，明確辦學方向

努力創辦人民滿意的學校，是我們學校一貫的追求。當下，許多家長將目光關注到學校的省示范高中的錄取率，同時廣大家長又希望自己的孩子能夠全面發展，養成一些基本素質，為將來走上社會自主發展奠定一個堅實的基礎。因此多年來，我校高度重視學生的養成教育，注重培養學生良好的行為習慣，努力提高他們的思想道德水平，效果顯著。我們要求教師平時教學時要面向全體學生，提高學生的綜合素質，同時又要注重“尖子生”的培養，向省示范高中多輸送一些生源。事實證明，我校的辦學方向是正確的，連續十一年榮獲縣教育教學綜合評估獎，省示范高中錄取率連年居縣農村學校前列，學生在上級組織的繪畫、征文、演講等比賽中屢獲佳績，特別值得一提的是，我校在青少年科技創新方面取得重大突破，項彩霞、畢汪琴同學的小發明“汽車門開關檢測報警儀”在省科技創新大賽中榮獲二等獎。2009年8月，中國教育電視臺還以《養成教育讓山區孩子形成良好習慣》為題，對我校的養成教育進行了宣傳報道。

三、重視師德建設，提升教師素質

1、加強政治學習，提高師德修養。多年來，我校堅持在周日晚上召開周始會，以及利用一切有利時機，認真組織教師進行政治學習，積極領悟上級有關文件精神，研究探索教育方法。通過一系列學習，進一步提高了教師隊伍的思想認識和師德修養。

2、加強師德建設，以此引領工作。我校高度重視師德建

設工作，將師德教育擺在教師隊伍建設的首要位置，納入日常工作，利用多種形式開展師德工作，精心打造一支“顧全大局、弘揚正氣、愛崗敬業、樂于吃苦、甘于奉獻”，具有高尚道德情操的教師隊伍。在平時用人、組織外出考察學習和評先評優等方面，我們首先注重的就是教師的師德。

3、努力搭建平臺，促進教師成長。除積極組織教師參加上級教育主管部門舉辦的各類培訓外，我校還積極創造條件，選派教師到外地進行觀摩學習，經常與兄弟學校進行經驗交流，為教師的在職學習、進修提供方便和幫助。另外，我校根據實際，采取切實可行的措施，打造“骨干教師”、“學科帶頭人”，通過方方面面的努力，我校程文靜為省“遠教應用新星”，程光輝為市“骨干教師”，畢梓榮、王中原、程林女等多名教師系縣“骨干教師”或“學科帶頭人”。

2009年，我校被評為縣師德建設先進單位，畢明良先后獲縣、市“師德標兵”榮譽稱號，畢金勝獲省“金歷鄉村教師育人獎”；2010年，方躍華、徐躍文被評為縣“優秀教師”；2011年，張嬌雪被評為縣“愛心家長，方國榮被評為縣優秀德育工作者；方躍進校長當選為市黨代表，并光榮地出席了市第五屆黨代會；2012年汪玲玲作為縣人大代表，參加了縣第十六屆人大代表大會。

四、營造良好氛圍，強化德育工作

我校一直努力創設優美的校園自然環境，以突出環境育人的功能。我校充分利用教學樓、寢室樓、生活樓的走廊和墻壁以及校園標牌，懸掛或題寫名言警句，加強校園文化建設，讓師生隨時感受到校園健康文化的熏陶。在校園文化建設中精心構思，力爭讓校園的一花一木、一磚一瓦、一桌一椅，都成為教育的陣地。

除了營造良好的校園環境外，我校還認真開展了多種形式的教育活動：學生日常行為習慣的養成教育常抓不懈；通過每周國旗下講話和每周一個主題教育，對學生進行思想教育；通過中小學生守則、中小學生日常行為規范以及安全知識講座、安全疏散演練對學生進行行為規范教育和安全教育；通過加強門衛和學生進出校門的監控，加強對學生的日常管理；通過舉辦法制報告會和治理整頓學生進網吧游戲廳，加強對學生不良行為的教育和法制教育。多年來，我校均無違法犯罪和安全責任事故發生。

由于重視德育及安全工作，2010年，我校先后被評為縣、市“文明單位”；2011年，我校被評為縣“預防青少年犯罪工作先進集體”和市“無邪教示范學校”，畢麒麟被評為縣“十佳留守兒童”，周濤杰光榮地成為黃山市“十佳美德少年”；2012年，我校被評為市“關愛留守兒童工作先進集體”，并被授予黃山市“平安校園”光榮稱號。

五、加強制度建設，創新常規管理

俗話說“沒有規矩，不成方圓”。為了保證良好的教育教學環境，我校不斷加強制度建設，建立了行政值班、集體辦公、教研組業務學習、班主任查寢等一系列的管理規章制度。在制度面前，人人平等，同時注重情感管理。

1、實行集體辦公制度。我校按教研組分配辦公室，實行集體辦公。在集體辦公中，教師有機會在一起探討學習，更有充足的時間備好課，批好作業。大家在一起既增強了彼此的感情溝通，又促進了學習交流，教研氣氛自然而然濃厚起來。

2、堅持教研組業務學習。每周每個教研組都要安排一個早上進行業務學習，由教研組長組織，內容豐富多樣：學習新的教育思想、觀看教育教學光盤、互相聽課評議、探討教育教

學方法等。

3、周末檢查教學筆記。每個周末，教師將教學筆記交到教研組長處備查，教研組長和中層干部的教學筆記交校長備查。教研組長、教務主任和校長將發現的問題在周始會上及時反饋給教師。同時，將教師教學筆記作為其教學態度評價的依據，與師德、教學評估掛鉤。

4、實行推門聽課制度。為督促教師備好課，提高課堂教學實效，校長、教務主任經常不打招呼走進課堂，隨機進行聽課，第一線掌握教學動態，為教學決策服務。

近些年來，我校一直重視教育教學管理工作，以各種制度狠抓落實，教育教學綜合評估位居全縣農村學校前列，2009年、2010年、2011年分別榮獲三等獎、二等獎，并被評為縣“十一五”義務教育教學綜合評估一等獎。

六、關心教師生活，構建和諧校園

近幾年，我校通過自身努力及爭取上級支持，不斷改善教師工作與生活環境。為了方便教師上網查找資料，我校建立了電子備課室。我們給每個教研組都安裝了空調，為所有住校的教師都接上了有線電視和網線。我校有相當一部分教師家居縣城或來自其他區縣，為了讓他們安心工作，學校給他們解決了周末回家乘車難的問題。同時，我們還做到了對教師有病必訪、有難必幫，把教師當成朋友，增加與全體教職工的親切感，認真解決教師在工作、生活中遇到的各種難題。

七、改善辦學條件，提高辦學品味

長期以來，由于校園面積所限，我校體育活動難以正常開展，在縣教育局及相關部門的大力支持下，同意我校在長陔西山興建一個占地14畝的運動場。經我校上上下下的一致努力，目前此工程即將建成。另外，經積極爭取，長陔鄉農民健身工

程項目落戶我校，并已投入使用。

為了均衡教育發展，我校重視村小、教學點辦學條件的改善，投資近二十萬元為中心幼兒園及其他分園添置了滑滑梯等活動設施；給石門坑、南源、長標等村小硬化了操場，添置了相關體育設施；為每個村小各購置了一臺電腦，為所有村小都安裝了寬帶；給潘坑教學點修筑了圍墻；改建了南源小學教學樓、長標小學綜合樓；興建了長標小學、南源小學廁所。

此外，為改善教師住宿條件，我校生活綜合樓已經開工建設。總之，近三年來，我校領導班子團結帶領廣大教師開拓進取，取得了一定成績，但距上級要求還有一定差距，需要我們繼續去努力、去爭取。今后工作中我們將進一步團結協作，科學管理，推動我校教育教學工作再上新臺階。

長陔中心學校

二〇一二年五月七日

第二篇：長陔中心學校“摒棄交通陋習,安全文明出行”倡議書

長陔中心學校“摒棄交通陋習，安全文明出行”

倡議書

廣大家長朋友：

今年12月2日是第二個“全國交通安全日”。今年全國交通安全日活動的主題是：“摒棄交通陋習，安全文明出行”。

當前我國道路交通安全形勢十分嚴峻，平均每天有260余人死于交通事故。分析原因，除了車輛大量增加的因素外，主要原因還是許多交通參與人交通安全意識淡薄、不遵守交通規則引起的。所以，只有堅決徹底地摒棄交通陋習，才能有效保障道路交通的安全與暢通。

因此，為了您孩子的出行安全，我們真誠希望并倡議廣大家長朋友積極參加全國交通安全日活動，牢固樹立“關愛生命，文明出行”觀念，堅決摒棄交通陋習，自覺做到以下幾點：

1、認真學習交通法規和文明交通知識，深刻認識交通陋習的危害性，切實增強交通安全意識和遵章守法意識。

2、駕駛車輛要嚴格遵守交通信號，不隨意變更車道，不亂停車，不闖紅燈，不隨意穿插，注意路口讓行，禮讓斑馬線。

3、駕乘車輛要系好安全帶，駕乘摩托車、電動車要戴好頭盔，開車不接打手機。駕駛電動車要走非機動車道，不要與機動車搶道爭行。注意按規定使用燈光，在照明良好的路段行駛和車輛交會時應使用近光燈。

4、駕乘車輛要堅決拒絕酒駕、毒駕、疲勞駕駛、駕駛無牌車輛，無證駕駛車輛、超速行駛、越過道路中心線行駛，強行超車，超員、超載等危險駕駛行為。

5、乘車時，要等車輛停穩后排隊有序上下車，不攜帶易燃易爆危險品乘車，不向車外亂扔東西。教育孩子不乘坐低速貨車、拖拉機、三輪摩托車和電瓶貨車等非營運車輛，不乘坐嚴重超員車以及脫檢報廢車輛。

6、步行時，要走人行道或靠路邊行走，橫過道路要走斑馬線和過街設施，并做到一停二看三通過，不在車輛臨近時突然橫穿公路。對老年人和少年兒童過馬路要特別注意監護。

7、積極維護學校門前道路交通秩序。不在校門口路段隨意停車、掉頭，服從學校上下學時段交通組織管理，防止學校門前交通秩序混亂和交通堵塞現象發生。

提高自身素質，養成文明習慣，行重于言。讓我們攜起手來，從現在做起，從小事做起，從自我做起，走文明路，開文明車，做文明人，共同維護安全、暢通、有序的交通環境，努力營造“車讓人讓出一分文明，人讓車讓出一分安全，車讓車讓出一分秩序”的文明交通風尚，為建設“平安長陔、和諧校園”作出積極的貢獻。

長陔中心學校

二〇一三年十二月二日

第三篇：中心學校領導班子2013述職報告（本站推薦）

圍繞目標 抓好落實

——宮集中心學校領導班子述職述廉報告

宮集鎮中心學校

2013.12

各位領導、各位同志：

2013年即將結束，在過去的一年里，宮集中心學校領導班子緊緊圍繞縣教育局開展的中心工作和中心學校制定的各項工作目標，在張校長和中心學校的領導下，精心謀劃，科學安排，完成了各項工作任務。現將一年來的工作完成情況述職如下： 一、四項措施樹形象。

今春，張琦校長調入我校后，為了有的放矢的抓好各項工作，首先對學校的各個方面的工作就行了深入的剖析，查找出了四個方面急需解決的問題：一是解決教學質量滑坡問題，二是解決硬件發展過快的問題，三是解決量化管理制度和績效工資考評辦法修改問題，四是抓好常規工作落實問。為此中心學校強化了五項措施。

1、管理模式大調整。首先調整了一批班子的職權范圍，原教務主任魏詩田同志全面負責總務工作，原政教副主任牛廣輝同志全面負責教務工作并兼任九年級年級主任，提拔年富力強、工作成績突出的王家棟、王志華兩同志分別擔任七、八年級年級主任。廢除原有的年級校長負責制，設立年級主任管理模式。從而簡化了工作環節，提高了工作效率，調動了新提拔班子和原有班子的工作積極性和主動性，也減輕了副校長和班子正職過重的工作壓力。各項工作，特別是年級工作有了可喜的變化，教學質量一定會止滑轉升，慢慢恢復在全縣上領先的地位。

2、針對教師對原有量化管理制度和績效工資考評辦法存在較大意見這一實際，中心學校下定決心對以上兩個管理辦法進行修訂。張

校長廣泛聽取各個層次教職工的意見和建議（如教研組教師、班子成員、職工、職稱高的教師、年輕教師等）。辦公室多次研究討論，最大限度的把制度調整到既有科學性、又有很強的可操作性，把教師的積極性都調動到關注教學，關注教研、關注專業發展、關注學生成才上面來。現在人心人心思進。

3、由于學校前幾年發展過快，造成資金緊張，為了保運轉，中心學校經濟上處處打緊，基本上杜絕了飯賬、租車開銷等，辦公室的同志也和學生一樣在學生食堂用餐。在教師中樹立了勤政廉政的良好形象。堅持民主科學決策，凡涉及學校發展的重大問題，比如學校發展方向，教職工晉級、評優選先、績效工資分配、崗位設置、班子配備等，都堅持“陽光操作”，公開事項，公開過程，公開結果，這樣做既集中了教職工的智慧，減少了決策的失誤，也順應了民心，合乎民意。堅持開好教職工代表大會，認真聽取教職工的意見和建議，廣開言路，廣聽呼聲，對不同的意見正確對待。加強民主管理，認真落實校務公開，自覺接受群眾監督，形成了崇廉尚潔的良好風氣。雖然經濟非常緊張，但只要是上級部門和教育主管部門安排的工作，都最大限度的參加，今年僅上半年就組織教師外出學習170多人次。

4、常規工作常規開展。政教、團委、教務、總務、安全等方面的工作，減少了會議、去除了一些不必要的形式，一直注重實效的開展著。家長學校的建設工作獲得突破，我校家長學校被評定為省家教名校。

二、多管齊下抓教學。

1全面推進教師聘任制。我校教師偏少，24個教學班、1300多名學生卻只有59位任課教師。為了調動廣大教師的積極性，學校出臺了教師聘任方案，校長聘年級主任、年級主任聘班主任、班主任聘任課教師，所有班子成員都至少擔任了兩個班的主科教學。

2、加強教育和宣傳，樹立教師良好師德。每周的政治學習時間，除了學習黨的路線方針政策、布置一周工作外，都會對一周來表現優秀的教師進行表揚。出現了靳曉耘、張林、馬謙等長期帶病堅持工作的典型。張林同志的事跡還被錄入縣教育局編寫的《太和縣感動校園人物風采錄》，靳曉耘老師的事跡還在開展的夸夸咱老師演講活動中多人傳頌。

3、樹立正氣狠抓教師培訓。中心學校堅持每周三的評課活動，形成的一正多副的評課模式得到縣認可，并錄入縣教育局編寫的《太和縣中小學校本培訓經驗匯編》，在全縣推廣。

4、重視身邊優秀教師的經驗交流工作，中心開展的班主任經驗交流活動，促進了班級管理水平的提高。

5、加強值班工作。全體班子均參加到學校值班工作中去。每節課都能看到班子成員入班檢查上課情況的身影，每班都逐節課記錄教師上課情況、學生到校情況、班班通使用情況。各位值班同志都能做到放學在育才街護送學生放學回家，晚自習結束到男女生寢室查看學生就寢情況。確保了常規教學工作的成功開展。中心學校各位領導都能做到每周多次入班檢查學生上課情況，對班級管理情況心中有數。

三、鮮明特色抓學生部門工作。

1、注重宣傳和學生的長期發展，我校今年創刊的校報《新矩陽》重點編入了學生作品，教師撰寫的學習方法指導，受到廣大師生的熱捧。同時政教處、團委會開展的各項工作，都有宣傳和報道，弘揚了正氣，樹立了典型，為學生的成長搭建了平臺。

2、學生興趣小組活動開展，形式多樣，促進了學生的全面發展。學校少年宮活動豐富多彩，音樂、美術、寫字、舞蹈、棋類、球類、信息活動正常。體育運動會、隊列廣播體操比賽、合唱比賽、大課間等多形式活動貫穿學生活動始終。合唱比賽代表縣到市參演，受到領導好評。

3、安全工作常抓常新，實效明顯。我校開展的“尾課安全提醒”工作、校內外住宿生安全排查、各種形式的安全專題教育工作，得到上級領導的多次表揚。

4、文明班級評選工作、優秀住宿生評選工作、班班通學生管理員工作、校園安全衛生文明崗工作、班級文化建設工作都能夠創新開展工作，且效果明顯。

5、留守兒童工作、關心下一代工作今年以來，多次在縣市受表彰。

四、多項舉措提升學校內涵。

1、進一步規范食堂管理。在食堂管理上嚴格操作程序，明確崗位職責，提高服務質量，初步達到了讓學生吃得好、吃得經濟、吃得營養的標準。

2、花園式學校建設又取得新成績2013年我校從市級花園式學

校，進一步成了市級花園式學校示范校，校園綠化、美化又上新臺階。

3、創先爭優、黨風廉政建設工作等工作作為常規工作來抓，成效顯著，受到縣市多次表彰。

4、計劃生育、綜合治理、讀書活動等與教學常規相互呼應，互促共進。

在全體教職員工的努力下，我們比較圓滿地完成了2013的目標任務。目前，學校班子是團結，隊伍是穩定，工作務實，但我們也還存在一些一些問題需要改進，如課堂教學模式的改革還不夠、課堂教學實效性還不高，管理創新意識還有待于進一步加強，等。在新的一年里，我們將以更加務實的態度扎實抓好“三項工程”工作，促進教師專業發展、教學質量提高、學校德育、安全、后勤保障服務等工作在提升，努力創造適應每個學生發展的環境，讓每名學生都進步，讓每名家長都滿意。

宮集中心學校

2013.12

第四篇：中心學校領導班子述職報告

中心學校領導班子述職報告

本，在xx縣教育局和xx鎮黨委政府的正確領導下，在全體教職員工的團結協作和努力拼搏下，我校堅持以常規管理為切入點，堅持科學發展觀，依法治校，認真抓好學校各項管理工作，著力構建和諧校園，較好地完成了本的工作任務。現將一年來的工作匯報如下：

一、強化師德師風建設，促進校園和諧發展

教師的素質直接影響著學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德不是簡單的說教，而是一種職業精神的體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要每位教師的自我修養！

1、領導重視，抓住思想教育不放松。本我校利用每周一次的集體學習時間帶領全體教師認真學習了十八大文獻和阜陽市制定的《中小學教師職業道德標準》，對照《十不準》認真查擺問題，寫出了學習體會和反思，組織參加了師德演講比賽與師德征文活動，進行了師德考核。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

2、開展師德培訓，塑造教師為人師表的良好形象。學校有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，走近學生的心靈，和學生做知心朋友；和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長；二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生；三是禁止教師私自為學生亂訂教輔資料、亂收費補課等。

3、學校將師德師風建設與考核、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，促進了師德師風建設的各項措施落到實處。

4、開展了一年一度“感動校園人物”評選活動，通過海選，評選出了劉艷梅、吳瑞等在師德師風方面做出突出貢獻的優秀人物，號召全體教師向身邊的先進人物學習，使全校教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率。學生、學生家長對教師工作的滿意度大幅度提高。

二、堅持以教學為中心，全面提高教學質量

本學期我校教學工作堅持以提高教學質量為核心，以教學常規管理為切入點，以深化課堂改革為抓手，強化本學期的教學工作。

1、規范教學秩序、強化教學常規管理。學校嚴格要求教師認真上好每一節課，向45分鐘要質量，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程中每個環節的實效。除堅持每月進行一次教學常規檢查并及時通報檢查結果外，平時教導處人員還對教師教案編寫、作業批改等進行不定期的抽查。

2、不斷深化課堂改革。學校成立了課改指導小組，徐子良校長任組長，常居生任副組長，教導處人員和各年級主任為成員，分科包干加以指導，加大了聽課、查課的力度，對教學過程中出現的問題及時處理并當面點評，采取積極措施，要求被聽課教師及時改正，有針對性地提出改進措施。學校先后兩次派十多位教師到洋思中學學習“先學后教，當堂訓練”的課改模式，又到我們本地的馬集中心校、苗集中心校學習他們的課改先進經驗，深入班級，實地感受，與倪邱中心校，馬集中心校結成課改對子，邀請他們有課改經驗的教師到我校實地授課，解決課改中遇到的困難，通過“走出去，請進來”的方式，使全體教師增強了課改的信心，對課改模式的掌控能力有了明顯的提高。

3、開展了豐富多彩的學生活動，如古詩文誦讀比賽、經典誦讀比賽、愛國主義演講比賽、愛國主義征文比賽、拔河跳繩比賽、硬筆書法作品展示，舉辦了體育節等，這些活動的成功開展使學生得到了全面發展。其中在全鎮舉行的中小學生田徑運動會上我校榮獲團體總分第一名，在全鎮舉行的期末檢測中我校獲得總評第一的好成績。

二、抓好教師隊伍建設，提高了教師素質。

1、繼續抓好對青年教師的培養工作。學校本學選派青年教師100多人次分別到洋思、合肥、阜陽等地聽課，學習他們先進的教學理念，組織40歲以下的青年教師開展課堂實錄比賽，鼓勵青年教師積極參加業務進修，每學期每位教師至少安排一次公開課，通過聽課、評課，反饋教學情況，使新教師比較迅速地成長起來。

2、加強校本培訓，不斷提高教師業務素養。組織全體教師參加中心校安排的大教研活動，相互聽課評課，共同備課，資源共享；各教研組也根據各自的學科特點舉行了各種組內校本教研活動。

3、發揮骨干教師、教學能手的示范和引領作用。學校通過星級評選活動，評選出課改之星、教研之星等星級能手，發揮他們領頭羊的作用，使全體教師的業務素質都得到了很大的提高。

三、加強學校安全和后勤服務工作，強化安全管理責任

學校安全直接關系到廣大師生的利益，關系到社會的和諧與穩定。學校后勤部門本著服務于教育教學的工作原則，努力創造優美舒適的校園環境，為教育教學提供安全保障，盡心盡力做好后勤服務工作。

1、堅持常規工作不放松，確保教育教學的正常進行。

①、開學初及時發放了辦公用品；檢修了樓梯、樓道和各教室照明設施；維修了學生損壞的窗戶玻璃；及時修剪花草樹木；做好開學典禮和校內運動會的準備工作等。

②、對各功能室、各班級的財產和物品進行核查并登記入冊，落實固定資產的管理工作。本學期分兩次對學生使用的課桌凳進行了清理統計，對在用的、閑置的、損壞的都做了詳細的統計并妥善存放。

③、平時不定期對學校電器進行安全檢查，并將檢查記錄進行匯總，發現問題及時維修。同時，對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進行維修。

④、積極配合各科室的工作，如學校的期中、期末考試、開學典禮、運動會、地震火災逃生演練等活動，總務處都全力以赴，做好服務，保證各類活動正常有序進行。

2、強化安全意識，緊抓安全工作不放松。

①開學初，簽訂了任課教師和班主任安全目標責任書，上好安全第一課，利用升旗、班會等時間積極對學生進行安全教育。期末，發放了“給學生家長的一封信”,提醒家長在假期要教育學生防火、防溺水、防雷電。

②對學校教學設備、體育設施、電路、消防設備等，不定期進行了檢查，發現問題，及時整改。

③進一步完善了各項安全制度和應急預案。

④加強門衛安全保衛工作，嚴格執行學校各項管理制度，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入校園，確保校園安全。

五、工作中存在的不足和努力方向

回顧一學期來的工作，每一項成績的取得都離不開全體教干教師的共同努力，在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思：

1、學校在學生思想、行為習慣養成方面還應不斷加強教育督促；

2、教師的教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高；

3、課堂教學改革仍需進一步的深化和提高；

4、隨著績效工資的改革，學校的各項考核獎勵制度等需要調整修改完善，以真正起到激發全體教師的工作積極性作用。

5、留守兒童作為當前的一個社會問題，仍需進一步的做細做實。

總之，今后我們將繼續在xx縣教育局和xx鎮黨委、政府的領導下，在科學發展觀和新課改理念的指引下，緊住機遇，上下一心，迎難而上，銳意進取，開拓創新，力爭2014--2015的教育教學各項工作有更大的突破。

謝謝大家！

第五篇：長陔中心學校爭做新時期人民滿意教師大討論活動實施方案

長陔中心學校“深入學習貫徹全市教育工作會議精神

爭做新時期人民滿意的教師”大討論活動

實施方案

根據縣教育局教人[2011]21號文件精神，結合我校實際，特制定如下活動實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹落實科學發展觀；以胡錦濤總書記在全國教育工作會議上和在中央政治局第26次集體學習時的重要講話為指引，全面學習宣傳貫徹全國、全省、全市和全縣教育工作會議精神；充分發動廣大教師和教育工作者集中智慧和力量，共同塑造新時期我縣人民滿意的教師精神風貌和應該遵守的行為準則，以激發廣大教師更加自尊自勵，努力成為無愧于黨和人民的新時期人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊敬，為發展優質、均衡、和諧和人民滿意的山區教育做出貢獻。

二、目標要求

（一）深刻認識王福宏書記對廣大教師提出的“五種特質”的主要內涵、精神實質和根本要求，進一步增強全體教職工的責任感和使命感。

（二）通過大討論活動，進一步統一全校教師的思想認識，夯實共同奮斗的思想基礎，在全校形成人人思發展、議發展、謀發展的良好氛圍。

（三）努力實現“四個提升”：在師德和師能上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生的質量和水平上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推動教育事業科學和諧發展上有新的提升。

三、組織領導

為切實加強對大討論活動的領導，學校成立“深入學習貫徹全市教育工作會議精神 爭做新時期人民滿意的教師”大討論活動領導小組如下：

組 長：方躍進

副組長：畢金勝 畢明良 邵樹華

成 員：程光輝 徐躍文 方躍華 畢梓榮 徐好生 王政善 王中原 王海燕 盛一民 畢煌鋒 徐金娟

領導小組下設辦公室，邵樹華同志兼任辦公室主任，畢梓榮、王中原、徐祖鋒、王政善等同志為辦公室成員。

中學部、各村小負責人是組織落實大討論活動的第一責任人。

四、活動安排

大討論活動時間為2011年5月下旬至8月底，分宣傳發動、學習討論、查擺整改和總結提高4個階段進行。

（一）宣傳發動（5月下旬）

學校制定具體的大討論活動實施方案，成立領導小組，召開動員會，進行動員部署，層層組織發動，營造濃厚的宣傳聲勢和氛圍，使全校上下充分認識開展這項活動的重要意義和目標要求，統一思想，提高廣大教師和教育工作者參與活動的自覺性。

（二）學習討論（6月—7月）

組織廣大教師和教育工作者，認真學習全市、縣教育工作會議精神與《中長期教育改革和發展規劃綱要》，特別是要認真學習市委書記王福宏同志在全市教育工作會議上的講話中對廣大教師提出的“五種特質” 要求，引導廣大教師全面了解和把握新時期人民滿意的教師的精神內核。在此基礎上，圍繞“怎樣爭做新時期人民滿意的教師教師”主題，組織廣大教師和教育工作者開展多層次、多形式討論活動。

1.撰寫心得體會。在深入開展學習討論中，形成共識，每位教師要寫出不少于3000字的心得體會。

2.組織討論征文。組織廣大教師和教育工作者認真撰寫討論文章，開展 “怎樣爭做一名新時期人民滿意的教師”有獎征文活動，吸引廣大教師從不同層面、不同角度對“怎樣爭做一名新時期人民滿意的教師”發表意見。

3.開展演講比賽。圍繞“深入學習貫徹全市教育工作會議精神 爭做新時期人民滿意教師”主題，開展演講比賽。

（三）查擺整改（8月上旬—中旬）

在認真學習討論、提高認識的基礎上，組織廣大教師開展查擺整改活動，查找在教育工作中的思想認識、工作態度、工作方法與當前教育新形勢的要求，與市委市政府和縣委縣政府領導對我縣教育事業的要求、與廣大學生家長對我們教育事業的要求存在著哪些差距；查找教育教學管理工作、教書育人工作與教育先進地區、先進單位存在著哪些差距，著力解決師資隊伍中存在的規范和自律意識淡薄，服務、責任和奉獻意識不強的問題。

1.開展“六查六看”活動：查發展意識強不強，看不求有功、但求無過的思想有多少；查創新意識強不強，看安于現狀、封閉保守的思想有多少；查實干意識強不強，看消極懈怠、不抓落實的思想有多少；查大局意識強不強，看鬧不團結、推諉扯皮的思想有多少；查服務意識強不強，看無視學生、漠不關心的思想有多少；查責任意識強不強，看不思進取、工作敷衍的思想有多少。

2.每位教師要聯系自己的思想、工作實際，在大討論活動中認真梳理，深刻反思自身存在的問題和不足，敢于觸及靈魂、正視問題，勇于自我反省、剖析癥結，有的放矢地制定整改方案。

3.組織開展學生及家長評價學校和教師的活動，通過發放調查問卷和征求意見建議表、設立師德師風問題舉報箱和公開電話等形式，廣泛聽取群眾意見。

4.每位教師梳理匯總查擺出的問題，形成查擺材料，制定整改方案。圍繞如何服務學生和家長，促進教育教學上水平、上檔次，3

促進學生全面發展等問題，嚴格落實整改方案并努力做到四個結合，即結合市委王福宏書記對教師提出的“五種特質”要求的深刻內涵進行整改，結合如何進一步提高教育教學質量進行整改，結合本職工作進行整改，結合所面對的學生思想和學習的實際進行整改。

（四）總結提高（8月下旬）

對本次活動進行全面總結，總結經驗，選樹典型，找出差距和不足，開好總結會，把學習討論成果轉化為工作動力，推動教育各項工作的開展，并積極探索新形勢下教師隊伍建設的新機制、新內容和新方法。

長陔中心學校 二〇一一年五月三十日