第一篇：2012年學校科技工作計劃

宣漢縣君塘中學

2012年下期科技輔導工作計劃

一、指導思想：

以全面提高我校青少年科技創新和實踐能力為目標，以深化科技教育課程開發與活動創新為主線，以構建科技教育師資高地為抓手，以“全國科學教育實驗區”建設為平臺。面向全體學生，提高我校科技輔導員的專業化水平，推進我校青少年科技教育工作的內涵化發展。

二、重點工作：

1、著眼教育改革與發展，豐富科技輔導員的教研活動，加大培訓與考核，提升科技輔導員工作的實效性與創新性。

2、著眼青少年科技教育活動創新，立足普及，培育特色、打造品牌，提高我校青少年創新精神和實踐能力。

3、著眼推進“全國科學教育實驗區”的建設，加強我校各類科技教育的實踐與研究，創建幾個在區、市有較高知名度科技特色項目，推進我校青少年科技教育的內涵化發展。

三、科技競賽與科普活動：

立足我校實際，著眼青少年科技教育活動創新，立足普及，培育特色、打造品牌，普遍提高青少年創新精神和實踐能力。11、眼青少年終身科學探究意愿與方式的培養，從科技活動理念、內容、形式、取材、器材、載體等著手，積極推進我校青少年科技活動創新，逐步形成(開發)一批青少年喜歡，具有可看性、競技性、可持續性等的科技活動。逐步開發形成幾項科技創新校本課程，加大普及力度。

2、集聚“傳統優勢項目”資源，打造“泗小品牌”項目。逐步做大做強“創造發明與知識產權”、“機械奧運與建筑模型”等項目。

3、加大推進“潛在發展項目”的水平。如現代信息科技、生物與環境、電子與新能源等項目。

4、創建我校校本特色，培育“泗小本土賽事”。如：展示泗小科技教育風采的校園科技節；倡導陶行知創造教育思想的泗涇小學 “鑄德杯”青少年創造發明比賽。

5、積極籌備、組織和開展每年一屆的泗涇小學“鑄德杯”校園科技節和“鑄德杯”青少年創造發明比賽。

6、積極籌備、組織參與 “第二十一屆英特爾青少年科技創新大賽”、“第四屆明日科技之星”、“上海市第十一屆創造發明設計競賽”、“松江區第三屆青少年科技創新大賽”等大型綜合科技競賽活動和科技教育特色項目展示等活動，不斷提高重大科技競賽與科普活動的質量。

四、科技教育特色建設

以全國科學教育實驗區的建設為契機，深化我校青少年科技創新教育內涵化發展，積極推進我校科技教育的蓬勃發展。：

1、結合學校新三年辦學發展規劃，制定我校科學教育三年發展規劃。積極推動學校科技教育辦學特色朝內涵、優質方向持續發展。

2、樹立科教理念、融入課程改革、聚焦品牌項目、加大普及力度、重視資源整合等，形成我校的科學教育特色品牌。我們將開展多種形式的校際交流、研究、觀摩活動。

3、積極開展青少年科技教育研究，在我校青少年科學教育網站、板報、畫廊上及時總結反映學校科技教育動態、經驗與成果，提高學校科技教育的宣傳力度。

4、從學校實際出發，建設校本師訓課程和開發校本“科學探究課程”，扎實有效地推進研訓工作。

5、積極參與市區各類科技競賽與科技普及活動。

面對飛速發展的科學教育形勢，我們要不斷嘗試新思路、新模式、新舉措，讓我校科技教育工作與時俱進、開拓進取、實現新突破，取得新發展。

第二篇：學校科技工作計劃

學校科技工作計劃

2008年下學期

一、指導思想和要求

為全面實施素質教育，提高小學生的科技素質，培養科學創新精神，我校將開展第三屆科技節系列活動，為學生提供展示個性的平臺，豐富學生的課余生活。旨在培養學生自主探究科學的興趣和能力，培養學生“勇于探索，敢于創新”的精神；開發學生智力、啟迪學生創新，提高學生審美情趣和鍛煉學生雙手的靈活性及協調性，培養學生耐心和細心的習慣。從而促進我校學生的全面發展和加快學校科普教育工作。全面落實基礎教育、推進基礎教育的課程改革。

二、主要工作

1、轉變教育觀念，將科技與科學有機的融合。

本學期繼續以學習新課標為主要的學習內容，主要以新課標為主，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。力爭把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力，努力提高自己的理論水平。并且根據學科的特點，將科技與科學有機的融合。使學生在科技、科學方面的興趣得到提高，綜合素質也能顯著的加強。

2、教學工作繼續以培養學生的動手、動腦能力為主。

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

本學期要繼續以培養學生的動手、動腦能力為主，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生以后對科技、科學的熱愛打下堅實的基礎。

3、力求改變上課方式，提高教師的教學效益。

本學期上課力求體現學生的主體性，在上課中教師改革傳統的一問一答式的方法，加大實驗開出的力度，以師生互動的形式開展教學，教案中重在突出教師的教和學生的學。

重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，爭取學生的直觀感受有更大面積地提高。

4、認真做好手工與實驗工作。

由于科技學科的特點，著重于學生的動手能力的培養。在本學期，科技教學的重點在于：通過實驗了解原理，通過手工制作達到更進一步的運用原理來發現問題、解決問題。從而更好的開展工作。

5、做好培優補差的工作，提高教學質量。

在大面積提高教學質量的同時，教師們要抓好培優補差工作。

另外要提倡學生閱讀課外知識，寫好每月一篇的科技、科學周記，以利于學生對所學知識的靈活運用。

三、具體的工作

九月份：

1、開展創新活動比賽，培養學生的創新思維。

2、廣泛聽取各方面的意見與建議，切實有效的制定工作計劃。

3、根據區教育局、少年宮的統一安排，航模與無線電測向小組開始組建，選拔優秀隊員。

4、針對學校提出的備課模式，加大實驗的開出力度，認真地備好上好每一堂課。

十月份：

1、在學生中發起“愛科學、學科學、講科學、用科學”的號召，并根據學校與學生的實際情況，組織一到兩個興趣小組（航模小組、無線電小組、創新小組），開展長期、有效的活動，使之成為一個宣傳科技、科學真實而直觀的平臺。

2、繼續開展航模的訓練工作。

十一月份：

1、積極備戰學區、區、市的航模比賽，爭取取得好的成績。

2、興趣小組進行階段性的總結，進行優化，并嘗試由學生自主開展研究，自己在老師的指導下寫出階段總結。

3、參加學區模型運動會

十二月份：

1、參加航模區的比賽。

2、作好實驗工作資料的收集、整理。

3、調整教學進度，制定好復習計劃。

一月份：

1、寫好工作總結。

2、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。

3、組織好期終質量調研。做好試卷的批改和分析。

2008-08-29

第三篇：學校科技工作計劃

秦皇島科技工作計劃

一、指導思想

貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》，堅持科學發展觀，全面貫徹素質教育，提高科技教師素養，注重培養學生良好的科學素養，通過科學教育讓學生熱愛科學、樂于探究、樹立社會責任感。讓學生在科學教育中學會用科學的思維方式解決身邊的問題，真正成長為具備良好科學素養的建設人才，努力形成我校科技教育的品牌與特色。

二、主要目標

1、重視學校科技教育師資隊伍建設，不斷提高教師自身素質。

2、加強科普宣傳，全面提高學生科學素養。

3、認真組織學生開展各項科技活動和校外實踐活動，豐富學生學習生活，提高學生動手動腦能力。

4、積極參加市、區級各項科技競賽，爭創佳績，為校爭光。

三、實施措施

1、組建一支科技輔導員隊伍，努力提高科技輔導員素質。

學校成立科技工作小組，策劃、組織學校科技工作開展。積極組織科技輔導員參加各類培訓。

2、加強科普宣傳，營造科技氛圍，提高學生科學素養。

⑴ 利用午間休息等時間，向學生宣傳科普知識，介紹古今中外科學家的故事，講述科技新聞熱點，豐富學生科普知識，宣傳活動做到有計劃、有記錄。

⑵ 借助專用室的黑板，開設科普知識板塊，培養學生善于發現問題，敢于提出問題的良好科學素養。利用教室的黑板報、走廊的科技櫥窗等載體進行科普宣傳、展示，營造科技氛圍。

⑶ 利用學校網站等媒體宣傳學校科普教育開展情況，提升學校在全區的影響力。

3、積極開展科技活動，培養學生動手動腦能力和創新能力。

⑴ 結合學科教育滲透科技知識，以科學、勞技、信息技術等學科為主渠道，讓學生系統地學習科學技術知識，了解科技的進步給我們人類帶來的便捷，培養學生對科普的濃厚興趣。

⑵ 利用校外教育資源和科普教育基地，組織學生參加社會實踐活動，增長學生見識，提高學生綜合能力。

4、積極參加市、區級各項科技競賽，進一步提高科技成績。

⑴ 校內組織一次科技知識競賽和拼裝賽，科技小組根據比賽要求統一安排，比賽項目落實到人。

⑵ 市區各項科技競賽科技輔導員根據安排的比賽項目認真參與，賽前輔導做到定時、定點、定人，力爭取得好成績。

四、形象進度

10月份：

1、科技輔導員會議

2、制定科技工作計劃

3、科技課報名、上課

4、組織師生參加“區網絡科普低碳生活知識競賽”

11月份：

1、召開科技輔導員會議

2、校內拼裝賽

3、組織學生參加市科技創新大賽

12月份：

1、科技輔導員會議

2、校內科技知識競賽

1月份：

1、科技輔導員會議

2、科技活動總結，科技資料歸檔

第四篇：學校科技教育工作計劃

2010-2011學年學校科技教育工作計劃

常熟市趙市中心小學

一、指導思想

堅持科學發展觀，以推進素質教育為目標，以全面提高青少年科學素養為宗旨，培養學生的創新精神與實踐能力。開展豐富多彩的校園科普系列活動，培養學生愛科學、學科學、用科學的興趣。

1.結合課改的要求和學校科技教育規劃的制定，積極推進科技類拓展型、探究型課程的建設。以第二課堂為主陣地開展內容豐富、形式多樣的科技普及教育。

2.探索課堂教學與科普教育一體化、開放式的教學模式，走出去、請進來，讓學生有更多的機會了解身邊的、生活中的科學。在實踐中了解并掌握更多的科技知識，領略科技前沿的風景。（聽科普講座，參與科普實踐活動等）

3.建立自己的品牌項目，充分發揮其示范和輻射作用；

4.創建自己的品牌教師，鼓勵教師積極參加科技教育的理論和實踐研究，能以先進的教育理念引領科技教育的實踐；

5.充分利用校內外的資源，推動學校的科技教育的發展，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以學科科技活動為基本形式，以探究性學習和興趣活動為抓手，將科技教育與學校各項教育教學工作有機地結合起來，促進學生全面發展。

6.學校科技教育做到四個結合（1）與德育工作相結合；

（2）與人文科學相結合；

（3）與理論研究、實踐探索、師資培養相結合；

（4）與社區文明，社區教育相結合。建立學校科技教育與社區建設的共建互動饑制。

三、發展目標開展傳播科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的科技教育活動，培養學生的自主創新能力和實踐能力，提高學生動手、動腦能力，讓學生真正做到學科學、講科學、用科學。各科技輔導員要根據學校的活動計劃，從實際出發，多形式、多渠道地設計好內容豐富多彩的活動。結合學生的實際，因地制宜，制定切實可行的活動計劃，扎扎實實地開展多種形式的科技活動；各科技輔導員要注意引導學生關注生活中的科學，身邊科學，注意寓思想教育于活動之中。

1.培養學生探究性學習和不斷鉆研的學習習慣。發展學生的興趣愛好與特長。

2.培養學生克服困難的意志和毅力，使學生對失敗有承受力，有頑強拼搏精神。

3.使學生初步樹立正確的科學價值觀，建立科學必勝的信念，培養創新意識。

4.通過各種科學探究活動，學習和運用科學的客觀標準和準則，學會一些科學研究方法。培養學生獨立思考和獨立完成任務的能力；社交活動能力；語言表達能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實踐能力；創新意識和創新能力。

5.通過小實驗和各種研究活動，掌握科學觀察的方法，培養解決實際問題、動手實踐的能力。初步學會科學實驗的方法，具有一定的實驗能力。

四、具體安排

根據教育局工作要求和我校的實際情況，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以學科科技活動為基本形式，以研究性學習和興趣活動為抓手，將科技教育與學校各項教學工作有機地結合起來，促進學生全面發展。

（一）科技教育與學生德育

1、積極開展“五個一”工程建設；

（1）讓每一位學生讀一本科普讀物（參考訂閱《小學科技》《青少年科技報》）；

（2）看一部科普教育的電影、電視片；

（3）講一位科學家的故事；

（4）參觀一處科普教育基地；

（5）寫一篇科普小征文；

（6）召開“科技”為主題的班會。

2.充分利用校園網、科技教育網、圖書館、宣傳板報等提供科普知識和科技發展的信息資料。建立學校與科普教育基地和專業學會的聯系，聘請專家開辦科技教育知識講座，通過多種途徑加大科普宣傳力度。

3.開展科普知識競賽和科普征文活動，豐富學生的科學文化生活，形成人人愛科學、學科學、用科學的良好氛圍。讓科學思想滲透到每個學生的心靈。

（二）科技教育與學科教學

1.結合學科特點，深入挖掘教材中科學教育的素材，作為備課的重要部分之一，開展各學科的科學實踐活動，使學生在知識的探究過程中學習科學的方法和思維方式，在學習知識形成和科學文化發展及科學家優秀品質的過程中，加強對學生的科學態度、品質和人文精神的培養。

2.積極參加和開展學科競賽，發展學生個性，培養科學競爭意識。

（1）數學知識競賽；

（2）科普英語競賽；

（3）綠色家園生物多樣性科技活動；

（4）葉畫、皮貼畫技能競賽；

（5）電腦小報制作競賽。

（三）科技教育與研究性學習

1.研究性學習是培養學生科學素養的良好載體，學生在科學實踐的親身體驗過程中，感悟科學研究的過程，形成科學意識。

2.通過研究成果展示、交流和評比，培養小小科學家。

（四）科學教育與創新小制作活動

1.開展各種科技小制作活動，使學生動手和動腦相結合，培養學生的創新意識和實踐能力。

（1）模型制作；

（2）工藝品制作；

（3）廢品利用小制作；

（4）實用生活用品小改革等。

2.參加市組織的各類科普教育活動。

（1）積極開展青少年科普教育活動：

（2）做好民工子弟學校的幫帶工作。

（3）組織開展“環保小衛士”爭創活動。

（4）充分利用科普教育基地的資源，搞好我校學生的科普傳播社會實踐活動。

3.參加市、區少科站組織的各類科技競賽。

（1）天文知識競賽；

（2）航天知識競賽及航天城模型制作競賽；

（3）“金鑰匙”知識競賽；

（4）智力七巧板拼搭比賽。

（五）加強科技師資隊伍的建設

1.成立教師科技輔導小組，吸收有專業特長的教師加盟；

2.鼓勵和支持教師參加各類科技教研活動和培訓；

3.提供科技專用教室；

4.建立健全科技教育獎勵和保障制度，保證科技教育工作順利、有效的開展。

常熟市趙市中心校學

2010年9月

第五篇：學校科技工作計劃

科技工作計劃

一、指導思想

貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》，堅持科學發展觀，全面貫徹素質教育，提高科技教師素養，注重培養學生良好的科學素養，通過科學教育讓學生熱愛科學、樂于探究、樹立社會責任感。讓學生在科學教育中學會用科學的思維方式解決身邊的問題，真正成長為具備良好科學素養的建設人才，努力形成我校科技教育的品牌與特色。

二、主要目標

1、重視學校科技教育師資隊伍建設，不斷提高教師自身素質。

2、加強科普宣傳，全面提高學生科學素養。

3、認真組織學生開展各項科技活動和校外實踐活動，豐富學生學習生活，提高學生動手動腦能力。

4、積極參加市、區級各項科技競賽，爭創佳績，為校爭光。

三、實施措施

1、組建一支科技輔導員隊伍，努力提高科技輔導員素質。

學校成立科技工作小組，策劃、組織學校科技工作開展。同時組建一支科技輔導員隊伍，由卜彬、張偉、趙蕾、王春娣等具有科技特長的一線教師組成，明確分工，在車模、海模、信息、科普繪畫等方面開展科技輔導。為提高科技輔導員素質，學校每月一次定期召開科技輔導員會議，發揚團隊合作精神，加強團隊的學習、交流與合作，積極組織科技輔導員參加各類培訓。

2、加強科普宣傳，營造科技氛圍，提高學生科學素養。

⑴ 利用午間休息等時間，向學生宣傳科普知識，介紹古今中外科學家的故事，講述科技新聞熱點，豐富學生科普知識，宣傳活動做到有計劃、有記錄。

⑵ 借助專用室的黑板，開設科普知識板塊，培養學生善于發現問題，敢于提出問題的良好科學素養。利用教室的黑板報、走廊的科技櫥窗等載體進行科普宣傳、展示，營造科技氛圍。

⑶ 利用學校網站等媒體宣傳學校科普教育開展情況，提升學校在全區的影響力。

3、積極開展科技活動，培養學生動手動腦能力和創新能力。

⑴ 結合學科教育滲透科技知識，以科學、勞技、信息技術等學科為主渠道，讓學生系統地學習科學技術知識，了解科技的進步給我們人類帶來的便捷，培養學生對科普的濃厚興趣。

⑵ 利用校外教育資源和科普教育基地，組織學生參加社會實踐活動，增長學生見識，提高學生綜合能力。

4、積極參加市、區級各項科技競賽，進一步提高科技成績。

⑴ 校內組織一次科技知識競賽和拼裝賽，科技小組根據比賽要求統一安排，比賽項目落實到人。

⑵ 市區各項科技競賽科技輔導員根據安排的比賽項目認真參與，賽前輔導做到定時、定點、定人，力爭取得好成績。

四、形象進度

10月份：

1、科技輔導員會議

2、制定科技工作計劃

3、科技課報名、上課

4、組織師生參加“區網絡科普低碳生活知識競賽”

11月份：

1、召開科技輔導員會議

2、校內拼裝賽

3、組織學生參加市科技創新大賽

12月份：

1、科技輔導員會議

2、校內科技知識競賽

1月份：

1、科技輔導員會議

2、科技活動總結，科技資料歸檔