第一篇：小學作文：我的小手帕

我的小手帕

我有一塊漂亮的小手帕。這塊手帕上有一只小貓，它身穿黃色上衣、藍色背帶褲，頭上還戴著一個紅色的蝴蝶結，打扮得多漂亮呀!它那圓圓溜溜的小眼睛，像兩顆黑珍珠，一閃一閃地，充滿了智慧。旁邊還有兩只小熊，身穿咖啡色警服，好像是小貓忠誠的衛士。

這只小貓可聰明了，它好像會說外語，你看它眼珠一轉，就會給你說出許多句外語來，這不，它正告訴我們：“We are today loves。”

這只小貓好像還會變魔術，他一揮手，就能在手帕的四個角各變出一朵小黃花來，再一揮手，就能變出藍、白兩種顏色組成的底色來。

我的小手帕夠神奇，夠漂亮的吧?

這塊小手帕不但漂亮，而且用途也可大了。可以給我擦汗，擦鼻涕，還好像什么都能干。有一次，我感冒了，課堂上，鼻涕仍一個勁地流。這時，小手帕可幫了我的大忙，它一個勁地幫我擦鼻涕，給我解了圍，使我沒有在同學們面前出丑。

還有一次，我在野外漫不經心地走著，忽然拌在了一塊大石頭上，腿被磕破了，鮮血直流，旁邊又沒有熟人，怎么辦?我一下子就想到了我的小手帕，把它像綁帶一樣纏在我的腿上，血立刻就被止住了。

小手帕多像我忠實的伙伴，總是在我困難的時候幫助我。

我十分喜歡我的小手帕。

第二篇：《小手帕》教案

《小手帕》美術教案

鶴崗市特殊教育中心 魏彤

教學思路：

本節課是一節大綜合課。通過欣賞洗手絹兒歌，激發創作欲望，引導學生大膽構思，用美術的方法設計制作自己喜歡的小手絹。在歡快的音樂中將自己的藝術品給予展示，體驗勞動的成功和快樂。教學目標：

1、用不同形狀的不料制作小手絹，并變成藝術品，了解藝術與生活的聯系。

2、提高學生的藝術感受力、制作及表現能力。

3、通過多種活動，調動學生的自主意識與環保意識。教學準備：

1、手工紙、各種彩色貼紙、油畫棒、水彩筆、彩鉛筆、顏料、各種印戳。

2、多媒體課件、示范圖。教學過程：

一、故事導入新課

師：今天老師帶來了一個故事，故事的名字叫《圣誕樹的心事》

《圣誕樹的心事》

圣誕樹和小約翰是一對非常要好的朋友，每年圣誕節小約翰都要送給圣誕樹一塊漂亮的手帕作為禮物，圣誕樹把它掛在身上，非常喜歡。

不久，小約翰去了另外一個城市。

圣誕節又到了，可是圣誕樹覺得一點也不開心，它覺得非常的孤單！它想念遠方的小約翰，想念那份珍貴的友情禮物。

同學們，你們想不想幫幫圣誕樹，想不想做它的新朋友，也送它漂亮手帕呢？ 生：想

師：好，那我們就一起來學習畫小手帕。（板書：小手帕）師：我們先來認識圖形。

二、新授

1、認識形狀：圓形、正方形、長方形、三角形、梯形。師：基本的形狀認識了，我們要如何設計手帕呢，來看一下制作步驟。

2、接下來我們看看表現形式。線描、色彩、剪貼。

3、繪畫制作步驟：

（1）、在紙上畫一個任意圖形。（2）、在圖形內畫上自己喜歡的圖案。（3）、選擇自己喜歡的表現方法制作手帕。

師：繪畫步驟我們了解了，接下來，我們就欣賞其他同學的作品。

4、欣賞學生作品。

師：這些是同學們的作品，用了不同的材料來表現的，有彩色、線描、剪貼三種繪畫形式，下面我們就一起來逐張欣賞。

三．創作與評價

師出示準備好的各種圖案的手絹，簡單介紹不同的美術形式。師：老師也為圣誕樹設計了幾塊小手帕，我們也一起來欣賞欣賞。師：欣賞完我為圣誕樹設計的小手帕，按照老師講的繪畫步驟，我來做示范，我比較喜歡長方形，我選擇長方形作為小手帕的基本形，在長方形內，我畫上KT貓的圖案，拿出勾線筆勾線，在涂色。

師：下面就按照老師示范的繪畫步驟，開始為圣誕樹設計小手帕吧！

1、學生繪畫制作師指導。

2、鼓勵學生多動腦筋，大膽設計以求創新。（師個別指導）3臺前展評。展評后把小手帕送給圣誕樹。

師：有了這么多好朋友和手帕禮物，圣誕樹可開心了。它對你們說：謝謝你們，祝你們圣誕快樂！

小結：通過這節課的學習，我們不僅交到了好朋友，還學會的幫助他人，在以后的生活中，愿我們用自己的雙手去創造更美好的生活。

第三篇：小手帕教案

小手帕教案

教學目標：

1、A類學生能有看到手帕說出手帕的顏色形狀B類學生能在老師的引導下簡單的說出來C類學生能說出手帕的名字就可以了。

2、知道手帕的用處，初步養成帶手帕、用手帕、洗手帕的良好衛生習慣。

教學準備：

1、放大手帕圖兩幅。

2、學生每人自帶手帕一塊。

教學時間： 1課時

教學過程：

一、謎語揭題，激發興趣

1、教師說謎面：“四角方方一幅畫，五顏六色真漂亮，講究衛生少不了，小朋友都喜歡它。”

要求：聽仔細，動腦筋。學生猜謎底。

2、揭示課題，出示小手帕課題

（1）出示課題，小手帕學生讀認小手帕的名子

（出示要求）這節課，我們要學會介紹小手帕，要講清小手帕的形狀、圖案和用處。

二、指導觀察，根據兩個基本句式介紹小手帕的形狀和圖案

1、出示第一幅放大了的小手帕圖。

要求用“這是一塊形狀的小手帕?！被颉斑@塊小手帕是什么顏色的。”說說小手帕的形狀和顏色。

2、仔細觀察小手帕上的圖案，聽清要求，用“小手帕上畫著（）”。這個句式來介紹小手帕的圖案。

3、用兩個基本句式連起來說說小手帕的形狀和圖案。先自由說，再指名說。

4、指名介紹老師發給的小手帕，師生評議。

三、用三個簡單的句式介紹小手帕的形狀、圖案和用處（訓練學生說話能力）

1、小手帕能幫助你做什么？用“小手帕能幫助我（）”。說說它的用處。

2、指名用三個基本句式介紹放大的小手帕的形狀、圖案和用處。

先自由說，再同桌互說、指名說。

四、通過想象，把自己小手帕介紹的更具體

1、出示第二幅放大的小手帕圖，先指名一人用三個基本句式介紹。

2、誰能把這塊小手帕上的圖案介紹的更具體？“小手帕上畫著什么？它們在干什么？”

3、用“小手帕上畫著什么？它們在干什么？”或“它們怎么樣？”把自己手帕上的圖案說具體?！?/p>

五、創造性說話訓練

1、教師示范介紹自己帶的小手帕，讓學生仔細聽，然后說出老師手帕和自己的手帕有哪些不一樣。

2、誰能像老師一樣，把自己的小手帕介紹的更生動？讓其他同學作評議。

六、行為指導

1、小手帕能幫我們做很多很多事情，它是我們的好朋友。所以我們要天天帶手帕，你能做到天天帶手帕嗎？

要求學生每天帶小手帕。你的小手帕干凈嗎？小手帕臟了應該怎么辦？

2、學念兒歌：“小手帕，真可愛，自己洗來自己擦，每個部位擦干凈，養成衛生好習慣。”

七，師領著學生學習洗手帕洗臉洗手的活動

這節課你學會了什么？懂得了什么？（師引導學生說：我們 認識了手帕的形狀和顏色圖畫，懂得了手帕可以用來洗臉擦手擦鼻子的用處，

第四篇：小手帕教案

教學目標：

1、能有順序地觀察和述說手帕的樣子，話說得清楚明白，語句完整、通順。

2、知道手帕的用處，初步養成帶手帕、用手帕、洗手帕的良好衛生習慣。

教學準備：

1、放大手帕圖兩幅。

2、學生每人自帶手帕一塊。

3、小紅花數朵。

教學時間：

1課時

教學過程：

一、謎語揭題，激發興趣

1、教師說謎面：“四角方方一幅畫，五顏六色真漂亮，講究衛生少不了，小朋友都喜歡它。”要求：聽仔細，動腦筋。學生猜謎底。

2、揭示課題，提出教學目標：

（1）出示課題，16小手帕（聽說訓練）

（2）聽說訓練課我們要做到什么？（出示要求）這節課，我們要學會介紹小手帕，要講清小手帕的形狀、圖案和用處。

二、指導觀察，根據兩個基本句式介紹小手帕的形狀和圖案

1、出示第一幅放大了的小手帕圖。

要求用“這是一塊（）的小手帕?！被颉斑@塊小手帕是（）的?！闭f說小手帕的形狀。

2、仔細觀察小手帕上的圖案，聽清要求，用“小手帕上畫著（）”。這個句式來介紹小手帕的圖案。

3、用兩個基本句式連起來說說小手帕的形狀和圖案。先自由說，再指名說。

4、觀察課本上晾著的五塊小手帕，任選一塊用上面兩個基本句式介紹它們的形狀和圖案。

5、指名介紹自己帶的小手帕，師生評議。

三、用三個基本句式介紹小手帕的形狀、圖案和用處

1、小手帕能幫助你做什么？用“小手帕能幫助我（）”。說說它的用處。

2、指名用三個基本句式介紹放大的小手帕的形狀、圖案和用處。

3、用同樣的三個基本句式把個人帶的小手帕介紹給大家。

先自由說，再同桌互說、指名說。

四、通過想象，把自己小手帕介紹的更具體

1、出示第二幅放大的小手帕圖，先指名一人用三個基本句式介紹。

2、誰能把這塊小手帕上的圖案介紹的更具體？“小手帕上畫著什么？它們在干什么？”

3、用“小手帕上畫著什么？它們在干什么？”或“它們怎么樣？”把自己手帕上的圖案說具體。

4、說一說，評一評。

（1）請小朋友介紹一下自己的手帕。要求具體地向大家介紹自己所帶手帕的形狀、圖案和用處。

（2）要求其他同學評議，“說得好在哪里？“或”不夠在哪里，如何改？“

五、創造性說話訓練

1、教師示范介紹自己帶的小手帕，讓學生仔細聽，然后說出老師講的和

朋友講的有哪些不一樣。

2、誰能像老師一樣，把自己的小手帕介紹的更生動？讓其他同學作評議。

六、行為指導

1、小手帕能幫我們做很多很多事情，它是我們的好朋友。所以我們要天天帶手帕，你能做到天天帶手帕嗎？要求學生每天帶小手帕。你的小手帕干凈嗎？小手帕臟了應該怎么辦？

2、學念兒歌：“小手帕，天天帶。自己洗了自己曬。”

七、小結

這節課你學會了什么？懂得了什么？

第五篇：小班美術：小手帕

小班美術：小手帕

小班美術：小手帕

活動目標：

1、能有興趣的進行折疊與粘貼活動。

2、養成愛整潔的好習慣。

活動準備：

1、正方形畫報紙、實物小手帕若干條。

2、畫有手帕的正方形紙若干張；膠水、小花人手一份。

活動過程：

欣賞各色各樣的花手帕，引起寶寶興趣。

師：看，今天，今天我們的教室漂亮嗎？

呀，這么多花手帕真好看，自己去看看，最喜歡哪一條？

教師示范對邊邊折，寶寶學習折手帕，老師輔導。

引導幼兒給小手帕貼上美麗的花朵。

①出示小兔。看，這是誰呀？小兔開了一家手帕店，可是店里的手帕被森林里的小動物買完了，它想請你們幫忙設計一條花手帕你們愿意嗎？

②教師示范粘貼花手帕。

③寶寶操作，教師輔導。

小結。

師：寶貝們，你們今天學會了折疊手帕，還幫助小兔做了那么多花手帕，真的好棒！師：以后，我們用過手帕后都把手帕折疊的整整齊齊放在口袋里，做個愛整潔的好寶寶，好嗎？