第一篇：御風監督檢查工作總結的報告

安定區魯家溝鎮御風衛生監督協管站關于手足口病防控監

督檢查工作總結的報告

近期，全省手足口病發病數、重癥數和死亡數較去年同期明顯上升，且現在已進入高發期，我協管站根據市衛生局、市教育局聯合轉發省衛生廳、省教育廳《關于進一步加強托幼機構和小學手足口病防控工作的通知》（定市衛疾發〔2012〕27號）及《定西市安定區衛生局關于開展手足口病防控監督檢查工作的通知》（安衛發〔2012〕169號）的文件精神，對轄區內的醫療機構及學校、托幼機構逐一進行監督檢查，現對監督檢查工作的報告總結如下：

1、鄉鎮衛生院成立了手足口病醫療救治小組，積極組織職工培訓學習，各項制度、防控措施及流程到位。設有發熱門診，有獨立的留觀病房，至今尚未發現手足口病患者。

2、村衛生室在衛生院的協助下成立了手足口病醫療救治小組，建立了各項制度、防控措施及處理流程。

3、學校第一責任人為主要領導，有疫情報告制度，晨檢制度、因病缺勤追查與登記制度健全，各項記錄完整詳實，并按照學校工作計劃按時組織傳染病防治知識宣傳教育，為每一名在校學生建立了健康檔案，及時查驗新入學兒童的預防接種證，學校能夠為學生兒童提供符合要求的飲用水和食品。

在今后的工作中，我站將定期不定期對我轄區內的行政相對人進行監督檢查，對發現的問題及時反饋行政相對人并總結上報。

魯家溝鎮御風衛生監督協管站

二0一二年七月三日

第二篇：御風萬里

《御風萬里》教學設計

黃陂區祁家灣四黃中學

易穎

一、教學目標

1、通過聆聽、演唱、分析、比較，能夠分辨樂曲中四個音樂創作素材所屬的民族及其風格特點。

2、能哼唱作品中漢族、蒙古族兩個民族民歌主題，并能聽辨出樂曲中四個民歌主題。

3、能夠體會和感受樂曲蘊含的情感。

二、教學重點

能哼唱作品中漢族、蒙古族兩個民族民歌主題，并能聽辨出樂曲中四個民歌主題。

三、教學難點

體會樂曲中蘊含的情感。

四、教學過程

（一）視頻導入。

播放香港回歸盛況實錄視頻，配以《御風萬里》中的一個片段，采用“視聽結合”的方式讓學生感受香港回歸這一大事件在當時產生的轟動，體會人們無比歡愉的心情。

（二）熟悉四首民歌的主題旋律。

1、聆聽樂曲《黃河船夫曲》主題

聽《黃河船夫曲》，思考:你知道這是哪個民族的民歌嗎？

學唱歌曲，總結特點。

同一曲調不斷反復，朗朗上口，豪邁壯闊。

用代表黃河的黃色表示旋律線條。

播放《御風萬里》聽到《黃河船夫曲》旋律請舉起左手。

2、聆聽樂曲《嘎達梅林》主題

生學唱主題。

用代表草原的綠色表示旋律線條。

播放《御風萬里》聽到《嘎達梅林》主題時揮動右手。

3、聆聽樂曲《囊瑪》主題

生學唱主題。

用代表藍天的藍色表示旋律線條。

播放《御風萬里》聽到《囊瑪》主題時拍手。

4、聆聽樂曲《哈薩克族民歌》主題

生學唱主題。

用代表葡萄的紫色表示旋律線條。

播放《御風萬里》聽到《哈薩克族民歌》主題時拍腿。

（三）聽辨旋律

1、將學生分為四組，每組負責聽辯一個旋律，聽到自己組別的旋律請舉手示意。

2、將四個主題編號，聽到哪個旋律主題，就用手指出示編號示意。

（四）聽辨樂器

識別每個民歌主題首次出現時候的主奏樂器。

（五）完整聆聽。

體會樂曲后半段所表現出的興奮而熱烈的狂歡之聲。

（六）課堂小結

交響序曲《御風萬里》是為了慶祝香港回歸而作，從樂曲中我們感受到這響徹大江南北的歡騰。祖國的富強統一，是我們每一個中華兒女共同的心愿。

五、教學反思

新課程理念下的音樂課堂，不是教師自我展現才藝的舞臺、師教生從的課堂，而是以學生為主，師生共營的課堂。在本節課教學中，我帶領學生循序漸進，重在參與，重在過程。在開放式提問題與體驗式教學法的實踐中，以發展、激勵、發現為指導思想，努力讓學生在音樂課堂中得到快樂，產生學習音樂的興趣，培養能力，陶冶性情。

從某種意義上來說，音樂是不能“教”的，音樂的非語義性與不確定性決定了其教學機制主要不是依靠講授和詮釋的方式來進行。根據蘇霍姆林斯基所說：讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起青少年特有的對知識的興趣的重要條件。致使我們在音樂欣賞課中必須重視體驗式的教學法，讓學生在參與體驗中，感受到音樂情緒帶給自己的影響，激發學生學習音樂的興趣與調動學生參與活動的積極性。反之，以大量的語言去講解音樂的特點、情感內涵、曲式結構等，盡管你講得多么精彩，語句修飾得多么華麗，結果都會成為學生的耳邊風、紙上談兵罷了。

第三篇：乳腺癌檢查工作總結報告

乳腺癌檢查工作總結

根據婦幼有關文件精神，為幫助廣大婦女增強自我保健意識，提高預防疾病知識，培養健康，文明，科學的生活方式，通過對乳腺癌的篩查，將危害女性健康的疾病盡快的排除出來，做到早發現，早診斷，早治療，早預防。保障婦女健康水平，我院對育齡婦女開展了乳腺癌篩查工作，現將工作總結如下：

一、加強培訓及技術指導及支持，推進乳腺癌篩查項目

（一）由項目辦負責“乳腺癌”篩查組織工作，做好乳腺癌篩查的調查摸底，免費發放宣傳資料告之適齡婦女“乳腺癌”篩查時間及注意事項，根據篩查計劃有序開展篩查工作，并在篩查前后對適齡婦女進行乳腺癌防治知識培訓。

（二）衛生院組織專門體檢隊伍添置設備設施，所有參與乳腺癌篩查的醫務人員均經過統一技術培訓，并在本院實踐學習，檢查前由醫院領導負責召開乳腺癌篩查動員會，明確責任落實任務統一檢查流程，統一普查文書填寫，由專人負責檢查并根據篩查結果做好登記、轉診和隨防工作，同時做好各種記錄。

二、實施執行情況

（一）我院作為項目管理單位，制定了乳腺癌檢查工作制度及流程、乳腺癌檢查轉診制度及流程、乳腺癌信息管理工作制度及規范乳腺癌檢查高危人群隨訪工作制度、乳腺癌檢查健康教育宣傳制度。

（二）充分利用張貼宣傳海報，義務授課，發放健康教育宣傳小冊等多種形式，大力宣傳國家重大公共衛生項目，結合特殊宣傳日如“世界防癌周”、“乳腺癌防治月”等進行防癌宣傳，增加群眾健康防癌意識。

三、社會評價

通過篩查，以及對陽性病例的追蹤隨訪，極大部分篩查對象對我們篩查工作給予充分肯定，尤其是癌前病變者通過檢查她們做到了早發現、早診斷、早治療、降低了疾病對婦女同志身心健康的危害，她們在稱贊政府的這項民心工程的同時，也對醫院醫務人員表示衷心感謝。

四、主要措施

加強對婦發常見病、多發病防治知識宣傳教育，能更多關注婦女同志的身心健康，增加篩查工作人員，提升工作人員業務水平，更好的為婦女乳腺癌篩查提供方便優質的服務，使這一民心工程通過我們醫院這一服務平臺實實在在、完完全全體現出來，為提高廣大婦女同志生活質量、家庭幸福指數，貢獻我們應有的力量。

第四篇：御風而上讀后感

登高必自卑，行遠必自邇

——讀《御風而上》有感

五一期間，我讀了嚴長壽的《御風而上》，讀后感觸很深。如果一定要拿這次閱讀過程做個比喻，那么我覺得這更像是一場心靈旅行。筆者用平實的筆觸寫下了他對我們年青一代人的殷切期望。

起初，我很難想見，一個從來都沒有上過大學的人，是如何一步一步地是從一個普通的傳達小弟做起，當上了美國運通公司的總經理，青年總裁協會亞太區副總裁乃至1992年世界研習會主席的。

后來，我想，一定是他異于常人的勇氣和魄力，才會督促著他一步一步地從前進，最后完成了從小弟變成了總裁蛻變。他締造的傳奇激勵著我們，他珍貴的的人生感悟也在熏陶著我們。現在，讓我們一起踏著這陣風，去細細地聆聽他對我們的孜孜教誨。

他的成功并非總是一帆風順的。他所經歷的坎坷與艱辛也遠比你我想象的要多得多。那么他又是如何在這激烈的競爭中，占得自己的一席之地呢？

俗話說，逆風的方向更適合飛翔。我覺得他成功的關鍵是他對自己的準確定位。雖然，他沒有上過大學，并且自認自己是一個普通的人，但是他并沒有因此而自卑。相反，在很小的時候，他就找到了人生的方向。無論從事多么低等的工作，他都始終堅信，要讓別人看得起自己，就必須自己先看得起自己。那時候，他還是一個普通的傳達小弟，每天做的事不過是枯燥的端茶，送水，收垃圾??可是，他從未看輕過自己。雖然是小弟，但他還是每天堅持穿著西裝褲，打著領帶上班。也許在別人看來，這就是多此一舉，可是他卻不以為然。

為了爭取更多學習的機會，他主動去收集別人不愿意做的事，不想做的事，并把他們全攬在了身上，當做是一個學習的機會。同事做不完的事，他就主動去幫忙，同事不想加班，他就主動站出來說要幫忙加班。他的“垃圾桶哲學”不但幫助他成為了辦公室里最受歡迎的人，還幫助他學到了許多的技巧。他就是這樣快樂而又積極地吸取著養分。

他的努力一直被主管看見，也因此有了機會慢慢升遷，從國際領隊、業務代表、一直到業務助理。每一次角色的轉換，伴之而來的是不同的責任的變化。他接受著層層蛻變。有段時間，因為工作原因，他有很多時候要去國外開會。看著

一個個人高馬大，他頓時感覺自己比別人矮了一大截。在與其他人的交流中，他也經常遇困窘的情況。別人在交談時，他似乎永遠也插不上話，而當他一講話，熱烈的場面就開始冷了下來。當時，他覺得被處處排斥，所有的人都看不起他。

可是，這種消極的心態，并沒有持續太久。因為，我們都生活在社會中，我們無時無刻不在進行著交流。我們應該主動去接受社會。后來他學會了調整。開始懂了，不論處在什么環境，要在別人接受你之前你必須先學會接受別人，了解別人。所以，以后每次開會前，除了公務上的準備，他也會做一些其他的準備。漸漸地那種被排斥的感覺沒有了。主動溝通，主動授權，待人以誠為本，這也是他用經歷告訴我的一個寶貴的建議。

他的經歷也許并不足以為奇，但正是他的經歷告訴了我們每一個年輕人，只要你愿意腳踏實地，只要你愿意用你的雙手去努力拼搏，去追尋自己的夢的足跡。那么總有那么一天，你會實現自己的夢想。

整一本書并沒有太多華麗的辭藻，也沒有太多粉飾的話語。有的只是平實的語言。我想正是他這一份赤子之心時刻激勵著我們，鼓舞著我們，努力向前，去追逐自己的夢。

其中，有一句話，我的印象特別深刻——其實，大部分人都知道自己的問題，也知道解決的方法，只是缺乏去完成的動力和勇氣。

不知道為什么，我對這句話很有共鳴。我想我也許也是那個渴求突破，卻又害怕突破的人吧。我是個理想主義者，對于每一件事，我都會做很詳盡的計劃，我總是有太多的設想，卻最后每每因為計劃的牽涉面太大而很少真正做到。渴求突破，卻又害怕突破。踏入一個陌生之境，我的內心總會充斥著兩種不同的聲音。一種是渴求突破，渴求嘗試，急切而又熱烈的規劃著未來的生活，而另一種卻是害怕失敗，害怕改變帶來的種種不習慣。所以有時會不敢去嘗試新鮮事物。

看了這本書后，我有了啟發。其實很多事情，重在嘗試。不管結果是好還是壞，只要我曾經參與其中，并也全力以赴，對我而言就是最大的意義。在我們的成長過程中，都不免會遇到挑戰。但最重要的不是成敗，而是這期間的心理建設，還有一個面對“結果”的準備。我們必須保持清晰的頭腦而不受外界的干擾。同時，我們也必須學會安定，毀譽聽之于人。但最重要的是，必須認識到每一件事的失敗，除了自己的努力之外，還有一個不可掌控的情況，就是大環境的影響。

有的時候，并不是你付出了努力就一定會有收獲。只要，你報最大的希望，盡最大的努力去做了，那么就不會有悔恨了。

第五篇：大學,我們御風飛翔,

大學,我們御風飛翔，各位老師,同學大家好: 今天我演講的題目是:”大學,我們御風飛翔”

人生如夢,歲月如歌.同所有的生命一樣,我們在時光的軌道中跋涉,譜寫著 屬于自己的人生篇章.回想初進大學時,那個稚嫩的少年,懵懂無知,彷徨無措,帶著迷茫的眼光打量著一切.但大學時光是忙碌的,匆匆的,當我們還沒回過神時,它已經被許多必須要做的`已經做過的和將來要做的事情充斥著.忙碌而充實,充足而精彩.第一次在面對外國人時說出了英語;第

一次跳起了”恰恰”和”倫巴”;第一次做了兼職拿了人生第一筆薪水;第一次聆聽學者的論壇和哲人的教誨;第一次感受到了友情的偉大;也第一次深刻體會到了集體的力量.無數的第一次,構成了一段段多彩的歲月,也造就了日漸成熟的我們.這時回望我們身后的學校,她是如此的親切,如此的生動.她沒有深厚的歷史沉淀供我們體味;也沒有太多聲名顯赫的學術前輩讓我們仰慕;更沒有歷史悠久的石碑;痕跡斑駁的建筑令我們肅然起敬.但,這些并不影響我們對她,孩子對母親般的無限眷戀和熱愛.永遠都忘不了咱們學校50年校慶那天,記得那天正當我們端坐在運動場聽來賓的賀詞時,天下起了小雨,在那個陰冷的日子里,我們很多同學都病了,但那天,誰也沒有動,誰也沒有倒下.當聽著來自清華,北大乃至外國大學的賀信時,那時的我們是光榮的,驕傲的,來自內心的激動

和熱情早已把寒冷驅散得一干二凈.在一個偶然的機會,我認識了一個從財院畢業的學姐,當她知道我是財院的在校學生時,她激動的問我:”學校怎么樣了 學校現在變的怎么樣了 “我自豪的告訴她說:”變了,我們的學校變美了,大了,我們的新校區比老校區要大得多,那里新蓋了教學樓,教研樓,還有音樂噴泉.我們的運動場改建了,我們有了燈光球場,還有了球場.而且學校正在向教育部申報,再過不久,我們要變成’財經大學’了.”

聽了這些她欣喜地說:”真的 真的變了嗎 那我一定要回去看看,一定要去!” 是的!我們的學校在發生著一場翻天覆地的變化:教學環境變了,嶄新的教學樓,現代化的教學設施,優美的校園環境;師資隊伍加強了:高學歷,高職稱的青年教師走上了講臺,壯大了我們的師資隊伍;學校管理變了:不斷完善的激勵或約束機制,使得學校工作變得更加科學,更加高效.但有些東西沒變,一些咱們學校最傳統 的精髓沒有變:求實創新的校風沒有變;刻苦鉆研的學風沒有變;我們對老師的教育熱情沒有變;同學們對知識的渴求沒有變.我想我們是幸福的,哦,不!我們一定是幸福的!因為我們,不僅有著一個可以自由揮灑的青春,我們還有一個同樣充滿生機,充滿活力的學校;我們是自豪的,因為我們每一次的收獲和成績都是學校一次又一次進步的源泉;我們是充實的,因為我們和學校一起在不斷的探索跋涉中體味到了成功的快樂和激情!天高任鳥飛,海闊憑魚躍!在這片廣闊的天地間,探索,追求,無止境!相信我,春天已經來到,讓我們在那明媚的春光下和我們的學校一起, 御風飛翔!