第一篇：都安縣中職招生工作會議發言稿

都安縣中職招生工作會議發言稿

尊敬的各位領導、各位校長、同志們：

（導入）

大家下午好！

在我縣2012年職業教育招生送生工作會議召開之際，我謹

代表都安縣職業教育中心全體師生，向長期以來關心、支持我校

發展的各位領導、各鄉鎮中心校長、各中學校長表示衷心的感謝！

（學校簡介）

都安縣職業教育中心是自治區教育廳、財政廳認定的示范性

中等職業學校，是國定貧困縣舉辦職業教育樣板學校。學校占地面積214畝，建有塑膠田徑運動場、專業化圖書館和電子閱覽室。學校建有48個專業實訓室，專業實訓設備價值2000多萬元，實訓條件在同類學校中達領先水平。學校現有在校生2200多人，教職工171人。

（辦學特色：升學與就業）

2011年6月15日，我校順利通過自治區職教攻堅評估驗收

以后，為繼續擴大辦學規模，學校領導班子銳意改革，調整辦學思路，堅持升學和就業并舉，文化與技能雙修。聯盟實力高校，率先開辦高校聯辦班，組織對口升學，實現我縣獨一無二升大學之路；聯盟名優企業，開辦企業冠名班，積極培養面向經濟社會的實用型“訂單學生”，使學生實習、就業得到有力保障。

為搭建中高職人才成長“立交橋”，拓寬我校學生求學路

子，讓學生既可學海無涯“苦”作舟擠走獨木橋（高考升學），又可書山有路“樂”為徑笑走陽關道（直接升學）。

高考升學：設高考備考班，同一起點打基礎，同一起點求進

步，學生學習重合作，老師輔導重基礎，同學之間和師生之間關 1

系融洽，沒有學習歧視，師生有信心，學習進步快，高考有希望。

直接升學：通過校校合作，強強聯手，與知名高校聯合辦學，學生可以直接升學。其中：

第一種是“2+3”模式。從2012年起，廣西進行高考改革，即在我校讀兩年中專后即可升讀大學，較普通高中學習節省一年時間，而且同等學識水平的學生，我校學生可以進入一所好的大學繼續深造。

目前和我校聯辦的學校有：南寧職業技術學院、廣西電力職業技術學院、桂林旅游高等專科學校、廣西現代職業技術學院、百色職業技術學院、海南職業技術學院。

第二種是中高職對口升學模式。即高考報名對口升學，參加錄取學校的單獨面試、考試。中職對口升學率很高。

第三種的中職套讀大學模式。

我校和廣西大學聯辦中職套讀大學班。學生在我校注冊編班后到廣西大學就讀，由我校和廣西大學共同管理，一邊讀中職，一邊套讀大學，畢業時同時獲得中專和大專畢業證。

我校和廣西師范大學聯辦中職套讀大學班。學生在我校就讀，由我校和廣西師范大學共同管理，一邊讀中職，一邊讀大學，畢業時同時獲得中專和大專畢業證。

職業教育就是就業教育。

近年來，我校聯盟名優企業，開辦企業冠名班，積極培養面向經濟社會的實用型“訂單學生”，在升學與就業的平臺上展示了我校教育的魅力風采。先讀書，后打工；學技能，再就業。存蓄力量，厚積薄發。學校積極為學生創造三種體面就業：

品牌體面就業：學校與品牌企業聯合，中職兩年后即可就業，學生以一技之長換取一生體面的就業。聯合辦學的企業有：華陽集團有限公司（中國企業500強、中國電子百強企業），TCL家

電產業集團有限公司、比亞迪汽車有限公司等。

穩定體面就業：廣西電力工程建設有限公司與學校多年合作，學生走俏東盟各國。

家鄉體面就業：都興機械有限責任公司，都安強利電子廠，都安冠超市、都安永興門業有限責任公司等企業可為學生提供就近工作。

（招生計劃）

2012年我校計劃招生人數是1200人，招生的專業分六大類共12個專業。分別是：加工制造類的機電技術應用、焊接技術應用、電子電器應用與維修、制冷和空調設備運行與維修等專業。交通運輸類的汽車運用與維修專業。信息技術類的計算機應用、計算機網絡技術等專業。財經商貿類的會計專業。旅游服務類的酒店服務與管理、旅游服務與管理等專業。文化藝術類的美術設計與制作專業。

（資助政策）

入學新生學費全免，且學生獲資助、獎勵額度大。

1.我校學生人人享受國家生活補貼1500元/年，連續享受兩年共3000元。

2.大石山區特困村屯貧困家庭子女可申請扶貧辦資助每年1500元。

3.非大石山區特困村屯貧困家庭子女可申請扶貧辦資助每年1200元。

4.品學兼優、家庭貧困的學生可獲自治區人民政府頒發獎學金每生每年2000元。

5.品學兼優、家庭貧困的學生可申請邵方逸華助學金，每生每年800元，三年共2400元。

6.學習成績優秀、在校各方面表現優秀的家庭貧困生可申請

華恩助學金，每生每年1000元，兩年共2000元。

（表決心）

今年我校的招生任務人數較去年有了一些提高，目標人數明確，任務非常艱巨。回去以后，我們將全員發動、全力以赴，加大政策宣傳力度，強化工作舉措，做好資金保障，做到誠信招生，確保今年招生任務順利完成。

我堅信，我們有能力，有決心完成縣教育局下達的2012年招生工作任務，以感謝主管部門和各兄弟學校對我校的大力支持。

謝謝！

第二篇：中職招生工作會議講話稿

同志們：

根據全州2009年中職招生工作會議精神，我局組織召開這次全縣中職招生工作會議，主要任務是：回顧總結2008年全縣中職招生工作，安排部署2009年中職招生工作，要求大家進一步統一思想，提高認識，采取切實有力措施，強化中職招生，推動全縣職業教育健康發展。下面，我講三點意見：

一、認清形勢，提高認識，明確強化中職招生工作意義

2002年和2005年，國務院先后召開兩次全國職業教育工作會議，都作出大力發展職業教育的決定，明確了我國職業教育改革和發展的指導思想、目標任務和政策措施。進一步明確了職業教育是教育事業的重要組成部分，在構建現代國民教育體系、建設人力資源強國戰略及統籌城鄉發展、解決“三農”問題中具有十分重要的作用。中央、省、州均出臺了《關于加快職業教育發展的決定》文件，對職業教育發展作出了硬性要求。做好中職招生工作的意義，不僅在于為中職學校多招幾個學生，完成招生計劃。更重要的是讓我們的教育更能體現辦人民滿意教育的宗旨，更加適應經濟建設對人才的需求，實現科學發展觀的需求，適應建設和諧社會的需要。

（一）要認識到強化中職招生是事關經濟社會發展的大事。目前，我國處于生產一線的勞動者素質普遍偏低和技能型人才緊缺的問題十分突出，技術工人短缺已成為產業升級的最大制約因素。從全國來看，一些大中型企業每年都為缺乏熟練工人而發愁，他們普遍認為錄用熟練工人比錄用大學畢業生更加艱難。因此做好中職招生工作，能夠為培養適應經濟建設需要的高素質勞動者和技能型人才打好堅實基礎。

（二）要認識到強化中職招生是惠及萬民的大工程。人們常說“家有黃金萬兩，不如一技在身”。文化課基礎不夠好的學生讀普通高中，升入理想大學的希望不大，卻大大加重了家庭的經濟負擔。現在，國家針對就讀職業學校的資助政策更加優惠，每年給每個學生補助1500元助學金，今年國家對涉農專業及農村貧困家庭學生將實行免費政策，因此家長經濟負擔不是很大。我縣職業學校設有負責學生就業的專門機構，學生就業率也達到了98%以上，家長對子女就業問題產生的思想壓力不是很大。現在很多家長堅持要孩子讀普通高中，不是不會算這筆帳，而是對自己子女的期望值過高，或是存在面子觀點，結果花了冤枉錢，耽誤的是孩子的一生。所以，我們一定要積極引導、加強宣傳，用科學發展的觀念幫助學生及家長作出正確的選擇。

（三）要認識到強化中職招生是利及學生的大好事。當前多數初中畢業生還沒有能力給自己的前途正確定位，甚至中考只有幾十分的學生也一味想往普通高中擠，這樣三年下來，要知識沒有知識，要技能沒有技能，確實令人惋惜。要讓學生知道，社會對人才的需求是多方面的，如果這些學生到職中學習，獲得一技之長，借助職教平臺進入社會各行各業，發展余地將更為廣闊。近年來我縣中職學校培養出來的優秀畢業生很有一部分進入名優企業，他們的經濟狀況很不錯。這些學生當初的學業成績并不高，甚至在初中時就是地地道道的差生，正是因為他們選擇了適合于自己發展的道路，才能取得今天的輝煌成就。如果我們在學生初中畢業這一人生轉折的關鍵時刻，給予正確的引導，鼓勵他們積極到職中上學，無疑將會使他們終生受益。

（四）要認識到強化中職招生是職業學校提質擴容的需要。湘西永順電腦學校被評為湖南省優秀民辦中職學校，縣職教育中心今年再次申報“省示范性職教中心”，并且勢在必得。這充分說明我縣職教資源還是有潛力可挖的，但當前最為突出的問題是招生問題，縣職教中心去年沒有完成招生任務。申報“示范”必須具備一定的辦學規模，擴大規模的第一要素是學生，沒有學生，擴大規模就失去了意義，申報“示范”就會有難度，就難以爭取到省級職教投入。今年開始，全省還啟動了職業教育督導評估，同時，我縣還面臨第二輪教育兩項督導評估考核，兩個評估聯系在一起的，中職招生工作是其中一項重要指標，沒做好必然影響職教評估成績，職業教育評估不合格，教育兩項督導評估就不合格。因此，中職招生工作必須引起大家的高度重視。

二、明確任務，規范行為，正確面對中職招生嚴峻形勢

過來，我縣職業教育取得了一些成績，這里不一一表述，我著重要講的是當前中職招生面臨的幾個問題：

（一）招生形勢嚴峻。今年教育部下達中職招生計劃860萬人，我省計劃招生39萬人，我州力爭完成1.6萬人的中職招生目標。州分我縣中職招生任務2500人，其中縣內職校930人（縣職教中心580人，湘西永

順電腦技術學校350人），分流州直職校1220人，分流州外職校350人。我縣今年初中畢業生不足6000人，普高招生計劃為3200人，中職招生形勢非常嚴峻，不容許我們有絲毫松動思想。招生的具體指標已經分配到各生源學校，這是一項硬性任務，各位校長必須站在講政治、顧大局的科學發展觀的高度，不折不扣地加以完成。

（二）招生行為不規范。中職招生存在的主要問題就是“買賣生源”問題。具體表現為三種形式：一是學生充當中介，每介紹一名新生將領取一定的“介紹費”；二是招生校為生源校少數負責人、教師提供所謂的“生源組織費”、“招生費”；三是招生校指定中職代理人，負責區域內的招生業務。學生入學后，招生校按招生人數多少支付“代理費”。“買賣生源”形成招生陷阱，危害學生和家庭。一位初中畢業生可以收到幾份甚至十幾份錄取通知書，學生及家長難辨真偽，無法作出正確的選擇，以至上當受騙。因上當受騙有的不得不半途而廢，放棄學業；有的自暴自棄，一蹶不振，除經濟上蒙受損失外，加上學業廢棄、心理傷害、青春耽擱，損失更是無法估算。“買賣生源”還加重了中職學校招生成本，影響了教學質量和辦學效益。為了招生，許多中職學校不恤血本，花大價錢做廣告宣傳，給生源校領導、教師好處費，給完成招生任務的老師發路費、獎金等。招生成本的急劇增加，成為中職學校的巨大負擔。“買賣生源”還嚴重損害了職業教育的良好形象。各校要將中職招生工作與落實黨風廉政建設責任制工作結合起來，堅決打擊“買賣生源”的行業不正之風，堅決懲治招生腐敗行為。

(三)就業渠道不廣。職業學校目前存在著硬件投資不足，實訓設備滯后的實際問題。由于實訓條件制約而形成的學校在教學中只重理論傳授、忽視實踐操作的現狀必須引起學校班子成員的高度重視，職業學校必須千方百計克服困難、獲取項目支持、爭取專項投資、擴大校企聯辦、拓展訂單培養，拓寬就業渠道，多角度、多渠道的尋求解決問題的途經，力求使目前存在的這些滯后因素盡快得到改觀，從強化自身建設方面讓學生樂于進入職校學習，從校容校貌改觀方面對學生進入職校產生引力，從拓寬就業渠道上想辦法。當前我縣中職畢業生就業，僅僅局限于幾家公司，對學校的發展具有一定的制約，要想方設法改善這一局面。

三、全力以赴，上下配合，力爭完成中職招生工作任務

（一）要把完成中職招生任務作為學校工作的一件大事來抓。各生源校要把任務分解到學校班子成員、班主任；有要獎優罰劣的制度，并嚴格按制度落實，充分調動廣大教師參與中職招生工作的積極性，形成全員支持職教的氛圍。各校要分級、分層召開專題動員會和家長會，積極正面引導，搞好招生宣傳，要本著“學生自愿，家長認可”的原則，搞好此項工作，力求使更多的初中畢業生自愿進入本縣職業學校就讀。

（二）要嚴肅招生紀律，規范招生秩序，堅決打擊有償招生行為。從近年招生過程中反饋的情況來看，某些違規違紀行為相當嚴重，主要是個別學校領導、教師受利益驅動，貪圖蠅頭小利，不顧職教大局，公然收取“好處費”，謀取私利，在宣傳上向部分外地職業學校傾斜，“販賣”學生。這種情況務必及時得到遏制，我局要采取有力措施，堅決制止各種不正當的招生行為。各生源校要嚴禁惡意詆毀職校聲譽，嚴禁收受“好處費”、“介紹費”，接受飯局、紅包等各種形式的招生賄賂行為。對不規范的行徑，要做到發現一起，查處一起，一查到底，嚴肅處理。

（三）要切實加強縣內職校招生、宣傳力度。縣內職校招生要克服畏難情緒，實行領導包片，教師包校，責任到人，并嚴格實行獎懲制度，切實加大招生工作力度。宣傳上要實事求是，要深入鄉鎮，強化責任意識，廣泛宣傳，熱情服務，不準互相詆毀、互相攻擊、互相爭搶生源，造成不良影響和嚴重后果的，教育局將嚴肅處理，生源校可拒絕輸送學生。各生源校要向學生及時發放《湘西州中（高）等職業技術學校（院）2009年招生指南》，辦好中職招生宣傳欄，宣傳欄要設有《致全州初中畢業生及家長的公開信》、《湘西自治州2009年中等職業學校招生工作的相關說明》、州內、州外職業學校2009年招生計劃和招生指導計劃等基本內容。要組織召開教師動員會，通過教師引導更多的學生選擇職業教育。要積極推介宣傳縣內職校，協助縣內職校組織召開學生動員會、家長動員會，要積極鼓勵學生報考縣內職校，把宣傳工作做到班、做到戶、做到人。縣外職校招生宣傳由教育局在6月1日至5日統一集中組織。除此時間外，不得私自接待縣外職校進校宣傳，禁止未經教育局審查批準的縣外職校進校宣傳。

（四）要加強職業學校的品牌意識和質量建設。質量和效益是職業學校持續發展的基礎，也是搞好招生工

作的基礎。縣內職校在這方面急需加大改革步伐，提高質量和效益。一是加強對人的管理，不光要管好學生，更要管好教師，目前職業學校個別教師崗位意識不濃、制度觀念薄弱的情況事實上是存在的，這種個別教師的問題影響的多數、沖擊的是風氣、破壞的是秩序，必須引起學校內部的高度重視。二是搞好重點專業建設，要瞄準市場，及時調整專業設置，要突出抓好重點專業建設，并辦成精品專業。三是加快師資隊伍建設。要堅持以“雙師型”教師培養為重點，努力建設一支高素質的職教師資隊伍。四是加大重點實習實訓基地建設。縣內職校要以“高水平、高效益、有特色、現代化”的標準為目標，加大實習實訓基地建設，以便為職業實訓服務，為農村勞動力專業培訓和再就業培訓服務，為當地經濟建設服務。五是深化職校教學改革。要牢固樹立以全面素質為基礎、以能力為本位的指導思想，加快課程改革和教學方法改革的步伐。要加強專業技能教育和實訓實踐，不斷探索新的實訓教學模式，努力提高中職學校的教育教學質量。

（五）要加強畢業生安置就業工作。要狠抓畢業生就業工作，從學生入學開始就應有的放矢地向學生宣傳職業教育的地位和作用，使學生做好參與人才競爭的思想準備，同時做好市場調研，及時了解人才市場的需求趨勢，及時向學生發布就業信息，提前進行就業指導。同時學校在圍繞如何使“專業設置跟著企業轉”、“技術跟著企業需求轉”、“技能水平跟著時代發展要求轉”的目標，加強市場調研，要根據市場信息，使教材、教學計劃、教學大綱、教學方法和手段、教學實習與生產實踐的安排等方面均與市場發展態勢相適應，提高學生的知識層次，培養一專多能，使他們成為復合型人才，從而滿足用人單位的需要，增強畢業生在社會中的競爭實力。要積極拓展畢業生就業渠道，多聯系就業企業，積極做好畢業生就業后的跟蹤服務，確保人才質量，提高學校信譽度。

（六）要強化措施，確保縣內職校招生任務圓滿完成。我縣中職招生2008年呈滑坡趨勢，普通高中招生規模持續走高。為此，今年縣內職校招生實行提前開學。5月底，各生源校要認真組織報考縣內職校的考生填報志愿。6月21日至23日，各生源校要統一組織學生到縣內職校報名入學，由招生校派人派車接送。縣內兩所職校要制定好提前開學的教育教學計劃和管理方案。要全力開展好思想教育活動，開展靈活多樣的文化課知識輔導，通過周到的服務和良好的教學效果確保學生進得來、留得住。為確保按時足量完成今年縣內職校招生任務，決定設立職校招生獎和招生貢獻獎。對職校招生任務完成好的生源校校長、中職招生班子及畢業班班主任給予獎勵。各生源校要認真組織好送生工作，對一次性完成縣內職校招生任務的，獎勵生源校校長2000元；一次性完成縣內職校招生任務80%以上的，獎勵生源校校長1500元；一次性完成縣內職校招生任務70%以上的，獎勵生源校校長1000元。招生貢獻獎以招生人數計算設獎，80%用來獎勵生源校班主任，20%用來獎勵生源校中職招生班子。對完成縣內兩所職校招生任務的，學校年終評為中職招生先進單位。對完成縣內職校招生總任務達不到60%的，年終學校綜合評估時，職教招生權重分4分記零分；對完成縣內職校招生總任務達不到50%的，取消單位評優評先資格；對完成縣內職校招生總任務達不到50%且排位在全縣后五名的，全縣通報批評。同時，對招生校因招生措施不力，完成招生任務達不到70%的，取消單位評優評先資格；完成招生任務達不到60%的，對校長進行誡勉談話

同志們，我縣中等職業教育正面臨著難得的發展機遇，繼續擴大規模、著力提高質量是今年中等職業教育的兩大工作任務，光榮而艱巨。我們要站在經濟社會發展大局和教育事業科學發展全局的高度，充分認識當前加快發展中等職業教育的重大意義，切實增強完成任務的責任感和使命感；招生校、生源校切實把中職招生作為“一把手工程”來抓，不斷創新招生機制，想實招，求實效，就一定圓滿完成今年中職招生任務，為推動我縣職業教育健康、持續、快速發展作出我們應有的貢獻。

謝謝大家！

第三篇：中職招生總結會發言稿

中職招生總結會發言稿

沈艷萍

尊敬的各位領導、各位老師

大家好！

我是來自羅波學校的一位平凡的班主任老師，擔任班主任工作6年，在這里我談不上經驗介紹，只能匯報一下我在中職招生工作中的一點點心得體會。

在2010年中職春招工作中，我們學校超額完成春招任務：41人，完成率達到108%，其中我班完成率達到180%。我想取得這樣的成績并不代表一個人的努力，它是我們整個招生工作領導小組團結與汗水的結晶。

在上學期期末，為了貫徹落實好全縣中職春招動員大會會議精神，做好2010年春中職送生工作，我校做了以下工作：

一、統一思想，明確責任

為了保質保量地完成中職春招任務，我校成立了以校長任組長，兩位行政任副組長，兩位班主任為成員的中職招生工作領導小組，全面負責本校中職招生工作的領導、安排與實施。

我校在總結前兩年招生工作經驗的基礎上，進一步完善中職招生工作制度，制定了中職招生工作領導組組長、副組長職責，畢業班班主任及科任教師職責，制定了招生工作獎懲辦法。嚴肅中職招生紀律。全校教師統一思想，不能進行有損中職招生宣傳的活動，不能私自送生，不能為了謀利而把學生送往其他學校。

二、嚴格要求，強化宣傳

為了加強校內宣傳，我校召開了三個會議：教職工會、畢業班學生會、畢業班學生家長會。我班還利用主題班會，發揮班團宣傳功能。用會議形式把職教和中職招生的相關政策、規定和信息傳達給教職工、學生及家長。在校外我們針對目標生進行挨家挨戶的宣傳。

三、明確目標，確定對象

學校根據實際情況為我們兩個班下達了目標任務。我班是住校班，大部分是要升入高中的，因此學校給我下達了10個目標任務。雖然不多，但對于我班來說確實很難。因為他們很多都是想升學的，哪怕的基礎差的也不例外，而且家長對他們寄予了很高的希望。我心里清楚這是一場硬仗，不管多難都得打，而且一

定要打贏。因為擁有與家長長期建立的和諧信任關系再加上我的努力和汗水，我已經信心十足了。

針對學校的目標任務，我把班上的學生進行了梳理。能考上高中的暫時不動他們。把考高中困難的學生名單列出來，關注他們的思想動態。一個一個找來談話，了解他們的想法和家長的態度。把那些家長的態度不強硬的，或者好做工作的打上符號。采用由易到難，各個擊破的辦法做思想工作。在沒有進展時，把一兩個想去的優生送走，班上又會引起軒然大波，又有很多人想去。對與那些態度強硬、不好做工作的家長，首先了解學生與家長之間關系，他們各自的性格。抓住他們容易攻破的防線進行宣傳就可以了。例如我班上的一個學生沈興，他想去讀中職校，但父親堅決反對，他父親是做生意的，也是很固執的一位家長。他從小與他父親的關系就很緊張，從他五歲時就沒有喊過他的父親。我一直在努力改善他們父子的關系，讓他認識到父輩的艱辛與愛。他對我說：“沈老師，我以前從來沒有想過要喊父親，現在想過，但喊不出來了，再給我點時間吧！”我把他的這些進步告訴給他的父親，他的父親真的很感動，對我很感激很信任，讀中職校的問題很快就答應了。

四、落實工作，深入第一線

上學期招生宣傳一過便是寒假了。天氣是一天涼比一天，而我們招生領導小組的成員們還在刺骨的寒風中一家一家的宣傳。那些天我們都顧不上家人、孩子，想的全是中職宣傳工作，談的也全是中職宣傳工作。晚上10點多了，我們還在路上穿梭，下雨我們還在家訪。一周下來我們四個人全感冒了。而住在城里的程校長最辛苦，每天都得趕早班車下來和我們一起進行招生宣傳，沒有一個學生的家訪缺席過。

即使這樣，我們還是覺得所有的一切都值得，為了學生，為了學校，為了整個青神教育，再累也值得

第四篇：關于“9 3”中職招生家長會發言稿

關于“9+3”中職招生家長會發言稿

（2014年5月25日）

尊敬的各位家長：

大家下午好!首先，感謝你們能在百忙中抽時間參加我們的家長會。對于你們的到來我除了感謝之外，更有十分的敬佩之情。因為你們是明智的家長，分得清只有孩子的事才是天大的事，只有孩子的未來才是你們一生奮斗的動力。在此，我代表水塘初級中學的全體師生對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎!對大家多年來對我校的發展傾注的關心和支持表示衷心的感謝！這次家長會請各位家長來，主要目的是就我們共同關心的中職問題進行交流和溝通。

時間過得真快，轉眼間，你們的子女馬上就要結束義務教育階段的學習，進入來到他們人生的第一個十字路口。孩子是進入高中繼續學習，還是選擇去職業學校深造，還是畢業后進入社會打工，面對自己子女的進步成長，可能你們家長在欣喜之余心中也有些茫然：高興的是自己的子女通過幾年的刻苦努力，在老師與你們的辛勤培育下，將順利完成義務教育階段，人生道路即將邁出重要的一步；茫然的是，面對國家教育結構的調整，下一步，究竟應該如何讓自己的子女選擇適合自己人生發展的道路？選擇職業教育還是普通教育？職業教育是怎么回事？選擇職業教育道路有沒有發展前途呢？

孩子是祖國的未來，是民族的希望，是我們每位家長生命的延續，理想的寄托。望子成龍是每個家長的共同心愿，那么，何為成才，怎樣培養孩子“成才”？這個問題不僅是家長們的一塊“心病”和日常話題，也是學校教育中的重要議題。

改革開放三十年中，我們在座的各位家長都實實在在的感受到了我們周圍、自身的經濟收入的增長、精神文化的豐富多彩，同時我們更加感受到了來自方方面面的壓力、競爭的殘酷。那么怎樣讓我們的孩子能在現代社會激烈的競爭中能占有一席之地，如何規劃好我們下一代的人生之路，是我們每位家長需要共同關注、急需破解的一個首要問題。

初三是孩子成長的關鍵期，是人生第一次做出選擇的關口。第一步走的正確與否可能關系到孩子一生的命運，因此作為家長，我們首先要有正確而清醒的認識，能盡力為他們的未來當好參謀，做出正確的抉擇。

今天我們坐在一起所要研討的話題就是“如何正確定位，為孩子的未來謀求更好的發展”。

近幾年來，我發現在眾多家長中有這樣一種錯誤的認識和傾向，那就是家長不切實際的逼迫子女上高中，奔大學。可以說家長的這種寧可自己吃苦受累，全力支持孩子接受更高層次的教育是無可厚非的，是值得尊敬的。可是換一個角度來說，這種做法其實存在著巨大的盲目、風險和隱患。對于初中階段就已經不處于優勢的學生來說，想在高中和大學階段去趕超的難度是相當大的，那種無形的壓力和自卑心理往往大大超過我們的想象，即使能夠取得一點進步，但要想成為佼佼者幾乎是不可能的。況且絕大多數做法都是違背孩子意愿的，他們很難像我們家長所想象的那樣去主動刻苦的讀書，即使上了高中，很多學生都是在應付家長，毫無抵抗力地滿足家長的單方面的要求。現在在高中大家經常會看到或聽到一些學生存在的不良品行就是一個印證。而其最大的隱患就是可能白白浪費了孩子的很多在其他方面可能走向成才成功的大好時光，荒廢了學業，埋沒了孩子在某些方面突出的聰明才智，這反而繼續成為家長的更大的心病。因此作為家長，我們必須要對當今社會和教育形勢進行客觀的分析和準確判斷，從而做出正確的抉擇。

一、職業準確定位是實現成功人生的前提條件。

世上三百六十行，行行皆可出狀元。人沒有高低貴賤之分，只是所從事行業分工不同。人的一生不論從事什么工作，只要對社會發展有益的、自己喜歡、發揮自身特長，那就是快樂的人生，實現自身價值的一生。人的一生共有二萬多天，在以億計的歷史長河中，每個人都可謂是匆匆的過客。在這短暫一生人所要走的關鍵幾步中，準確選擇職業定位，又可謂是關鍵幾步中最重要的一步。

社會行業有分工、人的智商有高低，人的興趣、愛好、專長也不盡相同，人們所從事的職業也不可能完全相同。所以選擇自己喜愛的、社會發展需要的一份職業，對社會發展做出自己的一份貢獻，社會就會有一個立足的位置，社會也會給與相應的報酬。現在人們在職業的定位上長期存在一個誤區----一味追求高學歷、行業門類選白領（事業、機關單位），其結果造成我國普通高中教育的畸形發展，全日制高中過度膨脹。而嚴峻的就業形勢是大學畢業生和簡單的體力勞動者均出現過剩局面。請大家聽下這樣的一個數字：據統計，隨著我國大學實施擴招以來，目前畢業生人數大大增加。僅去年我國大學畢業生就有100多萬人不能走向工作崗位（今年的大學畢業生是近617萬人）。現在很多人埋怨大學生就業思想有問題，一些教育專家提出大學生為什么不能當工人。但是上百萬的大學生沒有就業，就不僅僅是思想的問題了。就拿大學生當工人這個例子來說，大學生未必就能當得了工人。為什么？其實即便思想教育做通了，還存在職業技能的問題。有的人疑惑，一個大學畢業生難道就不如你一個大學都考不上的人。絕對一點講，事實上就是如此，不具有職業教育培養的技能，就無法完成工人需要很多技術技能來完成的工作。沒有這樣的職業技能，大學生即使轉變了就業思想，認可去當工人，但這樣的工人又有幾個企業能要！

因此，這些年出現的企業寧要中職生、職大生也不要大學生的現象就不奇怪了。在因缺少職業技能不能有效完成工作的大學生和有職業技能、可以有效完成工作的職中生、職大生當中選擇，企業當然選擇后者。因此近年來還出現了這樣一種“怪”現象，很多大學生畢業后，又重新回到職業學校進行再學習，要在職業學校拿到相應的職業資格證書，然后重新去找工作，人們形象地稱之為“回爐”現象。

據文摘報到：四川一所中等職業學校一年來已接收150多名大學生到校培訓，很多大學生認識到“讀大學是解決文憑問題，讀技校是解決就業問題。”大學生都能放下架子，更何況我們呢！很多從技校走出去的大學生說：“在職業技術學校學到手藝后，感覺做技能型人才更實在些。”為什么產生大學生“回爐”上職業技術學校現象呢？其實很好理解，企業說：“我要的是懂生產、懂技術的生產工人，不是要來坐著享受的，不是要不干活就發工資的”。目前大學教育內容與社會需要有很大差距，課程理論性強，實踐性差，培養出的大學生，不適應社會需要，因此高等教育中的很多大學也正在向職業教育發展，以后一半以上的學生上高中、考大學，也是進高等職業教育接受培訓。我們的學生從現在起接受中等職業培訓，是先走了一步，就業的機遇會更大，前景會更好，而且為家庭節省了很多資金。

二、知識改變命運，技能提高待遇。

所以我們家長一定要讓學生讀書。不要讓學生過早流向社會，也不要讓學生輟學打工，在身心還沒有健全的時候走向社會，受到傷害。但子女的讀書學習，也要根據他們的實際情況，選擇適合他們的學校，讀適合他們的書，走適合他們成長的路。初中生畢業讀職業高中有幾大好處：

（一）、上了中職現在不收學費，除了交生活費和住宿費幾百元錢，沒有別的收費項目，另外國家每年補助1500元，強有力地減輕了家庭的負擔。

（二）、就業有優勢。注重實用技術的培訓與學習；畢業可以拿“雙證”。可以由學校直接安置就業，據統計，至2013年2月底，應屆普通高校畢業生就業率不足30%、失業率超過30%，而同期中職畢業生安置率達到100%，高級技工的失業率基本為零，高級技工的月薪比碩士研究生還高。另外，升入職高后，孩子的初中學籍仍然保留，初中畢業證和本屆畢業生一同辦理。

（三）、可對口考大學。升學考試，考試科目簡捷，競爭力小，計劃單列，升學容易，是考取大學的捷徑。從2003年開始，國家開通了高職本科“直通車”，這是部分學生曲線升本的最佳選擇。學生對口大學畢業后，就是高級技工或技師。事實上有很多例子當年上了普通高中的最后什么也沒考上，而上職高的卻考上了很好的大學；一同中考的，升普通高中的還讀高三呢，而上職高的卻上大學走了，升入普通大學的考入的大學倒不錯，大學畢業了分配不了，而在職高中就讀考上的是大學院校，分配的崗位卻很好。

各位家長，你們的子女正處在人生發展的關鍵十字路口。為此，我們要在成才和就業上樹立全新的觀念，不能把“職業教育”看成“二流教育”，不能把讀中職看成低人一等的選擇，更別把中職宣傳看成是騙人的。正如俗話說“量體裁衣”，適合自己子女發展的道路才是最好的道路。教育部部長在媒體上也奉勸：“大家思想觀念要轉變，不一定要都走讀普通高中、讀普通大學的路。可以先接受中等職業教育，然后找一份好工作，也可對口升大學。”千軍萬馬都去擠普通中考和普通高考那個獨木橋，總有很多人會掉下來，過不去的，那我們的子女為何不選擇既能考大學又能直接就業的職業教育為你駕通的立交橋呢？

家長們，請一定要根據你們子女現在的發展情況、根據子女的優勢特長和個人愛好，選擇好職業，并認真選擇專業、支持好子女在新的學校的學業發展。最后再次感謝各位家長的光臨，希望大家一如既往的支持和關注水塘中學的發展，并為我們提出好的建議和意見。

謝謝大家！

第五篇：在2012年全縣中職招生工作會議的講話

在2012年全縣中職工作會議上的致辭

熊俊利

尊敬的蔡局長、張縣長、各位領導、同志們：

上午好！

今天，縣教育局隆重召開全縣2012年職業教育與成人教育工作會議。這是歷年來最受重視，規模最大，規格最高的職業教育會議，我們做為教育人尤感欣慰、興奮。借此機會，我謹代表大悟中職校暨楚才高中全體師生，向一直關心和支持我校的各位領導和同志們表示衷心的感謝！向今天來我校指導工作的領導和同志們表示真誠的歡迎！特別衷心感謝市教育局蔡局長、景科長蒞臨大會。衷心感謝蔡局長、景科長長期以來對大悟教育特別是職業教育的關心、支持、重視。

大悟縣中等職業技術學校是教育部首批認定的國家級重點中等職業學校，是科技部國家級星火科技培訓學校，湖北省文明單位，湖北省安全文明學校，湖北省文化藝術傳承學校，湖北省五四紅旗團委，孝感市職業教育先進單位。經過60年的辦學歷史積淀，成就了與時俱進的辦學特色，辦學質量逐步提高，現已形成了在全市有位次、在全省有影響的融普、職、成為一體的綜合性學校。

學校占地面積101畝，建筑面積4萬1千多平方米，師生的生活、學習和工作設施齊全：有微機室、理化生實驗室、電工實驗室、鉗工實驗室、電子實驗室、電氣實驗室、金加工實驗室、機械測量實驗室、數控模擬實驗室和學生實驗實訓基地等。2010年，投資200萬元完 1

成了72個班級的“班班通”；2011年又投資70余萬元，為每位教師配置一部教學用手提電腦。

近年來，高考一年一個新臺階，本科上線人數不斷攀升，位居孝感市同類學校前列：連年奪得“體藝類上省線人數領先學校”獎牌，榮獲孝感市08年、09年、10年、11年四次“綜合高中本科上線率優勝獎”。今年我們有信心第五次蟬聯孝感市綜合高中本科上線率優勝獎。

學校始終堅持科學發展、可持續發展的原則，以“科研興校、質量強校”的辦學理念開展工作，2011年秋季以來，我校積極參加全省開展的中小學“課內比教學，課外訪萬家”活動，并取得可喜成績，在今年初全縣“課內比教學”競賽活動中，我校語文、數學、外語、化學、生物、歷史、美術等七學科獲得第一名；前不久，在全市“課內比教學”競賽活動中，我校地理、英語、歷史、音樂、美術等五學科分別進入前三名。我校教師在2011年孝感市中等職業學校優秀教學論文和優秀課件評比中，優秀教學論文有14人獲一等獎，16人獲二等獎，10人獲三等獎；優秀課件有6人獲二等獎，8人獲三等獎。

我們秉承“辦好一所學校，造福一方百姓”的辦學理念，秉持“高質、強能、實用”和“教學與崗位零距離”的宗旨，做到培養目標面向市場，辦學形式適應市場，專業設置瞄準市場，及時調整教育教學內容和培訓項目；注重培養學生的就業能力、創業能力和適應能力。學校通過開展不同形式的技能實訓、技能競賽、朗誦比賽、社會實踐、校企結合等方法和途徑，教學生學會求知、學會做事、學會共

處、學會生存。今年我校中職學生徐明軍、鄭造等學生在市舉行的技能大賽中獲得二等獎，李超、段蓉蓉等9名學生獲得三等獎。學生技能的提高，直接帶來了畢業生就業率的提高。近年來，我校中職畢業生全部由學校安排到國有企業或全國五百強企業工作，就業率達100%，涌現出一大批成才典型。

借此機會，我跟大家說說國家對中職教育性質的定位，中職是基礎教育，是面向每一個有中高等技能需求的人的教育，是為培養高端技能型人才奠定基礎的教育；中職也是面向未成年人的學歷與證書的教育，適齡學生通過接受中職教育可獲得學歷證書和職業資格證書；中職教育更是面向成年人開展的擇業技能教育，增強就業、擇業、創業的能力；中職教育還是面向所有人提高生活質量，增強人們享用改革發展成果能力的教育。這個定位，明確要求中職教育必須服務高素質高需求產業大軍的培養，服務人的全面發展，服務社會公平的實現。

為此，國家給予了中職教育充分的政策傾斜和優惠。中職學習不僅學制短（兩年，第三年帶薪頂崗實習）、就業率高、每年享有免學費2000元和1500元的國家補助，而且中職學生畢業后與高中畢業生一樣可通過如下途徑上大學深造：

1、可以報名參加普通高考；

2、可以參加湖北省高校招收中職學校畢業生統一考試（簡稱中職對口升學考試）；

3、參加省內國家示范性高職院校和骨干建設高職院校的單獨招收中職學校畢業生考試；

4、參加成人高考；

5、參加高等教育自學考試等。我校對這些有志于上大學深造的學生單獨開設了高職備考

班，選派工作認真負責，教學經驗豐富的教師授課，每年均有50%以上的高職學生升入二本院校就讀，其他學生都通過以上不同途徑進大學深造，成為國家高端技能型人才。

近期（5月4日），陳安麗廳長召集各市州教育局主要負責人座談會，研究建立中職學校生均撥款制度，落實政府大力發展職業教育的責任，健全職業教育發展保障體系，說明中央和我省對職業教育的重視，上升到免費職業教育的高度。

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》指出“根據經濟社會發展需要，合理確定普通高中和中等職業學校招生比例，今后一個時期總體保持普通高中和中等職業學校招生規模大體相當。”中等職業教育到2015年在校人數應為2250萬人（湖北省應為95萬人），這就是說初中學生畢業后合理分流，應該是一半讀高中，一半讀中職。去年全國中職招生目標是830萬人，從全國來看，有廣東、云南、北京等18個省區市已完成分省份中職招生的任務，湖北、四川等16個省區市沒有達到這一目標。根據去年我校中職招生人數來看，還沒有達到這一目標的五分之一。從我縣中職招生形勢來看，存在著一些不容忽視的問題。

一是部分家長在認識上存在著偏差，認為讀中職不體面，沒有認識到自己的孩子不適宜于讀高中，也沒有認識到讀中職也能考大學，結果脫離實際去讀高中或者舍近求遠到別的地方去讀職校，到頭來既沒有學到技能，也浪費了學生的寶貴青春，也給家庭帶來了沉重的經濟負擔。由此造成教育結構失衡：普通教育膨脹，千軍萬馬上普高；舍近求遠不計成本的怪現象。這說明我們在宣傳工作上還做得很不夠。

二是部分外地學校抱著招一個是一個的心態，大搞虛假宣傳、惡意競爭，不負責任的信口承諾，擾亂了中職學校正常的招生秩序，損害了中職學校的聲譽。使家長、學生難辨真假，無所適從，甚至上當受騙。我們感到惋惜、痛心，沒有辦法。

三是我校中職招生責任制落實不夠到位，基礎實驗實訓條件有待進一步完善和提高。同時極少數初中教師和社會招生代理商受利益驅動，推波助瀾，不擇手段的誤導學生，最終讓學生深受其害，這又使得我校在招生大戰中處于不利地位。

針對存在的問題和不足，我們決心從現在做起，以務實的態度，扎實的作風開展工作，務求實效，做出成績。積極爭取縣委、縣政府領導和社會各界的理解、支持和重視；加大宣傳力度，營造良好的輿論氛圍；加強學校管理，營造風清氣正的育人環境 ；創造條件，加大學校基礎能力建設，力所能及地為師生提供較好的工作、生活條件；廣泛聽取師生、家長和社會各界的意見和建議，及時解決存在的問題和困難，搭好平臺、服好務，辦實事，做好事，不辜負人民的期望，辦老百姓滿意的學校。

2012年中職招生工作已正式啟動。教育局決定，即將組織中職招生宣傳工作，教育局領導親自帶隊組成工作專班到各初中面向全體學生集中進行職業教育宣傳，并指導學生填報志愿、負責咨詢事宜。

根據省市教育局要求，2012年起初中畢業生必須實行網上填報志愿，否則不予錄取。呼請各位領導、各位校長指導鼓勵學生填報我校志愿，對大悟中職校、楚才高中予以切實的支持和關愛，平時我們的工作有不妥不周之處，敬請各位領導、各位校長諒解指正。

我們相信，有各級領導和在座同仁的重視、支持和幫助，以及人們對中等職業教育認識的逐步深入和我校辦學條件逐步改善，辦學水平逐步提高，我縣中職教育的春天是一定會到來的。

各位領導、同志們，發展職業教育，功在當代，利在千秋。中等職業教育招生工作事關我縣職業教育的興衰，事關我縣構建和諧社會和建設社會主義新農村的進程。讓我們攜起手來，知難而進，齊心協力，扎實工作，協力完成今年中職招生的任務。為辦人民滿意的教育，為地方經濟和社會發展，為全面推進我縣職教事業的快速、健康、可持續發展做出應有貢獻。

最后，再次衷心感謝各位領導、各位校長一直以來對大悟中職校、楚才高中的關心、支持和厚愛。

謝謝大家！

2012年5月15日星期二