第一篇：教師競崗大賽感想

真心的感謝東方教育集團給我們提供了這么多提升自己的平臺，加入集團時間不長，但學到了最有價值的東西。在這個快速發展的時代里，學習是必不可少的，不學習的人會被社會淘汰。學習是一種財富，而這種財富是無價之寶，能在這樣有學習力的，上進的團隊中收集財富，是多么幸福啊!

XX年6月25日是一個不同尋常的，充實無比的日子，這一天又讓我飽嘗了一頓豐盛的精神大餐，這一天我的收獲是大大的，在這天集團舉行了一次管理層的競崗大賽。看著主席臺上一個個參賽者精神澎湃，自信滿滿的展示自己，馮園長演講的激情，肯定，抑揚頓挫的語調，讓我大開眼界，激發了我的演講欲望，為我找到了方向;現場答辯更讓我佩服她的思維和反應的敏捷。那一個個感人的真實故事讓我想流淚，參賽著流利的口才使答辯題越來越精彩。讓坐在臺下的我心里癢癢的，真想沖上去也大快淋漓的展示一番自己。他們喚醒了我的激情和動力，找到了丟失的活力與自信。我對身邊的馮園長說：“我后悔了，我后悔了，我好后悔自己沒有報名，在這之前很多人都讓我參加，但我沒有勇氣報名，因為我害怕失敗，如果我沒有選上多丟人呀!如果報了名就一定要成功!”但是通過今天我改變了觀點，我明白了要用正確的心態去面對成敗，而成與敗都是成長的過程，是達到結果的必經之路，不去勇敢的成長，突破自己，就永遠也不會有好的結果。機會是留給愛學習的，有準備的人的，成長的過程就是學習的過程，突破一次我就成長一次，在成長的過程中我又進步了。我突破了，我成長了，我學習了，我相信我的結果一定是輝煌的，閃耀的!現在我的信心大增，我要學習，我要成長，我要相信自己，我是最棒的，把面子與羞澀都丟掉，我要肯定的告訴自己：“我可以”!我準備好了，在下一次的競崗大賽上，我一定踴躍參加，去展示最棒的自己!

南陽市東方教育集團

第二篇：教師競崗演講稿

各位領導，老師:大家好！

借著這樣的機會，首先我先簡單的介紹一下自己，我是在2000年至2005年就讀于齊齊哈爾師范學校，在校期間認真學習，努力練習各項基本功，學習成績名列前茅，2005年畢業時考入黑河學院數學系，08年本科畢業后在外縣的初中做一名數學教師,2012年考錄到龍沙區小學，接受了八年的師范教育，更讓我覺得只有做一名小學班主任才能讓我學以致用，盡我所能。從此以后確立了人生目標與發展方向。

公園路小學這里有我的良師益友，作為一名年輕的班主任，我工作踏實認真，一直在向各位老師學習，我一直盡心盡力地為當一名優秀的班主任而努力工作。從此，我品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；我在經歷著一次次痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學生們豐厚的感情。回想著幾年的點點滴滴，我真的無怨無悔；面對著幾年充實的生活，我真的無怨無悔！

一、要嚴中有愛，用愛心感染學生

作為班主任，漸漸地我感受到對學生學習等要求嚴格的同時也要多給孩子一份愛，關心學生，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，如果有沒吃飯的同學，我會把我的食物分給他吃，我還會為孩子們準備一些筆和本子，獎勵給學習有進步的同學，以及家庭條件不好的同學，特別是在躍進小學上班期間，我經常給同學們發本子筆等。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等。因為這是作為一個班主任最基本的工作。

二、善于組織和管理學生，做好學生的品德教育。

我一直把品德教育作為班級工作的首要問題來抓。經常利用晨會或班會課對學生進行身心教育，引導學生養成良好的習慣。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。班主任必須善于組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜，所以每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養班級的小干部，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養了班干部的組織能力。，早讀、課間排隊、取奶送筐、午休取飯、日常值日等工作都有專人負責，當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

三、善于做后進生的轉化工作

在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面；

1、尖子生的培養。

2、中等生的促進。

3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我教過的一個學生叫朱禹衡，他不愛寫字，不愛閱讀，作業有時不能完成，我就設法找他的閃光點，發現他數學學起來不費勁兒，我就大力表揚。后來他對老師產生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點也隨之給改掉了，這樣以來這幾位調皮同學的進步，整個班級也都進步了。

四、做好聯系班級和任課老師的紐帶

作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經常與任課老師取得聯系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等。對于這些班主任心底都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理，經常開展各種班會活動。這樣不但可以調動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。

五、學生和家長的朋友

班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。我在做班主任工作時，從思想教育入手，以提高為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調動學生學習積極性的目的。

一分耕耘一分收獲，幾年來，我在教育教學上取得了很大的進步，在省國培計劃中榮獲優秀教師，在龍沙區課標比賽中獲得金獎，我所輔導的學生在全省珠心算比賽中獲得二等獎，我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學生們事業的輝煌和人生的絢爛！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

第三篇：教師競崗方案

小宮小學教職工競聘上崗方案

為了進一步深化我校人事制度改革，完善教育管理體制，合理配置人才資源，優化教師隊伍結構，引入競爭機制，調動廣大教職工的積極性、主動性和創造性，全面推進素質教育的實施，不斷提高教育質量和辦學效益。根據滕政發[2006]68號《深化中小學內部管理體制改革的通知》和《東沙河鎮教育委員會關于領導干部、教師競聘上崗的實施方案》等文件精神，結合我校實際，特制定本方案。

一、競聘原則

（一）全員競聘上崗、擇優聘用原則

堅持公開、公正、公平、透明的原則選拔人才，按學校所需崗位競聘上崗。

（二）因地制宜原則

參加競聘人員根據自己的所學專業、特長及其優勢自主確定競聘崗位。若第一輪競聘落聘者，可參加下輪空崗競聘。一輪只限報一個崗位。

（三）綜合考慮，區別對待原則

根據學校實際情況可進行調崗。

二、競聘條件

1、堅持四項基本原則，熱愛教育事業，認真執行黨的路線方針、政策，能履行崗位職責。教書育人，為人師表；有良好的敬業精神。

2、身體健康，具有一定的教學實踐能力和較強的專業理論知識，能按時完成教育教學任務或主動承擔工作任務，服從分工安排、責任心強、有敬業和奉獻精神。

3、申報1—6年級專業技術崗位的教師必須具有中專以上學歷。

三、競聘程序

1、成立組織機構。

成立“小宮小學教職工上崗競聘工作領導小組”和“小宮小學教職工上崗競聘工作小組”，具體負責教師競聘的指導和管理工作。領導小組

組長：劉新方

組員：張斌 陳愷 關家浩

工作小組

組長：劉新方

副組長：張斌

組員：陳愷 關家浩 劉吉花 黃少波 詹磊 侯成才 韓瑋 沈新紅董佳帥

2、核編定崗。按上級文件精神，制定“小宮小學教職工競聘上崗實施方案”。按規定時間上報上級審批。

3、競聘方案公布后，全體應聘教職工在公開、公平、公正的原則下自主報名參與學校公示符合自己條件的工作崗位競聘。

4、競聘。

四、競聘辦法

1、我們嚴格按照上級的有關規定，在摸清全校教師底子的基礎上，公布崗位，制定“小宮小學教職工競聘上崗實施方案”，并召開全體教師大會，宣讀《方案》，公布所設崗位。

2、參與競聘的教師填寫競聘意向書，根據個人意愿選擇崗位。

3、開始第一輪競聘，競聘時由工作人員宣布待競聘崗位和競聘該崗位的教師名單，由全體教師對參與競聘該崗位的教師進行民主測評，每個崗位只選一名教師、多選無效。

4、各位教師要從實際情況出發，以公平、公正的態度，堅持對工作負責、對自己負責、對同志負責的精神，做出正確的選擇，投出你神圣的一票。

5、第一輪競聘結束后，此輪未聘人員在剩余的崗位中選擇新的崗位，采用同樣的方式進行第二輪聘任，以此類推。

五、對于不參與競聘和最終落聘人員的安排

1、如果經過幾輪競聘，仍未競聘上自己滿意或能接受的崗位，并且不再參與競聘剩余崗位的教師，學校將與該同志協商安排崗位。

2、如果上述同志最終拒絕接受學校的安排，經談話仍不能達成一致的，學校將根據有關規定，將該同志名單上報鎮教委，由鎮教委安排該同志的工作。

六、對于因事請假教師和無故不參加競聘的教師的安排

1、因事請假教師可委托他人成績競聘，不委托他人按第五項規定安排。

2、對無故不參加競聘的教師按第五項規定安排。

東沙河鎮小宮小學

2012年9月

第四篇：音樂教師競崗材料

音樂教師競崗材料

尊敬的各位領導、各位老師：大家好！在充滿生機與活力的新世紀，在日新月異的知識經濟時代，在競爭激烈、挑戰與機遇并存的今天，我本著鍛煉、提高的目的走上講臺，展示自我，積極參與教師崗位的競聘。2008年7月我畢業于陜西咸陽師范學院音樂系，2009年8月擔任音樂教師，雖然來校時間不長，但是這個人才濟濟、團結又溫暖的大家庭讓我逐步成長起來的。

今天，我參加音樂教師職位的競聘，主要理由是：

一、吃苦耐勞和默默無聞的敬業精神家境不太富裕的我從小就培養了比較 能吃苦的品質，在大學時我還參加過黨員下鄉支教活動，我相信艱苦的環境更能磨練一個人的意志。我愛崗敬業，工作踏踏實實，兢兢業業，一絲不茍，不管干什么從不講價錢，更不怨天憂人，努力把工作做得最好。

二、有一定的教學組織能力和管理能力雖然在教學經驗積累上自己的經驗不是很多，但是在不斷的學習和摸索中，我也掌握了一定的教學方法，能夠在新課標的要求下，結合學生的實際情況，組織教學，積極引導學生主動探究的學習，嘗試多種教學方式、方法，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。一個學年下來學生的整體音樂素質方面有了一定的提高，學生的音樂接受能力也增強了，使音樂教學的質量也有了一定的改進。

三、虛心好學和開拓進取的創新意識有句話說“活到老，學到老。”在平常我就不斷的加強理論方面的學習，只有不斷的學習理論知識，才能開闊視野，豐富自己的頭腦，更好的進行教育實踐。在平時遇到不清楚或不懂的問題，積極向各位老師請教。

四、能夠組織學生進行音樂課外活動在上好課的同時，能發現和培養一些音樂特長生，注重學生的個性發展。組織她們進行排練、參加中學生藝術考試。并取得了一定的成績。

假如我能夠競聘上崗，我將以更大的熱情投入工作和學習中。首先在師德上嚴格要求自己，認真學習和領會黨的十八大精神和”三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個科研型教師 教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。

二、做一個富有愛心的教師 愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。

三、做一個理念新的教師 目前，新一輪的基礎教育改革已經在柳州市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。

四、做一個信息時代的教師 信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化

社會創新人才的要求。因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在于創新。我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，愿得到學校領導和同事的誠懇支持！

第五篇：教師競崗演講稿

教師競崗演講稿

尊敬的各位領導，各位老師：

大家＿＿好！

站在這里，我的心被一種激動的情愫控制著，不知不覺，我已經在教育之路上行走了18個春秋。18年來，在大家的幫扶下，我得以成長。如今，當生命褪去繁華的時候，我依然在前行，因為我的夢與愛始終在教育的天空里飛翔……

我是把教育當作一種事業去熱愛的。工作中，我能服從領導，尊重同事，虛心接受別人的批評及建議。我也能自覺遵守國家教育法律法規，自覺遵守高區教師禁令及我校校規，身體力行教師職業道德行為規范，自覺進行教育教學改革，積極投入學校及上級組織的種類教研及學習活動中去。我還能熱愛學生，關注學生心理健康與成長，及時為學生解決成長上的心理困惑，切實地促進學生的身心發展，科學地促進學生的個性化與社會化的統一。

我執著著把教學當一門藝術去追求，像大樹一樣，從未拒絕過生長。我對教育事業有著“千錘萬擊還堅韌，任爾東南西北風”的堅定信念。于是在別人聊天的時候，在別人喝咖啡的時候，在別人和著節拍旋轉的時候，我拿起了書與青燈為伴，我先后讀了《教育學基礎》、《普通心理學》、《教育心理學》、《青少年心理健康教育》、《社會心理學》、《公共心理學》、《教育經濟學》、《教育社會學》、《課堂教學的原理、策略與研究》、《教育哲學通論》。為了提高語文教育理論素養，我先后研讀了《小學語文教材教法》、《中學語文教育學》、《語文教育與課程論》等三十多本理論專著。這的確改造了我的教育思想，提高了我的教育理論水平。

為了更好地教育好學生，我還對自己及課堂教學進行了一番艱苦的歷練。為了糾正自己的方言，我曾堅持了一年的晨讀，每天4點半起床，一直讀到6點。為了學習課件制作，我經常熬夜學習FLASH，現在我能獨立地運用FLASH制作出精美的課件。我經常深入地思考語文課應該怎么上，每一節課我都進行過深入的反思，直到反思到滿意為止。[ ]我還經常向王校長、王主任、呂主任、于天剛老師請教，偶爾我還與賽校長討論數學上的問題，還試圖把數學上的一些做法運用到語文上。大家的幫助使我的語文教學能力獲得了質的飛越……于是在請教中，在反思中，在探討中，我也開始提筆記下它們。沉甸甸的付出總有沉甸甸的收獲，優質課設計、論文、實踐活動、科技輔導分別獲得省級獎項，學生科技輔導作品、論文、科技輔導員、學術報告等共有6項獲得市級獎項，觀摩課、優質課、論文、學生作文輔導等約10項獲區級獎項。這些榮譽的獲得，離不開我個人的奮斗，更離不開領導及老師們的幫助，我感謝大家！

這些微不足道的成績已經成為歷史，塵封在記憶里，而明天是充滿希望的，在明天的征程中，我不會停下前進的腳步！如果給我機會，我會進一步學習教育專業知識，歷練教育專業技能，提升教育專業素質，我會主動進行更高一級的學歷教育、專業教育，我會向著真正優秀教師的方向努力。我真誠地懇請各位領導、各位老師繼續指點我，幫助我，讓我繼續成長，讓我繼續為教育服務，繼續為學生的成長負責，繼續為xx小學散發出自己的光和熱。

愿我們每一個人的夢都更加的圓融與豐滿！

謝謝大家！