第一篇：五年級語文第一學期《鯨》鯨的自述集合

1.鯨的自述

我是一頭鯨，而且是海洋中最大最大的鯨－藍鯨，又名剃刀鯨。

我生活在遼闊的海洋里，我有好多兄弟姐妹，還有好多的朋友，在深深的海洋里遨游。

我高興的時候，就會浮上海面，跟藍天白云打個招呼；我心煩的時候，就潛入海底，誰找我也不理。當風和日麗的時候，我游到海邊，浮出海面，遠遠地望著陸地、高山，心想：我們祖先是從哪里來的呀？

要講我的祖先，那就得從4.5億年前說起了。

那時由古總鰭魚演化成兩棲類、爬行類、鳥類和脯乳類，直到距今7000萬年前，我們祖先才從脯乳類分化出來。

那時祖先們還在陸地上，后來占領了海洋，在淺海中生活，最后適應了海洋的生活，演變成了我們現在的鯨。

我們這么大，肚子也一定大，這么大肚子，要吃什么呢？我吃小魚小蝦的時候，先把肚子撐大，連同海水一齊吞入口中，然后閉上嘴，把水壓出去，只咽下食物。為什么我們吃小魚小蝦呢？因為我們沒牙齒，不能咀嚼食物，所以只能吃小魚小蝦，雖然它們小，但很多，不愁餓肚子。

你知道嗎？我的肺重約1500公斤，可吸15000公升的空氣，可以在水下呆十八分鐘，換氣時，由于壓力過大，不僅聲音大，海上還會出現“噴泉”，可漂亮了！噴出十幾米高，然后四處散開落在海上，打起水花，遠遠望去，就像節日里的煙花，漂亮極了！

這就是我，生活在深海里的脯乳動物－鯨，也是你們人類的好朋友。

2.鯨的自述

嗨！大家好，我是一只來自大海中的小藍鯨，聽爸爸說：“我們鯨是海洋中的大家族，又是體型最大的動物，聽媽媽講，我們鯨不知何時分成了兩個家族，一個是須鯨家族，一個是齒鯨家族，我們藍鯨就是齒鯨家族的一員。須鯨吃小魚小蝦，而我們齒鯨既吃小魚小蝦，又吃大魚海獸，偶爾也吃點硅藻，肚中的食物少于兩噸便餓得慌，餓極了時，也會攻擊須鯨，吃了他們。兩個家族關系雖不好，但有一個共同的祖先― ―走鯨。走鯨一開始生活在陸地上，有四肢和尾巴，后來，逐漸生活在淺海中了，后肢退化，前肢與尾巴成了鰭，就變成現在這樣，但你們不能以貌取“類”呀，我們雖體形像魚，其實不屬于魚類，我們是哺乳動物，是胎生的，幼鯨吃母鯨的奶長大，用肺呼吸，就產生了噴水的奇觀。你聽“呼――”準是大哥在噴水了，鯨一噴水，比城里的噴泉還好看，許多人都這么說。呀，我的表弟海豚來了，這幾年，海豚一家子可紅火了，他們會玩雜技，會頂球，還會超生波呢，他們是小個子齒鯨，也算是親戚了。“啊，美麗的大海，富饒的大海......”。這么優昂的歌聲是誰唱得呢，哦，是長須鯨，他可是鯨中的歌星呢，每年都會有新歌，許多人慕名而來，許多作曲家受到啟發，寫下許多優傷的曲子，可我們鯨沒有聲帶呀，這可是個機密，我暫時不能告訴你們。別看我們個個全身發達，都是大塊頭，每一個體重都超標，可我們游泳速度快得驚人，時速可達 27公里，這可是個天文數字，還有呢，我們藍鯨渾身都是寶，脂肪可以造肥皂，鯨肉營養豐富，鯨骨可以提煉膠水，鯨肝中有大量維生素，血與內臟是優質肥料，因此，屢遭人們捕殺，現在藍鯨的數量急劇下降，已經面臨滅亡，在此，我向全球人民呼吁：“救救藍鯨！”

3.鯨的自述

我是一頭鯨，名叫卷璧，是一頭長須鯨，重四萬公斤，十七米長。

我天天跟朋友在一起玩，無憂無慮，生活的很好。可好景不長，我浮在水面上呼吸時，不幸被一群科學家捕獲到了。他們將一個比我大幾十倍的鐵網將我死死罩住，使我動彈不得。那些人一擁而上，將我五花大綁抓了回去，放在兩個大三腳架上。

他們對我使行“殘酷刑法”。將我的舌頭割掉，差點要了我的命。更可惡的是，他們竟然用十幾頭大肥豬來比喻我的舌頭有多重。我肺都氣炸了。

他們還常常餓我的肚子，唉，我已經幾天沒吃飽了。回想在海里的時候，我一頓就可以吃兩千多公斤小魚小蝦，可現在……唉。

數日后，我感到我身上一陣劇痛，原來是那些科學家將我的肉切掉了一大塊去做實驗了。命苦啊！我已經被割掉舌頭，又被切掉了一塊肉，我們畢竟也是有知覺的呀！傷害我們我們也痛呀！

我的嘴也被他們撬開了，一個人站在我嘴里，舉起手摸我的上顎，弄的我怪癢癢的。幾個人搬了幾把椅子，坐在我嘴里，圍著桌子看書，我很詫異，我的嘴啥時變成了他們的“休閑書屋了”了？

我真的好懷念在海洋里的生活，我想對人類說：“放我回去吧！”

4.鯨的自述

家好！我是世界上最大的哺乳動物——鯨。雖然最大，但是我們的數量卻在急劇減少，我們要抗議！

我是抹香鯨，因為我的肚子里有龍涎香，而龍涎香是做香水的材料，所以人們就瘋狂地捕殺我們，剖開我們的肚皮，取出龍涎香，然后割掉鯨脂，削掉鯨肉，取出鯨骨。因為鯨脂能當燃料，還能做肥皂，而鯨肉營養豐富，鯨骨可以入藥。我們就是因為這些原因，才被人們瘋狂捕殺。我們抗議！

我是藍鯨，幾乎是從恐龍時代以來就生活在地球上的最大生物了。我們中的大個頭可以長到30多米、170多噸，光我們的心臟就和人類的小汽車一樣大。可是，我徒有龐大的身軀，還是逃脫不了一些人的魔爪。因為我們身上的寶貝太多了，他們對我們圍追堵截，我們已經剩下不到50頭了！

我是白鰭豚，也是鯨的一種，生活在黃河里。也是因為人類不斷破壞生態環境，目前生死未卜。我已經讓人類3年沒有看到我了——我躲到了時間風暴里，在那里可以長生不老，沒人能找到我！

我們是虎鯨，聽聽我的名字，多威風！可是，雖然我們很兇猛，但也得聽從美國訓練師的使喚——去排爆。唉！真希望也能躲到時間風暴里去！

醒醒吧人類！你們為了一己之利，破壞了自然界的生態平衡，這樣你們早晚也會滅絕的。不要再捕殺了我們！

5.鯨的自述

我是一頭鯨，名叫卷璧，是一頭長須鯨，重四萬公斤，十七米長。

我天天跟朋友在一起玩，無憂無慮，生活的很好。可好景不長，我浮在水面上呼吸時，不幸被一群科學家捕獲到了。他們將一個比我大幾十倍的鐵網將我死死罩住，使我動彈不得。那些人一擁而上，將我五花大綁抓了回去，放在兩個大三腳架上。

他們對我使行“殘酷刑法”。將我的舌頭割掉，差點要了我的命。更可惡的是，他們竟然用十幾頭大肥豬來比喻我的舌頭有多重。我肺都氣炸了。

他們還常常餓我的肚子，唉，我已經幾天沒吃飽了。回想在海里的時候，我一頓就可以吃兩千多公斤小魚小蝦，可現在……唉。

數日后，我感到我身上一陣劇痛，原來是那些科學家將我的肉切掉了一大塊去做實驗了。命苦啊！我已經被割掉舌頭，又被切掉了一塊肉，我們畢竟也是有知覺的呀！傷害我們我們也痛呀！

我的嘴也被他們撬開了，一個人站在我嘴里，舉起手摸我的上顎，弄的我怪癢癢的。幾個人搬了幾把椅子，坐在我嘴里，圍著桌子看書，我很詫異，我的嘴啥時變成了他們的“休閑書屋了”了？

我真的好懷念在海洋里的生活，我想對人類說：“放我回去吧！！”

6.鯨的自述

大家好，我是肥肥胖胖的長須鯨。我的身體非常胖，我的脂肪大概就有35-50厘米厚。可我自己也不知道到底有多厚，因為我沒量過，我也量不到，因為我已成了魚的樣子。我還得從我的祖先說起：我的祖先跟牛羊一樣，也是生活在陸地上的。可后來由于，我們生活的環境發生了變化，我們的祖先只好生活在靠近陸地的淺海中。又過了很長很長的時間，我們退化了，前肢和尾巴都變成了魚的樣子，怪不得有人叫我們做“鯨魚”。

由于我們是用肺呼吸，所以不能在水中呆久了，每過一段時間就要在水面上呼吸一次空氣。呼氣時，從頭頂的洞中噴出的氣會帶水一起沖上天空，形成一股水柱，壯觀極了。

我們身體很大很大，八頭大象還沒有我在。雖然鯨旅中不管非常重，但我們的“老大”非常重，一條舌頭可就有二十頭大肥豬那么重，厲害吧！

我們須鯨主要吃小魚、小蝦。在游泳時，我們張開大嘴，將小魚、小蝦連同海水一同吸入嘴中，再把海水從須經中排出來，把魚蝦吞進去。而齒鯨呢，卻吃大魚和海獸，有時還吃我們，真是叛徒。

我們也要睡覺，總是幾頭圍成一團，只要有什么動靜，就立刻會散開。

我也是胎生的，是吃媽媽的奶長大的。我一生出來就有6、7公斤重，一天就可長五十公斤重，二三年就可長成肥肥胖胖的大鯨了。我們的壽命非常長，一般可活幾十年到一百年，有時還能活一百歲以上，和一般的烏龜差不多年齡。

怎么樣，熟悉我了吧。

第二篇：五年級語文鯨

《鯨》教學設計

第一課時

教學目標：

1、了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習慣，培養學生對科學研究的興趣。

2、學習“抓住事物特點，將事物寫具體”的方法，并領會“用具體數字”和“相比較”的方法去說明事物特點的好處。

3、正確、流利地朗讀課文。

教學重難點：

重點：了解鯨的種類和生活習性，學習作者抓住事物特點描寫的寫作方法。

難點：鯨的進化過程。

教具準備：電腦課件

教學過程：

設置懸念，喚起求知欲。

軟件顯示“深海中的鯨”提問：你們知道這是什么嗎？

按鼠標，課題出。生齊讀：鯨。

設問激趣，引入新課。師：你們知道它為什么叫“鯨”而不叫“鯨魚”呢？看上去明明是魚，怎么又不叫魚呢？你們想知道嗎？這節課我們一起來解謎。

創設情境，講授新課。

1、學習第一段

（1）讓學生看軟件，問：你覺得它的體形怎樣？從哪些地方可以看出？用筆畫下來。

（2）出示習題一

最大的鯨有重，最小的也有。我國捕獲捕獲過一頭

的鯨，有長，一條舌頭就有大肥豬那么重。

要求學生口答，隨著學生的回答，用鼠標按出答案，并引導學生說說作者用“舉數字”和“相比較”的方法來說明鯨的大的好處。

（3）學生朗讀以上的句子。

（4）小結。

作者抓住鯨“非常大”這個特點，運用了舉數字、做比較、舉例子的方法來說明這個特點，具體清楚，給讀者留下深刻印象。

2、學習第二段

（1）設問：大家看，鯨的身體十分像魚，又在海洋里生活，那它為什么不叫“鯨魚”呢？

（2）學生默讀第二段，思考上述問題。

（3）指名生回答。

（4）鯨是魚類還是哺乳動物，它為什么會在海洋里生活？

告訴學生什么叫哺乳動物，并舉例說明

請看鯨的進化過程——（軟件顯示）。

抓住“陸地”——“淺海”——“海洋”三個詞，讓學生懂得鯨為了生存下來，就得適應這個變化的環境，隨著生活環境的改變，自身體形及器官也發生相應的變化，所以鯨漸漸地變成了魚的樣子。

（出示習題二）

在，鯨的祖先生活在。后來環境發生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的里。又經過了，鯨適應了的生活。

學生填空。抓住“很遠的古代”、“經過很長的年代”、“漸漸”等詞語，讓學生看出鯨進化的過程是非常漫長的。

（5）把習題齊讀一次。

（6）學生看軟件提示練習復述“鯨的進化過程”，再指名學生復述。

3、學習第三段

（1）指名讀第三段。

（2）說說鯨可以分幾類，是根據什么來分的？

4、學習第四段

（1）自由讀第四段，看看課文是從哪幾方面來介紹鯨的生活習性的，并給段落分層。

（2）學生回答。（從吃食、呼吸、睡覺、成長四個方面介紹了鯨的生活習性。）

（3）齊讀第四自然段，思考：須鯨和齒鯨在吃食上有什么不同？引導學生體會兩種鯨吃食的方法、過程。

（4）前面課文提到，鯨不是魚類，是哺乳動物，哪些習性可以說明？請認真看書找一找。

①用肺呼吸。看軟件認識須鯨和齒鯨呼氣噴出的不同形狀的水柱。

②胎生。這一節在寫法上有什么特色？（作者運用了具體數字來說明鯨的胎生情況和壽命之長。）認真讀讀有關句子。

（5）鯨睡覺時有什么特點？輕聲讀讀課文，找出鯨睡覺最明顯的特點，并畫下來。

挑選畫得好的，在實物投影儀上顯示出來，再出示軟件，使學生更清楚鯨睡覺的特點。

指導朗讀。

想想鯨有哪些特點。讀課文的時候，通過語氣、速度的變化，突出和強調鯨的這些特點。

板書設計：

體形特點：像魚、大、長

進化過程：陸地——淺海——海洋

須鯨

種類

鯨齒鯨

吃食

生活 呼吸 肺

習性 睡覺 哺乳動物

生長 胎生 哺乳

第二課時

教學要求：

1、了解鯨的形體特點、種類、進化過程和生活習性，培養學生對科學研究的興趣；

2、理解課文內容，體會作者表達的思想感情；

3、學習運用列數字、打比方、作比較等表達方法寫簡單的說明文。

教學準備：鯨進化的圖片，和VCD；投影

教學過程：

一、板書課題

今天我們繼續學習22課，齊讀課題。

二、導入新課

通過上節課的學習，我們對鯨有了初步的認識，那么你能告訴大家鯨可以分哪兩類嗎？（須鯨、齒鯨）

齊讀課文第三自然段。

接下來，我們繼續看課文還向我們介紹了哪些知識。

三、學習課文

（一）第一自然段

作者一上來就向我們介紹了鯨的什么特點？（體形大）

請大家讀讀課文，找找課文中哪些句子可以說明鯨的體形大的？

根據學生回答，指導歸納說明方法并指導朗讀。

過渡：除此之外，作者還向我們介紹了鯨的生活習性，現在就請大家以小組為單位，每組選擇一個你們最感興趣的部分，根據剛才的學習方法展開學習。

（二）學習第四——七自然段

1、示學習要求：認真讀課文，想想作者介紹了鯨的什么特點，他是怎樣介紹的？

2、生自學。

3、匯報交流：哪組先來說，你們一組都讀懂了哪部分的內容。

吃食

（1）須鯨和齒鯨在吃食上有什么不同？從中你體會到鯨吃食有什么特點？（食量大）

（2）作者用到了哪些說明方法？

（3）分男女生讀課文。

呼吸

（1）鯨呼吸時有什么特點？（用肺，噴水柱）運用了什么說明方法？

（2）不同種類的鯨噴出的形狀也不一樣

（3）畫一畫鯨呼吸時噴出的水柱。出示學生的畫，判斷說明原因，用上“因為??所以??”說一句話。

（4）師引讀。

睡覺

（1）鯨睡覺時是什么樣子的？（聚、頭朝里、圍成一個圈）

（2）出示鯨的圖片，指明上臺擺敗看。

（3）對鯨睡覺的樣子感興趣的同學站起來讀。

生長

（1）通過這一段你學到了哪些知識？

（2）作者用到了哪些說明方法？

（3）齊讀課文。

（三）學習進化過程

你們知道嗎？很早以前鯨并不是這樣的？出示鯨的進化圖片，師做一個簡單的介紹，那么是什么原因造成的呢？請大家讀讀課文，找找（陸地——淺海——海洋）

鯨的進化經過了很長的時間，從哪些詞可以看出，指導朗讀。

默讀全文：說說為什么鯨不是魚類而是哺乳動物？

四、片段練習

通過課文，我們了解了鯨的體形、進化、生活習性方面的知識，課前大家也收集了

不少知識，如果你是鯨，最想向大家介紹哪些方面的知識。

我們就來寫一寫

投影出示：

鯨的自述

大家好，我叫鯨，來自大海深處。___________________________________________________________________

從你所收集的資料中，選擇一個方面進行介紹，注意運用適當的說明方法，將特點介紹具體，詳細。

學生練筆。

出示學生作品，集體評講。

第三篇：《鯨的自述》

鯨的自述

“似魚不是魚，終生海里居；遠看像噴泉，近看似島嶼。”你知道這是誰嗎？這就是我——大名鼎鼎、聞名于全世界的鯨。

別看我們體形像魚，事實上我們和人類一樣屬于哺乳動物。

我們鯨家族由兩類成員組成，一類是須鯨，十分溫柔，而且沒有牙齒;另一類是齒鯨，有十分鋒利的牙齒，只吃大魚和海獸，從不吃那些小魚小蝦。我呢?就是那可愛的須鯨孩子，只吃小魚和蝦。

我的爸爸是虎鯨，十分兇猛，有著“海中之王”的美稱;媽媽呢?她是大家公認的“美人鯨”，她的嗓子十分好，唱歌很好聽，每次我們舉行歌詠比賽時，媽媽都拿冠軍。瞧!媽媽又在那兒練歌呢!我的堂兄藍鯨是鯨家族中最魁梧的動物，也是世上現存最大的動物，比有些恐龍還要大。它看上去就像一座小山，長度能達到30多米，重170噸，比陸地上最大的大象重30倍!我們渾身是寶，由于過量捕殺，現已瀕臨滅絕。

咦?那邊有一條小魚在和一只小蝦打架呢!我連忙游過去，小魚被我“啊唔”一口吃掉了，那只蝦呢?也填進了我的肚子。因為我實在太餓了。

哦!忘了告訴你們，我們呼吸的時候跟其它動物不一樣，鼻孔長在腦袋頂上，呼吸的時候就浮出海面，噴出的水柱比花園里的噴泉還美呢!我們鯨還有一個特點，就是睡覺的時候圍成一圈，頭朝里，尾巴朝外，聽到什么響聲，就立刻游散開。

我們愿意與人類朋友和睦相處，也希望人類朋友能給我們自由活動的空間!

第四篇：五年級作文教案 五年級作文鯨的自述

五年級作文教案 五年級作文鯨的自述

導語：在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環境發生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。可是人類無情的捕殺，造成傷痕累累，下面是關于五年級作文鯨的自述，歡迎閱讀。

五年級作文鯨的自述篇一

我是一條小鯨魚，是喝媽媽的奶水長大的，所以我是哺乳動物。我們鯨的家族很龐大，分為兩類：須鯨和齒鯨。

我的表哥是一條座頭鯨，座頭鯨在鯨類中有歌唱家的美稱，他會發出18種聲音，不同地方的座頭鯨使用的方言又個不相同哩!我的堂妹是一條抹香鯨，她可是XX年的抹香鯨潛水冠軍哦!因為她的頭骨里，有比我們多許多的腦油體，有助于她潛到三四千米深的海水中，時間最長的是一個多小時.但是由于近年來吃了太多烏賊，章魚，體重劇長，沒有當年厲害了.我們的祖先原來和牛羊的祖先一樣，生活在陸地上.到由于生活環境的變化，我們的祖先就在，靠近陸地的淺海中生活.又過了很長很長的年代，我們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化，適應了海洋的生活.我的表弟告訴我，在他剛出生的時候，還不會呼吸，所以他媽媽就頂著他來到海面上讓他吸氣，只到他能呼吸了為止.所以人類說我們常常救他們，也是有了根據.一旦海豚遇上了溺水者，誤認為是一個漂浮的物體，也會產生同樣的推琢反應，從而使人得救.有時我們會因為追一群魚而不小心進入了一個狹窄的港灣，而送了命.因為我們的骨骼非常脆弱，全靠水的浮力托住我們的身體，一旦離開水擱了淺，骨骼會因為壓力增大而被壓斷，使內臟被壓傷而死去.同時，也會因為身體太重無法呼吸而死去.由于人類的捕殺和海洋環境的污染，我們鯨的數量已經急劇減少，許多種動物已瀕臨滅絕，我希望人類趕快覺醒吧!五年級作文鯨的自述篇二

大家好!，我是來自大海的鯨。我們是哺乳類動物，有人說是魚類，那是錯的，因為我們是跟牛羊一樣是用肺呼吸的，而且我們還是胎生的。

我的體重很重，有3萬公斤重，14米長，我屬于須鯨，主要吃小魚和小蝦，但我的同胞兄弟--齒鯨不一樣，它們主要吃大魚和海獸，有時還會吃我們呢!

我們呼吸時最漂亮了，我的鼻子長在頭頂上，過一會兒就要呼氣，我們呼氣時，形成了一股水柱，是垂直的，又細又高，像花園里的噴泉一樣，我們最多能噴到15米那么高，但我兄弟卻截然不同，他們噴的水柱是傾斜的，又粗又矮，他們的水柱比我們矮多了，所以有經驗的漁民能根據我們水柱的大小來判斷我們的種類和大小。

睡覺是我們的必修課，我們總是幾頭聚在一塊，頭朝里，尾巴朝外，像圓圈似的浮在水面上，這樣既有利于我們逃生，又利于我們呼吸。

其實我們的性情是很溫和的，我們不會主動去攻擊人類，我們很想與人類交朋友的，如果你愿意，可以去大海或者海洋博物館。

由于我們的營養價值很高，所以捕獵者瘋狂的捕殺我們，現在鯨的數量正在急劇減少，我也咬死了幾個捕獵者，因為我認為這是對的。

呀!捕獵者來了，我要走了，拜拜。

五年級作文鯨的自述篇三

我是須鯨家族中的一員，我叫“海樂”。我們的家族生活在遼闊的海洋里。人類習慣叫我們鯨魚。其實我們不屬于魚類，而是哺乳動物。

在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環境發生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。

我是胎生的，靠吃媽媽的奶長大。我生下來就有十多米長，七噸重。一天能長三十到五十公斤，兩三年就長成大鯨。我今年三歲了，整天和媽媽生活在一起。別看我們沒有牙齒，吃起東西可不一般。只要張開大嘴，把許多小魚小蝦同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。和我們一起生活在海洋中的還有一種鯨叫齒鯨。顧明思意，它們長著鋒利的牙齒。遇到大魚和海獸，就猛撲過去用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。我們家族的天敵——虎鯨，常常十幾頭在一起，圍住一頭二十多噸重的長須鯨。幾個小時就吃掉了，所以我們常躲著虎鯨。

我們跟牛羊一樣用肺呼吸，呼吸的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成的水柱也不一樣，不同的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細又高;齒鯨的水柱是傾斜的又粗又矮。鯨每天都要睡覺，睡覺總是幾頭在一起，它們會找個安全的地方。頭朝里尾巴向外，聽到什么聲音它們立即四散游開。

我們在寬闊的海里生活的很快樂，我們家族的長壽者一般能活幾十年到一百年。

五年級作文鯨的自述篇四

大家好!我的名字叫鯨。因為我生活在海洋里，所以有很多人都不了解我，說我是魚類的，可是我們都是哺乳動物，是因為環境變化使我們的祖先適應海洋的生活，還有，我們都是胎生的，是靠吃奶長大的，知道了嗎?

我們鯨的種類還有很多，總的來說可以分成兩大類。我是屬于須鯨這一類，我們都沒有牙齒，另一種叫做齒鯨，有著鋒利的牙齒，樣子很可怕，經常嚇跑小魚。特別是被我們稱為“海中之虎”的虎鯨，還經常以多欺少。吃我們須鯨呢!

我們須鯨經常吃一些蝦和小魚。我們吃東西也很特別，總是先張著大嘴，把小魚小蝦和海水一起吸進嘴里，然后把海水從須板中濾出來，最后再把它們吞進去，別看我吃肉，可是我們也很友好，從不打架，只有遇到天敵才和它們大戰一場。

我們鯨也和牛羊一樣每天晚上都睡覺，而且非常有趣，我們睡覺的時候總是幾頭聚在一起，而且經常會找一個比較安全的地方，頭朝里，尾巴朝外，圍成一圈，靜靜的在海面上，活像一個救生圈。

聽了我的介紹，已經大大的了解我了吧!以后再也別弄錯了哦。

五年級作文鯨的自述篇五

Hello，我是一頭須鯨，一頭叫鯨?瀟的年幼的藍鯨。我的性別當然是站左邊。我分布印度洋和東南大西洋的亞南極海域。

我的頭非常大，舌頭上能站50個人呢!我的心臟差不多和小汽車一樣大。嬰兒可以爬過我的動脈，剛生下的我比一頭成年象還要重。在我出生的頭七個月，別的幼鯨每天要喝400升母乳。他們的生長速度很快，體重每24小時增加90公斤。可我比他們更會吃。我每天要喝600升母乳。我的生長自然速度更快，體重每24小時增加100公斤!由此看來，我比其他的鯨要健壯些。

我們藍鯨和其他種類的鯨不同，其他種類顯得矮壯，而我們則身體長椎狀，看起來像被拉長。頭平是U型的，從上嘴唇到背部氣孔有明顯的脊型突起，嘴巴前端鯨須板密集，大約300個鯨須板(大概1米長)懸于上顎，深入口中約半米。60-90個凹槽(稱為腹褶)沿喉部平行于身體。這些皺褶用于大量吞食后排出海水。

我背鰭小，只有在下潛過程中短暫可見。背鰭的形狀因個體而不同;我是僅有一個剛好可見的隆起，而其他的鰭則非常醒目，為鐮型。背鰭大概位于身體長度的四分之三處。當要浮出水面呼吸時，我將肩部和氣孔區域升出水面，升出水面的程度比其他的大型鯨類(如鰭鯨和鯧鯨)要大得多。這經常可作為我識別海洋物種的有用線索。當呼吸時，如果風平浪靜，我就會噴出的一道壯觀的垂直水柱(可達12米，一般為米)在幾千米外都可以看到。我的肺容量約為5，000升。

我很淘氣，總惹俺“佬逗”生氣!難免會討打一頓。依稀記得，小時候，我偷偷跑到岸邊去玩。(嘻嘻......那邊的世界總吸引著我。)我隨著海水“浩浩蕩蕩”地“漂”到了目的地。那上面也有一些“動物”......因為貪玩，我到了岸上后，就下不去了，是那些“動物”救了俺。后來，我知道了，他們有一個美麗的名字：人。

那天回家后，俺“佬逗”把我“審”了一頓。嗚嗚......俺“佬逗”還訓斥我：我以后不準貪玩!即使我很好奇，但我還是乖乖地聽了話。

海底很美，我經常呆好一會兒去觀賞“水景”。我還經常因為入了迷，忘了呼吸，差點導致窒息。

海底最快樂的鯨的確非我莫屬!哈哈哈哈!

第五篇：五年級語文鯨教案

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9、《鯨》 學習目標

1．學會本課11個生字，正確讀寫“捕獲、傾斜、哺乳動物”等詞。

2．朗讀課文，了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性。學習作者抓住事物特點來表現事物，并用打比方、舉數字等說明方法來說明事物的特點。3．培養學生熱愛科學，探索自然奧秘的興趣。課前準備 ①一些鯨的圖片。

②有生字、新詞和重點語句內容的課件。第一課時

↘激發興趣，導入新課

①出示鯨的圖片：同學們你們認識這種動物嗎？你們對它有什么了解嗎？請和同桌談一談，自由發言。

②今天，我們就來一起學習《鯨》這篇課文，看看通過學習你對鯨有了什么更深入的了解。↘學習生字，讀順課文

①自由讀課文，認準本課生字，不認識的字可在小組解決，也可查字典解決。有些字的音容易讀錯，需要注意。

出示要求寫的字10個，注意重點指導容易寫錯的字。如：“肺”字右邊不是“市”，而是””，右半邊的筆順是。

②認識生字后再來讀一遍課文。看看哪些詞語的意思不理解，就把它畫出來，一會兒提出來大家說說。教師根據學生討論的情況，再根據講讀課文的需要，提出一些重點詞語，請同學們查字典或聯系上下文來理解。

③自讀課文，看看課文一共有幾個自然段？每段主要講了什么？指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點指導難讀的句子。↘整體感知，了解內容

默讀課文，邊讀邊思考，你對鯨有了哪些了解？ ↘精讀課文，體會寫法

①自由讀第一自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出有關語句，然后讀一讀。指名匯報，大家補充，讀出體會。

出示句子：目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤重。②從這兩個數字我們體會到了鯨確實是太大了，這段話中還有描寫鯨很大的數字嗎？ 出示句子：我國發現一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。自己試著讀一讀，想想應該怎樣讀，才能表達出鯨的確很大。體會用列舉數字方法加以說明的好處。

③你還從哪兒看出鯨很大，把有關語句讀一讀。自由讀第一自然段，讀出自己的體會。④小結寫作方法：作者運用了作比較和舉數字的方法把鯨的大小描寫得非常具體。第二課時

↘圍繞重點，全班研討

①自由讀第二自然段，說一說出鯨是怎樣進化的？把你自己當作鯨魚，給同組同學說一說你的進化過程。

學生匯報：我們鯨在很遠古的時代和牛、羊一樣生活在陸地上。后來環境發生了變化，就生活在了靠近陸地的淺海里。又經過了很長時間，我們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化，就成了現在的樣子，適應了海里的生活。所以，我們并不是魚，而是哺乳動物。

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②快速讀第三自然段，說說你知道了什么？指名匯報，你是從哪了解到的，把這些讀給大家聽一聽。

③鯨生活在海洋里，可它又不是魚，這真是太神奇了，它在生活習性方面又有什么特點呢？默讀四至七自然段，想想課文從哪幾個方面介紹了鯨的生活習性？課文從吃食、呼吸、睡覺、生長這四個方面介紹了鯨的生活習性。

④鯨分為兩類，它們在生活習性上有什么不同嗎？自由讀第四、五自然段用“～～”畫出須鯨的生活習性；用“──”畫出齒鯨的生活習性。讀一讀填好表后在小組內交流。吃食（吃什么，怎么吃，特點）呼吸（用什么怎么呼吸）

噴出的水柱垂直細高 共同點 都吃魚蝦 用肺呼吸浮上海面從鼻孔噴氣 須鯨 小魚小蝦吞進吃的多

齒鯨 大魚海獸咬住兇猛 噴出的水柱傾斜粗短

⑤鯨在睡覺時是什么樣呢？自習第六自然段，想象一下鯨睡覺的樣子，并把它畫下來。⑥輕聲讀一讀第七自然段，說一說你還知道了什么？ ↘回顧內容，朗讀記憶

我們對鯨的生活習性已經有了一些了解，哪個方面給你留下的印象最深，你就把這部分讀給小組的人聽，看看那個同學能把自己喜歡的內容背下來。↘出示資料，延伸擴展

①出示“資料袋”的內容，自由朗讀，談談感受。

②通過學習課文，我們對鯨已經有了一些了解。其實，我們人類對鯨還有許多地方都不夠了解，這些都等待著同學們去探索。布置同學搜集課外資料，以“鯨的自述”為題，圍繞一方面的內容寫一篇短文。

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