第一篇：讀再活一次有感

讀《再活一次》有感

最初從書架上把它放入手中，不是因為書名＜再活一次＞而是因為它的副標題：用寫作來調心。我想寫，但又害怕寫，因為總是覺得寫不好。用作者話講我們都有心魔，它無時無刻不在準備著干擾我們做每件需要調動身體某一部分甚至全身的事。而我們又它在意它的意見，于是一次次的臣服于它而忽略了自己內心真正的聲音。我想我也有這個收魔，所以總在尋找一些關于寫作指南方面的書。想寫，是想能真實準確地表達自己，沒有想過，通過寫，還可以調心，這吸引了我。書不是長篇大論，每篇自成一體，我還沒有全部看完，但不妨礙我對這本書感受，因為基本每看一篇，感受相似。它不是教你，怎么寫得好，寫出水平，寫成作家。而是告訴你，如果你有話要說，哪怕是句罵人的話，都可以寫下來，像個孩子一樣想說什么就寫什么，跟自己對話，隨時隨地，無論是在家，還是在咖啡館，是在廁所，還是在工地，都可以成為你的寫作場所，只要你能心無旁，筆隨心動。用敏銳去覺察自己所思所為，在洞察中，書寫中來修行，從而讓自己變得心神清澄。所以作者教我們不用考慮篇幅架構，轉承起合，儙辭造句，用心寫，常常寫，總有一天也會寫出好文字來。用作者的話說：“我們的身體是垃圾堆：我們收集經驗，而丟擲到心靈垃圾場的蛋殼、菠菜、咖啡渣和陳年牛排骨頭，腐爛分解以后，制造出氮氣、熱能和非常肥沃的土壤，我們的詩和故事便從這片沃土里開花結果。

不過，這并非一蹴而就，而需假以時日。不斷翻掘你生命里的有機細節，直到有些細節從散亂無章的思緒垃圾堆里篩落下來，落到堅實的黑土上?！卑l現很多歡喜驚喜都來自于生活中不經意的選擇，這一次也是，我想這與我近期的心理狀態也有很大的關系。如果說讀克氏的＜單純的品質＞，仿佛在聆聽大師，艱深難懂，虛無飄渺，那么讀這本＜再活一次＞就是在傾聽自己，觸手可即，然后身體力行，從看待身邊的一花一草開始。前兩天，我跟朋友說我特別難受，突然對自己很質疑，感到從沒有過的陌生，朋友說這很正常，因為每個人對自己的了解都只是冰山一角，人生就是一個不斷自我探索的過程。我想如果這樣，我冰山一角大概還沒有露出，我想給自己做個實驗，就是切身地感受那些難受，那些質疑，但我沒有想出具體的辦法。之后，過了兩天，我就遇到了這本書，我想，如果不是因為我讀了克的書，不是因為我最近自我糾結的狀態，也許我根本體會不到作者的禪意，如何達到調心，進而再活一次。我不知道是否已經進入狀態，但是我知道看的時候，有許多支離破碎的感受源源涌出，從來沒有過，就像現在，寫著寫著話越來越多。我還沒有開始用作者的狀態來寫，但是已在感受中，在大腦中開始寫了好幾次。而這次，是我第一次以文字的形式輸出?；仡^再看這兩段文字，是我沒有想到的，至少感覺寫時比以往流暢很多，雖然很啰嗦，也許語句不通順，可是寫到這我感覺很愉快。最后說一句：如果你想好好與自己相處一下，不防看看這本書；如果你的寫作水平已經達到一定

境界，不防也可聽聽這位作家的寫作心得；如果想取經寫作技巧，那就算了。

第二篇：觀《媽媽再愛我一次》有感

觀《媽媽再愛我一次》有感

黃草朗小學六（2）班 李碧瑤

“世上只有媽媽好，有媽的孩子是塊寶，沒媽的孩子像根草。”或許這幾句簡單的歌詞，對我們熟視無睹，可每次我們聽到這里時，又有誰會想起陪伴我們十幾年，含辛茹苦養育我們成人的母親呢？小強的媽媽因為種種原因不能和他爸爸結婚，但媽媽還是堅強生下了小強。為了祈禱菩薩能保佑生病的小強，媽媽額上留下了一道道血的痕跡；為了小強能夠開心的生活，媽媽自己省吃儉用，買最好的東西給小強；為了小強能夠得到更好的教育，媽媽又忍心將小強送回給他爸爸與奶奶。每次小強與爸爸、奶奶在一起時，另一邊就是媽媽痛苦落淚的鏡頭。但媽媽卻不讓小強來問個為什么，因為她知道，只要小強跟著有錢的爸爸，就會有前途。但有一次，小強生病了，媽媽因為焦急而導致不小心滾下高高的臺階,從此失去記憶。媽媽雖然失憶了，但手里仍然抱著那小強喜歡的毛絨大熊貓?？吹竭@，那熱滾滾的淚珠不禁從我眼眶里掉了下來。腦海里不斷地想起那感人肺腑的場面。世界上，人們因為愛而生存，又因為有著愛，能夠在寒冷中送來一片溫暖；愛在雨中，能奉送一把溫暖的小傘；在我們陷入困境中的時候，愛為我們送來支撐的一片天空?？吹竭@里，又有多少人想起在默默為我們無私奉獻的母親呢？反問我們又能真正做到為母親默默奉獻嗎？

母親，是一個多么震天動地的名字，我們的光明前途就不是夢

想。到這里，我仿佛又聽起那優美的旋律：世上只有媽媽好，有媽的孩子是塊寶……,母愛在我的心中最美、最好、最溫馨，讓我心存倍感百般。

第三篇：觀《媽媽再愛我一次》有感

觀《媽媽再愛我一次》有感

觀看《媽媽再愛我一次》感觸頗多，從女主人公身上不僅感受到了母愛的偉大與人性的大善，更加堅定了我對事業道路上艱辛萬苦的不屈不撓精神。豆花女（金枝）的命運是坎坷曲折的，但是從她身上流露出的那種不向命運低頭的精神深深感動了我。

回想著大屏幕上女主人公挑著豆花漸漸遠去的身影，我不禁落淚了，世界上怎么會有這么苦的人呢？從她嫁為人妻不久后，便厄運不斷，災難連連！兩次婚姻的死亡，留下給她只有兩個稚嫩的孩子。一個沒有什么求生本領的鄉下女人，要把兩個兒女撫養成人談何容易！所幸的是她的一對兒女都十分乖巧懂事，看到臥病在床的媽媽再也沒有能力供他們讀書時，他們竟瞞著媽媽逃學出去做起了小買賣，幼小單薄的射影穿街過巷吆喝起來，都說窮人的孩子早當家，看來一點都不錯！當媽媽知道兩個兒女逃學時，不顧病生的身體打罵起他們，恨鐵不成鋼。但是當她知道兒女們是為了她才逃學時，心里的愧疚再也忍不住了，伴隨著淚水發泄了出來！我常常在想，是怎樣的一種力量把這樣一個殘缺軟弱的家庭支撐起來呢？現在我懂了，是他們發自心中的對對方的愛！這種愛比天要大，比海要深，比山還要沉！

更加令人震撼的是她那偉大的母愛！她的兒子與她并沒血緣關系，但是她對兒子傾注的愛卻比女兒還要多，很多時候都是犧牲了女兒成全兒子，就連女兒那點少得可憐的嫁妝也要留給兒子出國讀書！有人或許會不理解，何必這樣呢？值得嗎？但我想是值得的!用主人公的一句話來說就是：“因為你是我的親生女兒，你還有我這個親人，但是他什么都沒有了??！”但是主人公的命運并沒有因為她的善良博愛而改變，厄運再次降臨。學業有成的小魚在一次火災事故中為搶救同學而獻出了年輕的生命，永遠沒有回來，含辛茹苦養大的兒子就這樣沒了，她的命怎么就那么苦呢？

現在，我經常都會陷入沉思中，人真的斗不過命運嗎？難道劇中的主人公還不夠堅強嗎？為什么命運仍然一次次地捉弄她呢？眼看苦日子就要到盡頭了，竟然傳來相依為命十幾年的兒子的死訊，這是何等的殘酷??！人定勝天？這句話我還應該相信嗎？

這部電影通過男女主人公性格的鮮明寫照，歌頌了女主人公對命運的不屈不撓，積極向上。反觀男主人公，不應該自暴自棄，遇到再大的困難再大的不幸，也要堅強，要用健康的心態來面對自己的人生。修煉這種堅強的意志力，保持對生活的積極態度和心態，對自己、家人、以及周圍的人與事一個健康陽光的回應！

第四篇：觀媽媽再愛我一次有感

觀《媽媽再愛我一次》有感

伴著孩子，與孩子共同成長，再次觀看了《媽媽再愛我一次》的影片?；叵肫鹞覀冃r候觀看時，頗有不同的感觸。讓孩子有一個完整、幸福、美滿的家庭，是需要父母共同維系?，F在的孩子不愁吃、不愁穿，但就是普遍缺乏溫暖.、心靈的溫暖。一個不健全的家庭，母兼父職，都無法取代孩子心中的渴望。

影片中的主人公，讓我們更了解孩子需要父母親的愛與關懷，更需要家庭的親情與溫暖。再多的金錢也無法彌補失去的親情。親情是可貴的，值得我們為人父母者深思。

我與孩子一觀看了本影片，也是冠億看得最專注的一部影片。?因為故事情節實在太感人了，雙眼還會濕濕的。?冠億說。

五（1）班李冠億的家長：何秀珍

2009-4-

5觀后感

通過參與這次活動，對我們這個家庭都是一次心靈撼動，通過感人的電影情節，使我們找到了問題的關鍵點，也找到了學習的榜樣。特別是《小孩不笨2》中那幾個鮮活的事例，使我發覺以前只顧忙碌，往往忽視了孩子的真正需求，只是一味的滿足于物質需求，卻很少站在孩子的一面去考慮、去衡量，多的是責備，少的是贊美與溝通。其實每個孩子都不笨，只是我們沒有真正的去發覺挖掘他（她）們的閃光點，忘了對待他（她）們應該向對待蹣跚學步的孩子那樣多些鼓勵、贊美。

不管是什么時代，不管是做哪一行，都是德為先，所以我們都要從小事做起，從根抓起，多與孩子溝通，多幫他（她）分析事情的成與敗、利與害、得與失……不能一味的強迫孩子，要多了解、多理解他（她），時代的進步有很多新生事物，有可能我們的接受能力沒有孩子快，我覺得應該放下家長的架子，給予孩子一些贊美與肯定，相信‘三人行，必有我師’說不定孩子在某個領域真的比您強。希望這種家庭互動的活動多一些，并能長期堅持下去，因為這種活動可以增進我們家庭的關系，幫助孩子找到正確的發展方向，也使我們更加了解孩子。

班級：五（1）班

學生：沈鑫浩

家長：羅玉珠

2009-4-

3觀《小孩不笨1》有感

和兒子一起看過《小孩不笨1》后，學到了深刻的教育。孩子從出生那一刻起，便受父母的深刻影響，他們在成長的過程中，都在學習。模仿父母的行為和思想，所以人們常說：?父母才是孩子的第一位老師。?因此，父母良好的習慣、積極的行為、向上的思想等等。都影響著孩子的一生。

現在社會中，由于生存環境中競爭逐步加劇，父母親大都因為工作忙，疏于對孩子的思想行為進行教育，因而讓孩子在社會中學到了許多惡劣的壞習慣。而我們對他們又是一副失望的樣子，嚴加打罵，責怪括者一些暴力行為，又讓孩子覺得沒有信心，更找不到明確的方向。所以他們往往采取一些極端的行為。更加向錯誤的方向前行。電視中說：?沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。?的確如此。對待孩子犯下的錯誤，我們應該教導他們，引導他們走向正確的方向，對他們的一些進步，更應該鼓勵，欣賞他們。

五(1)班古俊松的爸爸：古錄才

2009.3．30

觀后感

觀看了這幾部電影，作為一個家長感觸很深，以前不知道怎么教育孩子,總覺得這個孩子太難教育,打也打不聽，父母的話當耳邊風,很讓人頭痛。以前總羨慕那些班上成績好的孩子，總覺得他們既懂事又聽話。總是拿自己的孩子和他們比，很想自己的孩子有一天能想他們一樣，不讓我操心。自從看了這幾部電影改變了我的想法，其實每個孩子都有自已的優點和缺點，我們做父母的要善于發現孩子的優點。缺點要批評、改正；優點要表揚、鼓勵。這樣能增強孩子的信心，讓孩子勇敢面對自己的缺點，做一個自強上進的好孩子。正如影片說的：?沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。資源放錯地方就變成垃圾，垃圾放對地方就變成奇跡。?

和孩子多一些溝通，多聽聽孩子的心聲，我想每一個孩子都是最棒的！

五(1)班謝添樂家長

第五篇：觀《老師再愛我一次》有感

觀《老師再愛我一次》有感

今天，我們看了一部電影《老師再愛我一次》?？赐觌娪?我感觸很深。

本片講的是父母雙亡與爺爺相依為命的農村孩子石頭，幾經曲折被浙江溫州平陽武校破格招收免費學習，在女老師肖教練的精心培養下，最終為學校贏得武術大賽冠軍的感人故事。影片中讓我感動的是爺爺對石頭的愛，肖老師對石頭的愛，觀影中，我幾次感動地潸然淚下。

一個衣衫襤褸、身材矮小、兩鬢斑白、眉眼間透著和善面容的便是石頭的爺爺。石頭心心念念的想要進城讀書，每天茶飯不思，爺爺看在眼里疼在心里，找同村的人幫忙，最終幾經曲折石頭終于入學了。寒來暑往，天氣漸漸冷了起來，爺爺擔心石頭在學校里會凍著，把陪伴了自己幾十年的老伙伴－－大樹給砍了，扛在肩上去趕集賣了八百元，爺爺一分也沒有留給自己，都給了石頭，自己在寒冷的天氣里也只穿了一雙單鞋。爺爺在自己奄奄一息即將離開人世的時候牽掛的、想念的也還是石頭，因為石頭要參加比賽，爺爺不愿因為自己的離世讓石頭錯過比賽，于是沒有讓石頭回來，爺爺帶著對石頭的愛離世了。

大愛無言，真愛無怨。

肖老師是一位好老師，由于肖老師對石頭的照顧和精心培養，石頭才可以成為武術大賽的冠軍。這讓我想起了我的老師們，是老師讓我們懂得做人的道理；是老師讓我們在知識的海洋里暢游；是老師幫助我們拿到知識寶庫的金鑰匙……所以，讓我們感恩老師吧！

老師的默默奉獻，使我們汗顏；老師的毫無怨言，使我們敬佩；老師的盡職盡責，使我們崇仰?！傍f有反哺之恩，羊有跪乳之德”可老師卻從不索取。老師猶如辛勤的園丁，盡心盡力地呵護祖國的花朵；老師猶如冬天里的一絲火光，使我們感到溫暖；老師猶如默默奉獻、燃燒的蠟燭，為我們照亮前進的道路……所以，讓我們感謝老師吧!

影片結束了，我們在同情石頭不幸遭遇的同時，也為石頭能遇見這么多的好人感到慶幸。讓我們和石頭一起，不怕困難、努力向前，帶著長輩的愛、老師的愛，飛向夢想的遠方！