第一篇：情書-可口的毒藥

情書給了我最大的勇氣，讓我為愛情為狂！--www.tmdps.cn題　

lbuke@yeah.net

我坐在公司的干凈有著光滑流線型的微機旁，癡心地設計完一段小程序。夜色降臨在我的26樓的窗戶上。這任務是只比我大一歲的女經理布置的，她超乎尋常的美麗而且正經，看她現在正抱著電話，不知道和哪個客戶套瓷呢。我把手中的亂七八糟的鼠標和香煙盒快速的推到一邊，同事阿梅走過來，親密的趴在我肩頭，看他那淫蕩樣我就知道她想干什么！

“嘿嘿，嚴慶哥哥，再用你宿舍的鑰匙”我對她的媚眼早無動于衷了。

“干嘛？想偷偷幫我打掃衛生還是和色狼幽會呀？！”我這樣無情狠毒的刺激她

“人生在世，何樂不為”不過，我還是挺佩服她的無恥和堅強的。

“滾你媽的，最后一次了啊”我說完，就對著自己的手指發呆。

在這個城市象我許多象我一樣的單身青年都有自己的愛巢，沒有負擔和拖累是種自由是種瀟灑也是一種寂寞。這妹妹自己不買，就堅持不“泄”地滿世界追求劃拉白馬王子，現在哪有那么多白馬王子，我看白馬王子全他媽的吃胖了。她應該響應號召積極消費。我曾經多次對她苦口婆心循循善“誘”

“自從你拒絕了我，我就從此墮落了”阿梅嘻嘻的說了一句。

“我想使勁拯救你來著，你可待我的激情上來呀”

她拍了一下我的臉蛋，我掐了一下她的臀部，我早學會和這樣的女同事打情罵俏了，隨便過過著，拆幾個花拳銹腿誰也損失不了什么。

我把鑰匙扔給她，看她的屁股都樂呵呵地拽動起來。

我剛無聊的發了一會楞，網友“金婷婷”就開始“癡情”地呼我，（我現在不知道為什么老愛用詞兒惡毒，自己也發現了，但病癥一直不見好轉，跟誰說話都帶了油滑。）

我又猶豫了一會兒，發了一分鐘傻，看著傍晚的昏暗的光線照到我的微機上的位置，知道快吃晚飯了，金婷婷總是這時候如約而至。我先把金婷婷“忽略”了，一會兒果真不呼了。我就整理整理手腕和頭發，重新打起精神，使勁的在歷史目錄中點擊“金婷婷”，沒接受，

“讓你不接受，再來一次！”我又惡狠狠地點擊了一下“金婷婷”。

這次對我開放了。我一下子從現實中沖進了色狼強盜偽君子的夢幻中。

“嚴慶，你那癡情的妹妹還在嗎？”我和金婷婷在網上戀愛了2月了，她每次好象和我很熟，也知道我的一些小底細，我一直納悶，迷惑不解。

“看見你我把她休了，我很專一的，你又不是不知道金婷婷”她說自己是我公司附近的一個學校里大4的學生，我沒敢相信，要是真的，她就是我師妹，推算一下，我比她大9歲。我原來也在她就讀的學校上學呢。

“原來你那么能說，怎么現在話不多了？”不相信她的原因是覺得她挺油的，她還說金婷婷是她真名呢。鬼才相信。

“你想一個失戀的人會怎么樣？天天哈哈大笑嗎？嚴慶也曾是熱血男兒呀！”每句話不離本行，也不看我是干嘛的，和我玩幽默，妹妹你還嫩。

“你很深沉了現在，我不喜歡你這樣，我喜歡你原來的樣子”她可是和我聊了有一陣了，我放肆說話，習慣了，她很有可能是針對我剛發表的一篇文章來的。

“原來我很張狂，差點成強奸犯”我首先發起進攻，現在手指活動開了，開始瘋狂打字。

“你知道你的文章迷倒了一些這個城市的少女了嗎？”切入正題了，她果然看了我的那篇即興之作。

第二篇：關于詞語可口近義詞

食品、飲料味道好或冷熱適宜：吃著家鄉風味的菜，覺得很可口.關于詞語可口有哪些是可以摘抄的呢?這里給大家分享一些關于詞語可口的近義詞，供大家參考。

一、可口解析

食物味美合口胃。語出《莊子·天運》：“三皇五帝之禮義法度，其猶柤棃橘柚邪!其味相反而皆可於口。” 宋 楊萬里《夜飲以白糖嚼梅花》詩：“剪雪作梅只堪嗅，點蜜如霜新可口。” 明 康海 《越調斗鵪鶉·春游南山》套曲：“休將那不可口的饅頭便喫。” 冰心《張嫂》：“老太太自己烹調，飯菜十分可口。”

二、可口近義詞

美味 [ měi wèi ]

適口 [ shì kǒu ]

三、可口造句

1、青瓜清爽可口，放進嘴里一咬，啊!那股脆勁兒別提有多舒服了!

2、人生像杯濃酒，不經三番五次的提煉，就不會這樣可口。

3、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口!郭小川

4、霧，彌漫在空氣中，緩緩地流動著。像一杯乳白色的牛奶流到了我的嘴里，香甜可口。

5、石榴外皮紅里透黃，里面是珍珠般璀璨的果實，吃起來鮮甜可口，是人們喜愛的水果。

6、媽媽做的飯菜噴香可口，我真愛吃。

7、可口可樂加強了廣告宣傳攻勢。

8、熟透的哈密瓜吃起來香甜可口。

9、可口的川菜早就中外馳名了。

10、你應當做點兒可口的飯菜給病人吃。

11、這盆鮮黃瓜吃起來清脆可口。

12、媽媽煮了許多可口的飯菜，我津津有味有味地吃了起來。

13、新摘下的鴨梨清脆可口。

14、新疆人勤勞好客，冬天他們會拿美味可口的羊排招待你。

15、語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴。

16、你就像可口的薯條離不開番茄醬的那種美味。

17、今天飯菜可口，吃得干干凈凈。

18、爺爺炒的菜特別可口，就像大師做的一樣，讓我佩服的五體投地。

19、黃色的氣球像一個透明的燈泡，又像一個黃澄澄的可口的大梨。

20、這是我們可口的新年飯的開胃食品。

21、與太古可口可樂各個裝瓶廠分享信用客戶信用信息。

22、伯蒂做的西紅柿清湯清淡可口。

23、嗯。聽起來好像很美味可口。我們要兩份甜不辣晚餐。

24、然后往嘴里塞了一叉子，邊咀嚼邊細細品嘗著那美味可口的嫩腰子。

25、楊梅樹是一種常綠植物，它的果實圓潤可口，呈紫紅色。

26、特制新鮮玉米面包，配烤椰蓉香草冰淇淋，精致可口，有味有色。

27、我要一分小暑條和一大杯可口可樂。

28、您可以嘗嘗紅粉佳人，它非常可口。

29、當你咬下蘋果，務要品嘗那香甜的滋味，享受那多汁可口的爽脆。

30、加之烤馕制作精細，用料講究，吃起來香酥可口，富有營養。

31、尤其是鳙魚的頭部美味可口，最讓人喜愛。

32、清蒸魚味道清淡鮮美，通常搭配可口的蘸醬食用。

33、香榧種仁經炒制后食用，香酥可口，是營養豐富的上等干果。

34、這首歌將成為專著尤伯杯可口可樂，弗洛伊德的主要出版物。

35、從夏季促銷可口可樂，有點變化。瀏覽網站使用胡蜂踏板車。

36、雞肉卷和烤鰨魚魚片又是那么綿軟可口。

37、民眾們分享可口可樂，將臉上涂上碳酸水以抵御催淚瓦斯侵襲。

38、在此次活動的前幾天，百事的夙敵可口可樂也舉行了慈善活動。

39、伴有可口的水田芥菜色拉的鮭魚。

40、可口可樂33厘升。罐裝，在瑞典交貨。

41、楓樹會產生一種獨特的液汁，可以用來制作甘甜可口的糖漿。

42、南華李，是曲江縣著名水果，肉質爽脆，清甜可口，多汁無渣。

43、炸好后，外皮呈金黃色，既脆又酥，里皮嫩粘，餡香甜可口。

44、新年飯美味可口，我們認為，吃一些東西會為我們帶來好運。

45、添加了豬肉泥的上海蟹黃包異常可口，我們吃完后又加點了一些。

46、但是回到家里吃午茶時，我倒喜歡吃點可口的東西。

47、香醇可口的貓屎咖啡漸漸聲名遠揚，成為國際市場上的搶手貨。

第三篇：可口校園營銷策劃方案

可口可樂系列產品校園營銷方案

第一部分：概要

可口可樂是全球最著名的飲料品牌之一，它擁有廣大的消費群體和品牌知名度。最新調查顯示，可口可樂在中國市場的占有率領先于同類產品，連續7年穩居碳酸飲料榜首。其碳酸飲料系列中的其它三個品牌市場占有率為41.2%，品牌知名度為78.8%，最佳品牌認同度為39.3%，品牌偏好度4.2。

第二部分：市場概況及消費分析

（一）市場分析

本次活動的目標消費群是高校大學生。高校大學生都是充滿運動氣質的群體，可樂在大學生中的市場非常大，是任何飲料的必爭之地。

但營銷策略的優劣直接影響了可樂的銷售情況。經過市場調查，我們認為決定銷售情況諸多因素里，影響飲料購買的最主要的是銷售地點以及銷售方式——大多是就近購買并且越方便越好。

（二）校園競品分析

據AC尼爾森數據顯示，僅在果汁飲料領域，內地的果汁飲料市場前三強的排名分別為：可口可樂、康師傅和統一。飲品發展的五階段為：碳酸——礦泉水（純凈水）——茶——果汁——功能型。在校園里，可口可樂系列產品最大的競爭對手就是百事可口系列產品，可口可樂系列產品幾乎每個品種都有百事的產品對應，如可口可樂對應百事可樂，雪碧對應七喜，芬達對應美年達，等等。其次，其他飲料行業也是可口可樂系列產品的競爭對手，如娃哈哈、統一、匯源、康師傅、雀巢等等。

營銷策劃小組：Passion Team

1可以說，在校園里，可樂可樂系列產品面臨的競爭壓力比較大，在飲品行業的不同種類都有相應的競爭對手，有的還比其產品更具優

勢，所占領的市場份額更大。例如，在乳飲品行業，娃哈哈營養快線、統一奶茶等就具有相當的競爭優勢，而可口的美汁源果粒奶優、則剛

推出市場不久，面臨強大的競爭壓力。

學校里以學生、教職工為主，這是一個特定的群體，針對這個細

分市場，可口可樂系列產品如何保住現有的校園市場份額以及拓展其

他份額成為一個重要問題。在校園市場，飲品競爭主要集中在幾家大

牌飲料公司上。針對不同的校園市場，制定出相應的促銷策略。

第三部分：營銷方案

根據瓶裝可樂不方便攜帶并且要求退瓶的特點，我們把主要消費

點定在宿舍，運動場，活動場所，以及學校超市。分析與競爭對手的優劣勢，幾個隊伍同時銷售同樣的產品，這就表示要取得銷售情況的勝利，必須搶到最大限度的市場和有最快捷周到的服務。

（一）直接把產品打入宿舍，先消費后付款，余貨可退（訂單以

箱為單位）。全程上門服務。

策劃思路：

1、這次比賽的目標消費主要是學生，而生宿舍是學生最為集中

也是學生生活的最主要地點。所以，把產品直接打入宿舍是最有效也

是最深入的方式，可以得到最大的消費量。而且，考慮到宿舍都沒有

飲料的銷售點，而且本部宿舍有樓高，位置高等特點。一般情況下學

生不會為了買瓶飲料而特意跑趟超市或者食堂的小賣部。這就決定了

送貨到宿舍是正確的決策。

制勝絕招：先入為主—我們在正式比賽之前拉訂單。搶得最大的市場是營銷中最重要的。

2、采用先消費后付款的方式，未消費完可以退貨。這種策略雖

然要求成本較大，同時必須承擔一定的銷售風險。

但根據我們的調查，可樂是快速消費品，成本回收的周期較短。

并且學生群體是素質較高的群體，這在很大程度上降低了風險。同時，產品送入宿舍都是預先有訂購的宿舍，這樣的話把一箱可樂送入宿

舍，在三周時間內消費完的可能性非常駐大，即使沒有消費完也可以

退貨，最大限度降低消費者承擔的風險。綜合各種考慮，這個策略還

是有很大的可操作性。

3、全程上門服務：這是為了最大限度的滿足消費者，“顧客就是

上帝”！我們可以送貨上門，上門收款，收回剩余可樂等一條龍服務

來最大限度滿足消費者。

（二）定點攤位：運動場

策劃思路：

年輕的大學生都是熱愛運動的群體，而且在運動場都沒有任何飲

料出售點。這就決定了運動場會是一個巨大的消費點。我們把時間定

在傍晚—運動場最繁忙的時刻。

這個可樂都是小瓶的，可口可樂價格便宜容量適宜。我們可以利

用公司提供的太陽傘，冰箱等設置地點，最大限度滿足消費者需求。

同時也擴大了銷售量。

主要問題：

1、競爭對手（一個好的攤點，有可能全部團隊都在爭搶這個市場。）

2、學校的相關規定（要協調好學校方面，是否同意在運動場搞

促銷活動。）

（三）校園內各種大大小小的活動頻繁，爭取飲料供應權會在很

程度上增加銷量。

策劃思路：學校里社團眾多，而且都有自己的活動。活動地點雖

然較分散，但大部分活動都有運動性質，這就在很大程度上有了對飲

料的需求。只要我們搜集足夠的信息，到時候主動出擊，并有可能獲

得飲料供應權。這可以在很大程度上增加產品的銷售量。

（四）超市訂購

策劃思路：與學校超市老板合作，向有意向的學生發放月訂單卡

（如下），每月初交部分預訂金給超市，每次購買可口可樂系列產品

無需付現金，只要在訂單卡上畫記，如本月沒有用完可延續至下月繼

續使用。持有此卡的同學，凡購可口可樂系列產品九折優惠，如一月購買量超過30瓶，贈送小禮品（杯子，刀叉等）

第四部分：營銷步驟

第五部分： 活動目的1、為玉樹災區人民盡點綿薄之力；

2、提升可口可樂公司的品牌形象；

3、提升團隊在校期間的實踐能力；

4、引導大學生更多的關注著名企業，讓理論與實踐聯系。第六部分：團隊介紹

團隊名稱：Passion Team

團隊口號：激情成就夢想

團隊宗旨：用心做事，風雨無阻

團隊成員：孫樂平,段悅琴,劉佳,周蕓,郭陽,劉玉

我們相信，勇往直前我做主，激情成就夢想，只要努力，夢想就會照進現實！加油！

第四篇：史鐵生《毒藥》小說梗概

史鐵生《毒藥》小說梗概

一個風景秀麗，人們都安居樂業的小島。自從很久前的某個平凡的一天偶得的一條體態不俗，色澤非常的怪魚之后，小島發生了翻天覆地的變化。人們憑借培養出各種奇形怪狀的魚引來了大量游客發展了小島的經濟，同時也興起了祭祀神魚的活動，將怪魚供奉為神魚并對于其可以帶給人們幸福無半點懷疑之心。

隨著時間流逝，這種所謂的習俗被一代代，由祖祖輩輩傳至今日。頻繁的賽魚活動令人們沉迷于日復一日年復一年的培養怪魚的神圣事業上。在這個小島上將養出的魚奇特、新穎作為評判一個人地位以及應享受的榮譽的唯一標準。于是，在每戶人家人們心中振興一個家族就只能靠養魚。一位年輕人作為小島上千千萬萬懷著振興家族事業偉大理想，歷史使命的可憐人中的一員，在數十年中沒有養出一條可稱贊的魚，家人的失望，別人的嘲笑將他那顆年輕氣盛，意氣風發的心置于無底的深淵。黑暗和的恐懼充斥在他的內心。他想到去解決自己的生命，于是向一位神醫尋來兩粒可以讓他無痛苦死去的毒藥。在當天晚上當他準備永遠離開這個讓他傷心絕望的世界時，面對一望無際的夜空與平靜如水的海面時他的心前所未有的淡然。既然我早晚要離開這個世界，為何我不在外面看看。于是，他離開小島開始他新生活。每當他遇到挫折時他總是掏出那兩粒毒藥看看，那兩顆毒藥冥冥之中卻賜于他再多活一刻的勇氣與信心。就這樣，他一直鼓勵著自己，他逐漸有了的事業，家庭，子孫后代都幸福生活著。

當他90歲時他決定回來感謝那位神醫，小島上依舊燈火通明，街道上琳瑯滿目商品，熙來攘往的人流。筆直的大馬路直通寬闊的大廣場，大理石鋪成的地面在陽光照耀下閃閃發亮。玉砌的欄桿萬轉千回，縱橫交錯使廣場仿若是個美麗的迷宮。街上人們嬉笑打鬧著，并紛紛猜測著即將舉行的賽魚活動中誰將會成為新一屆的魚仙。

到了山上好不容易找到那位神醫，卻發現神醫不僅不認識他而且將他作為搜查家里的壞人冷眼相對，盡管他竭力澄清自己身份與此次前來自的。老人依舊不愿相信。他在想島上到底發生什么事了？

島上的人們為了可以培養中形狀奇特的魚可謂是千萬百計

煞費苦心。不管什么新鮮玩藝兒都給魚吃。比如辣椒，醋、花椒水等。甚至使用化學制劑 硫酸、汞使魚產生異變，三頭六臂，無尾無鰭各種奇特怪狀盡顯出來。不僅在吃上更有甚者島上幾家夜晚圍魚缸祈禱。人們日日夜夜、一心一意、專心致志全身心投入到這項偉大又神圣的科學研究之中。他們的生活只有一個任務就是養魚。甚至連傳宗接代最原始最根本的都已忘卻，不孕癥在島上已流行多年，沒人再能生養了。正是由于這，人們懷疑是神醫搞的鬼，最后神醫懇求他將僅剩的兩孩子帶走，而他要為島上人做最后一搏拯救小島。

這天，他帶兩個小孩以后山小路走到岸邊，乘上小船離開了小島。途中，他拿出兩粒毒藥看了看，卻不料被兩小孩奪去放在嘴里嚼起來。正當他驚慌失措時，卻發現一直鼓勵他生存的東西并不是所以讓他致命東西而是兩塊口香糖。

第五篇：6.可口漢堡 泥塑 橡皮泥 教案

可口漢堡 教學設計

【教學目標】

1.認識漢堡的形狀、顏色等特點。2.學會漢堡的基本制作方法。

3.培養學生的動手能力和小組合作學習的能力。

【教學重難點】

重點:漢堡制作的基本方法。難點:能制作出有個性的漢堡。

【課時安排】1課時 【教學過程】

一、導入環節（2分鐘）

導入語:圖片展示肯德基一角，引導學生觀察喜歡的漢堡，激發學生的創造興趣。(一)導入新課，板書課題

過渡語:同學們，今天我們就學習制作漢堡，同時板書課題—可口漢堡。

（二）出示本節課的學習目標

過渡語:同學們,請看本節課的學習目標: 1.我能認識漢堡的形狀、顏色等特點。

2.我能學會漢堡的基本制作方法。

3.制作學習的過程中，培養我的動手能力和小組合作學習的能力。

二、先學環節（10分鐘）

過渡語:下面我們要一起欣賞圖片，你要做個細心的孩子，邊觀看邊思考下面的問題:

（一）出示自學指導

1.通過自學你能說出這些漢堡的形狀和顏色特點嗎？（多媒體展示）2.你還見過什么樣子的漢堡？特點你知道嗎？

過渡語:同學們，老師看到你們自學討論的都很認真，但結果如何呢？讓我們一起檢測一下吧！

（二）自學檢測反饋

出示課件:漢堡的制作步驟，提出自學要求，學生自己動手嘗試做個漢堡的外形。

（三）質疑問難

1.肯定同學們的自學結果。

2.在制作漢堡的過程中你遇到了什么困難呢？

三、后教環節（15分鐘）

過渡語:同學們，通過自主學習同學們已經做出了漢堡的外形，那現在讓我們的漢堡變得更獨特、更漂亮吧！

1.你還可以給漢堡添加上什么，讓它看著更好吃呢？引導學生探討、小組交流。2.針對學生提出的疑惑教師進行示范講解:(1)取黃褐色的橡皮泥搓成兩個圓球。(2)將圓球壓成餅狀。(3)搓白色的小圓點做芝麻。(4)分別搓紅、綠、白三個圓球。

(5)將三個圓球壓成餅狀，做漢堡的夾心層，再組合。、點撥語:在制作漢堡時，先取黃褐色的橡皮泥搓成兩個圓球，將圓球壓成餅狀，搓白色的小圓點做芝麻，分別搓紅、綠、白三個圓球，將三個圓球壓成餅狀，做漢堡的夾心層，再組合完成。在塑造漢堡的外形時，可以是圓形、長方形扥發形狀，你也可以為漢堡塑造可樂、薯條等小伙伴。

四、訓練環節（13分鐘）

過渡語:同學們下面是我們展現自我的時間了，展示當堂訓練。1.大膽想象，采用擬人、夸張等方法創作一個可愛的漢堡形象。

2.交流展示

自評:你認為自己的作業最得意的地方在哪里？哪里還需要再提高？ 互評:你最喜歡哪個同學的作品？為什么？ 課堂總結: 同學們，生活中我們很多小朋友非常喜歡吃漢堡、炸薯條等食物，但是這些食物雖然好吃但是 沒有營養，以后我們要多吃新鮮的蔬菜和水果，不挑食不偏食，這樣我們的身體才會棒棒的。

附：板書設計

【教學反思】

可口漢堡

形狀

顏色