第一篇：政策大學習活動總結

雁山區市容局政策大學習活動總結報告

依據區人民政府開展“政策大學習”活動方案的要求，我局領導高度重視，于1月4日召開了領導班子會議，成立了政策大學習活動領導小組，并于 1月6日召開了全體干部職工參加的政策大學習活動動員會，學習了區人民政府下發的大學習活動方案，部暑了政策大學習活動的實施步驟和相關內容。現將2個多月來我局開展大學習、大走訪、大討論的基本情況總結如下：

一、活動內容開展情況

（一）認真開展政策大學習活動。我局從1月中旬開始組織全體干部職工進行政治理論和業務知識學習。政治理論方面主要是學習了黨的十七大報告、十七屆五中全會、自治區黨委九屆十三次全會、市委三屆十次全會、區委三屆十次全會精神和自治區、桂林市經濟工作會議精神等內容。為了幫助大家消化政治理論學習的內容，每學習一次都要組織一次學習內容的討論和交流活動，主要采取集中學、分組討論；個人閱讀、集中交流等靈活形式，總結提煉學習成果。業務知識方面，重點是學習領會〈〈自治區黨委、自治區人民政府關于加快推進我區城鎮化跨越發展的決定〉〉的文件精神。同時深入開展“市容管理條例”和“城鄉規劃法”規的學習活動，結合學習開展城管業務培訓，提高每個干部職工的業務工作水平和依法行政能力。

（二）扎實開展大走訪活動。在搞好學習活動的基礎上，我局干部職工帶著課題深入到基層走訪人大代表、村兩委干部、村民代表、園區項目拆遷戶等不同階層、不同身份的干部群眾了解情況。收集他們對我區市容工作的意見建議。春節前后，我局領導班子成員帶隊分別走訪了云塘、社門嶺、莫家等村屯的拆遷戶，了解他們的實際困難，做好法規宣傳工作以及他們的思想轉變工作。同時，對云塘村的貧困黨員進行了慰問，給他們送去大米、食用油、慰問金等過節用品。此外，我局還在三月上旬組織四個鄉鎮分管市容工

作領導、城管環衛兩個二層機構工作骨干到恭城縣考察“城鄉清潔工程”和城管環衛業務建設情況，學習恭城“生態城鎮”的建設和管理經驗。通過開展大走訪活動，大家圍繞如何做好我區的市容管理工作去找問題，圍繞如何加快推進雁山區的城鎮化建設工作做貢獻去思考工作、謀劃工作。大家都有了不小的收獲，理順了下一步的工作思路，為圓滿完成大學習活動打好了基礎。

（三）深入開展大討論活動。在搞好學習和走訪調查的基礎上，我局干部職工圍繞“如何搞好雁山市容環衛建設，提升我區環境竟爭力”、“如何解決違法建設查處難、執行難”、“如何整合行政資源，建立更加合理的綜合執法機制和隊伍”等問題展開討論和辯論，大家都恿躍發言，提出了自己的意見建議。對我局如何開展下一步工作提出了很好的意見建議。有些意見建議我局己經向區人民政府遞交了報告，比如建立我區綜合執法大隊的建議，改善我區執法環境的建議等。

二、目前存在的問題

通過開展“政策大學習，崗位當先鋒”活動，我局干部職工的綜合素質得到了提高，活動取得了預期的成效，但是我局工作還是存在一些問題需要盡快解決。

（一）人員分工比較雜亂，業務工作受到影響。為配合我區項目建設，我局全部在編干部職工都分別分到七個園區建設項目組參與征地拆遷工作，主要業務骨干幾乎都在項目組，接受各個項目指揮部的統一領導。但今年我局深入開展城鄉清潔工程的工作量大、任務重，必須高度重視、全力以赴才能搞出好成績。由于抽調人員太多，有些干部職工更是一身兼顧多項工作，局領導調配人員比較困難，使得我局業務力量受到削弱，環境衛生監督檢查、市容管理、違法建筑查處等方面的業務工作受到較大影響。

（二）業務裝備檔次較低，影響工作效率。目前我局城管大隊己建成七個中隊，至少需要3臺以上工作車輛才能勉強滿足工作需

要，維持正常運轉。但目前只有1臺工作車輛，另有兩臺車輛都己到報費期仍在使用，不利于行車安全。環衛站目前還沒有垃圾壓縮車，柘木和草坪仍用手推三輪車收運垃圾。由于缺少必備的業務工作車輛，各個分隊的機動能力受到了限制，難以發揮更大的作用。

三、解決措施

針對以上存在的問題，我局注重從隊伍建設和機制創新方面解決問題。一是我局向區政府申請配齊城管大隊管理和業務隊伍。我局城管大隊成立以后，一直沒有配備科級事業單位的領導班子，城管大隊管理和業務建設受到影響。二是我局擬向區人民政府建議，對我局人員分工重新進行調配。我局擬將所有人員從各項目組調回，以加強市容管理和違法建筑查處力度，以后而各項目范疇內違法建筑拆除工作由我局專門統籌按排人員實施，各項目組給予配合。三是不斷改善我局業務裝備狀況，促進我局業務建設硬件上臺階，形成完整高效的業務裝備體系。希望區人民政府更加注重我局業務能力建設，從人員編制、領導配備、財政保障等方面給予更高的重視。

四、下一步工作打算

（一）加快雁山新城垃圾中轉站及配套設施建設步法，形成我區相對獨立的環衛工作體系。我區已確定在雁山鎮以北1.5公里桂陽公路東側的良豐村委蔣家壩建設雁山新城垃圾轉運系統。項目建設規模擬新建日轉運垃圾量為150噸級的垃圾轉運站1座，垃圾收集點13處，垃圾壓縮間1座、辦公綜合樓1座、環衛職工休息點1座、環衛車輛停車保養場1個及進場道路等，總投資1657.47萬元。目前正在進行工程設計和征地前期準備工作，最遲今年8月份啟動。

（二）努力開辟“委托執法”新途徑，全面提升我局行政執法效能。我市四個城區市容局都成立了綜合執法大隊，以委托執法的方式，把土地、建規、交通車輛停放、渣土查處等執法項目集中到了城管系統，我區由于城市化水平低，這一機制還沒有建立起來，但隨著雁山新城開發建設速度的加快，綜合執法是必經之途，大勢

所趨。綜合執法是行政執法工作適應時代需要和強化政府職能、提高政府工作效益的根本途徑，同時也因為綜合了各種行政權力資源，形成了大部門執法機制，統一了執法標準，明確了執法范圍，更便于堵塞行政執法漏洞，減少工作失誤。我們雁山區市容局也要向這個方向發展，希望區委、區政府給予大力支持，為我局形成綜合執法體系和能力做一些力所能及的協調工作。

通過開展大學習、大走訪、大討論活動，開闊了我局干部職工的眼界，提高了大家的政治理論水平和業務工作能力，進一步清晰了大家的工作思路，為我局順利完成2011年全年工作任務打下了堅實的基礎。

第二篇：學用政策活動總結

關于開展

“學用政策抓落實 強化執行促跨越”活動的自查報告

按照省委的部署安排，我集團立足自身實際和特點，積極開展“學用政策抓落實 強化執行促跨越”活動，將學好政策、用好政策作為加快傳媒產業發展的助推器，從“吃透吃深政策，用足用活政策，把政策優勢轉化為發展優勢”下功夫，在第一階段的活動中，各項事業取得新的成績和進步。根據省“學用政策活動”有關文件通知要求，我集團認真對照督查內容進行自查，現將督查情況報告如下：

一、主要做法和成效

1、提高認識，加強領導

學用政策是省黨委的重大決策，是深入貫徹落實科學發展觀，加快實現富民強桂新跨越的重大舉措。我集團從全局的高度認識開展“學用政策抓落實 強化執行促跨越”活動的重要意義，統一思想，把“學用活動”擺在重要議事日程，周密部署，精心組織，認真實施。目前，已成立了以集團董事長為組長，集團副書記為副組長，各處辦子報負責人為成員的“學用活動”領導小組，下設辦公室，安排專人具體負責組織、協調、推動活動，抓好各類政策文件的貫徹落實。

2、健全機制，強化執行

自全區“學用政策抓落實 強化執行促跨越”活動啟動以來，我集團結合實際，立足自身特點，及時制定了活動方案，下發了《關于做好“學用政策抓落實 強化執行促跨越”主題實踐活動學習研討階段各項工作的通知》，對學習階段各項工作進行安排部署，并制定學習制度、學習計劃，要求做到全面學、全程學、全員學、深入學。在省報社主辦的內網上建立學用政策交流平臺，以個人自學、集中學習、專家解讀、宣講輔導、研討交流等形式扎實開展活動。將學用政策作為制度建設的一項重要內容，進一步完善中心組學習、干部職工學習制度、業務培訓制度、績效考評制度等，健全學用政策的長效機制，努力解決學習活動“一陣風”的問題。

3、梳理政策，深入對接

在梳理政策中，一是做好規定動作，突出全面性，充分利用省“學用政策活動”辦公室組織印發的《政策文件匯編》，全面梳理中央和省各項政策；二是做好自選動作，突出行業特點，重點認真梳理有關新聞宣傳、廣告經營、文化產業發展等行業性的政策。同時，還鼓勵個人梳理并吃透個人崗位職責相關的政策。

根據目前集團發展面臨的難題梳理政策，將黨的十七屆六中全會關于文化體制改革的政策，省黨代會關于建設文化強省的政策進行梳理，整理成冊，深入研究。重點梳理關于非時政類報刊轉企改制、文化藝術品產權交易、傳媒企業上市等方面的政策，為破解集團發展難題提供強有力的政策服務。

4、創新學習，提高能力

注重結合我區文化產業發展大局、新聞傳媒業務實際和黨員干部思想實際開展活動，堅持學以致用、以用促學、學用結合，使學習與提高采編人員業務能力相結合，學習與提高新聞宣傳能力相結合，學習與提高辦報能力相結合，學習與提高傳媒經營水平相結合。

創新學習形式，規定學和自選學相結合。規定學就是黨員干部都要學習中央的大政方針和重大部署，學習和省領導的重要講話。自選學就是各個單位根據自身的業務特點學習行業的政策，采編人員開展“研究新聞宣傳政策，寫好每一篇新聞”活動，經營人員開展“研究媒體經營政策，做好每一次營銷”活動，行政管理人員開展“研究媒體管理政策，做好每一次服務”活動。

5、加強宣傳，營造氛圍

集團所屬的省報、某某都市報和省新聞網，充分利用自身的優勢和特點，積極做好“學用政策活動”的宣傳工作，報道動態，總結經驗，推廣典型，在全區范圍內營造出濃厚的學習氛圍。據不完全統計，自今年3月啟動“學用政策活動”以來，省報刊發重頭報道10余篇，省新聞網也刊播了新聞20余篇，并開設了“學用政策活動”專欄。

二、存在問題及意見建議

在前階段的活動中，雖然取得一定的成效，但還是存在一定的問題，具體表現如下：一是個別同志思想認識不到位，視政策為約束，視學習為壓力，學習政策的主動性和運用政策的自覺性都尚有差距；二是距離“四學”尚有差距，尚未建立健全長效機制；三是采編人員工作任務重、時間緊，給學用政策活動的深入開展帶來不利影響。針對活動存在的不足，提出以下建議，加強指導和培訓力度，在黨員和干部中形成更濃厚的學習氛圍；將學政策與業務學習結合起來，并加強考核，將學用政策情況納入單位和個人考核的一項指標；在我區主流媒體上開設專門欄目，公開相關政策，展示各單位學用政策情況以及取得的成效，進一步推廣學用典型，交流學習經驗。

第三篇：形勢與政策學習總結

形勢與政策學習總結

作為一名大學生，深刻、全面的了解國內外的形勢是非常必要的，而學習這門課程是對可以幫助我們掌握正確分析形勢的能力。

當今社會飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。現在的世界，當代的社會需要的是對形勢與政策有著敏銳洞察力，能夠正確把握形勢的有理想、有抱負的青年。個人的發展離不開社會大環境，環境制約著一個當代大學生成功的幾率。

當今世界形勢發展變化很快且十分復雜，正處于舊格局解體走向新格局的過渡時期，進入21世紀，中國周邊地區形勢發生著深刻而復雜的變化。有利因素和不利因素的存在與發展使周邊地區形勢呈現出總體穩定，局部動蕩的局面。總結起來就是“北穩、南和、東緊、西動”。

首先，不得不說的便是朝核問題。朝鮮核問題始于20世紀90年代初，是指朝鮮開發核應用能力而引起的地區安全和外交等一系列問題。朝鮮進行核試驗后，可以被看做有核國家。它之所以這么做，在于現在世界上并沒有一個大國給它提供安全保障，它長期以來同西方國家以及日本軍事對立，美國等西方國家不可能給它安全的承諾，中國同樣也不能。從朝鮮核問題重新突出和演變過程的表象看，朝鮮核問題似乎是朝美雙方在防止大規模殺傷性武器上尖銳對立的結果。但是如果仔細研究朝鮮核問題再次爆發和演變的過程的每一個環節就可以看到，朝鮮核問題實際上是來自東北亞地區國際關系次序的戰略層次，大規模殺傷性武器問題只不過是這種本質集中的表現而已。

中國政府始終致力于實現朝鮮半島無核化，維護半島的和平與穩定，始終主張通過外交手段和平解決朝鮮半島核問題。中方為此付出了巨大的不懈努力，促成了六方會談，并推動各方達成了《共同聲明》。盡管目前出現了朝鮮核試驗這一消極事態發展，中方的上述政策沒有發生任何變化，仍然認為六方會談是解決相關問題的現實途徑。

其次，我們把目光投向中國的東南方。臺灣是我國第一大島，臺灣問題也一直緊緊牽動著每個中國人的心。近兩年來，臺灣海峽形勢有了很大變化，無論島內政局，兩岸關系及中美間圍繞臺灣問題而進行的斗爭，都有一些新情況、新發展。

如今兩岸關系出現了和平發展的曙光，這不得不歸功于兩岸找到了和平發展的共同基礎。一是對中華民族的認同，二是堅持兩岸同屬一個中國的“九二共識”，三是反對“臺獨”分裂活動，四是兩岸相互信任的初步建立，五是主張兩岸共同繁榮與發展。如今兩岸和平發展出現了歷史機會之窗，如何把握與建構，是一個兩岸共同需要做出戰略考慮的重大問題與需要共同努力的歷史使命。

再次，南海爭端的加劇對我國國家利益造成了很大侵害。由于鄰國對我國南沙群島的“占領”，中國的海洋防線不得不退縮到西沙—海南島一線，直接威脅到了中國的近海安全。而作為南沙真正主人的中國漁民，在南沙海域更是不斷遭到越南、菲律賓軍隊的野蠻屠殺。這使所有過人為之痛心，而經濟方面對中國的危害更深。中國目前已經成為主要石油天然氣進口國，每年要話費大量財力進口石油天然氣以供應國內消費需求，但由于島礁被占，使中國喪失了開發附屬海域的權利，南海地區一場豐富的資源尤其是石油天然氣無法開發利用，對中國經濟發展帶來嚴重的后果。

通過課上與課下的學習，我認為南海爭端激化的原因有以下幾點：一是南

海地區資源豐富；二是南海爭端的歷史因素；三是爭奪航運安全加速了南海爭端；四是國際海洋法存在漏洞；五是中國在南海的治權長期無法落實。對于南海問題，我想我們可以通過談判解決，這種方法是當今世界的趨勢。主權問題不是一個可以談的問題，必須要收回，但可以在南海共同發展，共謀福利。當然武力的威懾也很重要，因此我們應加快建設航母、新型核潛艇和大型還上作戰艦艇，加強遠洋作戰能力。

最后說一說利比亞戰爭，這也是六個學期以來我最感興趣的一部分。利比亞戰爭原本是利比亞國內不同部落和派別之間的爭斗而引發的國內戰爭，后來由于西方國家的介入發展為西方國家與中北非的國際戰爭。戰爭的進程大體可分為三個階段：一是國內**階段，由于卡扎菲的專制統治等原因，在利比亞國內引起了很大的騷亂，游行示威者源源不斷，要求卡扎菲下臺，然后卡扎菲態度強硬，表示不會辭去政府職務，并武力鎮壓示威者，致使大批人員死亡，**升級；二是多國介入階段，從3月19號開始法國率先空襲利比亞，美國海軍于深夜向利比亞發動導彈攻擊，之后英國、加拿大、卡塔爾、比利時等國家也相繼派兵和增援武器。但由于國際輿論及各國國內其他事務干擾，各國相繼減輕或撤出武裝力量；三是戰爭延續階段，繼美國交出空襲領導權后，很多參戰國陸續減輕或解除武裝，在此期間，反政府軍提出停戰條件，是戰爭進入緩和期。

課上老師對各參戰國的行為進行了分析，剖析了他們各自的目的，通過分析，我認識到，利比亞戰爭是由人民反對卡扎菲的專制統治引起的，具有正義性，然而在發展過程中，躲過的介入使戰爭上升了一個層次，多國顯然是非正義的，其中和摻雜著其他的利益沖突關系，復雜性不言而喻，要辯證的看待。

本學期的兩節課，主要把目光聚焦在國內，談論了社會主義文化建設和產業轉移。隨著經濟的發展，社會的進步，我國沿海與內陸地區的經濟發展水平呈現出明顯的差異性和層次性，這為珠三角內部產業轉移提供了可能。年后珠三角地區出現了嚴重的用工荒，直接導致了更多的企業選擇向四川重慶等地遷移，這不僅能降低企業的成本，還會為遷入地的經濟發展帶來很大的空間，一舉多得。

了解當今國內國際的形勢與政策不僅是幫助當代大學生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。當今國內外形勢風云變幻，中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，課程的學習不僅提高了我的綜合素質，開闊了我的視野，同時還培養了我分析問題解決問題的能力與肩負國家未來社會主義建設的責任感，堅定了我的信念，使我在大學生活中取得長足的進步。

第四篇：形勢與政策學習總結

形勢與政策學習總結

當今世界飛速發展，地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？因此，與時俱進勢必不可少。作為當代大學生，如何把握時代脈搏，跟隨時代形勢顯得尤為重要。在這種形勢下，大學學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面。大學四年來，通過形勢與政策課程的教育、形勢報告會的學習，我對我們國家的發展狀況和經濟形勢有了較為清晰地了解，使我可以站在一定的高度審視我們國家國際地位和影響力的變化，清晰地感受國人的那份自豪。

作為一名大學生，我們應該要認識到：隨著經濟、社會的發展，形勢與政策的變化也決定著我們的未來發展，對我們具有重要意義。大發展決定小發展，因此，形勢與政策的變化應該是必須去關注的。我們未來的發展離不開這個社會的大環境，周圍的各種變化都會影響著我們的發展之路，特別是形勢與政策的變化，這是一個社會的制度和約束的體現，這是對我們所選擇的道路與發展方向的一個約束和限制，所以我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須深入了解政策的原意，懂得靈活運用政策幫助我們發展，懂得變通，更應該在此基礎上來進行創新。同時，我們應順應形勢和政策的發展和變化去發展自我，找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，不斷提高個人能力；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識。

大學四年來，通過形勢與政策這門課程的學習，通過平時對時事的關注，我對我們國家的國際形勢也有了一定的認識。

1、中國周邊安全形勢面臨較大挑戰，但和平合作與發展仍是當今時代的主題。當前國際形勢的特點可以用三個總體、三個局部和三個繼續來概括。那就是總體和平、局部戰爭，總體緩和、局部緊張，總體穩定、局部動蕩。世界和平、發展潮流繼續發展，世界多極化、全球化趨勢繼續推進，對大多數國家而言，國際形勢中機遇大于挑戰的態勢繼續存在。也就是說，和平、緩和與發展，合作是當前國際形勢的主流。

進入21世紀以后，我國提出了“安鄰、睦鄰、富鄰”的指導思想，堅持和平發展的外交政策，大力發展同周邊國家的關系，旨在為我國創造一個比較穩定的發展環境。但是，中國作為鄰國最多的國家，地緣矛盾逐漸突出。我國與周邊國家在領土、領海等權益上，存在巨大問題。而影響我國周邊安全的主要因素有：恐怖主義、宗教權端勢力、民族分裂勢力、領土糾紛、霸權主義和強權政治。中國與周邊國家的安全問題就像一條“V形熱點線”，呈放射狀特點，在北部、西部、南部、東部和東南部都存在著不安全因素。V型線的左端是一條西北東南走向的大陸線，有中亞五國問題，阿富汗沖突、印巴沖突、印中爭端等問題；V型線右端是一條東北西南走向的海洋線，有日俄北方四島之爭，日韓的竹島（獨島）之爭、朝鮮半島之爭、中朝黃海大陸架之爭、中日東海大陸架和釣魚島之爭以及南中海之爭等。進入21世紀的中國周邊安全環境發生深刻而復雜的變化。出現這種情況，我把它歸于以下原因：一是因為我國快速發展，對世界形成沖擊，外界未及適應。二是因為西方大國阻撓他國興起，力保優勢地位。三是因為我經濟實力快速上升但是綜合國力還不夠強大。這樣一種基本態勢短期內難以根本改變。我國發展中的麻煩頻發將會成為常態。雖然我外部環境的復雜因素確實在增多，但從全局來看，和平發展合作的時代主旋律沒有改變。

因此，在當今以和平與發展為主題的時代背景下，只有提高中國的綜合國力，中國才能處理好外部事務面。對復雜的國際局勢，中國需要制定妥善的戰略，提高中國的綜合國力，強大國防力量，發展科學技術創新。要聯合一切可聯合的國際力量，削弱周邊環境中不利因素，同時積極參與亞洲多邊及雙邊機制，擴大自身的影響力，發揮地區大國的作用，盡而實現中國的崛起。

2、中國經濟發展勢頭良好，總體上機遇大于挑戰。

自1978年十一屆三中全會以來，中國的改革開放成效日益明顯，經過30多年的發展，中國綜合國力得到了較大提高，經濟總量日益上升。據數據顯示，到2010年上半年止，中國的經濟總量已超過日本，僅次于美國，位居世界第二，這樣的成績當然離不開中國經濟發展模式。在一定程度上，2008年北京奧運會和2010年上海世博會的成功舉行，也為中國經濟發展帶來了積極作用，以點帶面，輻射周邊，促進了區域經濟的發展。

當前中國經濟發展越來越快，為貫徹落實科學發展觀，中國經濟發展模式正由“又快又好”向 “又好又快”發展，即科學發展。為實現其目標，中國政府加強宏觀調控，保持經濟平穩運行。中國當前經濟發展模式正由“粗放型”向“節約型”增長方式轉變，因為從長遠來看，只有節約型增長方式才能保持經濟健康發展，粗放型增長方式是計劃經濟的產物，而中國當前是市場經濟。

“三農”問題是歷年來中央經濟工作會議的重中之重，因為農業是國民經濟發展的基礎，中國經濟的快速發展使城鄉差距逐漸拉大,為此要扎實推進社會主義新農村建設。把發展農村經濟放在首位，促進糧食穩定發展和農民持續增收、深化農村改革，增強農村發展活力，繼續擴大公共財政覆蓋農村范圍，提高養老金的發放金額，為全面建成小康社會而努力。盡管我國的經濟增長速度遠遠高于世界其他絕大多數國家，但從總體上來看，我國服務業的發展水平還比較低。不僅嚴重落后于經濟發展的總體水平，即使與同行發展水平國家相比，也有一定差距。要加快發展現代服務業，需在以下方面作出努力：1.大力發展現代服務業，優化服務業行業結構.2.加快企業改革和重組，優化服務業組織結構.3.加快市場化改革，放寬服務業市場準入.4.加快開放步伐積極參與服務業全球化。

3、從十八大到全國兩會：吹響實現“中國夢”的時代號角

在中國共產黨領導下，經過９０多年艱苦奮斗，中華民族偉大復興展現出光明的前景。黨的十八大上重申“兩個一百年”奮斗目標，第一次對“全面建成小康社會”目標設定五項具體指標，為億萬中國人清晰勾勒“中國夢”的美好明天。共同信念，由“夢”凝聚。從黨的十八大到全國兩會，中國共產黨人描繪的“全面建成小康社會”的宏偉藍圖將成為綻放“中國夢”的新起點。

3月5日上午，第十二屆人大一次會議開幕，國務院總量溫家寶代表本屆政府做最后一次《政府工作報告》。報告對今年政府主要工作提出4方面建議。一是加快轉變經濟發展方式，促進經濟持續健康發展。二是強化農業農村發展基礎，推動城鄉發展一體化。三是以保障和改善民生為重點，全面提高人民物質文化生活水平。四是以更大的政治勇氣和智慧，深入推進改革開放。溫家寶指出，中國改革已進入攻堅階段，必須進一步解放思想，全面推進經濟、政治、文化、社會等領域的改革，不斷把改革引向深入。

改革開放是強國之路，是實現“中國夢”的“關鍵一招”。黨的十八大向全黨全國發出了深化改革開放新的宣言書、新的動員令。改革將人民群眾的愿望期盼、利益訴求與黨和國家的大政方針相聯系，就是將個人的夢、集體的夢與國家的夢有機統一起來，最大限度地為“中國夢”的實現創造了條件、奠定了基礎。

黨的十八大以來，從中央到地方，一個個鼓舞人心的具體目標，一個個惠及民生的具體舉措，一個個催人奮進的具體部署，表明黨的十八大報告描繪的實現中華民族偉大復興的宏偉藍圖正在付諸實施。偉大的目標，源于偉大的夢想；偉大的事業，成于不懈的奮斗。站在歷史新起點，中華民族實現“中國夢”的信心比任何時候都更堅定！

總結：通過大學形勢與政策課程的學習，我深刻體會到了它對我們大學生的發展具有重要意義。時勢造英雄，社會歷史的大發展決定了個人發展的大環境，決定著大學生投入社會成功的機率。學習形勢政策課，有助于提高我們的綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀，從而使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課。在今后的學習和生活中，我也要繼續加強對形勢政策的關注，能做到與時俱進，能夠全面發展自己，更全面的適應這個社會，能為祖國的發展做出自己的貢獻！

第五篇：資助政策宣傳活動總結

資助政策宣傳活動總結

資助政策宣傳活動總結1

為了貫徹落實上級領導重視家庭經濟困難學生就學問題，保障學生切身利益，20xx年9月23日中午12：00，20xx級土木工程專業全體學生在6B107教室開展資助政策宣講主題班會，由輔導員岳敏行老師進行主持開展，給全體學生詳細介紹了與家庭經濟困難學生有關的資助政策。

岳老師首先強調了了解資助政策的重要性，接著從資助范圍、資助標準、申請條件和時間等方面詳細講解了大學生資助政策以及注意事項，并提醒同學們提前準備材料。岳老師尤其強調了建檔立卡等家庭經濟特別困難的學生，應充分保障他們的利益。

經過這次主題班會，同學們對資助政策有了一定的了解，能根據自身情況合理申請資助，感恩國家的同時不忘激勵自己努力奮斗，以自身優異的品格來回報國家。

資助政策宣傳活動總結2

為加強學生資助政策宣傳力度，進一步發揮助學貸款的教育扶貧作用。西南科技大學學子投身實踐，將資助政策傳達給有需要的人。

20xx年3月8日資助大使xxx采訪了當地高三貧困資助學生xxx，并于同年4月1日采訪了當地同樣高三貧困資助學生xxx。

xxx，現就讀于米易中學高三22班，家中共有四口人，除她外還有母親、繼父、哥哥，父親在她初中的時候因病去世，母親改嫁，現家中來源收入為母親、繼父種田，哥哥是殘疾人，雖然生活較艱難，但她對生活仍然樂觀積極向上，由于她成績不穩定，起伏較大，xxx同學便與她交流了學習經驗，給了她數理化方面一些建議，同時也鼓勵她心態不要受疫情影響，同時介紹了學校的資助政策，消除了她對負擔不了大學費用的顧慮，國家的政策越來越好，貧寒學子也能圓大學夢。

xxx，現就讀于米易中學高三3班，家中五口人，除父母，還有姐弟兩個，但由于家庭原因，姐姐和弟弟早已輟學，家中只有她一人在讀書，家中收入主要來源為種田，姐姐弟弟便幫忙，供她讀書，她十分自覺，疫情期間在家學習方面也絲毫不懈怠，還要幫家里干活，xxx同學與她交流了不少學習方法，還談論到填志愿，幫她參謀參謀，向她介紹了學校的資助政策，將自己的受資助的情況告訴她，她很期望能成為校友，家訪在歡快的氛圍中結束。

通過對以上同學的家訪獲益匪淺，他們生活艱苦，但他們都有努力學習，回報感恩給過幫助的人的覺悟，感謝政府出臺的政策，不僅解決了學習生活問題，也間接地解決了因為貧困而產生的自卑等心理問題，感激黨和國家完善的獎助學金體系，讓無數貧困學子有前進的動力并堅持到達勝利的彼岸，懷著感恩的心，勵志人生，肩負起時代賦予的重任，爭做一名時代新青年，用學到的知識回報國家和社會，將得到的那份關愛繼續傳遞下去。

資助政策宣傳活動總結3

為了進一步讓同學們了解高校資助政策，19級投資學專業于20xx年5月20日在教學樓417組織開展了“高校資助政策宣傳”的主題班會，三個班140人均到場參加學習。主講人為輔導員陳夢婷老師，分別對“國家資助政策與措施”和“生源地助學貸款”做出了詳細介紹與解析。

國家資助的政策與措施。陳夢婷老師先對國家資助政策的分類做出了解釋，而后對資助政策做出了簡略的介紹，重點講明了“國家助學貸款”、“勤工助學”等政策和措施。

國家助學貸款。重點講明了國家助學貸款的含義、可申請的范圍、所需具備的條件等等，讓有意貸款的同學更深入的了解申請流程、申請提交的資料等。

生源地貸款具體操作。陳夢婷老師對此做出了詳細的講解，重點講解流程、條件、所需材料等，同時還說明了及時繳清貸款的重要性，對還貸流程也做出了詳細解釋。

觀看《助學鑄誠筑夢》微電影。此次班會上還觀看了有關助學貸款的相關視頻，用更加生動明了的形象向同學們展示了助學貸款的便利，讓同學們更加了解助學貸款。

最后，陳夢婷老師對助學貸款發出了溫馨提示，讓更多學生知道了，助學貸款并不麻煩、并不遙遠。

資助政策宣傳活動總結4

經過一段時間緊張的組織開展，廣西工學院第二個學生資助政策宣傳月之“我誠信，我自豪”演講比賽完滿結束。本次活動的成功來自于領導老師的關心、支持和工作人員的辛勤工作及參賽選手的積極配合，現就工作實施過程中遇到的問題，值得今后借鑒的有點，須引以為戒的不足及今后的努力方向做簡單的總結。

一、遇到的問題

（一）前期工作：前期工作遇到的問題主要是部分參賽選手不積極配合。

首先是報名表的回收情況，我們學院在3月24日就下發通知到各學院，按照我們的要求我3月29日就要完全回收報名表而且3月30日還進行了電話通知，但是最后我們4月7日才回收完全報名表；其次是序號抽簽情況，我們通知3月30日在建工樓二樓進行比賽順序抽簽，并進行相關的資料收集要求和現場比賽的相關要求，但是部分學院負責人沒有準時到來，甚至不來，增加了我們的工作量，同時也延誤了活動的進展；然后是資料回收階段，按照我們通知的要求我們需各位參賽選手在4月5日之前把照片、背景音樂、參賽宣言等資料發到指定郵箱，但是經過反反復復的電話通知我們還是等到4月10日才回收完全資料，造成制作PPT時間緊促，所以最后做出來的PPT沒有達到我們要讓觀眾耳目一新的效果。

（二）中期工作：中期工作開展遇到的問題主要是活動開展當晚工作人員沒有與我約定的時間準時到來。

第一、因為承辦的是院的演講比賽，所以單靠我們部門是無法做完當晚的工作，也并不能完全維持現場的秩序，所以需要其他兄弟部門的協助，但到了時間部分工作人員卻沒有到來。

第二、部分工作人員沒有提前到來準備相關工作。

當然，以上存在的問題僅僅是客觀原因，最終原因歸根結底在于，我們學生干部和同學們的思想修養和責任心。我們在實施每一項活動肯定會有許多阻礙因素存在，但面對這些問題時，我們當中更多地選擇去抱怨，甚至做出一些不符合作為一名學生干部的過激行為，想通過這些行為吧責任推到別人身上。遇到這樣得情況本身就是對我們學生干部的考驗，也是突顯出我們作為一名優秀學生干部的時候，我們更應該靜下心來想出一個能解決問題的辦法。

二、活動的不足

（一）賽前準備不充分：

⑴溝通不夠。首先是與文藝部的溝通不夠，致使比賽當天下午才知道沒有話筒架，這設備的缺失可能會從某些方面影響了選手的發揮；其次是與秘書處溝通不夠，致使比賽將要開始才注意到桌花沒有買，造成了老師和工作人員的尷尬；然后是與其它兄弟部門溝通不夠，我們承辦了這大型的演講比賽，本身人手不夠，我卻沒有請各位部長帶助理過來幫忙，而只是叫上了幾位助理。

⑵資料準備不夠。一個是我在選手和觀眾開始來簽到時才發現各系負責人和觀眾簽到的表格沒有做；另一個就是給秘書處統分的一些表格準備不足。

⑶賽前未形成書面的活動安排。活動中的任務下達僅僅是口頭表述，并未形成書面的活動計劃和安排，這一工作的不足幾乎造成各個工作人員出現“一人多責”的情況，出現這情況最主要是在人手不足方面，也因為人手造成比賽開始前的混亂局面，給予領導老師和各學院同學不良好的印象。

⑷思想不夠重視。因為大學一年級時我就和前部長做過這樣類似的工作，以為自己能和部門成員容易做好這個活動，也知道比賽當晚最容易出現混亂，所以已經反反復復的想過，但從未以分管主席和部門成員討論過，而是按自己的思路去安排，造成自己意想不到的混亂在比賽當晚出現。因為比賽前的混亂造成比賽前未能及時播放準備好的符合主題的音樂緩解比賽現場的氛圍。

三、今后的努力方向

（一）加強部門建設和部門成員的溝通。部門建設是否良好關系到整個部門成員是否能成為一名優秀學生干部；加強部門成員的溝通能形成一個溫馨、團結向上的團體，團體工作起來不會顯得煩躁，還可以說說笑笑。

（二）加強與其它兄弟部門的'交流。我們學習部每次做活動都需要很多兄弟部門的協助才能保證活動的正常開展，所以加強兄弟部門的交流是我們重要的努力方向

（三）加強責任感和思想素質的提升。能否成為一名優秀的學生干部和優秀大學生，這一點非常的重要。

以上就是我個人對活動的總結，分析問題的存在，找出不足及努力方向，若有不當和不足的地方，希望老師、學長指出批評。

一次活動是一次鍛煉，一次失敗是一種成長，所以我對這次活動中存在的問題并不感到畏懼、失落，相反，我會以正確的態度對待成長中的所有挫折，對待老師、學長的批評。最后，衷心感謝所有在困難時給我提供幫助，失敗時給我提出寶貴意見的兄弟姐妹，未來的路上，我會汲取教訓，讓自己讓部門讓組織飛快成長！

資助政策宣傳活動總結5

為使我系20xx級學生了解國家相關資助政策，同時也讓家庭經濟困難的學生沒有后顧之憂，可以全心全意投入學習，我系于11月8日舉辦了以“宣傳資助政策，培養感恩之心”為主題的班會。

班會由20xx級新生輔導員老師向同學們介紹了綠色通道、國家助學貸款、國家助學金、國家勵志獎學金、勤工助學等一系列資助政策，并對同學們提出的疑問一一做了解答。本次班會一共有二個環節，第一個環節是為新生介紹各項資助政策，向同學們解讀了各項資助政策之間的關系和用途，并闡釋了資助政策的重要意義，使同學們對資助政策有了一定的了解。第二個環節是答疑解惑，進行互動，互動中同學們都踴躍地回答問題，現場互動感強，氣氛高漲。輔導員老師針對同學們所提問題進行了詳細地解答，解決了同學們心中的疑惑。

通過此次主題班會，不僅讓學生對國家資助政策有了更加深入的了解，讓黨和國家的資助政策家喻戶曉，還能有效地實施對家庭經濟困難學生的資助，有利于學生明確自己享受的權利與承擔的義務，感受到國家與學校對自身的關愛，有利于學生自覺地履行助學金政策中的相關規定，讓更多學生更好的享受優厚的國家資助政策，減輕他們家庭經濟和心理負擔，順利完成學業。

資助政策宣傳活動總結6

為進一步做好20xx年為民辦實事項目家庭經濟困難學生資助工作，提高全社會對學生資助體系的認識，創建積極向上的輿論氛圍，確保各項學生資助政策家喻戶曉，4月15日至5月15日，我縣在各中小學和中等職業技術學校開展以“筑夢、成長、感恩、奉獻”為主題的“學生資助政策宣傳月”活動。現將活動工作總結如下：

一、領導重視，統籌安排

（一）為讓學生、家長和社會都了解國家相關資助政策，大新縣教育局十分重視學生資助政策的宣傳，成立了以局長梁軍科為組長，分管副局長農美蘭為副組長，縣學生資助管理中心全體人員為成員的大新縣教育局學生資助政策宣傳月活動領導小組，負責指導、協調、督查各校開展好資助政策的宣傳活動。制定下發了《大新縣教育局關于開展“學生資助政策宣傳月”活動方案》，并扎實開展資助政策宣傳活動。

（二）各學校也成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，資助辦公室人員、班主任為成員的學生資助政策宣傳月活動領導小組，切實做到學生資助政策宣傳到位，學生資助管理程序不斷規范，確保學生資助資金按政策、按時、足額、準確發放，使貧困學生得到實實在在的幫助，讓他們安心學習，立志成才。

二、明確工作職責，創新宣傳途徑

（一）縣學生資助管理中心與大新中學、民族高中、職業技術學校校長簽訂責任狀，并指導、督促學校校長與本校所有年級的班主任簽訂責任狀，做到責任明確。

（二）各學校以校園網、宣傳板報和學校廣播等形式進行廣泛宣傳，出版了資助政策宣傳專欄，將《崇左市各級各類學校家庭經濟困難學生資助政策簡介》免費發放給所有在校的老師和學生人手一份，并讓學生閱讀后進行信息反饋，確保讓每一個學生都對資助政策有所了解。各校積極向學生宣傳資助政策的認定條件、申請程序、資助的形式及學校學生受資助的范圍、對象、可得到的資助金額等。

（三）縣學生資助管理中心利用展板、編印宣傳資料到街上進行宣傳，并為群眾解疑釋難。宣傳月活動中縣學生資助管理中心先后下到桃城鎮、雷平鎮、下雷鎮、寶圩鄉、欖圩鄉等大鄉鎮上街發放宣傳資料6000余份，為群眾解答疑難1000多人次，營造了良好的輿論氛圍，讓廣大人民群眾都了解國家對家庭經濟困難學生的各項資助政策。

（四）各學校利用“三月三”民族傳統節日和雙休日時間，讓學生把資助政策宣傳資料帶回家里，讓其父母也知曉國家資助政策，從而把資助政策宣傳到農村千家萬戶。

（五）縣學生資助管理中心聯系大新電視臺、《今日大新》報社將國家資助政策向公眾進行全面的、詳細的解讀，并開通熱心資助電話，設立資助政策電子郵箱，使學生更多的了解資助政策交流平臺。

三、發揮資助育人的功能，對學生進行誠信和感恩教育

（一）加強學生心理健康教育。各學校堅持以人為本，健全孤兒、單親、留守兒童貧困家庭學生檔案，分類施教，并做好教育記錄。活動中開展“手拉手，一幫一”、“同在一片藍天下”等獻愛心教育活動，幫助這些學生轉變不良心理，健康成長。

（二）縣學生資助管理中心聯合普通高中學校舉辦一場針對畢業生關于生源地信用助學貸款誠信教育以及銀行開戶、手續辦理、支付寶使用等業務知識的宣講活動。并在普通高中學校舉行“勵志、誠信、感恩”的征文和演講比賽活動，讓學生感受國家一心為民辦實事的惠民政策。

（三）各學校利用學生晨會和師生座談會，把學生資助工作與學生感恩、誠信教育結合起來，充分發揮資助工作的德育功能，將感恩意識融入到學生日常生活中去，激發家庭困難學生自強不息，培養助人為樂，回報社會的良好品德。

四、活動中存在的不足

我縣在此次學生資助政策的宣傳活動中，工作方法還有待進一步的改進，如在各校開展活動中，未能真正起到立竿見影的效果，還有少數學生認為這是在開展形式主義的教育，應該在宣傳方法、技巧上多加改進，以達到更好的宣傳教育效果。

五、下一步工作

今后，在宣傳效果上要再次升華，通過舉行以感恩教育為主題的演講及征文比賽活動，不僅讓學生深入了解資助政策方面的知識，更讓他們學會了感恩、懂得了自強，把貧困的壓力化為奮斗的動力，在成長的道路上自強不息。通過開展活動將在學生中初步形成了“講誠信，講文明，比節約，比成才”的良好風尚。

資助政策宣傳活動總結7

為了讓學生更深入地了解國家資助政策，學校加大對學生資助政策的宣傳，努力做到家喻戶曉、深入人心，讓家庭經濟困難學生因為國家資助得以完成學業、實現夢想，確保不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。引導他們在獲得資助的同時，培養學生的道德品質教育，懂得感恩，學會關愛。為此9月25日，我們徐王趙小學一年級開展了“資助政策宣傳”主題班會。

在本次班會中，首先向學生介紹國家為解決貧困學生讀書難的問題，采取的有效措施，全面實施資助政策，加大對學生的資助力度。讓學生知道資助政策實施以來，從根本上緩解了學生讀書難的問題，受到社會的支持。

通過本次班會，讓學生相信社會處處有愛，會記得國家、社會對我們的關注與幫助。對班級非貧困生起到正面激勵的作用，并懷有一顆感恩的心。在今后的學習生活中不斷努力，不斷拼搏。

資助政策宣傳活動總結8

為貫徹落實學生資助相關政策，讓每位學生更加清晰地了解國家資助政策，并且讓得到國家資助政策的學生學會感恩，召開了主題班會。會上，介紹了學生應享受的資助政策，對資助范圍、資助標準、申請條件、申請時間、發放時間這五個方面依次進行了詳細地講解。接著，重點介紹國家助學金的申請標準、評審條件及發放相關程序。然后強調了建檔立卡學生的資助政策，展示了扶貧手冊的圖片，要求學生一定要和家長確認是否有扶貧手冊，是否是建檔立卡貧困戶，如果是要及時和班主任、學校報告，享受建檔立卡資助政策，并且說明了國家資助政策對于學生有怎么樣的好處，享受了資助的同學是很幸運的，我們要學會感恩。

主題班會上同學們認真聽講，自由發言，表達自己對資助政策的關注和感受，并對資助政策方面的相關問題進行討論，班級氣氛異常熱烈。同學們還對這次的“感恩”主題進行了踴躍的探討。所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

①我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

②感恩是一種品德，是一種生活態度。

③我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

④生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我們的人。

國家資助政策體現了國家以人為本的思想，體現了國家對貧困家庭和學生的關懷。國家資助的美好，歌頌了我們應該滴水之恩，當涌泉相報。有了資助的相伴，我們前行的道路更加寬廣，我們的心靈不再寂寞與無助。我們相信，平凡的我們因為有了感恩的心而不在平凡。我們要用我們的實際行動去表達我們的感激，用我們的真情去回報社會，用我們的奮斗去擔起我肩上的那份責任。作為承載未來和向往明天的學生，我們應當秉承中華民族自強不息的寶貴精神，以頑強的斗志，務實的行動書寫合格的答卷。俗話說：“滴水之恩當涌泉相報。”通過這一次的主題班會，同學們不僅學到了很多關于國家資助政策的相關內容，而且樹立了“努力拼搏，展望未來”的志向，以勤懇的態度在當下努力學習知識，掌握專業技能，以更好的姿態在未來報效祖國！

資助政策宣傳活動總結9

為進一步加大教育資助政策宣傳力度，xx縣幼兒園在5月份多措并行，扎實開展資助政策宣傳月系列活動。

一是加強領導，落實責任。成立以園長任組長、分管領導為副組長的領導小組，高度明確崗位職責和工作任務，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、小組成員全面抓的工作格局，為順利開展資助政策宣傳工作提供組織保障。

二是開設專題欄，加大宣傳力度。利用園內外宣傳櫥窗、電子顯示屏等開設教育資助政策專題宣傳欄，對資助范圍、資助標準、資助程序等重點內容進行廣泛宣傳。

三是積極開展家訪，做好政策宣講。各班老師嚴格落實一對一幫扶工作制度，定期不定期對建檔立卡家庭幼兒和困難家庭幼兒進行家訪，通過了解家庭最新情況，有針對性地宣講教育資助政策，有效夯實政策成效。四是用好用活網絡媒介，擴大政策知曉率。幼兒園通過微信公眾號靈活發布多項資助政策，各班利用班級微信群、QQ群、校訊通等媒介認真做好教育資助政策宣傳和問題解答，確保惠民政策深入人心、落實落地。

資助政策宣傳活動總結10

為做好學前教育保教費減免資助工作，貫徹落實上級文件精神，加大對學前教育的扶持力度，積極發展學前教育，切實解決家庭經濟困難兒童入園問題，是為維護幼兒園乃至社會穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。

解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關系到教育收費制度改革的發展，直接關系到廣大公民等接受教育的權利。現將20xx年秋季學期我園在幼兒資助工作方面總結如下：

一、領導重視、完善制度：

我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精神進行安排部署全園學期幼兒保教費減免工作。

1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責幼兒資助工作。

2、以園長為組長的評審小組進行評審，評定小組對評定出幼兒資助名單與申請進行審核、認定，并將認定名單上報縣資助中心審定。

3、上榜公示，公開透明。堅持公平、公開、公正原則。公示期間，未收到任何舉報信息。

二、建立、健全幼兒檔案：

資助項目、資助對象、資助范圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和群眾監督。

1、我園對對所有在園幼兒進行家庭情況調查，電話、實地走訪等方式進行核實。

2、秉承公開、公平、公正、實事求是。

三、積極落實、幫助到位：

按照上級安排，第一時間落實好資金發放，使所有在園幼兒都得到保教費減免，并且及時領取到資金。

回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說宣傳范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。

資助政策宣傳活動總結11

為進一步做好教育扶貧資助政策宣傳，建立健全教育扶貧資助工作的長效機制，實現學生、家庭、社會宣傳的全覆蓋，確保教育扶貧政策家喻戶曉，保障資助政策切實落地。20xx年9月1日-30日實驗教育集團（含東七校區及兩所幼兒園）在教育局資助中心的安排下逐步步開展教育扶貧資助政策宣傳活動。

集團領導高度重視教育扶貧資助政策的宣傳工作，在分管領導的帶領下，深入開展一系列教育扶貧資助宣傳活動。

開展教育扶貧資助政策宣講活動，不僅使學生對教育資助政策有了更深刻的了解，同時也為各班級進一步做好資助工作打下了堅實的基礎。

利用班會和家長會為宣傳媒介進行資助政策宣傳，展示相關資助政策宣傳標語，營造良好資助政策宣傳氛圍。

利用給學生家長發放關于資助政策的一封信，讓家長認真閱讀宣傳教育扶貧政策，做到宣傳全覆蓋，提高了教育扶貧政策的知曉率，切實把教育扶貧政策落到實處。

通過家訪的形式入戶宣傳政策，做到“戶戶知曉，人人明白”。家訪中，老師們向家長再次宣講教育資助政策、張貼資助愛心卡、了解孩子近期在家的表現、如實反饋學生在校的情況，肯定孩子的優點以及家長沒有注意到的閃光點、誠懇地指出學生在某些方面的不足、與家長分享家庭教育的方法和技巧，并認真聽取了家長對老師和學校的建議。

一直以來，我集團通過多渠道、多層次、全方位開展教育扶貧政策宣傳活動，讓家長及社會各界及時充分了解國家教育資助政策體系，讓教育扶貧惠民政策深入人心，為貧困學生解決實際困難，營造全社會關心、支持、參與學生資助工作的良好氛圍，助力教育脫貧攻堅工作健康邁進。

資助政策宣傳活動總結12

貧困學生資助是一項重要的保民生、暖民心工程，事關脫貧攻堅和社會公平。為了深入貫徹落實國家資助政策，使國家的惠民政策深入人心，臨沭縣第五實驗小學扎實做好學生資助育人工作，切實解決好孤殘、貧困家庭學生的學習生活問題，保證讓國家的資助育人政策惠及每一位貧困學生和每一個貧困家庭。

一、召開資助育人專項會議

召開義務教育階段學生資助育人專項工作培訓會，及時傳達學習相關資助育人文件，讓所有教師了解相關政策，了解學生資助政策的重大意義，同時就關于困難家庭學生資助對象、資助條件、資助標準、辦理程序，所需材料進行詳細解讀。讓班主任指導家長規范填寫《山東省家庭經濟困難學生認定申請表、承諾書》，及時上交。

二、資助宣傳，深入人心

學校自9月份開學就制作了資助政策宣傳欄向學生和家長全面宣傳宣傳各項資助政策及具體的申請、發放操作流程，并且借助家長會，感恩勵志班會向家長學生宣傳育人資助政策，宣傳黨和國家的教育資助政策，確保家庭經濟困難學生得到有效資助，確保宣傳工作取得實效。

三、規范流程，彰顯公平

1.發放調查表、申請表向學生發放家庭經濟情況調查表，對學生家庭情況進行初步了解，家庭困難的學生家長主動向學校提出資助申請。

2.成立資助工作領導小組學校成立以校長為組長、班主任、教師代表、家委會代表為成員的學生資助工作領導小組，全面負責家庭經濟困難學生資助工作。對困難學生家庭提供材料進行詳細審核，確保資助工作公平公正情況真實。

3.教師入戶走訪為保證家庭困難學生提供材料的真實性，教師入戶家訪實際調查，現場核實困難學生家庭情況。

4.公開透明堅持公平、公開、公正原則。資助育人評審小組對符合國家資助政策的學生申請材料進行認真細致的審查評定，確定評議認定結果。并及時進行校內公示。

四、建立、健全貧困生臺賬

注重檔案整理，及時將資助項目、資助對象、資助范圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和群眾監督。

五、積極落實、幫助到位

按照省市縣的具體工作部署，第一時間落實好各種扶貧資金的評定、發放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領取到資金。

家庭經濟困難學生的健康成長事關學生家庭幸福、社會穩定、國家長治久安。臨沭縣第五實驗小學將認真貫徹落實對貧困生的各項資助政策，進一步提高思想認識，壓實資助育人責任，完善資助育人工作流程，扎實推進資助工作，不斷提升資助育人效果，促使家庭經濟困難學生健康成長。讓建檔立卡貧困戶、家庭貧困的孩子享受到國家的教育資助政策，真正給家庭貧困的孩子送去溫暖，扶貧扶智以實際行動助力貧困家庭徹底摘下貧困帽子。

資助政策宣傳活動總結13

一年來，在縣教體局的正確領導下，在縣學生資助管理中心的指導下，我們克服學生資助工作量大、面廣、對象復雜、管理難度大等問題，努力完成各項工作任務，認真落實國家各項資助政策，把惠民工程實施到位。現將宣傳工作總結如下：

一、加強了資助隊伍建設

學生資助工作是國家的一項惠民政策。這項工作工作量大，任務重，需要專門的機構，專門的人員來落實。各校都有自己的資助專干，專門負責學校得資助工作。并且在“五個一”活動中，真真切切地走入了貧困學生家中，向家長們宣傳資助政策。

二、規范了資助檔案工作

為了規范全鎮學生資助工作，我鎮出臺了資助檔案建設專項文件，進一步推進了資助檔案建設工作。

一是建章立制，規范檔案管理，對辦理完畢的文件集中管理，及時收集、定時清理、年終復查，保證文件材料收集完整、齊全，嚴防遺失和泄密。

二是注重收存，科學合理歸檔，分類（綜合類、表冊類、財務業、聲像類）整理裝訂成冊。

三是存放有序、方便查找利用。

四是以查促建，整改提高，結合資助檢查對檔案材料進行補缺補漏，自我完善。

五是樹立檔案意識，熟悉檔案制作程序，培育檔案規范建設典型，以點帶面地推進資助工作檔案建設。

三、實行了陽光操作制度

向廣大家長朋友們宣傳并明確資助工作操作流程，準確掌握學生變動狀況，做到“不錯報、不多報、無漏報”，確保了統計報表的準確無誤。各校都按要求設立了資助咨詢電話和舉報電話，增加了透明度，保證了助學金發放工作的公正、公開、公平。我鎮在資助對象認定方面，堅持“三級評審”、“三級公示”制度，確保了公平、公正。

四、加大了資助宣傳力度

今年，我鎮用心響應省“助學、筑夢、鑄人”征文系列活動，轉發文件、制定方案、精心組織、廣泛宣傳，讓國家資助政策家喻戶曉。我鎮學校結合家長會、主題班會和致家長一封信等形式大力宣傳國家資助政策，定時回訪受助學生家長，提高群眾知曉度。

五、推進了生源地貸款工作

為做好生源地信用助學貸款工作，讓更多家庭經濟困難的大學生能順利完成學業，我中心校主動加強與辛店鎮各村的聯系和溝通，并對生源地助學貸款的相關工作做了具體的要求。各校加強了對大學生的政策宣傳和誠信教育，讓每個學生都了解生源地助學貸款政策，幫忙家庭經濟困難學生安心學習、用心迎考。

六、貫徹了“五個一”活動

在今年的“五個一”活動中，每個老師都分包了建檔立卡學生，他們帶著滿滿的詳細資助政策，走入貧困學生家中，走入貧困村中，讓資助政策牢記在我鎮居民的心中。

當然，在資助政策的宣傳工作中還存在一些問題，比如資助隊伍規模太小、資助人員不穩定，效率不高。資助機制不完善，運行不暢。資助工作難協調，配合不力。宣傳形式較單調，影響不廣，有待在今后的工作中改善。

資助政策宣傳活動總結14

根據廳《關于全區“資助政策宣傳月”活動的通知》文件的精神，為加大對學生資助政策的宣傳力度，使學生資助政策和在校內得到充分宣傳，深入人心，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，進一步維護教育的公正、公平，順利推進我校學生資助工作的開展，促進和諧校園建設。按照上級文件要求，結合的實際情況，開展了一系列的資助活動宣傳，真正讓交通的每一個學子都能了解和認識國家對貧困大學生一系列的資助宣傳政策，以及促使我院的學子在以后的學習生活中真正的以自己的行動來報效祖國，回報社會的關懷。以下是我院在開展本次活動相關總結：

一、認真學習文件精神、制定學院的相關資助宣傳工作安排

本次活動主要學習國家中長期教育改革和發展規劃綱要的精神為指導，配合今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大學生誠信、教育為中心，引導全體師生深入學習國家學生資助政策，激勵家庭經濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才。學院分團委在接到學校的相關資助宣傳文件精神之后，認真研究，制定學院資助宣傳月的活動方案，召開專題會議，對學生干部和學生進行系統的培訓，部署我院資助宣傳各項工作安排，制定了針對“學生資助政策宣傳月”工作的方案，統一部署工作安排。各個輔導員、學生干部分工開展，在所在專業班級中召開主題教育系列的宣傳方案，認真學習和宣傳相關資助宣傳內容，讓學生深入了解，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，讓資助政策深入到我院的每一個師生心中。

二、層層落實，升華主題教育，開展宣傳

學院各個輔導員、學生干部在系統學習相關文件精神和學院的工作安排以后，認真對待此次資助宣傳活動，結合自己班級的實際情況，認真開展了一系列的主題班會策劃活動，讓資助政策在學生心中真正生根發芽，讓學生真正感受到國家資助政策的溫暖之手。

為了讓更多的學生了解國家資助政策，結合我院的實際情況開展了資助政策板報設計比賽，以此來達到廣泛宣傳的目的。首先學院各個班級在本班做好宣傳板報，然后各班級之間進行評比，對優秀的班級板報給相應的獎勵。最后由本學院以大學生誠信教育、感恩教育和勵志教育內容出一版宣傳板報參與各二級學院的比賽，由校里的領導進行評比。此次我院出的板報貼在本學院的指定宣傳欄，板報主題鮮明，內容豐富多彩、版面構思新穎、布局合理、美觀大方，得到了我院相關領導的贊賞。

三、活動的成果

通過此次資助宣傳活動的開展，我院全體師生師對國家的資助政策都有了更深刻的認識，形成了全院老師共同關注家庭經濟困難學生，把國家對大學生的資助政策真正用到了學院的貧困生，幫助他們順利完成學業。同時引導同學們如何用自己的行動回報祖國、回報社會，取得了非常好的效果，得到了全院師生一致的好評，教師們都表示要努力工作，做好教書育人的工作，學生更好的用心學習，努力奮斗，將來為祖國貢獻自己的力量。

四、活動還存在的不足與改進

1、我院在此次資助活動月的宣傳，在工作方法還有待進一步的提高，提別是在后續工作的開展，如在個班級開展活動中，未能真正在基層班級起到立竿見影的效果，還有少數同學認為這是在開展形式主義的教育，應該在宣傳方法、技巧上多加改進。達到更好的宣傳教育效果。

2、在宣傳效果上要再次提高，通過此次教育班會的召開，不僅讓同學們了解了資助政策方面的知識，更讓同學們學會誠信、懂得感恩和踐行勵志，把貧困的壓力化為奮斗的動力，在成長的道路上自強不息。

資助政策宣傳活動總結15

一、重組織、專規劃，全員高重視

活動伊始，我校成立了以吳金開校長為組長，分管副校長褚洪雷為副組長、各相關科室主任、老師為組員的資助政策宣傳活動領導小組。此外，專門制定了宣傳月活動方案，通過集中會議、強化宣傳等手段讓班主任老師們優先在思想上達成高度關注，確保宣傳工作有效、順利地開展。

二、形式多、參與廣，全面促宣傳

宣傳月活動期間，我校各級各部門緊緊圍繞資助政策主題，充分調動各方資源，形式多樣地進行相關宣傳。通過主題班會、校園網絡宣傳、家校溝通“一封信”、深入經濟困難學生家庭家訪等形式進行資助政策宣傳。

借助這一系列的宣傳活動，加深了學生及家長對“思明區學生資助政策”與我校“義務教育寄宿制學校寄午餐和寄宿生資助申請制度”的了解，使資助政策深入人心，有效推進了我校學生資助管理工作的健康、有序發展。

三、負責做、扎實干，成效顯著

在今年的資助政策宣傳月活動中，我校各級各部門緊緊圍繞宣傳主題，各司其職，扎實工作，使這次活動取得了顯著成效。20xx年秋季學期，收到義務教育寄宿制學校寄午餐和住宿生補助申請近百人次。目前，該項工作正在匯總的基礎上加緊審核，力求盡快將補助交付到真正有需要的孩子手中。

通過本次主題宣傳活動，讓更多的孩子和家長了解了政府和學校的學生資助政策，切實擴大了學生對國家、市、區資助政策的認知程度，在有利于保證有需要的孩子順利完成學業的同時，也有利于我校資助工作的穩定、扎實開展。