第一篇：我是90后讀書(shū)征文

養(yǎng)馬島中學(xué)“我是90后”

主題教育讀書(shū)征文活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為了讓90年代出生成長(zhǎng)的青少年了解所處的偉大時(shí)代和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，明確肩上責(zé)任和奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)他們的民族自豪感、責(zé)任感，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)為具有遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)、具有強(qiáng)烈時(shí)代責(zé)任感的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)上級(jí)的文件精神，我校決定開(kāi)展“我是90后”主題教育讀書(shū)征文活動(dòng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、搜集相關(guān)資料，印發(fā)給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生利用星期六日可以登錄《課堂內(nèi)外》官方網(wǎng)站（）進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流。

2、開(kāi)展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，如堅(jiān)持開(kāi)展小紅帽社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

3、語(yǔ)文老師牽頭開(kāi)展討論，并以“我是90后”為題進(jìn)行作文指導(dǎo)，布置學(xué)生寫(xiě)作文。

4、語(yǔ)文教師進(jìn)行詳細(xì)的批閱修改，挑選優(yōu)秀作品。

5、舉行校級(jí)的征文比賽，挑選出最優(yōu)秀的文章上交參評(píng)。

三、具體安排

三月：搜集印發(fā)資料學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流

四月：展開(kāi)討論和作文指導(dǎo)寫(xiě)作批改

五月：校級(jí)征文比賽和挑選優(yōu)秀征文上交并寫(xiě)出活動(dòng)總結(jié)上報(bào)

5月28日之前中小學(xué)各上交優(yōu)秀作文一篇，活動(dòng)總結(jié)報(bào)教體局基礎(chǔ)教育科

pujiao@mpedu.cn

第二篇：我是90后讀書(shū)征文

《我是90后》讀書(shū)征文 讀完《我是90后》這本書(shū)以后，讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。

讓我學(xué)習(xí)到了很多方方面面的知識(shí)：同學(xué)之間一定要團(tuán)結(jié)，俗話說(shuō)“團(tuán)結(jié)就是勝利”。創(chuàng)新學(xué)習(xí)，敢于競(jìng)爭(zhēng)”。“信息處理，我們是能手”。“未來(lái)小領(lǐng)袖”。保護(hù)環(huán)境，拒絕使用一次性用品，阻止森林面積減少。不可缺的品質(zhì)：“自信，堅(jiān)韌，無(wú)私，敬業(yè)，寬容”等，書(shū)里還介紹了很多90后小朋友們的故事。這本書(shū)內(nèi)容真豐富，哲理真深刻！

這么多的知識(shí)中，最讓我感動(dòng)的是我們珍惜生命里《永不停跳的舞步》一文，愛(ài)跳舞的李月小女孩在四川大地震中為了挽救生命截去了左腿。其實(shí)，生命是多么的寶貴!只要有了生命，才有競(jìng)爭(zhēng)和拼搏。有了生命，才有希望和理想。她沒(méi)有被面前的困難嚇倒，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)災(zāi)難，她的舞蹈夢(mèng)沒(méi)有屈服于殘酷的命運(yùn)，反而使她更堅(jiān)強(qiáng)，奮勇拼搏。一只“永不停跳的舞鞋”終于出現(xiàn)在2008的殘奧會(huì)上，一只改變生活的殘腿，一張感動(dòng)世界的笑臉。你看，這又是多么的偉大呀！

如今，我們?cè)S多小孩子都已經(jīng)成了家里的小皇帝，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。遇到一點(diǎn)小事受不了。有一次，天連續(xù)下雨，我不小心滑一跤，右手往后一撐，骨折了，當(dāng)時(shí)的我就哇哇大哭，多不堅(jiān)強(qiáng)！媽媽帶我上醫(yī)院治療，我怕疼，不給醫(yī)生檢查，甚至還邊哭邊逃，多難為情！骨折后，為了治療它，我不寫(xiě)字，不運(yùn)動(dòng)，不參加各種活動(dòng)，也是一個(gè)殘疾人嗎？還有一只手有何用？直到現(xiàn)在我讀了《永不停跳的舞步》的一文，才明白：無(wú)論做什么事，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，成功就會(huì)向你招手。

90后的他們是多么的優(yōu)秀，我有他們而感到驕傲和自豪。我也是90后，但沒(méi)有那么優(yōu)秀，需要具備很多條件，我還要努力！我還要好好學(xué)習(xí)！不斷充實(shí)自己！撐握豐富的知識(shí)和技能，為中華民族的繁榮富強(qiáng)而效力。90后，想必大家一定覺(jué)得自己了解十分透徹，你們眼中的90后是個(gè)性、偶像、叛逆、自我......說(shuō)實(shí)話沒(méi)讀這本書(shū)之前，我也深有同感，因?yàn)槲易约阂彩?0后。但讀完之后，我又深有感觸。

90后的我們，不想申辯什么，只是想要告訴大家，90后并不是如此不堪的一代，我們有我們的夢(mèng)想，有我們的驕傲，而這驕傲與自私無(wú)關(guān)。在“5.12”大地震中，一位90后女孩——李月。她是一位芭蕾女孩，要知道雙腿對(duì)她是如此重要。她被一塊大水泥板壓著，當(dāng)她得知要鋸掉腿才能救出她來(lái)時(shí)，她十分堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有掉一滴淚。而這份堅(jiān)強(qiáng)卻感動(dòng)了救援人員，她反而安慰救援人員。——90后的堅(jiān)強(qiáng)。

快樂(lè)的追星族們，一定都熟悉曾軼可吧！沒(méi)錯(cuò)，她就是快樂(lè)女生10強(qiáng)，她也是90后！她依靠自己獨(dú)特的綿羊音征服了許多的評(píng)委，連我這個(gè)從來(lái)都沒(méi)興趣追星的人，也漸漸喜歡上了她的歌曲。聽(tīng)說(shuō)，她的歌全是原唱，被稱為“原唱小天使”。——90后的大膽與陽(yáng)光。

13歲的馬鵬飛，他是一個(gè)從小就失去父母親愛(ài)的孩子，于奶奶相依為命。但因?yàn)槟棠腆w弱多病，逼迫了他不得不過(guò)早的撐起這個(gè)支離破碎的家。他還要生活，還要學(xué)習(xí)哪！懂事的鵬飛一直都細(xì)心照顧著奶奶，照料著家中的一切。——90后的感恩與分擔(dān)。

大地震中堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的90后，詮釋了我們“奮斗”的含義，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，這些少年們一次又一次的表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。多少頑強(qiáng)不屈的靈魂，多少不停奮斗的90后——90后的不屈與奮斗。

我們無(wú)疑是最幸福的孩子，祖國(guó)火速發(fā)展的時(shí)刻。我們這些90后經(jīng)歷了春秋風(fēng)雨，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)代也不知經(jīng)歷了多少的事情.....可是這些事都讓我們磨練了，我們是90后，幸福 1 的90后，經(jīng)歷了風(fēng)雨，我們堅(jiān)強(qiáng)了，我們大膽與陽(yáng)光了，我們感恩與分擔(dān)了，我們不屈與奮斗了！有這樣一代人，他們不去茍同前人的觀點(diǎn)，而是不受束縛地?fù)Q一個(gè)方向去思考、去探索，迸射出異向思維的火花，在追求中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中開(kāi)拓。

有這樣一代人，他們追求自己的個(gè)性，堅(jiān)信有個(gè)性才有魅力，有個(gè)性才有創(chuàng)造。他們把個(gè)性一覽無(wú)遺地展現(xiàn)在生活的每一處細(xì)節(jié)里，展現(xiàn)給前人，展現(xiàn)給世界。

有這樣一代人，他們稚嫩，充滿了對(duì)青春的渴望，他們品味著青春的個(gè)性體驗(yàn)與收獲。在“堅(jiān)持”里讀懂了青春對(duì)傷痛的免疫力和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著；在“韌性”里讀懂了青春對(duì)世界的適應(yīng)與精神留守。

他們靈活卻不失計(jì)劃，時(shí)尚但不失智慧，個(gè)性又不失心思，他們就是清晨的朝陽(yáng)，散發(fā)青春的光芒，閃耀理想的火花，他們就是新一代90后青年。

隨著時(shí)代的變革，一代代人舉著各自的標(biāo)語(yǔ)陸續(xù)走向社會(huì)，60年代的保守，70年代的沉穩(wěn)，80年代的輕燥，而90后的青年們舉起的又是什么？是灑脫，是個(gè)性，是大膽，是創(chuàng)新。不諳世事卻又菱角分明，清澀懵懂卻又能看透世態(tài)炎涼。

每一個(gè)90后的青年都有自已獨(dú)特的一面，但不可質(zhì)否的是，90后的小將們有著對(duì)“新”的共同追求。“火星文”、“非主流”，那是我們個(gè)性的張揚(yáng)；課堂上的另類見(jiàn)解，那是我們思維活躍的體現(xiàn)；網(wǎng)絡(luò)、時(shí)尚、偶像，那是我們創(chuàng)意的發(fā)揮。在青春進(jìn)行時(shí)上，我們都渴望擁有不同于人的特殊經(jīng)歷，讓絢麗的色彩，獨(dú)特的魅力為自己的青春增色。于是我們懷著各自的夢(mèng)想，在陽(yáng)光下放聲歌唱，不顧旁人如何嘲笑，不理會(huì)他人刻意的譏諷，堅(jiān)持創(chuàng)造自己的春天，活出自己的滋味。雖然有時(shí)小小的挫折、困惑會(huì)引來(lái)一些風(fēng)雨，但90后的青年們堅(jiān)信著：刺激、挑戰(zhàn)會(huì)讓我們成長(zhǎng)。哪怕傷痕累累，我們的字典里也從來(lái)不會(huì)有“放棄”二字。

生活在90后的天空下，我享受著多彩的生活。90后的天是晴的，但并不意味著90后的青年們時(shí)時(shí)刻刻都是輕松、快樂(lè)的。我們也有壓力，也有憂傷。從書(shū)包掛在雙肩，到紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)，再到精致的團(tuán)徽在陽(yáng)光下?tīng)N燦生輝，都注定了我們的學(xué)習(xí)生活是繽紛卻又無(wú)比繁重的。肩上的重量一點(diǎn)點(diǎn)增加，無(wú)形的壓力劈頭蓋臉的砸來(lái)，世界向我們宣稱：“你們是90后，未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更激烈，所以現(xiàn)在必須努力。”我們也會(huì)彷徨，也會(huì)無(wú)助，但我們是90后，無(wú)敵的90后。朝氣蓬勃、勇往直前，即使煩惱堆積成山，壓力讓我們不堪重負(fù)，我們也會(huì)向著天空微笑，因?yàn)槲覀冇袠?lè)觀的心態(tài)，自信的品性，個(gè)性與自我的價(jià)值求索，開(kāi)放與包容。我們有信心活出人生的精彩。

長(zhǎng)輩們，不要說(shuō)90后的青年抗挫能力弱，風(fēng)雨下我們也會(huì)毫不畏懼。汶川地震的噩夢(mèng)纏繞著90后，他們脆弱卻堅(jiān)強(qiáng)，走出痛苦陰霾，繼續(xù)去追逐，他們憂傷又陽(yáng)光，用含淚的微笑感染凄切的空氣，用一個(gè)個(gè)感人的故事訴說(shuō)著90后的永不屈服。長(zhǎng)輩們，不要說(shuō)90后的青年沒(méi)有責(zé)任感，我們雖稚嫩，但同樣有遠(yuǎn)大的理想，正確的榮辱觀和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。在奧運(yùn)試金石下，90后小將揮汗如雨，用堅(jiān)韌向人們展示他們的魅力，以及雄厚的實(shí)力，為奧運(yùn)會(huì)添上一抹靚麗的色彩，并向世界證明：90后的青年前途不可估量。

今天，90后在世界面前展示著自己的驕人，他們大聲地呼喊著：“我們是社會(huì)的新興力量，我們將用睿智的頭腦，靈巧的雙手創(chuàng)造出一個(gè)全新的社會(huì)。”你聽(tīng)到了嗎？我們正在崛起，正在為了未來(lái)而努力奮斗！

我們是90后，我們的宣言，我們的責(zé)任，我們的行動(dòng)，我們的力量都將推動(dòng)我們的時(shí)代全速前進(jìn)。

親愛(ài)的90后的同胞們，讓我們一起來(lái)歡呼吧：我是90后，我驕傲，我自豪！4

最近我讀了一本課外書(shū)《我是90后》內(nèi)容豐富多彩，篇篇文章都有深刻的教育意義，對(duì)我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有很大的幫助，很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

書(shū)里面有《拿出寶貝獻(xiàn)愛(ài)心》、《我與世博同行》等。其中里面我最喜歡的文章是《拿出寶貝獻(xiàn)愛(ài)心》里面寫(xiě)了一個(gè)人，他叫翟羽佳，他把自己心愛(ài)的禮物送給了汶川地震的小朋友。我覺(jué)得里面的翟羽佳很有愛(ài)心，為了幫助他人，竟然毫不猶豫地把自己心愛(ài)的東西給了汶川地震的小朋友們，他真了不起，小小年紀(jì)就如此懂事，我要向他學(xué)習(xí)。

在2008年6月12日舉行的上海百家拍賣企業(yè)賑災(zāi)慈善拍賣會(huì)上，年僅10歲的羽佳成為這次慈善拍賣全上年齡最小的捐贈(zèng)者，而她捐出的三樣明星紀(jì)念品和她的愛(ài)心受到竟拍者的大力追捧，最后總共拍得了萬(wàn)元人民幣，大大超過(guò)了預(yù)期。原本以為能為災(zāi)區(qū)造兩個(gè)活動(dòng)板房就很不錯(cuò)了，沒(méi)想到現(xiàn)在完全能建造4個(gè)板房。跟她相比，我自愧不如，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)想過(guò)要如何去幫助有困難的人，時(shí)刻想著自己怎么玩好，吃好，她多么偉大，我又是多么渺小。哇！從現(xiàn)在起我決心向那些有愛(ài)心的人看齊。節(jié)約用錢，用實(shí)際行動(dòng)去幫助我身邊需要幫助的人們。這學(xué)期我讀了《我是90后》這本書(shū)以后，感受很深。

其中，我最喜歡的一篇文章是《柔弱的肩膀勇敢擔(dān)當(dāng)》。里面講的是馬鵬飛動(dòng)人的事跡，講述了鵬飛從小失去父母，由奶奶一手帶大，可就在鵬飛五歲那年，奶奶因糖尿病并發(fā)癥導(dǎo)致雙目失明，從此這一家的擔(dān)子就落在鵬飛幼小的肩膀上了。照顧奶奶的飲食起居和打針吃藥成了他每天的必修課。現(xiàn)在的鵬飛不僅要照顧好奶奶，還要讀好書(shū)，盡管條件十分艱苦，可是在他心里，愛(ài)他的奶奶、同學(xué)、老師等，是他生命中不可缺的幸福。所以在汶川發(fā)生大地震時(shí)，馬鵬飛捐出了他省吃儉用存下來(lái)的50元錢。面對(duì)他的孝順、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)和感恩。再看看自己：每天放學(xué)回家一回到家就說(shuō)：“我餓了”，并且馬上打開(kāi)柜子拿東西吃；每次作業(yè)一有不知道寫(xiě)的地方就問(wèn)媽媽；每天早上起床都還要媽媽喊，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要分擔(dān)一點(diǎn)媽媽的家務(wù)，也從沒(méi)想過(guò)要主動(dòng)學(xué)習(xí)，少讓媽媽操心，更沒(méi)有想過(guò)從小事做起，從自己做起，關(guān)心別人，幫助別人。

從現(xiàn)在開(kāi)始，我要以鵬飛為榜樣，在家里孝敬父母，在學(xué)校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)分擔(dān)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的90后學(xué)生。同時(shí)，我在這里也提醒那些和我一樣有著各種缺點(diǎn)的同學(xué)，盡快把你們的缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)，讓我們健康、自信、快樂(lè)、陽(yáng)光地成長(zhǎng)吧！前些天，我讀了一本書(shū)——《我是90后》。身為90后的我思緒翩翩??

90后這個(gè)詞之于現(xiàn)在的社會(huì)并不新鮮，我同樣身為90后。當(dāng)80后張揚(yáng)的聲音漸漸消退的時(shí)候，人們還沒(méi)來(lái)得及感嘆日月如梭，90后就匆匆出現(xiàn)在人們眼前。時(shí)間的車輪剛剛碾過(guò)80后最后的謝幕，還來(lái)不及卸妝，90后就匆匆登場(chǎng)了。

現(xiàn)在的90后處于飛速發(fā)展的時(shí)代，我們的花樣年華，也正是我國(guó)迎來(lái)改革開(kāi)放累累碩果的盛世年華。今天，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，國(guó)際地位顯著提高，人們的生活有了質(zhì)的飛躍。可以說(shuō)，90后不用花任何的精力與血汗就可以享受幸福富足的生活。然而，正是因?yàn)?0后有優(yōu)越的生活條件，才讓足夠聰明的他們懂得做為一個(gè)孩子所擁有的特權(quán)，與其像80后因厭倦校園生活而出去闖蕩社會(huì)最后遍體鱗傷，還不如坐在舒適的教室里，漫不經(jīng)心地學(xué)習(xí)當(dāng)然也會(huì)指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，卻決不會(huì)跳到社會(huì)上風(fēng)吹雨淋。做祖國(guó)的花朵有什么不好？不也一樣可以糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯么！80后的偶像是鄭淵潔、張海迪、小虎隊(duì)、劉德華，而90后的偶像是鄭爽、張翰、魏晨、俞灝明，周杰倫、李宇春。90后并不是沒(méi)有才華橫溢的人才，但他們卻決不會(huì)跳到社會(huì)上風(fēng)吹雨淋。所以，現(xiàn)在的社會(huì)需要注入年輕的力量，作 3

為90后的我們肩負(fù)著祖國(guó)的希望，承擔(dān)著我們偉大祖國(guó)復(fù)興的責(zé)任。我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)定愛(ài)國(guó)信念，不斷完善自己的不足，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，明確自己的目標(biāo)，并逐漸朝目標(biāo)努力，為祖國(guó)爭(zhēng)光，令我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛，另外，只是達(dá)成目標(biāo)是不夠的，我們應(yīng)該懷著一顆感恩之心，關(guān)愛(ài)之心對(duì)待身邊的每一個(gè)人，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)力所能及地承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。

中國(guó)已不再是那條沉睡的巨龍，但祖國(guó)仍然在發(fā)展，我們要傳承歷史文化，并勇于創(chuàng)新，努力保護(hù)環(huán)境，并在課余時(shí)間成為志愿者服務(wù)他人。

90后是頗受爭(zhēng)議的一代，有人會(huì)這樣評(píng)論90后：“ 90后是導(dǎo)致民族道德衰退的一代”，是“中國(guó)最頹廢的一代”。但無(wú)論有多少批評(píng)與指責(zé)，我都認(rèn)為這可以促使我們意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任，令我們蛻變。我們應(yīng)該用行動(dòng)證明，90后充滿能量，散發(fā)著青春的光芒。我們是祖國(guó)的棟梁，我們依然可以像杰出的老一輩一樣為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，這是屬于我們的時(shí)代。

蛻掉了華而不實(shí)的外衣，我們筆端的文字才會(huì)變得真摯感人，我們才能像70后、80后一般可獨(dú)擋一面，而不是縮在床腳哀悼青春。

90后有90后的夢(mèng)想，90后要發(fā)光，90后可以飛越人海，綻放光芒！

我是90后讀書(shū)征文

做勇敢的90后新一代

這學(xué)期，我讀了《我是90后》這本書(shū)。身為90后的我讀完這本書(shū)后思緒翩翩，想了很多??

我是90后，正處于我們的祖國(guó)飛速發(fā)展的時(shí)代，我們有花一樣的年華。現(xiàn)在，我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，國(guó)際地位顯著提高，人們的生活日新月異。我們衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，不用花任何的精力與血汗就可以享受幸福富足的生活。我們是家中的獨(dú)苗苗，爺爺奶奶爸爸媽媽全都圍繞著我們一個(gè)人轉(zhuǎn)，我們?cè)谌胰说木暮亲o(hù)下成長(zhǎng)著。我們是多么幸福的一代啊！可是我們卻驕橫，懶惰，自私，脆弱。

當(dāng)我讀到《永不停跳的舞步》這篇文章時(shí)，愛(ài)跳舞的四川小女孩李月卻深深地震撼了我。她在大地震中為了挽救生命截去了左腿。她沒(méi)有被面前的困難嚇倒，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)災(zāi)難，她的舞蹈夢(mèng)沒(méi)有屈服于殘酷的命運(yùn)，反而使她更堅(jiān)強(qiáng)，奮勇拼搏。一只“永不停跳的舞鞋”終于出現(xiàn)在2008的殘奧會(huì)上，一只改變生活的殘腿，一張感動(dòng)世界的笑臉。你看，這是多么的偉大呀！我們卻經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的曲折就放棄，就哭鼻子，有么就是找家長(zhǎng)幫忙。想想我們是多么渺小啊！

以后以一定要做什么事情都不怕困難，自己的事情自己做。當(dāng)我讀到第二課自己的事情自己做時(shí)，我覺(jué)得漫畫(huà)上的小朋友好像就是我自己一樣，同時(shí)漫畫(huà)上的諷刺性語(yǔ)言字字洗禮著我的大腦，多么深刻啊！自己的書(shū)報(bào)自己整理，自己的衣服自己洗，自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自己安排自己的學(xué)習(xí)生活??

遇到困難先自己想辦法努力克服，不怕挫折，大膽迎接困難，微

笑面對(duì)困難。不做家中的小皇帝，小公主。還要多幫家人做一些自己力所能及的事情。比如說(shuō)吃飯時(shí)自己主動(dòng)擺碗筷，飯后主動(dòng)洗碗的，幫媽媽打掃衛(wèi)生等，只要是我能做到的我一定爭(zhēng)取積極主動(dòng)的去做。我一定要做一個(gè)勇敢的90后，獨(dú)立的90后，優(yōu)秀的新一代。

第三篇：我讀書(shū)征文

生命因閱讀而明媚

高一十一班 李巧慧

語(yǔ)文老師：張榮輝

歲月的泥沙沉積，黯淡時(shí)代的繁華，卻沉淀書(shū)籍的馨香。

-----題記

沒(méi)有什么打得敗你的意志

保爾·柯察金，作為一名戰(zhàn)士，他征戰(zhàn)沙場(chǎng)，屢建戰(zhàn)功，而傷口，是戰(zhàn)士最好的勛章。

在那次戰(zhàn)爭(zhēng)中，他首當(dāng)其沖，于是，幾乎是理所當(dāng)然的，他受了極重的傷，被送到醫(yī)院的時(shí)候，可以說(shuō)只剩下一口氣撐著，醫(yī)生們束手無(wú)策---他能活下來(lái)的可能性微乎其微。這個(gè)時(shí)候，他是自己的上帝。

那樣的傷，那般的痛，非普通人能夠承受的，能否活下來(lái)，關(guān)鍵在于他自己----他是不是有足夠堅(jiān)強(qiáng)的意志，活下去的意志。

其實(shí)很多時(shí)候，你和他處于相同的境地，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈。沒(méi)有可以幫你的外界因素，沒(méi)有伸出的援助之手，你只有你，或薄弱，或堅(jiān)強(qiáng)的意志，而它，是你僅有的唯一法寶。

保爾活下來(lái)了，你我都認(rèn)為那是個(gè)奇跡，可你好像忽略了一點(diǎn)，這個(gè)奇跡的制造者正是保爾他自己。

其實(shí)你也可以作為奇跡創(chuàng)造者而存在，只要你記得，沒(méi)有什么能打敗你的意志。

學(xué)會(huì)選擇最正確的未來(lái)

那個(gè)男子，生在大唐盛世。滿身才氣遮掩不住，注定會(huì)是君主心中“愛(ài)臣”。

可是那官場(chǎng)，太過(guò)黑暗，太過(guò)世俗。而他生性灑脫淡泊名利。官場(chǎng)，于他而言，只會(huì)束縛他翅膀，他的才華是需要有人賞識(shí)，他的人格亦不容降低，所以，他瀟灑地轉(zhuǎn)身，留給世人一個(gè)背影，還有那句：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。”從此，歷史上少了一位可能是賢臣的臣子，卻換給了我們一個(gè)著一襲青衫，捧一杯清酒，游歷于山水之間的詩(shī)仙李白和他經(jīng)久不衰的絕世之作。

我不敢說(shuō)李白若是繼續(xù)呆在那個(gè)官場(chǎng)會(huì)一事無(wú)成，但成就必定比不上那個(gè)詩(shī)仙李白；無(wú)論他做了多少為民請(qǐng)事，利于天下的好事，其事跡也必定不會(huì)似“天生我材必有用”“黃金白璧買歌笑，一醉累月輕王侯，”“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)”這般廣為流傳，婦孺皆知。

擺在李白面前的路有很多條，他選擇了詩(shī)人。他為自己定位了一個(gè)最正確的未來(lái)，所以他成功了，你呢？

你永遠(yuǎn)不是最慘的那個(gè)

看過(guò)一個(gè)故事是說(shuō)，有個(gè)男人一直為自己沒(méi)有鞋穿而苦惱，直到某一天，他遇到一個(gè)沒(méi)有腳的人。

你一直覺(jué)得你是這世界上那個(gè)最慘的人了，上天仿佛故意與你為難，本來(lái)就沒(méi)有給你什么，還要收走一些，把所有的厄運(yùn)都集中在你一個(gè)人身上，卻吝嗇于給你一些安慰，可是，你真的是最慘的那個(gè)嗎？

司馬遷受過(guò)極其殘忍的宮刑，貝多芬少年失聰，霍金全身癱瘓，海倫·凱勒天生聾啞??他們慘不慘？同他們相比，你又是何其幸運(yùn)？

司馬遷著《史記》，貝多芬作《命運(yùn)交響曲》，霍金有《時(shí)間簡(jiǎn)史》，海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，他們尚不放棄希望，且活得絢爛多彩，為什么你不可以？

世界上有那么多人，比你慘的比比皆是，你永遠(yuǎn)都不會(huì)是最慘的那一個(gè)，所以你永遠(yuǎn)沒(méi)有資格自暴自棄。

時(shí)光漸漸流逝。那些美好的，丑陋的，盛大的，慘敗的過(guò)往終會(huì)隨著時(shí)光失色，但書(shū)籍不會(huì)，它就像酒，時(shí)間越久，越為你香。它是我們生命里的一抹陽(yáng)光，我們的生命亦因?yàn)殚喿x而明媚燦爛。

因?yàn)闀?shū)，我們活著

高一十一班 高云飛

語(yǔ)文老師：張榮輝

當(dāng)汩羅江畔的寒風(fēng)吹起你的衣襟，那縱身一躍，轉(zhuǎn)瞬即逝的身影，成為了永恒，因?yàn)椤奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，所以你活在了我們的心中；當(dāng)**亭上的月色散盡了光華，你沒(méi)有了士兵的將軍面對(duì)一杯毒酒選擇了吞咽，而因?yàn)椤皦阎攫嚥秃斎猓φ効曙嬓倥钡膲阎荆慊钤诹宋覀兊男闹校划?dāng)時(shí)間如黃沙將一個(gè)時(shí)代掩埋，但你一個(gè)人卻在亙古地吟唱，因?yàn)槟愕摹疤焐也谋赜杏谩保覀兓钪＿@些是你們的心智，而更是這光影斑駁時(shí)代的糧食，因?yàn)槟銈円约捌渌鼩v史遺留下的書(shū)籍，我們活著。

當(dāng)屈原因《離騷》而不朽，我們后世人再讀《離騷》，卻是感慨萬(wàn)千。我們看到他執(zhí)著的在汩羅江畔守望，為的是一腔熱忱報(bào)效祖國(guó)。但命運(yùn)總是捉弄你，你的偉大的思想以及遼遠(yuǎn)廣闊的學(xué)識(shí)，無(wú)以彰顯。我們讀懂了你的思想，讀懂了你滾燙火熱的愛(ài)國(guó)心，讀懂了你長(zhǎng)存于塵世間頂天立地的精神。因而，當(dāng)我們坐在書(shū)聲瑯瑯的教室中，享受著班班通給我們帶來(lái)的便利，我們深感幸福，由于你，我們從小就樹(shù)立了滿腹經(jīng)綸為祖國(guó)，一腔豪情給社會(huì)的理想，我們從小就知道在祖國(guó)的發(fā)展與創(chuàng)造中，我們每個(gè)人都有那么一份愛(ài)國(guó)的責(zé)任。而在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，是你的“眾人皆醉我獨(dú)行，舉世皆濁我獨(dú)清”及時(shí)提醒我，為了國(guó)家，社會(huì)獻(xiàn)出自己的一份力量，不在這些許污濁社會(huì)中迷失自己。

因?yàn)槟愕摹峨x騷》，我從沒(méi)有失望過(guò)，即使付出沒(méi)有回報(bào)，但我仍知為國(guó)為民盡力，因?yàn)槟悖覀兓钪?/p>

當(dāng)“批閱十載，增刪五次”的世界文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》出現(xiàn)在熒屏，那時(shí)我尚在幼時(shí)，不知其價(jià)值，而在高中，我又一次深深地細(xì)讀了這部巨著。在高中老師殷切的陪讀與精準(zhǔn)的解讀下，我與老師同被其深厚的文學(xué)底蘊(yùn)所吸引。我們共讀，培養(yǎng)心靈的契合與思想的默契。于是，我們知道了賈王史薛四大家族的風(fēng)云變幻，風(fēng)雨滄桑，了解了寶玉與黛玉的純潔而又被封建制度所不容的愛(ài)情，我們看到了晴雯香菱等反抗封建禮教的瘦弱身影，而更感于懷的則是一個(gè)落魄文人的辛酸淚史。是你對(duì)寫(xiě)作的孜孜不倦，嘔心瀝血與筆耕不綴的意志感染了我，讓我做事沉著，讓我們師生共享你的精神，了解你的滄桑與辛酸。

因?yàn)槟愕膱?jiān)毅，不斷創(chuàng)作，使我們飽享你的文學(xué)巨著。因?yàn)槟愕募t樓夢(mèng)，我們從未在精神上饑餓過(guò)。

當(dāng)朗朗的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？?”讀書(shū)聲響在耳畔，仲尼的博學(xué)與禮教如醇酒般被保存。你一生沒(méi)有寫(xiě)過(guò)什么萬(wàn)卷巨著，而萬(wàn)

余字的語(yǔ)錄就是你的思想結(jié)晶；你沒(méi)有什么驚天事跡，但極平凡的言行卻給后人樹(shù)立了萬(wàn)世的楷模，你以“仁”為核心，以愛(ài)走天下。你說(shuō)“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮。”你在物質(zhì)條件貧乏的處境，泰然處之，且不為物質(zhì)引誘，將富貴視為浮云，卻為品格高尚；你又提出了“有教無(wú)類”“因材施教”的科學(xué)教育方法，對(duì)學(xué)生循循善誘；你又“以仁為己任”,見(jiàn)義勇為，把社會(huì)責(zé)任放在第一位，提出一種把個(gè)人人格與社會(huì)責(zé)任相統(tǒng)一的人生觀；你有體長(zhǎng)為政治國(guó)，重視民生疾苦，呼喚仁政，希望統(tǒng)治者以仁義之心待民。憂國(guó)憂民的你使華夏文明燦爛。

因?yàn)槟愕恼Z(yǔ)錄《論語(yǔ)》，我們學(xué)習(xí)了更多的學(xué)習(xí)方法，以及對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，又有許多格言真理。論語(yǔ)既是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，又是我們后代人所以遵守的另一部“法律”。因?yàn)椤墩撜Z(yǔ)》，我們活著。、著名的英國(guó)詩(shī)人和戲劇家曾說(shuō)過(guò)：“智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，”而正是因?yàn)闀?shū)的伴隨，我們“活著”，我們的精神土地從未干旱。

與書(shū)為伴的日子

高一十一班 岳燕南

語(yǔ)文老師：張榮輝

與書(shū)為伴的日子書(shū)香浸染，茶香繚繞，心香氤氳，一個(gè)明媚的午后，我與你相伴??

----小引

總是，被一篇篇凄美哀絕的文章吸引，總是，為一部部膾炙人口的經(jīng)典震撼，總是，在一篇篇短小優(yōu)美的散文中沉醉。在書(shū)的世界里，我流連往返。

也許，是年輕的生命偏愛(ài)在憂郁中涌動(dòng)，以自己的淺薄去認(rèn)知這個(gè)世界，以此來(lái)尋找我的深沉。在很多個(gè)午后，脫離世俗的喧囂，尋一方凈土開(kāi)始我的讀書(shū)之旅。

一個(gè)人的時(shí)候，別人進(jìn)不來(lái)，自己也不想出去，是那些小說(shuō)陪我走過(guò)這冗長(zhǎng)的寂寞時(shí)光，我不知道是不是有很多人會(huì)以為看小說(shuō)就不是好孩子。當(dāng)有人知道我也喜歡看小說(shuō)時(shí)會(huì)感到訝異，其實(shí)，我只是單純的喜歡那些干凈清澈的文字，單純的喜歡那些憂傷而美麗的故事，只是這樣而已。淡淡的傷感，淡淡的文字，使我相信這世界上還有那么多明媚而美好的純凈。

我喜歡的，僅此而已。

固然懂得，小說(shuō)中總有千般美好，也只是虛幻，不可過(guò)分沉溺。讀經(jīng)典卻又是另一番體驗(yàn)。我折服于《我與地壇》中史鐵生的無(wú)所畏懼，我敬佩保爾擁有的鋼鐵般的意志和堅(jiān)強(qiáng)，我欣賞蘇軾一貶再貶卻仍舊從容豁達(dá)的胸襟??是書(shū)，使他們鼓舞著我前進(jìn)，使我在一次次遭遇失敗與挫折之后仍有勇氣繼續(xù)披荊斬棘，一路向前。

我喜歡小說(shuō)，敬重經(jīng)典，但最鐘愛(ài)的卻是散文。

一篇篇短小優(yōu)美的散文，行云流水般清新脫俗的文字，以及其中那淡淡的人生感悟，使散文獨(dú)有一種魅力。忘了是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，寫(xiě)散文的大多是些自私的人，他們只是在自顧自的表達(dá)自己的情感，我卻不這樣認(rèn)為，很多作者的感情與我們都是相通的，只要用心體味，自可感悟到散文中的那一股意境。最喜歡席慕容《兩種時(shí)刻》里的句子，說(shuō)生命與生活的區(qū)別在于生命里我們可以悲傷，可以疼痛。但在生活里，一切都要?dú)w于正常，生活縱有千般無(wú)奈，我們總要活著，堅(jiān)強(qiáng)努力地活著。

與書(shū)為伴的日子，書(shū)便是我生命中一道明亮的光，引領(lǐng)我勇往直前的走下去。

我讀書(shū)，我快樂(lè)，我智慧。

談書(shū)中春秋

高一十一班 易曉楠

語(yǔ)文老師：張榮輝

飯，可以一日不食；書(shū)，不可一日不讀。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就像沒(méi)有翅膀。”偉大的科學(xué)家培根說(shuō)：“讀書(shū)使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作與筆記使人精準(zhǔn)。”這些名言告訴了我們一個(gè)真理：書(shū)，不可不讀。

那我們?yōu)槭裁匆x書(shū)呢？原因可以有很多：你是為中華之崛起而讀書(shū)，為了讓祖國(guó)更加富強(qiáng)；你是為了出人頭地而讀書(shū)，為了早日擺脫苦海去追求自己的夢(mèng)想；你是為了父母不再受苦受累而讀書(shū)，為了他們能和別人的父母一樣安享晚年。我可以說(shuō)，讀書(shū)你才有可能辦到這些，否則，你憑什么為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量，靠什么去贍養(yǎng)你的父母，又有什么資格談夢(mèng)想。誰(shuí)的成功不是用汗水賺來(lái)的？而你又愿意一輩子平庸下去嗎？與其平庸做人，不如平凡做事。

知道了要讀書(shū)，那么接下來(lái)我們要怎樣讀書(shū)呢？你可以選擇快速瀏覽也可以選擇細(xì)細(xì)品味。快速瀏覽是針對(duì)那些不怎么重要的書(shū)籍來(lái)說(shuō)的，“取其精華，棄其糟粕，”光揀有用的看，一方面提高自己的閱讀技巧另一方面也豐富了自己的見(jiàn)聞。細(xì)細(xì)品味則是說(shuō)那些較有“內(nèi)涵”的書(shū)，比如說(shuō)名著閱讀，名言警句之類的，可能在初次閱讀時(shí)，你并不明白它的意思，但是莫慌張，最好的當(dāng)然是要留到最后。因此我們不禁要讀書(shū)，還要會(huì)讀書(shū)。

讀書(shū)的人在今后的生活中就會(huì)明白什么叫“書(shū)到用時(shí)方恨少，”不讀書(shū)的人在今后生活中悔恨“少壯不努力，老大徒傷悲。”如果不讀書(shū)，我們又怎樣出人頭地？現(xiàn)在，一個(gè)人總需要掌握點(diǎn)什么的，單單去掌握一門手藝是不夠的，還要有學(xué)問(wèn)。這些學(xué)問(wèn)就來(lái)自讀書(shū)。

常言道：開(kāi)卷有益。古人尚且這樣說(shuō)，那必定是經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明的。還有諸多典例，匡衡的“鑿壁偷光”，還有“懸梁刺股”，“囊螢映雪”等無(wú)不彰顯了書(shū)的魅力。讀一本《智慧背囊》，就是在與哲理進(jìn)行面對(duì)面的交談，學(xué)會(huì)如何為人處世；讀一本《意林》，看世間萬(wàn)物的生存之道，賞世間真情；每讀一本書(shū)，我們不僅收獲了豐富的知識(shí)還獲得了許多人生感悟。

讀書(shū)，讀萬(wàn)物，讀人生，讀生活；

讀書(shū)，讀出快樂(lè)，讀出精彩，讀出成功。

讓我們花一樣青春在閱讀中綻放。

第四篇：我讀書(shū)我快樂(lè)征文

篇一：我讀書(shū)我快樂(lè)征文

冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！”的確，讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以豐富情感，甚至可以做到“秀才不出門、便知天下事”。在讀書(shū)的過(guò)程中，你會(huì)感受到思想的升華，體會(huì)到無(wú)比的快樂(lè)。

在我成長(zhǎng)的記憶中，書(shū)一直是我最忠實(shí)的伙伴。從我記事起，媽媽就給我買來(lái)好多童話書(shū)籍，《海的女兒》，《綠野仙蹤》，《木偶奇遇記》……盡管里面有好多字我都不認(rèn)識(shí)，但我可以纏著媽媽一遍一遍地讀給我聽(tīng)，甚至到后來(lái)書(shū)中的好多章節(jié)我都可以背誦下來(lái)。漸漸地，我又迷上了我國(guó)古代歷史和神話故事方面的書(shū)。我記得上二年級(jí)的時(shí)候，我曾用一周的時(shí)間，一鼓作氣讀完了四大名著的縮寫(xiě)本。《烽火戲諸侯》，《孔雀東南飛》，《女?huà)z補(bǔ)天》，《嫦娥奔月》……這些歷史和神話中的小故事，也成了那時(shí)候我津津樂(lè)道、常用來(lái)炫耀自己和“拷問(wèn)”父母的話題。

后來(lái)，爸爸看我那么喜愛(ài)歷史故事，就在出差的時(shí)候幫我“淘”到一本評(píng)書(shū)版本的《岳飛傳》，果然這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，在暑假的時(shí)候連續(xù)讀了三四遍還覺(jué)得“不過(guò)癮”，而且每次讀到岳母刺字和岳飛父子被害死在**亭的時(shí)候，我都會(huì)禁不住地流下眼淚……隨著年齡的增長(zhǎng)，我又“捕捉”到了許多科學(xué)方面的書(shū)。這些書(shū)中有蒼茫的大地、無(wú)邊的宇宙、浩瀚的海洋、神奇的萬(wàn)物……一個(gè)個(gè)關(guān)于自然界和萬(wàn)物生長(zhǎng)的奇幻故事，常常使我目瞪口呆、心曠神怡。而且看完這些書(shū)之后，我才知道古代并沒(méi)有嫦娥、夸父，世間也沒(méi)有天宮、地府，這些書(shū)使我更加堅(jiān)信只是科學(xué)才是“真理”。再后來(lái)，我也其他同學(xué)一樣，喜歡過(guò)楊紅纓、鄭淵潔的書(shū)，《淘氣包馬小跳》，《皮皮魯與魯西西》……這些書(shū)中的故事仿佛就發(fā)生在我們身邊，讀起來(lái)也有身臨其境、樂(lè)不思蜀之感。現(xiàn)在，我已不再滿足于讀幾本簡(jiǎn)單的童話和小說(shuō)。在我的大量“采購(gòu)”下，我的臥室已經(jīng)成為一座小型的“圖書(shū)館”，藏書(shū)的種類也是多種多樣、應(yīng)有盡有，單是工具書(shū)、中外名著就有幾十種呢。而且對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每天最大的樂(lè)趣就是寫(xiě)完作業(yè)之后，乞求媽媽能留給我半小時(shí)閱讀的時(shí)間，如果媽媽答應(yīng)了，我會(huì)歡呼雀躍著打開(kāi)沒(méi)有讀完的書(shū)，瞬間便能沉浸在讀書(shū)的喜悅當(dāng)中。不過(guò)，為了讀書(shū)我也付出了“慘痛”的代價(jià)，比如早早地就戴上了眼鏡，長(zhǎng)輩們給的“壓歲錢”全部用光，還經(jīng)常被同學(xué)們譏笑為“書(shū)蟲(chóng)”，不過(guò)相比讀書(shū)的快樂(lè)來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)“損失”又算得了什么呢？

老師們常說(shuō)：多讀一本書(shū)，就等于多交一個(gè)朋友！的確，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)是良師、是摯友、是一艘船，“帶領(lǐng)我們從生活的狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋！”我愛(ài)讀書(shū)，并為讀書(shū)而快樂(lè)著！

篇二：我讀書(shū)我快樂(lè)征文

兒時(shí)的我，在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴何下土”的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大，每次端起書(shū)，看著那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。讀書(shū)是我最頭疼的事了。

漸漸長(zhǎng)大了，我感到了知識(shí)的缺乏，每次作文，我都不知從何說(shuō)起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱，常常買許多書(shū)讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽，該我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽說(shuō)意思，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼。”剛一說(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么。”“噢！是‘金蟬脫殼’！”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，懂得好多好多的知識(shí)。

從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中，曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話“讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說(shuō)話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱得上完美無(wú)憾。”是啊！讀書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。

現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。

讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所了解；看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。

讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。

我讀書(shū)！讀書(shū)讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。

你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎？

篇三：我讀書(shū)我快樂(lè)征文

讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事情，它不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，了解更多的好詞好句，掌握一些比較好的寫(xiě)作方法，讓自己的小腦袋變得更加充實(shí)，還同時(shí)陶冶我們的情操，讓我們?cè)跇I(yè)余時(shí)間得到一些快樂(lè)。

書(shū)籍可以賦予我們知識(shí)，開(kāi)闊我們的眼界，擴(kuò)大我們的視野，陶冶我們的情操。人的朋友有很多，沒(méi)了可以再交。但是書(shū)籍是一個(gè)不可缺少的、最忠實(shí)的朋友，它不會(huì)對(duì)你有任何意見(jiàn)，不會(huì)跟你勾心斗角，它只會(huì)一如既往地和你在一起。它作為你的一個(gè)朋友更是對(duì)你付出很多很多，它會(huì)把它知道的一切毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給你。它還會(huì)教給你很多人生哲理，教你怎樣做人，怎樣為人處事，怎樣面對(duì)生活，怎樣交朋友，教給你在危險(xiǎn)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做，等等。

書(shū)籍作為你的朋友，一個(gè)知心的好朋友，只要你肯積極地向它學(xué)習(xí)，積極地和它做朋友，它一定會(huì)把它的一切毫無(wú)保留地傳授給你。

書(shū)籍里的快樂(lè)是無(wú)窮的，書(shū)籍里的知識(shí)也是無(wú)窮的，書(shū)籍里的樂(lè)趣和歡樂(lè)更是無(wú)窮無(wú)盡的。只要你善于動(dòng)腦，善于去發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多東西都是從那一個(gè)小小的東西里流露出來(lái)的——書(shū)籍。

我和書(shū)有著一個(gè)故事：有一次，當(dāng)我正在埋頭看一本書(shū)時(shí)，媽媽卻叫我去吃飯了。我應(yīng)了一聲后還是緊緊地拿著書(shū)在看，就是不愿意離開(kāi)書(shū)的世界，直到媽媽大喊：“你還不過(guò)來(lái)吃飯啊！再不來(lái)，我就把你的書(shū)扔掉啊！”我才依依不舍地放下書(shū)。

如果感到快樂(lè)你就拍拍手，如果感到快樂(lè)你就微微笑。記住，快樂(lè)不是你一個(gè)人的，要把快樂(lè)傳遞，將好心情播撒在每個(gè)人的心上，這樣快樂(lè)才會(huì)永留人間。你快樂(lè)嗎？我很快樂(lè)。或許你的快樂(lè)還沒(méi)有找到你，但是，看，快樂(lè)正在向你招手呢！

第五篇：我愛(ài)讀書(shū)征文

我愛(ài)讀書(shū)征文15篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)征文吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內(nèi)容選擇主要是頌揚(yáng)和體會(huì)。你所見(jiàn)過(guò)的征文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的我愛(ài)讀書(shū)征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我愛(ài)讀書(shū)征文1

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

我最喜歡的讀書(shū)名言是：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”意思是說(shuō)：一個(gè)人只有多讀書(shū)，寫(xiě)起文章來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。這一點(diǎn)兒，我深有體會(huì)。

記得上三年級(jí)的時(shí)候，每次寫(xiě)作文，我都是冥思苦想，可是怎么也想不出要寫(xiě)什么，急得就像熱鍋上螞蟻。媽媽看我苦惱的樣子，就對(duì)我說(shuō)：“孩子，杜甫不是說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’嘛，只有多讀些書(shū)，積累知識(shí)，開(kāi)闊視野，寫(xiě)起作文才會(huì)得心應(yīng)手。”打這以后，我一直把媽媽的話牢記在心，每當(dāng)星期天，我都會(huì)到書(shū)店去看書(shū)，在書(shū)的世界里盡情享受知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。

通過(guò)讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓我學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)，許多謎底都會(huì)在這本書(shū)中解開(kāi)。通過(guò)讀《綠山墻的安妮》讓我知道了什么是善良和感恩……當(dāng)然，我還從書(shū)中學(xué)到了許多寫(xiě)作的方法，例如：首尾呼應(yīng)、總分總結(jié)構(gòu)等。我每天都堅(jiān)持從書(shū)中抄三句好句子，五個(gè)好詞語(yǔ)，我的作文水平一天比一天提高了。

后來(lái)，寫(xiě)作文對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一種享受，一種快樂(lè)。每次都能又快又好的完成任務(wù)，做到語(yǔ)句通順，主題突出，句子優(yōu)美。

現(xiàn)在，我更喜歡“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句名言了，它使我從中得到了啟示：只要平時(shí)堅(jiān)持多讀些書(shū)，積累豐富的好詞好句，寫(xiě)起文章來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手，也會(huì)使我們的生活更加豐富多彩!它已經(jīng)成為我的座右銘，會(huì)一直激勵(lì)我前進(jìn)!

我愛(ài)讀書(shū)征文2

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”它的意思是說(shuō)：讀書(shū)是非常重要的。我喜歡這句名言，因?yàn)樗屛疑钌畹貝?ài)上了書(shū)。

記得在我小學(xué)三年級(jí)的暑假里，姐姐從書(shū)店給我買回來(lái)一大堆書(shū)，有《格林童話》、《一千零一夜》、《三百六十五夜故事》等讓我在暑假期間看。沒(méi)想到，我隨意拿了一本一看，我就被書(shū)中的動(dòng)人故事迷住了。

有一次爸爸給我講烏鴉老鷹的故事，爸爸還沒(méi)有講完，我就說(shuō)：“最后牧羊人吧烏鴉抓住了”。爸爸吃了一驚，問(wèn)我：“你是怎么知道的?”我說(shuō)：“我早就看過(guò)，是烏鴉自不量力”。我一邊說(shuō)一邊取書(shū)，給爸爸看。

爸爸看了，拍拍我的肩膀連連稱贊。從那以后，我更愛(ài)看書(shū)了。看書(shū)多了，我的語(yǔ)言表達(dá)能力和作文水平都有了明顯地提高，這使我嘗到了讀書(shū)的甜頭，體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。

書(shū)籍，可以講述許多有趣的故事，給我們展現(xiàn)豐富多彩的生活，讓我們領(lǐng)悟更多做人的道理。讓我們多讀書(shū)吧，讀書(shū)會(huì)讓你獲得很大的進(jìn)步。

我愛(ài)讀書(shū)征文3

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這是著名的蘇聯(lián)大作家——高爾基說(shuō)過(guò)的話，也是我最喜愛(ài)的讀書(shū)名言，他帶給我的啟示和利益更是多。

書(shū)籍中的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，;書(shū)籍中的故事能使人一會(huì)兒淚流滿面，一會(huì)兒欣喜若狂;書(shū)籍中的寫(xiě)作手法像是我們的作文輔導(dǎo)老師，正是由于這些因素，書(shū)籍像磁石一樣緊緊吸引著我，是我整天在書(shū)海中遨游。

以前，我還沒(méi)有開(kāi)通博客的時(shí)候，文章不知道怎樣寫(xiě)才夠精彩，才能夠吸引人的眼球。每次老師布置的日記、作文都很犯難，每次都是思考上好一會(huì)兒，再動(dòng)筆，卻只能“擠”出一點(diǎn)兒;再思考上一段時(shí)間，又“擠”出一點(diǎn)兒來(lái)……就這樣，這里湊活一點(diǎn)那里取一點(diǎn)兒材料，七拼八湊的組合器一篇只有一頁(yè)多的作文交差。有一次，我實(shí)在沒(méi)啥寫(xiě)了，只好請(qǐng)教老媽，老媽卻感嘆道：“是你讀的書(shū)太少了!”從此以后，我讀的書(shū)多了起來(lái)，獨(dú)占了書(shū)櫥，我的知識(shí)豐富了起來(lái)，寫(xiě)作水平飛速提高。

讀《自然百科》使我進(jìn)入了奇妙的自然世界;讀《三國(guó)演義》讓我了解了叱咤風(fēng)云的三國(guó)人物;讀《108個(gè)發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事》讓我體會(huì)到發(fā)明者的艱辛與執(zhí)著……

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)給我?guī)?lái)了知識(shí);帶來(lái)了進(jìn)步;帶來(lái)了驚喜，讀書(shū)使我的視野更廣闊。讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧!相信在這個(gè)名言的啟示下，我們會(huì)走的更遠(yuǎn)，爬的更高!

我愛(ài)讀書(shū)征文4

我喜歡讀書(shū)，從識(shí)字的時(shí)候就喜歡。

記得小時(shí)候，我常常纏著爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，“一年中為什么有春天。冬天。后又夏天和春天呢？為什么有的人長(zhǎng)得高，有的人長(zhǎng)得矮呢？”……他們常常被我問(wèn)的苦笑不得，爸爸不耐煩的說(shuō)：“快長(zhǎng)大吧，書(shū)會(huì)給你一個(gè)滿意的答復(fù)”.于是，我就希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，每當(dāng)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽就給我講書(shū)上有趣的故事，如《拇指姑娘》。《小山羊和狼》。狐貍與烏鴉》等等，我聽(tīng)著聽(tīng)著就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)------在您藍(lán)色的夜空中，我仿佛成了一個(gè)長(zhǎng)翅膀的小星星，在天空中自由自在的翱翔……忽然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成故事中的拇指姑娘，他頑強(qiáng)的跟困難作斗爭(zhēng)，與鼴鼠比智慧，最后在大雁的幫助下，逃出了山洞，過(guò)上幸福的生活。

上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了自己看書(shū)，只要一有時(shí)間，我就跑到創(chuàng)新書(shū)店，像一只勤奮的小蜜蜂不知疲倦的在數(shù)的百花園里采集花粉，獲取能量，在書(shū)的海洋里我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有一個(gè)秘密，猿人是人類的祖先，恐龍高達(dá)可怕而福爾摩斯又是那樣神奇的破案……哦！世界原來(lái)那么奇妙！讀書(shū)真好！

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能使我懂得做人的道理，通過(guò)讀書(shū)，我知道了一份耕耘，一分收獲，天上不會(huì)掉餡餅。如果不付出艱辛的努力，就像獲得成功，那是癡心妄想。

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的生活。書(shū)是人類的階梯，幫助我們不斷提高作文水平，不斷的進(jìn)步。書(shū)，是快樂(lè)的源泉，是她帶給我幸福，帶給我滿足，使我更加明白一個(gè)真理，灑下思想的種子，便收獲文字，灑下文字的種子，便收獲行為的種子，灑下行為的種子，便栽得習(xí)慣，灑下習(xí)慣的種子，便收獲人格，灑下人格的種子，便收獲命運(yùn)。

同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！讀好書(shū)擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就用了美好的明天。

我愛(ài)讀書(shū)征文5

記得小時(shí)候，我并不是很喜歡讀書(shū)，但我很喜歡媽媽給我讀故事、講故事。于是，媽媽給我訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》。開(kāi)始我只對(duì)上面的圖畫(huà)感興趣，但聽(tīng)著媽媽讀的那么有意思，我不禁對(duì)那些黑黑的小蝌蚪樣的字好奇起來(lái)----他們到底隱藏著怎樣有趣的密碼？慢慢的我開(kāi)始注意那些“小蝌蚪”了，在媽媽的指導(dǎo)下，我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字，但幾個(gè)字怎能把那長(zhǎng)長(zhǎng)的故事呈現(xiàn)在我面前呢？于是，我每天纏著媽媽講故事，不知不覺(jué)我就跟這些“小蝌蚪”交上了朋友。我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，慢慢的就能自己讀故事了。

每過(guò)一段時(shí)間我就來(lái)到收?qǐng)?bào)箱前，踮起腳尖，試著打開(kāi)放報(bào)刊的小箱子。只要看到新一期的《幼兒畫(huà)報(bào)》，我就緊緊抱住書(shū)不放，生怕我一不留神它就會(huì)飛走。有時(shí)候等不及回到家，我就央求媽媽講故事，于是我們就坐在小區(qū)的板凳上“讀書(shū)”了。紅袋鼠教會(huì)我安全知識(shí)、和團(tuán)結(jié)的道理；跳跳蛙教會(huì)我自己的事情自己做，火帽子教會(huì)我一些生活小百科。我最喜歡看的是里面的經(jīng)典故事，是《幼兒畫(huà)報(bào)》給了我最初的經(jīng)典啟蒙。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我更喜歡讀繪本書(shū)了。《犟龜》讓我懂得生活中有很多困難，但只要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不放棄總會(huì)有收獲；《換個(gè)媽媽怎么樣》告訴我，自己的媽媽雖然有很多缺點(diǎn)但她很愛(ài)你，還是自己的媽媽最好。《爺爺變成了幽靈》讓我不再感到死亡是可怕的；《蚯蚓的日記》幽默好玩，從此讓我喜歡上了蚯蚓。

漫畫(huà)書(shū)也是我的最愛(ài)。那本《父與子》都快讓我翻爛了。每當(dāng)和媽媽一起看那夸張又注重細(xì)節(jié)的一幅幅圖畫(huà)，從沒(méi)有文字處讀出會(huì)心一笑，讀出父子間濃濃的親情。

大部頭的書(shū)慢慢占據(jù)了我的書(shū)架。《老鼠記者》讓我認(rèn)識(shí)了膽小不愛(ài)旅行冒險(xiǎn)的杰羅尼摩，愛(ài)捉弄?jiǎng)e人的賴皮，酷酷的愛(ài)冒險(xiǎn)的愛(ài)騎著比自己大三倍的摩托車闖進(jìn)杰羅尼摩辦公室的菲，跟著他們一起走進(jìn)老鼠的世界去冒險(xiǎn)。一次次在驚悚、驚喜、心跳不已中穿越。《窗邊的小豆豆》為我打開(kāi)了一扇嶄新的窗，我真想跑到書(shū)里去跟小豆豆一起同她的小狗洛基玩耍，也真想去巴豆園感受全體小朋友一起游泳的快樂(lè)。法布爾的《昆蟲(chóng)記》讓我愛(ài)上研究昆蟲(chóng)，現(xiàn)在我開(kāi)始自己孵化小螳螂和毛毛蟲(chóng)了。《永遠(yuǎn)講不完的故事》將我?guī)У绞澜缒┤盏目只胖校谧髡呱衿娴南胂笾蟹棚w自己的幻想，跟著小男孩一起去戰(zhàn)勝困難，漸漸成熟……

當(dāng)我抱起一本書(shū)的時(shí)候，我就覺(jué)得自己像一個(gè)饑腸轆轆的人，面對(duì)堆積如山的漢堡，恨不得上去大快朵頤；有時(shí)候我覺(jué)得自己就像一個(gè)口干舌燥的人，面對(duì)一個(gè)水塘，恨不得扎進(jìn)去喝個(gè)夠。讀書(shū)讓我成績(jī)進(jìn)步，讓我愛(ài)上學(xué)習(xí)，讓我開(kāi)闊了眼界，書(shū)是我的好朋友，它將一路伴我成長(zhǎng)。讀書(shū)征文讀書(shū)征文范文讀書(shū)征文500字

我愛(ài)讀書(shū)征文6

書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)，是一把打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙；書(shū)，是一趟隨叫隨到的列車……

兒時(shí)的我，只認(rèn)識(shí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，每天晚上只能叫媽媽讀幾篇童話故事，滿足心里的愿望。一本，兩本，三本……漸漸地，書(shū)中的故事開(kāi)始重復(fù)，媽媽也越來(lái)越忙，晚上通常只有我一個(gè)人在床上。

這樣過(guò)去幾個(gè)月，我上一年級(jí)了，開(kāi)始學(xué)拼音了，然后買了一些帶有拼音的故事書(shū)，就可以自己看書(shū)了。

但是，我發(fā)現(xiàn)，作者只寫(xiě)一部，不寫(xiě)第二部，第三部，這讓我心里很不是滋味兒。我開(kāi)始問(wèn)姐姐，她說(shuō)看一些有意義的書(shū)，比如，《尼古拉故事》，《林漢達(dá)》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》

再后來(lái)，我開(kāi)始看姐姐建議的《福爾摩斯》《故鄉(xiāng)》《世界未解之謎》……

這些已經(jīng)讓我很滿足了，可是，在圖書(shū)館中見(jiàn)到《西游記》、《水滸傳》、《平凡的世界》、《年輪》……非常吸引人，于是，我們辦了一張卡，把想看的書(shū)全借下來(lái)，可是，三國(guó)演義中許多環(huán)節(jié)沒(méi)有講，直接一帶而過(guò)，我看得一頭霧水。

書(shū)，是人來(lái)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，人不看書(shū)，就等于沒(méi)有了靈魂，人不吃飯，就沒(méi)有了力量，人可以不會(huì)睡覺(jué)，但不可以不讀書(shū)。人類成長(zhǎng)，得看書(shū)，得吃飯，才能真正的成長(zhǎng)！

我愛(ài)讀書(shū)征文7

作為教師，我們常常教育學(xué)生說(shuō)。

我在擔(dān)任班主任時(shí)，在和家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方面的情況時(shí)，總是有家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽(tīng)老師的，老師的話說(shuō)一句話比我們說(shuō)一百句都管用。”在學(xué)習(xí)中，我想到了這就是學(xué)生的向師性，是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍。

為了能在讀書(shū)取得更好的效果，我不但在讀書(shū)時(shí)勤動(dòng)腦，找到所讀文章的文眼，心領(lǐng)神會(huì)之外，而且我認(rèn)為需要寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。因?yàn)檎缢自捤f(shuō)：

通過(guò)讀書(shū)讓我對(duì)教育的民主有了更深刻的體會(huì)，學(xué)會(huì)了蹲下來(lái)看學(xué)生。我的心更加透徹了，使我更自信的走近我的學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，尋找與他們溝通的橋梁。我的付出有了回報(bào)，學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，這對(duì)我不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。回想每一次學(xué)生有喜報(bào)或者有進(jìn)步時(shí)，我有一種收獲碩果的快樂(lè)。而這一切是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的讀書(shū)過(guò)程中所獲得的最大的收獲。

現(xiàn)在是信息化時(shí)代，知識(shí)的更新程度是驚人的。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識(shí)，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿；要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，如果教師能做到精通專業(yè)，又上知天文、下曉地理，并善于運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和原理，就能信手拈來(lái)，馳騁自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因此，我們要學(xué)習(xí)，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)是我學(xué)習(xí)中最大的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。讀書(shū)的生活是精彩的、幸福的、快樂(lè)的，常讀書(shū)和常思考，會(huì)使我們對(duì)自己的教育教學(xué)作出反思，既不憚?dòng)谡曌约褐蹋忠μ骄垦a(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。因此教師更要把讀書(shū)當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作，使得百尺竿頭，更進(jìn)一步。

我愛(ài)讀書(shū)征文8

書(shū)，是知識(shí)的源泉；書(shū)，是一盞指路的`明燈；書(shū)，是一把開(kāi)啟智慧大門的鑰匙。我從小就愛(ài)讀書(shū)，有小說(shuō)、童話、詩(shī)歌、寓言……現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)品味讀書(shū)的樂(lè)趣吧！

是讀書(shū)，給了我智慧。每到周末，我都會(huì)一頭“鉆”進(jìn)書(shū)店，在知識(shí)的海洋里遨游，細(xì)細(xì)地品味著中華民族優(yōu)秀的歷史文化，欣賞著美妙的童話故事，探索神秘的宇宙世界。通過(guò)讀書(shū)，我的知識(shí)面越來(lái)越廣，我的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到很大提高，老師和同學(xué)們直夸我聰明呢！記得剛步入學(xué)校這個(gè)神圣的殿堂，我第一次接觸奧數(shù)題，當(dāng)時(shí)我怎么也搞不明白其中的奧秘，猶如丈二和尚摸不著頭腦，通過(guò)在書(shū)中尋找答案，以及認(rèn)真思考，我逐漸掌握了答題技巧，現(xiàn)在這類題型對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是“小菜一碟”了。由于我平時(shí)養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也在穩(wěn)步提高，尤其是寫(xiě)作水平有了很大進(jìn)步。我由一個(gè)十足的差生搖身一變，成了一名令同學(xué)們刮目相看的優(yōu)秀學(xué)生，并且還獲得“優(yōu)秀少先隊(duì)員”稱號(hào)呢！

讀書(shū)，還會(huì)使人勇敢。原來(lái)的我是一位名副其實(shí)的“膽小鬼”,自從讀了科普書(shū)后，世界上一些奇特的自然現(xiàn)象深深吸引了我，對(duì)于這些現(xiàn)象的科學(xué)解釋使我豁然開(kāi)朗。比如傳說(shuō)中“鬼”的故事，曾令我膽顫心驚，但讀書(shū)后我明白了世界上不但沒(méi)有“鬼”這個(gè)神秘的東西，而且還了解了一些自然規(guī)律。現(xiàn)在，漆黑的夜晚我也敢獨(dú)自走路了。當(dāng)漫步在寧?kù)o的夜晚小路上，星星向我眨眼睛，花兒向我微微笑，晚風(fēng)也輕輕撫摸我，那令人陶醉的夜景使我真正體會(huì)到讀書(shū)使人變勇敢的道理。

讀書(shū)，還會(huì)使人獲得溫暖和快樂(lè)。每當(dāng)爸爸媽媽上班不在家，我感到孤獨(dú)寂寞時(shí)，只要翻開(kāi)書(shū)，《彼得·潘》的主人公—溫迪馬上變成一位和藹可親的媽媽，為我講述“永無(wú)鄉(xiāng)”的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，講她和睦家庭的故事……我的一切煩惱和寂寞隨之都煙消云散了。每當(dāng)我小心翼翼地捧起一本新書(shū)，輕輕地翻看著彩色的封面，細(xì)細(xì)地欣賞著精美的插圖，貪婪地吸聞著清新的油墨香，在我心里呀，有一種說(shuō)不出的溫馨和快樂(lè)。

我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)讀好書(shū)。它是我的良師益友，給予我無(wú)限智慧，使我聰明勇敢，讓我充滿溫暖，是我形影不離的親密伙伴。

我愛(ài)讀書(shū)征文（四）：“書(shū)蟲(chóng)子”

高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”我感覺(jué)這句話非常有道理。我就是因?yàn)檫@句話而受到了啟發(fā)，從而步入書(shū)籍的海洋。我對(duì)書(shū)如癡如醉，一天不看書(shū)就心里癢癢，常常纏著媽媽給我買書(shū)。

上個(gè)周六，媽媽要加早班，叫我把地掃一掃、拖一拖，沒(méi)辦法，我只好干了起來(lái)。干了一會(huì)兒，“書(shū)蟲(chóng)子”跑出來(lái)在我耳邊說(shuō)：“你想不想看書(shū)？”哎呀！看書(shū)！我當(dāng)時(shí)一下子變成了“木頭人”,呆了又呆，想了又想，然后轉(zhuǎn)身直愣愣地向書(shū)房走去，拿了剛發(fā)的《當(dāng)代小學(xué)生》津津有味地看了起來(lái)。

媽媽回來(lái)了，叫我拿一雙拖鞋，我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，又叫我端一杯水，我一聲沒(méi)吱。媽媽還以為我在寫(xiě)作業(yè)，就沒(méi)打攪我。媽媽去臥室放包，一走進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)地上還有些灰塵，就說(shuō)：“書(shū)鑫，這就是你掃的地嗎？”我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)莎士比亞的話嗎？”“什么話呀？”媽媽好奇地問(wèn)。“‘書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品’唄！”我理直氣壯地說(shuō)，“沒(méi)看見(jiàn)嗎？我正在吸收營(yíng)養(yǎng)呢！”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了笑著說(shuō)，“那吸收了多少營(yíng)養(yǎng)了？中午飯就別吃了吧！”

哎呀！終于一口氣看完了！我捶捶腰，深深胳膊，看了看鐘表，這才恍然大悟說(shuō)：“哎呀！作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢！”媽媽笑著指著我的額頭說(shuō)：“書(shū)呆子！”

同學(xué)們，你們說(shuō)，看書(shū)看得入神而忘記寫(xiě)作業(yè)時(shí)好還是壞呢？嘿嘿，當(dāng)然啦，我覺(jué)得嘛，還是先寫(xiě)完作業(yè)，再痛痛快快地閱讀課外書(shū)為好！

我愛(ài)讀書(shū)征文9

“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。大家都知道，書(shū)是我們的好友。在眾多的詩(shī)人當(dāng)中，我最喜歡莎士比亞，曾記得她說(shuō)過(guò)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”讀書(shū)可以看到社會(huì)千奇百怪的事，看到天馬行空的自由暢想，看到美名萬(wàn)年的英雄傳奇，看到描繪勾勒處的大好山河。

我愛(ài)書(shū)，所以我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)是我知識(shí)豐富，讀書(shū)是我開(kāi)闊視野。在閑暇時(shí)間，我總喜歡用讀書(shū)來(lái)打發(fā)時(shí)間，手捧帶有油墨香味兒的書(shū)，心里自然歡喜不已。我喜歡在讀書(shū)中尋找快樂(lè)，那是一種精神境界，也是讀書(shū)的真諦。冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；多讀書(shū)，讀好書(shū)。”這是我以來(lái)始終堅(jiān)持的原則。沒(méi)有一本書(shū)的家是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的森林；沒(méi)有一本書(shū)的家是沒(méi)有一顆星星的天空。

讀書(shū)讓我們坐進(jìn)知識(shí)的殿堂，讓我們領(lǐng)悟知識(shí)的真諦，享受知識(shí)的快樂(lè)，去領(lǐng)略文化的博大與精神，去感受文化的歡欣與愉悅。那書(shū)是什么？那我來(lái)告訴你：書(shū)是一把金鑰匙，為你開(kāi)啟智慧之門；書(shū)是一包靈藥，能醫(yī)治你愚蠢之癥；書(shū)是一支神筆，能描繪出大好山河；書(shū)是一位循循善誘的導(dǎo)游，能帶領(lǐng)你去飽覽不同的美景。我倚靠椅子，放下讓我留戀的書(shū)，真有些戀戀不舍。深深的呼吸一口，空氣中有一股油墨香味兒。多讀書(shū)，讀好書(shū)。愿我們因多讀書(shū)，讀好書(shū)而豐富多彩！

我愛(ài)讀書(shū)征文10

自小時(shí)候起，我就非常喜愛(ài)讀書(shū)。從書(shū)中，我獲得了無(wú)窮的樂(lè)趣，收獲了無(wú)盡的財(cái)富，獲得了無(wú)窮的力量。讀書(shū)，為我的心靈插上翅膀，在知識(shí)的天空里自由翱翔。

我想，書(shū)是海洋，里面的知識(shí)永遠(yuǎn)也學(xué)不完。書(shū)是智慧的果實(shí)，讀書(shū)人可以得到無(wú)窮的智慧。書(shū)是雨后的彩虹，經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能收獲更多……

書(shū)是一筆巨大的財(cái)富，擁有了書(shū)籍，獲得了知識(shí)，你才能成為生活的強(qiáng)者，你才能征服世界。

我愛(ài)讀書(shū)，我仿佛覺(jué)得是書(shū)讓自己變得不平凡起來(lái)。從小時(shí)候起，模糊的記憶里就是我捧著書(shū)如饑似渴地讀。從上幼兒園時(shí)爸爸媽媽講得《安徒生童話》，到現(xiàn)在接觸的許多小說(shuō)、名著。我似乎發(fā)現(xiàn)眼前展開(kāi)了一片越來(lái)越廣闊的世界，自己也樂(lè)此不疲，孜孜以求，鼻梁差不多也該架兩個(gè)鏡框了。讀書(shū)是我生活中的一部分，我已經(jīng)離不開(kāi)那厚厚的書(shū)了。記得小學(xué)里的時(shí)候，書(shū)讀得太上癮了，有時(shí)，上課時(shí)老師一離開(kāi)教室，我馬上開(kāi)小差，從桌洞里掏出那厚厚的書(shū)本讀起來(lái)。我的成績(jī)也因此而一落千丈，害得我在學(xué)校里沒(méi)少挨老師的訓(xùn)，回到家又免不了受爸爸媽媽的責(zé)備。我也由此得出一個(gè)深刻的道理，讀書(shū)也不應(yīng)該泛濫啊。應(yīng)該有目的的讀，讀好書(shū)。看來(lái)，讀書(shū)也應(yīng)該有計(jì)劃，才能避免學(xué)習(xí)退步。

書(shū)讀得多了，我也在長(zhǎng)大，每天讀的書(shū)似乎也在增加難度。

我一打開(kāi)書(shū)本，自己就好像到了另一個(gè)世界中。說(shuō)真的，我認(rèn)為書(shū)是我的精神支柱。每當(dāng)遇到困難，只要做下來(lái)，拿起一本書(shū)讀書(shū)，我就沒(méi)有了痛苦，也忘記了時(shí)間的存在，這樣，我就會(huì)躲避一切困窘，然后就能精神百倍地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的困難與挑戰(zhàn)。

書(shū)給了我知識(shí)，給了我快樂(lè)。它是我的良師，我的摯友，書(shū)伴我成長(zhǎng)，它給我留下了太多太多美好的回憶。

書(shū)，你是我的最愛(ài)！讀書(shū)征文：你是我的最愛(ài)

讀書(shū)征文：你是我的最愛(ài)

自小時(shí)候起，我就非常喜愛(ài)讀書(shū)。從書(shū)中，我獲得了無(wú)窮的樂(lè)趣，收獲了無(wú)盡的財(cái)富，獲得了無(wú)窮的力量。讀書(shū)，為我的心靈插上翅膀，在知識(shí)的天空里自由翱翔。

我想，書(shū)是海洋，里面的知識(shí)永遠(yuǎn)也學(xué)不完。書(shū)是智慧的果實(shí)，讀書(shū)人可以得到無(wú)窮的智慧。書(shū)是雨后的彩虹，經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能收獲更多……

書(shū)是一筆巨大的財(cái)富，擁有了書(shū)籍，獲得了知識(shí)，你才能成為生活的強(qiáng)者，你才能征服世界。

我愛(ài)讀書(shū)，我仿佛覺(jué)得是書(shū)讓自己變得不平凡起來(lái)。從小時(shí)候起，模糊的記憶里就是我捧著書(shū)如饑似渴地讀。從上幼兒園時(shí)爸爸媽媽講得《安徒生童話》，到現(xiàn)在接觸的許多小說(shuō)、名著。我似乎發(fā)現(xiàn)眼前展開(kāi)了一片越來(lái)越廣闊的世界，自己也樂(lè)此不疲，孜孜以求，鼻梁差不多也該架兩個(gè)鏡框了。讀書(shū)是我生活中的一部分，我已經(jīng)離不開(kāi)那厚厚的書(shū)了。記得小學(xué)里的時(shí)候，書(shū)讀得太上癮了，有時(shí)，上課時(shí)老師一離開(kāi)教室，我馬上開(kāi)小差，從桌洞里掏出那厚厚的書(shū)本讀起來(lái)。我的成績(jī)也因此而一落千丈，害得我在學(xué)校里沒(méi)少挨老師的訓(xùn)，回到家又免不了受爸爸媽媽的責(zé)備。我也由此得出一個(gè)深刻的道理，讀書(shū)也不應(yīng)該泛濫啊。應(yīng)該有目的的讀，讀好書(shū)。看來(lái)，讀書(shū)也應(yīng)該有計(jì)劃，才能避免學(xué)習(xí)退步。

書(shū)讀得多了，我也在長(zhǎng)大，每天讀的書(shū)似乎也在增加難度。

我一打開(kāi)書(shū)本，自己就好像到了另一個(gè)世界中。說(shuō)真的，我認(rèn)為書(shū)是我的精神支柱。每當(dāng)遇到困難，只要做下來(lái)，拿起一本書(shū)讀書(shū)，我就沒(méi)有了痛苦，也忘記了時(shí)間的存在，這樣，我就會(huì)躲避一切困窘，然后就能精神百倍地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的困難與挑戰(zhàn)。

書(shū)給了我知識(shí)，給了我快樂(lè)。它是我的良師，我的摯友，書(shū)伴我成長(zhǎng)，它給我留下了太多太多美好的回憶。

書(shū)，你是我的最愛(ài)！

我愛(ài)讀書(shū)征文11

在幼兒園的時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)大哥哥大姐姐講小學(xué)作業(yè)多，比較無(wú)聊，一點(diǎn)都比不上幼兒園，整天唱歌、跳舞、做游戲。所以我一度懼怕上一年級(jí)。一提到上一年級(jí)就哭，媽媽說(shuō)哥哥姐姐是嚇唬你的，你看看這本書(shū)《小豬唏哩呼嚕》，然后再?zèng)Q定。

提起小豬，你是不是想到了那個(gè)呆頭呆腦、好吃懶做的家伙？如果真是這樣，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這本書(shū)中的小豬名叫唏哩呼嚕，雖然名字不雅，但故事中的他卻是一個(gè)勇敢、善良、極富同情心和正義感的人物。你瞧，他能嚇跑兇惡的大灰狼和身體強(qiáng)壯的月牙熊；為了維護(hù)媽媽的榮譽(yù)，他為鴨太太當(dāng)保鏢，在一個(gè)漆黑的夜晚，嚇跑了劫路的大老虎，順利地把鴨蛋送到鴨太太的姐姐家；唏哩呼嚕還用自己辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了送給媽媽的生日禮物；他為了掙錢買一輛自己喜歡的自行車，做起了賣橘子的生意，可因橘子太酸，把馬太太滿口的牙都酸掉了，這下，小豬因?yàn)橐o馬太太鑲牙，欠了象博士三千三百三十三圓三角三分錢，只好在象博士家做了三個(gè)月的保姆……在作者的筆下，小豬搖身一變，一改往日的形象，是不是變得很可愛(ài)了？

媽媽說(shuō)上一年級(jí)后，會(huì)讀好多好多這樣的書(shū)，會(huì)有小豬唏哩呼嚕一樣的朋友。從此我愛(ài)上了讀書(shū)。

我愛(ài)讀書(shū)征文12

寒假里,我讀了一本好書(shū)《昆蟲(chóng)記》。它的作者是法國(guó)作家法布爾，他善于觀察，一筆一畫(huà)描寫(xiě)的生動(dòng)形象，仿佛一個(gè)個(gè)小生命正在我眼前跳動(dòng)。

當(dāng)他對(duì)新昆蟲(chóng)有疑問(wèn)時(shí)，他會(huì)親自做實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證事實(shí)。他還讓我知道了“凌晨蟬是怎樣脫殼”、“屎殼郎是如何滾糞球”的，書(shū)中提道“屎殼郎把她的孩子生在糞球上，通過(guò)吸收糞球里面的營(yíng)養(yǎng)，孩子漸漸在糞球里面長(zhǎng)大，糞球原先的顏色是灰褐色的，隨著小屎殼郎的長(zhǎng)大，糞球的顏色會(huì)越來(lái)越淺，最后變成了枯黃色”；蜂抓青蟲(chóng)不是當(dāng)自己兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物；他還讓我們知道了各種各樣的形態(tài)不一的寄生蟲(chóng)……

我對(duì)這些小生命充滿了無(wú)盡的遐想。讀了《昆蟲(chóng)記》后，我了解幾種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，更多更神奇的昆蟲(chóng)等著我去發(fā)現(xiàn)、探索、解答呢！我多么渴望能像法布爾那樣去游覽知識(shí)的海洋，探索神奇的自然界那些“神奇”的小生命。

以前“馬虎”給我增添了不少麻煩，讀了《昆蟲(chóng)記》后我懂得了做事情要細(xì)心、耐心，要持之以恒。

我愛(ài)讀書(shū)征文13

所謂讀一本好書(shū)就是交一個(gè)良師益友，但我認(rèn)為讀一本好書(shū)就是一次大冒險(xiǎn)，大探究。一次體會(huì)書(shū)的過(guò)程，真的很有意思，咯咯的笑聲，總是從書(shū)香里散發(fā)；沉思的目光也總是從書(shū)本里透露。是書(shū)給了我啟示，是書(shū)填補(bǔ)了我無(wú)聊的夜空，也是書(shū)帶我遨游整個(gè)古今中外。所以人活著就不能沒(méi)有書(shū)，只要愛(ài)書(shū)你就是一個(gè)愛(ài)生活的人，只要愛(ài)書(shū)你就是一個(gè)大寫(xiě)的人，只要愛(ài)書(shū)你就是一個(gè)懂得珍惜與否的人。可真所謂書(shū)籍存在，快樂(lè)就在，生活更是無(wú)處不在，而好的生活更是需要渲染的，因?yàn)闀?shū)，我的生活五彩斑斕，不再單調(diào)也不在寂寞……

要說(shuō)書(shū)，我還真談不上是一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，對(duì)于書(shū)，我總是漫不經(jīng)心，有意思就讀，覺(jué)得沒(méi)意思就放棄，不過(guò)在我班上，愛(ài)書(shū)人士還真不少，在廣闊的校園之中，看到成群結(jié)伴的讀書(shū)人必定非本班莫屬。在我心里，似乎讀書(shū)是消磨時(shí)間的一個(gè)利用工具，而對(duì)于他人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種享受，是一次品嘗，在老師的課堂里會(huì)經(jīng)常提起有關(guān)歷史人物及歷史典故的時(shí)候，多讀書(shū)的人將是最好的見(jiàn)證，我沒(méi)曾真正去品讀一本書(shū)或一篇文章過(guò)，看似敷衍又無(wú)法從中真正吸取精華的體驗(yàn)，又談何意義，真的只是敷衍罷了。

今天我一如既往的去鐘家村四中網(wǎng)校，在路上和同學(xué)談起了我的歷史成績(jī)，聽(tīng)到他說(shuō)考40分是常有的事，我真的是又羨慕又嫉妒，想想自己的二十幾分真的自嘆不如，可又能怎么辦，但我深知，他們的歷史成績(jī)就在于看書(shū)的多，而不愛(ài)看書(shū)的我，是不是該出發(fā)了呢？于是我二話沒(méi)說(shuō)就向他討教方法，結(jié)果就討教來(lái)了一本《中華五千年》，我真的超熱心的，趕忙看起來(lái)，剛開(kāi)始看簡(jiǎn)直就是煎熬，不過(guò)我堅(jiān)信堅(jiān)持就是勝利，短短幾天真的了解了不少的歷史文化，在我的腦海里似乎又多了一份知識(shí)。

面對(duì)爸媽每天的上班，沒(méi)人陪伴我，我真的很無(wú)聊，而現(xiàn)在我每天不但過(guò)得充實(shí)，放學(xué)后還有大量的書(shū)籍使我賞心悅目，書(shū)籍帶我遨游整個(gè)世界，我想這也是書(shū)籍的一大好處吧，以我的從前心態(tài)來(lái)看，書(shū)籍消磨時(shí)間，而對(duì)于現(xiàn)在來(lái)看，似乎可以吸收知識(shí)，也正由于這些，我現(xiàn)在好像已漸漸喜歡上了書(shū)，應(yīng)該過(guò)不了多久，書(shū)籍也成了我生活中不可或缺的一份子。

也正是因?yàn)檫@些好處才讓這么多人對(duì)它愛(ài)不釋手，所以我向所有人發(fā)起感嘆：愛(ài)一本書(shū)，收獲一份智慧；愛(ài)一本書(shū)，啟迪一個(gè)人生；愛(ài)一本書(shū)，發(fā)揮一番風(fēng)采。所以古人說(shuō)道：愛(ài)書(shū)吧，他是智慧的源泉！

我愛(ài)讀書(shū)征文14

還記得我第一次去圖書(shū)館，那是一個(gè)下著綿綿細(xì)雨的星期天。心情隨之有些悶悶不樂(lè)。坐在圖書(shū)館里，向外放眼望去，眼前一片白茫茫。看著館內(nèi)雪白的墻壁和整齊的書(shū)架，令我感到舒適，心情也好轉(zhuǎn)了不少。

“咦，讀書(shū)！讀書(shū)是什么東西啊？好吃嗎？好玩嗎?’’這是出自于我七歲時(shí)的幻想。

我第一次得知“讀書(shū)”這一新鮮詞,是在與爺爺?shù)呐既唤徽勚小！疤m蘭啊，你知道嗎？爺爺，最愛(ài)讀書(shū)了！讀書(shū)，可以讓你忘記一切。置身于的情節(jié)之中，更是妙不可言。它，能讓你體味到主人公的愛(ài)恨情仇與豐富的內(nèi)心世界。你只要讀進(jìn)去，就會(huì)隨著故事的跌宕起伏，為他擔(dān)憂，為他高興……哇，太妙了！”爺爺說(shuō)得太誘人了，什么愛(ài)恨情愁啊，什么內(nèi)心世界啊，當(dāng)時(shí)，我根本不明白是什么意思。不過(guò)，看到爺爺眉飛色舞的表情，肯定錯(cuò)不了。對(duì)，單沖爺爺?shù)谋砬椋乙惨獑?wèn)個(gè)究竟。

“爺爺，你再給我講一遍吧。”“好！好！好！讀書(shū)啊，就像渴極的人喝到一杯水，就像迷路的人遇到了向?qū)В拖窭錁O了的人遇到了火……”爺爺回答說(shuō)。可是，我還是不懂，又問(wèn)，還是不明白。最后，爺爺不耐煩的說(shuō)：“給，拿去，自己把它看一遍，你就明白了。”隨后，把書(shū)扔在了一旁，又去看書(shū)了。

我拿起書(shū)，首先映入眼簾的，就是那一行醒目的大字，《水滸傳》。我心想，這本書(shū)可真有意思，我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)輪船，卻沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“水許船”。船本來(lái)就是靠水行駛嘛，干嗎要說(shuō)得這么明顯啊。我打開(kāi)書(shū)，針尖大的字吸引了我的眼球，“……山……”，咦，怎么一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。而且字還這么小，算了，不看了，費(fèi)這工夫還不如找小朋友玩會(huì)兒呢。理所當(dāng)然的，那本書(shū)也就只能在那兒孤芳自賞了。

這是在幼兒時(shí)期的我對(duì)讀書(shū)的理解。可見(jiàn)，那時(shí)的我有多幼稚。隨著時(shí)間的推移，我對(duì)讀書(shū)有了新的認(rèn)識(shí)。

時(shí)間如白駒過(guò)隙一般，彈指一瞬間，我已升入了小學(xué)四年級(jí)。

四年級(jí)的語(yǔ)文考試讓我措手不及。這次語(yǔ)文考試的內(nèi)容煥然一新，全部都是新的題型。一張張新面孔，一個(gè)個(gè)新朋友齊刷刷的擺在我面前，向我招手問(wèn)好，而我只能呆呆的坐在一旁，無(wú)法回應(yīng)。就在這時(shí)，我忽然想起了那本《水許船》。

我匆匆忙地跑回家，把家里弄了個(gè)翻天覆地底朝天。最后，在一個(gè)旮旯里找到了這本書(shū)。咦，這不是《水滸傳》嗎。我想起以前的想法與讀法，不禁笑出聲來(lái)。接下來(lái)，不管三七二十一，就開(kāi)始背上面的內(nèi)容，直到喉嚨都嘶啞了。

這個(gè)時(shí)期的我，只知道考慮怎樣去應(yīng)付考試，應(yīng)付老師與父母的眼光，迫不得已才去背名著。可能很多人都認(rèn)為我已經(jīng)明白了讀書(shū)的重要性，實(shí)不相瞞，那個(gè)時(shí)候的我也曾這樣認(rèn)為。

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我一升入了七年級(jí)。七年級(jí)是忙碌的，壓根兒沒(méi)有時(shí)間去背名著。所以，每天，我總是每天擠出一丁點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)背。

有一次，我正在背《鋼鐵是怎樣煉成的》，老師悄然的走到我身旁，我卻渾然不覺(jué)。老師湊到我臉前，對(duì)我說(shuō)：“蘭蘭，背什么呢？”我驚訝極了，“背，背名著。”我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)，額上的汗珠止不住的流。

老師用柔和的話語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“蘭蘭，你這樣背名著是沒(méi)有效果的，只會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間而已。名著使用來(lái)讀的，不是用來(lái)背的；只有將名著讀懂，才會(huì)起到事半功倍的效果。”這些話好熟悉啊，好像在那聽(tīng)過(guò)，可就是想不起來(lái)。這是，我的心頭涌出了一種力量，支撐著我說(shuō)出這句話：“老師，我會(huì)試著去探索讀書(shū)、了解讀書(shū)、掌握讀書(shū)方法的。

我呢，一向言必行，所以，在長(zhǎng)期的堅(jiān)持之下，我慢慢的領(lǐng)悟到了讀書(shū)的真諦，開(kāi)始愛(ài)上了讀書(shū)。

在一個(gè)星期六上午，我們即將起程回家的時(shí)候，我在圖書(shū)角借了一本魯迅的《朝花夕拾》〉。一邁進(jìn)家門，我就把書(shū)包隨手一扔，拿出這本書(shū)在書(shū)桌上專心致志的讀起來(lái)。這本書(shū)太迷人了，讀的我都忘記了時(shí)間，就連到了吃飯的時(shí)間我都忘了。

讀書(shū)是閱讀萬(wàn)物的起點(diǎn)，閱讀可以讓一個(gè)人開(kāi)闊眼界，豐富知識(shí)與內(nèi)涵，還可以磨礪一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)意志，可以讓人實(shí)現(xiàn)“艱難困苦，玉汝以成”。總之，讀好書(shū)有益身心，有益健康，使我們放松心情，努力學(xué)習(xí)，放飛夢(mèng)想。

讓我們慶幸我們喜愛(ài)讀書(shū)，讓我們祝福所有喜愛(ài)讀書(shū)的人。

我愛(ài)讀書(shū)征文15

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。可沒(méi)想到這短短的一句話，竟然給我?guī)?lái)終生的啟示。

以前我總是不讀書(shū)，所以作文也寫(xiě)得很差。后來(lái)爸爸告訴我讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神的意思：讀過(guò)很多書(shū)，肚子里才會(huì)有墨水，在寫(xiě)東西的時(shí)候自然而然的就能寫(xiě)出東西來(lái)。

于是我讀書(shū)的精神也興奮起來(lái)，開(kāi)始讀各種書(shū)籍。如四大名著、伍美珍作品、郁雨君作品、楊紅櫻作品等。我的作文也常常得優(yōu)+。

我又把這種方法告訴同學(xué)們，他們也有了不同程度的進(jìn)步。

當(dāng)然讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神給我的啟示也是有的：只有你認(rèn)真的讀書(shū)，才能獲得寫(xiě)好作文的好方法。

后來(lái)，老師讓我把寫(xiě)好作文的技巧說(shuō)給同學(xué)們，我說(shuō)：“只要認(rèn)真品味對(duì)你有益無(wú)害的書(shū)籍，就能寫(xiě)出最好最妙最精彩的作文。”說(shuō)完，掌聲響起來(lái)了。

所以，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。