第一篇:我是90后讀書(shū)征文
養(yǎng)馬島中學(xué)“我是90后”
主題教育讀書(shū)征文活動(dòng)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
為了讓90年代出生成長(zhǎng)的青少年了解所處的偉大時(shí)代和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),明確肩上責(zé)任和奮斗目標(biāo),增強(qiáng)他們的民族自豪感、責(zé)任感,引導(dǎo)他們成長(zhǎng)為具有遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)、具有強(qiáng)烈時(shí)代責(zé)任感的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,根據(jù)上級(jí)的文件精神,我校決定開(kāi)展“我是90后”主題教育讀書(shū)征文活動(dòng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、搜集相關(guān)資料,印發(fā)給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生利用星期六日可以登錄《課堂內(nèi)外》官方網(wǎng)站()進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流。
2、開(kāi)展多種形式的實(shí)踐活動(dòng),如堅(jiān)持開(kāi)展小紅帽社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。
3、語(yǔ)文老師牽頭開(kāi)展討論,并以“我是90后”為題進(jìn)行作文指導(dǎo),布置學(xué)生寫(xiě)作文。
4、語(yǔ)文教師進(jìn)行詳細(xì)的批閱修改,挑選優(yōu)秀作品。
5、舉行校級(jí)的征文比賽,挑選出最優(yōu)秀的文章上交參評(píng)。
三、具體安排
三月:搜集印發(fā)資料學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流
四月:展開(kāi)討論和作文指導(dǎo)寫(xiě)作批改
五月:校級(jí)征文比賽和挑選優(yōu)秀征文上交并寫(xiě)出活動(dòng)總結(jié)上報(bào)
5月28日之前中小學(xué)各上交優(yōu)秀作文一篇,活動(dòng)總結(jié)報(bào)教體局基礎(chǔ)教育科
pujiao@mpedu.cn
第二篇:我是90后讀書(shū)征文
《我是90后》讀書(shū)征文 讀完《我是90后》這本書(shū)以后,讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。
讓我學(xué)習(xí)到了很多方方面面的知識(shí):同學(xué)之間一定要團(tuán)結(jié),俗話說(shuō)“團(tuán)結(jié)就是勝利”。創(chuàng)新學(xué)習(xí),敢于競(jìng)爭(zhēng)”。“信息處理,我們是能手”。“未來(lái)小領(lǐng)袖”。保護(hù)環(huán)境,拒絕使用一次性用品,阻止森林面積減少。不可缺的品質(zhì):“自信,堅(jiān)韌,無(wú)私,敬業(yè),寬容”等,書(shū)里還介紹了很多90后小朋友們的故事。這本書(shū)內(nèi)容真豐富,哲理真深刻!
這么多的知識(shí)中,最讓我感動(dòng)的是我們珍惜生命里《永不停跳的舞步》一文,愛(ài)跳舞的李月小女孩在四川大地震中為了挽救生命截去了左腿。其實(shí),生命是多么的寶貴!只要有了生命,才有競(jìng)爭(zhēng)和拼搏。有了生命,才有希望和理想。她沒(méi)有被面前的困難嚇倒,經(jīng)過(guò)一場(chǎng)災(zāi)難,她的舞蹈夢(mèng)沒(méi)有屈服于殘酷的命運(yùn),反而使她更堅(jiān)強(qiáng),奮勇拼搏。一只“永不停跳的舞鞋”終于出現(xiàn)在2008的殘奧會(huì)上,一只改變生活的殘腿,一張感動(dòng)世界的笑臉。你看,這又是多么的偉大呀!
如今,我們?cè)S多小孩子都已經(jīng)成了家里的小皇帝,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。遇到一點(diǎn)小事受不了。有一次,天連續(xù)下雨,我不小心滑一跤,右手往后一撐,骨折了,當(dāng)時(shí)的我就哇哇大哭,多不堅(jiān)強(qiáng)!媽媽帶我上醫(yī)院治療,我怕疼,不給醫(yī)生檢查,甚至還邊哭邊逃,多難為情!骨折后,為了治療它,我不寫(xiě)字,不運(yùn)動(dòng),不參加各種活動(dòng),也是一個(gè)殘疾人嗎?還有一只手有何用?直到現(xiàn)在我讀了《永不停跳的舞步》的一文,才明白:無(wú)論做什么事,只要意志堅(jiān)強(qiáng),成功就會(huì)向你招手。
90后的他們是多么的優(yōu)秀,我有他們而感到驕傲和自豪。我也是90后,但沒(méi)有那么優(yōu)秀,需要具備很多條件,我還要努力!我還要好好學(xué)習(xí)!不斷充實(shí)自己!撐握豐富的知識(shí)和技能,為中華民族的繁榮富強(qiáng)而效力。90后,想必大家一定覺(jué)得自己了解十分透徹,你們眼中的90后是個(gè)性、偶像、叛逆、自我......說(shuō)實(shí)話沒(méi)讀這本書(shū)之前,我也深有同感,因?yàn)槲易约阂彩?0后。但讀完之后,我又深有感觸。
90后的我們,不想申辯什么,只是想要告訴大家,90后并不是如此不堪的一代,我們有我們的夢(mèng)想,有我們的驕傲,而這驕傲與自私無(wú)關(guān)。在“5.12”大地震中,一位90后女孩——李月。她是一位芭蕾女孩,要知道雙腿對(duì)她是如此重要。她被一塊大水泥板壓著,當(dāng)她得知要鋸掉腿才能救出她來(lái)時(shí),她十分堅(jiān)強(qiáng),沒(méi)有掉一滴淚。而這份堅(jiān)強(qiáng)卻感動(dòng)了救援人員,她反而安慰救援人員。——90后的堅(jiān)強(qiáng)。
快樂(lè)的追星族們,一定都熟悉曾軼可吧!沒(méi)錯(cuò),她就是快樂(lè)女生10強(qiáng),她也是90后!她依靠自己獨(dú)特的綿羊音征服了許多的評(píng)委,連我這個(gè)從來(lái)都沒(méi)興趣追星的人,也漸漸喜歡上了她的歌曲。聽(tīng)說(shuō),她的歌全是原唱,被稱為“原唱小天使”。——90后的大膽與陽(yáng)光。
13歲的馬鵬飛,他是一個(gè)從小就失去父母親愛(ài)的孩子,于奶奶相依為命。但因?yàn)槟棠腆w弱多病,逼迫了他不得不過(guò)早的撐起這個(gè)支離破碎的家。他還要生活,還要學(xué)習(xí)哪!懂事的鵬飛一直都細(xì)心照顧著奶奶,照料著家中的一切。——90后的感恩與分擔(dān)。
大地震中堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的90后,詮釋了我們“奮斗”的含義,當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí),這些少年們一次又一次的表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。多少頑強(qiáng)不屈的靈魂,多少不停奮斗的90后——90后的不屈與奮斗。
我們無(wú)疑是最幸福的孩子,祖國(guó)火速發(fā)展的時(shí)刻。我們這些90后經(jīng)歷了春秋風(fēng)雨,我們?cè)谶@個(gè)時(shí)代也不知經(jīng)歷了多少的事情.....可是這些事都讓我們磨練了,我們是90后,幸福 1 的90后,經(jīng)歷了風(fēng)雨,我們堅(jiān)強(qiáng)了,我們大膽與陽(yáng)光了,我們感恩與分擔(dān)了,我們不屈與奮斗了!有這樣一代人,他們不去茍同前人的觀點(diǎn),而是不受束縛地?fù)Q一個(gè)方向去思考、去探索,迸射出異向思維的火花,在追求中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中開(kāi)拓。
有這樣一代人,他們追求自己的個(gè)性,堅(jiān)信有個(gè)性才有魅力,有個(gè)性才有創(chuàng)造。他們把個(gè)性一覽無(wú)遺地展現(xiàn)在生活的每一處細(xì)節(jié)里,展現(xiàn)給前人,展現(xiàn)給世界。
有這樣一代人,他們稚嫩,充滿了對(duì)青春的渴望,他們品味著青春的個(gè)性體驗(yàn)與收獲。在“堅(jiān)持”里讀懂了青春對(duì)傷痛的免疫力和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著;在“韌性”里讀懂了青春對(duì)世界的適應(yīng)與精神留守。
他們靈活卻不失計(jì)劃,時(shí)尚但不失智慧,個(gè)性又不失心思,他們就是清晨的朝陽(yáng),散發(fā)青春的光芒,閃耀理想的火花,他們就是新一代90后青年。
隨著時(shí)代的變革,一代代人舉著各自的標(biāo)語(yǔ)陸續(xù)走向社會(huì),60年代的保守,70年代的沉穩(wěn),80年代的輕燥,而90后的青年們舉起的又是什么?是灑脫,是個(gè)性,是大膽,是創(chuàng)新。不諳世事卻又菱角分明,清澀懵懂卻又能看透世態(tài)炎涼。
每一個(gè)90后的青年都有自已獨(dú)特的一面,但不可質(zhì)否的是,90后的小將們有著對(duì)“新”的共同追求。“火星文”、“非主流”,那是我們個(gè)性的張揚(yáng);課堂上的另類見(jiàn)解,那是我們思維活躍的體現(xiàn);網(wǎng)絡(luò)、時(shí)尚、偶像,那是我們創(chuàng)意的發(fā)揮。在青春進(jìn)行時(shí)上,我們都渴望擁有不同于人的特殊經(jīng)歷,讓絢麗的色彩,獨(dú)特的魅力為自己的青春增色。于是我們懷著各自的夢(mèng)想,在陽(yáng)光下放聲歌唱,不顧旁人如何嘲笑,不理會(huì)他人刻意的譏諷,堅(jiān)持創(chuàng)造自己的春天,活出自己的滋味。雖然有時(shí)小小的挫折、困惑會(huì)引來(lái)一些風(fēng)雨,但90后的青年們堅(jiān)信著:刺激、挑戰(zhàn)會(huì)讓我們成長(zhǎng)。哪怕傷痕累累,我們的字典里也從來(lái)不會(huì)有“放棄”二字。
生活在90后的天空下,我享受著多彩的生活。90后的天是晴的,但并不意味著90后的青年們時(shí)時(shí)刻刻都是輕松、快樂(lè)的。我們也有壓力,也有憂傷。從書(shū)包掛在雙肩,到紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng),再到精致的團(tuán)徽在陽(yáng)光下?tīng)N燦生輝,都注定了我們的學(xué)習(xí)生活是繽紛卻又無(wú)比繁重的。肩上的重量一點(diǎn)點(diǎn)增加,無(wú)形的壓力劈頭蓋臉的砸來(lái),世界向我們宣稱:“你們是90后,未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更激烈,所以現(xiàn)在必須努力。”我們也會(huì)彷徨,也會(huì)無(wú)助,但我們是90后,無(wú)敵的90后。朝氣蓬勃、勇往直前,即使煩惱堆積成山,壓力讓我們不堪重負(fù),我們也會(huì)向著天空微笑,因?yàn)槲覀冇袠?lè)觀的心態(tài),自信的品性,個(gè)性與自我的價(jià)值求索,開(kāi)放與包容。我們有信心活出人生的精彩。
長(zhǎng)輩們,不要說(shuō)90后的青年抗挫能力弱,風(fēng)雨下我們也會(huì)毫不畏懼。汶川地震的噩夢(mèng)纏繞著90后,他們脆弱卻堅(jiān)強(qiáng),走出痛苦陰霾,繼續(xù)去追逐,他們憂傷又陽(yáng)光,用含淚的微笑感染凄切的空氣,用一個(gè)個(gè)感人的故事訴說(shuō)著90后的永不屈服。長(zhǎng)輩們,不要說(shuō)90后的青年沒(méi)有責(zé)任感,我們雖稚嫩,但同樣有遠(yuǎn)大的理想,正確的榮辱觀和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。在奧運(yùn)試金石下,90后小將揮汗如雨,用堅(jiān)韌向人們展示他們的魅力,以及雄厚的實(shí)力,為奧運(yùn)會(huì)添上一抹靚麗的色彩,并向世界證明:90后的青年前途不可估量。
今天,90后在世界面前展示著自己的驕人,他們大聲地呼喊著:“我們是社會(huì)的新興力量,我們將用睿智的頭腦,靈巧的雙手創(chuàng)造出一個(gè)全新的社會(huì)。”你聽(tīng)到了嗎?我們正在崛起,正在為了未來(lái)而努力奮斗!
我們是90后,我們的宣言,我們的責(zé)任,我們的行動(dòng),我們的力量都將推動(dòng)我們的時(shí)代全速前進(jìn)。
親愛(ài)的90后的同胞們,讓我們一起來(lái)歡呼吧:我是90后,我驕傲,我自豪!4
最近我讀了一本課外書(shū)《我是90后》內(nèi)容豐富多彩,篇篇文章都有深刻的教育意義,對(duì)我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有很大的幫助,很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
書(shū)里面有《拿出寶貝獻(xiàn)愛(ài)心》、《我與世博同行》等。其中里面我最喜歡的文章是《拿出寶貝獻(xiàn)愛(ài)心》里面寫(xiě)了一個(gè)人,他叫翟羽佳,他把自己心愛(ài)的禮物送給了汶川地震的小朋友。我覺(jué)得里面的翟羽佳很有愛(ài)心,為了幫助他人,竟然毫不猶豫地把自己心愛(ài)的東西給了汶川地震的小朋友們,他真了不起,小小年紀(jì)就如此懂事,我要向他學(xué)習(xí)。
在2008年6月12日舉行的上海百家拍賣企業(yè)賑災(zāi)慈善拍賣會(huì)上,年僅10歲的羽佳成為這次慈善拍賣全上年齡最小的捐贈(zèng)者,而她捐出的三樣明星紀(jì)念品和她的愛(ài)心受到竟拍者的大力追捧,最后總共拍得了萬(wàn)元人民幣,大大超過(guò)了預(yù)期。原本以為能為災(zāi)區(qū)造兩個(gè)活動(dòng)板房就很不錯(cuò)了,沒(méi)想到現(xiàn)在完全能建造4個(gè)板房。跟她相比,我自愧不如,因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)想過(guò)要如何去幫助有困難的人,時(shí)刻想著自己怎么玩好,吃好,她多么偉大,我又是多么渺小。哇!從現(xiàn)在起我決心向那些有愛(ài)心的人看齊。節(jié)約用錢,用實(shí)際行動(dòng)去幫助我身邊需要幫助的人們。這學(xué)期我讀了《我是90后》這本書(shū)以后,感受很深。
其中,我最喜歡的一篇文章是《柔弱的肩膀勇敢擔(dān)當(dāng)》。里面講的是馬鵬飛動(dòng)人的事跡,講述了鵬飛從小失去父母,由奶奶一手帶大,可就在鵬飛五歲那年,奶奶因糖尿病并發(fā)癥導(dǎo)致雙目失明,從此這一家的擔(dān)子就落在鵬飛幼小的肩膀上了。照顧奶奶的飲食起居和打針吃藥成了他每天的必修課。現(xiàn)在的鵬飛不僅要照顧好奶奶,還要讀好書(shū),盡管條件十分艱苦,可是在他心里,愛(ài)他的奶奶、同學(xué)、老師等,是他生命中不可缺的幸福。所以在汶川發(fā)生大地震時(shí),馬鵬飛捐出了他省吃儉用存下來(lái)的50元錢。面對(duì)他的孝順、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)和感恩。再看看自己:每天放學(xué)回家一回到家就說(shuō):“我餓了”,并且馬上打開(kāi)柜子拿東西吃;每次作業(yè)一有不知道寫(xiě)的地方就問(wèn)媽媽;每天早上起床都還要媽媽喊,從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要分擔(dān)一點(diǎn)媽媽的家務(wù),也從沒(méi)想過(guò)要主動(dòng)學(xué)習(xí),少讓媽媽操心,更沒(méi)有想過(guò)從小事做起,從自己做起,關(guān)心別人,幫助別人。
從現(xiàn)在開(kāi)始,我要以鵬飛為榜樣,在家里孝敬父母,在學(xué)校尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)分擔(dān),爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的90后學(xué)生。同時(shí),我在這里也提醒那些和我一樣有著各種缺點(diǎn)的同學(xué),盡快把你們的缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái),讓我們健康、自信、快樂(lè)、陽(yáng)光地成長(zhǎng)吧!前些天,我讀了一本書(shū)——《我是90后》。身為90后的我思緒翩翩??
90后這個(gè)詞之于現(xiàn)在的社會(huì)并不新鮮,我同樣身為90后。當(dāng)80后張揚(yáng)的聲音漸漸消退的時(shí)候,人們還沒(méi)來(lái)得及感嘆日月如梭,90后就匆匆出現(xiàn)在人們眼前。時(shí)間的車輪剛剛碾過(guò)80后最后的謝幕,還來(lái)不及卸妝,90后就匆匆登場(chǎng)了。
現(xiàn)在的90后處于飛速發(fā)展的時(shí)代,我們的花樣年華,也正是我國(guó)迎來(lái)改革開(kāi)放累累碩果的盛世年華。今天,我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,社會(huì)進(jìn)步,國(guó)際地位顯著提高,人們的生活有了質(zhì)的飛躍。可以說(shuō),90后不用花任何的精力與血汗就可以享受幸福富足的生活。然而,正是因?yàn)?0后有優(yōu)越的生活條件,才讓足夠聰明的他們懂得做為一個(gè)孩子所擁有的特權(quán),與其像80后因厭倦校園生活而出去闖蕩社會(huì)最后遍體鱗傷,還不如坐在舒適的教室里,漫不經(jīng)心地學(xué)習(xí)當(dāng)然也會(huì)指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,卻決不會(huì)跳到社會(huì)上風(fēng)吹雨淋。做祖國(guó)的花朵有什么不好?不也一樣可以糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯么!80后的偶像是鄭淵潔、張海迪、小虎隊(duì)、劉德華,而90后的偶像是鄭爽、張翰、魏晨、俞灝明,周杰倫、李宇春。90后并不是沒(méi)有才華橫溢的人才,但他們卻決不會(huì)跳到社會(huì)上風(fēng)吹雨淋。所以,現(xiàn)在的社會(huì)需要注入年輕的力量,作 3
為90后的我們肩負(fù)著祖國(guó)的希望,承擔(dān)著我們偉大祖國(guó)復(fù)興的責(zé)任。我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí),堅(jiān)定愛(ài)國(guó)信念,不斷完善自己的不足,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,明確自己的目標(biāo),并逐漸朝目標(biāo)努力,為祖國(guó)爭(zhēng)光,令我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛,另外,只是達(dá)成目標(biāo)是不夠的,我們應(yīng)該懷著一顆感恩之心,關(guān)愛(ài)之心對(duì)待身邊的每一個(gè)人,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)力所能及地承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。
中國(guó)已不再是那條沉睡的巨龍,但祖國(guó)仍然在發(fā)展,我們要傳承歷史文化,并勇于創(chuàng)新,努力保護(hù)環(huán)境,并在課余時(shí)間成為志愿者服務(wù)他人。
90后是頗受爭(zhēng)議的一代,有人會(huì)這樣評(píng)論90后:“ 90后是導(dǎo)致民族道德衰退的一代”,是“中國(guó)最頹廢的一代”。但無(wú)論有多少批評(píng)與指責(zé),我都認(rèn)為這可以促使我們意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任,令我們蛻變。我們應(yīng)該用行動(dòng)證明,90后充滿能量,散發(fā)著青春的光芒。我們是祖國(guó)的棟梁,我們依然可以像杰出的老一輩一樣為祖國(guó)做出貢獻(xiàn),這是屬于我們的時(shí)代。
蛻掉了華而不實(shí)的外衣,我們筆端的文字才會(huì)變得真摯感人,我們才能像70后、80后一般可獨(dú)擋一面,而不是縮在床腳哀悼青春。
90后有90后的夢(mèng)想,90后要發(fā)光,90后可以飛越人海,綻放光芒!
我是90后讀書(shū)征文
做勇敢的90后新一代
這學(xué)期,我讀了《我是90后》這本書(shū)。身為90后的我讀完這本書(shū)后思緒翩翩,想了很多??
我是90后,正處于我們的祖國(guó)飛速發(fā)展的時(shí)代,我們有花一樣的年華。現(xiàn)在,我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展,社會(huì)進(jìn)步,國(guó)際地位顯著提高,人們的生活日新月異。我們衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,不用花任何的精力與血汗就可以享受幸福富足的生活。我們是家中的獨(dú)苗苗,爺爺奶奶爸爸媽媽全都圍繞著我們一個(gè)人轉(zhuǎn),我們?cè)谌胰说木暮亲o(hù)下成長(zhǎng)著。我們是多么幸福的一代啊!可是我們卻驕橫,懶惰,自私,脆弱。
當(dāng)我讀到《永不停跳的舞步》這篇文章時(shí),愛(ài)跳舞的四川小女孩李月卻深深地震撼了我。她在大地震中為了挽救生命截去了左腿。她沒(méi)有被面前的困難嚇倒,經(jīng)過(guò)一場(chǎng)災(zāi)難,她的舞蹈夢(mèng)沒(méi)有屈服于殘酷的命運(yùn),反而使她更堅(jiān)強(qiáng),奮勇拼搏。一只“永不停跳的舞鞋”終于出現(xiàn)在2008的殘奧會(huì)上,一只改變生活的殘腿,一張感動(dòng)世界的笑臉。你看,這是多么的偉大呀!我們卻經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的曲折就放棄,就哭鼻子,有么就是找家長(zhǎng)幫忙。想想我們是多么渺小啊!
以后以一定要做什么事情都不怕困難,自己的事情自己做。當(dāng)我讀到第二課自己的事情自己做時(shí),我覺(jué)得漫畫(huà)上的小朋友好像就是我自己一樣,同時(shí)漫畫(huà)上的諷刺性語(yǔ)言字字洗禮著我的大腦,多么深刻啊!自己的書(shū)報(bào)自己整理,自己的衣服自己洗,自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,自己安排自己的學(xué)習(xí)生活??
遇到困難先自己想辦法努力克服,不怕挫折,大膽迎接困難,微
笑面對(duì)困難。不做家中的小皇帝,小公主。還要多幫家人做一些自己力所能及的事情。比如說(shuō)吃飯時(shí)自己主動(dòng)擺碗筷,飯后主動(dòng)洗碗的,幫媽媽打掃衛(wèi)生等,只要是我能做到的我一定爭(zhēng)取積極主動(dòng)的去做。我一定要做一個(gè)勇敢的90后,獨(dú)立的90后,優(yōu)秀的新一代。
第三篇:我讀書(shū)征文
生命因閱讀而明媚
高一十一班 李巧慧
語(yǔ)文老師:張榮輝
歲月的泥沙沉積,黯淡時(shí)代的繁華,卻沉淀書(shū)籍的馨香。
-----題記
沒(méi)有什么打得敗你的意志
保爾·柯察金,作為一名戰(zhàn)士,他征戰(zhàn)沙場(chǎng),屢建戰(zhàn)功,而傷口,是戰(zhàn)士最好的勛章。
在那次戰(zhàn)爭(zhēng)中,他首當(dāng)其沖,于是,幾乎是理所當(dāng)然的,他受了極重的傷,被送到醫(yī)院的時(shí)候,可以說(shuō)只剩下一口氣撐著,醫(yī)生們束手無(wú)策---他能活下來(lái)的可能性微乎其微。這個(gè)時(shí)候,他是自己的上帝。
那樣的傷,那般的痛,非普通人能夠承受的,能否活下來(lái),關(guān)鍵在于他自己----他是不是有足夠堅(jiān)強(qiáng)的意志,活下去的意志。
其實(shí)很多時(shí)候,你和他處于相同的境地,叫天天不應(yīng),叫地地不靈。沒(méi)有可以幫你的外界因素,沒(méi)有伸出的援助之手,你只有你,或薄弱,或堅(jiān)強(qiáng)的意志,而它,是你僅有的唯一法寶。
保爾活下來(lái)了,你我都認(rèn)為那是個(gè)奇跡,可你好像忽略了一點(diǎn),這個(gè)奇跡的制造者正是保爾他自己。
其實(shí)你也可以作為奇跡創(chuàng)造者而存在,只要你記得,沒(méi)有什么能打敗你的意志。
學(xué)會(huì)選擇最正確的未來(lái)
那個(gè)男子,生在大唐盛世。滿身才氣遮掩不住,注定會(huì)是君主心中“愛(ài)臣”。
可是那官場(chǎng),太過(guò)黑暗,太過(guò)世俗。而他生性灑脫淡泊名利。官場(chǎng),于他而言,只會(huì)束縛他翅膀,他的才華是需要有人賞識(shí),他的人格亦不容降低,所以,他瀟灑地轉(zhuǎn)身,留給世人一個(gè)背影,還有那句:“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏。”從此,歷史上少了一位可能是賢臣的臣子,卻換給了我們一個(gè)著一襲青衫,捧一杯清酒,游歷于山水之間的詩(shī)仙李白和他經(jīng)久不衰的絕世之作。
我不敢說(shuō)李白若是繼續(xù)呆在那個(gè)官場(chǎng)會(huì)一事無(wú)成,但成就必定比不上那個(gè)詩(shī)仙李白;無(wú)論他做了多少為民請(qǐng)事,利于天下的好事,其事跡也必定不會(huì)似“天生我材必有用”“黃金白璧買歌笑,一醉累月輕王侯,”“燕山雪花大如席,片片吹落軒轅臺(tái)”這般廣為流傳,婦孺皆知。
擺在李白面前的路有很多條,他選擇了詩(shī)人。他為自己定位了一個(gè)最正確的未來(lái),所以他成功了,你呢?
你永遠(yuǎn)不是最慘的那個(gè)
看過(guò)一個(gè)故事是說(shuō),有個(gè)男人一直為自己沒(méi)有鞋穿而苦惱,直到某一天,他遇到一個(gè)沒(méi)有腳的人。
你一直覺(jué)得你是這世界上那個(gè)最慘的人了,上天仿佛故意與你為難,本來(lái)就沒(méi)有給你什么,還要收走一些,把所有的厄運(yùn)都集中在你一個(gè)人身上,卻吝嗇于給你一些安慰,可是,你真的是最慘的那個(gè)嗎?
司馬遷受過(guò)極其殘忍的宮刑,貝多芬少年失聰,霍金全身癱瘓,海倫·凱勒天生聾啞??他們慘不慘?同他們相比,你又是何其幸運(yùn)?
司馬遷著《史記》,貝多芬作《命運(yùn)交響曲》,霍金有《時(shí)間簡(jiǎn)史》,海倫·凱勒的《假如給我三天光明》,他們尚不放棄希望,且活得絢爛多彩,為什么你不可以?
世界上有那么多人,比你慘的比比皆是,你永遠(yuǎn)都不會(huì)是最慘的那一個(gè),所以你永遠(yuǎn)沒(méi)有資格自暴自棄。
時(shí)光漸漸流逝。那些美好的,丑陋的,盛大的,慘敗的過(guò)往終會(huì)隨著時(shí)光失色,但書(shū)籍不會(huì),它就像酒,時(shí)間越久,越為你香。它是我們生命里的一抹陽(yáng)光,我們的生命亦因?yàn)殚喿x而明媚燦爛。
因?yàn)闀?shū),我們活著
高一十一班 高云飛
語(yǔ)文老師:張榮輝
當(dāng)汩羅江畔的寒風(fēng)吹起你的衣襟,那縱身一躍,轉(zhuǎn)瞬即逝的身影,成為了永恒,因?yàn)椤奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,所以你活在了我們的心中;當(dāng)**亭上的月色散盡了光華,你沒(méi)有了士兵的將軍面對(duì)一杯毒酒選擇了吞咽,而因?yàn)椤皦阎攫嚥秃斎猓φ効曙嬓倥钡膲阎荆慊钤诹宋覀兊男闹校划?dāng)時(shí)間如黃沙將一個(gè)時(shí)代掩埋,但你一個(gè)人卻在亙古地吟唱,因?yàn)槟愕摹疤焐也谋赜杏谩保覀兓钪_@些是你們的心智,而更是這光影斑駁時(shí)代的糧食,因?yàn)槟銈円约捌渌鼩v史遺留下的書(shū)籍,我們活著。
當(dāng)屈原因《離騷》而不朽,我們后世人再讀《離騷》,卻是感慨萬(wàn)千。我們看到他執(zhí)著的在汩羅江畔守望,為的是一腔熱忱報(bào)效祖國(guó)。但命運(yùn)總是捉弄你,你的偉大的思想以及遼遠(yuǎn)廣闊的學(xué)識(shí),無(wú)以彰顯。我們讀懂了你的思想,讀懂了你滾燙火熱的愛(ài)國(guó)心,讀懂了你長(zhǎng)存于塵世間頂天立地的精神。因而,當(dāng)我們坐在書(shū)聲瑯瑯的教室中,享受著班班通給我們帶來(lái)的便利,我們深感幸福,由于你,我們從小就樹(shù)立了滿腹經(jīng)綸為祖國(guó),一腔豪情給社會(huì)的理想,我們從小就知道在祖國(guó)的發(fā)展與創(chuàng)造中,我們每個(gè)人都有那么一份愛(ài)國(guó)的責(zé)任。而在這個(gè)物欲橫流的社會(huì),是你的“眾人皆醉我獨(dú)行,舉世皆濁我獨(dú)清”及時(shí)提醒我,為了國(guó)家,社會(huì)獻(xiàn)出自己的一份力量,不在這些許污濁社會(huì)中迷失自己。
因?yàn)槟愕摹峨x騷》,我從沒(méi)有失望過(guò),即使付出沒(méi)有回報(bào),但我仍知為國(guó)為民盡力,因?yàn)槟悖覀兓钪?/p>
當(dāng)“批閱十載,增刪五次”的世界文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》出現(xiàn)在熒屏,那時(shí)我尚在幼時(shí),不知其價(jià)值,而在高中,我又一次深深地細(xì)讀了這部巨著。在高中老師殷切的陪讀與精準(zhǔn)的解讀下,我與老師同被其深厚的文學(xué)底蘊(yùn)所吸引。我們共讀,培養(yǎng)心靈的契合與思想的默契。于是,我們知道了賈王史薛四大家族的風(fēng)云變幻,風(fēng)雨滄桑,了解了寶玉與黛玉的純潔而又被封建制度所不容的愛(ài)情,我們看到了晴雯香菱等反抗封建禮教的瘦弱身影,而更感于懷的則是一個(gè)落魄文人的辛酸淚史。是你對(duì)寫(xiě)作的孜孜不倦,嘔心瀝血與筆耕不綴的意志感染了我,讓我做事沉著,讓我們師生共享你的精神,了解你的滄桑與辛酸。
因?yàn)槟愕膱?jiān)毅,不斷創(chuàng)作,使我們飽享你的文學(xué)巨著。因?yàn)槟愕募t樓夢(mèng),我們從未在精神上饑餓過(guò)。
當(dāng)朗朗的“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎??”讀書(shū)聲響在耳畔,仲尼的博學(xué)與禮教如醇酒般被保存。你一生沒(méi)有寫(xiě)過(guò)什么萬(wàn)卷巨著,而萬(wàn)
余字的語(yǔ)錄就是你的思想結(jié)晶;你沒(méi)有什么驚天事跡,但極平凡的言行卻給后人樹(shù)立了萬(wàn)世的楷模,你以“仁”為核心,以愛(ài)走天下。你說(shuō)“飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮。”你在物質(zhì)條件貧乏的處境,泰然處之,且不為物質(zhì)引誘,將富貴視為浮云,卻為品格高尚;你又提出了“有教無(wú)類”“因材施教”的科學(xué)教育方法,對(duì)學(xué)生循循善誘;你又“以仁為己任”,見(jiàn)義勇為,把社會(huì)責(zé)任放在第一位,提出一種把個(gè)人人格與社會(huì)責(zé)任相統(tǒng)一的人生觀;你有體長(zhǎng)為政治國(guó),重視民生疾苦,呼喚仁政,希望統(tǒng)治者以仁義之心待民。憂國(guó)憂民的你使華夏文明燦爛。
因?yàn)槟愕恼Z(yǔ)錄《論語(yǔ)》,我們學(xué)習(xí)了更多的學(xué)習(xí)方法,以及對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,又有許多格言真理。論語(yǔ)既是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn),又是我們后代人所以遵守的另一部“法律”。因?yàn)椤墩撜Z(yǔ)》,我們活著。、著名的英國(guó)詩(shī)人和戲劇家曾說(shuō)過(guò):“智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,”而正是因?yàn)闀?shū)的伴隨,我們“活著”,我們的精神土地從未干旱。
與書(shū)為伴的日子
高一十一班 岳燕南
語(yǔ)文老師:張榮輝
與書(shū)為伴的日子書(shū)香浸染,茶香繚繞,心香氤氳,一個(gè)明媚的午后,我與你相伴??
----小引
總是,被一篇篇凄美哀絕的文章吸引,總是,為一部部膾炙人口的經(jīng)典震撼,總是,在一篇篇短小優(yōu)美的散文中沉醉。在書(shū)的世界里,我流連往返。
也許,是年輕的生命偏愛(ài)在憂郁中涌動(dòng),以自己的淺薄去認(rèn)知這個(gè)世界,以此來(lái)尋找我的深沉。在很多個(gè)午后,脫離世俗的喧囂,尋一方凈土開(kāi)始我的讀書(shū)之旅。
一個(gè)人的時(shí)候,別人進(jìn)不來(lái),自己也不想出去,是那些小說(shuō)陪我走過(guò)這冗長(zhǎng)的寂寞時(shí)光,我不知道是不是有很多人會(huì)以為看小說(shuō)就不是好孩子。當(dāng)有人知道我也喜歡看小說(shuō)時(shí)會(huì)感到訝異,其實(shí),我只是單純的喜歡那些干凈清澈的文字,單純的喜歡那些憂傷而美麗的故事,只是這樣而已。淡淡的傷感,淡淡的文字,使我相信這世界上還有那么多明媚而美好的純凈。
我喜歡的,僅此而已。
固然懂得,小說(shuō)中總有千般美好,也只是虛幻,不可過(guò)分沉溺。讀經(jīng)典卻又是另一番體驗(yàn)。我折服于《我與地壇》中史鐵生的無(wú)所畏懼,我敬佩保爾擁有的鋼鐵般的意志和堅(jiān)強(qiáng),我欣賞蘇軾一貶再貶卻仍舊從容豁達(dá)的胸襟??是書(shū),使他們鼓舞著我前進(jìn),使我在一次次遭遇失敗與挫折之后仍有勇氣繼續(xù)披荊斬棘,一路向前。
我喜歡小說(shuō),敬重經(jīng)典,但最鐘愛(ài)的卻是散文。
一篇篇短小優(yōu)美的散文,行云流水般清新脫俗的文字,以及其中那淡淡的人生感悟,使散文獨(dú)有一種魅力。忘了是誰(shuí)說(shuō)過(guò),寫(xiě)散文的大多是些自私的人,他們只是在自顧自的表達(dá)自己的情感,我卻不這樣認(rèn)為,很多作者的感情與我們都是相通的,只要用心體味,自可感悟到散文中的那一股意境。最喜歡席慕容《兩種時(shí)刻》里的句子,說(shuō)生命與生活的區(qū)別在于生命里我們可以悲傷,可以疼痛。但在生活里,一切都要?dú)w于正常,生活縱有千般無(wú)奈,我們總要活著,堅(jiān)強(qiáng)努力地活著。
與書(shū)為伴的日子,書(shū)便是我生命中一道明亮的光,引領(lǐng)我勇往直前的走下去。
我讀書(shū),我快樂(lè),我智慧。
談書(shū)中春秋
高一十一班 易曉楠
語(yǔ)文老師:張榮輝
飯,可以一日不食;書(shū),不可一日不讀。莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍就像沒(méi)有翅膀。”偉大的科學(xué)家培根說(shuō):“讀書(shū)使人充實(shí),會(huì)談使人敏捷,寫(xiě)作與筆記使人精準(zhǔn)。”這些名言告訴了我們一個(gè)真理:書(shū),不可不讀。
那我們?yōu)槭裁匆x書(shū)呢?原因可以有很多:你是為中華之崛起而讀書(shū),為了讓祖國(guó)更加富強(qiáng);你是為了出人頭地而讀書(shū),為了早日擺脫苦海去追求自己的夢(mèng)想;你是為了父母不再受苦受累而讀書(shū),為了他們能和別人的父母一樣安享晚年。我可以說(shuō),讀書(shū)你才有可能辦到這些,否則,你憑什么為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量,靠什么去贍養(yǎng)你的父母,又有什么資格談夢(mèng)想。誰(shuí)的成功不是用汗水賺來(lái)的?而你又愿意一輩子平庸下去嗎?與其平庸做人,不如平凡做事。
知道了要讀書(shū),那么接下來(lái)我們要怎樣讀書(shū)呢?你可以選擇快速瀏覽也可以選擇細(xì)細(xì)品味。快速瀏覽是針對(duì)那些不怎么重要的書(shū)籍來(lái)說(shuō)的,“取其精華,棄其糟粕,”光揀有用的看,一方面提高自己的閱讀技巧另一方面也豐富了自己的見(jiàn)聞。細(xì)細(xì)品味則是說(shuō)那些較有“內(nèi)涵”的書(shū),比如說(shuō)名著閱讀,名言警句之類的,可能在初次閱讀時(shí),你并不明白它的意思,但是莫慌張,最好的當(dāng)然是要留到最后。因此我們不禁要讀書(shū),還要會(huì)讀書(shū)。
讀書(shū)的人在今后的生活中就會(huì)明白什么叫“書(shū)到用時(shí)方恨少,”不讀書(shū)的人在今后生活中悔恨“少壯不努力,老大徒傷悲。”如果不讀書(shū),我們又怎樣出人頭地?現(xiàn)在,一個(gè)人總需要掌握點(diǎn)什么的,單單去掌握一門手藝是不夠的,還要有學(xué)問(wèn)。這些學(xué)問(wèn)就來(lái)自讀書(shū)。
常言道:開(kāi)卷有益。古人尚且這樣說(shuō),那必定是經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明的。還有諸多典例,匡衡的“鑿壁偷光”,還有“懸梁刺股”,“囊螢映雪”等無(wú)不彰顯了書(shū)的魅力。讀一本《智慧背囊》,就是在與哲理進(jìn)行面對(duì)面的交談,學(xué)會(huì)如何為人處世;讀一本《意林》,看世間萬(wàn)物的生存之道,賞世間真情;每讀一本書(shū),我們不僅收獲了豐富的知識(shí)還獲得了許多人生感悟。
讀書(shū),讀萬(wàn)物,讀人生,讀生活;
讀書(shū),讀出快樂(lè),讀出精彩,讀出成功。
讓我們花一樣青春在閱讀中綻放。
第四篇:我讀書(shū)我快樂(lè)征文
篇一:我讀書(shū)我快樂(lè)征文
冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)!”的確,讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí),可以豐富情感,甚至可以做到“秀才不出門、便知天下事”。在讀書(shū)的過(guò)程中,你會(huì)感受到思想的升華,體會(huì)到無(wú)比的快樂(lè)。
在我成長(zhǎng)的記憶中,書(shū)一直是我最忠實(shí)的伙伴。從我記事起,媽媽就給我買來(lái)好多童話書(shū)籍,《海的女兒》,《綠野仙蹤》,《木偶奇遇記》……盡管里面有好多字我都不認(rèn)識(shí),但我可以纏著媽媽一遍一遍地讀給我聽(tīng),甚至到后來(lái)書(shū)中的好多章節(jié)我都可以背誦下來(lái)。漸漸地,我又迷上了我國(guó)古代歷史和神話故事方面的書(shū)。我記得上二年級(jí)的時(shí)候,我曾用一周的時(shí)間,一鼓作氣讀完了四大名著的縮寫(xiě)本。《烽火戲諸侯》,《孔雀東南飛》,《女?huà)z補(bǔ)天》,《嫦娥奔月》……這些歷史和神話中的小故事,也成了那時(shí)候我津津樂(lè)道、常用來(lái)炫耀自己和“拷問(wèn)”父母的話題。
后來(lái),爸爸看我那么喜愛(ài)歷史故事,就在出差的時(shí)候幫我“淘”到一本評(píng)書(shū)版本的《岳飛傳》,果然這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手,在暑假的時(shí)候連續(xù)讀了三四遍還覺(jué)得“不過(guò)癮”,而且每次讀到岳母刺字和岳飛父子被害死在**亭的時(shí)候,我都會(huì)禁不住地流下眼淚……隨著年齡的增長(zhǎng),我又“捕捉”到了許多科學(xué)方面的書(shū)。這些書(shū)中有蒼茫的大地、無(wú)邊的宇宙、浩瀚的海洋、神奇的萬(wàn)物……一個(gè)個(gè)關(guān)于自然界和萬(wàn)物生長(zhǎng)的奇幻故事,常常使我目瞪口呆、心曠神怡。而且看完這些書(shū)之后,我才知道古代并沒(méi)有嫦娥、夸父,世間也沒(méi)有天宮、地府,這些書(shū)使我更加堅(jiān)信只是科學(xué)才是“真理”。再后來(lái),我也其他同學(xué)一樣,喜歡過(guò)楊紅纓、鄭淵潔的書(shū),《淘氣包馬小跳》,《皮皮魯與魯西西》……這些書(shū)中的故事仿佛就發(fā)生在我們身邊,讀起來(lái)也有身臨其境、樂(lè)不思蜀之感。現(xiàn)在,我已不再滿足于讀幾本簡(jiǎn)單的童話和小說(shuō)。在我的大量“采購(gòu)”下,我的臥室已經(jīng)成為一座小型的“圖書(shū)館”,藏書(shū)的種類也是多種多樣、應(yīng)有盡有,單是工具書(shū)、中外名著就有幾十種呢。而且對(duì)于我來(lái)說(shuō),每天最大的樂(lè)趣就是寫(xiě)完作業(yè)之后,乞求媽媽能留給我半小時(shí)閱讀的時(shí)間,如果媽媽答應(yīng)了,我會(huì)歡呼雀躍著打開(kāi)沒(méi)有讀完的書(shū),瞬間便能沉浸在讀書(shū)的喜悅當(dāng)中。不過(guò),為了讀書(shū)我也付出了“慘痛”的代價(jià),比如早早地就戴上了眼鏡,長(zhǎng)輩們給的“壓歲錢”全部用光,還經(jīng)常被同學(xué)們譏笑為“書(shū)蟲(chóng)”,不過(guò)相比讀書(shū)的快樂(lè)來(lái)說(shuō),這點(diǎn)“損失”又算得了什么呢?
老師們常說(shuō):多讀一本書(shū),就等于多交一個(gè)朋友!的確,書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。書(shū)是良師、是摯友、是一艘船,“帶領(lǐng)我們從生活的狹隘的地方,駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋!”我愛(ài)讀書(shū),并為讀書(shū)而快樂(lè)著!
篇二:我讀書(shū)我快樂(lè)征文
兒時(shí)的我,在“鋤禾日當(dāng)午,汗滴何下土”的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大,每次端起書(shū),看著那毫無(wú)生命的方塊字,我總是大喊沒(méi)意思。讀書(shū)是我最頭疼的事了。
漸漸長(zhǎng)大了,我感到了知識(shí)的缺乏,每次作文,我都不知從何說(shuō)起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱,常常買許多書(shū)讓我閱讀。直到有一天,那天晚上,我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽,該我說(shuō)成語(yǔ),媽媽說(shuō)意思,我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典,說(shuō)道:“金蟬脫殼。”剛一說(shuō)完,爸爸、媽媽都哄堂大笑,我感到奇怪,不知道他們笑什么,媽媽看我一臉的驚詫,說(shuō):“自己看看拼音,到底讀什么。”“噢!是‘金蟬脫殼’!”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):“以后要注意多讀書(shū),那才能積累知識(shí)呀!”于是,我便暗暗下決心,一定要多讀書(shū),懂得好多好多的知識(shí)。
從那以后,我真的喜歡上了讀書(shū),因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí),我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱;當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí),我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚;當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí),我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中,曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話“讀書(shū)能醫(yī)愚,讀書(shū)能治窮,讀書(shū)能療病,讀書(shū)能礪志,讀書(shū)能致遠(yuǎn),讀書(shū)能練達(dá),讀書(shū)能聰慧,讀書(shū)能知道怎樣交友,怎樣識(shí)人,怎樣說(shuō)話,怎樣做事,怎樣活著才身心健康,讀書(shū)能明白什么樣地人生稱得上完美無(wú)憾。”是啊!讀書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。
現(xiàn)在,當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》,深深融入到里面時(shí),我感到自己是多么的幸福,因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運(yùn)低頭,堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神,深深地把我折服,讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。
讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所了解;看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富;讀《作文大全》可以提高我們的作文水平;就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類的,也可以讓我們更加幽默,更加富有想象力。
讀書(shū)給了我知識(shí),讀書(shū)給了我樂(lè)趣,讀書(shū)更給了我力量。
我讀書(shū)!讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)給我的最大東西是:知識(shí)。它豐富了我的大腦,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。
你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎?
篇三:我讀書(shū)我快樂(lè)征文
讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事情,它不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),了解更多的好詞好句,掌握一些比較好的寫(xiě)作方法,讓自己的小腦袋變得更加充實(shí),還同時(shí)陶冶我們的情操,讓我們?cè)跇I(yè)余時(shí)間得到一些快樂(lè)。
書(shū)籍可以賦予我們知識(shí),開(kāi)闊我們的眼界,擴(kuò)大我們的視野,陶冶我們的情操。人的朋友有很多,沒(méi)了可以再交。但是書(shū)籍是一個(gè)不可缺少的、最忠實(shí)的朋友,它不會(huì)對(duì)你有任何意見(jiàn),不會(huì)跟你勾心斗角,它只會(huì)一如既往地和你在一起。它作為你的一個(gè)朋友更是對(duì)你付出很多很多,它會(huì)把它知道的一切毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給你。它還會(huì)教給你很多人生哲理,教你怎樣做人,怎樣為人處事,怎樣面對(duì)生活,怎樣交朋友,教給你在危險(xiǎn)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做,等等。
書(shū)籍作為你的朋友,一個(gè)知心的好朋友,只要你肯積極地向它學(xué)習(xí),積極地和它做朋友,它一定會(huì)把它的一切毫無(wú)保留地傳授給你。
書(shū)籍里的快樂(lè)是無(wú)窮的,書(shū)籍里的知識(shí)也是無(wú)窮的,書(shū)籍里的樂(lè)趣和歡樂(lè)更是無(wú)窮無(wú)盡的。只要你善于動(dòng)腦,善于去發(fā)現(xiàn),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多東西都是從那一個(gè)小小的東西里流露出來(lái)的——書(shū)籍。
我和書(shū)有著一個(gè)故事:有一次,當(dāng)我正在埋頭看一本書(shū)時(shí),媽媽卻叫我去吃飯了。我應(yīng)了一聲后還是緊緊地拿著書(shū)在看,就是不愿意離開(kāi)書(shū)的世界,直到媽媽大喊:“你還不過(guò)來(lái)吃飯啊!再不來(lái),我就把你的書(shū)扔掉啊!”我才依依不舍地放下書(shū)。
如果感到快樂(lè)你就拍拍手,如果感到快樂(lè)你就微微笑。記住,快樂(lè)不是你一個(gè)人的,要把快樂(lè)傳遞,將好心情播撒在每個(gè)人的心上,這樣快樂(lè)才會(huì)永留人間。你快樂(lè)嗎?我很快樂(lè)。或許你的快樂(lè)還沒(méi)有找到你,但是,看,快樂(lè)正在向你招手呢!
第五篇:我愛(ài)讀書(shū)征文
我愛(ài)讀書(shū)征文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)征文吧,征文的主要目的是宣傳與教育,內(nèi)容選擇主要是頌揚(yáng)和體會(huì)。你所見(jiàn)過(guò)的征文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的我愛(ài)讀書(shū)征文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我愛(ài)讀書(shū)征文1親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
我最喜歡的讀書(shū)名言是:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”意思是說(shuō):一個(gè)人只有多讀書(shū),寫(xiě)起文章來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。這一點(diǎn)兒,我深有體會(huì)。
記得上三年級(jí)的時(shí)候,每次寫(xiě)作文,我都是冥思苦想,可是怎么也想不出要寫(xiě)什么,急得就像熱鍋上螞蟻。媽媽看我苦惱的樣子,就對(duì)我說(shuō):“孩子,杜甫不是說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神’嘛,只有多讀些書(shū),積累知識(shí),開(kāi)闊視野,寫(xiě)起作文才會(huì)得心應(yīng)手。”打這以后,我一直把媽媽的話牢記在心,每當(dāng)星期天,我都會(huì)到書(shū)店去看書(shū),在書(shū)的世界里盡情享受知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣,一看就是一整天,常常忘了吃飯,忘了回家。
通過(guò)讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》,讓我學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí),許多謎底都會(huì)在這本書(shū)中解開(kāi)。通過(guò)讀《綠山墻的安妮》讓我知道了什么是善良和感恩……當(dāng)然,我還從書(shū)中學(xué)到了許多寫(xiě)作的方法,例如:首尾呼應(yīng)、總分總結(jié)構(gòu)等。我每天都堅(jiān)持從書(shū)中抄三句好句子,五個(gè)好詞語(yǔ),我的作文水平一天比一天提高了。
后來(lái),寫(xiě)作文對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一種享受,一種快樂(lè)。每次都能又快又好的完成任務(wù),做到語(yǔ)句通順,主題突出,句子優(yōu)美。
現(xiàn)在,我更喜歡“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”這句名言了,它使我從中得到了啟示:只要平時(shí)堅(jiān)持多讀些書(shū),積累豐富的好詞好句,寫(xiě)起文章來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手,也會(huì)使我們的生活更加豐富多彩!它已經(jīng)成為我的座右銘,會(huì)一直激勵(lì)我前進(jìn)!
我愛(ài)讀書(shū)征文2親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”它的意思是說(shuō):讀書(shū)是非常重要的。我喜歡這句名言,因?yàn)樗屛疑钌畹貝?ài)上了書(shū)。
記得在我小學(xué)三年級(jí)的暑假里,姐姐從書(shū)店給我買回來(lái)一大堆書(shū),有《格林童話》、《一千零一夜》、《三百六十五夜故事》等讓我在暑假期間看。沒(méi)想到,我隨意拿了一本一看,我就被書(shū)中的動(dòng)人故事迷住了。
有一次爸爸給我講烏鴉老鷹的故事,爸爸還沒(méi)有講完,我就說(shuō):“最后牧羊人吧烏鴉抓住了”。爸爸吃了一驚,問(wèn)我:“你是怎么知道的?”我說(shuō):“我早就看過(guò),是烏鴉自不量力”。我一邊說(shuō)一邊取書(shū),給爸爸看。
爸爸看了,拍拍我的肩膀連連稱贊。從那以后,我更愛(ài)看書(shū)了。看書(shū)多了,我的語(yǔ)言表達(dá)能力和作文水平都有了明顯地提高,這使我嘗到了讀書(shū)的甜頭,體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
書(shū)籍,可以講述許多有趣的故事,給我們展現(xiàn)豐富多彩的生活,讓我們領(lǐng)悟更多做人的道理。讓我們多讀書(shū)吧,讀書(shū)會(huì)讓你獲得很大的進(jìn)步。
我愛(ài)讀書(shū)征文3親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這是著名的蘇聯(lián)大作家——高爾基說(shuō)過(guò)的話,也是我最喜愛(ài)的讀書(shū)名言,他帶給我的啟示和利益更是多。
書(shū)籍中的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡,;書(shū)籍中的故事能使人一會(huì)兒淚流滿面,一會(huì)兒欣喜若狂;書(shū)籍中的寫(xiě)作手法像是我們的作文輔導(dǎo)老師,正是由于這些因素,書(shū)籍像磁石一樣緊緊吸引著我,是我整天在書(shū)海中遨游。
以前,我還沒(méi)有開(kāi)通博客的時(shí)候,文章不知道怎樣寫(xiě)才夠精彩,才能夠吸引人的眼球。每次老師布置的日記、作文都很犯難,每次都是思考上好一會(huì)兒,再動(dòng)筆,卻只能“擠”出一點(diǎn)兒;再思考上一段時(shí)間,又“擠”出一點(diǎn)兒來(lái)……就這樣,這里湊活一點(diǎn)那里取一點(diǎn)兒材料,七拼八湊的組合器一篇只有一頁(yè)多的作文交差。有一次,我實(shí)在沒(méi)啥寫(xiě)了,只好請(qǐng)教老媽,老媽卻感嘆道:“是你讀的書(shū)太少了!”從此以后,我讀的書(shū)多了起來(lái),獨(dú)占了書(shū)櫥,我的知識(shí)豐富了起來(lái),寫(xiě)作水平飛速提高。
讀《自然百科》使我進(jìn)入了奇妙的自然世界;讀《三國(guó)演義》讓我了解了叱咤風(fēng)云的三國(guó)人物;讀《108個(gè)發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事》讓我體會(huì)到發(fā)明者的艱辛與執(zhí)著……
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)給我?guī)?lái)了知識(shí);帶來(lái)了進(jìn)步;帶來(lái)了驚喜,讀書(shū)使我的視野更廣闊。讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧!相信在這個(gè)名言的啟示下,我們會(huì)走的更遠(yuǎn),爬的更高!
我愛(ài)讀書(shū)征文4我喜歡讀書(shū),從識(shí)字的時(shí)候就喜歡。
記得小時(shí)候,我常常纏著爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題,“一年中為什么有春天。冬天。后又夏天和春天呢?為什么有的人長(zhǎng)得高,有的人長(zhǎng)得矮呢?”……他們常常被我問(wèn)的苦笑不得,爸爸不耐煩的說(shuō):“快長(zhǎng)大吧,書(shū)會(huì)給你一個(gè)滿意的答復(fù)”.于是,我就希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大,每當(dāng)夜晚,在柔和的燈光下,媽媽就給我講書(shū)上有趣的故事,如《拇指姑娘》。《小山羊和狼》。狐貍與烏鴉》等等,我聽(tīng)著聽(tīng)著就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)------在您藍(lán)色的夜空中,我仿佛成了一個(gè)長(zhǎng)翅膀的小星星,在天空中自由自在的翱翔……忽然,我夢(mèng)見(jiàn)自己變成故事中的拇指姑娘,他頑強(qiáng)的跟困難作斗爭(zhēng),與鼴鼠比智慧,最后在大雁的幫助下,逃出了山洞,過(guò)上幸福的生活。
上學(xué)了,在老師的幫助下,我學(xué)會(huì)了自己看書(shū),只要一有時(shí)間,我就跑到創(chuàng)新書(shū)店,像一只勤奮的小蜜蜂不知疲倦的在數(shù)的百花園里采集花粉,獲取能量,在書(shū)的海洋里我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有一個(gè)秘密,猿人是人類的祖先,恐龍高達(dá)可怕而福爾摩斯又是那樣神奇的破案……哦!世界原來(lái)那么奇妙!讀書(shū)真好!
我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)能使我懂得做人的道理,通過(guò)讀書(shū),我知道了一份耕耘,一分收獲,天上不會(huì)掉餡餅。如果不付出艱辛的努力,就像獲得成功,那是癡心妄想。
我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的寶庫(kù),是她,開(kāi)闊了我們的視野,豐富了我們的生活。書(shū)是人類的階梯,幫助我們不斷提高作文水平,不斷的進(jìn)步。書(shū),是快樂(lè)的源泉,是她帶給我幸福,帶給我滿足,使我更加明白一個(gè)真理,灑下思想的種子,便收獲文字,灑下文字的種子,便收獲行為的種子,灑下行為的種子,便栽得習(xí)慣,灑下習(xí)慣的種子,便收獲人格,灑下人格的種子,便收獲命運(yùn)。
同學(xué)們,讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!讀好書(shū)擁有書(shū),我們就擁有了整個(gè)世界,擁有書(shū),我們就用了美好的明天。
我愛(ài)讀書(shū)征文5記得小時(shí)候,我并不是很喜歡讀書(shū),但我很喜歡媽媽給我讀故事、講故事。于是,媽媽給我訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》。開(kāi)始我只對(duì)上面的圖畫(huà)感興趣,但聽(tīng)著媽媽讀的那么有意思,我不禁對(duì)那些黑黑的小蝌蚪樣的字好奇起來(lái)----他們到底隱藏著怎樣有趣的密碼?慢慢的我開(kāi)始注意那些“小蝌蚪”了,在媽媽的指導(dǎo)下,我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字,但幾個(gè)字怎能把那長(zhǎng)長(zhǎng)的故事呈現(xiàn)在我面前呢?于是,我每天纏著媽媽講故事,不知不覺(jué)我就跟這些“小蝌蚪”交上了朋友。我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多,慢慢的就能自己讀故事了。
每過(guò)一段時(shí)間我就來(lái)到收?qǐng)?bào)箱前,踮起腳尖,試著打開(kāi)放報(bào)刊的小箱子。只要看到新一期的《幼兒畫(huà)報(bào)》,我就緊緊抱住書(shū)不放,生怕我一不留神它就會(huì)飛走。有時(shí)候等不及回到家,我就央求媽媽講故事,于是我們就坐在小區(qū)的板凳上“讀書(shū)”了。紅袋鼠教會(huì)我安全知識(shí)、和團(tuán)結(jié)的道理;跳跳蛙教會(huì)我自己的事情自己做,火帽子教會(huì)我一些生活小百科。我最喜歡看的是里面的經(jīng)典故事,是《幼兒畫(huà)報(bào)》給了我最初的經(jīng)典啟蒙。
隨著年齡的增長(zhǎng),我更喜歡讀繪本書(shū)了。《犟龜》讓我懂得生活中有很多困難,但只要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),堅(jiān)持不放棄總會(huì)有收獲;《換個(gè)媽媽怎么樣》告訴我,自己的媽媽雖然有很多缺點(diǎn)但她很愛(ài)你,還是自己的媽媽最好。《爺爺變成了幽靈》讓我不再感到死亡是可怕的;《蚯蚓的日記》幽默好玩,從此讓我喜歡上了蚯蚓。
漫畫(huà)書(shū)也是我的最愛(ài)。那本《父與子》都快讓我翻爛了。每當(dāng)和媽媽一起看那夸張又注重細(xì)節(jié)的一幅幅圖畫(huà),從沒(méi)有文字處讀出會(huì)心一笑,讀出父子間濃濃的親情。
大部頭的書(shū)慢慢占據(jù)了我的書(shū)架。《老鼠記者》讓我認(rèn)識(shí)了膽小不愛(ài)旅行冒險(xiǎn)的杰羅尼摩,愛(ài)捉弄?jiǎng)e人的賴皮,酷酷的愛(ài)冒險(xiǎn)的愛(ài)騎著比自己大三倍的摩托車闖進(jìn)杰羅尼摩辦公室的菲,跟著他們一起走進(jìn)老鼠的世界去冒險(xiǎn)。一次次在驚悚、驚喜、心跳不已中穿越。《窗邊的小豆豆》為我打開(kāi)了一扇嶄新的窗,我真想跑到書(shū)里去跟小豆豆一起同她的小狗洛基玩耍,也真想去巴豆園感受全體小朋友一起游泳的快樂(lè)。法布爾的《昆蟲(chóng)記》讓我愛(ài)上研究昆蟲(chóng),現(xiàn)在我開(kāi)始自己孵化小螳螂和毛毛蟲(chóng)了。《永遠(yuǎn)講不完的故事》將我?guī)У绞澜缒┤盏目只胖校谧髡呱衿娴南胂笾蟹棚w自己的幻想,跟著小男孩一起去戰(zhàn)勝困難,漸漸成熟……
當(dāng)我抱起一本書(shū)的時(shí)候,我就覺(jué)得自己像一個(gè)饑腸轆轆的人,面對(duì)堆積如山的漢堡,恨不得上去大快朵頤;有時(shí)候我覺(jué)得自己就像一個(gè)口干舌燥的人,面對(duì)一個(gè)水塘,恨不得扎進(jìn)去喝個(gè)夠。讀書(shū)讓我成績(jī)進(jìn)步,讓我愛(ài)上學(xué)習(xí),讓我開(kāi)闊了眼界,書(shū)是我的好朋友,它將一路伴我成長(zhǎng)。讀書(shū)征文讀書(shū)征文范文讀書(shū)征文500字
我愛(ài)讀書(shū)征文6書(shū),是人類進(jìn)步的階梯;書(shū),是一把打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙;書(shū),是一趟隨叫隨到的列車……
兒時(shí)的我,只認(rèn)識(shí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的字,每天晚上只能叫媽媽讀幾篇童話故事,滿足心里的愿望。一本,兩本,三本……漸漸地,書(shū)中的故事開(kāi)始重復(fù),媽媽也越來(lái)越忙,晚上通常只有我一個(gè)人在床上。
這樣過(guò)去幾個(gè)月,我上一年級(jí)了,開(kāi)始學(xué)拼音了,然后買了一些帶有拼音的故事書(shū),就可以自己看書(shū)了。
但是,我發(fā)現(xiàn),作者只寫(xiě)一部,不寫(xiě)第二部,第三部,這讓我心里很不是滋味兒。我開(kāi)始問(wèn)姐姐,她說(shuō)看一些有意義的書(shū),比如,《尼古拉故事》,《林漢達(dá)》,《十萬(wàn)個(gè)為什么》
再后來(lái),我開(kāi)始看姐姐建議的《福爾摩斯》《故鄉(xiāng)》《世界未解之謎》……
這些已經(jīng)讓我很滿足了,可是,在圖書(shū)館中見(jiàn)到《西游記》、《水滸傳》、《平凡的世界》、《年輪》……非常吸引人,于是,我們辦了一張卡,把想看的書(shū)全借下來(lái),可是,三國(guó)演義中許多環(huán)節(jié)沒(méi)有講,直接一帶而過(guò),我看得一頭霧水。
書(shū),是人來(lái)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,人不看書(shū),就等于沒(méi)有了靈魂,人不吃飯,就沒(méi)有了力量,人可以不會(huì)睡覺(jué),但不可以不讀書(shū)。人類成長(zhǎng),得看書(shū),得吃飯,才能真正的成長(zhǎng)!
我愛(ài)讀書(shū)征文7作為教師,我們常常教育學(xué)生說(shuō)。
我在擔(dān)任班主任時(shí),在和家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方面的情況時(shí),總是有家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽(tīng)老師的,老師的話說(shuō)一句話比我們說(shuō)一百句都管用。”在學(xué)習(xí)中,我想到了這就是學(xué)生的向師性,是一種純潔的美好的心理品質(zhì),我們當(dāng)教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā)。在教學(xué)中,我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò),學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出,這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽,班級(jí)氣氛也極為活躍。
為了能在讀書(shū)取得更好的效果,我不但在讀書(shū)時(shí)勤動(dòng)腦,找到所讀文章的文眼,心領(lǐng)神會(huì)之外,而且我認(rèn)為需要寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。因?yàn)檎缢自捤f(shuō):
通過(guò)讀書(shū)讓我對(duì)教育的民主有了更深刻的體會(huì),學(xué)會(huì)了蹲下來(lái)看學(xué)生。我的心更加透徹了,使我更自信的走近我的學(xué)生,去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn),尋找與他們溝通的橋梁。我的付出有了回報(bào),學(xué)生樂(lè)意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說(shuō)煩惱,向我傾訴困難,這對(duì)我不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。回想每一次學(xué)生有喜報(bào)或者有進(jìn)步時(shí),我有一種收獲碩果的快樂(lè)。而這一切是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的讀書(shū)過(guò)程中所獲得的最大的收獲。
現(xiàn)在是信息化時(shí)代,知識(shí)的更新程度是驚人的。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識(shí),這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念,不斷充實(shí)自己,始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才,與時(shí)俱進(jìn),如果教師能做到精通專業(yè),又上知天文、下曉地理,并善于運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和原理,就能信手拈來(lái),馳騁自如,才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因此,我們要學(xué)習(xí),書(shū)本是無(wú)言的老師,讀書(shū)是我學(xué)習(xí)中最大的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳,你想吃什么,完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求,選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。讀書(shū)的生活是精彩的、幸福的、快樂(lè)的,常讀書(shū)和常思考,會(huì)使我們對(duì)自己的教育教學(xué)作出反思,既不憚?dòng)谡曌约褐蹋忠μ骄垦a(bǔ)救途徑,更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn),從中提煉出可供借鑒的精華,為理論的突破夯實(shí)根基。因此教師更要把讀書(shū)當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作,使得百尺竿頭,更進(jìn)一步。
我愛(ài)讀書(shū)征文8書(shū),是知識(shí)的源泉;書(shū),是一盞指路的`明燈;書(shū),是一把開(kāi)啟智慧大門的鑰匙。我從小就愛(ài)讀書(shū),有小說(shuō)、童話、詩(shī)歌、寓言……現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)品味讀書(shū)的樂(lè)趣吧!
是讀書(shū),給了我智慧。每到周末,我都會(huì)一頭“鉆”進(jìn)書(shū)店,在知識(shí)的海洋里遨游,細(xì)細(xì)地品味著中華民族優(yōu)秀的歷史文化,欣賞著美妙的童話故事,探索神秘的宇宙世界。通過(guò)讀書(shū),我的知識(shí)面越來(lái)越廣,我的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到很大提高,老師和同學(xué)們直夸我聰明呢!記得剛步入學(xué)校這個(gè)神圣的殿堂,我第一次接觸奧數(shù)題,當(dāng)時(shí)我怎么也搞不明白其中的奧秘,猶如丈二和尚摸不著頭腦,通過(guò)在書(shū)中尋找答案,以及認(rèn)真思考,我逐漸掌握了答題技巧,現(xiàn)在這類題型對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是“小菜一碟”了。由于我平時(shí)養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣,我的學(xué)習(xí)成績(jī)也在穩(wěn)步提高,尤其是寫(xiě)作水平有了很大進(jìn)步。我由一個(gè)十足的差生搖身一變,成了一名令同學(xué)們刮目相看的優(yōu)秀學(xué)生,并且還獲得“優(yōu)秀少先隊(duì)員”稱號(hào)呢!
讀書(shū),還會(huì)使人勇敢。原來(lái)的我是一位名副其實(shí)的“膽小鬼”,自從讀了科普書(shū)后,世界上一些奇特的自然現(xiàn)象深深吸引了我,對(duì)于這些現(xiàn)象的科學(xué)解釋使我豁然開(kāi)朗。比如傳說(shuō)中“鬼”的故事,曾令我膽顫心驚,但讀書(shū)后我明白了世界上不但沒(méi)有“鬼”這個(gè)神秘的東西,而且還了解了一些自然規(guī)律。現(xiàn)在,漆黑的夜晚我也敢獨(dú)自走路了。當(dāng)漫步在寧?kù)o的夜晚小路上,星星向我眨眼睛,花兒向我微微笑,晚風(fēng)也輕輕撫摸我,那令人陶醉的夜景使我真正體會(huì)到讀書(shū)使人變勇敢的道理。
讀書(shū),還會(huì)使人獲得溫暖和快樂(lè)。每當(dāng)爸爸媽媽上班不在家,我感到孤獨(dú)寂寞時(shí),只要翻開(kāi)書(shū),《彼得·潘》的主人公—溫迪馬上變成一位和藹可親的媽媽,為我講述“永無(wú)鄉(xiāng)”的戰(zhàn)爭(zhēng)故事,講她和睦家庭的故事……我的一切煩惱和寂寞隨之都煙消云散了。每當(dāng)我小心翼翼地捧起一本新書(shū),輕輕地翻看著彩色的封面,細(xì)細(xì)地欣賞著精美的插圖,貪婪地吸聞著清新的油墨香,在我心里呀,有一種說(shuō)不出的溫馨和快樂(lè)。
我愛(ài)讀書(shū),更愛(ài)讀好書(shū)。它是我的良師益友,給予我無(wú)限智慧,使我聰明勇敢,讓我充滿溫暖,是我形影不離的親密伙伴。
我愛(ài)讀書(shū)征文(四):“書(shū)蟲(chóng)子”
高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”我感覺(jué)這句話非常有道理。我就是因?yàn)檫@句話而受到了啟發(fā),從而步入書(shū)籍的海洋。我對(duì)書(shū)如癡如醉,一天不看書(shū)就心里癢癢,常常纏著媽媽給我買書(shū)。
上個(gè)周六,媽媽要加早班,叫我把地掃一掃、拖一拖,沒(méi)辦法,我只好干了起來(lái)。干了一會(huì)兒,“書(shū)蟲(chóng)子”跑出來(lái)在我耳邊說(shuō):“你想不想看書(shū)?”哎呀!看書(shū)!我當(dāng)時(shí)一下子變成了“木頭人”,呆了又呆,想了又想,然后轉(zhuǎn)身直愣愣地向書(shū)房走去,拿了剛發(fā)的《當(dāng)代小學(xué)生》津津有味地看了起來(lái)。
媽媽回來(lái)了,叫我拿一雙拖鞋,我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),又叫我端一杯水,我一聲沒(méi)吱。媽媽還以為我在寫(xiě)作業(yè),就沒(méi)打攪我。媽媽去臥室放包,一走進(jìn)來(lái),看見(jiàn)地上還有些灰塵,就說(shuō):“書(shū)鑫,這就是你掃的地嗎?”我靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):“你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)莎士比亞的話嗎?”“什么話呀?”媽媽好奇地問(wèn)。“‘書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品’唄!”我理直氣壯地說(shuō),“沒(méi)看見(jiàn)嗎?我正在吸收營(yíng)養(yǎng)呢!”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了笑著說(shuō),“那吸收了多少營(yíng)養(yǎng)了?中午飯就別吃了吧!”
哎呀!終于一口氣看完了!我捶捶腰,深深胳膊,看了看鐘表,這才恍然大悟說(shuō):“哎呀!作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢!”媽媽笑著指著我的額頭說(shuō):“書(shū)呆子!”
同學(xué)們,你們說(shuō),看書(shū)看得入神而忘記寫(xiě)作業(yè)時(shí)好還是壞呢?嘿嘿,當(dāng)然啦,我覺(jué)得嘛,還是先寫(xiě)完作業(yè),再痛痛快快地閱讀課外書(shū)為好!
我愛(ài)讀書(shū)征文9“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”。大家都知道,書(shū)是我們的好友。在眾多的詩(shī)人當(dāng)中,我最喜歡莎士比亞,曾記得她說(shuō)過(guò)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”讀書(shū)可以看到社會(huì)千奇百怪的事,看到天馬行空的自由暢想,看到美名萬(wàn)年的英雄傳奇,看到描繪勾勒處的大好山河。
我愛(ài)書(shū),所以我愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)是我知識(shí)豐富,讀書(shū)是我開(kāi)闊視野。在閑暇時(shí)間,我總喜歡用讀書(shū)來(lái)打發(fā)時(shí)間,手捧帶有油墨香味兒的書(shū),心里自然歡喜不已。我喜歡在讀書(shū)中尋找快樂(lè),那是一種精神境界,也是讀書(shū)的真諦。冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò);多讀書(shū),讀好書(shū)。”這是我以來(lái)始終堅(jiān)持的原則。沒(méi)有一本書(shū)的家是沒(méi)有一朵花的花園;沒(méi)有一本書(shū)的家是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的森林;沒(méi)有一本書(shū)的家是沒(méi)有一顆星星的天空。
讀書(shū)讓我們坐進(jìn)知識(shí)的殿堂,讓我們領(lǐng)悟知識(shí)的真諦,享受知識(shí)的快樂(lè),去領(lǐng)略文化的博大與精神,去感受文化的歡欣與愉悅。那書(shū)是什么?那我來(lái)告訴你:書(shū)是一把金鑰匙,為你開(kāi)啟智慧之門;書(shū)是一包靈藥,能醫(yī)治你愚蠢之癥;書(shū)是一支神筆,能描繪出大好山河;書(shū)是一位循循善誘的導(dǎo)游,能帶領(lǐng)你去飽覽不同的美景。我倚靠椅子,放下讓我留戀的書(shū),真有些戀戀不舍。深深的呼吸一口,空氣中有一股油墨香味兒。多讀書(shū),讀好書(shū)。愿我們因多讀書(shū),讀好書(shū)而豐富多彩!
我愛(ài)讀書(shū)征文10自小時(shí)候起,我就非常喜愛(ài)讀書(shū)。從書(shū)中,我獲得了無(wú)窮的樂(lè)趣,收獲了無(wú)盡的財(cái)富,獲得了無(wú)窮的力量。讀書(shū),為我的心靈插上翅膀,在知識(shí)的天空里自由翱翔。
我想,書(shū)是海洋,里面的知識(shí)永遠(yuǎn)也學(xué)不完。書(shū)是智慧的果實(shí),讀書(shū)人可以得到無(wú)窮的智慧。書(shū)是雨后的彩虹,經(jīng)歷了風(fēng)雨,才能收獲更多……
書(shū)是一筆巨大的財(cái)富,擁有了書(shū)籍,獲得了知識(shí),你才能成為生活的強(qiáng)者,你才能征服世界。
我愛(ài)讀書(shū),我仿佛覺(jué)得是書(shū)讓自己變得不平凡起來(lái)。從小時(shí)候起,模糊的記憶里就是我捧著書(shū)如饑似渴地讀。從上幼兒園時(shí)爸爸媽媽講得《安徒生童話》,到現(xiàn)在接觸的許多小說(shuō)、名著。我似乎發(fā)現(xiàn)眼前展開(kāi)了一片越來(lái)越廣闊的世界,自己也樂(lè)此不疲,孜孜以求,鼻梁差不多也該架兩個(gè)鏡框了。讀書(shū)是我生活中的一部分,我已經(jīng)離不開(kāi)那厚厚的書(shū)了。記得小學(xué)里的時(shí)候,書(shū)讀得太上癮了,有時(shí),上課時(shí)老師一離開(kāi)教室,我馬上開(kāi)小差,從桌洞里掏出那厚厚的書(shū)本讀起來(lái)。我的成績(jī)也因此而一落千丈,害得我在學(xué)校里沒(méi)少挨老師的訓(xùn),回到家又免不了受爸爸媽媽的責(zé)備。我也由此得出一個(gè)深刻的道理,讀書(shū)也不應(yīng)該泛濫啊。應(yīng)該有目的的讀,讀好書(shū)。看來(lái),讀書(shū)也應(yīng)該有計(jì)劃,才能避免學(xué)習(xí)退步。
書(shū)讀得多了,我也在長(zhǎng)大,每天讀的書(shū)似乎也在增加難度。
我一打開(kāi)書(shū)本,自己就好像到了另一個(gè)世界中。說(shuō)真的,我認(rèn)為書(shū)是我的精神支柱。每當(dāng)遇到困難,只要做下來(lái),拿起一本書(shū)讀書(shū),我就沒(méi)有了痛苦,也忘記了時(shí)間的存在,這樣,我就會(huì)躲避一切困窘,然后就能精神百倍地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的困難與挑戰(zhàn)。
書(shū)給了我知識(shí),給了我快樂(lè)。它是我的良師,我的摯友,書(shū)伴我成長(zhǎng),它給我留下了太多太多美好的回憶。
書(shū),你是我的最愛(ài)!讀書(shū)征文:你是我的最愛(ài)
讀書(shū)征文:你是我的最愛(ài)
自小時(shí)候起,我就非常喜愛(ài)讀書(shū)。從書(shū)中,我獲得了無(wú)窮的樂(lè)趣,收獲了無(wú)盡的財(cái)富,獲得了無(wú)窮的力量。讀書(shū),為我的心靈插上翅膀,在知識(shí)的天空里自由翱翔。
我想,書(shū)是海洋,里面的知識(shí)永遠(yuǎn)也學(xué)不完。書(shū)是智慧的果實(shí),讀書(shū)人可以得到無(wú)窮的智慧。書(shū)是雨后的彩虹,經(jīng)歷了風(fēng)雨,才能收獲更多……
書(shū)是一筆巨大的財(cái)富,擁有了書(shū)籍,獲得了知識(shí),你才能成為生活的強(qiáng)者,你才能征服世界。
我愛(ài)讀書(shū),我仿佛覺(jué)得是書(shū)讓自己變得不平凡起來(lái)。從小時(shí)候起,模糊的記憶里就是我捧著書(shū)如饑似渴地讀。從上幼兒園時(shí)爸爸媽媽講得《安徒生童話》,到現(xiàn)在接觸的許多小說(shuō)、名著。我似乎發(fā)現(xiàn)眼前展開(kāi)了一片越來(lái)越廣闊的世界,自己也樂(lè)此不疲,孜孜以求,鼻梁差不多也該架兩個(gè)鏡框了。讀書(shū)是我生活中的一部分,我已經(jīng)離不開(kāi)那厚厚的書(shū)了。記得小學(xué)里的時(shí)候,書(shū)讀得太上癮了,有時(shí),上課時(shí)老師一離開(kāi)教室,我馬上開(kāi)小差,從桌洞里掏出那厚厚的書(shū)本讀起來(lái)。我的成績(jī)也因此而一落千丈,害得我在學(xué)校里沒(méi)少挨老師的訓(xùn),回到家又免不了受爸爸媽媽的責(zé)備。我也由此得出一個(gè)深刻的道理,讀書(shū)也不應(yīng)該泛濫啊。應(yīng)該有目的的讀,讀好書(shū)。看來(lái),讀書(shū)也應(yīng)該有計(jì)劃,才能避免學(xué)習(xí)退步。
書(shū)讀得多了,我也在長(zhǎng)大,每天讀的書(shū)似乎也在增加難度。
我一打開(kāi)書(shū)本,自己就好像到了另一個(gè)世界中。說(shuō)真的,我認(rèn)為書(shū)是我的精神支柱。每當(dāng)遇到困難,只要做下來(lái),拿起一本書(shū)讀書(shū),我就沒(méi)有了痛苦,也忘記了時(shí)間的存在,這樣,我就會(huì)躲避一切困窘,然后就能精神百倍地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的困難與挑戰(zhàn)。
書(shū)給了我知識(shí),給了我快樂(lè)。它是我的良師,我的摯友,書(shū)伴我成長(zhǎng),它給我留下了太多太多美好的回憶。
書(shū),你是我的最愛(ài)!
我愛(ài)讀書(shū)征文11在幼兒園的時(shí)候,經(jīng)常聽(tīng)大哥哥大姐姐講小學(xué)作業(yè)多,比較無(wú)聊,一點(diǎn)都比不上幼兒園,整天唱歌、跳舞、做游戲。所以我一度懼怕上一年級(jí)。一提到上一年級(jí)就哭,媽媽說(shuō)哥哥姐姐是嚇唬你的,你看看這本書(shū)《小豬唏哩呼嚕》,然后再?zèng)Q定。
提起小豬,你是不是想到了那個(gè)呆頭呆腦、好吃懶做的家伙?如果真是這樣,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這本書(shū)中的小豬名叫唏哩呼嚕,雖然名字不雅,但故事中的他卻是一個(gè)勇敢、善良、極富同情心和正義感的人物。你瞧,他能嚇跑兇惡的大灰狼和身體強(qiáng)壯的月牙熊;為了維護(hù)媽媽的榮譽(yù),他為鴨太太當(dāng)保鏢,在一個(gè)漆黑的夜晚,嚇跑了劫路的大老虎,順利地把鴨蛋送到鴨太太的姐姐家;唏哩呼嚕還用自己辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了送給媽媽的生日禮物;他為了掙錢買一輛自己喜歡的自行車,做起了賣橘子的生意,可因橘子太酸,把馬太太滿口的牙都酸掉了,這下,小豬因?yàn)橐o馬太太鑲牙,欠了象博士三千三百三十三圓三角三分錢,只好在象博士家做了三個(gè)月的保姆……在作者的筆下,小豬搖身一變,一改往日的形象,是不是變得很可愛(ài)了?
媽媽說(shuō)上一年級(jí)后,會(huì)讀好多好多這樣的書(shū),會(huì)有小豬唏哩呼嚕一樣的朋友。從此我愛(ài)上了讀書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)征文12寒假里,我讀了一本好書(shū)《昆蟲(chóng)記》。它的作者是法國(guó)作家法布爾,他善于觀察,一筆一畫(huà)描寫(xiě)的生動(dòng)形象,仿佛一個(gè)個(gè)小生命正在我眼前跳動(dòng)。
當(dāng)他對(duì)新昆蟲(chóng)有疑問(wèn)時(shí),他會(huì)親自做實(shí)驗(yàn),來(lái)驗(yàn)證事實(shí)。他還讓我知道了“凌晨蟬是怎樣脫殼”、“屎殼郎是如何滾糞球”的,書(shū)中提道“屎殼郎把她的孩子生在糞球上,通過(guò)吸收糞球里面的營(yíng)養(yǎng),孩子漸漸在糞球里面長(zhǎng)大,糞球原先的顏色是灰褐色的,隨著小屎殼郎的長(zhǎng)大,糞球的顏色會(huì)越來(lái)越淺,最后變成了枯黃色”;蜂抓青蟲(chóng)不是當(dāng)自己兒子養(yǎng),而是為自己的后代安排食物;他還讓我們知道了各種各樣的形態(tài)不一的寄生蟲(chóng)……
我對(duì)這些小生命充滿了無(wú)盡的遐想。讀了《昆蟲(chóng)記》后,我了解幾種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性,更多更神奇的昆蟲(chóng)等著我去發(fā)現(xiàn)、探索、解答呢!我多么渴望能像法布爾那樣去游覽知識(shí)的海洋,探索神奇的自然界那些“神奇”的小生命。
以前“馬虎”給我增添了不少麻煩,讀了《昆蟲(chóng)記》后我懂得了做事情要細(xì)心、耐心,要持之以恒。
我愛(ài)讀書(shū)征文13所謂讀一本好書(shū)就是交一個(gè)良師益友,但我認(rèn)為讀一本好書(shū)就是一次大冒險(xiǎn),大探究。一次體會(huì)書(shū)的過(guò)程,真的很有意思,咯咯的笑聲,總是從書(shū)香里散發(fā);沉思的目光也總是從書(shū)本里透露。是書(shū)給了我啟示,是書(shū)填補(bǔ)了我無(wú)聊的夜空,也是書(shū)帶我遨游整個(gè)古今中外。所以人活著就不能沒(méi)有書(shū),只要愛(ài)書(shū)你就是一個(gè)愛(ài)生活的人,只要愛(ài)書(shū)你就是一個(gè)大寫(xiě)的人,只要愛(ài)書(shū)你就是一個(gè)懂得珍惜與否的人。可真所謂書(shū)籍存在,快樂(lè)就在,生活更是無(wú)處不在,而好的生活更是需要渲染的,因?yàn)闀?shū),我的生活五彩斑斕,不再單調(diào)也不在寂寞……
要說(shuō)書(shū),我還真談不上是一個(gè)愛(ài)書(shū)的人,對(duì)于書(shū),我總是漫不經(jīng)心,有意思就讀,覺(jué)得沒(méi)意思就放棄,不過(guò)在我班上,愛(ài)書(shū)人士還真不少,在廣闊的校園之中,看到成群結(jié)伴的讀書(shū)人必定非本班莫屬。在我心里,似乎讀書(shū)是消磨時(shí)間的一個(gè)利用工具,而對(duì)于他人來(lái)說(shuō),讀書(shū)是一種享受,是一次品嘗,在老師的課堂里會(huì)經(jīng)常提起有關(guān)歷史人物及歷史典故的時(shí)候,多讀書(shū)的人將是最好的見(jiàn)證,我沒(méi)曾真正去品讀一本書(shū)或一篇文章過(guò),看似敷衍又無(wú)法從中真正吸取精華的體驗(yàn),又談何意義,真的只是敷衍罷了。
今天我一如既往的去鐘家村四中網(wǎng)校,在路上和同學(xué)談起了我的歷史成績(jī),聽(tīng)到他說(shuō)考40分是常有的事,我真的是又羨慕又嫉妒,想想自己的二十幾分真的自嘆不如,可又能怎么辦,但我深知,他們的歷史成績(jī)就在于看書(shū)的多,而不愛(ài)看書(shū)的我,是不是該出發(fā)了呢?于是我二話沒(méi)說(shuō)就向他討教方法,結(jié)果就討教來(lái)了一本《中華五千年》,我真的超熱心的,趕忙看起來(lái),剛開(kāi)始看簡(jiǎn)直就是煎熬,不過(guò)我堅(jiān)信堅(jiān)持就是勝利,短短幾天真的了解了不少的歷史文化,在我的腦海里似乎又多了一份知識(shí)。
面對(duì)爸媽每天的上班,沒(méi)人陪伴我,我真的很無(wú)聊,而現(xiàn)在我每天不但過(guò)得充實(shí),放學(xué)后還有大量的書(shū)籍使我賞心悅目,書(shū)籍帶我遨游整個(gè)世界,我想這也是書(shū)籍的一大好處吧,以我的從前心態(tài)來(lái)看,書(shū)籍消磨時(shí)間,而對(duì)于現(xiàn)在來(lái)看,似乎可以吸收知識(shí),也正由于這些,我現(xiàn)在好像已漸漸喜歡上了書(shū),應(yīng)該過(guò)不了多久,書(shū)籍也成了我生活中不可或缺的一份子。
也正是因?yàn)檫@些好處才讓這么多人對(duì)它愛(ài)不釋手,所以我向所有人發(fā)起感嘆:愛(ài)一本書(shū),收獲一份智慧;愛(ài)一本書(shū),啟迪一個(gè)人生;愛(ài)一本書(shū),發(fā)揮一番風(fēng)采。所以古人說(shuō)道:愛(ài)書(shū)吧,他是智慧的源泉!
我愛(ài)讀書(shū)征文14還記得我第一次去圖書(shū)館,那是一個(gè)下著綿綿細(xì)雨的星期天。心情隨之有些悶悶不樂(lè)。坐在圖書(shū)館里,向外放眼望去,眼前一片白茫茫。看著館內(nèi)雪白的墻壁和整齊的書(shū)架,令我感到舒適,心情也好轉(zhuǎn)了不少。
“咦,讀書(shū)!讀書(shū)是什么東西啊?好吃嗎?好玩嗎?’’這是出自于我七歲時(shí)的幻想。
我第一次得知“讀書(shū)”這一新鮮詞,是在與爺爺?shù)呐既唤徽勚小!疤m蘭啊,你知道嗎?爺爺,最愛(ài)讀書(shū)了!讀書(shū),可以讓你忘記一切。置身于的情節(jié)之中,更是妙不可言。它,能讓你體味到主人公的愛(ài)恨情仇與豐富的內(nèi)心世界。你只要讀進(jìn)去,就會(huì)隨著故事的跌宕起伏,為他擔(dān)憂,為他高興……哇,太妙了!”爺爺說(shuō)得太誘人了,什么愛(ài)恨情愁啊,什么內(nèi)心世界啊,當(dāng)時(shí),我根本不明白是什么意思。不過(guò),看到爺爺眉飛色舞的表情,肯定錯(cuò)不了。對(duì),單沖爺爺?shù)谋砬椋乙惨獑?wèn)個(gè)究竟。
“爺爺,你再給我講一遍吧。”“好!好!好!讀書(shū)啊,就像渴極的人喝到一杯水,就像迷路的人遇到了向?qū)В拖窭錁O了的人遇到了火……”爺爺回答說(shuō)。可是,我還是不懂,又問(wèn),還是不明白。最后,爺爺不耐煩的說(shuō):“給,拿去,自己把它看一遍,你就明白了。”隨后,把書(shū)扔在了一旁,又去看書(shū)了。
我拿起書(shū),首先映入眼簾的,就是那一行醒目的大字,《水滸傳》。我心想,這本書(shū)可真有意思,我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)輪船,卻沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“水許船”。船本來(lái)就是靠水行駛嘛,干嗎要說(shuō)得這么明顯啊。我打開(kāi)書(shū),針尖大的字吸引了我的眼球,“……山……”,咦,怎么一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。而且字還這么小,算了,不看了,費(fèi)這工夫還不如找小朋友玩會(huì)兒呢。理所當(dāng)然的,那本書(shū)也就只能在那兒孤芳自賞了。
這是在幼兒時(shí)期的我對(duì)讀書(shū)的理解。可見(jiàn),那時(shí)的我有多幼稚。隨著時(shí)間的推移,我對(duì)讀書(shū)有了新的認(rèn)識(shí)。
時(shí)間如白駒過(guò)隙一般,彈指一瞬間,我已升入了小學(xué)四年級(jí)。
四年級(jí)的語(yǔ)文考試讓我措手不及。這次語(yǔ)文考試的內(nèi)容煥然一新,全部都是新的題型。一張張新面孔,一個(gè)個(gè)新朋友齊刷刷的擺在我面前,向我招手問(wèn)好,而我只能呆呆的坐在一旁,無(wú)法回應(yīng)。就在這時(shí),我忽然想起了那本《水許船》。
我匆匆忙地跑回家,把家里弄了個(gè)翻天覆地底朝天。最后,在一個(gè)旮旯里找到了這本書(shū)。咦,這不是《水滸傳》嗎。我想起以前的想法與讀法,不禁笑出聲來(lái)。接下來(lái),不管三七二十一,就開(kāi)始背上面的內(nèi)容,直到喉嚨都嘶啞了。
這個(gè)時(shí)期的我,只知道考慮怎樣去應(yīng)付考試,應(yīng)付老師與父母的眼光,迫不得已才去背名著。可能很多人都認(rèn)為我已經(jīng)明白了讀書(shū)的重要性,實(shí)不相瞞,那個(gè)時(shí)候的我也曾這樣認(rèn)為。
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我一升入了七年級(jí)。七年級(jí)是忙碌的,壓根兒沒(méi)有時(shí)間去背名著。所以,每天,我總是每天擠出一丁點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)背。
有一次,我正在背《鋼鐵是怎樣煉成的》,老師悄然的走到我身旁,我卻渾然不覺(jué)。老師湊到我臉前,對(duì)我說(shuō):“蘭蘭,背什么呢?”我驚訝極了,“背,背名著。”我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō),額上的汗珠止不住的流。
老師用柔和的話語(yǔ)對(duì)我說(shuō):“蘭蘭,你這樣背名著是沒(méi)有效果的,只會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間而已。名著使用來(lái)讀的,不是用來(lái)背的;只有將名著讀懂,才會(huì)起到事半功倍的效果。”這些話好熟悉啊,好像在那聽(tīng)過(guò),可就是想不起來(lái)。這是,我的心頭涌出了一種力量,支撐著我說(shuō)出這句話:“老師,我會(huì)試著去探索讀書(shū)、了解讀書(shū)、掌握讀書(shū)方法的。
我呢,一向言必行,所以,在長(zhǎng)期的堅(jiān)持之下,我慢慢的領(lǐng)悟到了讀書(shū)的真諦,開(kāi)始愛(ài)上了讀書(shū)。
在一個(gè)星期六上午,我們即將起程回家的時(shí)候,我在圖書(shū)角借了一本魯迅的《朝花夕拾》〉。一邁進(jìn)家門,我就把書(shū)包隨手一扔,拿出這本書(shū)在書(shū)桌上專心致志的讀起來(lái)。這本書(shū)太迷人了,讀的我都忘記了時(shí)間,就連到了吃飯的時(shí)間我都忘了。
讀書(shū)是閱讀萬(wàn)物的起點(diǎn),閱讀可以讓一個(gè)人開(kāi)闊眼界,豐富知識(shí)與內(nèi)涵,還可以磨礪一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)意志,可以讓人實(shí)現(xiàn)“艱難困苦,玉汝以成”。總之,讀好書(shū)有益身心,有益健康,使我們放松心情,努力學(xué)習(xí),放飛夢(mèng)想。
讓我們慶幸我們喜愛(ài)讀書(shū),讓我們祝福所有喜愛(ài)讀書(shū)的人。
我愛(ài)讀書(shū)征文15親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。可沒(méi)想到這短短的一句話,竟然給我?guī)?lái)終生的啟示。
以前我總是不讀書(shū),所以作文也寫(xiě)得很差。后來(lái)爸爸告訴我讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神的意思:讀過(guò)很多書(shū),肚子里才會(huì)有墨水,在寫(xiě)東西的時(shí)候自然而然的就能寫(xiě)出東西來(lái)。
于是我讀書(shū)的精神也興奮起來(lái),開(kāi)始讀各種書(shū)籍。如四大名著、伍美珍作品、郁雨君作品、楊紅櫻作品等。我的作文也常常得優(yōu)+。
我又把這種方法告訴同學(xué)們,他們也有了不同程度的進(jìn)步。
當(dāng)然讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神給我的啟示也是有的:只有你認(rèn)真的讀書(shū),才能獲得寫(xiě)好作文的好方法。
后來(lái),老師讓我把寫(xiě)好作文的技巧說(shuō)給同學(xué)們,我說(shuō):“只要認(rèn)真品味對(duì)你有益無(wú)害的書(shū)籍,就能寫(xiě)出最好最妙最精彩的作文。”說(shuō)完,掌聲響起來(lái)了。
所以,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。