第一篇：外研版三年級英語上冊M2學情檢測

龍崗鎮小學英語三年級學情檢測

外研版三年級英語上冊M2學情檢測

班級：姓名：等級：

一、根據詞語選擇恰當的單詞：

（）

1、也A、goodB、tooC、girlD、fine（）

2、男孩A、girlB、andC、nameD、boy

()

3、名字A、girlB、andC、nameD、boy

()

4、下午A、morningB、afternoonC、good

()

5、什么A、goodB、whatC、girlD、fine

二、選擇適當的詞語填空：

（）

1、Good_______!(下午好)

A、morningB、afternoonC、hiD、what

()

2、______ is your name?Hi, I’m Sam.A、WhatB、HowC、HiD、Hello

（）

3、Good afternoon,I’m Mr Li.______________, Mr Li.A、Good morningB、HelloC、Good afternoon

()

4、How are you?

I’m fine,thank you._____________

A、What is your name?B、And how are you?

C、Good morningD、Good afternoon

()

5、Good morning ,boys and girls.I’m Ms Smart.______________,Ms Smart.出題人：夏天審核人：

A、Good morningB、HelloC、Good afternoon

三、選擇合適的漢語將序號填在題前括號內。

[] Good afternoon.A 我是李老師

[] I’m Mr.Li.B 下午好

[] What’s your name?C 你叫什么名字？

[] I’m Sam.D 我是薩姆

[] Good morning, girls.E 早上好，男孩們。

[] Good morning, boys.F 早上好女孩們。

[] Hi, I’m Lili.G 你好我是麗麗。

[] Hello, I’m Wang Yong.H 你好我是王勇。

四、判斷下列句子與圖片是否相符，相符的畫不相符的畫

1.2.3.4.[]1.Hello, I’m Sam.I’m a boy.[]2.Hello, I’m Amy.I’m a girl.[]3.Hi, I’m Daming.I’m a girl.[]4.Hi, I’m Ms.Smart.I’m a boy

五、爭做小翻譯家

1、What is your name? Hi, I’m Sam._____________________________________________

2、Good morning ,boys and girls.I’m Ms Smart.____________________________________________

出題人：夏天審核人：

3、How are you?I’m fine,thank you.And how are you?

__________________________________________________

4、Good afternoon,I’m Mr Li.________________________________________

5、Hello,Ms Smart.I’m Lingling.________________________________________

六、在B組中找到A組的正確答語，并用線連接起來。

A組B組

1.Hello!I’m Sam.A.I’m fine, thank you.2.How are you?B.My name is Lili.3.Good morning, boys and girls.C.How do you do?

4.What’s your name?D.Good moring,Ms Gao.5.How do you do?E.Hello!Sam

出題人：夏天審核人：

第二篇：2013外研新版英語八年級(上冊) M2 短語句子

八年級（上）M2

短語

1，相當好，很好pretty good

2，在20 世紀80年代in the 1980s

3，來自come from

4，以……而聞名，因…而著名be famous for

5，超過，多于more than

6，在…的東/南/西/北部in the east/south/west/northof

7，事實上in fact

8，有一天one day

9，---的一部分part of

10，在海岸邊，在海岸線上on the coast

11，故鄉home town

12，和…一樣as-----as

13，例如such as

14，在…的東部in the east of

15，記得要去做某事remember to do sth

16，想要-----would like to do

1，它比許多其它建筑物都高。It’s taller than many other buildings.2，我相信終有一天它會跟香港一樣繁華。Some day it will become as busy as Hong Kong,I’m sure.3，深圳的人口有多少？What’s the population of Shenzhen?

4，它是一個比香港更新的城市。It’s a newer city than Hong Kong

5，劍橋在英格蘭的東部。Cambridge is in the east of England.6，它正變得更大，更繁華。（教材全解P48）It’s getting bigger and busier

7，它的街道也更寬，更干凈。（教材全解P48）Its streets are much wider and cleaner too.8，---天氣怎么樣？What’s the weather like?

9，它夏天從不很熱，冬天也不很冷。Ir’s never very hot in summer or very cold in winter.

第三篇：外研版初二英語單詞表M2

M2

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.經驗；經歷n.曾經adv.競爭，競賽n.機場；航空港n.（飛機的）客艙n.乘務員n.機長；船長；（運動隊）隊長n.國家n.起飛 以前adv.在...之前prep.&conj.11.問題，難題n.12.絕妙的；了不起的adj.13.獎品，獎金n.14.聽起來v.15.<口>好極了adj.16.夢想，夢n.做夢；夢想v.17.某人；有人pron.18.種類n.19.西方的adj.20.成為現實

21.在國外；到國外adv.22.極好的adj.23.任何地方adv.&pron.24.中國城，唐人街n.25.意大利（人）的；意大利語的adj.意大利人，意大利語n.26.美味的adj.27.比薩餅n.28.三明治n.29.超過，多于

30.賣v.31.賣光

32.樂手；音樂家n.33.匕首；短劍n.34.座位n.35.在...旁邊prep.36.有...的味道；品嘗v.37.僅僅，只adv.38.｛常用在否定句中｝（迄今）還，尚adv.39.石頭n.40.爬；攀巖v.41.烤鴨 42.宮殿n.43.又一的；再一個（批）的adj.又一個，再一個pron.44.海鮮；海產品n.45.娛樂n.46.次n.47.說出....的名字v.

第四篇：外研版小學英語三年級上冊

外研版小學英語三年級第一冊重點句型和單詞

MODULE 1-------Hello！hello-------Hi！hi-------Hello！I’msam。-------Hi！Sam。3--------How are you?--------I’m fine，thank you。4--------Goodbye，Amy。--------Bye-bye，Lingling。5--------Good morning。--------Good morning。

MODULE 2

1--------What’s your name?--------I’m Daming。

2--------What is your name?--------My name is Sam。

3-------Good afternoon。-------Good afternoon。

Iam

howareyoufinethankgoodbyebye-bye

goodmorningMrMsWhatisyourname

what’s =what is

afternoon

4-----Good afternoon，boys and girls。boyboysandgirlgirls-----Good afternoon，Ms Han。

5-----How are you?------I’m fine。And how are you?fine------I’m fine,too。Thank you。too6、I’m a boy。

7、I’m a girl。

MODULE 31、Stand up。Stand up，please。

2、Sit down。Sit down，please。

3、Point to the door。

4、Point to the window。

5、Point to the blackboard。

6、Point to the bird。

7、Point to the desk。

8、Point to your desk。

9、Point to the chair。

10、Point to my chair。

MODULE 4

1-------What colour is it?standupsitdown thedoorwindowblackboardbirddesk chairwhat

please

-------It’s yellow。It’s=it isyellow

2、It’s red，blue and green。redbluegreen

3、It is a black dog。aanblackdog

4、It is a blue cat。cat

5、It’s a green cap。cap

6、It’s a panda。

MODULE 5

How many……？1-------How many?-------Three。

2-------How many boys?-------Five。3-------How many girls?-------Seven。

4、How many dogs?

5、How many cats?

MODULE 6、This is my school。

2、This is my classroom。3、This is my English teacher。pandamany

Howmanyonetwothreefourfivesixseveneightnineteneleventwelveschoolclassroom

Englishteacherpupil4、I’m a pupil。thisthat 5-------What’s this?

-------It’s a pen。penpencilbagbook 7-------What’s that?-------It’s a pencil。

MODULE 7、Happy birthday。2-----Here’s your present。------Thank you。

3、Here’s your cake。4-----How old are you?

------I’m nine。How old are you?

------I’m nine，too。

MODULE 8

1------Is it a dragon?------Yes，it is。

2------Is it a cat ?-------No，it isn’t。

3、I don’t know。

4、Look，it’s a kite。happybirthdaypresent

herehere’s=here iscakehatinoldhow olddragonkiteyesnonotisn’t=is notknow

lookhelp

5-------Where is the cat?wherewhere’s=whereis------It’s in the green bag。6-------Where is the bird?-------It’s in the green bag，too。7-------Is it the yellow bag?-------No，it isn’t。8-------Is it in the green bag?-------Yes，it is。

MODULE 91、This is my father/mother/sister/brother/grandma/grandpa。

2、That’s me。

3、He is a doctor/farmer/policeman/nurse。4、She is a doctor/farmer/policeman/nurse。

MODULE 101、This is his body/arm/hand/leg/foot。

2、This is her mouth/ear/eye/nose/head。

3、These are his feet。

4、Point to your leg and arm。

單詞分類

顏色：red/orange/yellow/green/cyan/blue/purple/black/white/數字：one/two/three/four/five/six/seven/eight/nine/ten/eleven/twelve 學校相關：book/bag/pen/pencil/classroom/school/window/door

chair/desk/blackboard/

職業：pupil/teacher/doctor/driver/nurse/policeman/farmer代詞：I/my/me/you/your/it/he/his/she/her/what/this/that/many家庭稱謂：father/mother/sister/brother/grandma/grandpa冠詞：a/an/thebe 動詞：am/is/are

動物：dragon/cat/dog/panda/bird/bear/lion/tiger/monkey/elephant/身體五官：mouth/body/head/nose/ear/eye/arm/hand/leg/foot/動詞：point/sit down/stand up/look/help/thank/bye-bye

其他分類：how/too/and/Ms/Mr/now/to/on/in/where/here/know/no

yes/not/hello/hi/friend/kite/cake/present/name/football/basketball/morning/afternoon/evening/English/birthday/boy/girl/hat/cap/

第五篇：外研版三年級英語上冊教案

一、教學目標：

1、知識目標

1）.能聽、說、認讀單詞：pen、pencil、book、schoolbag。

2）.能利用“What’s this? It’s a ?”What’s that? It’s a ?”詢問別人物品名稱并能作出回答。

2、能力目標

1）.能根據圖片聽、說相應的單詞。

2）能運用所學句型詢問并識別物品的名稱。

3、情感目標

通過體驗、參與實踐等活動，讓學生學會合作學習，體驗成功的喜悅，增強學生學習的積極性和學生的自信心。

二、教學重點和難點：

能聽懂、會說、會運用句型“What’s this? It’s a ?” “What’s that? It’s a ?”詢問并識別物品的名稱。

三、教材分析：

本節課通過通過Tom和Amy的對話展開的，課文的主要內容，即What’s that? It’s a ?課型為新授課。

本單元學習的主要目的是在理解課文內容的基礎上，使學生學會運用What’s this? It’s a ?What’s that? It’s a ?進行問答；通過實物、圖片、等多種教學手段呈現并鞏固教學內容，同時讓學生學會用英語詢問他人某物，在活動中運用身邊實物，體現英語學習生活化。

四、教學用具：

單詞卡片、圖片、實物等。

五、教學步驟：

Step 1.Warming-up(熱身復習)

1.Greeting

師生互相問好。然后唱《Good morning，sam 》

Step 2.Presentation（課文導入）

1.教師在教室里四處走動，拿起一支鋼筆盒向學生提問：What’s this ? 如果學生回答不了

教師就做出相應的回答：It’s a pen 再拿起一支鉛筆向學生提問：Oh!What’s this ? 請學生做出相應的回答，”It’s a pencil”同時板書句型：What’s this ? It’s a ?

2.教師一手拿鋼筆一手拿鉛筆向學生說唱韻詩：pen and pencil。后請學生集體和個別表演韻詩。

3、準備一些動物的圖畫片，讓學生利用句型：“what’s this?”

“It’s a?”進行操練，復習有關動物的單詞。再指向遠處的門問：Oh!What’s that ? 請學生做出相應的回答，”It’s a ?”同時板書句型： “What’s that ? It’s a ?”

Step 3 text learning(課文學習)

（綠色圃中小學教育網）

1.(Now look here,how many thing? Can you say in English?)

教師把物品都呈現在屏幕上，指著一個書包問：“What’s this ? 如果學生不會就用漢語回答，然后教學“schoolbag”的發音。

2．用同樣的方法學習pen、pencil、book邊學習邊把單詞板書在It’s a ?的后面。

3．結合板書，操練句型，讀到What’s that?時指向遠處的門窗，讓學生回答：It’s a door.It’s a window.4.完成活動3.listen and colour.教師說出書中物品的顏色，例如：It’s a black pen.要求學生在書中涂上此物品的顏色。

5.Do you know what do Amy and Tom do ?

Now listen and point.放錄音，讓學生邊聽邊指圖。

6.再放錄音（How many things can you hear in the tape?），聽完讓學生回答問題。

7.播放錄音，讓學生逐句跟讀兩遍課文。.同桌一組扮演Amy and Tom進行對話。邀請兩位學生上臺表演課文。

Step 4.Practice（操練鞏固）

1.Play a game.(拿出一個包，里面放著一些東西，讓學生通過深受觸摸猜出是什么。（What’s this? It’s a ?）

2.Listen and say, then chant.1)放韻句的錄音，讓學生體會旋律的節奏。

把韻名中的pen and pencil 換成book and bag, chair and desk等，再跟錄音一起唱，增強單詞的記意。

2)再放錄音讓學生跟唱，并注意節奏。

3)請一名學生上臺表演，全班齊唱。

Step 5 Summary（歸納）

1.把活動1中的韻名pen and pencil 換成book and bag, chair and desk等，再跟錄音一起唱，增強單詞的記意。

2.全班齊讀板書。

六、板書設計：

Module7 Unit2 What's that?

What’s this?(圖片)It’s a...What’s that?（圖片）It’s a...分享到: QQ空間QQ空間 騰訊微博騰訊微博 騰訊朋友騰訊朋友