身邊有特點的人小學作文

身邊有特點的人小學作文1

吾班英才輩出，人才濟濟，近些日子，又涌現出三位大王，可謂身經百戰且戰績不俗。

文藝王

我們班的文藝王會是誰呢？對了，是熊一諾，她琴棋書畫樣樣精通，人長得還漂亮，可謂名副其實的班花。她會跳舞，舞姿曼妙，宛如天女下凡；她會彈琴，琴音時而如雨水輕拍窗戶般清脆，時而如百馬奔騰般嘈雜，時而如海浪般連綿不斷；她會畫畫，畫得惟妙惟肖，像下一秒紙上的畫就會活了一般有一次活動，合唱團要選一位領唱，她一路過關斬將當上了領唱。有一次有幸聽到了她的獨唱，她的嗓音就跟一只百靈鳥的嗓音不分上下。

學習王

我們人見人愛，花見花開的學習王閃亮登場了。她就是我們班的班長大人張譯丹。她上課認真聽講，幾乎每次發言的都有她，而且她的作業每次都又快又好，讓我們眼紅的不得了。這次我們數學考試，題目超級難而且還多，不過，這可難不住我們的班長大人，正在大家絞盡腦汁地思考時，張譯丹已經手拿鋼筆奮筆疾書了，她時不時緊皺眉頭，思考一會兒然后再接著寫，她一直目不轉睛地盯著試卷終于到了發成績時，張譯丹又不出所料的得了100分。

運動王

這個運動王啊，雖然體育成績很好，可學習不怎么好，老師經常說他：體育課時一條龍，考試學習一條蟲。我說了這么多，你猜出來了嗎？他就是陳鵬宇。運動會他報的是1500米長跑，比賽一開始他就開始飛速地跑，那速度不比天宮的飛毛腿差。一個，兩個他終于沖到了最前面，他兩臂拼了命地擺，看都看不清。雙腿像飛火輪一樣，頭發都像針一樣豎了起來十圈終于夠了，他跑了第一名。

我們班還有許多王，有興趣的話，快來我們班看看吧。

身邊有特點的人小學作文2

有一個同桌，他不僅長得十分俊俏，字也寫得非常好，成績在班級更是首屈一指。最重要的是他很聰明，有許許多多的“鬼點子”，每次同學們遇到困難，他都會出謀劃策想出辦法，困難自然也就迎刃而解了，這便是我的同桌小x，也是同學們口中的“智多星”。

有一次，老師布置了一項比賽任務，我幸運地和小x分到了一組，我心中暗喜，別提有多高興了。因為有“智多星”在，我們贏得第一名便勝券在握了。我和我們這組的其他同學先一起討論要做什么實驗，有的同學提議做牛奶動畫，但是一問才發現同學家里都沒有牛奶，還有的同學建議做彩色噴泉，但材料太復雜，時間來不及，正當我們左思右想拿不定主意的時候，小x說了一句：“要不然我們這組做逃跑的胡椒粉吧，胡椒粉是食材，家里都不缺，咱們分工配合，很快就可以完成了”。同學們聽了，都一致贊同。接著，我們便開始齊心協力地準備起材料來，我準備了一個盤子，小x帶來了一些胡椒粉和一瓶洗潔精，另外一個同學接來一些清水。我們先把水倒入盤中，接著放入一點胡椒粉，再向中間擠一點洗潔精，你會發現胡椒粉就像小偷遇到了警察，迅速的向四周“逃跑”了。校長看到了也覺得十分有趣，我們順利地拿到了第一名，我們真是太開心了，這多虧了“智多星”的好提議。

“智多星”小x就像一個行走著的智囊，從他身上總能感受到新穎和獨特，也總有意想不到的收獲，他是我們學習的榜樣，在他身上還有很多這樣有趣的小故事，以后再和大家分享哦。

身邊有特點的人小學作文3

他是我們班個頭最高的男生，他有著一雙水汪汪的'大眼睛，高挺的鼻子下面竟是一張紅嘟嘟的櫻桃小嘴，他不但有帥氣的外表還有著驚人的跑步速度和精湛的籃球技術。你猜到他是誰了嗎？對了，他就是我們班的體育健將單翌宸。

記得在一次校運會的50米短跑比賽中，他代表我們班參賽。賽場上，只見他集中精神目視前方，堅毅的目光中透露著必勝的決心。哨聲一響，他像離弦的箭一般沖出起跑線。他邁開大步，身子微微彎曲，雙臂有力地擺動，使勁地向前跑著。眨眼之間，就和對手拉開了明顯的差距一米多！單翌宸領先了對手近一米多！他一路如獵豹般的風馳電掣，僅4秒就跑到了賽道的一半！這時他已經領先了對手3米多。對手毫不示弱，反而更賣力地跑了起來，可此時再怎么拼盡全力地跑，也追不上了！單翌宸竭盡全力地完成了最后的沖刺，以8·2秒優異的成績成為了我們班五十米跑的冠軍，大家情不自禁地歡呼了起來，他用自己的速度、自己的風采征服了所有人。

單翌宸不僅跑步快，打起籃球也讓人贊不絕口。你瞧，籃球場上，他邊跑邊運球，那球仿佛已與他粘在了一起，他到哪，球到哪。對方想搶單翌宸的球，可哪能搶到？只見小單同學靈活一閃，對方撲了個空，緊接著，他輕輕一轉身，輕輕躍起，球在空中劃了一道優美的弧線，進了，一個漂亮的三分球！觀眾們拍手叫絕。第二回合，對方發球，單翌宸想搶對方的球，對方雖然躲開了單翌宸的第一次攻擊，可這一次，單翌宸抓準時機，以迅雷不及掩耳之勢搶去了對方的球，他繼續快速運球，不給對方絲毫可乘之機，直接送給了對方一個無與倫比的大扣殺，雷鳴般的掌聲轟然響起，對方慘敗。

這就是我們班的體育健將單翌宸。你們喜歡他嗎？

身邊有特點的人小學作文4

“‘劉翔’加油！‘劉翔’加油！”每到運動會時，總能聽到我們班同學這樣大聲吶喊。猜猜這加油聲是給誰的？不不不，可不是劉翔真的來了我們學校，而是送給我們班里的“小劉翔”——xxx的。

xxx個子中等，“國”字臉上長著月牙般淡淡的眉毛，下面還有一雙水靈靈的眼睛，里面散發出了太陽般的光芒，他還有一頭密密的頭發，看起來十分活潑。xxx可是班上公認的“飛毛腿”。運動會上有了他，班上的總成績一定會名列前茅。在50米跑上，裁判員一聲令下，他以過人的靈敏度和“飛毛腿導彈”般的速度，像出膛的子彈把對手遠遠地甩在身后，7、8秒便可以快人好多步到達終點。

xxx的跳繩也絲毫不遜色。以前，他沒加入跳繩比賽時，我可是獨霸一方的跳繩吉尼斯保持者，可他出現后，我那“老胳膊老腿”便被他打敗了。跳繩比賽前，他對我說：“你可要加油哦，別被我打敗了。”我立刻回敬道：“我才不會輸呢！”比賽開始了，我和他幾乎同時開始跳，比分不相上下，可到了40秒，也就是失誤多發時段時，我的體力漸漸不支，而他卻依然活力滿滿。到了最后，xxx以2分的優勢領先于我。他走過來安慰我說：“別傷心，你跳繩也很棒呢！要不體力不支，可比我厲害多了。”聽了他的話，我心中暖暖的。他可真是個“小暖男”！

怎么樣？這就是我們班的“小劉翔”。他不僅有過人的體能，還有堅持不懈的精神。這就是他勝利的絕招，你們喜歡他嗎？

身邊有特點的人小學作文5

Y君，乍一看與其他學神毫無區別善做筆記、善提問、善解決問題。可細看之下，還是有所不同的，再仔細觀察，你便會發現：她簡直是無法解說的一個學習狂人。

愛玩，這是學生，特別是女生的一個特性。而她卻不。在其他女生吹泡泡、玩橡皮泥時，她在專心解一道極難的數學題。因此，她有時下課時并不會在樓道放飛自我，而是解數學題。我也有這個愛好，不過始終不能如她一樣在鬧市中解題。按化學術語來說，我是一塊不活潑的鐵，但還會同外界交流；她不然，她是一塊金，只有在老師這種王水中才可以反應；相比之下，我們有的同學簡直就是氯，太容易反應了；而另外一些同學則是元素或，自己反應。

她經常抓住每一分每一秒來學習與干事，總不讓自己閑著。秋游途中，她在車上看書，像各種名著、數學書之類，她永不放飛自我，只會暫時休息。她休息是為了學習，而不是正好相反：學習為了休息。她在汽車實在堵車或等燈時看看外面的景色。我也試過，不過耐性太差，剛拿起書便被后排的薯片、蘋果之類命中頭部，他們斜拋學得真好！不提閑話，她在秋游后寫出三篇長文；車上同學，當地景色，路上風景。我實在佩服，我就是一整天看著也寫不出這一千二百多字的奇文！我五體投地。

她是女生，有文筆上的感情；但她在數學上確有男生般之能力，我實在不理解。她在幾何方面比大多數男生要好，其實有的男生只是做口上幾何原本，懂得并不多。還有人爭論起來臉紅脖子粗的。她從來有理有據。

Y君，前途必瑞！

身邊有特點的人小學作文6

植楚元喜歡吃橙子，而且吃法跟別人完全不一樣。

有一次，吃水果的時間到了，打開水果箱蓋子，一股橙子的清香迎面撲來。植楚元第一個沖到箱子跟前，餓狼搶食似的抓了一個大橙子，才小心翼翼地握著橙子，跑到了他的柜子跟前，抽了兩張紙，回到座位上。

他卯足了勁兒，用大拇指一掰，一塊橙子皮落在了紙上。與此同時，幾滴橙汁兒也爆了出來。有了一個缺口，剩下的活兒就好辦多了。他小心翼翼地剝著，不久，一個完好無損的橙子肉球就被他剝了出來。他使勁一掰，橙子就被分成了兩半。當然，他的那兩張紙幾乎也被浸濕了。他平時像猴子一樣急，這會兒倒挺有耐心，把橙子肉分成了好多小塊。他挑了一塊，輕輕地塞進嘴里，很享受地吮吸起來，看上去只吮果汁，不吃果肉啊！

等他吃完了這個橙子的一萬分之五千時，他吮吸得就更慢了，一邊吮吸著，一邊很享受地贊嘆道：“這個橙子真好吃啊！”他夸張的表演吸引了大家的目光，大家都覺得非常驚奇。

時間似乎真的在等待植楚元吃橙子這個漫長的過程。等到他終于吃完了橙子，多抽了幾張紙清理干凈桌子去丟垃圾時，上課鈴才響了起來。

看著他那副“榨汁機”的樣子，我想，要是上課鈴再推遲一點，他是不是還會有更多的表演呢？

身邊有特點的人小學作文7

我有一個非常好的朋友，同時也是我的同桌，他的名字叫xx，同班的同學們都喜歡他。大家想認識他嗎？就讓我為大家介紹介紹吧！

他個子不高，身體瘦瘦的，瓜子臉，單眼皮，他的眉毛好像是用墨汁染成的，又黑又濃。

他不僅長得帥，而且他的知識廣泛，被我們班里的人稱為“智多星”。

平日里，老師在課上提出的問題，他基本上都會；課下同學們有不會做的課外習題，也都去請教他，他會給別人耐心講解，同學們都很喜歡他。記得我們班第一次語文月考，最后一題是閱讀題，大家都沒有頭緒，坐在那兒思索著，唯獨xx在那兒低著頭從容地寫著。月考考完以后，我好奇地問他：“xx，月考卷上的那道閱讀題你怎么會的呀？有什么秘訣嗎？”xx笑了笑，說：“也沒什么秘訣，我只是平時書讀得多，句子、詞語也就積累得多，再加上經常做相關的練習題，考試時做起來便游刃有余了，寫作文也是這樣。”

聽了xx的話，我深有感悟，于是，我讓媽媽也給我買了一本《階梯閱讀訓練》，我每天晚上一篇閱讀題，并把不懂的詞語記錄下來，查閱后記住。就這樣，堅持了一個月，第二次月考時，果然我在做閱讀題的時候輕松了許多，成績也因此提高了不少。

從“智多星”身上，我明白了：閱讀與寫作都要靠平時的日積月累，多看書會讓我們擁有更多的知識。正如高爾基說過“書籍是人類進步的階梯。”

身邊有特點的人小學作文8

我的媽媽是個“多病”媽媽，時而犯這個病，時而犯那個病，但我還是很愛她。

“耳聾”

那天我在家里寫作業，媽媽在客廳看電視。我發現有一個字我不熟悉，便去找媽媽。“媽媽，給我手機，我要查一個字。”我對媽媽說，但媽媽仍然用心致志地看電視，絲毫不理會我。“告訴我手機在哪里？”我向媽媽喊，但媽媽還是不理我。后來我連續說了幾遍，媽媽仍在用心致志地看電視，我只好自己查字典去了。后來媽媽對爸爸說：“她不能光依靠手機呀！查字典才是她的準確學習方式啊！”

“馬虎”

天天晚上我寫完作業的時候，都是媽媽給我檢查作業，我就去一邊玩了。但是有一天，我拿出作業看的時候，我發現有好幾處錯誤，而媽媽都沒有發現。后來，我發現這個問題立刻把它改過來。而且以后的作業媽媽檢查完一遍以后，我都是自己再檢查一遍，以免其他錯誤沒被改正。

“裝小孩”

周末寫完作業，我悄悄的坐在家里看書，媽媽就跑過來賣萌說：“我們出去打羽毛球吧！”我還在看著書說：“不去。”然后媽媽就裝出一副眼淚汪汪的樣子，帶著哭腔說：“你陪我去打羽毛球吧！”但我還是悄悄的看書。后來媽媽非要拉我出去，我實在沒有辦法，就和她出去打羽毛球了。每到周末寫完作業，我媽媽都會這樣來找我“賣萌”，就這樣，我的球技不但提升了很多，而且還有練就了健康的體魄。

我的媽媽有很多很多的病，隨時隨地都會犯。就因為她有很多毛病要犯，才讓我養成了很多的好習慣，比如寫完作業要檢查，碰到不熟悉的字查字典，吃飯前要洗手，寫完作業主動煅煉身體，什么事都要靠自己靜靜告我你，其實我很愛我的“多病”媽媽。

身邊有特點的人小學作文9

說到咱們班的“體育大王”，大家都想都不用想，一齊指向××。沒錯，她就是我們班無人不知無人不曉的“體育大王”。

她，一頭又短又黑的頭發，一雙帶有嚴厲神情的鷹眼，兩條長而有力的腿。好像專為體育而生，這就是相貌不凡的××。

記得有一次體育考試，要考50米跑。大家都沒精打采地離開教室，只有××昂頭挺胸，一副勝券在握的樣子。很快，就輪到她了。她左腳在前，右腳在后，兩只手也做好起跑的姿勢。“嘭”的一聲，信號槍打響，她右腳向前一蹬，兩腿飛快地交替著，雙手使勁擺動，像下山老虎一樣向前沖，還像旋風一樣。到了最后的沖刺時刻了！她憋足了勁，咬緊牙關，小臉紅撲撲的。不一會兒，她沖過了終點線，以9。24秒的優秀的成績獲得了全班第一。

她不僅跑步厲害，跳繩也很厲害。有一次，學校組織運動會。××毫不猶豫地報名了跳繩。只見她把自己的跳繩往后腳跟一拉，只聽一聲哨響，她立刻甩起繩子拼命跳起來。她見繩來就往上跳，越跳越順，像一只輕盈的小燕子一樣，繩快得都看不見了。比賽進入白熱化階段，××更加奮力地跳。“停”校長一聲令下，她停止了跳躍。××取得了不可思議的成就——132個。××的這份努力，讓我們班獲得了榮譽。

怎么樣，××是不是個名副其實的“體育大王”？同時，我也希望××以后要“百尺竿頭，更進一步”。加油，××！

身邊有特點的人小學作文10

李藝是一個活力十足的女孩。她有一對大大的眼睛，笑起來的時候，眉毛彎彎的，臉上還有個甜甜的酒窩。她是一個人見人愛的熱心腸。

有一天下午，我來到學校，看到課代表正在發練習冊。我打開文具盒，發現我的紅筆竟不翼而飛了。我看了看桌肚里，沒有；再看看地上，也沒有；問旁邊同學有沒有拿錯，還是沒有。這紅筆，就像在我的文具盒里開了個蟲洞穿越了時空一樣，就是找不到。就在我翻箱倒柜時，練習冊已經發到了我的手上，老師也來到教室了。眼看著老師就要講練習冊了，我的心更急了！

就在我急得團團轉的時候，我忽然想起李藝有兩只紅筆。我轉向她：“李藝，你能不能借我一支紅筆呢？”我話還沒說完，李藝就飛快地從文具盒里面拿了一支給我，這解了我的燃眉之急，我在心里給李藝點了一個大大的贊。

還有一次，我正在寫作業，忽然有一道很難的題擋在我的面前。我絞盡腦汁也想不出從哪里下手。就在我要放棄的時候，李藝一蹦一跳地來到教室。我仿佛又看見了一絲希望，馬上跑上前去請教。“李藝，這道題好難吶，你能教教我嗎？”沒想到李藝非常爽快地答應了，并且很耐心地教到我完完全全明白為止。

熱心腸，這個稱號真是給李藝量身定做的呀，我為有這樣的同學而感到幸福！

習作：身邊那些有特點的人

一、習作要求

1．選擇身邊那些有特點的人來寫，通過具體事例寫出人物的特點。

2．學習、運用并積累敘事寫人的基本方法。

二、方法訓練

1．課文回顧：《我不能失信》

(1)思考：你認為文中的慶齡是有特點的人嗎？她的特點是什么？

______________________________________________________

(2)慶齡的特點是通過什么內容來表現的？課文是以什么順序來寫的？

內容：

_______________________________________________

順序：________________________________________________

(3)你覺得課文寫下面的內容對表現“慶齡是個守信用的孩子”有什么作用？簡要寫下來。

材料1：伯伯家有鴿子，伯伯還說準備送慶齡一只。

作用：________________________________________________

材料2：爸爸、媽媽都勸慶齡去伯伯家。

作用：________________________________________________

材料3：沒有等到小珍，一個人在家，很沒勁，可是慶齡并不后悔。

作用：________________________________________________

(4)通過這篇文章，你覺得敘事與表現人物特點之間有什么關系？判斷正誤。

A．在寫人物的文章中，敘事的目的是為了表現人物的特點。()

B．在敘事過程中，應該把能表現人物特點的內容寫得具體詳細。()

C．要重視敘事的完整性，不必描寫人物的外貌、語言、動作、神情、心理等。()

2．比較閱讀

(一)勤奮人生

在美國，有一個人在一年之中的每一天里，都幾乎做著同一件事：天剛剛放亮，他就伏在打字機前，開始一天的寫作。這個男人名叫斯蒂芬·金，是著名的恐怖小說大師。

斯蒂芬·金的經歷十分坎坷，他曾經潦倒得連電話費都交不起，電話公司因此而掐斷了他的電話線。后來，他成了著名的恐怖小說大師，整天稿約不斷。常常是一部小說還在他的大腦之中儲存著，出版社高額的訂金就支付給了他。如今，他算是世界級的大富翁了。可是，他的每一天，仍然是在勤奮的創作之中度過的。

斯蒂芬·金成功的秘訣很簡單，只有兩個字：勤奮。一年之中，他只有三天的時間是例外的，不寫作。也就是說，他只有三天的休息時間。這三天是：生日、圣誕節、美國獨立日。勤奮給他帶來的好處是永不枯竭的靈感。學術大家季羨林老先生曾經說過：“勤奮出靈感。”繆斯女神對那些勤奮的人總是格外青睞的，她會源源不斷地給這些人送去靈感。斯蒂芬·金和一般的作家有點不同。一般的作家在沒有靈感的時候，就去干別的事情，從不逼自己硬寫。但斯蒂芬

·金在沒有什么可寫的情況下，每天也要堅持寫五千字。這是他在早期寫作時，他的一個老師傳授給他的一條經驗，他也是堅持這么做的，這使他終身受益。他說，我從沒有過沒有靈感的恐慌。

做一個勤奮的人，陽光每一天的第一個親吻，肯定是先落在勤奮者的臉頰上的。

(二)阿婆是淘寶高手

說起“淘寶”，你會想到什么？網購？不！不！不！我要說的這位淘寶高手是我的阿婆。阿婆個子不高，一雙聚光的小眼睛，很善于淘到身邊的“寶貝”；一個靈敏的鼻子，總能嗅出不和諧的地方；一雙靈巧的手，能將許多廢物變廢為寶。

你看，保鮮膜的內芯，縫個花邊，穿根繩子掛在墻上，一個既美觀又實用的卷紙架就大功告成了。

一次，有親戚送來一籃子螃蟹。螃蟹吃完后，她看到竹籃編得不錯，扔了可惜，為了不浪費那些竹子，她開始尋思利用的辦法……“有了！”阿婆看看空蕩蕩的墻壁，激動地大叫起來。她要做什么呢？只見阿婆先將籃子沖洗干凈，然后拿起剪刀，把竹籃的身體剪開，再將籃底剪去，竹籃就成了一塊長方形的竹排了。接著，阿婆找出幾塊布料，剪成同樣大小的五個長方形布塊，再將剩下的布料系成五個蝴蝶結，分別縫在五個布塊上，最后將布塊縫在竹排上，在最頂端系上繩子，掛在墻上。“大功告成！”阿婆興奮地說。我一看，原來是有著五個漂亮布口袋的收納袋！

最近，她又聽說了一種叫“環保酵素”的東西，作為資深“淘寶”高手的阿婆怎么能錯過呢？平時吃水果削下來的水果皮，擇菜剩下的蔬菜葉、菜頭菜尾、土豆片等，都利用起來，兌水和紅糖，放進一個個空礦泉水瓶里密封。然后每天將瓶口稍微打開，放出瓶里的氣體，避免瓶子被撐破。幾個月后，“環保酵素”終于可以拿來使用了。它的用途可多了：可以用于園藝或農作物，還能改善土質；可以當作家用清潔劑，絕對不含洗發精、洗碗液的化學成分；清潔地板；凈化下水道等等。最重要的是，制作環保酵素既能減少垃圾，又能減少化學污染，凈化臟水。阿婆家的那些小盆栽再也不需要買花肥啦！

低碳環保理念已經走進我們的生活，成為“淘寶”高手的阿婆勁頭也越來越足了。我在想，如果按淘寶網的評定等級，我的阿婆該有很多“皇冠”了吧！

(1)

寫出人物的特點。

斯蒂芬·金：____________________________________________

阿婆：________________________________________________

(2)

列舉寫阿婆的三個典型事例。

①用____________制作______________。

②用____________制作______________。

③用____________制作______________。

(3)

分析：《勤奮人生》和《阿婆是淘寶高手》在敘事上有什么不同？

《勤奮人生》：_________________________________________

《阿婆是淘寶高手》：___________________________________

三、我的構思

1．如何找人物的特點？選擇你認為可行的方式打“√”。

(1)從人物的性情、品格上找特點。()

(2)從人物的喜好上找特點。()

(3)從人物的獨特本領中找特點。()

(4)從人物的談吐、處事方式上找特點。()

2．為自己的習作構思框架。

(1)人物：_________________________________________________

(2)特點：_________________________________________________

(3)典型事例：

①____________________________________________________②____________________________________________________

(4)列寫作提綱：

______________________________________________________

______________________________________________________

參考答案：

習作：身邊那些有特點的人

二、1.(1)慶齡是個很有特點的人。她的特點是守信用。

(2)慶齡沒有去伯伯家，在家等小珍。雖然小珍沒來，但她并不后悔。事情發展的順序

(3)伯伯家越有吸引力，就越能說明慶齡守信用的特點。

說明慶齡的態度很堅決，爸爸媽媽都勸不了。

通過寫慶齡并不后悔，說明她守信用的品質很可貴。

(4)A.√　B．√　C．×

2．(1)勤奮　低碳環保，變廢為寶

(2)①保鮮膜的內芯　卷紙架

②裝螃蟹的竹籃　收納袋

③果蔬垃圾　環保酵素

(3)寫得簡略，只是概述事情，能讓我們體會到人物的勤奮。

寫得具體，把事情的過程寫出來了。

三、1.(1)√(2)√(3)√(4)√

2．略。