教學(xué)科研工作總結(jié)
教學(xué)科研工作總結(jié)1
時光飛逝,緊張而充實的一學(xué)期又悄然而過。在本學(xué)期里,我校教育科研工作繼續(xù)立足于當(dāng)前課程改革的要求和學(xué)校的中心工作,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為載體,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,圍繞“科研興教,鑄造名師,加快教師專業(yè)化發(fā)展”的主題,以爭創(chuàng)智慧型校園、爭做智慧型教師為目標(biāo),繼續(xù)構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。為使今后的工作揚(yáng)長避短,讓寶貴的經(jīng)驗有效地發(fā)揮作用,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、理論學(xué)習(xí)、不丟棄
教科室利用各種集會或在和教師平日的交談中,反復(fù)宣傳理論學(xué)習(xí)的重要意義。和學(xué)校相關(guān)職能部門協(xié)調(diào),努力爭取教師理論學(xué)習(xí)的時間,并積極提倡教師利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。教科室還向校行政積極申請,盡可能為教師多購買和訂閱學(xué)習(xí)材料,本學(xué)期訂閱的教育理論報刊10種以上。另外,為了下學(xué)期“常勝小學(xué)青年教師講壇”活動的順利高效地開展,教科室早作準(zhǔn)備,提前謀劃。我們廣泛征求了青年教師個人的意見,了解他 們的學(xué)習(xí)需要。根據(jù)青年教師的理論學(xué)習(xí)需要,我們與華東師范大學(xué)出版社聯(lián)系,在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下拿出一千多元添置了一批教育大家所寫的教育專著,供教師借閱學(xué)習(xí)。我們還注重教師學(xué)習(xí)成果的交流。11月份,我們要求教師學(xué)習(xí)“正確對待學(xué)生的錯誤”主題的理論知識,并在學(xué)習(xí)活動之后舉行了教育沙龍活動。教師學(xué)得很認(rèn)真,交流探討得也很深刻。我們整理的沙龍實錄《教育該如何面對孩子的錯誤》被市研訓(xùn)中心評為市級優(yōu)秀沙龍話題。
本學(xué)期,我們學(xué)校在教科室的帶動下,很多教師都系統(tǒng)學(xué)習(xí)了跟新課程相關(guān)的教育教學(xué)理論。我們還要求教師學(xué)習(xí)了與學(xué)校主課題《學(xué)校文化建設(shè)的研究》相關(guān)的理論。通過學(xué)習(xí)與交流,進(jìn)一步強(qiáng)化了教師的研究意識,加快提高教師的新課程實施水平;進(jìn)一步強(qiáng)化實踐意識,積極開展教育行動研究,促進(jìn)教師樹立主動發(fā)展的觀念,讓科研反哺教育教學(xué);進(jìn)一步強(qiáng)化效益意識,在工作實踐中不斷解決新問題,總結(jié)新經(jīng)驗,形成新成果,為學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路奠定智力支持和理論保障,為推進(jìn)課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)高效的服務(wù)。大多數(shù)教師都樹立了“爭做一名學(xué)習(xí)型、研究型、反思型教師”的理念。
二、課題管理、不放松
1、繼續(xù)做好學(xué)校十五省級課題的課題研究工作。本學(xué)期,《學(xué)校文化建設(shè)的研究》總課題組注重過程性研究和管理,深化課題研究,積極參加課題成果評比和階段調(diào)研活動,把該研究不斷推向深入,用教育科研為學(xué)校發(fā)展賦值。通過課題研究活動和一系列的學(xué)校文化建設(shè)活動,學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和教學(xué)文化等各方面在品味方面有了很大的提升。如何讓科研可能的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力,如何在制度、精神、設(shè)施設(shè)備、師生行為等層面更好地建設(shè)和提升學(xué)校文化品味,是該課題下一階段的研究和實踐的重點。
2、指導(dǎo)教師扎實有效地開展課題研究。本學(xué)期課題研究工作的一個重點是接受市研訓(xùn)中心對全校十九項教師個人課題的中期評估。對此項工作我們給與了高度的重視,專門開展了數(shù)次培訓(xùn)活動,帶領(lǐng)教師們深入學(xué)習(xí)了課題研究的方法、過程性材料的整理和編寫等關(guān)鍵性的問題,提高了教師課題研究的針對性、規(guī)范性和科學(xué)性。在10月份舉行的市課題中期評估活動中,我校教師的個人課題研究以其研究過程的實效性、研究成果的豐富性和課題網(wǎng)站建設(shè)的規(guī)范性得到了評估組專家的一致好評。最終,我校教師的十六項個人課題被確定為金壇市級課題,姚立新老師的課題還被確定為常州市級重點課題。
三、服務(wù)工作、不言累
每年的秋學(xué)期都是一個評比的學(xué)期:各學(xué)科課堂教學(xué)評比活動、各學(xué)科年會文章評比活動、優(yōu)秀文章和案例評比活動……每一次評比活動,我們都提前通知到相關(guān)教師本人,進(jìn)一步明確各項活動的要求,并發(fā)揮我們自身的參謀和協(xié)調(diào)作用,盡可能地給與教師幫助。本學(xué)期的語文、數(shù)學(xué)、英語市級評優(yōu)課活動中,我們充分發(fā)揮集體的智慧,協(xié)調(diào)和組織相關(guān)教師對參賽教師出謀劃策,給與無私的幫助。在大家的共同努力下,我校的薛金妹、傅廣輝、朱霞和謝偉偉老師分獲市級評優(yōu)課二等獎。對形式多樣的各種文章評比活動,我們還統(tǒng)一匯編成冊,發(fā)放到教師手中,讓教師明確要求,選擇性地參加,提高文章參賽的針對性和獲獎質(zhì)量。本學(xué)期,我校教師的'數(shù)十篇文章和案例分獲省市一二等獎。更可喜的是欒育蓮、王夕珍、洪根鳳等中年教師的多篇文章也分別在國家級和省級教育雜志發(fā)表。
四、下學(xué)期工作展望
下學(xué)期,教科研工作的重點還是繼續(xù)激發(fā)更多教師的參與教科研的熱情,創(chuàng)新教科研工作的思路和形式,確保教科研工作的實效。下學(xué)期,學(xué)校的主課題和教師的個人課題都將進(jìn)入到研究的關(guān)鍵階段。一方面要抓緊做好學(xué)校主課題研究成果的編寫、整理、總結(jié);另一方面,要繼續(xù)督促和指導(dǎo)教師做好個人課題資料的編寫和整理,增強(qiáng)研究的實效性。在教研組工作方面,我們設(shè)想將改革現(xiàn)行的教研組資料由教研組長一人編寫整理的模式,使用《常勝小學(xué)教師教科研手冊》,讓教師自己記錄、編寫、整理教研活動資料,加強(qiáng)教師的個人責(zé)任感和自主發(fā)展的意識。
教學(xué)科研工作總結(jié)2
一年來,在政府辦公室領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,在全體成員的幫助下,我從文書崗位轉(zhuǎn)到秘書崗位后,緊緊圍繞區(qū)政府辦公室的中心工作,充分發(fā)揮崗位職能,不斷改進(jìn)工作方法,提高工作效率,較好地完成了各項工作任務(wù),現(xiàn)作以簡要匯報。
一、強(qiáng)化職能,做好服務(wù)工作。
我堅持從小事做起,從大事著眼,努力提高服務(wù)水平。
一是圍繞中心,為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)突出超前性。牢固樹立為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的超前意識,全面把握領(lǐng)導(dǎo)的思想脈搏,正確貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意圖,當(dāng)好參謀和助手。今年,我先后撰寫了《關(guān)于在我區(qū)深入開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動的調(diào)查報告》、《關(guān)于社區(qū)建設(shè)工作考察報告》、《關(guān)于加強(qiáng)社區(qū)建設(shè),做好我區(qū)扶貧解困工作的調(diào)查報告》等3篇調(diào)研文章。
在陪同領(lǐng)導(dǎo)到牡丹江市社區(qū)建設(shè)先進(jìn)區(qū)考察后,將先進(jìn)區(qū)的經(jīng)驗寫入調(diào)查報告,并結(jié)合我區(qū)實際分析社區(qū)建設(shè)工作,民政局根據(jù)考察報告中先進(jìn)社區(qū)創(chuàng)新精神在我區(qū)廣泛開展社區(qū)建設(shè)創(chuàng)新大賽,調(diào)動了社區(qū)工作者創(chuàng)新工作的積極性。東光街道上林社區(qū)根據(jù)考察報告開展了樓道文化,在全市計生、城管、愛衛(wèi)大檢查中都被做典型的文化陣地進(jìn)行宣傳。
二是搞好配合,為科室服務(wù)突出主動性。在開展重要工作中,我經(jīng)常與科室領(lǐng)導(dǎo)互通情況,以求統(tǒng)一認(rèn)識,步調(diào)一致,排除干擾,共同圍繞中心工作搞好服務(wù)、當(dāng)好參謀,變部門行為為政府整體行為,形成合力,提高整體工作水平。在防治非典型期間,我和衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)加班加點、協(xié)同作戰(zhàn),在召開大型會議或上級領(lǐng)導(dǎo)來訪等工作上,我都能夠及時掌握信息,提前運(yùn)作,盡可能為基層減輕負(fù)擔(dān)。
三是體察民情,為群眾服務(wù)突出積極性。認(rèn)真接待群眾來信來訪,對群眾反映的問題及時登記,歸口轉(zhuǎn)辦處理,使每次反映的問題都能得到圓滿答復(fù)。在今年解決臥里屯地區(qū)噪聲擾民、排水不暢等事宜時,我每天早晨先到xx地區(qū)察看工程進(jìn)展情況,傾聽群眾呼聲,并及時向領(lǐng)導(dǎo)反映情況,得到市建設(shè)二公司群眾的好評。
二、強(qiáng)化形象,提高自身素質(zhì)。
為做好秘書工作,我堅持嚴(yán)格要求自己,注重以身作則,講奉獻(xiàn)、樹正氣,以誠待人,樹一流形象。
1 是愛崗敬業(yè)講奉獻(xiàn)。辦公室工作最大的規(guī)律就是“無規(guī)律”,因此,我正確認(rèn)識自身的工作和價值,正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益、工作與家庭的關(guān)系,堅持甘于奉獻(xiàn)、誠實敬業(yè),一年到頭,經(jīng)常加班加點連軸轉(zhuǎn),尤其是防治非典工作期間,每天連續(xù)工作14個小時,白天到基層了解情況,晚上草擬文件、撰寫信息,做到加班加點不叫累、領(lǐng)導(dǎo)批評不言悔、取得成績不驕傲,從而保證了各項工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
2 是錘練業(yè)務(wù)講提高。經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)和鍛煉,自己在文字功夫上取得一定的進(jìn)步。全年共撰寫匯報份、領(lǐng)導(dǎo)講話26份,報送《xx突出基層政權(quán)建設(shè)》、《xx愛國衛(wèi)生工作結(jié)碩果》等信息10條,在《xx信息》刊發(fā)8條。利用辦公室學(xué)習(xí)資料傳閱或為辦公室同事校稿的同時,細(xì)心學(xué)習(xí)他人長處,改掉自己不足,并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教,在不斷地學(xué)習(xí)和探索中使自己在文字材料上有所提高。
三、強(qiáng)化大局意識,拓展工作思路。
工作中,我注重把握根本,堅持抓大事、抓關(guān)鍵,推進(jìn)各項工作上臺階。一是認(rèn)真辦文。公文是傳達(dá)政令的載體,公文的質(zhì)量和水平直接影響政令的暢通,今年年初,執(zhí)行了新的公文處理標(biāo)準(zhǔn),我在認(rèn)真學(xué)習(xí)《公文處理有關(guān)資料匯編》一書后,堅持發(fā)文前請同事幫忙,多次校對,確保無誤。一年來,共起草區(qū)政府和政府辦文件12件,無一件出 現(xiàn)問題。二是嚴(yán)格辦會。一年來,先后籌備路子會議、上級視察、現(xiàn)場會44次。無論哪次會議我都及時和主管領(lǐng)導(dǎo)及辦公室領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系,擺布好工作的各個方面和環(huán)節(jié),調(diào)動各方面的力量,尤其是防治非典初期,會議多、任務(wù)重、人員緊、信息網(wǎng)絡(luò)不暢通,我都能夠克服困難,有效的落實領(lǐng)導(dǎo)的安排部署,保證了工作的順利進(jìn)行,也贏得了各方面的支持和好評。三是細(xì)心接待。凡是上級領(lǐng)導(dǎo)來我區(qū)檢查,我都認(rèn)真準(zhǔn)備接待,根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)擬定的接待計劃,注意接待細(xì)節(jié),先后接待了副省長程幼東帶隊的愛衛(wèi)情況檢查、區(qū)勞動就業(yè)中心剪彩、光明路剪彩等大型檢查等20多次,未出現(xiàn)任何紕漏。
一年來的工作雖然取得了一定成績,但也存在一些不足,主要是思想解放程度還不夠,服務(wù)上還不夠,和有經(jīng)驗的老秘書比還有一定差距,材料上還在基本格式上徘徊,內(nèi)容上缺少縱深挖掘的延伸,在今后的工作中,我一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,克服不足,努力把工作做得更好。
一是發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神。面對秘書事務(wù)雜、任務(wù)重的工作性質(zhì),不怕吃苦,勇挑重?fù)?dān),主動找事干,做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”,積極適應(yīng)各種艱苦環(huán)境,在繁重的工作中磨煉意志,增長才干。
二是發(fā)揚(yáng)孜孜不倦的進(jìn)取精神。加強(qiáng)學(xué)習(xí),勇于實踐,博覽群書,不斷積累,在向書本學(xué)習(xí)的同時注意編寫各類信息,廣泛汲取各種“營養(yǎng)”;同時,講究學(xué)習(xí)方法,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)效率,防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。努力培養(yǎng)自己具有扎實的'理論功底、辨正的思維方法、正確的思想觀點、踏實的工作作風(fēng)、周密的組織能力、機(jī)智的分析能力、果敢的處事能力、廣泛的社交能力、從而逐步達(dá)到“張口能講,提筆能寫,下手能干”的境界。
三是發(fā)揚(yáng)超越自我的精神。要打破長期形成的心理定勢和思維定勢,勇于發(fā)現(xiàn)和糾正自己工作中的缺點、錯誤,不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法,分階段提出較高的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo),不斷追求,奮發(fā)進(jìn)取,以適應(yīng)各項工作超常規(guī)、跳躍式發(fā)展的需要。
教學(xué)科研工作總結(jié)3
質(zhì)量興校、科研強(qiáng)校,構(gòu)建一個充滿生機(jī)的魅力教師群體是xx鎮(zhèn)學(xué)校大力開展教科研活動的目的。隨著時代的發(fā)展,教師職業(yè)正逐漸走向?qū)I(yè)化,促進(jìn)教師的專業(yè)成長和發(fā)展已成為當(dāng)今教育的一個重要課題。我校以提高新課程理念下的課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,把深化課堂教學(xué)改革,提高教師教學(xué)中的科研含量作為教育科研的工作重點,加大教研力度,收到了令人矚目的成績。
一、高度重視、保證投入。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視
我校領(lǐng)導(dǎo)有超前的科研意識,充分認(rèn)識抓好教育科研的重要意義,積極利用本校教研風(fēng)氣濃厚、師資力量豐厚的有利條件,扎實開展教育科研,努力發(fā)揮教育科研對教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。為了達(dá)到利用教育科研興教、興校、興師的目的,學(xué)校始終把教育科研工作擺在學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置,作為學(xué)校工作的重要組成部分,納入學(xué)校的中長期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計劃。
校領(lǐng)導(dǎo)不僅思想上重視教育科研工作,而且?guī)ь^參加教育科研,承擔(dān)課題研究任務(wù),力爭使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。我校承擔(dān)的只省、地、市教科研課題,校長都是課題組組長。從課題的選題、立案到實施、結(jié)題自始至終全程參與和調(diào)控。主持召開課題組會議;組織課題的開題論證;組織課題組成員聆聽科研報告、學(xué)習(xí)科研信息、外出考察學(xué)習(xí);為課題組成員補(bǔ)助科研津貼;為實驗教師出臺職務(wù)晉升、評比先進(jìn)等優(yōu)惠政策等。從而不斷深化了教師的科研意識,提高了教師的科研水平。每位學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)堅持做到帶頭申報科研課題,帶頭設(shè)計和實施科研方案,帶頭參加科研活動,帶頭完成科研任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范使學(xué)校科研氛圍日益濃厚。
2、科研投入優(yōu)先
科研投入是教科研工作的硬件。學(xué)校有限的辦公經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保 證教育科研的開支。各課題從立項到結(jié)題期間有關(guān)的打印費(fèi)、資料費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、差旅費(fèi)和接待費(fèi)。全由學(xué)校負(fù)責(zé)報銷;給每位教師配備電腦,每個教室安裝了多媒體,可以直接上網(wǎng)交流;學(xué)校在要求教師自訂一份業(yè)務(wù)刊物的基礎(chǔ)上,每年給每位教師訂一份教育理論刊物,以便交流。同時學(xué)校給五大教研組和科研骨干訂閱《教育月刊》、《教學(xué)研究》、《教育管理》、《金華教育》。《上海教育》、《浙江教育科研》、《東方教育研究》等教育理論刊物;落實教師科研津貼和獎勵制度:經(jīng)考核合格——160元/年·人,優(yōu)秀——200元/年·人。市級以上教育行政部門獲獎文章和在有統(tǒng)一刊號報刊上文章發(fā)表的獎勵60——280元/篇不等。教師個人承擔(dān)市級及以上級別課題研究通過鑒定及獲獎的標(biāo)準(zhǔn),200——900元/只不等。
二、落實制度、規(guī)范管理。
1、完備的科研制度。
重視出效益,管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學(xué)的管理制度,只有制定科學(xué)合理、切實可行的規(guī)章制度,才能使教科研工作沿著正確方向運(yùn)行。為此,我們著重抓了以下三個方面:
制定《教科研工作管理條例》,闡明了科研工作的指導(dǎo)思想,指明了科研工作的具體目標(biāo),規(guī)定了各科研組織的職責(zé),確定了科研成果的考核方法,提出了科研工作的獎懲條例。
制定《教師科研成果考核細(xì)則》,具體明確地規(guī)定了教師科研工作考核合格和優(yōu)秀的條件,各級各類文章獲獎或發(fā)表的獎勵金額,把教科研工作列入激勵競爭機(jī)制。
為了突出科研重點,形成有特色的教育科研成效,學(xué)校注重從研究課題的長遠(yuǎn)性、實用性和前瞻性入手選取課題,制訂了學(xué)校教育科研中、長期規(guī)劃,使教科研工作目標(biāo)明確、連貫協(xié)調(diào)。
制訂好每學(xué)期的教科研工作計劃,具體落實各項教科研計劃,保證教科研工作有組織、有步驟、有目的地進(jìn)行。
2、規(guī)范的.科研管理
管理規(guī)范是教科研工作的保證。光有制度不落實,規(guī)章制度就成了一紙空文。為了落實科研工作管理條例、考核細(xì)則和工作計劃,我們主要做到了以下幾點——
課題申報、論證、立項、指導(dǎo)、結(jié)題和成果推廣等各項工作運(yùn)轉(zhuǎn)有序。
按時完成上級科研管理部門下達(dá)的任務(wù)。
能正確運(yùn)用東陽市、金華市科研課題網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。
建立了完整的科研檔案。主要檔案有:各課題研究方案、研究參考資料、研究活動的組織和效果、文章、教學(xué)案例或活動設(shè)計、階段性報告、結(jié)題報告、考核記載、會議記錄等。共積累檔案資料萬字。
3、健全的管理機(jī)構(gòu)
組織健全是教科研工作的基礎(chǔ)。為了保證教科研工作的正常運(yùn)作,我校成立了以下教科研組織——
教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校申報的劉邦題由校長任組長,教導(dǎo) 主任、教科室主任和總務(wù)主任擔(dān)任副組長,教研組長為組員;負(fù)責(zé)教科研決策、組織和指導(dǎo)工作。
教育科研辦公室。有兼職教科室主任和教科員各一名,負(fù)責(zé)教科研的具體組織和管理工作。
子課題組。組長由組員推薦,報學(xué)校備案,負(fù)責(zé)子課題的組織和管理工作。
教科組。組長由教研組長兼任,負(fù)責(zé)各科子課題的研究、檢查、考核工作。
三、全面落實、扎實研究。
1、貼近實際優(yōu)選課題。
開展教育科研的目的是為了使教師能更好地開展教育
教學(xué)科研工作總結(jié)4
本學(xué)期我校體育教研工作從全面落實“健康第一”的思想出發(fā),牢固樹立了堅持教育面向全體學(xué)生的原則,進(jìn)一步從觀念上理解和認(rèn)識了實施素質(zhì)教育、改革課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵性和重要性,在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導(dǎo)下,我校體育教研工作始終把提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理做為工作的出發(fā)點。我根據(jù)學(xué)期工作計劃的要點,很好地完成了各項工作目標(biāo),并取得優(yōu)異成績。現(xiàn)將體育教研工作做個總結(jié):
一、以“健康第一”為指導(dǎo),切實抓好體育教學(xué)工作。
學(xué)習(xí)落實“課標(biāo)”的教育理念,改革學(xué)習(xí)方式,教學(xué)方法和評價方式,這就需要每一位老師在教學(xué)實踐中認(rèn)真反思,努力鉆研,不斷地更新教育觀念,才能準(zhǔn)確地理解“課標(biāo)”精神,才能恰當(dāng)?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法。在教學(xué)中,各教師從現(xiàn)代課堂教學(xué)要求出發(fā),加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),并進(jìn)行有目的、有計劃的教學(xué)實踐,增強(qiáng)了科研意識,提高了教學(xué)質(zhì)量,并做到經(jīng)常 性的對教學(xué)工作進(jìn)行檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,逐步認(rèn)識和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教研新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教研工作計劃教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合教學(xué)的實際情況上好每節(jié)課。
二、常抓不懈,推動廣播操和跑操活動。
有效地開展廣播操和跑操活動是反映學(xué)生整體面貌的形象工程,是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口,抓也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容,同時抓好廣播操和跑操活動更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動的開展。一學(xué)期來,體育教研繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操和跑操的進(jìn)出場紀(jì)律及做操質(zhì)量,做到做操時靜、快、齊,動作規(guī)范、美觀,大大地改進(jìn)了全校做操質(zhì)量及組織紀(jì)律性。
三、多方努力,齊抓共管,做好陽光體育活動工作。
體育教研組織一至六年級的學(xué)生進(jìn)行了跳繩、50米、坐位體前屈等項目的測試,經(jīng)過多方努力,齊抓共管,共同組織實施,積極發(fā)動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉,高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動。
四、舉辦校田徑運(yùn)動會。
時間緊,任務(wù)重,我組人員及時下發(fā)通知,組織學(xué)生練習(xí),連班加點地排秩序冊畫場地,準(zhǔn)備器材,安排裁判,布置場地等等。在全校教師的協(xié)作下,最終順利地完成了運(yùn)動會工作。
五、抓好業(yè)余訓(xùn)練隊伍工作,建設(shè)好體育社團(tuán)。
為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源,做到教練員,運(yùn)動員,訓(xùn)練時間訓(xùn)練場地器材的落實,體育組在不同的活動時間開展了足球、男籃、女籃、田徑、羽毛球、乒乓球、象棋等體育社團(tuán)。本學(xué)期體育社團(tuán)積極參加縣體育節(jié)各項比賽,取得了非常好的成績。呂智勇老師帶隊的乒乓球隊獲縣學(xué)生乒乓球團(tuán)體第三名;趙華老師帶隊的羽毛球隊獲縣羽毛球比賽團(tuán)體亞軍;陳孔平老師帶隊的中國象棋隊獲縣學(xué)生象棋比賽團(tuán)體第六名。另有羽毛球,田徑等各單項比賽中,體育組各教師帶隊的學(xué)生均創(chuàng)造了非常好的成績。
六、重視場地器材建設(shè)。
場地器材是開展各項體育活動的基礎(chǔ),體育老師積極當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀,逐步配齊體育器材設(shè)施。本學(xué)期學(xué)校聘請張永源老師為器材管理員,做好學(xué)校的器材管理工作。同時迎接了縣市創(chuàng)建規(guī)范體育室考核組專家的`檢查。
七、存在問題。
1、體育教學(xué)中還存在著不規(guī)范和班級常規(guī)教差的現(xiàn)象,特別要認(rèn)真抓好學(xué)生出操、集體活動隊列隊行的嚴(yán)格管理。
2、還應(yīng)該不斷加強(qiáng)組內(nèi)教研的力度,有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、多開展全校性的或年級性的學(xué)生單項競賽活動。
八、改進(jìn)措施。
教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動,研討教學(xué)工作,學(xué)校體育工作,交流思想,統(tǒng)一認(rèn)識是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。
1、組織好學(xué)校各項體育工作,籌備好學(xué)生的體育比賽。
2、加強(qiáng)體育教師教育教學(xué)能力、水平的提高,樹立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,爭取在教學(xué)上有所創(chuàng)新,有所突破。
3、加強(qiáng)組內(nèi)常規(guī)教學(xué)工作,做到天天抓,以保證學(xué)生上課的安全。
4、認(rèn)真抓好課間操和課外活動的管理工作,認(rèn)真制定相應(yīng)的措施和管理制度。
5、加強(qiáng)運(yùn)動隊的訓(xùn)練工作,嚴(yán)格訓(xùn)練,嚴(yán)格管理,爭取在下學(xué)期競賽中有所提高。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的體育教研工作中,我將立足實際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好體育課的教學(xué),使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)科研工作總結(jié)5
這一學(xué)期,xx學(xué)校的師生共同努力,始終保持勤學(xué)、善思、樂問、努力的敏學(xué)作風(fēng),學(xué)生在學(xué)業(yè)上有了長足進(jìn)步,老師也在教育教學(xué)技能和教學(xué)研究上取得了巨大發(fā)展。
學(xué)生工作
1、新生招生
今年的新生招生工作和往年有所不同,新生評估第一次放到了我們區(qū)內(nèi)。4月制定了招生方案,5.6月接受了學(xué)生報名,6月開始評估。經(jīng)過初次面試和家長學(xué)生意愿,最終14名孩子進(jìn)入我們區(qū)的首次新生入學(xué)評估。經(jīng)過周密的方案制定、專家落實、環(huán)節(jié)、場地、器材的布置等等一系列工作,“20xx年海曙區(qū)首次新生入學(xué)評估”工作于6月20日正式開展。經(jīng)過集體活動、個別訪談、單獨(dú)測試,經(jīng)過專家團(tuán)的審議最終確定13名學(xué)生進(jìn)入我校就讀。
2、老生畢業(yè)和職高招生
6月又是畢業(yè)季,有11名學(xué)生畢業(yè),在相關(guān)班主任的積極配合下做好了畢業(yè)生畢業(yè)照、畢業(yè)典禮、畢業(yè)證書以及其他相關(guān) 材料的處理。
有學(xué)生畢業(yè),也有部分學(xué)生打算深造職高班。得以在各個班主任平時的辛勤教導(dǎo)下,扎實做好學(xué)生的生活能力教育、生活語文數(shù)學(xué)教學(xué)等情況下,我們的學(xué)生在職高入學(xué)評估的時候都不露怯、穩(wěn)得住、做得出。
6月16日部分畢業(yè)生學(xué)生到特教中心參加語文、數(shù)學(xué)、生活的試卷考核和生活技能的面試,大部分學(xué)生都表現(xiàn)突出,在書面考試中取得了不俗的成績,并在面試環(huán)節(jié)表現(xiàn)突出,最終有11名學(xué)生錄取到我校職高班。
教師工作
1、教師理論知識發(fā)展
本學(xué)期,學(xué)校根據(jù)教師的專業(yè)化發(fā)展需要組織老師們參加培訓(xùn),多元內(nèi)容,精彩學(xué)習(xí)。自閉癥教育干預(yù),個別化教育的擬定與實施,新課標(biāo)背景下特殊教育教師課堂教學(xué)能力提升,運(yùn)動、感統(tǒng)、語言、認(rèn)知、社會適應(yīng)能力評估與指導(dǎo),多感官、語訓(xùn)設(shè)備的使用,融合教育的支持體系,資源教室的運(yùn)行,骨干班主任素養(yǎng)提升,科研能力的提升,課題的撰寫與立項······老師們既獲得了專業(yè)化的理論知識學(xué)習(xí),也觀摩了一線優(yōu)秀教師的說課實操,落實了拓展實踐,開拓了思維理念,在特殊教育的漫漫長路中,不斷汲取營養(yǎng),迸發(fā)堅韌的新芽。
2、教師教學(xué)技能發(fā)展
20xx年4月—5月,教導(dǎo)處聯(lián)合工會、團(tuán)支部,舉辦了海曙區(qū)首屆特殊學(xué)校課堂教學(xué)技能比賽。在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,我們工會、教導(dǎo)處、團(tuán)支部組成的工作小組,做好宣傳、啟動、方案、實施等一系列工作。
4月16—19日,18位青年教師參加了課堂教學(xué)評比的.預(yù)賽!展示了各具特色、精彩紛呈的以生活為核心培智課堂。經(jīng)過專家評委和大眾評委的公開公正打分,最終8位教師進(jìn)入了決賽。決賽前期我們做好了校外評委邀請、上課內(nèi)容、班級的選取,時間、順序、場地布置等等的落實。5月20日,8位選手進(jìn)行了抽簽和準(zhǔn)備,5月21日舉行了決賽,最終大家都展現(xiàn)了較高的課堂教學(xué)水準(zhǔn),教學(xué)手段多樣、支持策略恰當(dāng)、評價形式多元、細(xì)節(jié)打磨精巧,體現(xiàn)了xx學(xué)校的教學(xué)理念,體現(xiàn)了xx教師扎實的課堂把控能力。
20xx年6月5日,在我校舉行了海曙區(qū)特殊教育骨干教師面試上課環(huán)節(jié),5位教師開設(shè)了5節(jié)特殊教育課堂,最終我校的2名教師被評為海曙區(qū)學(xué)科教學(xué)骨干。
3、教師教科研能力發(fā)展
本學(xué)期教師們積極開展教育教學(xué)研究,熱情高漲,既有課題研究和文章寫作,也有研究成果投稿發(fā)表。學(xué)校教科研校刊出版第二期,收獲滿滿。
課題
1個課題獲得浙江省第八屆教研課題成果評比三等獎,5個課題入選浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題子課題研究,3個課題被評為第二屆xx市特殊教育專項課題,2個課題在xx市中小學(xué)德育實踐研究課題中立項。
文章
雜志發(fā)表3篇,xx市特殊教育文章大賽獲獎2篇,海曙區(qū)第五屆特殊教育文章大賽獲獎14篇,海曙區(qū)中小學(xué)(幼兒園)心理健康教育文章評選獲獎3篇,海曙區(qū)中小學(xué)寫字文章獲獎1篇,海曙區(qū)少先隊文章評比獲獎7篇。
教學(xué)科研工作總結(jié)6
本學(xué)期,我校的教學(xué)教研工作大力推進(jìn)教育科研,深化課堂教學(xué)改革,扎實開展校本教研活動。以學(xué)生發(fā)展為根本,堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,以提高課堂教學(xué)效率為重點,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些做法作如下回顧:
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),提升教師的整體素質(zhì)。
1、開展了多讀書,讀好書活動。
采取多種形式鼓勵教師多購書,多讀書,讀好書,使學(xué)校真正成為“書香校園”。
2、繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動。
每天抽出一定的時間進(jìn)行“三筆一畫”的訓(xùn)練,夯實教師的基本功。
3、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能。
讓每位教師進(jìn)一步熟悉遠(yuǎn)程教育設(shè)備并能熟練運(yùn)用,會制作課件,鼓勵教師運(yùn)用課件上教研課,會用電腦備課,盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí),在網(wǎng)上交流,鼓勵教師創(chuàng)建自己的博客。
二、抓好常規(guī)教研,提高教研水平。
﹙一﹚建構(gòu)學(xué)習(xí)交流,促進(jìn)專業(yè)成長
1、加大教育理論學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動,掀起讀書熱潮,特別是開展教師讀書活動,網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,既能及時了解教改動態(tài)信息,開闊視野,又能提高教育教學(xué)理論水平。
2、通過“走出去,請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn),在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。
在校內(nèi)教研活動中,要求教研組長,每學(xué)期初制定好該組教研計劃,寫好教研活動記錄,學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開課,教師們互相交流,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。本學(xué)期,我校共舉行教研活動17次,取得了較好的教研效果。另外,我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備,組織教師學(xué)習(xí)專家講座,優(yōu)秀示范課等,和校內(nèi)聽課間周進(jìn)行。
3、通過教研,提高教師的素質(zhì)。
老師始終面帶微笑,教態(tài)親切、自然、普通話標(biāo)準(zhǔn),語言準(zhǔn)確,富有感染力,教師的范讀情景交融,把學(xué)生帶入如夢如幻的'美景之中。教學(xué)語言流暢,板書美觀工整、新穎,教態(tài)大方,駕馭課堂能力強(qiáng)。部分教師設(shè)計制作的課件很好,運(yùn)用自如。
﹙二﹚抓好校本教研,促進(jìn)教學(xué)實踐
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃,根據(jù)學(xué)科特點,深入開展各科的校本教研活動。做到研訓(xùn)一體原則,既有教研課的觀摩研討,又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。
2、積極參與一課多研活動。通過活動,增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。
3、注意總結(jié)經(jīng)驗。在這一學(xué)期里,我校的教師能按要求做好教學(xué)反思,能積極把理論與實踐相聯(lián)系,有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。
三、嚴(yán)格落實常規(guī)管理。
﹙一﹚做好各種計劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)。
學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計劃,教研工作計劃及人員安排,認(rèn)真的做好了教師的備課檢查,作業(yè)批改檢查,教師聽課記錄的檢查。
本學(xué)期,我校積極做好小學(xué)生五項基本功工作,對學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書寫、英語等訓(xùn)練常抓不懈。
﹙二﹚抓好制度建設(shè),落實教學(xué)常規(guī)。
1、全面貫徹新課程計劃。開足課程,上足課時。校長、主任經(jīng)常深入課堂聽課,了解情況,探討策略、解決問題。
2、加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作,提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作,教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃,并按計劃實施,落實好各項措施,確實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查,完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案,發(fā)揮教研組長的作用,做到定期與不定期檢查相結(jié)合。
4、開展好學(xué)校興趣小組活動,響應(yīng)上級開展各種學(xué)科競賽活動,注意培養(yǎng)學(xué)生個性、特長,促進(jìn)學(xué)科知識互補(bǔ),實現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的,在各項競賽中取得較好的成績。
總之,我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務(wù)課改,努力走在新課程改革的前列,帶動和指導(dǎo)學(xué)校、一線教師,進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)精神,將我校的小學(xué)課程改革推上一個新臺階。
教學(xué)科研工作總結(jié)7
本人自20xx年7月任副研究員職務(wù)以來,先后任職于揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院、揚(yáng)州大學(xué)園藝與植物保護(hù)學(xué)院和蘇州市農(nóng)業(yè)科學(xué)院,被聘為副研究員職務(wù)。工作期間,對照不同的崗位要求,認(rèn)真履職,圓滿地完成了各項工作任務(wù)。六年來,在組織的關(guān)心幫助和自身的不懈努力下,綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平均有了很大的提高。總結(jié)如下:
一、思想品德方面。
能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政治理論,貫徹執(zhí)行黨的方針政策,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛祖國,遵紀(jì)守法。在工作、生活中對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,思想積極要求進(jìn)步,團(tuán)結(jié)友善,明禮誠信,立志于服務(wù)社會,服務(wù)人民。
職業(yè)道德方面。熱愛本職工作,自覺遵守各項規(guī)章制度。工作積極主動、勤奮努力、任勞任怨、踏實嚴(yán)謹(jǐn),愛崗敬業(yè),認(rèn)真履行崗位職責(zé),做到忠于職守、嚴(yán)于律己,具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心,平時尊重領(lǐng)導(dǎo)和同事,服從分配,與同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互配合。
教學(xué)方面。在揚(yáng)州大學(xué)工作期間,模范地遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范,堅持育人為本,德育為先,具有良好的師風(fēng)師德,能高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),在高校工作期間,系統(tǒng)地給本科生講授了“農(nóng)業(yè)推廣學(xué)”、“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理”、“景觀生態(tài)學(xué)”等4門專業(yè)課和2門選修課的教學(xué)任務(wù),系統(tǒng)地為研究生講授了“茶樹栽培學(xué)”等課程的教學(xué)任務(wù)和實習(xí)任務(wù),學(xué)生和督導(dǎo)課評等級均為優(yōu)良以上;主持校教育教改課題1項,參加江蘇省高等教育教學(xué)教改課題1項,教學(xué)效果優(yōu)良。
作為學(xué)生實習(xí)指導(dǎo)老師和研究生導(dǎo)師,認(rèn)真做好碩士研究生和本科生的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作,完成8名本科生的本科科研(教學(xué))實習(xí)任務(wù),順利完成學(xué)士文章答辯;作為碩士生導(dǎo)師指導(dǎo)了4名碩士研究生的學(xué)習(xí)和研究工作,指導(dǎo)的學(xué)生均順利就業(yè)并在工作中發(fā)揮了作用。
科研方面。任現(xiàn)職以來,積極開展科研工作,在研究工作中具有獨(dú)立開拓、主持攻關(guān)重大課題的能力,創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力較強(qiáng),能把握本專業(yè)、本學(xué)科的研究熱點和方向,并把科研和推廣應(yīng)用緊密結(jié)合,實現(xiàn)科研、教學(xué)和推廣的.互動。通過任現(xiàn)職以來的努力,科研能力不斷增強(qiáng),科研水平不斷提高,科研成績顯著。
先后主持了國家自然科學(xué)基金、江蘇省自然科學(xué)基金和省農(nóng)機(jī)三項、省農(nóng)業(yè)三項、省綜合開發(fā)科技推廣等其它省市級科研項目10項,參加了國家基金、省基金等研究課題若干項。作為江蘇省作物學(xué)會水稻栽培委員會委員,在開展基礎(chǔ)性研究的同時,能結(jié)合江蘇生產(chǎn)實際,積極參與成果的轉(zhuǎn)化與推廣應(yīng)用工作,在理論研究和實踐應(yīng)用中科學(xué)選題,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng),研究成果的推廣應(yīng)用取得了較好的經(jīng)濟(jì)和社會效益。
自20xx年10月到農(nóng)科院工作以來,研究工作能緊密聯(lián)系生產(chǎn)實際,主動地下基層,下園區(qū)找課題,能了解生產(chǎn)一線的實際需求,積極思考,研究、探索符合蘇州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特色的研究目標(biāo)和發(fā)展方向。積極發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢,注重學(xué)科的融合和攻關(guān),有針對性地研究分析和解決生產(chǎn)中存在的實際問題,為農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供實用的技術(shù)支撐和服務(wù)。
在任現(xiàn)職以來近6年的工作中,本著繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提高、發(fā)揮所長的工作宗旨和謙遜謹(jǐn)慎的工作作風(fēng),認(rèn)真地做好每一件事情。無論是在學(xué)校、社會還是農(nóng)科院工作期間,都能認(rèn)真守則,不斷學(xué)精各項業(yè)務(wù)技能,并強(qiáng)化在工作中的執(zhí)行力,高質(zhì)量地完成了教學(xué)、科研和管理的各項任務(wù)。
任現(xiàn)職以來,年度考核良好,20xx年度考核優(yōu)秀,同年提前晉升工資一級。業(yè)務(wù)上本著嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、務(wù)實的工作作風(fēng),認(rèn)真地完成每一項科研任務(wù)和科學(xué)試驗。6年來在《actaagronomicasinica》、《ricescience》和《中國農(nóng)業(yè)科學(xué)》國家級核心期刊等刊物上發(fā)表文章19篇,其中第一作者13篇,通訊作者2篇,參加完成其他學(xué)術(shù)文章若干。
主要參與完成的研究成果“水稻高產(chǎn)與水分養(yǎng)分高效利用技術(shù)的研究與應(yīng)用”和“稻米品質(zhì)形成機(jī)理與栽培調(diào)控技術(shù)”分別獲得教育部20xx年度科技進(jìn)步一等獎和20xx年度科技進(jìn)步二等獎,主持的成果“水稻穗上不同粒位籽粒充實與品質(zhì)差異形成機(jī)理及其調(diào)控”獲得揚(yáng)州市20xx年度科技進(jìn)步一等獎(該成果鑒定達(dá)到國際先進(jìn)水平)。20xx年被遴選為江蘇省“333高層次人才”第三層次培養(yǎng)人選。
二、加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)習(xí)和掛職鍛煉,在實踐中提高自己鍛煉自己。
任現(xiàn)職期間,受江蘇省委組織部的委派,本人參加了“江蘇省科技鎮(zhèn)長團(tuán)”,于20xx—20xx年期間掛職宜興市西渚鎮(zhèn)黨委副書記。任職期間,緊緊把握學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會,緊密結(jié)合基層實際和農(nóng)業(yè)科技需求,精心調(diào)研、科學(xué)研究,為地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了科學(xué)的技術(shù)職稱和人才支撐,綜合表現(xiàn)優(yōu)秀,被宜興市人民政府和西渚鎮(zhèn)黨委聘為“宜興市科技和人才工作顧問”和“西渚鎮(zhèn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展顧問”。
此外,積極參加各類專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)和國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議交流等多種形式的學(xué)習(xí)活動。多渠道地提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
參加工作以來,本人取得了些許成績,但也存在不少缺點,如理論研究與實踐結(jié)合的還不夠緊密,轉(zhuǎn)型發(fā)展的動力還不夠足,學(xué)科建設(shè)中個人的作用發(fā)揮得還不夠大等等,本人將在今后的工作中克服不足之處,取長補(bǔ)短,充分發(fā)揮自身的才智為農(nóng)科院的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教學(xué)科研工作總結(jié)8
回顧本學(xué)期教學(xué)工作,我校認(rèn)真實施學(xué)期初教學(xué)、科研工作計劃,一如既往以突出教育教學(xué)為中心,積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們教導(dǎo)處本期工作重點,規(guī)范教育教學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化教學(xué)研究,著力打造嚴(yán)謹(jǐn)和諧校園。現(xiàn)簡要的自我總結(jié)如下:
一、教學(xué)管理,趨于規(guī)范
1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課,并寫好教案;教后必須認(rèn)真及時寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查,督促每一位教師切實做好本職工作,通過教學(xué)工作檢查,發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案,及時做好教后反思,為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。
2、合理布置作業(yè)。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點,布置適量的作業(yè),減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè),更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。
3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)。并開展了“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣?”的專題研究,效果良好。
4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理,如英語學(xué)科的教學(xué)管理,加強(qiáng)了英語聽讀寫訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生英語素養(yǎng)的提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況,并及時反饋,以便教師們?nèi)¢L補(bǔ)短,共同提高。
二、學(xué)習(xí)研討,全員參與
1、加強(qiáng)新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡寫學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,更快更好地提高教師的專業(yè)知識。本學(xué)期,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的`要求有了新認(rèn)識。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,通過學(xué)習(xí)筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。鼓勵教師撰寫教學(xué)科研文章。
2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校以“小班化教學(xué)實踐研究“課題為切入點,來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。先學(xué)習(xí),后嘗試,努力做到將課題研究與平時的教學(xué)實踐有機(jī)結(jié)合起來,確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實驗室”的意識,讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究能力。
3、搭建平臺,深化教研。本學(xué)期學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)平臺定期開展網(wǎng)上教研活動,教導(dǎo)處和各教研組定期發(fā)表教研專題,通過學(xué)習(xí)、討論,交流、互動,點評、小結(jié)。提高了教師網(wǎng)上教學(xué)科研的能力,對“高效課堂”的改革,起到了有力的促進(jìn)作用。
三、學(xué)生活動,張揚(yáng)個性
學(xué)校以“育人為本,成就發(fā)展”為宗旨,根據(jù)學(xué)生年齡特點及興趣愛好組織開展了一系列活動,寓教育于豐富多彩的活動之中,使每位學(xué)生在參與活動中個性得以完善,技能得到形成,特長獲得發(fā)展,綜合素質(zhì)全面提高。
1、組織學(xué)生參加區(qū)作文、書法、繪畫等大賽,取得優(yōu)秀成績。
2、學(xué)校組織學(xué)生開展“蘇苑小報”(手抄報)“個人作品集”“經(jīng)典摘抄”競賽和展示活動,興趣倍增,成績斐然。
一學(xué)期來,我校的教學(xué)教研工作取得一定的成績,是繁忙的,但也是充實的。在工作中,還存在著一些不足,在以后的工作中去用更有效的工作去彌補(bǔ)。相信今后,通過全體教師的共同努力,蘇臺小學(xué)的教學(xué)課堂一定更加生機(jī)盎然。
教學(xué)科研工作總結(jié)
教學(xué)科研工作總結(jié) 1
本學(xué)期的教科研工作是根據(jù)學(xué)校學(xué)年整體工作計劃和目標(biāo),以學(xué)校辦學(xué)思路為指導(dǎo)思想,以課堂教學(xué)為主陣地,努力使教科研工作成為營造學(xué)校特色,培植特色學(xué)校的新的閃光點,不斷提高我校教科研水平,切實為學(xué)校當(dāng)好參謀,為老師們作好指導(dǎo)、建議工作,充分發(fā)揮教科室的職能,為學(xué)校管理決策服務(wù),為學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展服務(wù)。并依據(jù)就是培訓(xùn)年的活動要求,為教師的成長服務(wù),加強(qiáng)隊伍建設(shè),提升教師素質(zhì)的新的支撐點;為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),使教科研工作成為優(yōu)化課堂教育,提高教學(xué)效率的新的增長點。完成各項工作簡單總結(jié)如下:
(一)教科研工作
1、繼續(xù)實施課題研究規(guī)范,對學(xué)校課題作有序的規(guī)劃和梳理,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校各級課題研究過程的指導(dǎo)和管理,在本學(xué)期期中,首先召開了課題組會議,就各個課題的研究情況進(jìn)行分析,并逐月安排研究內(nèi)容。
2、組織專任教師申報校級課題。鼓勵全校教師積極參與課題研究,把課改與課題研究的著眼點放在課堂,并把課題研究同課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,以課堂教學(xué)為突破口,結(jié)體備課,通過課前研討、聽課交流、課后反思等一系列活動,圍繞課題研究多思考、多實踐,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力,變他主學(xué)習(xí)為主為自主學(xué)習(xí),最終導(dǎo)致主體性、能動性、獨(dú)立性得到充分發(fā)揮,并作詳細(xì)的研討記錄,注重課題研究的過程。本學(xué)期共組織教師申報市級課題一項,省級課題一項。
3、積極參加教導(dǎo)處組織的教學(xué)公開月自錄自評課活動,重視評價課堂教學(xué)及課后評議,引領(lǐng)教師在理論與實踐的結(jié)合中進(jìn)行深入研究,積極幫助有課題研究意向性、論文寫作積極性的教師提煉研究和寫作主題,提出研究和寫作建議。
4、全面收集和整理了本學(xué)期教師教育工作所形成的資料和所取得的榮譽(yù)。
5、組織課題組成員對所負(fù)責(zé)的'研究內(nèi)容進(jìn)行階段小結(jié)。并在十二月份邀請教研室郭主任參加國家級研究課題的總結(jié)表彰活動,并及時匯總、分析,對下階段的研究工作提出指導(dǎo)意見。
(二)、教師培訓(xùn)工作:
1、健全組織、分工明確,責(zé)任到人
為了培訓(xùn)工作順利開展,我們成立了以校長為組長、業(yè)務(wù)副校長為副組長,其他班子成員和備課組長為成員的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。教師培訓(xùn)工作由業(yè)務(wù)副校長主抓,教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé),定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報工作開展情況,及時總結(jié),不斷完善。
2、依據(jù)文件、結(jié)合實際、創(chuàng)新工作
(1)、以師德教育為主線,努力提高全體教師的師德修養(yǎng)。我們在開學(xué)初集中兩周時間利用政治學(xué)習(xí)時間組織老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,結(jié)合撰寫學(xué)習(xí)心得體會,促進(jìn)教師職業(yè)道德水平不斷提高。并通過開展教師講壇活動,讓師德先進(jìn)典型講述自己的成長和先進(jìn)事跡,在學(xué)校掀起了學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的高潮。還利用宣傳櫥窗展現(xiàn)學(xué)校的師德標(biāo)兵和各類先進(jìn)教師的師德風(fēng)貌和先進(jìn)人物事跡,營造師德建設(shè)氛圍。
(2)、以新課程理念培訓(xùn)和《教學(xué)管理常規(guī)》學(xué)習(xí)為中心,著力提高教師實施新課程的能力和水平,提高教師課堂教學(xué)技能。
通過教師例會和教研組活動組織教師學(xué)習(xí)新課程理念、《教學(xué)管理常規(guī)》、各科課程標(biāo)準(zhǔn)、觀看教學(xué)光盤資料,結(jié)合走出去與請進(jìn)來培訓(xùn)、自學(xué)與集體學(xué)習(xí)等方式,讓老師們更新教育觀念,提高理論素養(yǎng),拓展與更新學(xué)科知識、完善知識結(jié)構(gòu),樹立新課程實施的共識,增強(qiáng)實施新課程的自覺性與責(zé)任感。學(xué)校在5月份利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對教師進(jìn)行了《教學(xué)管理常規(guī)》的學(xué)習(xí)。
(3)、開展班主任工作培訓(xùn),提高班主任的工作水平
學(xué)校的管理工作很大程度上要有班主任去落實,所以說班主任的工作水平有可能決定學(xué)校發(fā)展。因此我們非常重視班主任的培訓(xùn)工作通過德育研討會、班主任會議、班主任經(jīng)驗交流等活動,全面提高班主任的整體素質(zhì)和管理藝術(shù)水平。其中3月4日以《強(qiáng)化班級管理,深化課堂改革,提高教學(xué)質(zhì)量》《我們要給孩子們些什么》《如何培養(yǎng)班干部》等內(nèi)容為主題的班主任培訓(xùn)會就取得了明顯的效果。
(4)、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平。學(xué)校利用每周四下午在多媒體教室和電腦室對教師進(jìn)行教育技術(shù)操作能力培訓(xùn),提高廣大教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力。
(5)、課堂教學(xué)技能培訓(xùn),提高課堂教學(xué)水平。
學(xué)校以抓好課堂常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,積極實施新課改,提高課堂教學(xué)效益為宗旨。利用公開課活動、集體備課活動、推門聽課活動、名教師課堂觀摩、參加各類優(yōu)質(zhì)課評選等活動為平臺,以聽課、評課活動促進(jìn)教師課堂教學(xué)技能的完善和提高。充分利用學(xué)校購置數(shù)碼攝像機(jī),為參評校級優(yōu)質(zhì)課老師和區(qū)級以上優(yōu)質(zhì)課教師錄課活動中,對每一位教師錄一節(jié)課,并制作成光碟送給教師,讓每一位教師都能看到自己上課時的教態(tài)和風(fēng)格,在統(tǒng)一評課時和教研時,也可以把整節(jié)課錄像進(jìn)行重放,以此來提高教師的授課水平,通過教師錄課活動,有力的促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)效益和教師工作的積極性。
(6)、建立教師成長檔案,關(guān)注教師的專業(yè)成長
為了整體提高教師素質(zhì),我們每位教師建立“個人成長檔案”,讓老師們把自己參加工作以來所獲得的成績、榮譽(yù)、發(fā)表的文章、教育教學(xué)工作中的感悟等內(nèi)容復(fù)印件裝在學(xué)校統(tǒng)一配置的檔案夾內(nèi),一方面學(xué)校好及時了解每位教師的成長情況,又可根據(jù)每位教師的實際情況擬定培養(yǎng)方案,從而促進(jìn)學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展。
3、支持學(xué)習(xí)、積極參加、整體提高
我們清楚的認(rèn)識到,學(xué)校要想快速的發(fā)展必須依靠職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)水平精湛、工作作風(fēng)過硬教師隊伍,所以學(xué)校在鼓勵45周歲一下的教師都要進(jìn)行本科高學(xué)歷進(jìn)修的基礎(chǔ)上,全力支持教師參加上級教育主管部門安排的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動。截止目前學(xué)校共派出教師到鄭州、洛陽、等地學(xué)習(xí)80余人次,共投入資金達(dá)兩萬余元。每次外出學(xué)習(xí)的教師回校以后,都在學(xué)校的要求下精心梳理學(xué)習(xí)到的先進(jìn)經(jīng)驗,撰寫心得體會以教師講壇的形式在教師例會上與大家分享。如果是觀摩的經(jīng)典課例或各類優(yōu)質(zhì)課的評選,外出的老師還會吸取學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,以匯報課的形式讓全體教師觀摩,并通過教研組活動集體研討、提高。
教學(xué)科研工作總結(jié) 2
本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)的教科研工作根據(jù)縣教育局工作的總體要求,以黨的十六大精神、新時期的教育課程改革為指南,緊緊圍繞縣教科室的教科研工作目標(biāo),本著我鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作進(jìn)展的實際情況,趁著新一輪課程改革的浪潮,不斷深化教育教學(xué)改革,充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)服務(wù)功能,以推進(jìn)課程改革為重點,以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為突破口,以課題研究為載體,積極組織開展各級各類教科研活動,深化課題研究,強(qiáng)化科研課題的過程管理,狠抓了落實工作,為課程改革和實驗提供了有效的指導(dǎo)和服務(wù),促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,扎實有效地開展了本學(xué)期的教科研工作。現(xiàn)將幾項主要工作作簡要總結(jié)。
一、建立健全教科研網(wǎng)絡(luò)體系
我鎮(zhèn)小學(xué)一直把教科研工作作為首要任務(wù)來抓。開學(xué)初即成立以校長室為首的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真總結(jié)了上學(xué)期工作的得失,緊緊圍繞縣教科研的工作目標(biāo),研究制定符合本校并切實可行的教科研工作計劃。各完小相應(yīng)成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,指定專人負(fù)責(zé),每校成立語、數(shù)、英三個教研組。由責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力高的教師擔(dān)任教研組長,責(zé)任到人,從而形成校長室——教科室——各完小一體化的管理模式,建立健全我鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作的網(wǎng)絡(luò)體系。
二、加強(qiáng)科研課題的管理
我鎮(zhèn)小學(xué)有立項(尚未結(jié)題)課題12個:2個市級課題、10個縣級課題。為了更好地使科研服務(wù)于教學(xué),避免“三無”課題的出現(xiàn),學(xué)期初,學(xué)校對教育科研工作作了具體布置,要求各課題組要堅持課題研究與課程改革相結(jié)合,理論與實踐相結(jié)合,運(yùn)用教育科研的理論方法,解決教學(xué)實際中的問題,努力提高科研與教學(xué)的互推作用。在日常工作中,學(xué)校通過開展課題研討、集體備課、聽課評課等活動,引導(dǎo)教師研究教材,研究學(xué)生,改進(jìn)教法,使課堂結(jié)構(gòu)更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特征,從教學(xué)問題入手,到解決問題的答案結(jié)束。各課題組都能圍繞課題研究的目標(biāo),按計劃、有步驟地開展研討活動,圍繞問題各抒己見,積極探求問題的答案。認(rèn)真地探討和研究活動,有效地促進(jìn)了課程改革的不斷深入。
學(xué)校教科室注重對課題研究的指導(dǎo)、檢查,切實抓好課題研究的過程管理,及時了解各課題組的研究進(jìn)展情況,督促他們按時完成每一階段的研究任務(wù)。對已經(jīng)完成研究任務(wù)的課題組,督促他們整理相關(guān)資料,總結(jié)研究成果,指導(dǎo)課題主持人撰寫課題研究報告,認(rèn)真做好結(jié)題工作。
為及時總結(jié)交流課題研究經(jīng)驗,11月4日,我校召開了“十五”課題研究匯報總結(jié)會。會上,每位課題主持人分別匯報了本課題組做了哪些研究工作,取得了什么成果,還存在什么問題,并提出下一步的打算。會上,梁培斌副校長就如何推進(jìn)課題實驗研究提出了指導(dǎo)性意見。最后,教科室主任對本學(xué)期課題研究情況作了總結(jié),肯定了成績,指出了存在的不足,對下一步如何做好課題結(jié)題工作提出了具體要求。
三、積極推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式,提高教師的科研能力
新課改的實施,激活了沉悶的課堂,一改傳統(tǒng)課堂教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的新局面,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及合作與交流的能力的目的。“自主學(xué)習(xí),合作探究”的學(xué)習(xí)方式正是達(dá)到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的`課改形勢下,倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí),合作探究”的學(xué)習(xí)方式是非常重要的,也是勢在必行的。反觀我鎮(zhèn)小學(xué)的現(xiàn)狀:大部分教師的課堂教學(xué)還是以傳統(tǒng)式的接受教學(xué)為主,靠學(xué)生的死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練提高成績,至于用新的課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)就更談不了。針對這種現(xiàn)狀及有效的推進(jìn)新的課程改革的步伐,顯得尤為重要和必要。本學(xué)期,我鎮(zhèn)小學(xué)以“自主學(xué)習(xí),合作探究”為主的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變廣大教師教育觀念和教學(xué)方式,確立以人為本,立足每個學(xué)生發(fā)展的教育觀,確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主人的學(xué)生觀,確立發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性的教學(xué)觀,確立加強(qiáng)實踐性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)論。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我們的教與學(xué)。
1、活動形式和內(nèi)容:
(1)、第一階段(示范階段):充分發(fā)揮中心小學(xué)開課日的示范作用,在學(xué)期初安排開設(shè)一次課改研討課(語文4節(jié)課,數(shù)學(xué)2節(jié)課,分兩天進(jìn)行)。語文課分第一課時2節(jié),第二課時2節(jié)。上課形式盡量趨向于簡單化、普通化,在正常課堂上推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),合作探究”的教學(xué)模式探究與展示,以適應(yīng)廣大教師學(xué)習(xí)與模仿,達(dá)到在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推進(jìn)的目的。數(shù)學(xué)同樣如此,分不同課型開設(shè)課改研討課。每次活動,都集中進(jìn)行交流研討。以發(fā)揮既符合當(dāng)前的課改要求又有實效的作用。
(2)、第二階段(研討階段):深入兩至三所完小,以完小公開課的形式進(jìn)行研討。集中解決在實際操作中遇到的難題,進(jìn)一步提升“自主學(xué)習(xí),合作探究”教學(xué)模式的有效性和實用性。
(3)、第三階段(落實推廣階段):組織教干深入教學(xué)第一線進(jìn)行聽課指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
2、時間安排:
第一階段:20xx年9月份
第二階段:20xx年10月份
第三階段:20xx年11月——20xx年7月。
于9月30日,在中心小學(xué)舉辦第一階段的語文課堂教學(xué)示范活動,由董自紅、謝俠兩位老師執(zhí)教。在這兩位老師課堂上以“自主學(xué)習(xí),合作探究”為主的教學(xué)模式初步成形,課后集中全鎮(zhèn)語文教師對“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的教學(xué)模式進(jìn)行研討。在研討會上,教科室就自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)內(nèi)涵作為詳細(xì)的闡述,就如何推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的教學(xué)模式提出了指導(dǎo)性意見。最后,所有教師一致認(rèn)為:要想在教學(xué)中體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的教學(xué)理念,教師自身必須轉(zhuǎn)化角色,要想實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)化,就要認(rèn)真實施“七不六讓”的教學(xué)策略。
即“七不”:
1、學(xué)生能看懂的,教師不講;
2、學(xué)生能做的,教師不做;
3、學(xué)生能說的,教師不說;
4、學(xué)生自已能探索的,教師不引導(dǎo);
5、學(xué)生自已能學(xué)會的,教師不教;
6、學(xué)生在討論中說錯了的,教師不批評;
7、學(xué)生爭論的問題,教師不急于下結(jié)論。
“六讓”:
1、問題讓學(xué)生提出;
2、過程讓學(xué)生操作;
3、時間讓學(xué)生占用;
4、方法讓學(xué)生歸納;
5、知識讓學(xué)生獲取;
6、規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)。
第二階段的研討活動分別深入完小進(jìn)行,于10月20下午在顧赤澗小學(xué)舉行了數(shù)學(xué)研討活動。于10月30日下午在河南小學(xué)舉行了中高年級語文研討活動。通過第二階段的教學(xué)研討發(fā)現(xiàn),絕大部分教師已對“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)理念的理解有了很大的提高,已在課堂教學(xué)中有不同程度的體現(xiàn),并收到了較好效果。
四、指導(dǎo)教師撰寫論文,做好評選推薦工作
本學(xué)期,根據(jù)市、縣教育科研部門的要求,先后組織教師參加了市、縣青年教師“五四”杯論文競賽、省“新世紀(jì)園丁教育教學(xué)論文大賽”和省“教海探航”征文大賽。在參加每項論文競賽之前,首先進(jìn)行宣傳發(fā)動,組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)縣、市有關(guān)論文競賽的文件精神,使他們明確競賽的具體要求和各項規(guī)定。然后,教科室根據(jù)論文競賽要求,確定部分論文選題,下發(fā)給教師供其參考。教師結(jié)合自己研究的課題和教學(xué)實際,認(rèn)真撰寫論文。教科室及時給予指導(dǎo)、修改并組織人力進(jìn)行評選,力求把觀點新、質(zhì)量高的論文推薦上報。我校有10篇論文獲市、縣第七屆青年教師“五四”杯論文獎(市級2人、縣8人),有10篇論文獲省、縣“新世紀(jì)園丁教育教學(xué)論文大賽”獎(其中省級2人、縣級8人),有7篇獲省、縣“教海探航”征文競賽獎(其中1人獲省二等獎)。
縱觀一學(xué)期的教科研工作,還存在很多不足之處,特別是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平方面的力度不夠;對英語、體育等一些學(xué)科的教學(xué)開展研究不夠;教育科研論文等在刊物發(fā)表的數(shù)量太少;但隨著教育科研在厲小的不斷扎根,教育科研之花也一定會綻放得更艷,結(jié)出更豐碩的果實。
教學(xué)科研工作總結(jié) 3
成都市石室聯(lián)中(西區(qū))自成立以來,根據(jù)教育局“聚精會神抓質(zhì)量,一心一意謀發(fā)展”的整體工作思路,在教育局的大力支持下,通過全校教職員工的共同努力,學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了較為良好的開局。學(xué)校根據(jù)教育局教學(xué)質(zhì)量工作意見精神和學(xué)校發(fā)展的基本定位和學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的基本思路,學(xué)校以“培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、提升學(xué)校的辦學(xué)水平”為育人目標(biāo)和工作重點,學(xué)校的教學(xué)工作依然堅持以“質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校”作為學(xué)校發(fā)展的行動指南和基本策略。學(xué)校提出“以改革課堂教學(xué)為載體、以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)”的教學(xué)工作思路,結(jié)出適合學(xué)校特點的“小步子快節(jié)奏勤反饋”的課堂教學(xué)和管理模式。
一、嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方課程,積極開展校本課程研究。
為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,展示窗口學(xué)校的良好教育教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展,學(xué)校嚴(yán)格按照國家和成都市課程設(shè)置方案開齊開足各項課程:在各年級開設(shè)三節(jié)體育課。每周開展以年級為單位的一小時體育鍛煉課,保證學(xué)生的體育鍛煉時間;在七年級開設(shè)健康教育課程,畢業(yè)年級開齊開足音樂、美術(shù)和計算機(jī)課程,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力;結(jié)合學(xué)校特點在七年級開設(shè)英語、數(shù)學(xué)“過手”課兩節(jié),保證時間和形式,幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固做到“天天清”,提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績。另外學(xué)校結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點,利用課余時間開設(shè)英語、數(shù)學(xué)特色教學(xué)課,對學(xué)有所長的學(xué)生進(jìn)行提高培訓(xùn),提高學(xué)生在該學(xué)科上的能力和創(chuàng)新思維訓(xùn)練。
二、依托本部、積極開展教學(xué)研究
1、強(qiáng)化質(zhì)量意識推進(jìn)課堂教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量。
首先提高全體教師認(rèn)識,讓教師認(rèn)識到石室聯(lián)中(西區(qū))建設(shè)的意義和目的,學(xué)校目前面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)以及學(xué)校教學(xué)質(zhì)量對于學(xué)校發(fā)展的重要意義,每位教師都應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展付出努力。
其次是改革課堂教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量。一方面力求做到“三個轉(zhuǎn)變”(即:邊灌輸式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué),變教師一人講授為師生互動的講練結(jié)合;變教師批改作業(yè)為學(xué)生自查訂正和教師重點批改相結(jié)合)“三讓”(即:讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情在民主和諧的氛圍中得到激發(fā);讓學(xué)生有思維空間和展示才華的平臺;讓教學(xué)過程變成師生共同體驗成功的過程),求每位任課教師在每節(jié)課應(yīng)有專門的時間安排學(xué)生進(jìn)行練習(xí),練習(xí)時間保證在15分鐘以上。并且練習(xí)后作當(dāng)堂講評,要求學(xué)生當(dāng)堂訂正,課后隨即交由教師進(jìn)行批改訂正,并及時個別反饋情況,做到知識當(dāng)天過手。另一方面:根據(jù)學(xué)校年級實際,還講在部分學(xué)科開設(shè)過手課,其目的都是使課堂教學(xué)落到實處,學(xué)生問題能得到有效的解決,實現(xiàn)“三清”任務(wù)的落實。最后是加強(qiáng)反思和提高,課堂教學(xué)新要求對于我們部分教師的教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn),我們要反思原來的課堂教學(xué),并與學(xué)校的要求相結(jié)合,落實到每節(jié)課的教學(xué)中去。同時每位教師要即使總結(jié)經(jīng)驗、加強(qiáng)研究、改進(jìn)和調(diào)整自身的課堂教學(xué)工作。
目前學(xué)校教師精神面貌好,工作熱情高,責(zé)任意識強(qiáng)。通過半學(xué)期的督促和監(jiān)控,學(xué)校課堂教學(xué)有較大的改變,課堂效益逐漸提升。許多教師積極總結(jié)自身課堂教學(xué),努力改進(jìn)不適宜的教學(xué)理念和方式。
2、依托本部,加強(qiáng)研究。
(1)9月初10月中旬,結(jié)合本部“課堂教學(xué)大賽”,西區(qū)全體教師分批次到本部聽課和評課,學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗,每人次聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié),開闊了眼界,也加強(qiáng)兩校學(xué)科之間的交流。,西區(qū)學(xué)校分管教學(xué)的校長和主任參加本部的總結(jié)會,收獲和體會很深,對西區(qū)教學(xué)管理和研究工作有很大的幫助作用。
(2)10月下旬,學(xué)校邀請本部個各學(xué)科教研組長到學(xué)校聽課,評課。同時,兩校教研組長就教研組建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)和教學(xué)研究等工作交換了意見。在會議結(jié)束時,兩校的教研組長和備課組長互相交換了聯(lián)系方式,兩校就學(xué)科建設(shè)、教學(xué)研究和資源共享達(dá)成了共識,加深了兩校之間更加深入地合作,目前兩校之間的教學(xué)研究已經(jīng)形成了較為固定的教學(xué)研究形式。
(3)11月中旬,兩校首次進(jìn)行了聯(lián)合考試,西區(qū)結(jié)合學(xué)校實際,加強(qiáng)同本部的聯(lián)系,在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)和檢測內(nèi)容進(jìn)行協(xié)調(diào)后,在西區(qū)部分年級實行半期聯(lián)考,一方面提升學(xué)生的榮譽(yù)感和歸屬感,同時對學(xué)校的教學(xué)和研究工作提供了有效的平臺。通過測試,七年級的部分學(xué)科逐漸縮小了與本部的差距,極大地鼓勵了西區(qū)學(xué)校師生的信心。
三、減負(fù)提質(zhì)、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了本部的先進(jìn)管理經(jīng)驗和課堂教學(xué)模式后,結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)改革研究,引導(dǎo)教師積極參與和投身學(xué)校的教育教學(xué)管理之中,為學(xué)校的'教育教學(xué)質(zhì)量的提升而努力工作。
1、積極開展校內(nèi)研究。開學(xué)伊始,學(xué)校在教育教學(xué)中呈現(xiàn)一種積極向上,你追我趕的良好局面,學(xué)校教學(xué)、研究工作有較大的提升。但我們?nèi)匀桓杏X個別教學(xué)課堂效益不高,存在隨意性、課堂容量小、教師講解多學(xué)生參與少、反饋不及時等情況。為了盡快了解每位教師課堂教學(xué)的實際情況,總結(jié)適合我校課堂教學(xué)的模式,引導(dǎo)教師加強(qiáng)教學(xué)研究,提升課堂效益,學(xué)校開展“課堂效益觀摩月”和“優(yōu)質(zhì)課展示周”活動,教師參與積極性高,認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織,學(xué)校安排教學(xué)文理科兩個聽課組,組織學(xué)科教師認(rèn)真參與每次聽課,課后認(rèn)真評議,并作出相應(yīng)的評價,以便掌握教師課堂教學(xué)情況。截止目前為止已經(jīng)有60多位教師完成了觀摩課,聽課人次達(dá)700多人次,評課活動60多次,教師個人聽課最多以達(dá)50多節(jié),在學(xué)校營造了良好的研究氛圍,也極大促進(jìn)了教師課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。
2、家校互動,共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。學(xué)校在10月開展家長開放日活動,一方面讓家長深入課堂,了解課堂和學(xué)生的進(jìn)步,同時學(xué)校派專人組織家長座談,傾聽他們的意見和建議,改進(jìn)學(xué)校工作,家長和學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。家長參與積極,也提出很好意見和建議,學(xué)校也結(jié)合學(xué)校實際,針對家長建議改進(jìn)了學(xué)校管理工作。
3、減負(fù)提質(zhì),促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。在提升課堂效益的同時,學(xué)校特別關(guān)注可持續(xù)發(fā)展的問題,面對目前壓力大,學(xué)生基礎(chǔ)不太理想的情況,學(xué)校一方面關(guān)注課堂質(zhì)量,另一方面關(guān)注師生身心健康。結(jié)合區(qū)教育局關(guān)于“減負(fù)令”的要求,學(xué)校對上學(xué)、放學(xué)時間和作業(yè)布置等作出了明確的要求,進(jìn)一步對學(xué)生課間操、眼保操和每天的體育鍛煉課作出明確要求,加大檢查和督促力度,保證學(xué)生鍛煉活動時間,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
四、加強(qiáng)制度建設(shè),關(guān)注過程管理,突出管理實效
學(xué)校在開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實際和改革的要求,積極研究和制定教育教學(xué)管理制度,先后制定了《成都市石室聯(lián)中(西區(qū))崗位績效考核辦法》、《成都市石室聯(lián)中(西區(qū))教師教學(xué)業(yè)務(wù)管理和考核辦法》、《成都市石室聯(lián)中(西區(qū))教學(xué)質(zhì)量考核辦法》、《成都市石室聯(lián)中(西區(qū))考勤制度》、《成都市石室聯(lián)中(西區(qū))學(xué)期綜合考核辦法》等一系列教育教學(xué)管理制度,并在宣講的基礎(chǔ)上得到全校教師的積極支持。為更好地使制度得到落實,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理水平的提升,促進(jìn)學(xué)校的快速發(fā)展,學(xué)校加大了讀致謝制度的檢查和考評,做到“有布置、有反饋,有考核、有獎懲”。
1、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的調(diào)查研究,通過觀摩課,學(xué)生座談會、學(xué)生評教、家長會和開放活動以及隨時的巡視和“一日三查”等對課堂教學(xué)情況適時了解,并予以關(guān)注和指導(dǎo)。
2、加強(qiáng)備課組內(nèi)的研究,通過提出相應(yīng)的要求,教學(xué)服務(wù)人員和行政的到組巡查,逐漸建立起比較有效的成制度和系統(tǒng)的集體研究模式,通過統(tǒng)一資料、統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一分析等形式,實現(xiàn)年級整體提高的研究模式,也取得了一定的效果。
3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)、檢測的及時反饋工作,做到對教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)業(yè)情況適時了解,適時關(guān)注。并對存在的問題進(jìn)行及時糾正和調(diào)整,實現(xiàn)管理的針對性和有效性。
4、積極支持、關(guān)注品牌
作為西區(qū),注重名校意識的強(qiáng)化和管理的優(yōu)化,關(guān)注并支持教師的發(fā)展和提升。本學(xué)期對部分教師參加全國、市區(qū)等各級教學(xué)研討和交流活動給予積極的支持和關(guān)注,到目前為止已有多名教師在各級交流活動中取得成績,促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校品牌的提升。
五、落實教學(xué)質(zhì)量工作意見,提高教育教學(xué)質(zhì)量
根據(jù)成青教[20xx]32號《成都市青羊區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步提高中學(xué)教學(xué)質(zhì)量工作意見》的精神,學(xué)校著力學(xué)校教師的教育教學(xué)水平的提升和學(xué)生綜合素質(zhì)、能力的發(fā)展,以課堂教學(xué)為載體,加強(qiáng)教學(xué)管理和研究,積極推進(jìn)課堂教學(xué)的改革,促進(jìn)西區(qū)的快速發(fā)展。
1、以教學(xué)為中心,建立定期教學(xué)研究制度。學(xué)校建立了行政班子的研究制度,下年級的干部的定期碰頭會,每月的年級分析會,每周的教研組長、備課組長例會和每周的教研組、備課組教學(xué)研究會,落實時間、內(nèi)容和主講人,使教學(xué)研究工作制度化和規(guī)范化。
2、以畢業(yè)班為龍頭,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理。學(xué)校成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組和課堂教學(xué)督導(dǎo)小組,加強(qiáng)對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)和過程督導(dǎo)。落實責(zé)任和目標(biāo),建立相應(yīng)的管理制度和激勵機(jī)制,采取符合學(xué)校實際的管理措施,加大畢業(yè)班教育管理力度,提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量能有較大的提高。
六、下期工作思考:
1、進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識、名校意識,把教師工作積極性進(jìn)一步引入到教學(xué)研究、課堂效益上面來。
2、以教學(xué)研討會為載體,提高教師參與教學(xué)科研的積極性和主動性。
3、進(jìn)一步研究課堂教學(xué)效益的提升,把教師的奉獻(xiàn)精神和科學(xué)方法結(jié)合起來。
4、進(jìn)一步深化“小步子快節(jié)奏勤反饋”的管理模式,使教師和教學(xué)管理人員形成常規(guī)。
5、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的管理和研究,提高學(xué)校畢業(yè)班出口質(zhì)量,為畢業(yè)班學(xué)生升學(xué)服好務(wù)。注:學(xué)校目前正在研究和實施的課堂教學(xué)和管理的工作特點:
根據(jù)目前學(xué)校課堂教學(xué)改革運(yùn)行情況,在總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上逐步形成適合我校課堂教學(xué)的特點,即:
小步子快節(jié)奏勤反饋小步子:根據(jù)學(xué)校生源實際,通過研究和嘗試,學(xué)校在課堂教學(xué)中采取小步子的教學(xué)方法。其實質(zhì)就是,結(jié)合學(xué)生情況,在集體備課研究的基礎(chǔ)上,確定絕大部分學(xué)生接受的標(biāo)高,在課堂教學(xué)中分步進(jìn)行,問題分解細(xì)化,使學(xué)生容易接受和掌握。
快節(jié)奏:即在課堂教學(xué)中,在確定標(biāo)高和分解問題的基礎(chǔ)上,加大課堂教學(xué)的密度,采取題單式、問題式的教學(xué)方式,充分調(diào)動學(xué)生,使學(xué)生“緊張”起來,快速跟進(jìn)。要求基礎(chǔ)知識過手,做到“堂堂清”,同時對部分學(xué)科專門設(shè)立過手課,讓學(xué)生對所學(xué)的知識真正理解、掌握。
勤反饋:即在課堂教學(xué)中對于學(xué)生知識的掌握情況形成快速反應(yīng)機(jī)制,通過課堂問答、訓(xùn)練等形式,加大反饋的頻率,使教師隨時掌握學(xué)生狀況,及時糾正,及時改進(jìn)。
教學(xué)科研工作總結(jié) 4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位主任、護(hù)士長、各位同事,大家好!在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)大力支持和幫助下,在大家的共同努力下,我院科研、教學(xué)和繼教工作取得了較大的突破和可喜的成果,現(xiàn)由我向大家做個匯報:
一、總體上:
完成了科教科制度、職責(zé)的制定工作和與科教科相關(guān)的小組匯編工作,完善了我院科研、教學(xué)、繼續(xù)教育、外出學(xué)習(xí)等制度34項。科研立項實現(xiàn)新突破、科研成果碩果累累,組織召開了20xx科教工作會議、教學(xué)會議,實習(xí)生崗前培訓(xùn)、實習(xí)生工作總結(jié)及表彰大會、實習(xí)生座談會、配合南方醫(yī)科大學(xué)進(jìn)行中期考核。具體如下:
1、制度:教學(xué)管理制度、科研管理制度、繼續(xù)教育管理辦法、實習(xí)生管理制度等。
2、小組:科教研管理工作委員會、科研管理領(lǐng)導(dǎo)小組、教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、博士工作平臺建設(shè)小組、實習(xí)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、科研方面:
1、科研立項實現(xiàn)新突破:今年我院科研項目成功立項數(shù)量創(chuàng)歷史最高紀(jì)錄,而且較往年翻2—4倍。科研立項通過率由往年的20%增長的50%。
2、科研成果取得新碩果:科技局科研立項成功結(jié)題8個,其中2項獲市科技進(jìn)步獎三等獎;在全國或省級醫(yī)學(xué)正式刊物上發(fā)表論文69篇。
三、教學(xué)方面:
1、在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的努力下,今年招收到了本科實習(xí)生3名,實現(xiàn)了我院本科教學(xué)零的'突破。20xx年12月召開實習(xí)生座談會。
2、組織各教研室、各科室教學(xué)秘書召開了20xx年第1次教學(xué)會議,部署了教學(xué)任務(wù)。
3、接收并安排好等實習(xí)生共有115名(含臨床、護(hù)理)。
4、我院作為基層衛(wèi)生醫(yī)療單位的臨床實踐基地,為了幫助基層衛(wèi)生院培訓(xùn)衛(wèi)技人才,我院今年免費(fèi)接收鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進(jìn)修人員38人次。
5、安排新學(xué)期的實習(xí)生臨床實習(xí)工作,制定教學(xué)計劃,召開20xx實習(xí)生崗前培訓(xùn)會議,聯(lián)合醫(yī)務(wù)科、院辦、質(zhì)控科、院感科、內(nèi)外婦兒教研室進(jìn)行實習(xí)生的崗前培訓(xùn)工作(3天)。
教學(xué)科研工作總結(jié) 5
要充分認(rèn)識到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫感,學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代化的辦公技術(shù),使自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平適應(yīng)不斷變化發(fā)展的新形勢,能夠跟上時代的步伐。在此基礎(chǔ)上,還要廣開視角,向群眾學(xué)習(xí),在實踐中打牢理論、業(yè)務(wù)和文字功底,努力提高自身素質(zhì),迎接時代的挑戰(zhàn)。
一、要有良好的生理、心理素質(zhì)。
21世紀(jì)的競爭,歸根到底是人才的競爭。心理素質(zhì)的好壞,心理承受能力的大小,對每個人的學(xué)習(xí)、工作和生活都會產(chǎn)生很大的影響。所以,作為一名高校的教學(xué)秘書,不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)工作能力,更應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì),要在煩瑣的日常工作中,不斷地培養(yǎng)自己擁有開朗豁達(dá)的`性格,時常保持輕松平靜的心態(tài),遇事不慌、不煩、不怕,除了心理素質(zhì)之外,還有一點非常重要但卻容易被忽視的,那就是身體素質(zhì)。人們常說,身體是革命的本錢,有了健康的身體,才能做一切我們想做的事情。這就要求我們要不斷地堅持鍛煉身體,保持健康的體魄,這樣才能更好地完成組織上交給自己的任務(wù)。
二、要想很好地駕馭高校教學(xué)秘書工作,還應(yīng)具備幾種能力。
(一)具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)和溝通能力。
現(xiàn)代教學(xué)管理活動處處離不開有效的協(xié)調(diào)和必要的溝通。在日常的教學(xué)管理中,經(jīng)常有不和諧的因素存在,教學(xué)秘書要在協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上溝通信息,化解矛盾,融洽關(guān)系,統(tǒng)一認(rèn)識和行動,保持良好的教學(xué)秩序,取得較好的教學(xué)效果。
(二)具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。
創(chuàng)新是一個民族的靈魂,也是學(xué)校的靈魂。創(chuàng)新是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)的不竭動力,作為高校的教學(xué)秘書,要緊緊跟上高等教育發(fā)展的新形勢,解放思想,樹立全新的意識和觀念,通過學(xué)習(xí)和研究,在日常工作中提取出有價值的新思想、新方法,不斷創(chuàng)新,與時俱進(jìn),在工作中發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性,具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力,才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的發(fā)展需要,才能推動教學(xué)管理工作。
(三)具備計算機(jī)操作能力和外語溝通能力。
計算機(jī)操作能力和外語溝通能力是新時期教學(xué)秘書應(yīng)具備的工作技能。現(xiàn)代教學(xué)管理要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)管理系統(tǒng)軟件,計算機(jī)字表處理、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)上辦公等,目的在于為師生提供快捷優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時也減輕自身的工作強(qiáng)度,提高工作效率。中外合作辦學(xué)的開展,對教學(xué)秘書的管理技能提出了更高的要求,越來越多外籍項目負(fù)責(zé)人和教師對教學(xué)的參與,增加了教學(xué)秘書協(xié)調(diào)溝通的對象,在教學(xué)任務(wù)安排和教學(xué)事務(wù)日常管理上同樣要聯(lián)系他們,同他們解釋有關(guān)事宜,協(xié)調(diào)有關(guān)工作,如果沒有一定的外語溝通能力,很難開展管理工作。
(四)具備良好的寫作能力和表達(dá)能力。
教學(xué)秘書經(jīng)常要根據(jù)教學(xué)中的實際情況撰寫一些教學(xué)文書,如教學(xué)通知、教學(xué)事務(wù)報告、申請、記錄等,就要有一定的寫作能力;在調(diào)整課表、考試管理、預(yù)訂教材、處理學(xué)籍等工作中需要與工作對像反復(fù)磋商,貫徹領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)決策,傳達(dá)師生對教學(xué)的建議,在上情下達(dá)、下情上達(dá)、解釋原因、交涉事宜中,做到簡明扼要、語言得體、表達(dá)清楚,應(yīng)有良好的語言表達(dá)能力。
總之,高校的教學(xué)秘書是秘書隊伍中的一個特殊的群體,是教學(xué)管理的執(zhí)行者,其工作具有鮮明的特點。要具備良好的綜合素質(zhì),并非一日之功,而是靠不斷地學(xué)習(xí)和實踐,日積月累地來慢慢完善。每個教學(xué)秘書,只要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感,有恒心和毅力,在工作中不斷摸索,努力尋找工作規(guī)律和工作方法,不斷地總結(jié)經(jīng)驗,一定能夠全面地提高自己的綜合素質(zhì)。
教學(xué)科研工作總結(jié) 6
本學(xué)期我擔(dān)任高三13、14班的政治教育教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期努力工作,順利完成了高三上學(xué)期的教育教學(xué)教科研工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教育方面:
本學(xué)期的教育工作中堅持努力學(xué)習(xí)自身的業(yè)務(wù)與政治,更新教育觀念。緊跟課改步伐,推陳出新,從教學(xué)實際出發(fā),把工作做細(xì)。 在本學(xué)期不但加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),而且重視對學(xué)生的教育養(yǎng)成。重視對學(xué)困生及優(yōu)秀生的教育,抓住月考及期中考試的機(jī)會,找全班學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話。 既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況又關(guān)注成長,使他們增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)成績。
二、教學(xué)方面
1、結(jié)合新課改,認(rèn)真研讀考綱,抓課本和課程標(biāo)準(zhǔn), 深研教材,重備教法學(xué)法、教學(xué)手段及學(xué)生活動,精心設(shè)計問題情景,當(dāng)堂鞏固練習(xí)。練習(xí)題側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力,結(jié)合材料組織語言的能力。
2、針對一輪復(fù)習(xí)的特點,按照學(xué)校的要求認(rèn)真?zhèn)浜谜n時教案。備課中突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的`實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,
認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。
3、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)。凸顯學(xué)生的主體地位,注重教學(xué)方法、學(xué)生活動、教學(xué)效果,真正面向全體,著眼于學(xué)生整體素質(zhì)的提高,使學(xué)生從壓抑狀態(tài)中釋放出來,課堂教學(xué)過程變成了學(xué)生動腦、動口、動手的學(xué)習(xí)過程,變成了學(xué)生追求、探索、創(chuàng)新的過程,做到真正的新課改下的教學(xué)。
4、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。 在分層教學(xué)的前提下,布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題整理出來并進(jìn)行分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
三、教科研方面
1、積極參加互研組的集體備課,效果顯著。每周一的集體備課時間,先集中學(xué)習(xí)有關(guān)理論,傳達(dá)一些學(xué)校及教研組的有關(guān)精神,收集教師在教學(xué)過程中遇到的問題。后由組內(nèi)的老師輪流主講,集體討論并解決在教材處理、教學(xué)過程及教學(xué)反思中的種種疑惑。
2、針對高三復(fù)習(xí)備考工作,按照學(xué)校年級組要求,完成20xx年高考試卷十套題,增強(qiáng)自己對高考的理解和分析。
3、積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。完成教師職業(yè)道德技能及心理健康培訓(xùn)和張建新校長的做一名學(xué)習(xí)型教師的培訓(xùn)。認(rèn)真完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)筆記。
4、積極參加教育科研課題的研究工作,本學(xué)期參與校級課題并進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)。
教學(xué)科研工作總結(jié) 7
一學(xué)期以來,我校在縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)以及老師們的互相協(xié)作下,順利地完成了學(xué)校的教研計劃各項任務(wù),并取得了良好的教研效果。為了搞好學(xué)校校本教研主要做了以下幾項工作。
一、完善校本教研制度,提高校本教研實效。
學(xué)校的校本教研工作要走上正軌,首先必須要有好的制度作為保障。多年來,我們的校本教研制度在實踐中不斷發(fā)展,并且隨著教學(xué)情況的變化逐步完善。我們建立了縣教研室學(xué)校學(xué)科四級教研網(wǎng)絡(luò),做到每月開展兩次校本教研活動,并做到教師每學(xué)期上一節(jié)校級或校級以上公開課,并做到課課有目標(biāo)次次有記錄,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教研活動,切實融入其中,不走過場。以制度作保障,使我校的校本教研活動開展得有聲有色。
二、不斷學(xué)習(xí)新理念,努力提高教師素質(zhì)。
科研是源頭活水,教師只有不斷地學(xué)習(xí),才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來,繼續(xù)前進(jìn);只有不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對教師的新要求;同時教師也只有以研究者的姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué),才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性地解決問題。平時我們經(jīng)常組織全體教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、新的課程標(biāo)準(zhǔn),利用一切機(jī)會給自己充電,以增加自身的知識含量,提高教學(xué)技能。我們欣喜
地看到新課程給學(xué)校帶來了活力,給課堂帶來了新的生機(jī),給師生帶來了新的體驗。教師的理念新了,我們的課堂活了,我們的學(xué)生樂了,教學(xué)實效高了。老師們在使學(xué)生得到發(fā)展的同時,自己也得到了發(fā)展。
三、開展形式多樣、實效性的校本教研活動
改革決不僅僅是換一套教科書,而是一場涉及到教育觀念的更新,人才培養(yǎng)模式的改變,課堂教學(xué)方式,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。每一位教師都將在這場變革中實現(xiàn)新的“脫變”,新的跨越,這些新的變數(shù)迫切要求我們從原本的“傳授型”教師轉(zhuǎn)化為“專家型”教師,由“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)化為“科研型”教師。只有把理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實踐結(jié)合起來,進(jìn)行不斷地研究和探索,才能順利地轉(zhuǎn)化。
1、每位教師本學(xué)完成“四個一”,還要寫一篇教學(xué)案例以及課題研究總結(jié)。在每學(xué)期的課題研究課中,以課題組形式開展研討課,采取幾位教師同上一堂課,共同研究出最好的教學(xué)方法的方式。為教育科研打下較為扎實的基礎(chǔ)。
2、改革學(xué)校教研課形式
本學(xué)期,我校進(jìn)行了縣級研究課的改革。從以前的教師自選內(nèi)容,獨(dú)立備課的形式改革為集體備課、說課的形式。即語文學(xué)科教師上示范課,說課。教師們分成小組備課、討論、研究,然后根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和所上年級班級學(xué)生的年齡、個性特點在進(jìn)行自我的二次備課,最后教師們在進(jìn)行研究課的展示。活動取得了良好的效果,教師們更加認(rèn)真、投入、積極地進(jìn)行教研,研究課上教師們展示了不同個性的教學(xué)風(fēng)采,教師們都能從學(xué)生實際出發(fā),嘗試運(yùn)用了許多新的教
學(xué)策略,采用各種形式,激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動學(xué)生思維,鼓勵學(xué)生“自主、合作、探究”,教學(xué)效果出色。教師們在這樣一種新型的教研活動中受益匪淺,收獲頗多。真正達(dá)到提高教學(xué)水平的目的,充分體現(xiàn)團(tuán)隊備課、組內(nèi)磨課、共同提高。
3、認(rèn)真貫徹課程改革和《阜南實驗中學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理工作。做到從嚴(yán)治教,嚴(yán)格按照安徽基礎(chǔ)教育地方課程設(shè)置及課時安排的通知進(jìn)行排課,在教學(xué)中做到七抓。抓好計劃、備課,反思(必須做到四點:好的方面;存在問題;存在問題的原因;改進(jìn)措施。)上課,作業(yè)批改、輔導(dǎo),素質(zhì)測評。保證教育教學(xué)質(zhì)量扎實有效,穩(wěn)步提高。
通過扎實有效地開展校本教研活動,教師們不僅較圓滿地完成了各自教育教學(xué)工作,而且提高了自身的.業(yè)務(wù)水平。由此更加堅定了我們搞好校本教研的決心。展望明天,我們將更加扎實、有效地開展好校本教研活動。
三、工作反思:困難重重,任重道遠(yuǎn)
1、在教科研工作實施中,老師普遍感到壓力重,困難大,原因很多,有知識缺陷方面的,有時間及精力不支的,還有思想認(rèn)識不夠的。許多教師在工作中不會以科研的眼光去審視教學(xué)中的現(xiàn)象和問題,埋頭苦干的教師多,科學(xué)研究的教師不多,變“苦干型”為“科研型”還未成氣候。
2、教師科研能力還有待培養(yǎng),在具體工作中許多教師不會以科學(xué)的方法去研究,對變量因數(shù)的控制有效度不夠,研究的成果中教師的主觀成份偏多。
3、各組研究中存在著組長單槍匹馬,組員參與度不高;重視兩頭(訂方案,寫報告)輕過程;材料的積累不夠等許多問題。
4、學(xué)校辦公條件差,教師辦公室分散,教師集中交流、研究不方便,這些對教科研工作帶來很大影響。
總之,半年來,在縣教研室的指導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在我校全體教師的努力下,我校的教科研工作取得了一定的成績。但在實際工作中,還有很多形式化的東西,需要我們?nèi)ニ伎迹ジ倪M(jìn),有待進(jìn)一步提高和深化。
教學(xué)科研工作總結(jié) 8
質(zhì)量興校、科研強(qiáng)校,構(gòu)建一個充滿生機(jī)的魅力教師群體是xx鎮(zhèn)學(xué)校大力開展教科研活動的目的。隨著時代的發(fā)展,教師職業(yè)正逐漸走向?qū)I(yè)化,促進(jìn)教師的專業(yè)成長和發(fā)展已成為當(dāng)今教育的一個重要課題。我校以提高新課程理念下的課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,把深化課堂教學(xué)改革,提高教師教學(xué)中的科研含量作為教育科研的工作重點,加大教研力度,收到了令人矚目的成績。
一、高度重視、保證投入。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視
我校領(lǐng)導(dǎo)有超前的科研意識,充分認(rèn)識抓好教育科研的重要意義,積極利用本校教研風(fēng)氣濃厚、師資力量豐厚的有利條件,扎實開展教育科研,努力發(fā)揮教育科研對教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。為了達(dá)到利用教育科研興教、興校、興師的目的,學(xué)校始終把教育科研工作擺在學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置,作為學(xué)校工作的重要組成部分,納入學(xué)校的中長期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計劃。
校領(lǐng)導(dǎo)不僅思想上重視教育科研工作,而且?guī)ь^參加教育科研,承擔(dān)課題研究任務(wù),力爭使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。我校承擔(dān)的只省(含國家級子課題)、地、市教科研課題,校長都是課題組組長。從課題的選題、立案到實施、結(jié)題自始至終全程參與和調(diào)控。主持召開課題組會議;組織課題的開題論證;組織課題組成員聆聽科研報告、學(xué)習(xí)科研信息、外出考察學(xué)習(xí);為課題組成員補(bǔ)助科研津貼;為實驗教師出臺職務(wù)晉升、評比先進(jìn)等優(yōu)惠政策等。從而不斷深化了教師的科研意識,提高了教師的'科研水平。每位學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)堅持做到帶頭申報科研課題,帶頭設(shè)計和實施科研方案,帶頭參加科研活動,帶頭完成科研任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范使學(xué)校科研氛圍日益濃厚。
2、科研投入優(yōu)先
科研投入是教科研工作的硬件。學(xué)校有限的辦公經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保證教育科研的開支。各課題從立項到結(jié)題期間有關(guān)的打印費(fèi)、資料費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、差旅費(fèi)和接待費(fèi)。全由學(xué)校負(fù)責(zé)報銷;給每位教師配備電腦,每個教室安裝了多媒體,可以直接上網(wǎng)交流;學(xué)校在要求教師自訂一份業(yè)務(wù)刊物的基礎(chǔ)上,每年給每位教師訂一份教育理論刊物,以便交流。同時學(xué)校給五大教研組和科研骨干訂閱《教育月刊》、《教學(xué)研究》、《教育管理》、《金華教育》。《上海教育》、《浙江教育科研》、《東方教育研究》等教育理論刊物;落實教師科研津貼和獎勵制度:經(jīng)考核合格——160元/年·人,優(yōu)秀——200元/年·人。市級以上教育行政部門獲獎?wù)撐暮驮谟薪y(tǒng)一刊號報刊上論文發(fā)表的獎勵60——280元/篇不等。教師個人承擔(dān)市級及以上級別課題研究通過鑒定及獲獎的標(biāo)準(zhǔn),200——900元/只不等。
二、落實制度、規(guī)范管理。
1、完備的科研制度。
重視出效益,管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學(xué)的管理制度,只有制定科學(xué)合理、切實可行的規(guī)章制度,才能使教科研工作沿著正確方向運(yùn)行。為此,我們著重抓了以下三個方面:
制定《教科研工作管理條例》,闡明了科研工作的指導(dǎo)思想,指明了科研工作的具體目標(biāo),規(guī)定了各科研組織的職責(zé),確定了科研成果的考核方法,提出了科研工作的獎懲條例。
制定《教師科研成果考核細(xì)則》,具體明確地規(guī)定了教師科研工作考核合格和優(yōu)秀的條件,各級各類論文獲獎或發(fā)表的獎勵金額,把教科研工作列入激勵競爭機(jī)制。
為了突出科研重點,形成有特色的教育科研成效,學(xué)校注重從研究課題的長遠(yuǎn)性、實用性和前瞻性入手選取課題,制訂了學(xué)校教育科研中、長期規(guī)劃,使教科研工作目標(biāo)明確、連貫協(xié)調(diào)。
制訂好每學(xué)期的教科研工作計劃,具體落實各項教科研計劃,保證教科研工作有組織、有步驟、有目的地進(jìn)行。
2、規(guī)范的科研管理
管理規(guī)范是教科研工作的保證。光有制度不落實,規(guī)章制度就成了一紙空文。為了落實科研工作管理條例、考核細(xì)則和工作計劃,我們主要做到了以下幾點——
課題申報、論證、立項、指導(dǎo)、結(jié)題和成果推廣等各項工作運(yùn)轉(zhuǎn)有序。
按時完成上級科研管理部門下達(dá)的任務(wù)。
能正確運(yùn)用東陽市、金華市科研課題網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。
建立了完整的科研檔案。主要檔案有:各課題研究方案、研究參考資料、研究活動的組織和效果、論文(總結(jié))、教學(xué)案例或活動設(shè)計、階段性報告、結(jié)題報告、考核記載、會議記錄等。共積累檔案資料萬字。
3、健全的管理機(jī)構(gòu)
組織健全是教科研工作的基礎(chǔ)。為了保證教科研工作的正常運(yùn)作,我校成立了以下教科研組織——
教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校申報的劉邦題由校長任組長,教導(dǎo)主任、教科室主任和總務(wù)主任擔(dān)任副組長,教研組長為組員;負(fù)責(zé)教科研決策、組織和指導(dǎo)工作。
教育科研辦公室(簡稱教科室)。有兼職教科室主任和教科員各一名,負(fù)責(zé)教科研的具體組織和管理工作。
子課題組。組長由組員推薦,報學(xué)校備案,負(fù)責(zé)子課題的組織和管理工作。
教科組。組長由教研組長兼任,負(fù)責(zé)各科子課題的研究、檢查、考核工作。
三、全面落實、扎實研究。
貼近實際優(yōu)選課題。
開展教育科研的目的是為了使教師能更好地開展教育
教學(xué)科研工作總結(jié) 9
我們xxxx小學(xué)是一所誕生在縣城開發(fā)區(qū)才八年的年輕學(xué)校。幾年來我校的教育科研確實有了長足的進(jìn)步:科研意識不斷增強(qiáng),科研隊伍日益擴(kuò)大,科研網(wǎng)絡(luò)日臻完善,研究領(lǐng)域繼續(xù)拓寬,科研管理日趨規(guī)范,研究水平不斷提高。通過教育科學(xué)研究活動,提高了教師隊伍素質(zhì),促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。一、日常工作——實在有效
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好學(xué)校教育科研工作的有力保證。事實證明,教育科研如果得不到領(lǐng)導(dǎo)的支持是很難開展的。且不說開展科研需要一定的經(jīng)費(fèi)支持,如果領(lǐng)導(dǎo)整天用考分來壓學(xué)生,用升學(xué)率來評老師,教育科研就難以開展起來。我校校長有超前的教改意識,他說:“通過教育科研的實踐,有助于學(xué)校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色;同時也有效地提高了教師的基本素質(zhì),教師搞教科研,既能廣泛地了解各方面的信息,活躍他們的思維,提升原有的經(jīng)驗,又能提高分析問題、解決問題的能力。所以學(xué)校教育科研能達(dá)到興教、興校、興師的作用。”為此,學(xué)校教育科研工作始終擺在了學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置,作為學(xué)校工作的重要組成部分,納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計劃。“字族文識字教學(xué)法”和“現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)”兩項教改活動作為創(chuàng)學(xué)校特色的拳頭產(chǎn)品,因為有大量人力、物力和財力的投入,才能順利開展。校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視教育科研工作,而且?guī)ь^參加教育科研、承擔(dān)課題研究任務(wù),力爭使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的.內(nèi)行。常關(guān)明校長主持的“字族文識字教學(xué)法”的研究紅紅火火,經(jīng)過整六年兩輪的實驗研究,已經(jīng)圓滿結(jié)題,其成果繼續(xù)在校推廣;該校長還主持了《加強(qiáng)在校學(xué)生道德教育的實踐與研究》的課題研究,經(jīng)過兩年零三個月的實踐圓滿結(jié)題,并獲20xx年市級科研成果三等獎;顧月良校長上任后接任了《小學(xué)生學(xué)習(xí)方法研究》的課題組長,該課題成果于20xx年獲市科研成果二等獎。由校長顧月良、書記常關(guān)明承擔(dān)的《學(xué)校教育“雙主體”策略研究》課題于20xx年9月被嘉興市教科規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組立為重點課題,現(xiàn)在已完成了研究任務(wù);常關(guān)明書記為課題組長的《漫畫特色教育研究》于20xx年2月又被立為省級規(guī)劃課題,現(xiàn)正在實施之中。領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范使學(xué)校科研氛圍日益濃厚。
在學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下,對于開展教科研工作所需的財力、物力,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予有力的支持。如教科研活動中的外出學(xué)習(xí),請人輔導(dǎo),課題研究津貼、獎金,購置電腦等辦公設(shè)施,購買圖書征訂刊物,編輯資料等等都有保障,學(xué)校還常年聘請原縣教科所常務(wù)副所長高錫琪老師擔(dān)任學(xué)校科研工作的顧問,為學(xué)校科研再上臺階出謀劃策,效果良好。
(二)抓好過程管理是搞好學(xué)校教科研活動的中心工作。管理出效益,管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學(xué)的管理制度,建立一個強(qiáng)有力的“管理場”,使所需管理的項目(包括人員、課題、時間、信息等)一進(jìn)入這個“場”,就能運(yùn)轉(zhuǎn)自如,“低耗高效”,為此,我們注重了以下工作。
1、組織制度管理
構(gòu)建教育科研組織,形成教育科研網(wǎng)絡(luò),有利于科研工作有條不紊地開展。我校早在19xx年就建立了校教科組,確定了學(xué)校教導(dǎo)處一名副主任專職負(fù)責(zé)教科研工作,隨后又成立了教育學(xué)會小組,由教導(dǎo)處主任任組長。學(xué)校由黨支部書記分管教科研工作。學(xué)校的科研工作在校長室的領(lǐng)導(dǎo)與黨支部書記的分管下,以校教科組為龍頭,以教育學(xué)會會員為中堅,各教研組長、科室負(fù)責(zé)人密切配合,教師人人參與。特別是學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、校教科組人員三天二頭在研究或指導(dǎo)教師工作,使我校的教科研工作始終在規(guī)范運(yùn)作。課題的確定常以校總課題為統(tǒng)帥,圍繞總課題申報各級各類子課題,在子課題研究一段時間的基礎(chǔ)上,選擇應(yīng)用性強(qiáng)、緊密結(jié)合教育教學(xué)中迫切需要解決的課題向上一級科研機(jī)構(gòu)申報,形成網(wǎng)絡(luò)型課題。如此操作,使學(xué)校科研工作的整體性與個體性研究互相結(jié)合,互相滲透,并便于指導(dǎo),提高效益。就科研工作制度而言,我們也是十分嚴(yán)肅地對待的。本校從19xx年起開始制訂有關(guān)教科研
工作的規(guī)章制度,并逐年修訂、補(bǔ)充、完善一系列的規(guī)范管理。現(xiàn)在已形成完整的一套符合學(xué)校實際、行之有效的《xxxx小學(xué)教育科學(xué)研究工作管理規(guī)范》(見附件1)。內(nèi)含:“教科室工作職責(zé)”;“教育科學(xué)研究課題管理條例”,其中包括了課題申報、論證、立項、實施、結(jié)題、考核、評獎等一系列細(xì)則;“教科研學(xué)習(xí)制度”;“課題組長職責(zé)”;“課題組教科研活動實施要求”等,這些管理規(guī)范確保了我校科研工作有學(xué)年、學(xué)期工作計劃,有每月大事記,有檢查、總結(jié)和考核,有課題申報、指導(dǎo)、結(jié)題和獎勵,資料齊全,存檔有序,從而使我校教育科研工作有序運(yùn)轉(zhuǎn),同時被部分兄弟學(xué)校借鑒、引用。
2、教師科研管理。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實際情況,我們從學(xué)習(xí)理論入手,認(rèn)真做好“四個一”的學(xué)習(xí)活動,即每天學(xué)一點,每周摘一點,每月寫一點,每學(xué)期寫一篇。期初我們給每位老師配發(fā)了專門的摘記本,月底由教科組統(tǒng)一查閱,從中選出優(yōu)秀的摘錄或心得結(jié)集成冊或在學(xué)校教師學(xué)習(xí)會上交流。從批閱檢查情況看,每位老師都能做到“四個一”,很多老師超額完成“四個一”的任務(wù),按時上交率達(dá)100%。就摘抄的篇幅而言,有整篇摘抄,有提綱挈領(lǐng)的摘錄,有精彩詞句和片斷欣賞,也有摘抄完了附上一段心得體會的;從形式看,有手工抄寫,有全文復(fù)印,有剪抄結(jié)合。教師學(xué)習(xí)摘錄每學(xué)期人均18篇、摘抄體會或感想人均5篇,且篇幅較長。在市教科研基地評估驗收時,王澤仁會長翻閱了這些摘記本,十分贊賞,充分肯定這一做法,認(rèn)為是值得堅持和推廣的好方法。 “請進(jìn)來、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論知識和操作方法的一個重要手段。如上學(xué)期,我們就組織了兩次大型活動:全校教師集中階梯教室,圍繞《學(xué)校教育“雙主體”策略研究》這一總課題,由高錫琪顧問對全體教師作了如何發(fā)揮兩個主體作用的專題講座,增強(qiáng)了廣大教師發(fā)揮自身作用的信心,有力地推動了課題研究的深入開展。我校教師科研積極性高,工作腳踏實地,課題研究扎實有效,但科研更重要的一點是從實踐到理論,只有將實踐所得上升為理論,才能應(yīng)用推廣。而撰寫論文,多方投稿這一點一直是我校的薄弱環(huán)節(jié)。針對這一現(xiàn)狀,我們又專門請來了嘉興市教科所、《嘉興教育》雜志編輯汝榮興老師作了如何撰寫科研論文的專題講座,從論文寫什么、怎么寫和具體的語言文字三方面作了精辟透徹的講解,使老師們得益匪淺。為了《漫畫特色教育》課題的研究,組織課題骨干教師去上海崇明路小學(xué)取經(jīng),訪問了漫畫教育家董陽光。我們還編印了一些資料,如師生雙主體學(xué)習(xí)材料2本,漫畫知識學(xué)習(xí)材料,各年級漫畫指導(dǎo)綱要等發(fā)給教師學(xué)習(xí)。
教學(xué)科研工作總結(jié) 10
本學(xué)期繼續(xù)堅持以科研為先導(dǎo),以科研促教研、促教學(xué),以市級課題的階段性匯報為載體,充分調(diào)動學(xué)校教科研骨干教師的力量,抓實抓好下屬的四個分課題及子課題的實施操作工作,在全校教師中營造科研氛圍,引領(lǐng)教師深入教科研,促進(jìn)“研究型”教師群體的形成,讓教師成長為研究者,使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型的學(xué)校。教科室主要做了如下工作:
一、完善科研制度,健全網(wǎng)絡(luò),分工負(fù)責(zé),責(zé)任到人:
本學(xué)期學(xué)校教科研組進(jìn)一步完善和落實教科研管理制度:重新學(xué)習(xí)了教科研例會制度、課題實施定期匯報制度、課題成果總結(jié)推廣制度、教科研成果評比獎勵制度等,真正落實科研興校,使教育科研向更自覺的理性水平提升。根據(jù)學(xué)校實際情況建立了四個子課題小組,教科室責(zé)任到人,具體負(fù)責(zé)四個子課題組,并設(shè)立了新的課題組長,負(fù)責(zé)子課題的日常研究工作。
二、注重學(xué)習(xí),加強(qiáng)課題的研究力度,完成中期匯報:
各課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)科研工作的學(xué)習(xí)材料,學(xué)習(xí)先進(jìn)的'教育理念,繼續(xù)做好教育科研的常規(guī)管理工作,加強(qiáng)課題的研究力度,抓實研究過程,在深入實施過程中做好階段性成果的匯總工作和資料積累工作。使課題的管理、實施、操作更規(guī)范、科學(xué)、有效。教師的研究更加主動、自覺、扎實。本學(xué)期在各教科組活動的基礎(chǔ)上,匯編出《八一小學(xué)教科研成果集》,結(jié)合教研組團(tuán)隊活動,組織青年教師開展了中期課堂教學(xué)匯報課,受到了區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)的肯定。教科室還完成了XX課題匯報。評選校教科研組及先進(jìn)個人。
明年,我校教科研的研究思路為:繼續(xù)以四個子課題的研究為實體,繼續(xù)實施以學(xué)習(xí)、磨課為主要形式的教科研一體化模式,教研組、科研組共同選擇同題材課程為研究對象,分析同一題材,不同年級要求下如何上好新授課,以一課多上的形式進(jìn)行研究。
教學(xué)科研工作總結(jié) 11
一、為提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量,引導(dǎo)教師相互學(xué)習(xí),共同提高教育教學(xué)能力,本學(xué)期在聽課研討工作方面做了以下工作:
1、本學(xué)期組織各教研組織做好視頻課聽課評課工作。
2、積極參與市教研室組織的教學(xué)觀摩及同課異構(gòu)活動,其中全市高二物理觀摩課、全市八年級數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動在我校舉辦,講課人為蘇其英、王立榮等參與此活動,我校各學(xué)科教師參與聽課學(xué)習(xí)及研討,效果甚好。
3、積極參與全區(qū)中學(xué)青年教師優(yōu)秀課評比與觀摩活動,派陸林、王立榮 、王梅 、王俊娟 、沙春紅、李鳳梅、王克軍、蘇其英、張艷榮、譚學(xué)兵、何藹玲、代金林、李學(xué)軍到石嘴山、吳忠聽課觀摩。
4、為總結(jié)經(jīng)驗交流學(xué)習(xí),于3月16日—22日,組織初中統(tǒng)考各學(xué)科相關(guān)教師參加全市統(tǒng)測卷面分析會。
5、于5月28日—29日組織數(shù)學(xué)組、物理組參加全區(qū)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動的教師在全校范圍內(nèi)講示范課。講課人:物理:王克軍;數(shù)學(xué):王梅、譚學(xué)斌。
二、為了不斷提高我校教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,完成XX年教師繼續(xù)教育培訓(xùn)考核工作,在搞好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作方面:
1、XX年2月23日下午,舉辦新學(xué)期開學(xué)的第一次針對全校教師的校本培訓(xùn),本次培訓(xùn)以我校上學(xué)期外派參加全區(qū)二級培訓(xùn)的兩位教師,即張輝老師《課堂教學(xué)行為的創(chuàng)新》、蘇其英老師《教學(xué)行為研究》為我校教師介紹了一些新的教育教學(xué)觀念、方法等,這些都為教師的.專業(yè)發(fā)展起到了一定的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。
2、為了給每位教師和教研員、專家及同行等搭建互動交流的平臺,更快地幫助教師解決教育教學(xué)中的實際問題,促進(jìn)教師教學(xué)水平與能力的提高,讓教研走向校本,切實加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動,對全校45歲以下教師進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)教研”培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容網(wǎng)頁制作等,培訓(xùn)時間:每周六上午,共進(jìn)行9次。
3、于3月份,結(jié)合市教育局安排,組織我校高中各科教師共42人參加吳忠市教研室組織的新課程下的教學(xué)案例與分析的培訓(xùn)。4月16日,組織安排初中14人教師參加全市中學(xué)教師繼續(xù)教育二級培訓(xùn)。
三、為了進(jìn)一步加強(qiáng)與周邊學(xué)校的聽課教學(xué)交流和學(xué)習(xí),提高我校的課堂教學(xué)質(zhì)量,組織初一、初二年級語文、數(shù)學(xué)和英語教師于XX年3月12日到鋁廠中學(xué)聽課學(xué)習(xí)。
四、為了豐富活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高,積極組織安排各學(xué)科競賽:
1、組織安排語文教研組組織初一年級作文競賽;數(shù)學(xué)教研組組織高一、高二、初一、初二數(shù)學(xué)競賽;英語教研組組織初一年級書寫競賽和高一年級演講比賽;政史地教研組組織初二年級“愛我寧夏”競賽;體育教研組組織初一年級乒乓球比賽。
2、組織安排我校高初中學(xué)生參加XX年全國中學(xué)生數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物競賽,其中初中數(shù)學(xué)競賽有一人獲區(qū)三等獎,輔導(dǎo)教師:王俊娟。
3、組織安排英語教研組布置各年級參加“希望之星”競賽。
4、上學(xué)期全市高中語文教師教學(xué)設(shè)計大賽,我校四名教師參賽,其中王萍、馬文俠獲得一等獎,馬彥龍獲二等獎;語文能力大賽譚雅芬、黎雪梅、姚慶余、馬飛、王金龍、金星文輔導(dǎo)學(xué)生分別獲一、二、三等獎。
五、:為了加強(qiáng)高考中考備考工作,在中考高考研討工作方面,根據(jù)市教研室的安排,于3月19日組織高三年級所有任課教師共16人,于3月19日在市高級中學(xué)和市一中聽課研討。于4月23日—25日組織初三各學(xué)科全體任課教師15人參加全市中考復(fù)習(xí)研討會。另外于5月7日,組織召開高三年級成績前16名學(xué)生的有關(guān)鼓勵促進(jìn)研討的會議。
六、本著服務(wù)于教學(xué)服務(wù)于高考中考的宗旨,積極協(xié)助及組織高三、初三組織高考、中考模擬考試:高三4次;初三5次。積極搜集區(qū)內(nèi)名校高考中考試題。從3月28日到6月20日,從銀川一中、二中、九中、唐徠回中、吳忠三中聯(lián)系高考、中考模擬試卷共16套。
七、組織教師參加各級優(yōu)質(zhì)課評比活動:
選派來學(xué)廣、王美琴兩位體育教師參加全區(qū)初中、高中體育優(yōu)質(zhì)課展示匯報交流活動,其中王美琴被選拔參加全區(qū)高中體育優(yōu)質(zhì)課比賽活動,獲全區(qū)一等獎。
八、在課題工作方面:
1、4月初,向區(qū)教研室上報數(shù)學(xué)組的申報課題,
2、督促理化生組、政治學(xué)科完成課題各階段計劃中的相關(guān)工作。
工作效果:上述工作基本順利完成,絕大多數(shù)教師積極支持配合參與。
存在問題:
1、在培訓(xùn)工作中,有些教師經(jīng)常不參加。
2、個別教研組工作不利。
3、本學(xué)期邀請專家講座這一項沒有做到。
4、一些教研組的教研活動流于形式,評課不到位,只說好的,不言缺點,一團(tuán)和氣,不找問題,不解決問題,如何談的上評課;找不出教育教學(xué)中存在的問題,解決不了教育教學(xué)中存在的問題,又如何談的上提高教育教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量?
5、聽課也流于形式。聽課本來即是一種學(xué)習(xí)的方式,也是發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在問題的必要途徑,是提高教學(xué)水平的一個途徑。但大家似乎將此活動作為一種負(fù)擔(dān)。
教學(xué)科研工作總結(jié) 12
各位專家評委:
下午好!
很榮幸可以站在這里向大家展示自己,我是xx
20xx年6月,我從xx大學(xué)畢業(yè),七月來xx,已經(jīng)8年。我把這八年的工作生活經(jīng)歷大致地分為三個階段。每個階段我將分別從教學(xué)與科研兩個方面來向大家匯報。
第一個階段:20xx.7—20xx.2,歷時兩年半。我承擔(dān)了科學(xué)技術(shù)哲學(xué)碩士點的大部分教學(xué)工作。當(dāng)時科技哲學(xué)碩士點面臨著被撤銷的危機(jī),因為沒有本專業(yè)的教師,可以說,我為科技哲學(xué)碩士點保留至今做出了重要貢獻(xiàn)。在這兩年半的時間里,我承擔(dān)了六門科技哲學(xué)碩士點的專業(yè)課程,重新設(shè)計培養(yǎng)方案和課程安排,并指導(dǎo)三屆包括08、09、10級共六位研究生的碩士論文。此外,我還承擔(dān)了本科生課程。
在科研上,這個階段,作為主持人我成功獲批省級社科規(guī)劃基金項目一項,校級課題兩項;作為參與人成功獲批國家自然基金一項(第三參與人),市級課題3項;發(fā)表論文一篇。總體上,剛?cè)肼毜膬赡臧肜铮业?收獲與成長都是明顯的。
第二階段:20xx.3—20xx.5,歷時兩年多。由于我連續(xù)生育了兩個孩子,所以沒有太多的時間與精力服務(wù)于連大。我感恩xx及同事們對我的關(guān)懷與包容。懷著這份感恩,我回歸工作。
第三個階段則是20xx.9——現(xiàn)在,歷時三年多。這個階段對我來說,意義重大。
在教學(xué)上,我承擔(dān)了大量的教學(xué)工作。我五年的年均學(xué)時是530學(xué)時,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出省里xx年均130學(xué)時的要求。由于學(xué)校政策規(guī)定,休產(chǎn)假只能減免一半的學(xué)時,而xx的評職要求五年年均學(xué)時為400學(xué)時。所以,我等于用三年的時間完成了五年年均400學(xué)時的工作量,共2390學(xué)時。
從教學(xué)的質(zhì)上講,我參加了第六屆遼寧省高校xx青年教師教學(xué)比賽,榮獲二等獎,參加20xx年遼寧省信息可視化高等教育組課件比賽,榮獲三等獎,在迎評期間,代表教研室參加全院教師教學(xué)觀摩活動,受到全院教師及相關(guān)點評專家的一致認(rèn)可。
在科研上,我也沒有懈怠。在這三年多的時間里,我積極地參與各級各類課題的申報,作為主持人獲批兩項,其中一項為研究生教改重點課題;參與省級課題兩項,校級課題三項,其中三項為第二參與人;指導(dǎo)學(xué)生成功獲批20xx國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目一項。
從論文的質(zhì)量來看,早在20xx年我就在哲學(xué)領(lǐng)域核心期刊《自然辯證法研究》、《哲學(xué)研究》《大連理工大學(xué)學(xué)報》等發(fā)表了3篇文章,而且每一篇都是獨(dú)立完成,獨(dú)立發(fā)表的。中間經(jīng)歷了學(xué)術(shù)瓶頸期,雖有文章發(fā)表但沒有高水準(zhǔn)的論文,然而,最近被《東北大學(xué)學(xué)報》(CSSCI期刊)錄用的一篇文章以及進(jìn)入《哲學(xué)研究》第二輪復(fù)審的譯文可以代表著我在學(xué)術(shù)上又開始了新的征程。我還參編了國家級精品教材一部,作為第一作者與人合作出版著作一部。另外,在xx論文基礎(chǔ)擴(kuò)展研究的著作《技術(shù)實踐與和諧思想》已與社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社簽訂了出版合同。
以上是我八年的工作總結(jié)。大家可以想象,作為兩個孩子的母親(一個五歲半,一個四歲),我取得這些成績的艱辛。然而,本著“學(xué)高為師,身正為范”的自我要求,我一直從容地努力著。希望各位專家教授肯定我的付出與努力,并支持和鼓勵我繼續(xù)前進(jìn)。
謝謝大家!
教學(xué)科研工作總結(jié) 13
這一學(xué)期,xx學(xué)校的師生共同努力,始終保持勤學(xué)、善思、樂問、努力的敏學(xué)作風(fēng),學(xué)生在學(xué)業(yè)上有了長足進(jìn)步,老師也在教育教學(xué)技能和教學(xué)研究上取得了巨大發(fā)展。
學(xué)生工作
1、新生招生
今年的新生招生工作和往年有所不同,新生評估第一次放到了我們區(qū)內(nèi)。4月制定了招生方案,5、6月接受了學(xué)生報名,6月開始評估。經(jīng)過初次面試和家長學(xué)生意愿,最終14名孩子進(jìn)入我們區(qū)的首次新生入學(xué)評估。經(jīng)過周密的方案制定、專家落實、環(huán)節(jié)、場地、器材的布置等等一系列工作,“20xx年海曙區(qū)首次新生入學(xué)評估”工作于6月20日正式開展。經(jīng)過集體活動、個別訪談、單獨(dú)測試,經(jīng)過專家團(tuán)的審議最終確定13名學(xué)生進(jìn)入我校就讀。
2、老生畢業(yè)和職高招生
6月又是畢業(yè)季,有11名學(xué)生畢業(yè),在相關(guān)班主任的積極配合下做好了畢業(yè)生畢業(yè)照、畢業(yè)典禮、畢業(yè)證書以及其他相關(guān)材料的處理。
有學(xué)生畢業(yè),也有部分學(xué)生打算深造職高班。得以在各個班主任平時的辛勤教導(dǎo)下,扎實做好學(xué)生的生活能力教育、生活語文數(shù)學(xué)教學(xué)等情況下,我們的學(xué)生在職高入學(xué)評估的時候都不露怯、穩(wěn)得住、做得出。
6月16日部分畢業(yè)生學(xué)生到特教中心參加語文、數(shù)學(xué)、生活的試卷考核和生活技能的面試,大部分學(xué)生都表現(xiàn)突出,在書面考試中取得了不俗的'成績,并在面試環(huán)節(jié)表現(xiàn)突出,最終有11名學(xué)生錄取到我校職高班。
教師工作
1、教師理論知識發(fā)展
本學(xué)期,學(xué)校根據(jù)教師的專業(yè)化發(fā)展需要組織老師們參加培訓(xùn),多元內(nèi)容,精彩學(xué)習(xí)。自閉癥教育干預(yù),個別化教育的擬定與實施,新課標(biāo)背景下特殊教育教師課堂教學(xué)能力提升,運(yùn)動、感統(tǒng)、語言、認(rèn)知、社會適應(yīng)能力評估與指導(dǎo),多感官、語訓(xùn)設(shè)備的使用,融合教育的支持體系,資源教室的運(yùn)行,骨干班主任素養(yǎng)提升,科研能力的提升,課題的撰寫與立項······老師們既獲得了專業(yè)化的理論知識學(xué)習(xí),也觀摩了一線優(yōu)秀教師的說課實操,落實了拓展實踐,開拓了思維理念,在特殊教育的漫漫長路中,不斷汲取營養(yǎng),迸發(fā)堅韌的新芽。
2、教師教學(xué)技能發(fā)展
20xx年4月—5月,教導(dǎo)處聯(lián)合工會、團(tuán)支部,舉辦了海曙區(qū)首屆特殊學(xué)校課堂教學(xué)技能比賽。在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,我們工會、教導(dǎo)處、團(tuán)支部組成的工作小組,做好宣傳、啟動、方案、實施等一系列工作。
4月16—19日,18位青年教師參加了課堂教學(xué)評比的預(yù)賽!展示了各具特色、精彩紛呈的以生活為核心培智課堂。經(jīng)過專家評委和大眾評委的公開公正打分,最終8位教師進(jìn)入了決賽。決賽前期我們做好了校外評委邀請、上課內(nèi)容、班級的選取,時間、順序、場地布置等等的落實。5月20日,8位選手進(jìn)行了抽簽和準(zhǔn)備,5月21日舉行了決賽,最終大家都展現(xiàn)了較高的課堂教學(xué)水準(zhǔn),教學(xué)手段多樣、支持策略恰當(dāng)、評價形式多元、細(xì)節(jié)打磨精巧,體現(xiàn)了xx學(xué)校的教學(xué)理念,體現(xiàn)了xx教師扎實的課堂把控能力。
20xx年6月5日,在我校舉行了海曙區(qū)特殊教育骨干教師面試上課環(huán)節(jié),5位教師開設(shè)了5節(jié)特殊教育課堂,最終我校的2名教師被評為海曙區(qū)學(xué)科教學(xué)骨干。
3、教師教科研能力發(fā)展
本學(xué)期教師們積極開展教育教學(xué)研究,熱情高漲,既有課題研究和論文寫作,也有研究成果投稿發(fā)表。學(xué)校教科研校刊出版第二期,收獲滿滿。
課題
1個課題獲得浙江省第八屆教研課題成果評比三等獎,5個課題入選浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題子課題研究,3個課題被評為第二屆xx市特殊教育專項課題,2個課題在xx市中小學(xué)德育實踐研究課題中立項。
論文
雜志發(fā)表3篇,xx市特殊教育論文大賽獲獎2篇,海曙區(qū)第五屆特殊教育論文大賽獲獎14篇,海曙區(qū)中小學(xué)(幼兒園)心理健康教育論文評選獲獎3篇,海曙區(qū)中小學(xué)寫字論文獲獎1篇,海曙區(qū)少先隊論文評比獲獎7篇。
教學(xué)科研工作總結(jié) 14
回顧本學(xué)期教學(xué)工作,我校認(rèn)真實施學(xué)期初教學(xué)、科研工作計劃,一如既往以突出教育教學(xué)為中心,積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們教導(dǎo)處本期工作重點,規(guī)范教育教學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化教學(xué)研究,著力打造嚴(yán)謹(jǐn)和諧校園。現(xiàn)簡要的自我總結(jié)如下:
一、教學(xué)管理,趨于規(guī)范
1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課,并寫好教案;教后必須認(rèn)真及時寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查,督促每一位教師切實做好本職工作,通過教學(xué)工作檢查,發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案,及時做好教后反思,為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。
2、合理布置作業(yè)。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點,布置適量的作業(yè),減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè),更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的`學(xué)習(xí)氛圍增長才智。
3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)。并開展了“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣?”的專題研究,效果良好。
4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理,如英語學(xué)科的教學(xué)管理,加強(qiáng)了英語聽讀寫訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生英語素養(yǎng)的提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況,并及時反饋,以便教師們?nèi)¢L補(bǔ)短,共同提高。
二、學(xué)習(xí)研討,全員參與
1、加強(qiáng)新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡寫學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,更快更好地提高教師的專業(yè)知識。本學(xué)期,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,通過學(xué)習(xí)筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。鼓勵教師撰寫教學(xué)科研論文。
2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校以“小班化教學(xué)實踐研究“課題為切入點,來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。先學(xué)習(xí),后嘗試,努力做到將課題研究與平時的教學(xué)實踐有機(jī)結(jié)合起來,確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實驗室”的意識,讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究能力。
3、搭建平臺,深化教研。本學(xué)期學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)平臺定期開展網(wǎng)上教研活動,教導(dǎo)處和各教研組定期發(fā)表教研專題,通過學(xué)習(xí)、討論,交流、互動,點評、小結(jié)。提高了教師網(wǎng)上教學(xué)科研的能力,對“高效課堂”的改革,起到了有力的促進(jìn)作用。
三、學(xué)生活動,張揚(yáng)個性
學(xué)校以“育人為本,成就發(fā)展”為宗旨,根據(jù)學(xué)生年齡特點及興趣愛好組織開展了一系列活動,寓教育于豐富多彩的活動之中,使每位學(xué)生在參與活動中個性得以完善,技能得到形成,特長獲得發(fā)展,綜合素質(zhì)全面提高。
1、組織學(xué)生參加區(qū)作文、書法、繪畫等大賽,取得優(yōu)秀成績。
2、學(xué)校組織學(xué)生開展“蘇苑小報”(手抄報)“個人作品集”“經(jīng)典摘抄”競賽和展示活動,興趣倍增,成績斐然。
一學(xué)期來,我校的教學(xué)教研工作取得一定的成績,是繁忙的,但也是充實的。在工作中,還存在著一些不足,在以后的工作中去用更有效的工作去彌補(bǔ)。相信今后,通過全體教師的共同努力,蘇臺小學(xué)的教學(xué)課堂一定更加生機(jī)盎然。
教學(xué)科研工作總結(jié) 15
我院是三級綜合醫(yī)院。醫(yī)院占地面積10平方米,建筑面積6多平方米,綠化面積21平方米。注冊床位6張。現(xiàn)有職工7人,其中衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員5人,高級職稱1人,中級職稱1人,研究生0余人。近年來,我院十分重視科研工作,也取得了一些成績。現(xiàn)將科研工作開展情況匯報如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織健全
科研工作倍受關(guān)注院領(lǐng)導(dǎo)班子把加強(qiáng)科研工作作為加快醫(yī)院發(fā)展建設(shè)的重要抓手,列入重要議事日程,確定了“科技興院”的發(fā)展方針。院成立了由院長任組長的科技領(lǐng)導(dǎo)小組,指定一名副院長具體分管。醫(yī)院的科研管理形成了院長主管、業(yè)務(wù)副院長主抓、科教科負(fù)責(zé)具體布置、各臨床科室具體實施的較為規(guī)范的模式。
為促進(jìn)科研工作開展,醫(yī)院引入競爭機(jī)制,設(shè)立了科研基金,堅持“公平、公正、公開”的原則,通過公開競標(biāo)的形式現(xiàn)場答辯,擇優(yōu)資助。醫(yī)院建立了科研獎勵機(jī)制,對科研工作積極、成效明顯的技術(shù)骨干,在技術(shù)職稱的晉升及住房安排方面,給予優(yōu)先考慮,調(diào)動了科技人員的積極性。醫(yī)院設(shè)立了科研主攻方向,確定了以科研促進(jìn)臨床,以臨床帶動科研的科研思路,在全院范圍營造了良好的科研氛圍。
二、完善制度,強(qiáng)化管理
科研工作有序開展為使科研工作走規(guī)范化、制度化之路,20xx年5月,醫(yī)院從實際出發(fā),編訂了《科研教學(xué)管理制度》,對科研管理及人員職責(zé)等作出了詳實規(guī)定,做到了有章可依,有規(guī)可循。
我們完善了包括科研課題立項、科技開發(fā)、學(xué)科建設(shè)、實驗室建設(shè)、新技術(shù)、新項目等科技管理體系。特別是科研工作,又嚴(yán)格的規(guī)定程序,每一項科研都必須按照程序進(jìn)行,有效預(yù)防了無用功和重復(fù)勞動。如:選題關(guān)系到科研的方向、目標(biāo)、內(nèi)容,直接影響科研的途徑和方法,決定著課題申報成果的水平和價值等,我們規(guī)定可以從以下兩方面選材,一是在日常醫(yī)療工作中所遇到的一些自己感興趣和值得深入探討的問題;二是把學(xué)習(xí)、引進(jìn)、消化、吸收國內(nèi)外科學(xué)技術(shù)成就用于我們的實際工作,達(dá)到防病、治病、保護(hù)人民健康的目的。在立題前,必須充分查閱文獻(xiàn)資料,熟悉本研究領(lǐng)域的國內(nèi)外最新進(jìn)展。進(jìn)而論述問題,提出假說,結(jié)合自身特點,提出具體可行的研究目標(biāo)。
三、搭建平臺,搶抓機(jī)遇
科研工作碩果累累需要填補(bǔ)的科研、新技術(shù)項目空白還有很多。醫(yī)院積極申報省部級和市廳級科研項目,培育重大科技項目和成果獎勵項目,引進(jìn)新技術(shù)項目和新成果。在省廳領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,醫(yī)院增加投入,狠抓人才培養(yǎng)和技術(shù)引進(jìn),鞏固學(xué)科和學(xué)科的重點學(xué)科地位,發(fā)展新的重點學(xué)科,形成以重點科室為龍頭,帶動其他學(xué)科的全面發(fā)展的新局面,為科研工作創(chuàng)造了有利條件。院科研人員銳意創(chuàng)新,積極進(jìn)取,使科研工作保持了良好發(fā)展態(tài)勢,科研實力躍上一個新的臺階。我院先后完成省級立項重點課題項,一般課題項;市級重點經(jīng)費(fèi)課題項,市級科研成果;省級科研成果項。獲得市科技進(jìn)步一等獎,二、三等獎,廳級科技二等獎獎,三等獎項,核心期刊發(fā)表論文。省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目項,市級項項。完成了醫(yī)療法律法規(guī)、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)講座1余場次。這些成果的'取得,增強(qiáng)了我院科技整體實力,提高了學(xué)術(shù)水平,推動了醫(yī)療和技術(shù)創(chuàng)新,實現(xiàn)醫(yī)學(xué)整體發(fā)展。
四、成果轉(zhuǎn)化,用于實踐
科研工作效果顯著。科研的目的在于指導(dǎo)實踐。為此我們把科研工作與臨床實踐和社會需要緊密結(jié)合起來,將科研成果是否能指導(dǎo)臨床工作作為成果獎勵的重要指標(biāo),有效防止了為科研而科研問題的發(fā)生。如科技進(jìn)步一等獎的科研項目,是針對地處高發(fā)區(qū)的特點,在縣一市做了大量統(tǒng)計,進(jìn)行了詳細(xì)的對照,真正把疾病普查、防治與科研緊密結(jié)合起來,加強(qiáng)與有關(guān)科研院所合作,創(chuàng)新疾病診治新方法,造福于患者。在臨床實踐中,對患者普遍出現(xiàn)的病癥,找出行之有效地治療和預(yù)防辦法,通過不斷地實踐和積累,形成科研,再將科研成果推廣應(yīng)用,為百姓疾病防治工作做出貢獻(xiàn)。
五、勇于進(jìn)取,再接再厲
科研工作又有新打算。今年是“十二五”開局之年,我們的科研工作取得了較好成績。在整個“十二五”期間,我們的科研工作要繼續(xù)實行“一個堅持,兩個面向,三個加強(qiáng)”,即堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀;面向保障群眾健康需求,面向醫(yī)療科技發(fā)展前沿;加強(qiáng)醫(yī)療技術(shù)自主創(chuàng)新,加強(qiáng)多學(xué)科聯(lián)合攻關(guān),加強(qiáng)科研成果轉(zhuǎn)化。一是要抓人才培養(yǎng),增加科研骨干數(shù)量,提高人員質(zhì)量。有計劃地派出技術(shù)骨干外出進(jìn)修學(xué)習(xí),引進(jìn)新技術(shù)項目和科研成果,培養(yǎng)2名在國內(nèi)主要學(xué)科領(lǐng)域有影響的學(xué)科帶頭人。二是要培植一批重點學(xué)科,擴(kuò)建科研發(fā)展平臺。在鞏固和發(fā)展現(xiàn)有的重點學(xué)科基礎(chǔ)上,再建設(shè)2~3個省級重點學(xué)科,爭取3個學(xué)科的關(guān)鍵技術(shù)達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平。三是增加資金投入,調(diào)動科研積極性。醫(yī)院計劃加大科研投資,實行新的激勵機(jī)制,政策傾向科研工作,充分調(diào)動科研人員的工作積極性。近年擬組織實施3~5項重大科技攻關(guān)項目,力爭完成國家級、省級獎勵3~5項,增強(qiáng)科技能力。提高科技對醫(yī)療發(fā)展的貢獻(xiàn),提高醫(yī)院綜合實力。