說自己的經典語錄

說自己的經典語錄1

1、過去的一切終于過去。時間一直往前走一定只有路口沒有盡頭。已經和過去告別。以后就認真做好自己，活成想要的樣子。

2、三天的審判，正直的人選擇說出了自己知道的真相，也終于和過去的自己告別，小島人聲鼎沸，雪落細密，還好，他聽到了自己內心的聲音。天無私覆，地無私載，日無私照，我無私藏。

3、跟過去的自己告別!愿你好，愿被世界溫柔對待!愿好運相隨!

4、有些人不知怎么就走近了，而有的人走著走著就散了，看到孟云穿成至尊寶的樣子，還以為他是要挽留，直到看到林佳在吃芒果才明白，他們是在跟過去告別，用自己的方式跟過去好好說一聲再見

5、你的努力不是為了給誰看，而是讓自己擁有一個可以選擇的人生，想要生活只有靠我們自己的努力才會有所改變!當一個人只有從心里發現了變化，才會付出于行動，告別懶惰的自己，和過去說拜拜。早安!

6、也許以前你不明白自己想要的未來，現在卻越來越清晰，因為清晰，所以就該放棄一些東西，又要爭取一些東西。和過去告別，一年的任務就是希望年底找到想要的工作。希望你幸福，無論何時。

7、人生就是一場不斷地告別和一些人一些事和過去的自己人與人之間的緣分事就像迷一樣你總也不會事先知道謎底是什么只有當緣分了結的那一刻你才恍然大悟原來并不是所有的人都能陪你走到最后陪你走到最后的人又未必能陪你生生世世只有極少數的人無論時空如何變幻依然可以與你相遇所以不必尋找有些人一直都在

8、跟過去告別，活出自己的模式。

9、我爸媽，婆婆，都覺得我不應該現在就回老家，都覺得最后那天回去送就好了，我執意現在回去，不管奶奶還能堅持多久，讓奶奶帶上一點溫暖的記憶，讓我自己和過去作個正式的告別。

10、好好跟過去的自己告別，畢竟陪伴了二十多年。雖然有一段時間充滿恐懼、擔憂，我還是挺過來了。望來年及以后的自己和家人朋友能夠健康、平安、一切順利。

11、跟過去的自己告別，我懂得越來越多，請對自己負責，不要辜負生活，僅此。

12、成長法則：很多人明知不對，也放不下一個錯誤的人，深陷業力的泥潭，不愿成長。你會愛上一個幼稚而自私的人，說明你也曾經幼稚而自私過，而你現在選擇平靜地放下，內心不再起任何波瀾，恰好意味著圓滿而消業，你戰勝了自己，和過去不夠完美的自己徹底告別。每一個讓你執著的人身上，都有你自己的“業”，越是強烈的吸引力，越是拆不開的緣分，越是意味著內心的心結未消，宿業深重。平靜放下的背后，是不再執著，心結已消，再也沒有事情能夠牽絆住你的腳步，世界一片大好。

13、孟云穿成至尊寶在繁華大街上淚目喊我愛你，林佳吃著自己過敏的芒果，那一刻意味著他們都真的放棄了這段感情，跟過去在告別。好好愛吧，如果不愛了就好好說再見。

14、過了今天，正式和過去告別，改變自己的某些習慣，戒酒啦，喝多容易不開心，所以戒掉吧

15、再也不是小孩子啦、跟過去的自己告別，成為更好的自己，好好愛自己，好好對待家人，好好和朋友相處，我們都要好好的。

說自己的經典語錄2

1、不要辜負最美的自己。

2、一個不欣賞自己的人，是難以快樂的。

3、在最好的年華里，不要辜負最美的'自己。

4、苦和甜來自外界，體味幸福則來自內心。

5、長大的歲月里，我們從未變化，只是越來越清晰地成為自己。

6、真正的孤獨不是一個人寂寞，而是在無盡的喧嘩中喪失了自我。

7、你需要的其實不多

8、當你失去曾擁有的一切的時候，你就會發現什么是你唯一需要的。

9、愛你的人不在乎你有無成就，只在乎你快不快樂。

10、很多時候，我們想要的只是一個肯定的眼神和一顆理解的心。

11、只需要一點點勇氣，你就可以把你的生活轉個身，重新開始。

12、不要失去希望，你永遠不知道明天會帶來什么。

13、只有想不通的人，沒有走不通的路

14、如果你想要你從未擁有過的東西，那么你必須去做你從未做過的事。

15、人就是在歷練中慢慢成熟的。經歷的多了，心就堅強了，路就踏實了。

16、世界上只有想不通的人，沒有走不通的路。

17、你現在的付出，都會是一種沉淀，它們會默默鋪路，只為讓你成為更好的人。

18、半生花開，半世花落。這山長水遠的道路，終究是要自己走下去。

說自己的經典語錄3

1、不要太在乎一些人，越在乎，越卑微。我曾把你當命，你卻當我有病。

2、我不想用我的離開，來讓你懂得如何去珍惜。孤單，是你心里面沒有人。寂寞，是你心里有人卻不在身邊。我要怎么郵寄給他一個擁抱和一句祝你幸福。

3、總有那么一個人，你說不愛了，卻在聽到關于他的消息的時候，心狠狠的抽了疼。多少你以為永遠不會背叛你的人就利用了你的以為。

4、無論夢里有多美好，醒來都只是一場空而已。我們總是這樣，得不到就假裝不想要。很多人闖進你的生活，只是為了給你上一課，然后轉身離開。

5、很多時候你以為自己感動了天感動了地也感動了他，實際上感動到的不過是你自己而已。害怕冷卻喜歡冬天，害怕失望卻喜歡你。

6、有些事，不是我不在意，而是我在意了又能怎樣。我有愛你到老的勇氣，卻沒有愛你到老的權利。有多少人，經常在夜晚一個人躲在角落里、偷偷抱著自己哭。然后第二天依舊嘻嘻哈哈的、假裝那些傷痛都不曾在。

7、“疼么？”“疼”“疼怎么不放手？”“舍不得”。我們終于還是連一句不咸不淡的問候都沒有了。

8、有些話我寧愿放在心里埋起來，再疼也不說出來。所謂成長，就是逼著你一個人，踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅強。

9、我們之間的關系有多脆弱呢，只要關掉電腦關掉手機，恐怕這輩子你就找不到我了。

10、一個人的時候，會時常想你想著想著就會淚流滿面。跟自己說聲對不起，因為曾經為了別人難為了自己。

11、這個世界上沒有那么多的如果，有時候，我們一瞬間失去的東西就是永恒。

12、再堅強的人，心里都一定有那么一些弱點，一觸就碎，一碰就痛。我真的愛你，閉上眼，以為我能忘記，但流下的眼淚，卻沒有騙到自己。

13、你有沒有傷害過一個很愛你的人，卻拼命的愛了一個不愛你的人。不是學會了堅強，那只是逼自己逞強。

14、我不怕所有槍口都指著我，而讓我絕望到無力的是你也在其中，別人傷害我我無話可說，唯獨你，讓我心寒。

15、“第二杯半價噢”“不用了我一個人。”最心痛的不是陌生人的一巴掌，而是最在乎的人的一句不原諒。

16、有一些人，這輩子都不會在一起，但是有一種感覺卻可以藏在心里，守一輩子。

17、說好的一生一世，到頭來變成一死一傷。死了心傷了情。明明不是陌生人，卻裝的，比陌生人，還要陌生。

18、有他的夢里就算我哭了也不要叫醒我，好嗎？你是我拼命靠近卻又不敢觸碰的痛。

19、假裝不愛你和假裝你愛我，究竟哪樣更殘忍？人的一生，都有一些說不出的秘密，挽不回的遺憾，觸不到的夢想，忘不了的愛。

20、一個會員漫游聊天記錄，毀了多少愛情，看透了多少人心。總有這么一個人，你無數次說著要放棄，但終究還是舍不得。

說自己的經典語錄4

1，學會習慣一個人，不要總是要人陪。

2，不到萬不得已，不要向別人求助，欠下太多的人情不太好。

3，不要總是說別人的壞話，不然沒人會喜歡你。

4，要多學點知識，將來的日子需要你好好過，還有你的父母將來要依靠你。

5，不要以貌取人，外貌并不重要，重要的是人品與氣質。

6，不要總是懦弱，要學會應對與解決困境。

7，每周打一個電話回家，問候一下家人，家人是世界上永遠都不會拋棄你的人，永遠包容你的人。

8，對每個人不要輕易地發脾氣，不然很多人都會煩你。

9，要懂得感恩，對每個對自己好的人要懷著感恩的心，認真對待他們。

10，機會是留給有準備的人，不要總是等待，不做好準備。

11，要慢慢地膽大，學會在公眾面前講話。

12，要學會獨立，不要事事想著依賴家人。

13，作為一個人，多讀一點書，增加自己的涵養與知識。

14，今日事，今日做，不要像以前一樣拖拉。做事要果斷，不要猶豫不決。

15，要學會節約，要知道金錢來之不易，不要浪費。

16，要對自己該做的事情負責任，不要推脫，努力做好。

17，要盡自己最大的力量幫助別人，因為你也曾受到別人的幫助。

18，要珍惜時間與機會，錯過就不會回來。

19，如果討厭一個人，不要掛在嘴邊，自會讓自己更心煩而已。

20，不要與別人攀比，體諒父母，不要增加家庭負擔。

21，要堅持心中的夢想，要有目標的生活。喜歡做一件事，就要堅持下去。

22，不要輕言放棄，要自信，告訴自己就是最好的。

23，不要經常上網，不要經常看小說，不要經常熬夜，這些都對身體不太好。

24，要虛心接受別人的批評，要敢于承認自己的錯誤。

25，要學會合作，不要單打獨斗，與朋友同學搞好關系。

說自己的經典語錄5

1．有時候，那些清晨時最堅強的人，正是那些夜里哭著哭著睡著的人。

2．總有一個人，讓你紅了眼眶，卻還笑著原諒。

3．不要總拿過去的記憶，來折磨現在的自己，你可以愛得撕心裂肺，也可以走得干干脆脆。

4．時光將我們拼湊在了一起，也把我們給活活拆散了。

5．微笑并不一定表示你是快樂的，有時候，它只意味著你足夠堅強去面對困難。

6．回憶中，總有些瞬間，能溫暖整個曾經。

7．有時，我可能脆弱得一句話就淚流滿面；有時，也發現自己咬著牙走了很長的路。

8．有些故事，不一定要講給所有人聽；有些悲傷，不一定誰都會懂。

9．青春的歲月里，其實應該干幾件瘋狂的事。干幾件即便是滿頭白發時，想起來也會熱淚盈眶的事。然后，不留遺憾的說：我來過，與青春有關的日子。

10．人生沒有彩排，每天都是直播。不僅收視率低，而且工資不高。

11．如果你不肯付出一時的努力去博取成功，那么你可能就要用一生的耐心去忍受失敗。

12．不是每個人，在驀然回首時，都可以看得到燈火闌珊處的那個人。

13．傷疤之所以總會痛，是因為你總是展示給別人看。

14．有那么一個人，只要你們在一起，就沒有了時間的概念。

15．放不開或許不是因為愛，而是因為不甘心。忘不掉也許不是因為無法忘記，只是因為不舍得。

16．跟自己說聲對不起，曾經為了別人難為了自己。

17．我一生中最幸運的兩件事：一件是時間終于將我對你的愛消耗殆盡；一件是很久很久以前有一天，我遇見你。

18．沒有結局的感情，總要結束；不能擁有的人，總會忘記。

19．放假每天都要挨罵四次：早上不起床、起床就上網、吃飯喊不應、晚上不睡覺

20．人生最低處有一個好處，就是無論從哪個方向努力，都是向上。

說自己的經典語錄6

1、只有自己好好奮斗一成功全世界和顏悅色

2、難過的時候，學會了偽裝自己對別人笑；失落的時候，笑著對自己說沒事的；

3、不知道從何時開始那些曾經讓我執著的人和事都變得可有可無時間慢慢告訴了我要學會說Idontcare

4、愛，從來不是迎合。吵不散，罵不走，才算是真愛。

5、姑娘，全世界的人都可以不愛你，唯獨自己要愛自己。

6、不要為別人委屈自己，改變自己。你是唯一的你，珍貴的你，驕傲的你，美麗的你。一定要好好愛自己。

7、愛上一個人容易，等平淡了后，還堅守那份諾言，就不容易了。

8、如果知道不可能，那又何必癡心妄想。

9、女人只會欺負對她好的男人

10、會不會有一天，時間真的能倒退，退回你的、我的回去不的悠悠歲月

11、成熟聰明的人是不會整天沉溺在

12、不要在意別人的眼光，即使你做的再好，也有人嫉妒

13、跟自己說聲對不起，因為曾經為了別人難為了自己。

14、回憶本來是非常美好的，只要你能讓過去的都過去。

15、付出真愛，才能無愧于心：值得你愛，就會無怨無悔。

一、教材分析與定位

《花鐘》是一篇很美的文章，單獨這一篇文章，不同的老師會有不同的理解，針對不同的年段會有不同的教學設計。針對三年級上期這個特定的年齡段及課文在整個教材中的位置，我們需要確定這篇課文在發展學生語文素養方面應發揮的具體作用。根據教材的位置，結合課后的生字和練習，我對教學目標有了這樣的“定位”：

1、學會本課的8個生字，會寫要求“艷、內”等7個字。

2、能正確、流利地朗讀課文，學習用不同的說法表達同樣的意思。

3、初步培養學生留心觀察周圍事物的興趣與習慣。

重點是：感悟到鮮花開放的不同表達方式。

難點是：在理解課文的基礎上，學習用不同的說法表達同樣的意思。

《落花生》是北師大版小學語文四年級上冊第四單元的一篇借物喻人的散文，語言樸實無華，卻蘊涵著深刻的人生哲理，通過“種花生—收花生—吃花生—談花生”等一系列活動，十分自然地揭示了主題思想：“人要做有用的人，不要做偉大、體面的人”。

二、說教法學法

《課文課程標準》指出：“學生是語文學習的主人。”發揮學生主體性和自主性是語文教學的核心，是衡量語文活動效果的重要標志。因此，在教學中我采用讓學生充分閱讀，少講精讀，讀中感悟，讀中明理，從而受到情感熏陶，感悟人生的哲理。說學法

“方法是打開知識寶庫的金鑰匙”。為了給學生的“點金術”授之以漁。我著重引導學生運用讀、思、議、說、悟的方法學習。這樣喚醒學生的主動意識，發揮學生的主體作用，培養學生的主動精神，真正使學生成為語文學習的主人。

三、學生分析

學生是學習的主體，每當我們向自己的學生教授知識的時候，自然要考慮到我們的教學對象在學習本課時的原有基礎、現有困難及學習心理特征，從而有針對性地確定學習的重點、難點及教法學法。在訓練的同時，淡化訓練的痕跡，力求達到春風潛入夜，潤物細無聲的境界。

五年級學生語文知識、生活經驗都有了一定的積累，但是本篇課文中父親說的話含義深刻,理解起來稍有難度，所以要引導學生走進文本，為文本中的人和事所感動，從中受到啟發和教育，重點要學習以物喻人的寫法。另外，五年級學生正處于人生觀和價值觀形成的最佳時期，應結合學生生活實際，從花生的品格中領悟出做人應該默默無聞、無私奉獻，引導他們樹立崇高的人生理想。

四、以學定教，說流程

整個教學過程，我是分五個環節進行設計的：整個教學過程，分四個環節。

（一）悄然入情賞花鐘

為了達到“課伊始，趣亦生”的目的，我借助多媒體課件出示日內瓦大花鐘，與學生共同欣賞，我這樣激情導入：同學們，上節課我們初步感知了課文內容，現在請大家看：這就是世界上最早發明的瑞士日內瓦大花鐘，瑞士素有“花園之國”和“鐘表之鄉”的美譽。能工巧匠絕妙地將花卉同鐘表的制造結合起來，別出心裁地創造了“花鐘”。花鐘上有哪些花兒？這些花分別是什么時候開放呢怎么能組成一座鐘呢？你們想知道嗎？讓我們一起去讀書，發現其中的秘密吧。[如此激情導入新課，學生的聽覺，視覺，思維，想象，多頻道運作，情緒一下子被調動起來了。教學也因為學生的入情，而進入積極的狀態。]

（二）品讀美文識花鐘。

引領學生學習課文第一自然段，分這樣幾個步驟指導學習的。

1．指名讀文，找中心句。指讀，其他同學邊聽邊找出本段的中心句，然后用課件出示中心句。告訴學生找中心句是歸納段意的方法之

一、2．輕聲讀，找花名。接著我再讓學生輕聲讀描寫花開的句子，找一找課文中寫了哪幾種花。我把收集到的9種鮮花的圖片一一展示給學生欣賞，配上音樂和簡單的介紹，為學生的品句作鋪墊。

3．用自己喜歡的方式讀文本，把寫自己喜歡的花的句子體會著多讀幾遍是展示學生個性化閱讀的好機會。它可以充分發揮學生的想象，激發學生的情感，讓學生與作者的情感融為一體，更好地理解課文。學生美讀句子時，我及時點撥。比如：當學生說喜歡牽牛花的句子時，他一邊美美地的讀句子，可能會一邊做了個吹喇叭的動作，樣子十分調皮、神氣，我一定及時豎起大拇指表揚他：“你讀得真棒，你真像那朵可愛的牽牛花”。當學生說喜歡描寫萬壽菊的句子時，我猜測學生不太理解“欣然怒放”，我特別點出萬壽菊的圖片讓學生想象，及時提示：這盛開的萬壽菊圓圓的像小朋友的什么呀？學生說：萬壽菊像一張張娃娃燦爛的笑臉。我立刻獎勵一朵小菊花以示鼓勵；如果學生還不大理解時，我會找一位同學上臺演示“笑臉”，我來范讀句子，指導學生在一定語言環境中品詞、品句。這樣既欣賞了語言文字之美，也提高了學生細心觀察，認識事物的能力。

4．讀寫結合，學表達。為了體會不同的花有不同的表達方式，我以課后練習題為藍本，讓學生在填空中感悟用詞的準確和不同的表達技巧。我設計了一個比較題：我用課件出示我寫的句子，我把句子換成“四點牽牛花開了，五點薔薇花開了，七點睡蓮開了，十二點午時花開了……”這樣的表達方式和課文中的句子對比，然后進行對比發現，體會交流。省略號是文本的又一個亮點。我會問：同學們，你們平時觀察到哪些花在什么時間開放呀？借機讓學生結合平時觀察，生活積累，學習作者的表達方式，填補課文中省略號的空白。借機讓學生結合平時觀察，生活積累，學習作者的表達方式，填補課文中省略號的空白，以突出這篇課文在本單元中的引領作用。最后，我又回到本段，圖文結合，我讀花名，學生讀花開的部分，引讀美文，讓教師、學生、文本甚至與編者融為一體。

（三）合作交流探花鐘。課文第二段是歸納原因，我采取了小組合作學習的方法。我先出示小組合作學習卡片：1．讀一讀：默讀課文第二自然段。2．議一議：在小組里討論討論：為什么不同的花開放的時間不同？3．填一填，一天中造成不同植物開花的時間不同的原因是：（1）植物開花的時間，與（）（）（）有著密切的關系；（2）還有的花，需要（）傳播花粉才能結出種子，因此與（）有關。4．說一說：曇花為什么會在九點含笑一現？用自己的話說一說。接著按照三個層次進行：自主學習──小組交流──全班匯報的流程，共同學習。考慮到填一填這個環節，學生不能很好完成，我根據學生回答及時點撥，讓學生結合課文，多讀多體會，找出答案。小組學習之前，有要求和目標，活動時讓學生充分自主讀書，師生平等交流，學習之后有相應的匯報檢測，這樣小組學習就達到了合作、探究的效果。

（四）拓展延伸編花鐘 發現了鮮花的秘密，了解了其中的原因，再引導學習課文第三段，學生齊讀課文第三自然段。1．我再次播放大花鐘讓學生欣賞：瑞士的日內瓦花鐘把美麗的鮮花與鐘表奇妙地結合在一起，給人以美的享受，各國的能工巧匠們紛紛效仿，制做出了形形色色的花鐘，這里有俄羅斯花鐘、日本花鐘、北京花鐘。這些花鐘裝點了城市，美化了生活。

2．同時，我還抓住“大致”一詞，讓學生讀句子，體會到與前面寫花開的時間范圍詞一樣，也是語言的一種準確的表達。

3．最后我提議大家一起來做一個花鐘吧！同學們把自己搜集的資料快樂的一起編了一個新的花鐘。必要時，我會推薦科學書籍如法布爾《昆蟲記》瓦特發明蒸汽機的故事等等。總之，教無定法，讓學生在不同層次多樣化的讀書中，進行語言文字的訓練，注重學生仔細觀察等方面的養成教育。最后，讀練結合，建議學生們觀察周圍的花草并寫成日記，為本單元習作埋下伏筆。

五、濃縮文本，說板書

板書設計是教案濃縮，課文內容的主線，主題的升華。我利用學生收集的資料圖片，編成花鐘，作為本課的板書設計，體會到花的有趣與鐘表結合的奇妙，回歸文本整體。