小班戶外活動工作總結

小班戶外活動工作總結1

綱要指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，因此組織幼兒進行戶外體育鍛煉活動是幼兒園每天的生活環節之一。而剛入園的小班孩子，如果沒有老師的激發引導，小朋友往往表現出左右觀望，不知從何玩起，活動的積極性不高。那么如何更有效的組織小班幼兒的`戶外體育活動呢？

1．活動場地小型舒適

小班的孩子大肌肉群fa育不太完善，易摔跟頭，戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。

2．活動內容輕松愉快

有一次，我和孩子做“兔子和狼”的游戲，我當大灰狼，為了裝得更像一些，我戴著頭飾，張大嘴巴，舉起“爪子”向“小兔”們撲去。猛地一轉身，抓住了身后的一只“小兔”班上年齡最小的皓皓，并“惡狠狠”地說：“我要吃掉你。”小皓皓“哇”地一聲大哭起來，嘴里一個勁地喊：“不要吃掉……不要吃掉我。”我忙摘下頭飾，換了笑臉，對嚇得緊閉雙眼的皓皓輕聲說：“我是李老師，不是大灰狼。”皓皓睜開眼，疑惑地望著我，一向乖巧的他竟猛地掙脫我的手，跑開了。這件事給我的教訓是深刻的，從那以后，盡量選擇或者創編一些輕松愉快的活動內容，為孩子創設良好的心理環境。

3．活動安排科學合理

小班幼兒易疲勞，注意力易轉移，針對這一特點，我常常在一次戶外活動時安排3-4個游戲，每個游戲的時間為6-7分鐘。如果把活動量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個活動就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣。另外，在時間安排上，我們遵循時間短、次數多的原則，一天安排上、下午兩次戶外活動。這樣，孩子活動時就比較專注、活動量也增加了。

4．活動規則簡明易行

幼兒在戶外活動比在室內活躍，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意，就會發生事故。因此在活動過程中，我常根據游戲情節增添簡易規則。如“開飛機”時，我用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應防止相撞。在這樣豐富多彩的情景化的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質逐漸得到了提高，我們要以新課改為載體，不斷更新教育觀念。在堅持情景化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創新活動內容。

小班戶外活動工作總結2

10月26日，市機關一幼小小二班在森林公園開展了一場既生動活潑，又富有意義的親子活動。活動中，幼兒們在老師的引導和指揮下，一塊跳舞、唱歌，與家長玩“找媽媽”的游戲，整個活動自始至終秩序井然、場面熱鬧而感人，可謂不亦樂乎，耐人尋味。集體活動之后，各家長還帶幼兒參觀了動物園。我作為小小二班幼兒家長的一員，也很高興地參與和見證了活動的全過程，感觸頗深。

第一、戶外親子活動對于幼兒的健康成長非常必要，意義深遠。它是園內的有益延伸和必要補充，能使幼兒收獲許多在園里不可能收獲到的.果實。它不僅能讓幼兒呼吸到戶外清晰的空氣、感受和體驗大自然的美，更能使幼兒在活動和游戲中增強集體情懷與友誼、學會與他人分享喜悅和快樂，加深與父母及其長輩的親情，同時也感受老師之愛。

第二、幼兒教育活動使命神圣，任重道遠，只有幼兒園、家長及社會緊密攜手，形成良性合力，才能事半功倍。幼兒階段是一個人身心成長尤為關鍵的時期。俗話說，“三歲看小、七歲看老”。這話雖說不盡全對，但其中也蘊涵著一定合理成分。心理學相關理論與實踐證明，一個人幼小時形成的一些或良或莠的習慣，此后很難改變或者說要花很大力氣才能改變，故國外一些高等級幼兒園甚至明文規定只有擁有幼兒教育相關博士學歷者方可任教，幼兒從教教師條件的苛刻性，充分體現了幼兒教育的使命的神圣性和任務的艱巨性。作為家長而言，一定要積極配合幼兒園開展的各項教育活動，戶外親子活動尤為如此。我國社會上廣為流傳的“子不教，父之過。”（這里的“父”所指不僅是“父”，而是“父母”，即家庭）這句話也一定程度上說明了家庭教育對于個體成長的重要性。社會不是一個空洞的概念，它是由無數個個體和家庭有機組成的，如果每個人每個家庭都能夠深刻地認識到幼兒教育的極端重要性，且都能盡己所能，幼兒教育的良性合力自然就很容易形成了，幼兒教育的難題自然而然就迎韌而解了。

第三、作為劉洋的家長，我看到了劉洋在活動中所展示出來的才能，讓我能想象到平時孩子在學校里的表現。相比較其他小朋友而言，他有他的優點，也有他的缺點，通過親子活動，我看到了其他小朋友身上的閃觀點，有利于我們對自己孩子的教育。

小班戶外活動工作總結3

為了提高幼兒的鉆爬能力，培養幼兒動作靈敏協調性，促進幼兒身體全面正常發育，12月18日下午天氣晴朗，——縣幼兒園小一班老師組織全班幼兒到戶外進行鉆爬比賽活動。

來到老師設計好的鉆爬區，孩子們遵守游戲規則，一個個排好隊進行游戲。本次鉆爬比賽活動形式多樣、內容豐富，精彩紛呈。比賽項目分別為：“小烏龜爬行、小白兔鉆山洞”等系列鉆爬活動，活動融入了手膝著地爬、匍匐向前爬等各種鉆爬技能。老師們結合幼兒的年齡特點，精心設計游戲情境，提供游戲道具，讓幼兒在游戲和音樂聲中盡情地進行，時常傳出的興高采烈的笑聲，傳達出孩子們快樂喜悅的`心情。

本次活動發展了幼兒鉆和爬的能力，讓幼兒能夠初步懂得輪流的含義，起到了較好的效果。

小班戶外游戲

1、貓捉老鼠: 戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩端)捉“老鼠”。“老鼠”要注意邊爬邊躲閃。“貓”摸到“老鼠”的身體，就算捉住了。

2、拋接彩色紗巾：教師首先須選擇帶幼兒到戶外人少無車的場地進行活動。教師將紗巾團成一小團，用最大的力氣將紗巾向上拋起。在紗巾漸漸飄落的時候，用口令指引幼兒接住紗巾且盡量不讓紗巾落地。教師可根據幼兒對游戲掌握的熟練程度，逐漸增加拋接紗巾的條數，(但是3條以上的紗巾不要同時拋起，可以每間隔3——5秒鐘拋起一條，以免幼兒無法完成任務，對游戲失去信心!)教師也可以引導幼兒玩自拋自接或幼兒之間互拋互接，增強幼兒的游戲興趣。

3、鉆山洞：將彩圈豎起來和其他輔助體育器材一起夾牢固定，讓幼兒從中鉆爬。

4、動一動真有趣：教師邊說兒歌邊做動作：我是一只長頸鹿抬頭挺胸走，我是一只小小鳥飛呀飛得高，我是一頭小小象甩著鼻子走，我是一只小白兔輕呀輕輕跳，我是一只小花貓，喵、喵、喵。聽信號，教師說出哪種動物幼兒模仿哪種動物。

5、小小保齡球：幼兒排成一列橫隊人手一球聽信號后，用不同的滾球姿勢與動作去擊放在身前10一5米處的易拉罐或積木塊。每人連續擊3次，擊中2次為合格。

6、開飛機：教師手持大飛機，幼兒手持小飛機，四散地站在飛機場上。游戲開始，大家一手舉著飛機在機場內四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”念完兒歌，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發出飛機的聲音。教師說：“飛機降落。”幼兒走回機場蹲下，同時手臂放下。然后老師起來在練兒歌：“小飛機，飛飛飛，”重復 游戲結束

7、快樂的小雞：教師當雞媽媽，戴上頭飾，小朋友當小雞。雞媽媽帶小雞走過小路，到草地上捉蟲，全體蹲下做捉蟲動作。雞媽媽帶小雞在草地上唱歌，“嘰嘰嘰，我是快樂的小小雞”。雞媽媽帶小雞走過小路到廣場上跳舞，小雞自由地走、跑、跳。雞媽媽帶小雞走過小路回家去。

8、鈴兒響叮當：聽《鈴兒響叮當》的音樂做動作，如走走、跑跑、下蹲等。幼兒手持響鈴繩，拖著響鈴四散跑，注意不要撞到別人。幼兒每人拖著響鈴繩邊聽音樂，邊一個跟著一個走，結束活動。袋鼠媽媽：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

9、棒棒糖集合：幼兒是一顆棒棒糖，按教師的口令互相擁抱或手拉手圍成圓圈。如：“三顆棒棒糖集合”、“兩顆棒棒糖集合”、“大家變成超級棒棒糖”等。

10、好朋友餅干：幼兒帶上用紙板做的各種形狀、顏色的餅干胸飾，歲歡快的音樂節奏繞圓圈走，音樂停止后迅速找到與自己帶的圖形餅干一模一樣的同伴，抱在一起。

11、吹泡泡：吹泡泡兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。游戲規則：當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

12、拉小豬走：全班幼兒分成兩隊，各隊兩名幼兒為一組，1、2報數，第二名幼兒扮演小豬并戴上頭飾，第一名幼兒扮“拉豬人”拉著藤圈向前走，”小豬“蹲著走。全體幼兒邊拍手邊說兒歌：”耳朵大，眼睛小，豬的全身都是寶。快拉小豬進豬圈，小豬小豬要走好。”把“小豬”送到端線的椅子上坐下(進豬圈)，扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給第二組，依次進行。規則：“小豬”必須蹲著走，不能站起來

13、切西瓜：幼兒圍成圓圈，師幼共同有節奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，教師邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續開始。游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。

14、捉“龍尾”：幼兒中選一人當“龍頭”，一人當捉“龍尾”者，其余幼兒一個接一個地拉住前一位的后衣擺接在“龍頭”后面做“龍身”，最后一人當“龍尾”。“龍頭”帶著“龍身”左右移動跑，讓“龍尾”躲避捉拿。注意“龍身”不要脫節。如“龍尾”被捉，要自動退下，倒數第二人自然成為“龍尾”。此游戲具體玩法與“老鷹捉小雞”相似。

15、網魚：將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網。做網的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網網住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網，盡量把魚兒網住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網變成小魚網，小魚網可以由2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。

16、小魚追小蝦：幼兒圍成圈圓，請兩名幼兒分別扮演小魚小蝦。音樂起，“小魚”追“小蝦”。“小蝦”向前跳至少三次，“小魚”必須站住不動。“小蝦”跑，“小魚”才能開始追。音樂停，“小蝦”跑到了原來的位置，并且未被“小魚”逮住者獲勝。

17、小雞吃米：在地上畫一個圓圈當雞舍，扮演小雞的幼兒站在圓圈內。另選一名幼兒扮演飼養員，手拿一些小硬紙片或是小塑料茶塑當米，站在圈外。前奏時做好準備，歌曲開始，“飼養員”邊唱邊隨節奏圈外撒“米”，唱到“你也撿，我也拾”時，“小雞”出圈爭拾。音樂結束，拾得多者獲勝并當“飼養員”。

18、蹲蹲孵小雞：參加者站成一個圓圈，兩手握拳伸向前方，一個幼兒自左往右挨著每一個幼兒一邊指點，一邊說：“蹲蹲孵小雞，捉不牢就要飛”。“飛”字落在哪個幼兒身上，哪個幼兒就做抓小雞的人，其余幼兒做小雞，在規定場地內自由的飛、跑。這時抓雞的人就可以去抓。游戲規則：當小雞蹲下時，就不能抓了。抓到二、三只后，計算一下被抓的人數（小雞數），游戲可重新開始。

19、貼燒餅：幼兒扮演燒餅圍成一個圓圈。一人做貼燒餅的人，一人去追貼燒餅的人。

20、結冰：幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，并聽老師數1-10，當數到10的 時候 老師說：“結冰”。全體幼兒就不動了。（可以兩人或三人擁抱）老師說“冰化了！”幼兒散開繼續自由做動作，如此重復游戲。游戲規則：結冰的時候要求幼兒抱在一起不亂動，不可以隨意自由走動。

21、木頭人：幼兒圍在一起，請出一“領導”人站于中間。游戲開始，幼兒邊拍手邊念兒歌邊自由走動，念到最后一個字時，保持一個姿勢不動，先動者為失敗者。為提高幼兒興趣，“領導”人可在念完最后一個字時做一個動作，如：“平衡”狀、“小猴”狀等。其余幼兒迅速學祥并靜止，學錯動作或走動者為失敗者。

22、紅格子、綠格子：1.方塊墊間隔并插好。2.幼兒聽口令從原地跳入指定的格子，如口令—紅格子，則跳入紅格子；如口令—綠格子，就從原地跳入綠格子。3.兩名幼兒輪流跳或喊口令，不按口令跳者為輸。

23、跳房子：按格子里的數字順序跳格子，珠子落在線上和線外就罰出場。

24、“孵小雞” ：游戲者中選一人當“雞媽媽”坐在凳子上，凳子下放幾個“蛋”（可放石頭代替），表示“雞媽媽”正在“孵蛋”。其余游戲者做“耗子”，“耗子“在”雞媽媽“身邊鉆來鉆去，伺機取“蛋”。“雞媽媽”可以自由轉動保護身體下面的“雞蛋”，但不能離開凳子。“耗子”伸手取“蛋”時，“雞媽媽”要迅速拍“耗子”的手臂，被拍到的就不許在取“蛋”。游戲可玩到“雞蛋”取完為止。

25、躲球：游戲規則：把皮球高高地拋上高空后讓球自由下落，當皮球在地上蹦3下后，大家互相推，以讓球碰到別人。連續3次被球碰到的人，就要接受另外規定的處罰。游戲玩法：向上拋球的人，隨便喊一個游戲者的名字，其他人立刻從被喊名字的人身邊逃走。被喊名字的人接到球后，馬上向大家喊“停”，讓大家停止跑動。然后數“一、二、三”，向一個人跑3步后向他拋球，盡力讓球碰到他。被球碰到的人拾球后再拋球，使游戲重新開始。如未碰到此人，則有拋球者再撿球，然后再拋球，游戲重新開始。

26、拔草：教師把“雜草”(綠、藍、紫縐紙的小花)撒在較大面積的地上。幼兒每人拿一只小盒子，四散地“拔草”(撿縐紙花并放到小盒子里)。教師提醒幼兒找人空的地方“拔草”，不要擁擠在一起，防止相互碰撞。地上的“草”拔完了，游戲再重新開始。教師邊走邊撒出紅、綠、藍、紫的小紙花于場地上，告訴幼兒紅花是莊稼，要保護它，不能拔掉。其他顏色的小花是“雜草”。幼兒四散走或跑后蹲下“拔草”。地上“雜草”拔完后，每個幼兒數一數一共拔了多少棵“雜草”，并說說“草”的顏色。

27、小花貓釣魚：全體幼兒當“小花貓”，教師當貓媽媽。游戲開始時貓媽媽說：“喵！喵！小花貓，今天天氣真好，咱們一塊兒去釣魚吧！”這時大家一起跑到小河邊，每人拿一條小魚跑回家，把魚交給貓媽媽，游戲結束。游戲規則：1.“小貓”要聽媽媽說完“去釣魚吧”才可以跑。2.蹲在河邊釣魚，不要站到河里去。3.一人只能釣到一條魚。

28、追皮球：教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追逐皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續扔出去，幼兒反復將皮球追回并投入紙箱。

29、滾皮球：幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內，進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到皮球繼續玩，沒進球的幼兒不能滑滑梯。30、找朋友：教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。游戲反復進行，隨著幼兒熟練程度的提高，圓圈逐漸變大。

31、小豬回家：幼兒雙手推動“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，游戲情節可不斷發展，如：幫助“小豬”鉆過“山洞”(障礙物)，走過“小橋”(障礙物)，繞過“危險”(障礙物)回到“家”。

32、我是小小傳球手：幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養幼兒的團隊精神，提高幼兒配合、協作的能力。

33、比比誰的本領大：老師向前爬時，幼兒就后退爬，想法不讓幼兒抓住，如果快要抓著你時，幼兒就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己；當老師后退爬時，幼兒就向前爬來抓我，看看是幼兒的本領大，還是老師的本領大？不讓對方抓著。

34、看標志爬：老師這兒有兩朵什么顏色的花？當你看到紅花時，就必須向前爬；當你看到黃花時，就必須后退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。

35、切西瓜：幼兒圍成圓圈，師幼共同有節奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，教師邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續開始。

36、拉“大鋸” 兒歌：拉大鋸，扯打鋸，姥姥門前看大戲。你也去，我也去，大家一塊去看戲。游戲玩法：兩人對坐，雙腳自然盤曲，雙手對握，隨兒歌節奏做拉鋸似的前俯后仰動作。鍛煉幼兒的大臂肌肉群，培養幼兒的節奏感。

37、捉人：兒歌：風大，不怕。雨大，不怕。真的假的？真的。游戲玩法：幼兒一人將手掌掌心朝下向前伸。其余幼兒每人伸出一食指頂住伸掌者的手心，念兒歌。兒歌念到最后一字時，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要盡快逃脫，被抓住食指者就做下一次游戲的伸掌者。

38、種西瓜：兒歌：種、種、種西瓜，西瓜圓，西瓜大，西瓜熟了吃西瓜。游戲玩法：四人一組站成圓圈，然后，依次把腳鉤在前一個人的腳彎里，形成腳搭成的圓圈。大家一起拍手邊念兒歌，單腳跳著繞圈前進（此游戲適合較大的幼兒玩）

39、地雷：游戲前先用猜拳決出一個為追逐者，其余幼兒為逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一個人就算勝利。逃跑者保護自己的辦法就是，快被捉住時，可以立即蹲下說“地雷”：追逐者就必須停止追他，另找目標追逐。而“地雷”只能遠地不動地蹲著，等其他人來拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，繼續做逃跑者。被捉住者為第二輪游戲的追逐者。

40、手推車：三人幼兒猜拳決勝負，勝者先趴下做“車”，其余兩人分別把勝者的小腿抬起，夾在身體的一側做“推車”人，“推車”人不能過分用力，做“車”人要雙手撐地走，注意要選擇平整而清潔的地面進行游戲。

41、騎馬馬：玩時先由兩個幼兒將右手向下握住自己的左手腕，再用左手向下握住對方右手腕，形成一個四方結子形的“座坐”然后蹲下讓其他幼兒坐在“座坐”上，再站起來走動，俗稱“騎馬馬”。

42、城門城門幾丈高：城門城門幾丈高，三十六丈高，騎花馬，帶大刀，走進城門套一套，問你吃橘子還是吃香蕉？兩個幼兒做城門，雙手相握上舉，事先商量好，一方為“橘子”，一方為“香蕉”。其余幼兒圍成圓圈，邊念兒歌邊依次鉆過城門。當兒歌念到最后一個字時，做城門的兩個人手放下，套住一個參加者，然后問他要吃香蕉還是橘子，被套住的人回答后，站在相應的一方后面，等所有幼兒被套完后，比一比香蕉多還是橘子多。

43、抓老鼠：請5-7人做老鼠，分散在圓圈外，其余幼兒拉成圓圈，做捕老鼠的籠子。游戲開始，做捕鼠籠的幼兒手拉手念兒歌，做老鼠的幼兒在籠子里鉆進鉆出做吃東西的樣子。一聽到老師喊“咔嚓”，做老鼠籠的幼兒馬上就蹲下，來不及逃出去的老鼠就被抓住。被抓住的老鼠站在圓圈上作籠子。游戲重新開始。

44、翻貝殼：把洗凈的小貝殼分成與幼兒（3-4人）相等的幾份，每人一份，幼兒各自任意拿出一部分貝殼，握在手心里不讓其他人看見，然后喊“一二三”，同時攤開手心，誰多誰把其他人的貝殼放在一起撒在桌上，如貝殼的背朝上，就可取走；如口朝上，就應用食指放在貝殼的邊緣處輕輕一按，把它翻過來，使口朝上，這樣就可取走，如果沒有被翻過來，就換其他人進行，依次輪換，看誰得的貝殼最多為勝。

45、五門開開：大門開開進不來，二門開開進不來，三門開開進不來，四門開開進不來，五門開開我進來。將兩手手指用力分開伸直，并各自一一對應，即拇指對拇指，中指對中指等，用指頭處相互撐著玩，好似五扇緊閉的大門，然后邊念兒歌邊將手指一一分開，從拇指開始。

46、丟手帕：準備手帕。參加者選一人丟手帕，其余圍成大圓圈蹲下。游戲開始，大家唱歌，丟手帕的人沿大圓圈行走。根據歌詞不知不覺地丟在某人的后面。被丟手帕的人要迅速發現自己身后的手帕，然后拿起手帕迅速追逐丟手帕的人。如果丟手帕的人被抓住，則表演一個節目，再做丟手帕的人。如果被放手帕的人在丟手帕的人繞了一圈后還沒有發現手帕，也要表演節目，再做丟手帕的人。