小班教案蝴蝶

小班教案蝴蝶1

活動目標：

練習(xí)原地向上縱跳觸物的能力。

活動準備：

自制一只蝴蝶懸掛在小竹竿的一端，跳繩上系上各種花蝴蝶

活動過程：

一、隊列練習(xí)。

幼兒分成分成人數(shù)相等的兩隊，一對跟著一對排頭接排尾，走成一個大圓圈。教師站在圓圈的中央。

二、熱身操。（《拍拍手》）

三、游戲一：捉蝴蝶教師手持竹竿順圓圈走，蝴蝶在幼兒的頭上飛過，飛到誰的頭上方，誰就在原地雙腳向上跳起用手觸及蝴蝶。

四、游戲二：蝴蝶飛。

玩法：幼兒分成人數(shù)相等的4組，在距幼兒10米出拉上系有蝴蝶的繩子。教師法令后，幼兒向繩子跑去，再雙腳向上跳起摸蝴蝶，后學(xué)蝴蝶飛回來，下一個幼兒繼續(xù)游戲。

五、放松活動：幼兒學(xué)蝴蝶飛離場地。

活動反思：

《綱要》中將“喜歡參加體育活動”作為幼兒園健康教育的重要目標。但由于小班幼兒身體的基本能力較差，自控力差，且思維活動帶有具體形象性，對新鮮事物感興趣。通過豐富的音響、鮮明的節(jié)奏、動聽的音調(diào)會使幼兒情緒激動、表情愉快。

小班教案蝴蝶2

一、教材簡解：

幼兒園的小角落里有幾株蝴蝶花，平時孩子們喜歡在那里游戲。春天是一個美麗季節(jié)，結(jié)合《花兒開了》這個主題，幼兒可以運用自己的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)春天，表現(xiàn)春天，通過在各個活動的過程中，學(xué)習(xí)觀察和探索大自然，同時，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力及語言表達能力。幼兒只有置身春天的自然景物之中，才能真切感知春天，才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗。這一主題的教育，應(yīng)盡可能地將幼兒帶出活動室，走進大自然去感知、觸摸春天，與春天互動。

二、目標預(yù)設(shè)：

1、能說出蝴蝶花樹的名稱，感知其外形特征。

2、初步學(xué)習(xí)由整體及部分，由上及下的觀察方法。

3、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”、“美麗”，進一步感受春天色彩的豐富與美麗

三、教學(xué)重點、難點：

重點：學(xué)習(xí)由整體及部分，由上及下的觀察方法。

難點：進一步感受春天色彩的豐富與美麗

四、設(shè)計理念：

幼兒期是對周圍事物產(chǎn)生的關(guān)鍵期，特別是3—4歲，但他們的觀察不是很仔細，不會按順序觀察。需要教師的引導(dǎo)和不斷的提醒。而且小班階段加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的意義。現(xiàn)在我班大多幼兒在講述過程中還存在著口語表達不夠完整，所以針對幼兒這一問題我設(shè)計了本節(jié)課，就注重幼兒在觀察基礎(chǔ)上進行說短句。

五、設(shè)計思路：

春天是一個美麗的季節(jié)。在小班小孩子的眼里，春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié)。在與小孩子們一起到戶外觀察春天時，小孩子們對植物產(chǎn)生了很大的興趣，而且有很強的好奇心，他們以為各種美麗的蝴蝶花是一個個漂亮的蝴蝶。于是他們還發(fā)現(xiàn)好看的蝴蝶不會飛，針對這一情況，我設(shè)計了這一節(jié)教學(xué)活動。

六、教學(xué)過程：

（一）教學(xué)目標

1、能說出蝴蝶花樹的名稱，感知其外形特征。

2、初步學(xué)習(xí)由整體及部分，由上及下的觀察方法。

3、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”、“美麗”，進一步感受春天色彩的豐富與美麗

（二）教學(xué)準備：

禮物盒子（里面裝有極致蝴蝶花）、音樂磁帶

（三）教學(xué)過程：

1、出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察興趣。

教師：春天到了，春姑娘給我們送來了春天美麗的禮物，看一看，是什么禮物？

2、認識蝴蝶花，感知蝴蝶花的特征。

教師：這些花漂亮嗎？它們像什么？

教師：它還有個好聽的名字叫“蝴蝶花”。

整體觀察蝴蝶花的顏色。

教師；蝴蝶花是什么顏色的。引導(dǎo)幼兒熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”。

觀察蝴蝶花的部分特征。

教師：仔細看一看，蝴蝶花的花瓣是什么樣的？有幾瓣？像什么？告訴幼兒“蝴蝶花”還有一個名字叫“鬼臉花”。

3、從上及下地觀察蝴蝶花，進一步鞏固對蝴蝶花的認識。

教師：現(xiàn)在我們從上及下看一看，蝴蝶花最上面是什么？下邊有什么？什么樣子的？

師生共同小結(jié)：蝴蝶花像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黃的、紫的，五顏六色真漂亮，我們大家都要愛護它。

4、感受春天的美麗。（播放音樂、蝴蝶花）

教師：蝴蝶花是什么季節(jié)開的花？你們喜歡春天嗎？為什么？

教師小結(jié)：春天到了，許多花都開了，小樹也發(fā)芽了，只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草，小朋友，咱們到外面去找找小花好嗎？

小班教案蝴蝶3

小班語言《三只蝴蝶》

設(shè)計意圖：

《三只蝴蝶》這個故事選擇了小朋友生活中比較熟悉的蝴蝶為角色，講述了三只蝴蝶在尋找避雨的地方的過程中不離不棄的友情故事。考慮到現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨生子女，特別是小班幼兒年齡小，個個都“以自我為中心”，缺乏友愛互助的品質(zhì)，所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要，因此，我選擇了這個故事，并將它與語言和社會兩個領(lǐng)域相結(jié)合。

活動目標：

1、能安靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、喜歡三只蝴蝶對伙伴的不離不棄。幼兒之間學(xué)會團結(jié)友愛，互相幫助。

3、幼兒進行角色表演，有表情地學(xué)習(xí)角色對話。

活動準備：

1、桌面教具：三只蝴蝶，三只蝴蝶頭飾，紅、黃、白花頭飾。

2、故事音頻《三只蝴蝶》。

3、指偶：紅、黃、白蝴蝶。掛圖。

活動過程：

一、幼兒隨音樂飛進活動室。

二、創(chuàng)設(shè)問題，情境，激發(fā)幼兒興趣。

1、設(shè)置提問：“今天，老師請來了三位好朋友，小朋友看看，它們是誰呀？（出示三只蝴蝶），它們都是什么顏色？”

2、幼兒練習(xí)說：“紅蝴蝶，你好！”“黃蝴蝶，你好！”“白蝴蝶，你好！”

3、教師：“春天來了，花園里紅的花，白的花，黃的花都開了，美麗的蝴蝶也飛來了，它們在花園里一塊兒跳舞、游戲，非常快樂，有一天，這三只蝴蝶在花園里發(fā)生了什么事呢？我們一起來看看。

三、傾聽故事《三只蝴蝶》。（故事音頻）

1、播放故事音頻，幼兒初聽故事，了解故事內(nèi)容。

2、教師提問：故事中都有些誰？（三只蝴蝶）

故事中的三只蝴蝶在哪兒玩？（公園里的草地上）

三只蝴蝶在草地上玩時，突然發(fā)生了什么事？（下起大雨來）

教師：三只蝴蝶為了躲雨去找了誰？它們又是怎么做的？怎么說的？請小朋友們再仔細看一看，聽一聽。

四、再次欣賞故事。教師利用教具，指偶等有聲有色地講述故事。

教師提問：

1、這個故事的名字叫什么？

2、三只蝴蝶為了躲雨去找了誰？（紅花姐姐，白花姐姐，黃花姐姐）

3、三只蝴蝶一同飛到紅花那里，它們對紅花姐姐怎么說的？

“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了。讓我們到你的葉子下避避雨吧。“

4、紅花姐姐是怎么回答的？

“紅蝴蝶的顏色像我，請進來，黃蝴蝶、白蝴蝶別進來。”

5、三只蝴蝶又是怎么說的“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”

6、三只蝴蝶分別去找黃花、白花是怎么說的？黃花、白花又是怎么說的？三只蝴蝶是怎么回答的？

教師教幼兒進行角色對話，教師和幼兒齊念對話。

7、最后，三只蝴蝶到花姐姐的葉子下躲雨了嗎？（沒有）為什么沒有躲？

教師：三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀，可是他們誰也不愿意離開自己的朋友。

8、提問：這時候，是誰幫助了三只蝴蝶？（太陽公公）

9、教師出示太陽教具。

教師：“這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把空中的烏云趕走，叫雨別下了。天晴了，太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽又一塊兒在花園里快樂的游戲，舞蹈。”

10、提問：小朋友們喜歡三只蝴蝶嗎？喜歡三朵花嗎？喜歡太陽嗎？為什么？幼兒發(fā)表自己的看法，請個別幼兒回答。

三朵花的做法對嗎？如果你是紅花姐姐，你會幫助三只蝴蝶嗎？怎樣幫？

幼兒自由交談。

小結(jié)：孩子們要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)，團結(jié)友愛，在遇到困難時，不離不棄。比如，小朋友在玩玩具時，不爭不搶，大家一起玩，學(xué)會分享。玩滑滑梯時，不推不擠，團結(jié)友愛，講秩序。上下樓梯時一個跟著一個走。在生活中有很多的小事，都需要孩子們團結(jié)在一起。這樣才能健康快樂的成長。

五、請小朋友們分角色表演。（用三只蝴蝶的頭飾，紅花，黃花、白花頭飾。）

六、幼兒看操作卡，逐幅講述整個故事。

教學(xué)反思：

活動前我準備了紅、黃、白三種花及三只蝴蝶，還有故事音頻，開始部分，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點，先出示三只蝴蝶，用問題的形式把故事的角色展示給幼兒，把幼兒的想象力和發(fā)散性思維調(diào)動起來，讓幼兒充滿好奇感，緊接著通過故事音頻把故事展示給幼兒，真實形象的畫面吸引了幼兒的注意力。在整個活動中，較多的幼兒能積極主動地回答問題。這個活動重點是理解故事內(nèi)容，突出花姐姐和三只蝴蝶之間的對話，通過兩次欣賞故事，再提問，讓幼兒更深層次地理解故事，喜歡三只蝴蝶的不離不棄。再延伸到日常生活中，孩子們應(yīng)該怎樣做更團結(jié)友愛，在玩游戲，玩大型玩具以及吃東西時，怎樣才是有好的。

小班教案蝴蝶4

活動目標：

1. 運用肢體動作表現(xiàn)長音、短音。

2. 感受樂句。

3.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

4. 感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

活動準備：

蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

三角鐵，木魚。

歌曲《美麗的蝴蝶》

活動過程：

一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事，當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時，教師配合三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時’，配合木魚敲短音。

2.引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲，特別強調(diào)‘長音’與‘短音’的肢體動作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

二、幼兒初步感受歌曲。

1.“今天這只蝴蝶來到了這里邀請小朋友和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦，這次蝴蝶是這樣飛的。”教師邊表演邊演唱歌曲。

2.“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜。”教師和幼兒一起說歌詞。

3.“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會飛了以后他就會飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教師用紗巾表演。

三、幼兒表演歌曲。

引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶，并配合歌曲，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

結(jié)束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

活動反思：

本次活動我也是以游戲的方式貫穿始終的，孩子們在家里帶來了媽媽的紗巾，在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié)，特別可愛、也非常的投入，孩子們會聽聲音伸出胳膊、深處腿，伸出頭，最后直到身體從“棉被”里掙脫出來，變成一只漂亮的花蝴蝶，孩子們好興奮，孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美，樂在其中……

小班教案蝴蝶5

活動目標：

1、通過各種活動，了解蝴蝶的形態(tài)、生長過程和生活習(xí)性。

2、進一步了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程，豐富知識經(jīng)驗。活動準備：

1、多媒體課件。

2、蝴蝶生長過程圖。活動過程：

1、用猜謎語的形式引出蝴蝶。（運用猜謎語的形式，引起幼兒的興趣，從而引出蝴蝶的話題。）

師：“今天老師帶來一位神秘朋友，請你猜猜它是誰？”

（出示謎語：有個蟲子真奇怪，變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲，后來會飛真好看。）

2、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。

請你們仔細觀察一下，蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

播放課件：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個部分。都有一對翅膀、觸角和身體。顏色和花紋等不同。

3、你們還見過什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？（幼兒討論）

4、介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程。

①以問題形式引出故事。

師：“你知道蝴蝶是怎么變出來的嗎？”

（讓幼兒分小組討論，大膽地猜測蝴蝶的生長過程）

②教師播放毛毛蟲變蝴蝶的視頻，幫助幼兒更加形象的理解蝴蝶的生長過程。

5、教師和幼兒理清毛毛蟲轉(zhuǎn)變蝴蝶的過程。

師：“蝴蝶究竟是由誰變出來的？”“毛毛蟲又是怎樣一步一步變成蝴蝶的呢？”

教師和幼兒共同總結(jié)出蝴蝶的生長過程：蟲卵——幼蟲（毛毛蟲）——蛹——蝴蝶。（出示蝴蝶生長過程圖）

（通過形象生動的視頻播放，幫助幼兒正確地了解蝴蝶的生長過程。）

6、幼兒嘗試畫出毛毛蟲變蝴蝶的過程

反思：

《毛毛蟲變蝴蝶》是大班下學(xué)期的活動主題：蟲蟲，蟲蟲飛中的一節(jié)結(jié)合健康與科學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合的一個教育活動。我根據(jù)本班的幼兒的發(fā)展水平有所改變，因為在設(shè)計這節(jié)課之前，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡蝴蝶，但對于蝴蝶是怎么來的，卻不知道，所以我根據(jù)《綱要》精神，從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設(shè)計了這個教育活動，在這個教育活動的活動目標中，是主要體現(xiàn)在運用肢體表現(xiàn)蝴蝶的生長過程以及熟練地根據(jù)口令做出相應(yīng)的動作。當(dāng)我對幼兒的實際情況了解后，覺的應(yīng)該增加幼兒對蝴蝶的變化的認識以滿足幼兒的好奇心，而且幼兒在好奇心的驅(qū)使下會對所接觸的知識掌握的更好。所以我在一開始設(shè)計了對蝴蝶的認識以及毛毛蟲變蝴蝶的過程演示，幼兒在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極，為后來的肢體表演打下基礎(chǔ)，幼兒在接下來的肢體表演中興趣很高，唯一不足的是，活動場地不夠?qū)挸ǎ褂變翰荒鼙M興的表演。活動在幼兒的興奮狀態(tài)下結(jié)束，活動延伸設(shè)計的不是很切合實際。如果在延伸中讓幼兒繼續(xù)玩肢體表演游戲的話，可能效果會更好。還有就是在設(shè)計教學(xué)課件的時候，制作的蝴蝶生長過程的課件不是很形象，效果就相對稍差。

小班教案蝴蝶6

本節(jié)活動主要出現(xiàn)的問題：

1、面對孩子沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同時，教師仍照教案提問“還有哪里不一樣？”更加使孩子們困惑和不解。

2、教具擺放時不能將蝴蝶磁貼放置于圖畫上部，彩色圖案不利于蝴蝶的呈現(xiàn)，容易造成干擾，使孩子關(guān)注不到大小、顏色等特征。

3、第一朵花的示范完全有教師操作，不利于幼兒對于“一種顏色的蝴蝶喜歡在一朵花上吸花蜜” 規(guī)則的理解。

4、講解學(xué)具收放規(guī)則時幼兒兩次收放占用時間過多。

5、操作過程中幼兒出現(xiàn)了模仿教師先放紅蝴蝶，以及先放標記后方蝴蝶的問題。

分析及措施：

1、一節(jié)成功的活動并不是完全按照教案實施，而是需要教師根據(jù)課堂情況以及幼兒的表現(xiàn)、反應(yīng)，靈活處理，將一些環(huán)節(jié)進行必要的壓縮、合并、有事待事。由于本節(jié)活動顏色分類是重點，而當(dāng)孩子沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的顏色區(qū)別時，教師應(yīng)該直接提問“它們的顏色有什么不一樣？”如果孩子又說到了其它方面，如“有彎彎（指觸角）的東西不一樣”時，教師在肯定的同時還是需要將孩子的注意力拉回到顏色上來“你看的很細，不過它們的顏色到底有什么不一樣呢？”

2、教具擺放時，可以將六只蝴蝶顏色打亂放置在地板的下面框條內(nèi)，便于幼兒觀察、比較。

3、教師可以帶著幼兒一同進行第一朵花的示范，“請你上來找一找紅蝴蝶在哪里？把它放在老師的手心！”“還有和它顏色一樣的蝴蝶了嗎？”“把顏色一樣的蝴蝶放在一朵花上”讓幼兒參與到顏色分類上，便于幼兒的理解。

4、可以將座位擺放在電視前，幼兒圍繞桌子坐半圓，這樣既有利于教師及時利于投影進行講評和展示，也利于幼兒觀察，節(jié)省了不必要的搬椅子回座位的環(huán)節(jié)。

5、對于活動中出錯的幼兒，教師首先應(yīng)了解其出錯的原因，在給于相應(yīng)的指導(dǎo)。如對于放錯標記的幼兒，教師可以將其標記先收掉“我們先放蝴蝶！”對于模仿教師都先放紅色蝴蝶的幼兒，教師可以提問“紅蝴蝶一定只能在這朵花上嗎？可以飛到其它的花上吸花蜜嗎？”使幼兒了解蝴蝶可以飛到任意花上，不一定按照教師的樣子放。

此外，數(shù)學(xué)活動并不能解決孩子所有的數(shù)學(xué)問題，還需要通過區(qū)角游戲、日常生活和家庭活動三種途徑，才能使孩子真正地在生活中學(xué)數(shù)學(xué)并將數(shù)學(xué)運用到生活中去。

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

2、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

小班教案蝴蝶7

活動目標：

1、感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的圖案，學(xué)習(xí)用對印畫的方式表現(xiàn)對稱。

2、遷移已有經(jīng)驗，能夠用各種線條、圖案來裝飾蝴蝶。

3、大膽制作，體驗成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

1、PPT、人手一張蝴蝶形狀的黑紙。

2、紅、黃、綠顏料，棉簽，抹布。

活動過程：

（一）導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

教師：小一班來了一位客人，你們看是誰呀？

教師：今天晚上他們要開蝴蝶晚會，大家都要穿上美麗的衣服去參加晚會呢？我們一起來看一看，蝴蝶的衣服是什么樣子的。

（二）幼兒觀察蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特稱。

教師：蝴蝶翅膀上有什么呀？

教師：左邊和右邊是一樣的，他們是對稱的。

（三）教師示范，提出活動要求。

1。出示一只黑色蝴蝶。

教師：這只蝴蝶好傷心啊，她在偷偷的哭泣呢？原來她沒有漂亮的衣服，我們幫她穿上漂亮的衣服？我們用什么幫助蝴蝶呢？

教師：蝴蝶翅膀打開來，棉簽輕輕畫下來，蝴蝶蝴蝶合起來，蝴蝶翅膀打開來。

教師：棉簽上也有標記，什么顏色放什么顏料盒里。

（四）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1。幼兒大膽制作任意形狀的衣服。

2。教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿制作，并嘗試用不同的顏色。

（五）教師講評。

教師：你給她穿上了什么顏色的衣服？

教師：除了顏色，還有什么形狀的衣服？

教師：謝謝你們，今天蝴蝶可以穿上美麗的衣服參加晚會啦！

活動反思：

教師能巧妙地運用蝴蝶的對稱來實現(xiàn)印畫，在介紹操作步驟時，能用押韻的兒歌來讓幼兒熟悉步驟，這種形式非常適合小班的幼兒，但是在很多細節(jié)方面還是考慮不夠周全的，比如沒有考慮顏料和色紙的搭配，導(dǎo)致很多顏色都不太明顯，影響了作品的效果。

小班教案蝴蝶8

活動目標

1.會用彩泥塑造出美麗的蝴蝶。

2.初步學(xué)會捏的動作，用手指肚捏，用手指尖捏。

3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備

1.經(jīng)驗準備:幼兒已具備團圓、壓扁、搓長的技能。

2.物質(zhì)準備:(1)蝴蝶圖片，泥塑蝴蝶范例。(2)泥工板、彩色橡皮泥。

活動過程

(一)出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。

1.提問:

(1)蝴蝶有哪些外形特征?(圓圓的頭，長長的身體，兩對對稱的翅膀，頭上有觸須)(2)蝴蝶的頭上的觸須是用什么做的?(火柴棍。)蝴蝶的.身體呢?

(3)蝴蝶的翅膀是什么形狀的?(壓扁的大圓形。)對稱嗎?(有，兩邊一樣大，顏色也一樣。)翅膀上有什么?(各種顏色的小圓點。)(二)引導(dǎo)幼兒再次認真觀察范例，討論泥塑蝴蝶的方法。

1.引導(dǎo)幼兒思考:泥塑蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?

2.注意引導(dǎo)幼兒思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范泥塑蝴蝶的步驟:

(1)選一種喜歡的顏色的泥，用手指肚捏下兩塊差不多大的泥，一塊放在手心里團成圓形，做蝴蝶的頭;一塊放在手心里搓成長長的橢圓形;做蝴蝶的身體。

(2)選一種顏色的泥，分成兩塊，分別團成相同的大圓后壓扁，放在身體兩邊做蝴蝶的翅膀。

(3)選各種顏色的橡皮泥，用手指尖捏一點出來，直接貼在翅膀上進行裝飾，注意兩邊的翅膀裝飾圖案要對稱。

(4)最后用火柴棍插在蝴蝶頭上當(dāng)觸須。

(三)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)1.提醒幼兒兩手配合分泥、用手指肚捏、用手指尖捏等，裝飾蝴蝶翅膀時要注意對稱。

2.激勵幼兒用火柴棍點出蝴蝶眼睛、嘴巴等。

提醒幼兒:泥塑要在泥工板上完成，做完要洗手，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(四)分享活動，讓幼兒互相欣賞作品。

展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的作品，幼兒間互相欣賞。

教學(xué)反思：

由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。

小班教案蝴蝶9

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發(fā)幼兒參與活動的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習(xí)慣。

活動準備：

1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。

2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。

活動過程：

1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。

教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個，講述小故事，“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非常快樂。

有一天，三只蝴蝶正在花園里玩'捉迷藏'的游戲，忽然'嘩啦拉'下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：'和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！'誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”

2、游戲“蝴蝶找花”三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。

3、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）。

教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個小房子里。“小朋友們看看，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑寶寶的家，請小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑寶寶應(yīng)該住在哪一個房子里。”

4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。

“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑寶寶為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫積塑寶寶找到了家，它們可高興了，它們說：'謝謝小朋友！'”

教學(xué)反思：

這節(jié)課的目標基本達到，但是重難點還是沒有突破，幼兒對配對還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒有掌握，所以還需要加強這方面的練習(xí)。

小班教案蝴蝶10

活動目標：

1. 運用肢體動作表現(xiàn)長音、短音。

2. 感受樂句。

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4. 熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教具準備：

蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

樂器準備：

三角鐵，木魚。

音樂準備：

歌曲《美麗的蝴蝶》

活動過程：

一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事，當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時，教師配合三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時’，配合木魚敲短音。

2.引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲，特別強調(diào)‘長音’與‘短音’的肢體動作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

二、幼兒初步感受歌曲。

1.“今天這只蝴蝶來到了這里邀請小朋友和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦，這次蝴蝶是這樣飛的。”教師邊表演邊演唱歌曲。

2.“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜。”教師和幼兒一起說歌詞。

3.“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會飛了以后他就會飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教師用紗巾表演。

三、幼兒表演歌曲。

引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶，并配合歌曲，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

結(jié)束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

活動反思：

本次活動我也是以游戲的方式貫穿始終的，孩子們在家里帶來了媽媽的紗巾，在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié)，特別可愛、也非常的投入，孩子們會聽聲音伸出胳膊、深處腿，伸出頭，最后直到身體從“棉被”里掙脫出來，變成一只漂亮的花蝴蝶，孩子們好興奮，孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美，樂在其中……

小班教案蝴蝶11

活動目的：

1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。

2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

活動準備：

1、各種常用的家用電器圖片。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、出示電器的圖片引出活動。

2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時的安全注意事項。

1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險，不能隨便觸碰。

教師：

①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么?

②電風(fēng)扇工作時會有危險嗎?為什么?

③電風(fēng)扇的插頭拔下來，電風(fēng)扇就怎么樣了?

教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險，不能碰她們。

2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發(fā)生危險。

教師：

①洗衣機在干什么?這位小朋友想干什么?

②這是媽媽會對小朋友說些什么?

教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上，會發(fā)生什么危險?

3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。

教師：

①媽媽在干什么?

②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么?

教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。

3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

教師：

(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

(2)這些電器在工作的時候，我們要注意什么呢?

(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。

小班教案蝴蝶12

活動目的：

1、喜歡參與活動，并能夠大膽表現(xiàn)自己的情感，體驗春天的美。

2、通過表演，增進師幼之間的良好互動。

3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

蝴蝶、花活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀周圍各種春天的花卉。討論：你看到了什么花？P82、出示蝴蝶花，問：這是什么花？它看起來象什么？

3、故事與歌曲相結(jié)合，逐句欣賞并提問：

（1）、看到花蝶，想干什么？

（2）、為什么蝴蝶不害怕呢？

注：將故事時，要以懸念來調(diào)動幼兒的積極性，在單句的表演中，熟悉歌詞，理解歌詞，促進之間的情感。

4、幼兒演唱歌曲：

（1）、跟著音樂演唱歌曲（2）、以拍手等形式進一步學(xué)習(xí)歌曲P16（3）、表演歌曲，運用動作表演5、幼兒游戲：

出示漂亮的蝴蝶結(jié)，讓幼兒來扮演蝴蝶花，其他的小朋友邊唱邊表演，體驗歌曲的快樂之情。

6、告訴幼兒：歌曲的名字叫《蝴蝶花》

教學(xué)反思：

《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌，同時也很有趣。開始我先以說旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞，到“為什么蝴蝶不害怕”時才唱起來，這樣孩子們更對這首歌幼兒學(xué)唱的欲望，還增加了歌曲的趣味性。整首歌學(xué)下來幼兒對于那個旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣，他們開心并響亮的說著這個字。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個活動中，除了讓幼兒學(xué)會唱這首歌，理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會唱對于他們來說只要認真上課這個很容易辦到，但對于有感情的唱有點難度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都會唱，但當(dāng)讓他們打開聲音，用好聽的聲音來唱，他們就認為是大聲唱，然后拉著嗓子喊。我一直會關(guān)注到這點，也教他們一些簡單的發(fā)聲練習(xí)，并且多次提醒引導(dǎo)他們用好聽優(yōu)美的聲音來唱，慢慢的他們自己也會注意了。可是要讓他們有感情的唱，這點總是不盡人意，要么我的引導(dǎo)有問題。因此，在這個活動中，我特別重視這個目標。

小百科：蝴蝶花就是三色堇是歐洲常見的野花物種，也常栽培于公園中，是冰島、波蘭的國花。花朵通常每花有紫、白、黃三色，故名三色堇。該物種較耐寒，喜涼爽，開花受光照影響較大。

小班教案蝴蝶13

活動目標：

1. 運用肢體動作表現(xiàn)長音、短音。

2. 感受樂句。

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4. 熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教具準備：

蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

樂器準備：

三角鐵，木魚。

音樂準備：

歌曲《美麗的蝴蝶》

活動過程：

一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事，當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時，教師配合三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時’，配合木魚敲短音。

2.引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲，特別強調(diào)‘長音’與‘短音’的肢體動作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

二、幼兒初步感受歌曲。

1.“今天這只蝴蝶來到了這里邀請小朋友和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦，這次蝴蝶是這樣飛的。”教師邊表演邊演唱歌曲。

2.“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜。”教師和幼兒一起說歌詞。

3.“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會飛了以后他就會飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教師用紗巾表演。

三、幼兒表演歌曲。

引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶，并配合歌曲，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

結(jié)束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

活動反思：

本次活動我也是以游戲的方式貫穿始終的，孩子們在家里帶來了媽媽的紗巾，在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié)，特別可愛、也非常的投入，孩子們會聽聲音伸出胳膊、深處腿，伸出頭，最后直到身體從“棉被”里掙脫出來，變成一只漂亮的花蝴蝶，孩子們好興奮，孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美，樂在其中……

小班教案蝴蝶14

設(shè)計意圖

數(shù)學(xué)是一個有別與其他學(xué)科的科學(xué)知識，它具備培養(yǎng)幼兒思維能力及良好思維品質(zhì)的特殊作用。數(shù)學(xué)本身具有抽象性、邏輯性和廣泛的應(yīng)用性等的特點。因此怎樣讓幼兒學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)，是我們值得探究的問題。“游戲法”這一個數(shù)學(xué)教學(xué)法也是值得在教學(xué)中運用的。可以說它也是一種操作，只是它的操作更加多元化。例如“情節(jié)性的數(shù)學(xué)游戲”它可以給幼兒創(chuàng)造一個真實的環(huán)境，讓幼兒在情境中通過自己的探索和操作解決一些生活中可以遇到的問題。而“競賽類的數(shù)學(xué)游戲”不僅僅可以讓幼兒更直觀的感受到數(shù)的概念，也可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動力，更加自主的探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

而數(shù)學(xué)活動中的分類活動是一個最貼近生活的數(shù)學(xué)活動。當(dāng)你進入超市、進入學(xué)校，你都會發(fā)現(xiàn)同一種類的物品被放置在一起。而向幼兒教授分類可以讓幼兒更好的建立“類”的概念。分類活動看似簡單，但它卻是一個需要運用分析綜合進行的活動。只有先分析清楚分類對象的各項特征，才能進行比較和區(qū)分，最后概括成為類的聚合。因此是一個非常鍛煉孩子數(shù)學(xué)思維的活動，正是有了生活上關(guān)于分類的要求，我們?yōu)楹⒆泳脑O(shè)計了這一節(jié)關(guān)于分類的數(shù)學(xué)活動。

活動目標

1.能夠按顏色分類，從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體進行歸類。

2.建立“類”的概念，懂得分類的思維方法。培養(yǎng)其用分類的知識解決日常生活中遇到的實際分類問題。

3.幼兒能自主積極的參與到數(shù)學(xué)游戲中，喜歡數(shù)學(xué)活動。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

重點難點

活動重點：幼兒能夠按照物體的顏色進行分類活動。

活動難點：幼兒能夠在日常生活中運用顏色將玩具進行分類整理。

活動準備

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

(1)布置一個花園情景，花園里有紅、黃、白三種顏色的花若干。

(2)背景音樂磁帶、故事書《三只蝴蝶》、故事視頻。

2.教具準備：

花籃若6個;大鼓一個;紅、黃、白三色蝴蝶頭飾各兩個。

3.學(xué)具準備：

花和蝴蝶的操作卡片人手一份。

活動過程

一、開始部分

故事導(dǎo)入：

1.老師播放輕柔的背景音樂，使用手偶道具講述《三只蝴蝶》的故事。

2.帶領(lǐng)幼兒觀察環(huán)境，帶入情景。

二、基本部分

(一)顏色的辨識和初步分類。

1.展示三種顏色的蝴蝶手偶，辨識和復(fù)習(xí)顏色的知識。

2.帶領(lǐng)幼兒參觀情景創(chuàng)設(shè)的花園，引導(dǎo)幼兒觀察花的顏色，說出花的顏色。

3.老師拿出一種顏色花的模型，讓幼兒到花園中找出相同顏色的花，放置在一個籃子內(nèi)。

4.分析籃子內(nèi)的花朵顏色，讓幼兒認識同顏色的聚合。

(二)角色扮演游戲，學(xué)習(xí)顏色對應(yīng)分類。

1.播放《三只蝴蝶》的故事動畫，再次回顧故事情節(jié)。

2.老師講解角色扮演游戲的規(guī)則。

游戲規(guī)則：

(1)幼兒根據(jù)自己喜歡的顏色選擇蝴蝶頭飾，扮演蝴蝶在花園中玩耍。

(2)老師利用鼓聲扮演打雷聲。當(dāng)雷聲響起，幼兒就要在花園中找到一朵和自己蝴蝶頭飾顏色一樣的花朵來避雨。雷聲停止，扮演蝴蝶的幼兒繼續(xù)在花園飛舞。

(3)找錯顏色的幼兒，將在下一輪扮演響雷，進行敲鼓。

(三)幼兒進行游戲，老師隨場參與并指導(dǎo)。

1.老師參與其中一個角色與幼兒一起游戲。

2.老師在第二輪游戲時不再參與，注意觀察幼兒，完成評估表。

三、結(jié)束部分

1.結(jié)束角色扮演游戲，評比幼兒表現(xiàn)。

2.幼兒獨立完成操作卡：拿出花和蝴蝶的卡片，讓幼兒以蝴蝶顏色為目標，選擇相同顏色的花的卡片粘貼在一起。

活動總結(jié)

(一)幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動評估

(二)教師教學(xué)活動評估及建議

1.教育活動環(huán)境評估：

在《三只蝴蝶》的教學(xué)中，根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計布置了花園場景，讓幼兒可以通過情景演繹更順利的解決了分類操作活動。同時用《三只蝴蝶》故事為背景導(dǎo)入和貫穿整個教學(xué)，讓幼兒心理清楚老師每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，在熟悉的環(huán)境學(xué)習(xí)新的知識，拜托不安感。

2.教學(xué)目標評估：

幼兒通過角色扮演游戲，都可以自主的完成按照顏色分類的操作，到達了預(yù)期的教學(xué)目標。同時幼兒在活動中的積極表現(xiàn)可以看出他們很喜歡這個教學(xué)過程，可以積極參與其中。

3.教學(xué)活動方法評估：

此次教學(xué)用語言故事作為背景進行教學(xué)，吸引了幼兒的注意力。而中間的角色扮演操作活動，更是形象和生動的讓幼兒感知分類這一抽象概念，讓幼兒通過物體操作感知和角色感情認識，自主的加工分類這一知識概念。

4.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動過程的評價：

分類知識的學(xué)習(xí)符合3歲至4歲幼兒的認知發(fā)展水平，他們有能力學(xué)習(xí)和理解分類的知識。整個教學(xué)活動流暢，幼兒參與積極。但是通過教學(xué)活動中幼兒的認知，可以發(fā)現(xiàn)，整個活動的安排趨于平緩狀態(tài)，沒有讓幼兒自我挑戰(zhàn)的環(huán)節(jié)，因此導(dǎo)致一些幼兒在進行第二次以蝴蝶顏色與花對應(yīng)分類時出現(xiàn)各自講話的情況，建議在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中增加有難度的活動，讓幼兒有探索欲，也可以使整個教學(xué)目標有一個升華。

小班教案蝴蝶15

活動目標：

1、嘗試用穿、繞、扎的技能在盒子上編蝴蝶結(jié)。

2、能手口一致數(shù)數(shù)，將四顆糖果裝進盒子。

3、愿意幫助他人，體驗助人為樂的甜蜜。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

重難點：

將四顆糖果裝進盒子，嘗試用穿、繞、扎的技能在盒子上編蝴蝶結(jié)。

活動準備：

布條每人一根，糖果及糖果盒子若干，絲線、毛線、彩帶若干，

課件，輕音樂一段。

活動過程：

（一）婚禮引題

1、出示課件：你看到了什么？（激發(fā)幼兒的興趣，幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由表述）

2、今天是個好日子，熊先生和熊小姐結(jié)婚了。大家都為它們高興，可是新娘急壞了，原來今天客人來得特別多，糖果一下子都分完了，還有好多客人沒有分到。新娘說：小朋友，你們愿意幫我準備糖果嗎？（愿意）

（二）新娘的要求

1、新娘要小朋友幫忙包糖，先在盒子里裝糖，然后要用線在盒子上編一個漂亮的蝴蝶結(jié)。好象有點難哦，你們會編蝴蝶結(jié)嗎？（會、不會）

2、幼兒探索

誰來試一試。（組織一個或兩個小朋友示范編蝴蝶結(jié)，鼓勵其他幼兒仔細觀察怎么編蝴蝶結(jié)）

3教師示范

好象真的有點難，我來試一試，看看行不行。（兒歌：左手一個小耳朵，右手一個小耳朵。兩個朋友握握手，中間有個小洞洞。一個朋友彎彎頭，洞洞里面鉆進去。最后拉緊小耳朵，變成蝴蝶結(jié)。）

4、我們一起來試一試吧！學(xué)好了這個本領(lǐng)才能幫助新娘。（請幼兒拿出事先放在椅子下面的布條，在自己的腿上綁著編蝴蝶結(jié)，用兒歌幫助。）

5、本領(lǐng)學(xué)好了，我們要去幫助新娘了。

（三）幫助新娘

1、新娘為我們準備了許多材料，有盒子，糖果，還有許多線。她說要在每個盒子里裝四顆糖，裝好了以后要用線穿過盒子上的兩個小孔，然后在上面編一個蝴蝶結(jié)。你們能做到嗎？（能）那我們?nèi)椭履锇桑?/p>

2、幼兒選擇材料進行編織

3、教師巡視指導(dǎo)

引導(dǎo)幼兒將四顆數(shù)進盒子里，然后用線穿過盒子上的小孔編織蝴蝶結(jié)。

提醒幼兒在編織蝴蝶結(jié)的時候注意兩個“小耳朵”短一點，這樣才能編好。

對于動手能力特別弱的幼兒，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

（四）分享甜蜜

1、我們一起來看看你們包的糖果，恩，蝴蝶結(jié)編的真漂亮！新娘說謝謝你們！（不用謝）

2、請你們把糖果分給這里的客人（聽課教師）吃。剩下的糖果是獎給小朋友吃的。

3、我們要謝謝新娘，今天不僅學(xué)到了本領(lǐng)，還吃到了甜甜的喜糖。

小班教案蝴蝶

小班教案蝴蝶1

活動目標

1. 初步學(xué)習(xí)用花開和蝴蝶飛舞的動作表現(xiàn)音樂。

2. 能根據(jù)教師出示標記的顏色進行結(jié)伴。

3. 體驗與同伴合作表演帶來的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5. 認真傾聽并積極參與歌唱活動。

活動準備

1、人手2條紗巾。

2、紅色、黃色標記牌各兩個。

活動過程

1、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》

能用好聽的聲音，邊唱邊做動作。

2、探索花開的動作。

提問：你們看過花嗎？花是什么樣子的？花一開始就是開的嗎？

3、教師將紗巾成團用兩手握住，然后慢慢打開，引導(dǎo)幼兒觀看“花”的開放。

提問：花是怎么開的？花兒什么時候全部打開？

4、幼兒隨音樂做“花”開放動作。

（1）幼兒用手模仿做花兒慢慢打開動作。

（2）幼兒與老師一起做花開動作。

5、探索小蝴蝶飛舞動作。

（1）聽音樂做蝴蝶飛舞。

（2）蝴蝶結(jié)伴飛舞。

6、完整聽音樂表演。

7、師生共同收紗巾結(jié)束活動。

活動反思

在優(yōu)美樂曲的熏陶下，孩子們大膽用自己想象的動作表現(xiàn)蝴蝶飛、蝴蝶聞花香等不同情景下的動態(tài)，孩子們將兩種角色表現(xiàn)的非常準確，兩兩合作比較融洽，也很開心。但對音樂節(jié)奏的把握上，不夠準確。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

小班教案蝴蝶2

活動目標：

1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。

2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長變化過程。

活動準備：

蝴蝶玩偶，教學(xué)圖片

活動過程：

一、通過猜謎，引出蝴蝶主題。

老師：小朋友們好，今天，老師請你們猜猜一個謎語它是說的是什么的小動物呢?“有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀像花衣，春天飛到花園里，停在花上好神奇”，你們來猜猜是什么小動物呢?(蝴蝶)老師：你們說說為什么是蝴蝶呢?(幼兒回答)老師：小朋友們說的真好，這個謎語的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢，給自己拍拍手吧!

二、出示蝴蝶實物，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特征。

老師：好了，讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢?

老師設(shè)置以下問題進行提問：

(1)蝴蝶的身體是什么樣子的?(橢圓形的)

(2)蝴蝶的頭上面有什么?(兩個觸角)

(3)蝴蝶的胸部有什么呢?(有腳)

(4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?(翅膀上面有花斑)

(5)蝴蝶有幾只腳呢?“屈;老師.教，案網(wǎng)出處”(六只腳，腳也叫做足，兩只腳就是一對足，那我們數(shù)一數(shù)有幾對足，三隊足)

(6)蝴蝶在哪里生活呢?(蝴蝶喜歡花，生活在花叢中)

(7)它在花叢中飛來飛去是在干什么呢?(蝴蝶喜歡吃花蜜，所以它們就喜歡待在花叢中)

老師小結(jié)：剛剛小朋友們說的都很好，蝴蝶的身體是長長的橢圓形的，頭上有兩個觸角，胸部有和腹部長有三對足，翅膀上有花斑，喜歡生活在花叢中，因為它們很喜歡吃花蜜，它們在花叢中飛來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會賴著不走。

(8)那小朋友知道蝴蝶是怎么來的嗎?

三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長過程。

1、老師有感情的講述故事.

一只美麗的蝴蝶媽媽在她要死去之前在樹葉上產(chǎn)下了一批像菜籽一樣大小的東西，這個東西的名字就叫做卵。這個卵經(jīng)過了一段時間的成長，慢慢的蛻變成了一只毛毛蟲;因為天氣的變化，這個毛毛蟲就把自己藏到了一個橢圓形的小簍子里，這個橢圓形的小簍子的名字就叫做蛹，慢慢的這個蛹長出了翅膀，長出了橢圓形的身體，兩只觸角，三對足，身體上也長出了花斑，漂亮極了。春天到了，花兒都開了，蝴蝶姑娘們都出來了，看!她們正在吃著甜甜的花蜜呢!

2、老師進行提問，幫助幼兒了解蝴蝶生長變化的過程。

(1)蝴蝶媽媽在樹葉上產(chǎn)的什么呢?(卵)

(2)蝴蝶的卵是什么樣子的呢?(像菜籽一樣大小的東西)

(3)這個卵經(jīng)過成長蛻變成什么了?(毛毛蟲)

(4)毛毛蟲在小簍子里發(fā)生了什么事情?(長出了翅膀，還有三對足，兩個觸角)

(5)蝴蝶是由什么變的，怎么樣變的?

3、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作變現(xiàn)蝴蝶的生長過程。

老師：我們一起來學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過程，好嗎?

四、結(jié)束部分：

我們美麗的蝴蝶仙子們我們一起出去吃花蜜吧!跟我們后面的客人老師說再見吧!

(幼兒有秩序的離開，活動結(jié)束)

活動反思：

由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學(xué)活動中，語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

小班教案蝴蝶3

活動目標：

1.能愉快地學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩歌做動作。

2.能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

3.能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。

4.認真傾聽并積極參與活動。

活動準備：

幼兒到戶外撿過落葉

磁帶

活動過程：

*欣賞戶外撿樹葉照片

——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這些是什么啊?(照片) 照片上有誰? 在干什么呢?

——出示樹葉

——師：你們看我們撿的小樹葉也來啦?

——說說樹葉的顏色、形狀，

感受詩歌意境

——師：每一片樹葉都是一首好聽的詩歌

——幼兒完整欣賞詩歌

提問：你聽到了什么? 小樹葉像什么? 小樹葉為什么會飛?

——跟著老師邊念詩歌邊做動作。

*嘗試仿編詩歌

——編新的詩歌，集體朗誦

*游戲 “大風(fēng)和樹葉”——播放歌曲落葉

老師做大風(fēng)

幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動作!

附兒歌：蝴蝶樹葉

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹， 樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追!

反思：

活動中，我發(fā)揮無聲的肢體語言，用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，幫助孩子理解詩歌內(nèi)容。由于這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等，我采取了運用肢體動作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進而理解詩歌的內(nèi)容。活動中，我教孩子學(xué)習(xí)詩歌和仿編詩歌時，運用非常直觀、形象的動作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩歌仿編的又快又多。活動最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小樹葉輕輕飛進活動室時，“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”一句話能充分調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗，將他們平時看到的不同的景象都表現(xiàn)出來。我讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)詩歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發(fā)展特點，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，讓孩子在玩中學(xué)，會收到較好的效果。

活動中我發(fā)現(xiàn)還有好多的不足之處，如提問設(shè)計方面，有些提問很封閉，多是填鴨式的提問。如：就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問很羅嗦，沒有實際的意義，有些甚至繞來繞去的，卻始終不能說明什么問題，不能發(fā)揮幼兒的想像力，這樣的一些提問如果經(jīng)常在課堂中實出現(xiàn)，對幼兒的思維發(fā)展來說，那是非常不利的，因此，我想：我要加強學(xué)習(xí)，注重反思，促進自身在課堂教學(xué)方面的成長。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。

小班教案蝴蝶4

活動目標：

1、欣賞《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

2、學(xué)習(xí)分辨樂句，知道樂句的開始和結(jié)束。

3、能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作，并能愉快地與同伴交往。

活動重點：

學(xué)習(xí)分辨樂句，知道樂句的開始和結(jié)束。

活動難點：

能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作，并能愉快地與同伴交往。

活動準備：

已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動作;樂曲《化蝶》、故事《兩只蝴蝶》、圖譜、錄音機、多媒體課件;設(shè)置成花園場景。

活動過程：

一、情境引導(dǎo)，激發(fā)興趣。

教師：你們?nèi)ミ^花園嗎，花園里有什么？今天，我們一起去逛花園吧。我們的花園漂亮嗎？看見什么了？

二、完整欣賞，充分感受。

1、請幼兒安靜地聽樂曲，交流：有什么感覺？聽著音樂想到了什么？

2、再次欣賞，并觀看課件，交流：聽一聽音樂里都有誰，它們在干什么？聽著音樂你想做什么？可隨音樂自由表現(xiàn)。

三、聽故事，看圖譜，理解樂句的開始和結(jié)束。

1、教師講述故事《兩只蝴蝶》，感受樂曲的情緒。

2、看課件欣賞音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的什么時候飛起來，什么時候停下來，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。

3、徒手做蝴蝶，跟著課件表現(xiàn)，教師小結(jié)提升。

四、跟著音樂表現(xiàn)樂句的開始和結(jié)束。

1、教師哼唱，幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂句的開始（飛）、結(jié)束（蹲）。

2、小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飛舞，結(jié)束時停在自己或別人身上。

3、幼兒做花，教師做蝴蝶表演。

4、幼兒做蝴蝶，樂句結(jié)束時和好朋友擁抱。

活動延伸

在區(qū)角中設(shè)置花園場景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時間去充分理解和表現(xiàn)音樂。

小班教案蝴蝶5

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用木珠或瓶蓋印花法。

2、通過印畫，提高幼兒對顏色的認識和繪畫的興趣。

活動準備：

木珠，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤(內(nèi)防海綿)

活動過程：

1、播放歌曲《春天來了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。

(1)出示俘，問：這些畫美麗嗎?是用什么印成的?

(2)出示各種木珠和瓶蓋，說：老師就是用這些小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎?家都來試一試吧!

2、講解示范。

將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下。的瓶蓋或木珠印花，小瓶蓋或木珠印小花。最后，用油畫棒畫上莖和葉子。

3、幼兒進行操作，教師巡回指導(dǎo)。

用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，家交換使用，盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子。

4、欣賞評價。

5、小班美術(shù)礁有趣的鞋印畫

活動目標：

1、結(jié)合游戲?qū)W畫橫豎交叉的線，體驗美術(shù)活動的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒膽作畫及動手能力;初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

活動準備：

兒歌;《小魚游》音樂磁帶;印畫魚群的小畫紙;油畫棒;魚網(wǎng)一張。

活動過程：

1、通過游戲體驗快樂，激發(fā)興趣。 師：“小朋友們，來，跟著老師學(xué)小魚游。” 幼兒學(xué)小魚游伴著音樂進活動室。

師：“今天老師和小朋友們玩一個非常好玩的游戲網(wǎng)魚!小朋友們你們是可愛的小魚，在水里快樂的游來游去。我是捕魚人，我有一張魚網(wǎng)，準備捕很多的魚。當(dāng)魚網(wǎng)撒來，魚兒就要趕快游走;沒有來得及游走的魚兒被會魚網(wǎng)網(wǎng)住，就不能再游動了。我們一起來玩好嗎?”

幼：“好!” 幼兒隨音樂做游戲網(wǎng)“魚”。

2、觀察魚網(wǎng)的線條，學(xué)習(xí)畫魚網(wǎng)的基本方法。

師：“小朋友們累了，我們一起坐下來休息一會兒好嗎?(幼兒坐好)小朋友們，剛才的游戲好玩嗎?(幼兒答好玩)剛才我網(wǎng)到了好幾條魚，誰來說說，魚兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來?”提示：魚網(wǎng)是什么樣的?有些什么線?

幼兒答：魚網(wǎng)，孔孔小;網(wǎng)有格格;魚網(wǎng)洞洞小魚鉆不出來;網(wǎng)有橫的線、豎的線;線和線在一起，洞洞是線編的。 一起邊念《網(wǎng)魚歌》邊畫魚網(wǎng)，師生共同空手畫直線和豎線。

3、在游戲情景中作畫。 出示活動教具：“那邊池塘里有很多魚，請你們忙，畫上密密實實的魚網(wǎng)，做個捕魚小能手。”幼兒邊說兒歌，邊在紙上畫魚網(wǎng)。

提供不同小的畫紙，孩子按需求選擇。有的魚兒多，需要的魚網(wǎng)，應(yīng)引導(dǎo)幼兒合作作畫，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

4、作品評價，活動結(jié)束。

師：“小朋友們今天都很棒，網(wǎng)到這么多魚!真是‘網(wǎng)魚小能手’!你們高不高興呀?”幼：“高興!”師：“那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎?”

幼兒在歡快的音樂聲中出活動室。活動結(jié)束。

小班教案蝴蝶6

活動目標：

1、通過游戲，引導(dǎo)幼兒正確感知紅、黃、藍三種顏色。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)標記會按顏色分類。

3、鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗活動所帶來的樂趣。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

1、環(huán)境準備：創(chuàng)設(shè)花園的情景，花園里有紅、黃、藍三種顏色的花、蝴蝶若干、三個小房子（蝴蝶的家），三只可插的蝴蝶，紅、黃、藍三種顏色的門。

2、物質(zhì)準備：a紅、黃、藍蝴蝶胸牌若干、花傘、錄音機、輕音樂等。 b請大班三個孩子做公園守門員。

活動過程：

一、通過入場游戲，初步感知紅、黃、藍三種不同的顏色。

1、幼兒“變”成小蝴蝶。

游戲中請小朋友選擇一只自己喜歡顏色的蝴蝶胸牌，引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流：我變成了一只×蝴蝶。

2、進公園：要求每只小蝴蝶從與自己一樣顏色的門進公園，感知顏色的對應(yīng)。

二、逛公園，引導(dǎo)幼兒進一步感知三種不同的顏色。

1、幼兒自由觀察，互相交流，提問：公園里有些什么？

2、鼓勵幼兒向同伴大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，比較花、蝴蝶、房子的不同。

三、游戲：蝴蝶找花。

1、自由找花避雨。

要求幼兒在花園找一只與自己顏色相同的蝴蝶，聽到雷聲就趕快躲到花的下面，并引導(dǎo)幼兒說：我躲在什么顏色的花下面。

2、找相同顏色的花避雨。

再次游戲，要求要躲在與自己相同顏色的花下面。

四、游戲：送小蝴蝶回家。

1、啟發(fā)幼兒按標記歸類，邊放邊說“x蝴蝶我送你回x房子”。

2、送花：引導(dǎo)幼兒把相應(yīng)顏色的花送給小蝴蝶家。

五、教師帶領(lǐng)“蝴蝶”到“花園”外游戲。

活動反思：

整個活動以游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)銜接自然。幼兒在玩當(dāng)中學(xué)會了能按顏色分類，并用顏色標記表示分類結(jié)果，達到了教學(xué)目標。孩子們活動過程中，興趣很高，注意力非常集中，孩子們都積極參與游戲，玩的不亦樂乎，活動氣氛非常活躍。唯有不足之處是：教師組織活動的語言需要再簡練一些，還有幼兒分組操作活動環(huán)節(jié)，教師觀察指導(dǎo)的引導(dǎo)語要規(guī)范準確。還有當(dāng)幼兒回答教師提問的問題后，要及時的給予幼兒表揚及鼓勵。

小班教案蝴蝶7

活動目標：

1、能表現(xiàn)花的基本特征，運用多種色彩作畫。

2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。

活動準備：

經(jīng)驗準備：

認識蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。

物質(zhì)準備：

教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機。

活動過程：

一、音樂游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒參與活動的積極性。

師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！

放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話活動，引發(fā)幼兒觀察。

師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？

教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進行討論。

教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。

師：可是這個花園只有這么幾朵花，不夠我們來采花蜜，怎么辦？

三、提出要求，幼兒作畫。教師指導(dǎo)。

師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。

師：那我們把花種在花園的什么地方？

交代要求，幼兒作畫，

教師指導(dǎo)：

1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼兒作品，欣賞評價。

師幼共同欣賞集體作品。

在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。

活動反思：

在集中幼兒進行評價時，我只強調(diào)活動結(jié)束后要把材料收回原樣，表揚了能自己整理材料的幼兒。忽略了讓幼兒講一講你是怎么分蝴蝶的？

可以提問幼兒：“紅蝴蝶有大的，有小的，為什么都放在一起呢？”以此加強幼兒按顏色分類的意識。

此外，提出黃色標記和黃蝴蝶的顏色存在一定色差，還有一個疑問：顏色標記的擺放的方向是否要一致。

小班教案蝴蝶8

活動目標：

1.對動物的活動和生長有初步的興趣。

2.了解蝴蝶的生活習(xí)性。

3.觀察認識蝴蝶的外形特征。

活動準備：

1.課件《蝴蝶》。

2.幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。

3.教學(xué)掛圖：《蝴蝶》。

活動過程：

1.猜謎，引出蝴蝶的話題。

up2教師：猜猜這個謎語說的是誰？“有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜。”

up2教師：謎語里為什么說的是蝴蝶呢？你是怎么猜出來的？

2.引導(dǎo)幼兒觀察課件《蝴蝶》。

up2教師：你見過的蝴蝶是什么樣子的？

up2幼兒憑借已有的經(jīng)驗，自由講述對蝴蝶的了解和認識。

up2教師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征：對稱的翅膀、細小的身體、觸須等。

up2教師：蝴蝶什么地方最美麗？(引導(dǎo)幼兒觀察翅膀?qū)ΨQ的花紋)。

up2教師：你們還見過哪種蝴蝶？

3.在交流中引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生活習(xí)性。

up2教師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去？為什么？

up2引導(dǎo)幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認識。

4.引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)蝴蝶。

up2教師：蝴蝶是怎么飛的？

up2教師：蝴蝶停在花朵上時，翅膀是什么姿態(tài)？

教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。

小班教案蝴蝶9

一、活動目標

1、引導(dǎo)幼兒對折撕角的方法來撕貼蝴蝶，引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)對稱的形象美；

2、培養(yǎng)幼兒手部動作的協(xié)調(diào)能力。

二、活動準備：

1、彩色長方形紙若干。油畫棒、漿糊、擦手布。

2、搜集蝴蝶圖片，舉辦一個蝴蝶展。

3、幼兒用書畫面。

三、活動過程：

1、觀賞蝴蝶圖片，以模仿蝴蝶飛，引發(fā)幼兒對折撕蝴蝶的興趣。

師：看，老師帶來了誰？它漂亮嗎？看看他是什么樣子的？翅膀上的花紋怎么樣？

小結(jié)：這些是蝴蝶，他們有美麗的翅膀，漂亮的花紋。蝴蝶的兩邊都有翅膀，上面的的花紋是相互對稱的。小朋友們，你們想不想制作美麗的蝴蝶呢？

2、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折撕蝴蝶的方法。

師：將長方形的紙短的一邊對邊折，將不開口的兩個角撕掉，展開將其貼在花叢中，用油畫棒添畫蝴蝶的肚子和觸角。

3、展示范畫

師：小朋友可以隨意的撕貼幾只蝴蝶，讓后添上不同的花紋，然后添上觸角，最后為草地，小花，太陽和云朵圖上美麗的顏色。那樣蝴蝶就飛舞在花叢中，更加的開心。

4、幼兒撕貼，教師指導(dǎo)。

（1）提醒幼兒對折后要撕去不開口的兩角。

（2）撕貼不同顏色、粘貼不同方向的蝴蝶。

5、展示評價，結(jié)束活動。

看看，誰的花叢中的蝴蝶最鮮艷。

小班教案蝴蝶10

活動目標：

1、練習(xí)雙腳同時向上跳起觸物。

2、能看準目標，用力向上跳。

3、增強合作精神，提高競爭意識。

4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

活動準備：

用彩色掛歷紙做成與幼兒人數(shù)相等的'蝴蝶，以不同的高度懸掛在繩子上（幼兒伸直手臂跳起能夠觸到蝴蝶）；竹竿。

活動過程：

1、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。

老師：“春天來了，兔媽媽要和小兔子們玩‘小兔小兔真愛玩’的游戲，小朋友注意挺好兔媽媽的話啊。”教師念兒歌，幼兒做動作。“小兔小兔真愛玩，摸摸柳樹（小花、小草等）快回來。”教師提醒幼兒在返回時注意避讓，防止碰撞。

2、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)縱跳觸物。

（1）幼兒自由選擇懸掛不同高度的蝴蝶，練習(xí)縱跳觸物。

師：“瞧，美麗的蝴蝶飛來了，它們有的飛得高，有的飛得低，來和蝴蝶握握手吧。”

（2）請個別幼兒與蝴蝶握手，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察同伴的腿部動作并講解動作要求。

師：“與蝴蝶握手時要眼睛看好蝴蝶，雙腳用力向上跳，雙手伸長指尖觸摸蝴蝶。”

（3）請個別幼兒再次練習(xí)。（教師要關(guān)注個別幼兒的動作）

3、游戲“飛舞的蝴蝶”。

幼兒站成圓圈，教師手持懸掛紙蝴蝶的竹竿從幼兒面前走過，幼兒跳起觸摸蝴蝶。教師根據(jù)幼兒的情況調(diào)節(jié)高度。教師手持懸掛紙蝴蝶的竹竿跑動，讓幼兒追逐蝴蝶。教師要有意識地在幼兒面前停頓，讓幼兒跳起觸摸蝴蝶。

4、模仿洗澡動作進行放松整理。

師：“小兔子今天玩得可真開心，也流汗了，我們一起洗洗澡吧。”

師友共同做動作，從上到下搓揉頸部、手臂、腰、腿，重點放松腿部。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

小班教案蝴蝶11

活動目標：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、根據(jù)自己的認知，運用油畫棒對蝴蝶進行涂色活動。

活動準備：人手一份油畫棒，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動過程：

1、引出課題

“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……”。

出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、出示各種各樣的蝴蝶，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？”

引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

3、教師示范

“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的蠟筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊？要用力一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”

提出要求：1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

5、結(jié)束作畫

請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進行交流。

小班教案蝴蝶12

活動準備

自制一只蝴蝶懸掛在小竹竿的一端，跳繩上系上各種花蝴蝶

活動目標

練習(xí)原地向上縱跳觸物的能力。

活動過程

一、隊列練習(xí)

幼兒分成分成人數(shù)相等的兩隊，一對跟著一對排頭接排尾，走成一個大圓圈。教師站在圓圈的中央。

二、熱身操

《拍拍手》

三、游戲一

捉蝴蝶教師手持竹竿順圓圈走，蝴蝶在幼兒的頭上飛過，飛到誰的頭上方，誰就在原地雙腳向上跳起用手觸及蝴蝶。

四、游戲二

《蝴蝶飛》

玩法：幼兒分成人數(shù)相等的4組，在距幼兒10米出拉上系有蝴蝶的繩子。教師法令后，幼兒向繩子跑去，再雙腳向上跳起摸蝴蝶，后學(xué)蝴蝶飛回來，下一個幼兒繼續(xù)游戲。

五、放松活動

幼兒學(xué)蝴蝶飛離場地。

小班教案蝴蝶13

活動目標：

1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。

2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長變化過程。

活動準備：

幼兒用書，教學(xué)掛圖。

活動過程：

一、通過猜謎，引出蝴蝶主題。

老師：小朋友們好，今天，老師請你們猜猜一個謎語講的是什么的小動物， “有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀像花衣，春天飛到花園里，停在花上好神奇”，猜一種小動物。

（幼兒回答）

老師：你們說說為什么是蝴蝶呢？

（幼兒回答）

老師：小朋友們說的真好，這個謎語的謎底就是蝴蝶！你們真的很棒呢，給自己拍拍手吧！

二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特征。

老師設(shè)置以下問題進行提問：

老師：好了，讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢？

（1）蝴蝶的身體是什么樣子的？

（2）蝴蝶的頭上面有什么？

（3）蝴蝶的胸部有什么呢？

（4）蝴蝶的翅膀是什么樣子的？

（5）蝴蝶有幾只腳呢？

（6）蝴蝶在哪里生活呢？

（7）它在花叢中飛來飛去是在干什么呢？

（幼兒回答老師再進行小結(jié)）

老師：剛剛小朋友們說的都很好，蝴蝶的身體是長長的橢圓形的，頭上有兩個觸角，胸部有和腹部長有三對足，翅膀上有花斑，喜歡生活在花叢中，因為它們很喜歡吃花蜜，它們在花叢中飛來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦！它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會賴著不走。

三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長過程。

1、老師有感情的講述故事。

2、老師進行提問，幫助幼兒了解蝴蝶生長變化的過程。

老師：蝴蝶產(chǎn)的一堆卵變成了什么？

老師：蝴蝶的卵是什么樣子的呢？

老師：毛毛蟲放在簍子里發(fā)生了什么事情？

老師：蝴蝶是由什么變的，怎么樣變的？

3、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作變現(xiàn)蝴蝶的生長過程。

老師：我們一起來學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過程，好嗎？

四、評價幼兒表演，結(jié)束活動。

小班教案蝴蝶14

活動目標：

1、能愉快的根據(jù)詩歌內(nèi)容做動作

2、學(xué)習(xí)替換詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

活動準備：

1、觀察過落葉

2、落葉圖片

活動過程：

1、欣賞落葉圖片，感受落葉飄飄的情景

1）圖片上有什么？落葉像什么？

2）為什么樹葉都飄落下來？

2、根據(jù)詩歌內(nèi)容做動作。

1）秋風(fēng)秋風(fēng)怎樣吹呢？你會做一個動作來表示嗎？教師：秋風(fēng)秋風(fēng)，幼兒做吹的動作兩次。

2）樹葉樹葉怎樣飄呢？同上。

3）就像一群蝴蝶，請幼兒做蝴蝶的動作。同上。

4）張開翅膀怎樣飛呢？同上。

3、學(xué)習(xí)感受詩歌的意境。

1）幼兒完整欣賞詩歌一遍。

2）幼兒邊念詩歌邊做動作表演。

4、嘗試進行簡單的仿編，充分發(fā)揮幼兒的想象力。

1）請幼兒觀察樹葉，除了像蝴蝶還像什么？

2）根據(jù)幼兒的想象，填入“就像一群XX”。幼兒集體朗誦。

3） 聽《小樹葉》歌曲幼兒自由想象樹葉的動作。

小班教案蝴蝶15

活動目標

1．嘗試用紙團印畫美麗的蝴蝶。

2．對對稱印畫活動感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。

活動準備

1．畫有蝴蝶的作品，紅、黃、藍、綠、橙色顏料每組三瓶。

2．先搓好的紙團若干和 抹布。

材料分析

品種

報紙

特性

易上色，與白紙配合效果好

價值

易收集、廢品利用、環(huán)保

教學(xué)難點

孩子容易把顏色搞在一起，顏色變臟，不美觀。

解決策略

報紙團多提供，兒歌教授操作步驟

活動過程：

一、談話導(dǎo)入引幼兒興趣。

老師今天給你請來了一位小客人，看！它飛呀飛呀，飛來啦！

二、看一看，進一步認識蝴蝶的形狀特征。

1.出示范畫并提問：

你們看它是誰呀？我們來看看蝴蝶長什么樣呢？那身體兩邊是什么呢？仔細看看蝴蝶的翅膀，你會發(fā)現(xiàn)什么秘密？（兩邊的翅膀是相同的。）

師小結(jié)：蝴蝶有著長長的身體，最重要的是有一對一模一樣的翅膀。若仍未發(fā)現(xiàn)，教師繼續(xù)引導(dǎo)，看看兩邊翅膀是什么顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

三、變一變，讓幼兒欣賞教師示范，學(xué)習(xí)對稱印畫的方法。

1.教師示范，幼兒觀察對稱的畫法

師：可是今天老師要用一種新方法，也能讓蝴蝶變漂亮，仔細看看老師是怎么變的？

師拿起小紙團，輕輕蘸一蘸，跑到紙上涂一涂，放下小紙團。涂好后請幼兒看一下，沿線折一折，手掌壓一壓，輕輕打開來。看好了，一只漂亮的蝴蝶就變好了。

師：你們看兩邊的翅膀是不是一樣？

師提問：誰來說說老師是怎么變的？

師小結(jié)：老師先用紙團蘸上顏料，在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色，可以涂上兩種不同顏色，接下來沿對折線對折壓一壓，最后輕輕地打開，這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來了。我們今天學(xué)了一種新的畫畫本領(lǐng)，叫做對稱印畫。

四、交代操作要求。

1.老師在桌子上放了各種顏料，幼兒可以選擇自己喜歡的顏色，然后用紙團蘸上顏料，在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色，注意要涂在輪廓線內(nèi)，再沿虛線進行對折壓一壓，最后小心地慢慢地打開，一只漂亮的蝴蝶就變出來啦！

五、幼兒操作，教師指導(dǎo)

在幼兒操作過程中，教師巡回觀察，對個別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。

六、評一評，誰的蝴蝶最美麗。

師：我們一起來看看，誰變的蝴蝶最美麗，為什么？（評價主要是讓孩子感受一下作品的色彩美，同時提高孩子的鑒賞作品的能力