壓力小學作文

壓力小學作文1

有，一個故事。一位教授來給學生上課，他手中拿著二個裝滿水的杯子，他問學生：“這杯水重嗎?”學生很驚奇地說：“當然很輕，不就是一杯水嘛!”教授一笑，又說：“你拿一分鐘，當然很輕，如果你拿一個小時，兩個小時，恐怕你的手臂己酸痛得不能忍受了吧!”同學們笑成了一片。教授又說道，“這杯水就如同壓力，如果一直背著不放，壓力便會積少成多，最終難以承受。人就像吹氣球一籽，到了一岌定程度、自然就會爆破……”

是啊!在我們的生活學習中，壓力無處不在，而它也總讓人們恐慌。但是再想，如果生活中沒有了壓力，又會是怎樣的情況呢?

一些成功人士都說：“壓力就是動力。”這句話很有道理，升學的壓力，就業(yè)的壓力，生存的壓力……哪一個不是激勵你的動力?

不過，我們也應(yīng)該注意壓力的負面效應(yīng)，許多青少年乃至于大人在不斷增大的壓力下，不堪重負，結(jié)束了自己寶貴的生命。然而作為一個現(xiàn)代人，必須有承受壓力的足夠心理準備。

我，作為一個六年級的學生，應(yīng)蘋下壓力，調(diào)整好自己，以充沛的精力、旺盛的斗志，去迎接新的挑戰(zhàn)!

其實，我們不必俱怕壓力，它不過是我們腳下掠過的山峰，是托我們不斷攀升的白云，是我們飛向成功的翅膀。

壓力小學作文2

在這個充滿競爭的社會里，時時刻刻都給我們增添著壓力，老師的批評，家長的責罵，同齡孩子的恥笑，這一切的一切都會讓我們感到壓力的存在。星期一至星期五，我們白天在學校專心致志的聽老師上課，晚上回到家后又認真的完成老師所布置的作業(yè)。節(jié)假日本來是讓我們休息，放松的時間，但是父母總讓我們上這個班，那個班，剩下的時間還要寫作業(yè)，這讓我們無法休息。

每個星期就在這樣的情況下反反復復，有時甚至會讓我們感到生活是那樣的枯燥無味。每當面臨各種各樣的大小考試，爸爸媽媽都會給我們到書店去買各種各樣的輔導卷子給我們做。考試完后，總把我們和他們認識的孩子做比較，夸別的孩子怎么怎么好。這讓我們失去了信心，雖然我們有一點進步，但家長總把我們和比我們好的同學相比，不管我們再怎樣努力在家長的心目中我們永遠都是一個不愛學習的孩子。

我真的不知道大人心里是怎么想的，好像自己的孩子永遠都比別人的孩子差似的。為什么家長只知道讓我們學習，批評我們。為什么大人一有事就會埋怨我們。真希望大人們能改掉這些習慣。

壓力小學作文3

大家可能都有過壓力，但是，你知道其實壓力是非常好和難找的動力呢！

今天下午，王銘澤說拍卡，原因找不到可以玩的。我拍手稱贊連說好！好！這是我們開始招人，一時間三個男生搶著爬著跑了過來，他們就是鄭煒芃、王宇軒、郭勵飛。好，正式開賽，我、鄭、郭一隊，剩下一隊，不一會，我們隊就占了優(yōu)勢，可是他們并不甘心失敗，不一會，形勢轉(zhuǎn)變了，此時我們的壓力已經(jīng)很大了，更別說當時的戰(zhàn)況了，這幾場戰(zhàn)，我們接連失敗，當我們只能再出兩次卡時，我記起了一句話，“壓力就是動力”，于是我和隊員說了一下，大家立刻就從絕望中清醒過來，個個斗志高昂，終于我們又打了回來，可是，我們的實力太弱了，盡管斗志高昂，可還是敵不過王銘澤和王宇軒的強烈反攻，這時，我們手上只剩下1張卡了，算了，孤注一擲、背水一戰(zhàn)，但最終，我還是沒有挽回失敗的局面，我們并沒有贏過他們。

通過這件事，我明白了一個深刻又簡單的道理，人生會遇到千百次甚至成千上萬次的失敗，有時失敗也會給你創(chuàng)造壓力，不如把壓力換為動力，即使失敗了，也沒關(guān)系，因為人一生的機會會有很多次。

壓力小學作文4

星期六晚上，我去紅蜻蜓作文班學習。黃老師要給我們做一個實驗。她拿出了一個大袋子，故意賣了個關(guān)子，問：“你們猜一猜里面有什么？”我們議論紛紛，有的說是小金魚，有的說是玻璃杯……老師終于揭曉了答案：一個玻璃杯、一個盆、一個水壺和一些紙。我很奇怪：老師葫蘆里裝什么藥？老師說：“你們看看吧。”說完，就開始做實驗了。

老師往玻璃杯里倒了滿滿一杯水。拿出一張紙，小心翼翼地蓋上去，用力一按，再把杯子慢慢地倒轉(zhuǎn)過來，為了防止灑水，老師還在杯子下面放了盆子，再將按著的手慢慢地移開。這時，奇跡發(fā)生了！紙居然沒有掉下來，克服了地心引力！我們睜大眼睛，不敢相信。這是為什么呀？老師笑了笑，說：“這是因為空氣對物體存在壓力，即大氣壓力。紙之所以不會掉下來，是因為大氣壓力把紙壓在杯口上，紙不會掉下來，水也就不會從杯子里流出來。”“喔！是這樣！”我感嘆道。

通過這次小實驗，我明白了只要是有心人，就會發(fā)現(xiàn)身邊處處有科學。

壓力小學作文5

一年一度的學校大隊接力賽又來了，但是隨著比賽一天一天的接近，卻也讓我們感到更大的壓力。

還 記得五年級大隊接力，我們以第三名飲恨，而轉(zhuǎn)眼間升上了六年級，大隊接力的日子也一天一天逼近，我們已經(jīng)排好棒次，便開始練習接棒，大家不斷的與前后兩棒培養(yǎng)默契，大家很努力的練習，也給自己施了很多莫名的壓力，大家緊張的不斷練習接棒，比友誼賽時雖然輸了好幾次，壓力也變的越大，但是大家還是不放棄，在壓力越來越大時，預(yù)賽也越來越近，終于到了預(yù)賽的時候，大家緊張的不發(fā)一語，深怕講了一句話害全班被加秒數(shù)，而每個人都有很大的壓力，所以大家不敢松懈， 而我們也獲得了預(yù)賽第一名。

預(yù)賽一結(jié)束，大家的壓力減輕了許多，可是隨即而來的決賽，又為我們增添了更大的壓力，而決賽也終于到來了，大家變的更緊張，而我們一開始大領(lǐng)先，所以我們后面決不能落后，在無形的壓力下，我們盡了全力，也得到了決賽第一名！

有的時候，適度的壓力有時可以讓我們更進步，但是過大的壓力卻也會壓的我們喘不過來，所以我們不能不給自己壓力，卻也不能給自己太大的壓力，所以適度的壓力是最好的。

壓力小學作文6

新學期來了，昔日的“鬼哭狼嚎”重現(xiàn)。同學們在“鬼哭狼嚎”些什么呢？原先作業(yè)多了，壓力大，壓力大啊！同學們望著堆積如山的作業(yè)，不禁聲聲埋怨。

哪些方面壓力大呢？主要就是作業(yè)太多、考試太多、休息娛樂時間過少。老師在下課后還就是喋喋不休，這使許多同學欲哭無淚：“連上廁所的時間都沒了。”壓力大！壓力大！

但就是，老師們“施壓”還不就是為了我們嗎？你在得到的同時，就應(yīng)感謝“壓力”。壓力就就是動力，它促使你進步。為什么你們只看到“壓力”壞的一面，不看看收獲呢？一分耕耘，一分收獲。沒有了耕耘，又何來的收獲？

“壓力”這個重擔，在父母眼里就是十分需要的。中國孩子的作業(yè)挺多，父母就是“拍手叫好”的。這只就是父母的心愿，望子成龍，望女成鳳。社會上沒有壓力，就沒有進步。任何人的成功都就是付出了常人想象不到的努力。正所謂“臺上十分鐘，臺下十年功”，他們經(jīng)受了壓力，并且轉(zhuǎn)化為自我努力的動力，才有了今日的成功與輝煌。

成功并不就是說來就來的，承受壓力就是成功付出的方式。適當“施壓”，才就是成功的`真諦。

壓力小學作文7

期末來臨之既，我媽又讓我繼續(xù)學英語，英語是那么的無聊！

沒味！

甚至是鄙視形英語。我這一名小學生主要任務(wù)就是：數(shù)語雙優(yōu)！

英語只是副科。升入初中再讀也無所謂。我反對英語學習，我們小學生應(yīng)該重視語數(shù)，不該拿黃金時間去補英語！

多么強烈的感覺在我心頭狂涌！

我英語十分好，已進入初二水平，為何還要再學？是學無止境？對，你們說的都沒錯！

但一個小學生在還沒有接受初中環(huán)境之前，就是小學教育！

教育數(shù)語，而不側(cè)重英語！

如果我是英國人，那我該多么幸福，但愿遠在英國的我，可以不用學中文！

輕松的小學生活，經(jīng)不起初中所經(jīng)歷的風濤駭浪！

小學永遠無法完成初中的志愿，即使你跳級到大學，你能學好嗎？傷痕累累的小學，哎——長嘆一聲之后，將無人再聽到我們的苦衷！

壓力小學作文8

在我的心目中，壓力就是心理上的一種感覺。覺得自己很累，無法放松。也許很多人都會討厭壓力，而我卻要對壓力說：“壓力，謝謝你！”

我為什么要謝謝壓力呢？那還得從一件小事說起。

本學期有一次區(qū)調(diào)研，令我心驚膽戰(zhàn)，心里很有壓力。為什么呢？因為那次考試前，我沒有復習，心里一點底也沒有，各類型的題目都沒見過，更別說從哪個角度思考問題了。于是，結(jié)果可想而知，那次考試，成績不是很理想，還被老師罰寫了檢討。

雖然那次考試我沒有考好，但是壓力給了我經(jīng)驗與教訓。

經(jīng)過上一次考試的意外，我知道考試是不能不復習的。是壓力給了我前進的動力。于是，第二次語文考試前，我做了充分的準備，在家把所有的按課文內(nèi)容填空和知識點全都仔仔細細地認真復習了一遍。拿到試卷，我便如釋重負，很有信心卻又小心翼翼地做了起來。成績和平時差不多的好。是上次考試的壓力讓我知道了：在考試前一定要做好充分的準備，這樣才能超過對手，不留任何遺憾和壓力。

其實，壓力并不可怕！在我們的學習生涯中，多多少少都會有一些壓力。這些壓力也許會將你壓垮，也許會成為你前進時最好的動力。而壓力帶給我的是一種前進的動力。壓力，謝謝你！

壓力小學作文9

每個人都有自己的煩惱，沒有人沒煩惱。有些人的煩惱是很小的，而另一些的人的煩惱是很大的。而且你們肯定認為我們小學生沒有壓力!

可是你們想錯了，也許我們的壓力比你們大很多，認為我們是很悠閑的，自由自在的，可是我們也有壓力!!!! 壓力!!壓力!!現(xiàn)在我們的主要強敵就是壓力大呀!!可是你們大人們就是不能諒解我們呀!!所以造成了很大的損失!!五年級時，五(5)班的班長由于壓力太大了就選擇了跳河自殺。這是為什么呢?因為他在班級里的學習很好，所以他的爸媽就想要他的成績更好，就一直讓他做作業(yè)，老師也這樣，所以他就選擇了跳河!! 我呢?我也有很大的壓力!

每天晚上回家，把老師布置的作業(yè)給做好了。就聽到老媽說：“來，把這個作業(yè)也做了。”哎，雖然我不想做，但是老媽都在了，能不做嗎?所以我就拼命的寫啊寫!! “小小少年，很少煩惱，但愿永遠這樣好......小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶......”你們都聽過這首歌吧!歌曲中的主人公是那么的悠閑，自由自在，是多么的快樂呀!!我也想做一個和這里面一樣的主人公!!那該是多么的幸福呀!!在這邊，我想說：“我們應(yīng)該拋棄所有的煩惱和壓力，去好好地放松一下!!

壓力小學作文10

正因為有壓力，噴泉才比普通的水流的更加美麗；正因為有壓力，雨后的天空才會出現(xiàn)美麗的彩虹；正因為有壓力，成長的道路上才會留下你的腳印。

從我上小學開始，每一個學期，爸爸媽媽就會給我定一個新的目標，這個目標既是無止境的壓力，又是強大的動力。比如說，每年的暑假我都要參加鋼琴的考級，考試前，我總是集中精力的彈了一遍又一遍，雖然很枯燥乏味，但是爸爸媽媽告訴我，這個考級目標是必須要過的時候，我就會精心苦練。每當通過考試的時候，我就會從里面體會到無限的快樂。

進入初中以后，雖然我的成績不是很拔尖，但我總是給自己定一個比較高的目標，那就是——超過班長。因為我明白有壓力就有動力，我相信我的目標一定會實現(xiàn)。我不斷的努力學習，經(jīng)過幾次考試，我們的成績還是相差甚遠，但我始終不放棄。期末考試的成績揭曉了，雖然他還是比我好，但我進步了6名。我感謝她，他給我了壓力和動力，鼓勵我向前走去。如今，我依舊十分謹慎的努力著。壓力，成長的良藥，甘甜的乳汁。

成長也需要壓力，給自己樹立一個目標，并為之奮斗，不要害怕，努力進取，常常壓力帶來得美好和喜悅！

壓力小學作文11

一年前，習慣一個人孤單的時候點燃一支煙，對著灰色天空吐著不成形狀的煙霧。我不知道別人抽煙是為了什么，我是知道，我抽煙只是為了不想一個人，不想一個人用手數(shù)著你給過的溫柔，不想我一個人的時候想起和你一起的時候的幸福的笑。

她說，因為你太優(yōu)秀，我感覺到壓力，因為你太優(yōu)秀，我才知道，我并不愛你，只是崇拜你而已。我看著自己滿是老繭的手苦笑。有誰知道我為什么努力去學習那么多，有誰知道我為什么想要做到那么多。我只是想給我愛的人一個可以依靠，我只是想讓她知道，在她眼里，我無所不能，值得信任的人。可是我想不到的是是這樣的結(jié)果。

耳邊一遍遍地重播著小文的《難以啟齒的柔弱》，聽著那無比熟悉的音律和歌詞。有誰知道，我心里有多痛。

醫(yī)生說，你這個病已經(jīng)是晚期，我們盡力了。然后嘆息地走了，嘴里嘟喃著什么“還這么年輕就。”我拿著病歷單，苦笑地對Alan說，看來只能麻煩你們了。安可說，三少，我會做好的，希望你也要堅持，堅持到你說的那段時間。我笑了笑看著窗外的那片灰暗的天空說，我很會堅持的。但是我知道的，太陽終究要落下去，才會有明天，明天太陽依然升起，而我?呵呵，我不知道。

高三壓力作文

高三壓力作文1

“唉，真無聊！”我靠在沙發(fā)上嘆氣。突然，我的腦海里呈現(xiàn)了這樣一個問題：如果水杯灌七八分水，將手帕放在水杯口上勒緊，將它們一起倒立起來，水會不會流出來呢？

問題一出，我不假思索地給出答案：會流出來。可我又有些疑惑。于是，我想了一個最好的辦法——實踐，實踐才能得知真相！

說干就干！我立即動起手來。“工欲善其事，必先利其器”，想要做好一件事，準備工作很重要，準備得到位，就等于成功了一半。我不慌不忙地在洗手池旁準備了：一條手帕、一只玻璃杯、一條橡皮筋。準備完畢，開始實踐。

我將手帕平平整整地放在放在灌了七八分水的杯口，用橡皮筋沿著杯口圍上一圈；然后迅速往下倒立。水卻從杯口流了下來，而杯口中間卻完好無“漏”。我想可能是沒有勒緊的緣故。不甘心，再來一次！心急，慌忙地將手帕直接攤在杯口上，什么也不管，唯一細心地將橡皮筋沿杯口勒緊了兩圈。我想這一次一定能看出分曉；便匆匆地將杯子倒立過來。誰知，水又從杯口一邊流了下來，中間依然一滴不漏。我撓了撓腦袋，緊鎖眉頭，就是搞不明白——怎么總是從杯口邊上漏水？我焦急地圍著水杯轉(zhuǎn)了兩圈，定了定神，仔細觀察，暗暗思忖，可能是手帕放歪了、橡皮筋扎得不夠緊，從而導致這個結(jié)果。

不行，再來一次！我就不信了！這次，我吸取前兩次的教訓，小心翼翼、嚴謹認真、一絲不茍地完成實驗。我輕輕地將手帕擺紅、理好；橡皮筋又讓媽媽幫忙扎得緊緊的。然后，迅速將杯子倒立。哇塞！一點也不漏！太棒了！實驗成功！答案是不會流。

可我還不知道這是為什么？百度搜索，終于知曉，原來這是大氣壓力的緣故。水由于重力的原因往下流，但在相對密閉的杯子里迅速倒立，由于大氣壓力就這么也流不出來了！

想要實驗成功嗎？其實不難，只要善于觀察、敢于提問、樂于思考、勤于思考、勇于探索、堅持不懈，便能有所發(fā)現(xiàn)。實踐時還要嚴謹認真、精益求精，要學會舉一反三。古今中外的科學家們不都是依靠這些寶貴的精神取得成就的嗎？

高三壓力作文2

還記得小時候，每每家人拍著我的小腦袋時，總是不住的嘆氣。那時小小的我一點也不知道這是為什么?我只知道，我的童年只要吃的好，玩的開心就行了，至于那所謂的“壓力”，好像“與我無關(guān)”。

漸漸地，我長大了，才知道，原來，它一直都在我身邊，而且總也擺脫不了。

今天，“壓力”竟全來了!--學習上的壓力，家庭上的壓力，心理上的壓力，人際關(guān)系網(wǎng)上的壓力等，壓力，是我生活的一部分。

起初，對待壓力，我總是不屑一顧，認為那是一些大人才會遇到的東西，即便是發(fā)生在我身上，也只是偶然罷了。我對于它，我相信我一定可以戰(zhàn)勝它，我一定可以超越它，我就是一個不能被打敗的強者!

可，我發(fā)現(xiàn)，我的認知竟是那么不合實際!

壓力，越來越多，宛若沖上敵陣的將士，立馬橫刀，金盔鐵甲，好像要殺了我一般!我害怕了!我膽怯了!我退縮了!我墜落了!我不知所措，前途和夢想仿佛在那遙遠的天際，可望而不可及，一切都是那么難!

可，我不甘如此。

壓力來了，我知道我不該逃避，只能勇敢面對;壓力來了，我知道我不該退縮，只能邁上前去;壓力來了，我知道我不該墜落，只能奮起搏發(fā)力量向上......

于是，我的力量回來了，我的信心回來了，我的夢想......一直在我的內(nèi)心深處。

我可以戰(zhàn)勝它!

是的，壓力，并不可怕，我開始試著戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗!除了戰(zhàn)斗，還是戰(zhàn)斗!

不停的戰(zhàn)斗!

我竟成了一位常勝的將軍---戰(zhàn)勝壓力的常勝將軍!

壓力，只不過我們給我們自己套上的枷鎖，只是陡然的膽怯與退縮;只是因害怕而產(chǎn)生的墜落而已。

壓力本無所謂有的，也本無所謂無的，只要我們努力打拼，別畏懼它，壓力也便是沒有的。

戰(zhàn)勝它吧!壓力，是一道沒有上鎖的門，只要一推，我們便可戰(zhàn)勝它。

回頭望，一片藍天一片白云在蒼穹上行走。

高三壓力作文3

俗話說得好：有壓力才有動力。可是，壓力就像是一個氣球一樣，過度的壓力反而會把氣球撐爆，帶來難以磨滅的傷害。所以，我們應(yīng)該適當?shù)亟鈮海﹂_沉重的心理包袱，然后正確看待壓力，把它變成一個新的動力。

有時候，我的考試沒有考好，成績很糟糕，令人失望，完全沒有達到我對自己的要求，使得我十分的焦躁不安，好像突然掉下來一塊大石頭沉沉地壓在我的心上。回到家后，爸爸媽媽一個勁兒的數(shù)落我，是我本來就煩躁的心情，變得更加糟糕了，而且心中又疊上了一塊更加沉重的巨石，這個時候，如果是你，你又會怎樣做呢?

首先，我會先停一會兒歌，平復自己原來煩躁不安的心情，然后，等整理好心情，自己的心理壓力減輕了幾分后，我就客觀又仔細的分析那張試卷，為自己尋找錯誤的原因，并且和爸爸媽媽商量著每天早上讀一讀自己還沒有掌握的知識點，并請爸爸媽媽監(jiān)督我。這樣，爸爸媽媽知道我在努力地改正，也就不會一個勁兒地責怪我了，使爸爸媽媽帶給我的壓力就輕松了不少，而且，還使原本如同兩塊沉重的巨石壓在我心頭的壓力，變成了好似載著我勇往直前的火箭般的動力。

并且，我在這里為大家分享兩個非常實用的“解壓錦囊妙計”。第一個就是“兩次深呼吸”，也就是先正常地吸一口氣，接著用力地把肺里的吐出去，然后，把剩余的氣再吐出去，接著再重復做一遍。你是不是感覺渾身輕松了不少呢?那么，就對了。第二個是“抗壓碎碎念”，比如說：神啊!請賜予我力量吧!再比如說：臺下觀眾都是笨蛋，誰都不認識我，沒有關(guān)系的，上吧!你們可千萬不要覺得這些“抗壓碎碎念”很好笑，一點用處都沒有，其實不然，你臨場發(fā)揮時，它絕對能帶給你意外驚喜。

壓力，你只要有效地利用，它就能變成激勵你前行的動力!

高三壓力作文4

電視劇里，三元對英姿說“如果一輩子當小孩，就不用操心那么多事！”小孩子是無憂無慮的。很早的小學是公立的，很輕松。

一次和后面的同學比賽抄寫，結(jié)果，為了取勝，我的字越寫越亂。交給老師批的成品，已經(jīng)像一幅抽象畫，襯著綠色的田字格，很搶眼。她在我的本子上狠狠地寫了一個“x”。戴著眼鏡，雙目瞪的特別圓。接著要我重新抄寫。

這也許就是小學里，唯一一次的不高興吧！

放學以后，校門一開，就像放鴿子，不，鴨子似的。花花綠綠的一群孩子沖出校門。小門旁的雜貨店里的阿姨，早就等候多時。被一群孩子圍著嚷嚷“抽獎”早已經(jīng)樂開了花。旁邊米糧店的阿婆不無羨慕的說“這些戇小人，又不會中獎的！”

快快樂樂的過日子，學期期末，還會有老師的小禮品。

后來，進了私立的小學，情況就不同了。等號不用尺劃，作業(yè)格式不對，都會被叫到辦公室里批評。更不用說抽象畫了，壓根不敢。

校服是統(tǒng)一的'。不僅這樣，穿什么顏色，穿什么款式，都心驚膽戰(zhàn)的。沒穿對，就會罰站到隊伍后面。有時候，25度的天，還要穿兩套。

不過，如果沒有了老師的監(jiān)管，雙休日，很少攤開書本，去看看書。直到數(shù)學考了60多，才收起玩心。就是這種管制，我才順利進入了初中。

父母在暑假里，讓我去補數(shù)學，天氣很熱，每次到老師家里都是大汗淋漓。有時候真的好累，可是布置的作業(yè)還沒有做好。父母也心疼了，有什么辦法，嘴里說馬上睡覺。后來，先關(guān)燈，等他們睡下以后，在開燈。

我想著想著，又想到了那個小孩子的時候。一次路過公立小學，看見許多花花綠綠的孩子，提著塑料袋。上面印著“劍橋少兒英語”什么的。他們稚嫩的的手上，被壓出一道道印痕。他們已經(jīng)和我一樣，面對競爭，面對本不屬于他們的壓力。我還有什么資格說要當孩子呢？也許，面對學習的壓力，會暫時的氣餒。也因為壓力讓我成長，使我變得成熟。學會面對他們，學會克服……

高三壓力作文5

壓力，是滂沱秋雨，可雨后便可看見彩虹；壓力，是漫漫黑夜，可漆黑過后便可見黎明，或許每個人都需要一些壓力。

秋風蕭蕭，岸邊，項羽嚴束鎧甲，威武異常，面對奔騰洶涌的滔滔江水，項羽狠下決心，下令沉船，砸鍋，燒掉了房子，只讓將士們帶三天口糧，誓與秦軍決一死戰(zhàn)，最終扭轉(zhuǎn)了陳勝舉義以來軍事上的低潮，而這一切源于壓力和對勝利的渴望。

古往今來，有許許多多的名人都是因為壓力才成功的，生活中壓力也是必不可少的。“叮鈴……”下課的鈴聲響起，已經(jīng)是晚上八點半，黑乎乎的天空，幾顆星星在天空一閃一閃眨著眼睛，人群中川流不息，眼皮好沉，我好累，身體重得像灌了鉛……度日如年，身體虛脫，好累，靈魂好像飛出了身體，困了，累了，我從書包里拿出耳機，迫不及待地想與外面的世界隔離，可終究還是逃不過，外面燈火通明，人來人往，路邊的小夜市里不時傳來笑聲，我的心在這一剎那有種說不出的滋味，悲傷？迷茫？

回到家，無力的躺在床上，可還有作業(yè)沒寫完，胸口好像有塊大石頭，壓得我喘不過氣來，那一刻，我好像站在十字路口，不知道該往哪里走？是在壓力下屈服放縱自己？還是迎難而上，有些不知所措……可是，我沒有那么容易被打倒的，加油！坐起身來，走向書桌，拿起筆，在燈下繼續(xù)挑燈夜戰(zhàn)，此時的夜靜悄悄，幾聲汽車的鳴笛，給城市增添了幾分活力，很美好，不是嗎？

第二天考試，我竟然發(fā)現(xiàn)許多題目都是課外班老師教過的，我胸有成竹，飛快的寫好了卷子，昨天的陰霾情緒不翼而飛，如果不付出努力，哪有現(xiàn)在的進步呢？窗外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。

孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”是的，壓力是我們身邊不可缺少的東西，沒有壓力就沒有動力，我們要正確對待它，讓壓力輕舞飛揚。

高三壓力作文6

我們的成長中有很中養(yǎng)料，比如失敗讓我們堅強，批評讓我們成熟，艱難讓我們上進，感動讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖……對我影響最深的是壓力，因為我們正處于人生第一大選擇中。

今年暑假開學前前幾天親朋好友聚會吃飯，聽聞我這幾天又要開學，紛紛唏噓現(xiàn)在孩子學業(yè)壓力大喲、作業(yè)多呀、忙啊累啊等等。我表面笑臉相迎，暗地里已經(jīng)淚奔：想在學校年紀排行榜中混下去，壓力不大都不得行。從前在班里，雖然我屬于不愛學習的幾十人之一，但是每天上課也還是認認真真聽講、老老實實寫作業(yè)，生怕今天聽漏了明天就聽不懂了。至于邊吃飯邊聽英語、曠體育課背書、深夜奮戰(zhàn)刷題這種喪心病狂的事兒，呵呵，也不是沒干過。經(jīng)過一學期的努力，我終于成為了站在班級前幾。

但是反觀這個暑假，和以前任何一個假期一樣，我再一次陷入了月底趕作業(yè)的狂潮之中。于是，在作業(yè)的高壓逼迫下，我不得不用暑假的最后一天，來趕完3篇作文、2本暑假作業(yè)，直累得我頭昏眼花、腰酸背痛、四肢無力！不可謂不悲慛。唉！誰叫我用整整一個七月來玩耍，整整兩周來緩沖，外加整整一周來旅游呢

一切原因，源于壓力的不同。平時在學校里，一周一小考，一月一大考，在高壓的強度下，幾乎沒有喘息的機會。自然，也會保持最好的學習狀態(tài)。一放假，一回家，一沙發(fā)，一下子就懈怠了，作業(yè)什么的，先堆在那兒好了，玩完了再說。沒有壓力的逼迫，日積月累后，最終，只能落得趕作業(yè)的份兒。

所以說，生命中需要壓力。因力有壓力才有動力。

同樣的，有些事情，需要逼迫自己頂著壓力、硬著頭皮上，這樣，才能盡可能發(fā)掘出自己的潛能。就像人們說的，“不逼迫自己一下，不知道自己能做得這么好。”

壓力，能摧毀一個人，亦能磨煉一個人。我們需要壓力，它也是一種養(yǎng)料，使生命成為長在貧瘠土壤里堅挺茂盛的大樹。

高三壓力作文7

若說人生是株盎然的植物，那壓力即為天地間之甘露，使其茁壯、芳馥，預(yù)約未來的美麗，若說生命是逆流而上的鮭魚，壓力即是那崇山峻嶺和激流，使其回游之路備受挑戰(zhàn)，因而締造激勵人心的傳說。人無法希冀一條平坦的人生路，時有壓力的痛苦和心理的考驗，在這憂喜參半的旅程，更需學習逆著風，與壓力共舞。

考卷發(fā)下，如掛號信般準確無誤的遞送到同學手中，誰知此微不足道的小動作，卷起千堆雪，心湖已不能風平浪靜，望著點點紅字，我放棄似的任它燒灼我干澀的瞳眸，任它似無忌憚在我腹中挑起一次次的翻騰，旁人笑語在腦中響著回音，或嘲諷或同情，我只有恨自己的不長進，那余音繚繞屢試不爽。再一次，我深陷壓力的泥淖。

下課又上課，講臺上的我膽子早已瑟縮成螻蟻，老師碼表按下，時間賣命似的拔腿向前沖刺，我腦中開始展開內(nèi)戰(zhàn)，零星的字詞面對大腦的要求永遠是僧多粥少的，方才輸入的原稿不知被誰粗心的刪除，外在的我手心冒汗，嘴巴試圖力挽狂瀾，卻總言不及義。終于，碼表二度按下，時間煞住腳，回首睥睨慚愧的我，眼中盡是不屑。壓力對我的攻擊是毫不手軟甚至樂在其中。

在飽受壓力無情的對待，我選擇跳脫現(xiàn)實的枷鎖，走出教室，讓藍天白云沉淀我的憂思，洗滌我的狼狽，想想天氣雖有陰雨連綿之時，但未嘗沒有陽光普照之日，看那優(yōu)雅的云朵信步漫游蒼穹，它也會經(jīng)歷數(shù)次痛苦流淚的苦楚。低潮帶來無盡的壓力，當心中因壓力而激起狂風驟雨，它不是為了壓垮你，而是期許你在它的催化下激出奮發(fā)再起的力量，不是嗎？壓力的存在是在如此不可或缺，學習與它共舞，必能在一次次絢麗的旋轉(zhuǎn)中，畫出圓滿的結(jié)局。

明代菜根譚作者洪自誠曾說：“天地有萬古，此身不再得，人生只百年，此日最易過，幸生其間者，不可不知有生之樂，亦不可不懷虛生之憂。誠如所言，人生短短數(shù)十寒暑，活得豐富，何其有幸，而壓力即是點綴生命的良方。從那時，我將正視恐懼，戰(zhàn)勝壓力，因為我堅信，在每一次交會時，我們踏出的舞步將是無與倫比的美麗。

高三壓力作文8

在我的世界里，沒有悠閑，只有忙碌。

——題記

看著面前如山的習題與試卷，我從最初的不滿，到現(xiàn)在的無動于衷。漠然地從中抽出一本，毫無意識地在手中舞動。

今天有些奇怪，意識不自覺地脫離課本到了那遙遠的天際之外。

天上會有多少星星？銀河系有多大？地球在宇宙又是怎樣的？……一個個地疑問冒出，卻又得不到絲毫回應(yīng)。我嘆了口氣，將精神又集中在了面前的習題上。

卻沒有意識到，之前精神上的疲憊一下子消去了不少。 “禾木，陪我去玩會兒吧！”好友拉著我的手臂撒嬌地說。 “我的作業(yè)還沒有寫完，要不你來幫我寫？”我挑了挑眉，冷聲說道。

好友看著與之前已經(jīng)減少了十分之九，但還是如小山般的試卷，驚恐地看著，一邊雙腳不自覺得顫抖往后退著。 “那禾木，你繼續(xù)寫你的作業(yè)吧！我先去玩了！”好友一下子跑出教室，聲音隨風傳到了我的耳中。我無奈地搖了搖頭，手指飛舞著。 “對了，禾木。記得，累了，就停下腳步。那，我先走了。”好友跑回了教室，說了這句莫名其妙的話就走了。

今天不知為何，明明作業(yè)還是和以前的每一天一樣多，卻早已寫完了。

我看了看試卷，將它們整理好，放在了一個文件夾中。馬上收拾好了書包，手表的指針指向了4點30。怎么辦？爸媽一般都是5點才下班。突然間，我背著書包，迷茫地看向四周。對了，好友不是說停下腳步嘛，那今天正好有時間就聽一次她的話好了。

慢慢地，走在回家的路上，我新奇地朝四周看了看。

這條熟悉的道路，慢下腳步來卻截然不同。身旁的一切就像是一個全新的世界，吸引著我的視線。為什么會這樣？我不明所以地回了家。次日下午，好友照樣問我“要不要休息一下？”半天沒有得到回應(yīng)，失落地邁出教室。夕陽下的學校，回蕩著一句“等我一下”，隨后又寂靜了下來。

在之后的日子里，我一旦累了，就會想起好友的那句：累了，就停下腳步。

高三壓力作文9

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，命有否態(tài)變化，年有四季更替，每個人在如今這個燈紅酒綠的世界里都有難處，壓力也隨之越來越多，所以正確面對壓力也是一個問題。

壓力可以認識不足。之所以有壓力，是因為你還不夠強大，壓力的出現(xiàn)是自我認識的過程。1949年新中國成立，各國紛紛打壓中國，沒有先進的技術(shù)，高檔的設(shè)施，優(yōu)秀的人才，既然沒有條件，就創(chuàng)造條件，他們認識到自己的短板，便瘋狂學習，于是石油田的出現(xiàn)。鋼鐵的現(xiàn)世，核導彈的發(fā)明，中國向世界證明，中國在夾縫中站起來了，如果沒有壓力，有如何完成自我蛻變呢？壓力是一面鏡子，讓我們發(fā)現(xiàn)缺點，變得更美。

壓力可以打磨心性，初入社會的年輕人是多棱石，壓力便能讓那些棱石成玉石，中國巨人姚明提到：成長需要壓力，有壓力才會進步。這句話正是姚明的真實寫照，在中國穩(wěn)居第一的他，進入nba后卻并不出眾，加上新的環(huán)境，同伴讓他壓力倍增。但他在接受了無數(shù)次壓力的洗禮后，耀眼的11號球衣被大眾記住了。沙之未能成石，欠缺的是壓力，在壓力中成長的姚明已為堅石。壓力下的人永遠是堅強而且勇敢的。

壓力可以成為動力，壓力就像是彈簧，壓力越用力彈的越高。曾經(jīng)的中國首富李嘉誠，有言立志，雞蛋向內(nèi)打破的是食物，向外打破的是生命。曾經(jīng)的他是名副其實的白手起家，中途有太多人嘲諷他，惡搞他，打壓他，但他人從眾多壓力中熬了下來，成就了一代傳奇。人們往往羨慕鉆石的光艷奪目卻無人注意，原本黑漆漆的它，在地殼中經(jīng)受了數(shù)千年的高溫高壓的考驗。壓力成就人生，沒有壓力就沒有動力，也只有壓力，才能激發(fā)人內(nèi)心深處的戰(zhàn)性。

生于憂患，死于安樂，壓力在帶給我們痛苦的同時，又何嘗不是在鞭策我們，就像是破繭蝴蝶在掙扎的同時，呼吸著新鮮的空氣，也自在快活。在夾縫中生存在壓力中出彩壓力有時能壓垮一個人，也能成就一個人。

高三壓力作文10

一枚草籽不幸地飄落在一條石縫里，被一塊巨石緊緊地壓著。這兒本來是它不應(yīng)該到的地方，這里與陽光隔絕，石縫里僅有一點點泥土，下雨時雨水也不曾灑向這里，偶爾水會從石面滲透下來幾滴。但是，面對這惡劣環(huán)境的考驗，小草籽不曾放棄，它堅守著一生要綻放自身青綠的信念，頑強地活著，當陽光偶爾反射到這里時，它盡情地舒展;當雨水滴落下來時，它盡情地吮吸。就這樣頑強地活了下來。最后，它終于從一瓣嫩芽長成了一棵翠綠的青草，顏色也比平常的小草青得可愛。就這樣，小草終于從巨石下面鉆出來，昴起了它高貴的頭，實現(xiàn)了自己的夢想。

在這里，我想問大家一個問題：究竟是什么因素使得小草能有這的毅力呢?答案固然有很多種，但最主要的還是壓力，是外界的壓力使得小草更加向往陽光雨露，所以它要頑強地活下來，活得更加自信而執(zhí)著。

那么，我們?nèi)司烤剐璨恍枰獕毫δ?答案是肯定的。地球上的任何一種生物，都需要外界的壓力來刺激生物自身，不管是非洲大草原上的羚羊，還是海洋里的鯊魚。羚羊在草原上必須要跑得快過其它的野獸，才不會被吃掉，而在奔跑的過程中它們更加強健;海洋里的鯊魚，之所以被稱為“海洋生物的克星”，是因為它們認為如果不比其它魚類游得快，自己就吃不到食物，就會餓死;正是這種種外界的壓力，使得各種生物都勇敢起來，堅強起來。壓力能激發(fā)人的斗志，從而使人超越自我，取得成功。那此寒門子弟面對家境窘迫，內(nèi)心苦悶的雙重壓力而不氣餒，他們發(fā)奮圖強，很多人也有所作為。

在學生階段，老師與家長給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長們關(guān)心我們的另一種表現(xiàn)呢?所以，當我們感受到這種壓力的時候，不要因為辛苦而退縮，更不要因為厭煩而反抗，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅強表現(xiàn)出來，活得更出色一點。

高三壓力作文11

生命不能承受之輕

——米蘭·昆德拉

正因為梅花經(jīng)受住了寒風暴雪的考驗，人們才被它的傲骨折服；正因為蝴蝶沖破了蠶繭的束縛，人們才對那“留連戲蝶”充滿神往；正因為雄鷹逃過了無數(shù)次墜死的驚險，才使我們因它的矯健而感嘆。同樣，生命亦是如此，只有千錘百煉才能綻放耀眼的光華。

生命是一條漫流的河，如果沒有波瀾，只是一潭寂靜的死水，又有什么意義呢？因而，當我們遇到挫折之時，應(yīng)該將苦難化作奮斗的動力，將不滿熔成前進的號角。這樣的生命不是更令人津津樂道嗎？

似乎挫折壓抑自古以來就是一柄雙刃劍，正如巴爾扎克說的“不幸，是天才進升的階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。”正如邰麗華，一次偶然的高燒，從此讓她進入了無聲的世界，墮入了無底的深淵，但當十五年淚痕澆灌出震人心魄的“千手觀音”時，你沒有被她耀眼的生命之光灼痛嗎？正如洪戰(zhàn)輝，一次偶然的家庭變故，從此，13歲的小男孩但擔負起了困境中的家庭，擔負起了不屬于他的責任，但12年的艱難，使他由小男孩成長為錚錚鐵骨的男子漢，生命的火焰是如此的高漲。

他們的生命都被接種到了壓抑的土壤之上，但，正是這樣不甘心，不低頭的精神，將命運的喉嚨扼住，緊緊握在自己手中。

當貝多芬伸出堅強的大手，敲在命運的鎖鏈的時侯，當阿炳在黑暗里奏響“二泉映月”的時侯，當史鐵生，張海迪用意志抒寫傳奇的時候，我的心久久地震顫著，生命的光華，不就是這樣被燃燒的嗎？而那些面對對壓力而選擇自殺自甘墮落的人在他們的前面，是多么的渺小，多么的自卑，更是多么的悲哀。

塞塞謬斯說：“當壓力來臨的時刻，我們正好是待發(fā)的箭。”不錯，適當?shù)膲毫偤檬乔斑M的動力，在壓力面前，應(yīng)該將自己鍛造成一一支不折不撓的利箭，在那驚天的一刻，綻放出利箭摩擦的光輝。