校園欺凌心得體會 1

一、學會傾聽，學會學習。

學會傾聽，是指正確地對待別人，也就是學會如何傾聽他人的建議，如何和同學們建立良好的朋友關系。學會傾聽，是一種良好的學習方式。學會傾聽不僅能夠幫助你理解別人說的話，還能使你變得更加了解別人。

在學習中，學會傾聽是一種能使你更好的學習方法。學會傾聽，不僅能幫助你認真傾聽別人的建議，還能幫助你學習更多的知識，提高你的`學習能力，增加你的知識面。所以，學會傾聽不僅可以幫助你理解別人說的話，還能幫助你消除誤解，從而使你能更加了解他人說的話所以，學會傾聽是一件很快樂的事情！

二、學會尊重。

學會理解，是指正確地對待別人，并且要尊重自己，尊重他人，不是權力。學會理解是指正確地對待別人的建議，也就是學會尊重他人。學會欣賞，就是要尊重他人，欣賞人，欣賞自己，欣賞其他人。學會謙讓，就是要尊重別人。

三、學會自我約束。

學會自我約束是一種重要的自我約束方法，也能幫助自己養成良好的習慣。學習是學生的主要任務，也是班主任的重要工作。班會課是學生學習的主陣地，要充分發揮這一主陣地的作用，讓學生自我教育，自我管理。

校園欺凌心得體會 2

校園欺凌不一定在校園內發生，放學后同學間的欺負行為也算在內。主要表現是欺負弱小的人，令受害者在心靈及身體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發生，而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對，而是受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發欺凌者。

校園欺凌是指發生在學校校園，由老師、同學和校外人員針對學生身體和精神實施的，達到某種嚴重程度的侵害行為。根據北京市未成年人保護委員會、北京團市委、中國科學院心理研究所歷時一年時間進行的調查表明：來自校外人員實施的欺凌最多，占76.8%，而來自本校老師和管理人員的侵害只占13.9%。實施校園欺凌最多的是校外人員，其次是本校高年級學生，最后是本校老師和管理人員。

根據行為方式的不同，可以將校園欺凌簡單地分為以下5類：

1.本校或其他學校高年級學生毆打低年級學生;

2.校外青年毆打在校學生;

3.某些學生的家長因為學生之間的.糾紛而到學校毆打其他學生

4.校內外高年級學生以及社會青年搶劫、勒索學生錢財，使學生不但損失錢財，而且心理受到極大傷害;5.同年級甚至同班同學之間的斗毆。 原因可能是，法律沒有被充分認可也導致了校園欺凌的頻頻發生。侵害弱者是人類的天性，而社會道德的演化和法律的完善會制約、弱化這種以強凌弱的人類天性，使人類得以逐漸創造一個和諧、平等的社會。而這種社會背景就導致弱小的在校學生成為缺乏制約的欺凌行為的受害者。

校園欺凌心得體會 3

學校要反思。當前“唯分數論”的功利主義盛行，一些學校一昧追究高分數，卻無視了對學生如何做人處世、關愛他人、理智地把握自己的行為等人格的培育，更談不上依據女性特點對女生進展行為教育，學校思想品德教育陣地長期空虛，致使一些不良思想和行為習慣乘隙而入。加上應試教育使一些“差生”不被重視甚至受卑視，在感情的沖動下，心里積蓄的心情簡單借暴力渠道發泄。除此之外，學校還存在治理不嚴、教育不力的問題。一些學校擔憂校園暴力大事敗壞學校的聲譽，出了事能捂則捂，息事寧人，更不愿實行嚴峻的措施。女生校園暴力大事多數發生在學校寄宿學生身上，這暴露出一些學校的治理缺位。

家長要反思。現在的中小學生，絕大多數是獨生子女，嬌生慣養。一些家長過分溺愛孩子，缺乏對孩子進展責任、義務和愛心等方面的教育，很多孩子是非不分，形成了自私、冷酷的性格。有些家長怕孩子吃虧，向孩子灌輸以牙還牙、以暴制暴等錯誤觀念。一些家長自身行為失范，五毒俱全，不以為恥，反以為榮，潛移默化中教壞了自己的孩子。有些家長一頭鉆到錢眼里，對孩子不管不顧，等到發覺自己的孩子變壞了，已悔之晚矣。一些家庭或家境貧寒，或暴力不斷，或父母離異，孩子享受不到溫飽的生活和家庭的暖和，加上平常缺乏關心、幫忙、引導和管教，很簡單走上歧路。

社會要反思。時下，影視劇、網絡嬉戲、文學作品、卡通漫畫……等等充滿著“有仇必報”、“暴力至上”的觀念，時時刻刻影響著孩子們的.思想。在一些影視劇中，少女常常是凌辱弱者、語言粗魯、刁蠻任性的形象，這些不良行為甚至常常表現在劇中正面人物的身上，使一些女學生觀看后錯誤地以為，欺辱別人是一種歡樂的行為，甚至是英雄的行為。再者，物欲橫流的社會現實不乏弱肉強食的例子，也無形中成為了缺乏區分是非力量的孩子心目中的價值標桿，使孩子誤以強權、暴力為正道，加以刻意仿照。從而導致了校園凌辱大事的發生。

校園欺凌心得體會 4

作為一名學生，我們總會遭遇到各種挑戰和難題，而其中最讓人痛苦的事情之一就是遭受欺凌。無論是身體上的暴力，還是心理上的打擊，都會帶來極大的痛苦。作為一個曾經遭受過校園欺凌的人，我的心得體會是：

首先，我們需要認清欺凌的本質。欺凌不僅僅是一種單一的行為，而是一系列的攻擊和恐嚇。它可能包括身體上的打擊、言語上的侮辱、排斥和孤立等。無論是哪種形式的欺凌，都是以強者虐待弱者為基礎的'。

在學校里遭受欺凌時，我們往往會感到崩潰和無助，但這并不是解決問題的好方法。相反，保持冷靜是最重要的一步。如果我們能夠冷靜下來并站起來反抗，那么我們就能贏得尊重和幫助。

報告是應對欺凌行為的重要手段之一。及時報告老師和學校管理人員，他們會采取適當的措施來保護你和其他被欺凌的學生。在報告時，我們應該盡可能詳細地描述情況，提供證據和目擊證人。這將有助于提高學校處理欺凌事件的效率和準確度。

只有主動尋找解決問題的方法，才能有效地制止欺凌。我們不能回避問題或逃避，而是應該尋求最好的解決方案。例如，我們可以和父母、老師或心理咨詢師交流，從不同角度分析和解決問題。

最后，我們需要呼吁全社會共同關注校園欺凌。由于欺凌行為的危害性和影響力，全社會都應當參與到教育和預防之中。政府應該采取有效的措施加強校園欺凌的預防和制止。通過全社會共同努力，我們可以創造一個更加安全和健康的學習環境，讓每個學生都能夠充分發揮自己的潛力。

總之，遭遇校園欺凌是一種痛苦的經歷，但我們不能氣餒。反而，我們應該克服困難，站起來反抗和尋求解決方法。希望我的心得體會能夠對遭受欺凌的學生帶來幫助和啟示。

校園欺凌心得體會 5

今天，東風派出所的熊警官為我們進行了一次校園欺凌知識講座，令人受益匪淺。

熊警官向我們講述了真實案例，使我們意識到了校園欺凌的可怕。校園欺凌是指在校園內外學生間個體或群體，單次或多次蓄意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方受到身體傷害、財產損失或精神損害等。同學們，試想一下，當你成為欺凌對象，受盡各種凌辱、各種折磨，可卻在施暴者的逼迫下，無能為力，不能反擊時，是否感到悲痛欲絕？一位曾經受到校園暴力者自述道：“這是我第一次對別人說這件事。我以為這件事我一輩子也不會說出口。我這輩子最恥辱的事情是在童年，那是我永遠不想觸及的傷疤。”看到這，我的心如發痛般顫抖著，仿佛一鍋正在冒泡的'沸水，蒸汽中襯出悲痛的味道，雖然時隔多年，但這可怕的陰影會始終伴隨他一輩子，這是多么可悲啊！

為了避免這樣的悲劇發生在我們身邊，熊警官教給我們方法和防范知識。首先我們要做到，不故意挑事、不以強欺弱、不在社會上與壞人交往。學會寬容，與同學們友善相處、遵守紀律。在遇到危險時，利用建筑、車輛等及時躲避，隨即報案，學會自救自護、奮力反抗。在看到有人受到欺凌時，見義勇為，及時找到大人或警察，撥打110報案。

我真心希望遭受過校園欺凌的人能夠勇敢地發聲，而造成校園欺凌的元兇能夠早日悔過，向受害者送去最真摯的歉意。

校園欺凌心得體會 6

校園欺凌是一個令人非常關注和重視的問題，它給受害者帶來的傷害和影響不可估量。在校園欺凌中，受害者常常會遭受到言語、身體、心理等方面的攻擊，這種傷害不僅短暫，還可能影響其未來的發展和生活。

我曾經也是一個校園欺凌的受害者。在那個時候，我感到非常無助和孤獨，因為我不知道如何保護自己和應對這種問題。然而，通過我的親身經歷，我意識到，我們必須勇敢地面對校園欺凌，不能讓它影響到我們的生活和未來。

在這個問題上，我認為學校應該承擔很大的責任。學校應該采取措施，預防和打擊校園欺凌現象的`發生。例如，學校可以加強監管，及時發現和解決校園欺凌事件，同時也可以加強對受害者的支持和保護。

此外，我們自己也需要采取積極的行動來應對校園欺凌。首先，我們需要學會保護自己，及時向老師或家長求助，并保留證據。其次，我們需要了解自己的權利和義務，積極參與學校的反欺凌宣傳和教育活動，增強自己的意識和能力。

最后，我想說的是，我們需要共同努力，創造一個和諧、安全、友好的校園環境。只有我們每個人都做出自己的努力，才能讓校園欺凌成為過去式，讓我們一起攜手為校園安全和和諧而努力吧。

校園欺凌心得體會 7

隨著社會的發展，欺凌現象在人們的日常生活中逐漸增多。不管是在學校、工作場所還是社交活動中，欺凌都會影響到受害者的身心健康。而要杜絕欺凌，不僅需要受害者的勇敢與堅強，更需要整個社會的共同努力。在個人經歷中，我也曾遭受過欺凌，通過整理和總結，我深刻體會到了杜絕欺凌的重要性。本文將從認識欺凌、勇敢站出來、倡導尊重、關注個性差異和建立平等氛圍這五個方面來探討如何杜絕欺凌。

首先，我們需要對欺凌有一個準確的認識。欺凌并不僅僅是大家常見的身體上的欺負，還包括言語上的侮辱和心理上的威脅。不同形式的欺凌都會對受害者造成傷害。因此，我們首先要認識到欺凌的嚴重性和普遍性，不能視而不見。只有真正認識到欺凌的危害，我們才能有動力去積極防范和對抗欺凌行為。

其次，面對欺凌，我們需要勇敢站出來。很多受害者由于害怕報復或者擔心被孤立，選擇了保持沉默。但是，這種沉默只會讓欺凌行為產生更大的威脅。我們需要鼓勵受害者勇敢地說出來，告訴他人自己受到了欺凌，同時也需要其他人給予支持和幫助。只有鼓勵受害者勇敢面對欺凌，才能有效地消除欺凌行為。

此外，倡導尊重是杜絕欺凌的重要一環。欺凌行為往往源于對他人的不尊重。我們需要從小培養兒童對他人的尊重意識，教會他們要善待他人，不論其外貌、性別、年齡或其他因素。在家庭、教育機構和社會中，我們需要不斷強調尊重的重要性，讓每個人都明白只有在尊重他人的基礎上才能夠建立一個和諧的社會環境。

另外，關注個性差異也是杜絕欺凌的重要途徑。每個人都有自己獨特的性格和興趣愛好，并非所有人都適合做同一種事情。欺凌往往源于對個性差異的不理解和不接納。我們應該鼓勵每個人發展自己的個性，并互相尊重。只有在一個充滿個性差異的環境中，才能讓每個人都感到自己被接納和尊重，從而降低欺凌的.發生率。

最后，建立平等的氛圍是杜絕欺凌的基礎。我們不應該因為某個人的身份、權力或地位而給予特殊的待遇或歧視。在學校、工作場所和社交圈中，我們需要確保每個人都有同等的權利和機會。只有在一個平等的環境中，每個人都能夠受到公平對待，才能夠減少欺凌的發生。

總而言之，杜絕欺凌需要整個社會共同努力，每個個體都應承擔起責任。通過對欺凌的準確認識、勇敢站出、倡導尊重、關注個性差異和建立平等氛圍等措施，我們可以最大程度地減少欺凌行為的發生。每個人都應該從自身做起，用自己的行動去影響他人，共同打造一個沒有欺凌的社會。

校園欺凌心得體會 8

上周末，我觀看了關于校園欺凌的公益講座，刷新了我的理解，也讓我受益匪淺。

關于校園欺凌，剛開始我以為它是孩子之間的打架斗毆、辱罵等，然而通過觀看講座及了解，像給同學取綽號、故意排擠同學等等也算是校園欺凌，我總結了一下校園欺凌大概是分為肢體欺凌、言語欺凌、社交欺凌、網絡欺凌。欺凌行為既影響被欺凌的人，同時對實施欺凌的人，以及那些欺凌的旁觀者也會產生影響。

校園欺凌可能會扭曲學生的世界觀、人生觀和價值觀，對學生產生極大的危害。杜絕校園欺凌的行為發生，是學生個人及家長、學校以及整個社會的責任。我覺得應該從以下幾個方面進行：

1、家庭教育：

家庭是每個孩子人生成長的第一站，家長負有保護和教育孩子的重大責任。首先要培養孩子的良好品格，對校園欺凌形成正確的認識。對校園欺凌知識予以傳授，給孩子樹立正確的校園觀念，為孩子營造良好的家庭氛圍。關心孩子在校的`生活狀況，及時與老師溝通，及時化解孩子的負面情緒，保護孩子遠離校園欺凌。

2、處理方法：

教導孩子堅決不能做校園欺凌的欺凌者，同時在面對校園暴力時要及時與家長、老師溝通，能夠正確調節自我心理狀態，學會釋放情緒與尋找幫助。如果受到校園欺凌要勇敢地站出來，絕不忍氣吞聲，尋求法律保護，絕不做校園欺凌的被欺凌者。同時也不能做校園欺凌的旁觀者，絕不選擇冷漠，要勇于幫助被欺凌的同學，不能助長校園欺凌的風氣。

3、學校方面：

學校在杜絕校園欺凌上也是很關鍵的。學校要加強培養學生的防范欺凌意識以及加強對校園欺凌的監督和管理。學校可以通過開展防治校園欺凌的專題課或者開展相關主題班會、黑板報、校園廣播，或請警察做相關知識的講座等形式來培育校園文化氛圍，從多角度使孩子們認識到什么是校園欺凌，它有哪些危害，它也是害人害己的。老師應該與同學進行溝通，對校園欺凌行為及時進行制止和勸導，并且與家長保持密切聯系，家校聯合共同處理。另外，學校應加強校園值班和巡查工作，在校園設置攝像頭，實現校園監察全覆蓋。

希望通過大家努力，能杜絕校園欺凌，給孩子們一個溫暖的、有愛的校園。

校園欺凌心得體會 9

治理校園欺凌需要學校發揮主體作用，這是必須的，學校是擔當學校安寧、和諧秩序的第一責任人，需要制定完善預防和處理校園欺凌的制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利專心理詢問室開展學生心理健康詢問和疏導，等等。但是，治理校園欺凌不能只靠學校單打獨斗，還需要全社會共同努力，需要建立“聯合部隊”。

這支聯合部隊包括三個內容，一是家長部隊，孩子在學校欺侮人，家長是責任擔當人，對于暴力孩子的家長，我們要加強教育引導，幫助家長學會教育孩子，讓孩子走出暴力陰影，家長部隊很重要，直接關系暴力孩子的'轉化。二是社會司法部隊，就是我們必須在校園建立校園警察，一方面，對校園欺凌現象形成震懾一方面，準時對校園欺凌現象進行制止。同時，我們要建立司法教育強化培訓班，對暴力孩子進行強制教育。三是鏟除社會暴力文化部隊。校園欺凌誕生的土壤來源于社會暴力文化，如暴力影視暴力文化，游戲暴力文化，暴力文學，等等，我們應該建立一支鏟除社會暴力文化的部隊，對于有暴力文化的影視、游戲、視頻、文字進行清除，鏟除校園欺凌誕生的土壤。校園欺凌現象誕生于家庭和社會，危害于學校，治理這種現象，必須從學校開頭順藤摸根，鏟除根源。

校園欺凌心得體會 10

11月28日晚和孩子一起觀看了沈老師主講的《面對校園欺凌，既保護好自己也不做旁觀者》線上直播講座，讓我和孩子對校園欺凌有了更為深入的了解。

沈老師的講座內容十分豐富，講課的形式也很多樣，十分易于學生和家長節接受。她通過與線上家長和同學的互動開始，從小調查導入引出什么是校園欺凌，然后講解了是什么原因導致校園欺凌、校園欺凌的形式、如何建立良好的同伴關系等問題。和孩子一起聽完這些內容，對以上問題有了更進一步的了解，明確了雖然每個孩子個性不同，面對校園欺凌的具體情行不通，但在面對的校園欺凌時都應該堅決說“不”，應該及時跟老師和家長反饋和溝通。但正如沈老師在講座中多次提到的：很多老師和家長不知道如何應對校園欺凌，即缺乏應對校園欺凌的'技巧和能力，我個人認為面對校園欺凌學校和家長錯誤的處理方式可能會使校園欺凌事件變得更加糟糕，所以在一定程度上加強對教師應對校園欺凌應對能力還是十分必要的，家長也要掌握基本的應對校園欺凌的技巧和方法也是十分必要的。

聽完沈老師的講座感覺這個話題確實是很有必要讓學生、家長和教師了解的，這次講座使我對校園欺凌有了更明確的認識，能深深體會到了校園欺凌的危害，希望孩子在學習完后不但能夠區分開玩笑和欺凌，而且能知道平時應該怎么做，真正會敢于對校園欺凌堅決說“不”。

校園欺凌心得體會 11

校園是我們增長知識、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩，可據有關方面統計，全國絕大多數地區未成年人犯罪增多，有些地區年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數為像我們這樣的在校學生。

從80年代末到現在已出現了一個未成年人犯罪高峰，我國出現的校園欺凌事件并不是孤立的。由于影視業的商業化，欺凌恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對于犯罪過程細節的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實踐“的'理想場所。

校園欺凌事件的存在，受影響的絕非個別學生，我們全體青少年都會受此不良影響。校園本應是我們學習的凈土，但屢見不鮮的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。花季少年身上的欺凌傾向十分令人擔憂。說來說去，就是一句話“冤冤相報何時了?“

校園欺凌同時也體現出人際交往問題，人際交往需要風度，風度就是用溫柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。

儒家學說認為，人心雖然有善端，但它一開始只是一個萌芽，而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大，就需要特別的守護和滋養。提高德性是一個十分艱難的修養過程。游戲人生，看起來雖然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺?生命是單程線，沒有回頭的機會。

我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。

校園欺凌心得體會 12

周末，觀看了關于《關于校園欺凌，如何預防和應對》的公益講座，讓我對“校園欺凌”這個四個字有了新的了解和認識。

美好和諧的校園中，同學們互相幫助，攜手共同進步，原本就充滿著歡樂和幸福，感覺一切都那么美好，“校園欺凌”四個字聽上去似乎離我們很遠。可是它又時常發生在我們身邊。校園欺凌主要表現以下幾種形式：索要錢物，不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小、為了一點事大打出手、用暴力手段爭長論短、以暴制暴，沖動報復等。“校園欺凌”并不是一朝一夕形成的，而是家庭教育欠缺、學校管理的不嚴格、青春期心智不成熟原因。現在我們大多是獨生子女，從小就在父母溺愛中成長，造成孩子以自己為中心這一心理，做事先為自己考慮，一旦得不到滿足就會以極端的.方式來索取，從而產生了“欺凌”這一行為。這就是環境所造成的影響，那么，在“校園欺凌”來臨時，我們該如何應對呢?

1、在威脅與暴力來臨之際，首先要告訴自己不要害怕，冷靜應對。

2、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到老師的批評及法律的制裁。同時迅速告訴老師或是找地方報警，再或者就大聲呼救。

3、如果周圍有人，要大聲咸叫，引人注意，須以保全生命為第一考慮。

因此，要想避免欺凌的發生，應從小樹立正確的三觀，學會換位思考。我相信，美麗的校園始終充滿著歡聲笑語與朗朗書聲，而“校園欺凌”這一邪惡的語句將會遠離校園。

校園欺凌心得體會 13

同學們，打開記憶的閘門，你是否有過這樣的經歷：在放學路上，時常碰上一群“攔路虎”向你索取錢財，不給就大打出手；自己受了委屈，就趁他人不注意時，“以其人之道，還治其人之身”；自己的伙伴被人毒打，就充當行走江湖的“大俠”，找上十幾個人找他去報仇；在下課時無緣無故的受到他人的嘲諷、起外號，使自己“臭名遠揚”……

如果你遇到過這樣的情形，你會怎么做：是默不作聲，還是以其人之道，還治其人之身？是忍氣吞聲，還是“新賬舊賬一起算”？是“行俠仗義”，還是得饒人處且饒人？同學們，面對校園欺凌，我們應該向老師匯報，向校長報告，撥打“110”俗話說得好，“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”我也深有感受。

那一天發生的事，就像烙印一樣深深地印在我的心中，使我久久不能忘懷。

“丁零零——”，放學了。我們背起書包一路走一路笑，高高興興地走在回家的.路上。這時，我們的面前和背后突然出現了一群“壯漢”把我們包圍起來。我們頓時感到涼颼颼的，一股“殺氣”撲面而來。他們像“攔路虎”一樣攔住了我們的去路，還向我們索取“買路財”。我們心中有一百個不愿意，但哪又敢說不給，怕說不給，下一秒就會被面前的人給揍成“肉醬”。我們只好心不甘情不愿地就拿出了手上的金錢。到了第二天，我們向老師匯報了情況。經老師一調查，發現那一群壯漢也是本校學生。校長立刻叫他們歸還錢財，并且處罰了他們，還在校園里告訴同學們“校園欺凌百害而無。”

這件事讓我明白了一個道理：面對比我們強大的“對手”，惹不起難道還躲不起？三十六計——走為上計。我們要機智應對，要想辦法脫身。

校園欺凌心得體會 14

今天，我們在班會課上圍繞“預防校園欺凌、共創和諧校園”這一主題展開了討論。在校園生活中，如何才能讓我們陽光的校園生活不因校園欺凌而變得灰暗。作為青少年，我們既要了解校園欺凌，更要加強防范意識。

那到底什么是校園欺凌呢？當這個問題被班主任提出時，不少同學都會想到以大欺小，打架等形式。當老師展示了不同的新聞和資料給我們學習后，大家頓時恍然大悟。原來除了行為上的欺凌，還有言語上的辱罵也是校園欺凌的一種。正所謂“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”

了解了校園欺凌的定義后，班主任在向我們拋出了一個問題，當我們遇到了校園欺凌該如何處理呢？有同學表示我們要冷靜對待，不要過于慌張，否則只會讓欺凌者更加變本加厲。也有同學提出要嚴肅表達自己對此行為的不喜歡和不贊同，及時向家長或老師求助。還有同學指出我們也不能當個旁觀者，遇到別人被欺凌時，及時伸出援手。我們既不能成為“小霸王”，也不能成為無聲助長校園欺凌的.旁觀者。

我在此次班會上獲益匪淺，校園欺凌是一種不良行為，我們不能讓這種歪風邪氣在我們的校園中蔓延。身為儒中學子，我們更應承擔起這份責任。

杜絕校園欺凌，從我做起！

校園欺凌心得體會 15

今天，我觀看了一部很有教育意義的公益講座《面對校園欺凌，既保護自己也不做旁觀者》，使我受益匪淺。

近年來，網絡上頻頻爆出有關校園欺凌事件的視頻和圖片，這種以強欺弱、以多欺少的校園暴力行為讓人觸目驚心，使被欺凌者的身心遭受了極大的.傷害，給現今這個社會主義法制社會帶來了不和諧，整治校園欺凌成為亟待解決的問題。

通過講座我學到了幾點應該如何防范校園欺凌：

1、穿戴和學習用品要低調，不要過于招搖，不要炫耀；

2、不要挑逗霸道的同學，不要主動與同學發生沖突；

3、上下學盡量結伴而行，不走僻靜的小路，不要在路上逗留玩耍，不要天黑才回家；

4、學習自衛能力，如果被欺凌，不要怕，要冷靜面對，嚴重時要請問老師或家長的幫助。

面對同學之間正常的磕磕碰碰，小沖突小摩擦，我們應該用理解和包容的心態去處理，不要以強欺弱、拉幫結派，這樣不但不能解決問題，還會使事態嚴重化，使我們的身心健康收到嚴重影響。

青少年是祖國的未來，是民族的希望，維護青少年的合法權益，為青少年的健康成長提供一份沃土，撐起一片藍天，是社會的責任，也是我們共同的職責。我們青少年應該提高自身良好素質，團結同學，樂于助人，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。

校園欺凌心得體會

南街小學 劉艷陽

身為一名青年教師，我對最近發生的校園欺凌事件感到痛心,每件事讓每一個人都感到憤怒。

身為教師一定要充分發揮自身的優勢，要更加積極主動，去普及校園暴力帶來的惡劣影響,以自己的模范行為影響和帶動廣大學生，杜絕校園暴力,創建和諧校園。

我們要引導學生、學生家長，充分認識校園欺凌所帶來的傷害.身為一名教師，我們能做什么。教師，教書育人，而更重要的是育人。所以我們應該想想如何在自己的課堂中讓我們的學生學會做人。理論說教是起不了多大作用的，以身作則才是一種更有效的教育。

作為教師還應該培養學生的責任心。一個有責任心的人才是這個社會所需要的人。要對自己負責。自己要努力完成自己應盡的義務，要是自己成為一個自己滿意的人。要對他人負責。我們的生活，不是只有你一個人，而是還有其他人。所以要對他人負責。

當今和以后，無論到什么時候，不該做的事不做，不該說的話不說；認認真真工作，扎扎實實做人，我們要進一步加強學習，確保校園和諧平安穩定。