第一篇：計算機組裝與維護課程教學反思（模版）

計算機組裝與維護課程教學反思

卓越

一個學期結束了，回顧這個學期所從事的相關工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。本期我擔任11就業班的電腦組裝與維護的課程教學工作，怎樣才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。經歷了一個學期的磨合，對學生狀況基本了解，五個學生中四個有一定的計算機基礎知識，一個沒有一點的基礎，針對這樣的底子薄，學習能力不強的學生對我來說無形中增加了教學的難度。可以說學生掌握所學內容比較緩慢，學生被老師可以牽著鼻子學習和操作，講到理論知識的時候比較厭學，只喜歡上網，學生的多樣性，對自己是一個挑戰，所以自己精心備課，采取多種形式充分調動學生學習積極性及學習興趣；多了解學生思想狀況，多和學生交流談心，因材施教；同時在講到相關的硬件知識時，讓學生和我一同去互聯網上查找相關的資料和信息，這樣就增加了學生的學習興趣，他們也不再是被動的學生，而是主動的去學習和探究組裝和維修的知識和資料，使學生慢慢的對課程產生了興趣愛好，課程也能順利的完成，產生的課堂教學效果非常好。

在教學過程中，我綜合運用多種教學手段和方法，如小組法、項目教學法、理實一體法等；如在親自動手組裝硬件的情況下，讓學生細心的看我的每一步的操作步驟，同時講解操作過程中需要注意的要點，我完成操作后，不急于讓他們去親自動手去組裝操作，我采用兩步教學法，先讓石啟良計算機基礎好的這個學生先進行操作，讓其他學生再重新溫習和熟悉操作的步驟和流程后，再進行每人每機進行操作組裝，這樣就產生了事半功倍的教學效果，同時，由他們充當小老師指導學生，讓他們互相去檢查其他學生的組裝情況，發現錯誤的安裝去糾正和指導學生，老師只負責巡回指導，這樣老師的負擔減輕了，可以有針對性的進行輔導，也提高了教學效果，同時也鍛煉了一部分學生的綜合能力。一舉多得。在講述電腦開機故障時，講完基本知識后，我迅速組織學生進行實訓，將學生分成兩批，第一批學生負責設置還原故障，第二批學生負責分析和排除故障，然后是第二批學生設置故障，第一批學生分析和排除故障，抓住學生的好勝和給他人設置障礙的心理，促進了他們的全面提高。電腦組裝與維護這門課程動手實踐性強，平時學校辦公室、機房的電腦出現故障，總是盡可能安排學生去進行維護，如逄老師和孫老師的網線出現了故障，我安排了石啟良同學對網線進行了重新制作，對其中出現的問題不直接給出答案，而是通過提示，讓他逐步摸索找到解決問題的方法，讓他有了成就感。總之，在組織教學過程中，針對中職學生的特點，教師必須絞盡腦汁，利用一切手段和方法，千方百計，調動學生學習積極性，提高整體教學效果。

第二篇：計算機組裝與維護課程教學反思

計算機組裝與維護課程教學反思

象山中學－－王海波

一個學期結束了，回顧這個學期所從事的相關工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我擔任電腦組裝與維護的課程教學工作，怎樣才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。經歷了一個學期的磨合，對學生狀況基本了解，五個學生中四個有一定的計算機基礎知識，一個沒有一點的基礎，針對這樣的底子薄，學習能力不強的學生對我來說無形中增加了教學的難度。講到理論知識的時候比較厭學，只喜歡上網，學生的多樣性，對自己是一個挑戰，所以自己精心備課，采取多種形式充分調動學生學習積極性及學習興趣；多了解學生思想狀況，多和學生交流談心，因材施教；同時在講到相關的硬件知識時，讓學生和我一同去互聯網上查找相關的資料和信息，這樣就增加了學生的學習興趣，他們也不再是被動的學生，而是主動的去學習和探究組裝和維修的知識和資料，使學生慢慢的對課程產生了興趣愛好，課程也能順利的完成，產生的課堂教學效果非常好。

在教學過程中，我綜合運用多種教學手段和方法，如小組法、項目教學法、理實一體法等；如在親自動手組裝硬件的情況下，讓學生細心的看我的每一步的操作步驟，同時講解操作過程中需要注意的要點，我完成操作后，不急于讓他們去親自動手去組裝操作，我采用兩步教學法，先讓石啟良計算機基礎好的這個學生先進行操作，讓其他學生再重新溫習和熟悉操作的步驟和流程后，再進行每四人一機進行操作組裝，這樣就產生了事半功倍的教學效果，同時，由他們充當小老師指導學生，讓他們互相去檢查其他學生的組裝情況，發現錯誤的安裝去糾正和指導學生，老師只負責巡回指導，這樣老師的負擔減輕了，可以有針對性的進行輔導，也提高了教學效果，同時也鍛煉了一部分學生的綜合能力。一舉多得。在講述電腦開機故障時，講完基本知識后，我迅速組織學生進行實訓，將學生分成兩批，第一批學生負責設置還原故障，第二批學生負責分析和排除故障，然后是第二批學生設置故障，第一批學生分析和排除故障，抓住學生的好勝和給他人設置障礙的心理，促進了他們的全面提高。電腦組裝與維護這門課程動手實踐性強，平時學校辦公室、機房的電腦出現故障，總是盡可能安排學生去進行維護，對其中出現的問題不直接給出答案，而是通過提示，讓他逐步摸索找到解決問題的方法，讓他有了成就感。

總之，在組織教學過程中，針對中職學生的特點，教師必須絞盡腦汁，利用一切手段和方法，千方百計，調動學生學習積極性，提高整體教學效果。

第三篇：計算機組裝與維護課程教學反思

計算機組裝與維護課程教學反思

雷州市職業中學

陳南翰

一個學期結束了，回顧這個學期所從事的相關工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。本學期我擔任計算機1401、1403、1404班的電腦組裝與維護的課程教學工作，怎樣才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。經歷了一個學期的磨合，對學生狀況基本了解，大部分學生基礎差，底子薄，學習能力不強，自信心不足，可以說極少數學生能迅速掌握所學內容，三分之一的學生老師可以牽著鼻子讀書，三分之一的學生什么興趣都沒有，只喜歡上網，還有兩三個學生智力欠缺跟不上來。學生的多樣性，對自己是一個挑戰，所以自己精心備課，采取多種形式充分調動學生學習積極性及學習興趣；多了解學生思想狀況，多和學生交流談心，因材施教；除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

在教學過程中，我綜合運用多種教學手段和方法，如小組法、項目教學法、理實一體法、以少帶多以點帶面的“小老師”法等；如針對實習工場沒有輔助指導老師的情況下，我采用兩步教學法，先組織曾仁飛、周雄敏、黃梁靜、周翠連、周學良、陳保學等同學先進行操作，等教會他們后，再對其他同學進行分組，把上述同學分到各個小組，由他們充當小老師指導學生，老師只負責巡回指導，這樣老師的負擔減輕了，可以有針對性的進行輔導，也提高了教學效果，同時也鍛煉了一部分學生的綜合能力。一舉多得。在講述電腦開機故障時，講完基本知識后，我迅速組織學生進行實訓，將學生分成兩批，第一批學生負責設置還原故障，第二批學生負責分析和排除故障，然后是第二批學生設置故障，第一批學生分析和排除故障，抓住學生的好勝和給他人設置障礙的心理，促進了他們的全面提高。電腦組裝與維護這門課程動手實踐性強，平時學校辦公室、機房的電腦出現故障，總是盡可能安排學生去進行維護，如團委辦公室的電腦出現了故障，我安排了周學良同學對電腦進行檢修，對其中出現的問題不直接給出答案，而是通過提示，讓他逐步摸索找到解決問題的方法，讓他有了成就感。總之，在組織教學過程中，針對中職學生的特點，教師必須絞盡腦汁，利用一切手段和方法，千方百計，調動學生學習積極性，提高整體教學效果。

2015年6月

第四篇：《計算機組裝與維護》課程心得

《計算機組裝與維護》課程心得

作為信息系的學生，計算機是日常學習和生活中少不了的工具，在計算機出現問題時，還可以自己進行維護與維修。學校對我們專業開設《計算機組裝與維護》這門課程做法非常好，自己也在這門課程中學到了許多計算機方面的知識。

計算機硬件組裝

雖然自己比身邊其他同學接觸計算機的時間較早，但是還從來沒有動手拆過主機，見到最多的也不過是家里人拆開機箱吸灰而已。該項課程結束后，已經大概知道如何拆機了，裝回去還要再回家找臺舊主機實踐一下。如果來來回回拆多了，會考慮拿筆記本拆機，自己動手換個鍵盤。

重裝系統/雙系統

沒學習這門課程之前，一直覺得重裝系統是件特別難的事情，特別好奇修電腦的人的U盤里都裝這些什么。直到老師教到我們怎么制作啟動優盤，這才知道，原來 當時淘寶看到的重裝系統U盤就是這么來的。那節課結束后，我就回去操作了一下，當時用的是ISO鏡像文件實驗的，重裝系統之后，什么驅動都沒有了，都得重裝。但是感覺系統特別干凈，后來有事沒事就重裝一下提升電腦速度。但是重裝軟件也麻煩，隨后就衍生出裝雙系統的想法，一個系統專門來實驗這些計算機軟件什么的，一個系統來上網娛樂做作業。這樣，就算一個系統有什么問題，還有另外一個系統備用。這個過程我操作了很多遍，重開機N次還是沒成功，試著用了一個啟動盤帶的修復引導工具。就莫名奇妙的成功了。一個WIN7，一個WIN8，存放文件的磁盤是可以共用的，并且自動隱藏另外一個系統盤。

虛擬機

這個項目老師布置了許多次的課堂作業，自己也掌握了這些知識，覺得裝WINDOWS系統很無聊，就心血來潮試著裝了IOS SnowLion版本的操作系統，其中過程不同于裝windows，自己是看著網上教程操作的，虛擬機版本不同，電腦配置不同，要使用的安裝工具不一樣，步驟也不同。安裝完成才只是操作開始，多次更換安裝工具之后，才終于進入全屏的系統界面。但是系統貌似不能撥號上網，也找不到無線網絡。

同時對這門課程也有些建議，如課堂紀律散漫，同學上課隨意走動，課堂上大呼小叫，老師應多加干預，多次管教不聽采取扣分、上課缺勤情況嚴重，應取消考試資格。還有機房問題，磁盤文件亂、常常機器有問題像被人設了密碼，系統進不去了這些。學校機房應該定期一個學期重裝一下系統，磁盤格式化，感覺機房管理的不是很好。老師上課氛圍較沉悶，要多提問，并且應該像其他老師那樣采取競爭機制調動部分同學積極性，活躍課堂氣氛。不僅課堂布置項目，也可以課后布置些作業給完成的同學加分啊。像其他些課程，做視頻、做PPT前幾名的同學都可以加分。當然加分不是目的，但是它可以成為老師調動學生積極性的手段。不知道為什么這門課程同學們一點積極性都沒有，大家都是大學生，我覺得應該自主學習而不是說客觀原因。感覺這次考試形式還是蠻好的，有事說事。對于自己的流水記事答卷也還望老師見諒。

通過這門課程，自己學到了比較有用的計算機知識，也提高了自身的實踐動手能力。個人感覺該門課程是除了JavaScript、PS之外這學期最有意義的課了。最后，假期來臨之際，也祝老師假期愉快！

第五篇：計算機組裝與維護課程教學大綱

《計算機組裝與維護》課程教學大綱

課程編號：C08047 課程名稱：計算機組裝與維護/Computer Installation And Maintenance 課程總學時/學分：32/2

（其中理論22學時，實驗10學時）適用專業：全校所有專業

一、教學目的和任務

1、目的

《計算機組裝與維護》是全校所有專業的一門應用性較強的選修課程。通過對微機軟硬件的初步學習，使學生對計算機的各個部件有感性的認識并理性理解各個部件的功能和特點，學習微機出現故障時解決和處理的方法，為今后使用計算機提供必要的微機硬件知識，以便能夠得心應手地使用好和維護好計算機，更好地使計算機發揮作用。

2、任務

本課程通過闡述計算機維護與維修的基本知識和維修方法，讓學生掌握微型計算機組成、基本原理、部件選型、維護和維修的基本知識和基本方法，為所學人員奠定計算機硬件的理論知識，培養實際動手能力，提高分析計算機軟硬件問題的能力，培養學生解決實際問題的能力和經驗。

二、教學基本要求

1、本課程總課時數為32課時，講課和實驗課時比例約為2.2：1；

2、本課程的重點是計算機的硬件組成部分、各部件的基本參數、整機的維護技術及計算機常見故障處理方法；

3、通過本課程的學習，學生應該能獨立選擇、購買并組裝一臺適合于不同應用的計算機及其配件，并能獨立完成常見的系統故障的處理；

4、理論與實踐相結合十分重要，本課程既要求學生了解計算機各部件的基本工作原理，又要求學生能實際動手操作，進行硬件的組裝、維修，具有一定難度；

5、由于計算機的硬件和軟件都在飛速發展，掌握維護與維修的方法、原則，然后在這些方法與原則指導下進行自學，并能迅速接受新硬件的安裝、調試、維護等任務是本課程的難點；所以，積累非富的經驗顯得十分重要。

三、教學內容與學時分配

第1章

計算機概述（1學時）（1）授課內容

①第一臺計算機的產生及其意義；

②計算機的三種分類方法：按功能、按用途、按處理對象；

③幾種常見的計算機：臺式機，筆記本，服務器，工作站，及其異同；

④馮·諾依曼（Von Neumann）體系結構計算機的兩個特點及基于本體系結構的計算機的基本結構圖及其對應硬件；

⑤微型計算機系統的組成部分。（2）重點

熟練掌握微型計算機系統的組成部分。（3）難點

馮·諾依曼（Von Neumann）體系結構。第2章 中央處理器（1學時）（1）授課內容

①CPU的概念、CPU的內部功能結構：控制單元、邏輯單元和存儲單元；

② CPU的發展歷程、目前的幾種主流CPU：Intel的P4，C4，CD。AMD的Athlon XP，Athlon 64等；

③CPU的性能指標：時鐘和頻率，主頻、倍頻和外頻，前端總線頻率，緩存，制造工藝，接口類型，封裝技術等相關知識，能與相應的CPU搭配；

④超頻的原理以及與CPU相關的一些新技術：超線程、流水線技術、超流水線、超標量、分支、分支預測等；

⑤幾種常見的指令特殊擴展技術、IA-

32、IA-64、迅馳技術等； ⑥ CPU的選擇、識別、安裝與測試。（2）重點

熟練掌握CPU的安裝過程及安裝過程中應該注意的事項。（3）難點

CPU的常見故障表現及處理方法。第3章 主板（1學時）（1）授課內容

①主板的基本組成部件：芯片組、I/O控制芯片、擴展槽、各種插座； ②芯片組的組成部分及各部分主要功能：北橋（MCH）和南橋（ICH）；

③Intel目前常見幾種芯片組，支持的CPU、內存類型，主要性能特點，參數等：810，815，820，845系列，848系列，865系列，875，91X系列等；

④主板上的幾種總線及各種插槽；

⑤主板上的主要元器件及其主要功能：集成聲卡，網卡，BIOS芯片，I/O控制芯片，等； ⑥主板的選擇、安裝、測試和維護。（2）重點

熟練掌握主板的安裝方法與步驟。（3）難點

常見的主板故障及維修方法：目測法，測量法，測試卡測試法，代換法等。第4章 半導體存儲器（1學時）（1）授課內容

①內存在計算機中的重要地位、內存的分類、DRAM的分類及其應用范圍； ②內存的技術規格：時鐘頻率、存取時間、延遲、帶寬等參數； ③內存的幾種封裝方式：ZIP（SIMM）、DIP（DIMM）； ④ECC內存及其應用；

⑤常見內存芯片標識的識別方法：三星、現代等；

⑥內存的選擇、安裝測試與維護。（2）重點

掌握內存安裝步驟、安裝過程中應注意的問題及可能出現的故障處理方法。（3）難點

常見的內在故障表現，處理方法：鳴叫、容量不對、內存出錯、系統非法、內存混插等等。

第5章 顯示設備（1學時）（1）授課內容

①CRT顯示器的基本知識和基本原理；

②CRT顯示器的分類與各類的特點：彩色和黑白；

③按顯像管的類型進行分類：球面，柱面，平面直角，純平； ④液晶顯示器的液晶顯示器的發展、特點及類型；

⑤顯示子系統的組成部分：顯示卡和顯示設備；

⑥顯示系統的安裝、使用與維護。

（2）重點

掌握顯示卡的輸出接口和總線接口、顯示系統的安裝與維護。（3）難點

常見顯示子系統的故障和處理方法； 第6章 打印機（1學時）（1）授課內容

①打印機的分類和各類的主要應用與特點：針式，噴墨，激光； ②針式打印機的基本知識及選擇標準：打印針數，打印寬度，品牌； ③打印機的基本工作原理及激光打印機的規格：PPM，DPI，紙張尺寸；

④噴墨打印機的基本工作原理及打印機的規格：打印速度，噴墨頭，墨水盒，紙張大小，分辨率；

⑤打印機的安裝步驟； ⑥打印機的基本維護方法。（2）重點

熟練掌握打印機的安裝與維護方法。（3）難點

打印機的常見故障表現及處理方法。第7章 磁存儲系統（1學時）（1）授課內容

①軟盤存儲系統的組成部分、規格、記錄格式、磁盤存取原理；

②磁盤表面的讀/寫操作及磁盤驅動器的相關技術：初始化，尋道操作，寫操作，讀操作；

③硬盤的構成、盤片組織、硬盤驅動器的類型：5.24，3.5，2.5，1.8；ATA，SATA，SCSI，USB，IEEE1394；

④硬盤與主機之間的傳輸模式、硬盤的性能參數、接口類型及各類型的特點、； ⑤硬盤的選擇、安裝和測試方法與標準：大小，接口，容量，轉速，功能，緩存，品牌； ⑥磁盤陣列的基本知識：RAID0，RAID1，RAID3，RAID0+1； ⑦移動存儲器的相關知識、ZIP驅動器的相關知識； ⑧閃存的相關知識； ⑨磁帶存儲系統的相關知識。

4（2）重點

熟練掌握各種存儲系統的安裝過程及安裝過程中應該注意的事項。（3）難點

常見的硬盤故障處理方法； CPU的常見故障表現及處理方法。第8章 光存儲系統（1學時）（1）授課內容

①CD-ROM和CD-RW存儲系統的基本工作原理； ②CDROM的技術規格相關新技術

③DVD存儲系統的特點、數據組織形式、激光頭的工作原理；

④DVD驅動器的類型和各類的特點：DVD-R，DVD-RAM，DVD-Audio，DVD-Video； ⑤DVD及其驅動器的選擇與安裝技術。（2）重點

熟練掌握光存儲系統的安裝過程。（3）難點

光存儲系統的特點、數據組織形式、激光頭的工作原理。第9章 其他設備（1學時）（1）授課內容

①機箱與電源的基本知識及常見故障及處理方法； ②UPS的功能和作用；

③鍵盤與鼠標的基本知識及維護與維修方法； ④ 語音系統的工作原理及安裝步驟與方法； ⑤ 掃描儀的性能指標

⑥數碼相機、攝像頭的基本工作原理與使用方法。（2）重點

熟練掌握計算機各部件的安裝過程。（3）難點

各種設備的常見故障表現及處理方法。第10章 系統安裝（2學時）（1）授課內容

①PC的選擇，軟、硬件的安裝與測試 ②MS-DOS安裝與啟動

③硬盤分區的方法與步驟：Fdisk，Diskman，PQ，DM等軟件的使用； ④Windows XP中文版的安裝方法與步驟及常見問題； ⑤FAT和NTFS等文件系統的相關知識；

⑥常用操作系統的安裝與設置方法：Linux，Unix，等。（2）重點

熟練掌握各類操作系統的安裝過程。（3）難點

硬盤分區的方法與步驟。

第11章 BIOS/CMOS解析（1學時）（1）授課內容

①BIOS的基本功能：自檢，初始化，系統自舉； ②BIOS有種類及各類的特點：Award，AMI，Phoenix； ③BIOS和CMOS的差異和聯系； ④CMOS的常用設置方法； ⑤BIOS的升級方法。（2）重點

熟練掌握CMOS的常用設置方法及相關注意事項。（3）難點

BIOS的升級方法。

第12章 Windows注冊表解析與維護（2學時）（1）授課內容 ①注冊表的基本知識； ②注冊表的修改與編輯方法； ③常見注冊表故障的修復方法（2）重點

熟練掌握注冊表的修改與編輯方法。（3）難點

各類注冊表故障的處理方法。第13章 計算機網絡系統（2學時）（1）授課內容

①計算機LAN的基本組成部分； ②計算機網絡的拓撲結構； ③常用的計算機網絡操作系統； ④常用的網絡傳輸介質及相關特性； ⑤網卡和網絡協議的安裝與設置方法；（2）重點

常用操作系統下，撥號，LAN，ADSL等相應技術的設置與維護方法。（3）難點

各類網絡故障的處理技巧與方法。

第14章 實用維護技術（2學時）（1）授課內容

①磁盤維護技術：ScanDisk的使用方法、磁盤碎片整理的方法； ②磁盤的分區技術：PQ，Diskman等軟件的使用；

③文件維護技術：掌握添加/刪除程序的使用方法、常用的數據備份技術：數據壓縮，直接備份，硬盤Ghost，分區備份，增量備份，光盤備份，等等相關技術與軟件；

④PcAnywhere遠程維護技術；

⑤Ghost，Nero，CloneCD，Sandra，等常用工具軟件的使用方法；

⑥電焊及相關技術，掌握常見可修性較高的設備的二級維修：顯示器，鍵盤，鼠標，電源，光驅，主板小故障等；

⑦掌握一臺電腦從選購，到硬件、軟件安裝，測試，使用與維護的全套工序。

（2）重點

熟練掌握常用的數據備份技術。（3）難點

遠程維護技術等現代維護技術的掌握。

第15章 計算機病毒與黑客防范（2學時）

（1）授課內容

①計算機病毒的來源和分類：木馬，蠕蟲，等

②計算機病毒的概念和特征：程序性，傳染性，欺騙性，危害性，隱蔽性，潛伏性，精巧性；

③計算機病毒的分類及各類特點：引導型，文件型，網絡型；

④計算機病毒的規律和現象，處理方法與技巧：殺毒軟件，使用習慣等； ⑤黑客入侵的機制與相關知識； ⑥防火墻技術； ⑦網絡安全技術。（2）重點

熟練掌握計算機病毒的處理方法與技巧。（3）難點

網絡安全技術的使用。

四、教學方法及手段

課堂教學方面：使用多媒體教室，PowerPoint幻燈片講授、演示，輔以黑板板書。教學互動方面：每章開始前提出問題，本章講授結束時，點名學生回答問題。教育技術應用方面：利用幻燈片教學時的繪圖筆起到強調的作用，補充必要的圖片、示例或SWF動畫和視頻。

實驗教學方面：要求學生先觀看與實驗項目內容相關的視頻，然后進入組裝與維護實驗室實際操作。

五、實驗或上機內容

實驗一：微機硬件系統組成及各種外設的識別、故障的處理（2學時）實驗二：微機操作系統的安裝與升級（2學時）

實驗三：注冊表的使用、CMOS設置與BIOS升級（2學時）實驗四：各種外設的維護與維修（2學時）實驗五：網絡連接故障處理（2學時）*實驗六：常用維修工具軟件的使用（2學時）*實驗七：整機常見故障實例分析與處理（3學時）注：帶*的的為選做實驗項目

六、先修課程、后續課程

先修課程：《計算機文化基礎》

后續課程：《計算機組成原理》、《微機原理與接口技術》

七、考核方式

1.考核方式：閉卷考試。

2.成績核定辦法：采取閉卷理論考試與平時考查、上機實驗相結合的方法評定成績。其中：理論考試70%；平時30%（包括實驗，作業，平時課堂考勤等）。

八、教材及主要參考資料

教材： 翁正科.計算機維護技術(第4版).清華大學出版社，2006年10月 參考資料： 劉瑞新等.計算機組裝與維護教程（第二版）.機械工業出版社，2005年1月 2 扶樹剛、石愛軍等.計算機組裝與維護.北方交通大學出版社，2005年4月 3 白風娥.計算機維護技術.電子工業出版社，2005年1月 4 程煜余等.計算機維護技術.清華大學出版社，2006年1月

執筆人：劉強

2007年8月20日 審核人：朱艷輝

2007年8月22日 批準人：朱文球

2007年8月23日