第一篇：《護士簡歷寫法》說課稿

《護士簡歷寫法》說課稿

一、說教材

《護士簡歷寫法》一課是高等教育出版社出版的《職業道德與職業指導》一書中的第六章第二節和校本教材《就業指導教程》第五章內容的綜合應用。簡歷是一個人學習工作主要經歷的真實寫照，用人單位往往通過簡歷來對應聘者進行初步的篩選。學生不僅現在找工作需要，在今后長期的求職過程中也會經常用到。所以說本課知識在教材中占有非常重要的地位。本課也為后幾課學習面試技巧打下了文字基礎和資料儲備。為了更好地培養學生自己思考和創新的能力，提高寫作能力，在本課中還安排設計了幾個問題，如自薦書的撰寫、簡歷的個體化設計等。另外還鼓勵學生從網上搜索素材來提高自己的個人簡歷的質量。這些都是對教材的深入挖掘和拓展。因此，本課在《就業前的指導》這一單元的學習中所起的作用相當大，不僅是對后面幾課學習內容起到了很好的鋪墊作用，而且學生通過親自動手制作個人簡歷，知道了自己在文字書寫、版面設計、寫作能力方面的不足，激發了他們的學習興趣。

二、說學生

本節課的授課對象是07護理各班的學生，就學生的學習現狀來看，學生剛剛結束醫院實習，即將面臨求職就業，此時特別需要學校在就業方面的指導和幫助。學生的學習熱情會很高，也會積極地配合教師的課堂教學工作。但是缺點也會有，即寫作和表達能力不高。

三、說教學目標：

1、認知目標：掌握護士簡歷的基本寫法。

2、能力目標：通過學生自己動手制作簡歷，培養他們寫作能力和表達能力，以及對自身相關資料的加工和處理能力。

3、德育目標：通過本課內容的學習，激發學生對文字書寫及寫作學習的濃厚興趣；培養學生表達與綜合應用能力。

四、說重點、難點：

教學重點為護士簡歷寫作的基本內容

教學難點為自薦書的內容

五、說教法：

結合個人簡歷范本，設置一個任務：制作一份護士簡歷（任務驅動法）。以指導學生完成此具體的學習任務而開展課堂教學，以講授、模仿、總結歸納、幻燈片等形式貫穿整個教學過程。同時，對學生的個人簡歷逐一檢查，直到合格為止。

六、說學法：

本課內容是學生以前未接觸過的，讓每位學生在本節課內單獨完成任務，很難獲得質量較高的作品，有些學生甚至不能完成。因此采取基本資料集中講授，自薦書部分個個突破。學生在教師的指導下帶著任務，通過課堂討論、實際操作等方式，逐步完成任務，使學生在完成任務的過程中不知不覺掌握此課知識。

七、說教學過程：

（一）導課：（5分鐘）

學生結束實習，進入畢業求職階段，需要做許多準備工作。其中最重要的就是制作個人簡歷。它能讓用人單位盡快知道你的能力。提出問題：（你認為簡歷的作用都有哪些？什么樣的簡歷是好的？有誰制作過自己的個人簡歷？），布置任務，引出本課。

（二）教師講授完成該任務的方法，為完成任務打基礎（25分鐘）

首先給學生5分鐘時間讓學生自己說簡歷應該包括哪些內容？然后利用20分鐘時間，講授護士簡歷的基本內容、基本格式和要求及注意事項。老師通過詳細講解和對學生提問，與學生展開互動，讓學生針對自己的情況思考自己的相關資料。對于學生探究中共同遇到的陌生問題，老師就借助幻燈片帶領學生一項項的熟悉和了解，如政治面貌、學位、技能水平、受教育過程、身高單位的書寫、名字與身份證必須一致、身份證號謹慎填寫等。

在學生逐漸熟悉的基礎上，老師再引導學生深入感知本課的難點問題：自薦書的撰寫，它包括學生的能力、取得的成績以及你過去的經驗。需要很高的文字綜合能力和書面表達能力，這正是學生欠缺的，因為學生實習近平一年，很少動筆寫東西，不知如何下筆。對于這一難點，教師必須通過詳細講解，加強指導。

（三）通過簡歷范本的展示，提高學生認知能力和教學效果。（10分鐘）教師提供一份護士簡歷范本，讓學生初步了解其具體制作內容。

（四）布置任務，學生制作個人簡歷（40分鐘）

1、學生制作護士簡歷

2、教師逐一檢查、點評

八、教學資源準備：

硬件準備：投影儀、筆記本電腦

軟件準備：Windows操作系統

素材準備：護士簡歷范本、紙制某單位應聘人員登記表。

第二篇：《護士簡歷寫法》教案稿

教案

07護理專業各班2010年5月

章節課題：護士簡歷寫法

教學目的：熟練制作護士簡歷

教學重點：護士簡歷寫作的基本內容

教學難點：自薦書的內容

技能：文字表達能力

課型：講授法、任務驅動法

教法：幻燈

板書設計：

護士簡歷寫法

一、概念

個人簡歷是對一個人生活經歷的有重點地加以概述的一種應用文書。寫作上要求：

（一）真實性

（二）正面性

（三）工整性

二、護士簡歷寫作的基本內容

一般來講，護士簡歷的內容應該包括：“本人基本情況”、“求職意向”、“教育與培訓”、“實習或工作經歷”、“自薦書”等基本要素。

三、護士簡歷的基本格式及要求

（一）標題

（二）個人基本情況

（三）求職意向

（四）教育與培訓

（五）實習或工作經歷

（六）自薦書

四、注意事項：

（一）內容上突出個性

（二）篇幅上短小精美

（三）表達上轉劣為優

五、護士簡歷舉例（樣本略）

課堂練習：自擬個人簡歷

作業：制作完整的護士簡歷（帶小2寸彩照，A4紙）

課后小結：學生對自薦書的書寫感到困難

教學內容：

導課

目前各醫院對護士的挑選越來越嚴格，對于我們來說，使自己在眾多求職者中脫穎而出，讓招聘單位快速了解自己的最佳工具就是寫好個人簡歷，它是帶給面試者的第一印象，因此精心寫作個人簡歷，就要化一番心思。

出示課題：護士簡歷的寫法

一、概念

個人簡歷是對一個人生活經歷的有重點地加以概述的一種應用文書。

寫作上要求：

（一）真實性

是指寫簡歷時一定要客觀理性地總結自己的經歷，做到真實、準確，不要照抄別人的簡歷內容，要突出自己的特色。

（二）正面性

是指內容應當是正面的、積極的、健康向上的材料。負面的內容要遠離簡歷，如喜歡上網玩游戲。

（三）工整性

是指個人簡歷要書寫清晰、干凈、無錯別字，體現出自己良好的人文綜合素質。

二、護士簡歷寫作的基本內容

一般來講，護士簡歷的內容應該包括：“本人基本情況”、“求職意向”、“教育與培訓”、“實習或工作經歷”、“自薦書”等基本要素。

三、護士簡歷的基本格式及要求

個人簡歷的寫作格式一般由六個部分組成，即標題、個人基本情況、求職意向、教育與培訓、實習或工作經歷、自薦書。

（一）標題

可以直接寫“簡歷”二字，也可以在簡歷之前冠以姓名和稱謂。

（二）個人基本情況

指對個人的基本情況作簡要介紹，包括姓名、性別、出生年月日、戶口所在地、民族、政治面貌、婚否狀況、健康狀況、身高、文化程度、職務職稱、聯系方式等。這一部分放在最前面，便于用人單位取得聯系。

（三）求職意向

讓用人單位一目了然，你的求職意向正是他們所急需的。

（四）教育與培訓

這是介紹求職人的受教育程度，如畢業的學校、專業和時間。可按時間順序來寫自己的學習過程，主要以中專的學習經歷為主。所學課程可以列上主要的、有特色的專業課及學習成績。培訓內容可填寫學校以外的第二學歷及技能培訓情況。在學校、班級所擔任的職務、勤工助學、課外活動、義務工作、參加各種團體組織等。所獲得的各種獎勵和榮譽，包括上學期間參加各項活動如技能大賽、文藝表演、體育、演講等獲得的獎勵和取得承認的計算機技能、外語等相關等級證書。

（五）實習或工作經歷

這是最重要的部分。我們護理專業的學生，都有8個月以上在長春市各大醫院實習的寶貴經驗，這是用人單位最看重的地方。這部分內容要寫得詳細些，如實習的醫院，實習過的科室，經歷的事情，實習的感受，實習單位的評價等。

（六）自薦書

這個部分可以讓用人單位了解你與別人的不同之處。可以寫出自己對所學專業、所選崗位的理解，自己已具備的專業技能，所獲得的各種獎勵和榮譽，個人興趣愛好也可以列上兩三項，讓用人單位了解你的工作、生活情況。

總之，個人簡歷的寫法并不是千篇一律的，崗位不同，單位不同，個人簡歷的側重點也會不同。要針對你想應聘的崗位，向用人單位展示你對應的優勢，達到成功推銷自己的目的。

四、注意事項：

（一）內容上突出個性

內容就是一切，招聘者初次只能通過簡歷來了解眾多的求職者，所以一定要突出你個人的能力以及經驗，使你的簡歷更出眾。寫作時應該注意將本人具備的能力和所取得的成績一一列出。

（二）篇幅上短小精美

要使招聘者在最短的時間內讀到更多的信息。篇幅最好不超過兩頁（Ａ４復印紙），如果你在校期間擔任班組或社團等職務，就要一一列出，實實在在的實踐更讓人信服。

（三）表達上轉劣為優

如果你只是一個剛畢業的學生，而正在與那些高學歷的人競爭。寫作時需要巧妙處理，如可以在簡歷中的自薦部分強調“不怕吃苦”，或表示愿意接受較低的薪水、不起眼的工作任務，在常規工作時間外可以接受加班任務，能長期工作，也許能為你獲取工作的機會。

五、護士簡歷舉例

課堂練習：自擬個人簡歷

作業：制作完整的護士簡歷（帶小2寸彩照，A4紙）

第三篇：簡歷寫法

①、簡歷的作用：向未來雇主表明自己具有能夠滿足雇主要求的技能和態度的書面材料。②、內容：簡歷里實際應該包括兩個內容：

1：證明自己適合這個職位。

2：證明“1”。

③、簡歷的目的：要明白自己寫簡歷是為了得到這份工作，怎樣寫能得到工作，就怎樣寫——你要知道，公司需要的不是最好的，而是最適合的。

④、具體內容：

A、個人信息——姓名、性別、年齡、電話、email、求職目標、自我評價（這個要針對公司的招聘要求寫，他需要什么樣的人，你就寫你相對適合的特質，但不要胡編和夸張）

教育狀況：成績單除非相當優秀才全部列出，但可以列出與所聘職位有關聯的優秀的成績。

實習經歷：詳細一點，寫出工作內容以及你經過這個實習而表現出什么能力和特質。個人技能：突出相關的專業技能。

B、版本：word版（for打印）pdf版（for外企）txt版（推薦使用）打印版（for面試）

C、篇幅：應屆畢業生一般一頁就夠了。實在要寫兩頁，為了排版美觀，一定要寫整兩頁，不要一頁半

D、字體：中文——小四，宋體，單本1.5行距 英文——Times new roman 或 palation linotype 字號14或16

E、排序：倒敘！從最近的經歷開始往從前寫。沒人有精力看你的小學的故事。

F、注意：

1、不要用文本框。如無要求不要主動貼照片。要注意留白，疏密有致，主次分明。不要有錯別字。

2、不用封面，除非是那種學設計的，用手繪封面展示自己的才能。

簡歷的三種常見格式：

1、時序型簡歷：

①、按照時序記錄就職經歷。（倒敘！）

②、在羅列出一項職位時，要寫出你的職責以及這項職位所能體現的你有的技能。適用于以下情況：申請的工作符合你的教育背景，工作經歷 ；曾就職于有名的公司。

2、功能型簡歷：簡歷一開始就強調“技能、能力、語言優勢、成就”，但并不把這些內容與某個特定的職位相聯系，主要突出個人特質，適用于下列情況：特定專業的求職，對某種能力有要求。

3、混合型簡歷：時序型夾雜功能型，在說某一個經歷的同時，刻意突出你的成績。適合應屆畢業生，想要轉行的人，曾有過事業巔峰的人

第四篇：簡歷寫法

ID:JS13527BATS3893020智聯招聘

張三

男 | 未婚 | 1983 年7月生 | 戶口：湖南長沙 | 現居住于北京

6年工作經驗 | 有海外工作/學習經歷 | 黨員 | 身份證： 1000000000000

***(手機)

E-mail: zhangsan@sina.com

求職意向

期望工作性質：全職

期望從事職業：招聘經理/主管、人力資源經理

期望從事行業：通訊（設備/運營/增值服務）、計算機軟件、IT服務（系統/數據/維護）/多領域經營、計算機硬件及網絡設備、互聯網/電子商務、電子技術/半導體/集成電路、大型設備/機電設備/重工業、電氣/電力/水利、交通/運輸/物流、咨詢/管理產業/法律/財會、儀器儀表及工業自動化、網絡游戲、金融/銀行/投資/基金/證券、跨領域經營

期望工作地區：北京

期望月薪：8001-10000元/月

目前狀況：我目前在職，正考慮換個新環境（如有合適的工作機會，到崗時間一個月左右）

自我評價

性格開朗樂觀，干練穩重，有親和力，做事認真積極，具有良好的團隊協作能力和組織協調能力。

具有6年的IT行業招聘經驗，熟悉企業人力資源的各個模塊。

熟悉大型IT通信和互聯網企業的運作模式，熟悉企業各部門崗位的優秀素質模型。人脈關系豐富，尤其中高層管理崗位資源豐富。

具有良好的英語聽說讀寫能力，已通過國家英語六級考試，有海外工作經驗。

工作經歷

2008/05--至今：A公司 | 人力資源部 | 招聘主管

互聯網/電子商務 | 合資 | 規模:500-999人 |

直接上司：人力資源總監；下屬3人；

1、根據公司人員編制和部門需求，參與制定全年整體招聘計劃，保證招聘工作的有序進行；

2、建立與維護各種招聘渠道，針對不同的招聘職位選擇不同的招聘渠道，合理有效利用各種資源，如：獵頭、網絡、招聘會、學校及中介；

3、組織與實施招聘面試工作，篩選應聘簡歷并組織安排面試；

4、對擬錄用的候選人做學歷和背景調查，確保人員可靠真實性；

5、對招聘渠道進行效果分析及成本統計工作；完善應聘人員登記表、面試評估表等；

6、組織校園招聘；

工作業績:入職以來共為公司先后招聘錄用380多位新員工,包括總監級崗位7人,產品運營類崗位45人,銷售類崗位32人,研發中心測試經理1人,項目經理5人，Java開發工程師45人，C++開發工程師17人，質量管理專員2人，技術運維類崗位28人，財務類崗位15人，人力資源類崗位8人，行政類崗位7人，客服中心管理崗位10人，客服專員160人等。

2005/07--2008/04：B公司 | 招聘顧問

咨詢/管理產業/法律/財會 | 規模:20-99人

1.根據客戶提供的職位，制定人才搜尋計劃并進行人才的搜索,尋找適合該職位的候選人。

2.對候選人進行面試評估，制定面試報告，并跟蹤客戶的面試。

3.與客戶及候選人保持良好的溝通，及時獲取并準確有效的傳遞雙方的反饋信息。

4.協調候選人與客戶之間的商談，最終促成合作。

5.定期約見優秀的候選人，拓展人脈。

工作業績：曾先后服務于多家知名企業，客戶名單包括IBM，聯想，西門子，三星，Intel，當當網，中國移動研究院等。

教育經歷

2007/09 – 2009/6：XX大學 | 人力資源管理 | 碩士

2001/09--2005/07：XX大學 | 英語 | 本科

語言能力

英語：讀寫能力熟練 | 聽說能力良好

應聘職位：創新工場招聘經理

自我評價：

具有6年的IT行業招聘經驗，熟悉招聘的各個子模塊；

性格開朗樂觀，有親和力，做事認真積極，抗壓能力強；

曾經在3個月內完成50人的招聘任務。

教育背景：

2007 – 2009：XXXXXXX大學

人力資源管理碩士，GPA：3.8/4.0

月畢業于2009年7

2001 – 2005：XXXXXXX大學

英語本科，GPA：3.8/4.0畢業于2005年7月

工作經歷：

2008/05--至今：A公司招聘主管

? 負責公司的招聘包括招聘計劃的制定，渠道的建立，招聘的實施和協調，招聘的分析報告，校園招聘等

?

? 工作業績: 為公司招聘錄用380多位新員工，包括總監級崗位7人，產品運營類崗

位45人，銷售類崗位32人，技術類崗位96人，客服中心崗位170人，其他崗位30人。

2005/07--2008/04：B公司招聘顧問

根據客戶提供的職位，制定人才搜尋計劃并進行人才的搜索, 尋找適合該職位的候選人。

? 對候選人進行面試評估，制定面試報告，并跟蹤客戶的面試。?協調候選人與客戶之間的商談，最終促成合作。

?定期約見優秀的候選人，拓展人脈。?

?

? 工作業績： 曾先后服務于多家知名企業，客戶名單包括IBM，聯想，西門子，三星，當當網，Intel，中國移動研究院等。成功為客戶推薦候選人40人，其中銷售管理類崗位10人，市場營銷類崗位15人，售后支持類崗位9人，其他崗位6人。

第五篇：《護士簡歷寫法》教學設計稿

《護士簡歷寫法》教學設計稿

一、教材內容分析

1.地位：簡歷是一個人學習工作主要經歷的真實寫照，用人單位往往通過簡歷來對應聘者進行初步的篩選。學生不僅現在找工作需要，在今后長期的求職過程中也會經常用到。所以說本課知識在教材中占有非常重要的地位。本課也為后幾課學習面試技巧打下了文字基礎和資料儲備。因此，本課在《就業前的指導》這一單元的學習中所起的作用相當大，不僅是對后面幾課學習內容起到了很好的鋪墊作用，而且學生通過親自動手制作個人簡歷，知道了自己在文字書寫、版面設計、寫作能力方面的不足，激發了他們的學習興趣。

2.教學安排：《護士簡歷寫法》共安排2課時，考慮到我校學生的語文基礎薄弱，表達能力較差，我這樣安排教學內容：第一課時，講授護士簡歷的基本內容、基本格式及范本；第二課時，讓學生親自動手制作個人簡歷。

二、教學目標、重點、難點的確定

1.結合本節課的教學內容和學生現有的學習水平，我確定本節課的教學目標如下：

（1）了解個人簡歷的基本內容，理解并掌握簡歷的寫作技巧。

（2）使學生經歷思考、總結、表達、文字綜合過程，提高寫作能力、表達能力和綜合應用能力，達到熟練制作護士簡歷的效果。

（3）通過教師指導下的學生親自動手撰寫，激發學生的學習興趣。

2.教學重點：護士簡歷寫作的基本內容

3.教學難點：自薦書的內容

三、教學方法的選擇

1.教學方法：本節課以“講授法”和“任務驅動法”開展教學活動。教學中通過創設問題情境，不斷提出富有啟發性的問題，激發學生的探究欲望，啟發引導學生活躍思維，自己摸索，并將學生親身參與、教師隨時指導貫穿于課堂教學的全過程，使學生多種感官參與教學活動，不斷地提出問題，解決問題，進而提高綜合人文素質。在教學過程中我提醒學生注意每個細節，詳細講解，使每個學生都學有所獲。

2.教學手段：本節課中，除經常使用的常規教具外，我還使用了投影儀和筆記本電腦輔助教學。其作用有兩個：（1）將問題直觀、形象地展示出來，幫助學生思考（2）提高課堂教學效率。

四、教學過程的設計

（一）導課：（5分鐘）

學生結束實習，進入畢業求職階段，需要做許多準備工作。其中最重要的就是制作個人簡歷。它能讓用人單位盡快知道你的能力。提出問題：（你認為簡歷的作用都有哪些？什么樣的簡歷是好的？有誰制作過自己的個人簡歷？），布置任務，引出本課。

（二）我講授完成該任務的方法，使學生深入感知，為完成任務打基礎。（25分鐘）

首先給學生5分鐘時間讓學生自己說簡歷應該包括哪些內容？然后利用20分鐘時間，講授護士簡歷的基本內容、基本格式和要求及注意事項。我通過詳細講解和對學生提問，與學生展開互動，讓學

生針對自己的情況思考自己的相關資料。對于學生探究中共同遇到的陌生問題，我會借助幻燈片帶領學生一項項的熟悉和了解，如政治面貌、學位、技能水平、受教育過程、身高單位的書寫、名字與身份證必須一致、身份證號謹慎填寫等。

在學生逐漸熟悉的基礎上，我再引導學生深入感知本課的難點問題：自薦書的撰寫，它包括學生的能力、取得的成績以及你過去的經驗。需要很高的文字綜合能力和書面表達能力，這正是學生欠缺的，因為學生實習近平一年，很少動筆寫東西，不知如何下筆。對于這一難點，我會通過詳細講解，加強指導。

（三）通過護士簡歷范本的展示與講解，提高學生認知能力和教學效果。（10分鐘）

提供一份護士簡歷范本，讓學生初步了解其具體制作內容。

（四）布置任務，學生制作個人簡歷（40分鐘）

1、學生制作護士簡歷

2、我對學生制作的簡歷逐一檢查、點評

以上是我對《護士簡歷寫法》這節課的設計說明，根據經驗我設想：通過本節課的教學，全體學生都能初步制作自己的個人簡歷，但在自薦書的撰寫上大部分同學會相當吃力。這方面需要學生反復練習。

總之，這節課經過教師詳細講解，學生主動參與，促使學生在獲取知識的同時，掌握方法，提高能力。