第一篇：09-10第二學期實踐工作計劃

2009-2010學年度下學期

實踐工作計劃

白塬中學

2010年03月02

日

2009-2010學年度第二學期實踐工作計劃

一、指導思想：

認真貫徹落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《公民道德建設實施綱要》，切實強化、加強和改進中小學德育工作的責任意識，加強對德育工作的領導和管理；切實強化“與時俱進”的理念，堅持“分層次、抓基礎、重建設、嚴管理、創特色”的工作思路。增強德育工作的針對性、實效性和主動性；切實增強大教育、大德育觀念，積極探索新形勢下德育工作的途徑和方法，主動爭取社會、家庭的通力協作，形成學校教育、社會教育和家庭教育的綜合合力，開創農村學校德育工作的良好局面。

二、社會實踐目的：

積極參加社會實踐是中學生參與社會、認識社會、增長見識和增強社會適應性的重要途徑，也是學校德育工作的重要內容。

通過社會實踐活動，讓學生親近大自然，豐富課外知識，激發學生熱愛家鄉、熱愛大自然的情感，增強保護環境的意識，培養學生團結、合作、互助的精神。為開闊學生的眼界，豐富學生的課余生活，組織學生外出社會實踐，使學生走出

課堂，走出學校，鍛煉學生的社會適應能力。

三、社會實踐的內容：

1、擁抱大自然：讓學生聞一聞泥土的芬芳，嗅一嗅花

草的香味。

2、小小收藏家：引導學生認識各種樹木名稱，采集不

常見的樹葉，捕捉昆蟲。回來后進行篩選，制作成各種樹葉、礦石、昆蟲標本，進行小小標本展。

3、走進百草園：引導學生了解中草藥材的名稱，品性

及生長特點。

4、走近蜂房：帶領學生參觀蜂房，了解蜜蜂的生活習

性和蜂蜜的制作過程。

5、挖馬鈴薯：帶領學生深入田間地頭，讓學生動手挖

馬鈴薯，體驗勞動的樂趣，享受豐收的喜悅。

四、社會實踐的目標：

1、在實踐過程中，親身感悟科技給農業帶來的效益和生

機，激發學生熱愛農村、熱愛農業的感情，并在實踐活動中

培養學生科學創新精神。

2、了解有機農業和循環經濟的模式，認知“可持續發展”的意義，了解農業基本知識，并參與實踐。如：除草是因為

雜草的生長會給農作物帶來病蟲害，并與作物爭肥爭光，造

成減產，所以要除草。而前期除草事半功倍，后期除草事倍

功半等等。

3、在社會實踐教師和班主任的指導下，培養實踐動手能

力，發表宣傳作品，培養初步吸收一部分農業科普知識并向

家庭宣傳推廣的能力。

五、社會實踐的要求：

1、廣泛動員，精心組織。一定要高度重視，認真做好

宣傳發動工作，廣泛動員學生參與社會實踐活動。要精心設

計實踐活動的內容、方式等，制定切實可行的活動方案，并

予以落實，使社會實踐活動取得實效。

2、完善制度，規范管理。加強社會實踐活動的規范化

和制度化建設，也可結合各自的實際情況，制定相應的規章

制度，確?；顒拥捻樌行蜻M行。

3、點面結合，注重實效。堅持點面結合、以點帶面的原則，重點做好社會實踐活動，兼顧面上的工作，做到既突

出重點，又全面參與?；顒右欢ㄒ獓@當地的實際需要展開，努力為社區解決一些實際問題，力戒形式主義。

4、密切配合，加強宣傳。由于社會實踐活動規模大、涉及面廣、時間集中，要求學生統一思想、協調一致，集中

精力做好這項工作。要高度重視宣傳工作，完成規定的宣傳

報道與總結評比任務，營造良好的社會輿論氛圍。

5、加強教育，注意安全。在活動之前，要加強學生的技能培訓和安全教育，使其充分了解社會實踐活動的注意事

項；在活動過程中，要加強學生的管理和監督，促使其自覺

遵守活動守則，確保人身和財產安全。

白塬中學

2010年03月02日

第二篇：10-11第二學期實踐工作計劃

2010-2011學下學期

實踐工作計劃

白塬中學

2011年03月10

日

2010-2011學第二學期實踐工作計劃

一、指導思路：

以大力貫徹與落實課程改革思想，切實提高學生各方面實踐能力為出發點，在活動中讓學生獲得成功的喜悅，帶領學生領略課程的新奇性與學習的迫切性，帶領學生走向廣闊的社會實踐活動為目的，豐富學生的知識、情感等各方面的體驗。

活動的題材取材于學生真實生活的社會環境，課題的選擇與實施要綜合考慮培養學生的能力，兼顧其他學科的融入，通過發現問題→研究問題→解決問題入手，發揮學生活動的參與度與主動性，讓學生成為活動的主人。

二、學生情況分析

初中生已具備了一定的實踐能力，對綜合實踐活動課程有了一定的了解，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。初中生服務與實踐活動要培養學生對生活、學習的積極態度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們進一步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創新生活的主人。

三、活動目標

1、通過調查、訪問，查閱資料和實踐操作等方式方法，在活動中，讓學生發展的更多能力。

2、通過調查身邊的人和事，了解新農村的人文，增強自豪感。

3、通過清理環境衛生，培養學生保護環境，愛護衛生的良好

情感。

4、通過農事勞動，使學生進一步了解勞動是光榮的，從而培

養學生熱愛勞動，積極勞動的意識。

四、活動措施

1、努力創設活動情境，引導學生在活動時有所創造，有所收

獲。

2、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

3、接觸自然，欣賞自然，豐富對自然的認識，發展對自然的熱愛情懷。

4、知道如何保護和改善自然環境，并身體力行。

5、了解社會資源，并能有效利用。

6、走入社會，熟悉并遵守社會行為規范。

白塬中學

2011年03月10日

第三篇：XX-2018(第二學期)綜合實踐教研組工作計劃

XX-2018（第二學期）綜合實踐教研組工

作計劃

綜合實踐活動指導思想：

以素質教育理論為指導，全面貫徹落實《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》有關要求，課程目標以培養學生綜合素質為導向，強調學生綜合運用各學科知識，認識、分析和解決現實問題，提升綜合素質，著力發展核心素養，特別是社會責任感、創新精神和實踐能力；課程開發面向學生的個體生活和社會生活，面向學生完整的生活世界，引導學生從日常學習生活、社會生活或與大自然的接觸中提出具有教育意義的活動主題，獲得關于自我、社會、自然的真實體驗；課程實施注重學生主動實踐和開放生成，體驗并踐行價值信念；課程評價主張多元評價和綜合考察，突出評價對學生的發展價值。為切實貫徹落實綜合實踐的精神，以本地區的自然、歷史、人文為研究背景，以學生的直接經驗或實驗為基礎，以教師指導下的學生綜合實踐活動為載體，充分利用學?；顒雍唾Y源，著力培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高學生素質，構建有特色的校園文化。

工作要點：、加強課程理論學習，推動校本培訓，讓新任綜合實踐課程的老師盡快入門，引導學生積極主動探索。

2、各年段按計劃有序地開展綜合實踐活動，培養學生自主探索、合作交往等諸方面實踐能力和良好的品質。

3、以課堂為主陣地，以有效課堂為理念，開展教研活動，無論是校級、片級、區級，追求活動指導的有效性，提高綜合實踐活動課堂的效率。

4、注重綜合實踐活動的過程性指導，鼓勵學生大膽實踐，勇于創新，做好學生活動過程中相關資料的搜集與整理。

5、繼續深入實施好學校已有的校本課程，并著力開發新的校本課程。充分利用我校“耕樂園”內的資源，充分挖掘。

6、在全校區組織開展研究性學習的過程資料展評活動，提高綜合實踐活動指導老師的學科把握能力。

主要措施：

一、優化管理，追求課堂的有效。

本學期的綜合實踐活動課程要與學科課程一樣對待，制定每個年級活動的計劃，包括長線活動和短線活動，備課上傳學校網站。

綜合實踐活動課程學生的過程性資料的收集與整理，本學期要求教師參與學校組織的學生研究性學習過程性資料的展評活動，提高廣大教師的綜合實踐活動課程的學科把握能力，為參加吳江區的綜合實踐匯報展評做好準備，期末做好各項資料整合，匯編成“綜合實踐活動成果集”。

二、強調實效，扎實開展教研活動。、加大學習與培訓，提高課程意識

繼續重視組織全體教師認真學習有關綜合實踐活動課程的理論和經驗，進一步提高認識，增強課程意識。特別是期初的校本培訓，要讓任課教師明確綜合實踐活動課程在促進學生發展、教師專業成長、學校特色建設中的獨特作用；進一步學習活動方法、操作要點，增強培訓的實效性?；顒悠陂g，鼓勵教師多協商、多咨詢，群策群力，把課程落到實處。

2、加強教研活動的有效性。

我校擔任綜合實踐活動指導老師都是兼任的，所以本學期將繼續力求推出一批綜合實踐活動老師的骨干，積極參與聯片教研活動，以及吳江區的綜合實踐培訓活動。重點圍繞活動中的熱點、難點話題，綜合實踐活動的內容開發、活動方式及途徑、活動評價，教師參與活動的成敗得失等展開，使教師在活動中不斷反思，獲得實踐經驗。

3、挖掘活動資源，豐富活動內容

綜合實踐活動課程具有很強的自主性，各年級要根據學生特點，把綜合實踐活動與學科課程、特色建設、德育活動等聯系起來思考，充分開發利用各種資源，拓展綜合實踐活動的實施空間，使綜合實踐活動有序深入地開展。

三、關注評價，完善活動過程。

評價是開展綜合實踐活動的重要環節，在課程評價上，應體現“重過程，重應用，重體驗”的評價理念，應注重評價師生參與活動的態度、實踐能力、合作精神、創新精神等各方面，堅持正面評價，實現多元評價。

本學期將注重過程性評價，通過現場觀察、學生座談等評價方式，及時調整，規范活動。學校還將開辟學生成果展示，利用櫥窗等欄目將學生的研究成果、小論文、小報告、小作品展示或展覽。每位教師要留心觀察，及時推薦，以激發學生繼續參與活動的興趣與積極性。

四、分月教研活動計劃：

三月份：、期初工作會議，學習教研室沈老師關于主題確定的幾點要求。

2、參觀“耕樂園”尋找研究主題方向，確定各年級長線及短線研究主題。

3、校內綜合實踐教研活動開展。

四月份：、平望片綜合實踐教研活動開展。

2、校內綜合實踐教研活動開展。

五月份：、吳江區小學綜合實踐活動指導教師專題培訓活動。

2、平望片綜合實踐教研活動開展。

3、校內綜合實踐教研活動開展。

六月份：、綜合實踐活動課程校實施情況學期統計工作。

2、任課教師上交綜合實踐成果。

第四篇：綜合實踐活動工作計劃(2014-2015)第二學期

綜合實踐活動計劃

一、指導思想：

本學期，綜合實踐活動課程要繼續全面貫徹《基礎教育課程改革綱要》規定，結合本校實際情況，整合學校課程，以全面發展學生的綜合素養為中心，認真開展三——六年級的綜合實踐活動。加強《學生研究性學習過程實錄手冊》的使用為重點，以專題研討活動、區教育信息網綜合實踐活動專欄為載體，努力發揮研究、指導和服務的教研職能，著力培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高學生素質，構建有特色的校園文化。

二、活動目標：

1．加強學習，繼續開展綜合實踐活動的校本化研究，提高教師的課程設計意識。

2．實現整合，將實踐活動與少先隊活動、學校特色建設及校本課程——棋文化的研究有機結合，制定切實可行的活動綱要。

3．典型引路，以案例研究為切入點，探討活動中出現的難點問題，強化對教師的指導。

4．關注評價，展開以現場觀察、學生座談相結合的督查評價，促使活動有效開展。

5．注重資料的積累與成果的收集，豐富學校課程資源。三．主要工作：

1、加強學習研討，提高活動實施能力

教師是課程改革的主體，是綜合課程實施的關鍵。本學期，我們仍將加強對教師的學習培訓，組織教師認真學習新課程標準及研究性學習的有關材料，要求每位執教綜合實踐活動課的老師自覺學習《綜合實踐活動指導綱要（3—6年級）》、《小學綜合實踐活動指導與示例》、《綜合實踐活動優秀課例分析》等，讓每一位教師都明確開設“綜合實踐活動課”的意義，用正確的理論指導學科教學實踐。

為了提高教師課程開發能力，本學期還將加大綜合實踐活動的研討力度，正常每月一次的教研活動。重點圍繞活動中的熱點、難點話題，綜合實踐活動的內容開發、活動方式及途徑、活動評價，教師參與活動的成敗得失等展開，使教師在活動中不斷反思，獲得實踐經驗。

2、挖掘活動資源，豐富活動內容

綜合實踐活動課程具有很強的自主性，各年級要根據學生特點，把綜合實踐活動與學科課程、特色建設、德育活動等聯系起來思考，充分開發利用各種資源，拓展綜合實踐活動的實施空間，使綜合實踐活動有序深入地開展。

本學期的活動要積極向校外延伸，向社區延伸，向廣闊的社會延伸，引領學生親近自然、參加社會實踐活動。建議一個是校外活動基地的實踐研究，讓學生走出校門，參觀新農村建設，了解家鄉的飛速發展；走向農田，與農民伯伯一起栽培、種植、收獲，享受勞動的快樂；深入社區活動??另一個活動，則引導學生從日常生活中去選擇感興趣的話題自由研究，要關注校園動態，時令特色，社會熱點。如：走進春天、綠色校園行、安全伴我行等。結合我們的校本課程我校3-6年級確立了以下主題：人與植物、人與水、我們身邊的垃圾和棋的文化。

3、注重過程，進行有效的實踐活動指導

綜合實踐活動是教師和學生合作，共同開發與實施的課程。教師要克服畏難情緒，全程參與學生的實踐活動并作有效指導。

在活動前，教師要制定詳盡的指導方案，為學生創設發現問題的情境，預設學生將會遇到的困難，引導學生選擇適合自己的探究課題，幫助學生找到適合自己的學習方式和探究方式，將教師的有效指導和學生自主選擇、主動實踐有機結合起來。

在活動過程中，教師要引導學生制定研究計劃、記錄活動經過、撰寫小論文調查報告，及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥、督促，并且這些事情要力爭在課堂上、在老師的指導下、小組內成員合作完成。讓每個學生都在活動的過程中，親歷探究的過程，體驗成功的樂趣。

4、規范管理，加強資料的收集和整理

每班每學期至少要開展1次有效的短線活動，2次有效的長線活動。要求有班級學期活動計劃、主題活動方案、活動過程資料、活動反思、小結等，充分體現系列性、實效性、地方性、趣味性，體現“小”、“實”、“活”的特點。

各個班級在開展綜合實踐活動的過程當中一定要注意資料的積累。每一個指導教師都要樹立資料意識，活動過程資料整理要有系列性，一般包括活動方案、活動過程的詳細資料、活動評價小結等。學期末，教師要把活動資料整理裝訂成冊，由學校存檔，以待交流檢查。

5、關注評價，深入推進實踐活動的開展

評價是開展綜合實踐活動的重要環節，在課程評價上，應體現“重過程，重應用，重體驗”的評價理念，應注重評價師生參與活動的態度、實踐能力、合作精神、創新精神等各方面，堅持正面評價，實現多元評價。

本學期將注重過程性評價，通過現場觀察、學生座談等評價方式，及時調整，規范活動。學校還將開辟學生成果展示，利用學校電視臺、櫥窗等欄目將學生的研究成果、小論文、小報告、小作品展示或展覽。每位教師要留心觀察，及時推薦，以激發學生繼續參與活動的興趣與積極性。

四．工作安排： 二月份

1、制訂學校綜合實踐活動計劃，組織學習落實。2．各年級討論活動內容，訂好本學期活動計劃。

3、各年級討論設計主題活動方案。三月份

1、組織參加常州市中小學綜合實踐活動優秀論文評比活動

2、組織參加天寧區小學綜合實踐活動課程的現場交流活動

3、組織參加江蘇省小學綜合實踐活動教師培訓活動 四月份

1、組織參加常州市小學綜合實踐活動教師基本功競賽活動

2、上傳綜合實踐活動課程實施交流內容

3、開展網絡主題研討

4、展示各年級第一階段主題活動的成果。五月份

1、參加常州市小學綜合實踐活動課程的現場交流活動

2、上傳綜合實踐活動課程實施交流內容

3、開展網絡主題研討 六月份

1、組織收看江蘇省“名師課堂”現場活動

2、開展網絡主題研討

3、展示各年級第二階段主題活動的成果。

4、反思綜合實踐活動課程實施情況，撰寫總結

5、做好資料的收集整理工作，全面總結區綜合實踐活動課程

綜合實踐活動工作計劃

（2014-----2015學年）

第二學期

喀什市第十五中學

2015年2月

第五篇：實踐部2010——2011第二學期工作計劃

實踐部2010——2011第二學期工作計劃上半學年的工作在摸索中逐漸完成，也積累了不少的經驗，實踐部2010——2011第二學期工作計劃。接下來新的學期，也將有新的任務和挑戰。首先是寒假科技入戶的收尾工作，收集同學們的調研報告和實踐心得，并進行整理、審查和評選。此次評選會繼續以往公平公正的態度和精神，挑選出優秀的調研報告上交到校團委方面復評，工作計劃《實踐部2010——2011第二學期工作計劃》。然后是每個月份的獻血活動，仍是需要實踐部的從旁協助和大力支持。對于該學期舉辦的英語演講比賽等大型活動，實踐部必定與其他部門一起，努力奉獻自己的力量。接下來的就是實踐部一年的重頭戲——暑期三下鄉。我們要密鑼緊鼓地進行三下鄉的準備工作。前期工作包括選點，宣傳，面試和培訓。中期就是三下鄉的出發到結束的一段較長時間。后續工作包括：圖片展，各項資料整合和獎項評比等。其中，貫穿整個學期的是我們的干事培訓。為了讓部門更好地發展，我們計劃在日常工作中安插培訓，讓干事們盡快地、更好地熟悉和掌握部門工作，了解團總支學生會的情況并參與、支持其工作。希望在未來的一個學期里，能夠更加創新、更加高效地完成各項工作，獲得更大的進步！