第一篇：小記者計劃（定稿）

2011—2012學年第二學期

鳳凰臺小學小記者興趣小組活動計劃

于鳳梅2012.2

一、具體活動時間：

初步定在每周二的中午。

二、活動內容：

（1）講訴關于中外記者的經典事例。

（2）向學生講解關于小記者的基本素養。其中包括：多讀課外書，敢于和人溝通，多寫作文，開闊視野，了解社會。以及是非分明、豐富知識、高度敏感、吃苦耐勞、廣交朋友等。

（3）帶學生采訪學校的校長和老師等。

（4）適當布置課外實踐采訪活動和調查。如：

1、采訪學生自己的家長，了解爸媽的愛好興趣和生活經歷。

2、采訪本校同學，了解他們的課余生活和學習方法。

3、調查學校周圍的環境保護工作等等。

（5）鍛煉學生與人交往的能力，學會正確的自我介紹和交往禮儀。

三、預期活動效果：

本學期小記者興趣小組活動的目標是：

（1）努力提高學生的交流與實踐水平，為學生綜合素養的提高提供有利條件。

（2）使興趣小組的同學們充分認識實踐的重要性，以推動學生綜合水平的提高。

（3）通過活動，使學生有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累社會經驗，增加對世界的認識，擁有屬于自己的感悟與見解。

(4)培養學生善于發現和挖掘生活中美的因素的能力，從而做到感受生活，熱愛生活。提高學生學習的熱情，培養學生對學習、對生活的自信。

四、具體措施

1、給學生充分的自我展示空間，鍛煉他們的膽量和交流能力。

2、在活動過程中，更多的給以鼓勵和贊揚，幫助學生增強自信心。

3、在課程上以學生為主體，調動學生積極性，啟發學生思維。

4、培養學生分析概括和解決問題能力，適當布置課外實踐作業。

五、活動小組成員名單：

王莎莎陳赫蘇展蘇雯臧雅寧陳瑜王政

第二篇：小記者興趣小組計劃

小記者興趣小組活動計劃

一、指導思想

為了全面提高學生語文素養。本學期我校小記者興趣小組結合社會、學校等相關活動，以開發小記者潛能、拓寬學生知識面、陶冶學生情操為重點，使活動成為增強學生生活能力，接受知識的整合，課堂學習的延續和補充。

二、活動內容

進行口語表達、觀察思考、作文技法、構思等訓練。采取多樣形式，提高孩子們的積極性，如：游樂式作文，在科學趣味的游戲中，充分發表自己的所見所知所感；體驗式作文，充分體驗生活，感悟生活，有感而發，流露真情；創新式作文，充分發揮想象和張揚個性，大膽創新，創作精彩作品。

在體驗、活動中，讓孩子們在寫人，記事，寫景，狀物等方面掌握一定的寫作方法。把握不同體裁文章的基本寫法，能在規定時間內寫出有一定質量的指定體裁片段；學會修改、評價文章。

三、具體實施

1、多讀。在活動中設置展示環節，讓孩子們口述自己積累的篇章，“讀書破萬卷，下筆如有神。”使學生知道要想寫好作文，就必須大量地閱讀，從閱讀中吸取作文的營養營養，從而規范自己的語言表達能力，提高習作水平。

2、多聊。教師設置情景，黛孩子么欣賞優秀作品、視頻等，讓孩子們廣談感受。在每篇習作動筆前，讓小組內的同學互相交流，聽一聽別人的意見，使學生在聊中輕松愉快地完成習作。

3、多改，及時反饋。指導學生在每篇習作完成后進行認真修改，培養學生良好的習作習慣。

五、活動內容

1、自我介紹

2、了解新聞體裁

3、新聞采訪

4、身邊的新聞

5、培養新聞的敏感性

6、人物專訪

7、采訪校內老師或同學

8、寫作練習

9、新聞基礎

10、命題作文

11、新聞開篇寫法

12、口語表達練習

13、讀繞口令練口語

14、講故事比賽15-

16、復習總結

第三篇：小記者社團計劃

“小記者”社團活動計劃

為促進小記者綜合素質教育的提高，引導推動學校素質教育和傳媒素養教育，使學生健康、向上的發展，為廣大中小學生搭建展現自我、參與社會實踐的平臺，并為學校發現和培養校刊、廣播站、小記者人才，促進校園文化建設。特制訂如下計劃：

一、指導思想：

以培養學生的創新精神和寫作語言表達能力為重點，引導他們走向社會，以未成年人特有的視角感受家鄉日新月異的變化，培養他們的社會實踐能力，激發愛家愛鄉愛國的樸素情懷，促進學生的全面發展。

二、工作目標：

建立健全小記者管理辦法，組織開展小記者活動，幫助、指導小記者提高寫作水平，評選一批優秀小記者和小記者優秀的新聞作品。各項管理機制逐步健全，定期舉辦小記者培訓和開展小記者采風活動，組織小記者參與學校各項活動的采訪報道，做到人人都參與，使小記者影響力不斷擴大，學校小記者特色品牌逐步呈現。

三、實施步驟及措施：

建立小記者站是一項長期的系統工程，需要循序漸進，持之以恒，常抓不懈。

1.成立組織機構。成立小記者站活動工作領導小組。

小記者團成員：

主要職責：要充分發揮組織協調作用，統籌小記者站工作，指導、督促各相關部門關心、支持和參與小記者站建設。負責統一領導小記者站開展各項活動，研究審議推進過程中的重大事項，協調解決推進過程中的重大問題。

①建立小記者培訓機制。要做好培訓、采訪、考核等各項管理機制，開展形式多樣的培訓活動，如舉辦新聞知識講座、臨戰練兵、模擬采訪等不斷提高小記者采編水平。

②健全小記者發布平臺。校刊將繼續開設小記者專欄，以學校活動為主體，努力創設專版，將小記者的稿件認真修改后組稿、投稿，提高稿件質量，爭取增加發稿量，不斷激發小記者的創作熱情。

2.獎懲辦法

①總結表彰。總結第一批小記者學習活動的成效，對優秀的新聞稿件、優秀小記者進行大力的表彰和獎勵。

②成果展示。組織開展小記者活動匯報會暨優秀作品展，展示小記者站一年來開展的活動剪影，展出小記者一年中參加系列活動的采訪稿、手抄報及攝影圖片。從一張張圖片中，展示小記者們的成長經歷，激勵廣大同學積極參加小記者活動，讓小記者活動的平臺成為更多學生邁向成功的舞臺。

第四篇：小記者興趣小組計劃

小記者興趣小組活動計劃

一、指導思想 素質教育要求我們提高學生的整體素質，培養學生各方面的能力。寫作能力的提高，更是學生語文綜合素質提高的表現。為了全面提高學生語文素養。本學期我校小記者興趣小組結合社會、學校等相關活動，以開發小記者潛能、拓寬學生知識面、陶冶學生情操為重點，使活動成為增強學生生活能力，接受知識的整合，課堂學習的延續和補充。

二、活動內容 進行口語表達、觀察思考、作文技法、構思等訓練。采取多樣形式，提高孩子們的積極性，如：游樂式作文，在科學趣味的游戲中，充分發表自己的所見所知所感；體驗式作文，充分體驗生活，感悟生活，有感而發，流露真情；創新式作文，充分發揮想象和張揚個性，大膽創新，創作精彩作品。在體驗、活動中，讓孩子們在寫人，記事，寫景，狀物等方面掌握一定的寫作方法。把握不同體裁文章的基本寫法，能在規定時間內寫出有一定質量的指定體裁片段；學會修改、評價文章。

三、具體實施

1、多讀。在活動中設置展示環節，讓孩子們口述自己積累的篇章，“讀書破萬卷，下筆如有神。”使學生知道要想寫好作文，就必須大量地閱讀，從閱讀中吸取作文的營養營養，從而規范自己的語言表達能力，提高習作水平。

2、多聊。教師設置情景，黛孩子么欣賞優秀作品、視頻等，讓孩子們廣談感受。在每篇習作動筆前，讓小組內的同學互相交流，聽一聽別人的意見，使學生在聊中輕松愉快地完成習作。

3、多改，及時反饋。指導學生在每篇習作完成后進行認真修改，培養學生良好的習作習慣。

四、活動對象

一至六年級部分學生

五、活動內容

1、自我介紹

2、了解新聞體裁

3、新聞采訪

4、身邊的新聞

5、培養新聞的敏感性

6、人物專訪

7、采訪校內老師或同學

8、寫作練習

9、新聞基礎

10、命題作文

11、新聞開篇寫法

12、口語表達練習

13、讀繞口令練口語

14、講故事比賽

16、復習總結

第五篇：小記者興趣小組計劃

板橋鎮中心小學小記者 興趣小組活動計劃

一、指導思想

素質教育要求我們提高學生的整體素質，培養學生各方面的能力。寫作能力的提高，更是學生語文綜合素質提高的表現。為了全面提高學生語文素養。本學期我校小記者興趣小組結合社會、學校等相關活動，以開發小記者潛能、拓寬學生知識面、陶冶學生情操為重點，使活動成為增強學生生活能力，接受知識的整合，課堂學習的延續和補充。

二、活動內容

進行口語表達、觀察思考、作文技法、構思等訓練。采取多樣形式，提高孩子們的積極性，如：游樂式作文，在科學趣味的游戲中，充分發表自己的所見所知所感；體驗式作文，充分體驗生活，感悟生活，有感而發，流露真情；創新式作文，充分發揮想象和張揚個性，大膽創新，創作精彩作品。

在體驗、活動中，讓孩子們在寫人，記事，寫景，狀物等方面掌握一定的寫作方法。把握不同體裁文章的基本寫法，能在規定時間內寫出有一定質量的指定體裁片段；學會修改、評價文章。

三、具體實施

1、多讀。在活動中設置展示環節，讓孩子們口述自己積累的篇章，“讀書破萬卷，下筆如有神。”使學生知道要想寫好作文，就必須大量地閱讀，從閱讀中吸取作文的營養營養，從而規范自己的語言表達能力，提高習作水平。

2、多聊。教師設置情景，黛孩子么欣賞優秀作品、視頻等，讓孩子們廣談感受。在每篇習作動筆前，讓小組內的同學互相交流，聽一聽別人的意見，使學生在聊中輕松愉快地完成習作。

3、多改，及時反饋。指導學生在每篇習作完成后進行認真修改，培養學生良好的習作習慣。

四、活動對象

三至六年級部分學生

五、活動內容

1、自我介紹

2、了解新聞體裁

3、新聞采訪

4、身邊的新聞

5、培養新聞的敏感性

6、人物專訪

7、采訪校內老師或同學

8、寫作練習

9、新聞基礎

10、命題作文

11、新聞開篇寫法

12、口語表達練習

13、讀繞口令練口語

14、講故事比賽 15-

16、復習總結

板橋鎮中心小學小記者 興趣小組輔導教師簡介

李慧明，小學語文高級教師，漢語言文學專業畢業，1991年從教。多年來，一直從事小學語文教育教學工作，有扎實的語文教學功底和豐富的語文教學經驗，所代班級語文教學成績一直名列前茅。現擔任板橋鎮中心小學小記者站的輔導員，在工作中，她熱愛小記者站工作，竭誠為小記者的健康成長服務，富有開拓創新精神，深受學生的歡迎和尊敬。

紅峰小學五年級乒乓球興趣小組活動計劃 紅峰小學中年級圍棋興趣小組活動計劃

紅峰小學五年級小記者興趣小組活動計劃

2011-11-16 23:49:15| 分類： 墨林支教文案 | 標簽： |舉報 |字號大 中 小 訂閱

2011—2012學年第一學期紅峰小學五年級小記者興趣小組活動計劃指導老師：鄭梅珠 鄭容

一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，深入探索新的教育模式，培養學生興趣愛好的良性發展。本著張揚學生個性，培養學生興趣愛好和特長的教育理念，促進第一課堂的教學，豐富學生的課外生活。社會實踐能力是當今中小學生所該具備的能力之一，為了全面提高學生綜合素養，本學期小記者興趣小組以拓寬學生知識面、鍛煉學生的膽量和語言表達技巧，讓他們在實踐中學會質疑，學會獨立思考，勇于發表自己的意見。以陶冶學生情操為重點，使活動成為增強學生學習和實踐能力，接受知識的整合，課堂學習的延續和補充。

二、活動意義 開展興趣小組活動是全面推進小學生素質教育，提升學校辦學層次，提升小學生整體素質，培養學生個性特長的一項 重要舉措。本學期為豐富學生課余生活，拓展實踐空間，成立了五年級小記者興趣小組活動，通過活動的開展，讓學生學會當校園小記者，通過各種實踐活動達到自我鍛煉、自我學習，自我提高的目的。

三、活動目標本學期小記者興趣小組活動的目標是：（1）努力提高學生的交流與實踐水平，為學生綜合素養的提高提供有利條件。（2）使興趣小組的同學們充分認識實踐的重要性，以推動學生綜合水平的提高。（3）通過活動，使學生有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累社會經驗，增加對世界的認識，擁有屬于自己的感悟與見解。(4)培養學生善于發現和挖掘生活中美的因素的能力，從而做到感受生活，熱愛生活。提高學生學習的熱情，培養學生對學習、對生活的自信。

四、活動內容（1）講訴關于中外記者的經典事例。（2）向學生講解關于小記者的基本素養。其中包括：多讀課外書，敢于和人溝通，多寫作文，開闊視野，了解社會。以及是非分明、豐富知識、高度敏感、吃苦耐勞、廣交朋友等。（3）帶學生采訪學校的校長和老師等。（4）適當布置課外實踐采訪活動和調查。如：

1、采訪學生自己的家長，了解爸媽的愛好興趣和生活經歷。

2、采訪本校同學，了解他們的課余生活和學習方法。

3、調查學校周圍的環境保護工作等等。（5）鍛煉學生與人交往的能力，學會正確的自我介紹和交往禮儀。

五、具體措施

1、給學生充分的自我展示空間，鍛煉他們的膽量和交流能力。

2、在活動過程中，更多的給以鼓勵和贊揚，幫助學生增強自信心。

3、在課程上以學生為 主體，調動學生積極性，啟發學生思維。

4、培養學生分析概括和解決問題能力，適當布置課外實踐作業。