第一篇：木黃中學2010年春季學期德育工作計劃

木黃中學2010年春季學期德育工作計劃

一、指導思想：

以科學發展觀和我校本學期工作目標為指導，以學校常規管理建設為契機，以養成教育為基點，以培養學生良好的校園禮儀和和社會禮儀為重點。根據我校的實際情況，把教育學生和管理學生有機結合，提高德育工作的針對性和實效性，創設適合學生健康和諧發展的教育環境。

二、工作目標

通過社會主義榮辱觀教育、愛國主義教育、集體主義教育、法制教育、環境教育和養成教育等，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，幫助學生認知美丑，形成良好人生觀、世界觀，培養良好的意志品質和心理素質，提高文明素養，確立自信心和奮斗目標。工作重點為養成教育和理想教育，使學生成為有知識、明禮儀的合格中學生。

三、工作思路：

真正落實“育人為本，德育為先”的辦學理念，以育人為工作中心；以全體學生為活動主體；以班級文化建設為突破口。以校訓、校歌、校徽等學校文化建設為重點，加強校風、教風、學風建設。開展多種形式的主題教育，培養學生良好的行為習慣，注重學生思想體驗的形成過程，在活動中體驗，在參與中發展。

四、本學期常規工作

1、加強德育隊伍建設，以觀念的更新推動德育工作的創新。充分發揮優秀班主任的模范帶頭作用，大力開展班級文化建設；開展優秀班級、優秀班主任評比活動，以和諧班風促優良校風。12、落實全員德育，開展學生成長導師制。提高德育工作的針對性和實效性。結合我校實際，以建立良好師生關系為主題，面向全校教職工開展教育論文和成功教育案例評選、表彰活動，引導教師樹立人人都是德育工作者的觀念。

3、加強學校德育信息化建設，創設校園德育網頁，發揮網絡德育在學生思想道德建設中的作用，構建師生思想、情感交流的平臺。

4、加大不良行為學生轉化力度，加強問題研究，執行班級、年級、學校三級管理，落實幫教活動，開展不良行為學生轉化研究。

5、加強住宿生管理力度，使住宿生管理向規范化和制度化邁進，培養學生良好的生活習慣、學習習慣，使住宿生管理水平穩步提高。

6、加強對班干部、團干部培訓，提高班、團干部的管理水平，努力實現班級自主管理。

7、加強校園文化建設，使校園文化向教育性、愉悅性方面發展。

8、加強常規管理，促進養成教育。

（1）、繼續加強班級量化管理，每月進行優秀班級的評比活動。

（2）、繼續做好學生的心理輔導工作，提高學生的咨詢率、面詢率，注重實效。

（3）、堅持和完善家訪制度，深入開展家長學校活動，實現學校和家庭教育的有機結合。

（4）、嚴格升降旗制度，增強學生愛國主義教育。

（5）、辦好廣播、板報、櫥窗，充分發揮宣傳作用。

五、本學期重點工作

（一）、加強德育隊伍建設。

（1）、進一步貫徹落實教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》加強規范化管理。

（2）、開展“學生最愛戴的教師”評選活動，促進形成全員德育工作氛圍。

（3）、進一步推進新型班集體文化建設，加強對班干部、團干部的培訓，充分發揮班干部、團干部的作用，加強民主管理、自主管理，使學生成為學校的主人。

（二）、加強社會主義榮辱觀教育

1、以“3.5日學習雷鋒日”活動為為契機，組織全體中學生成立學雷鋒小組，開展系列活動，培養學生熱愛公物、團結互助、文明禮儀等方面美德，引導學生樹立正確的理想、信念。

2、與班級文化建設為相結合，以“清明節、勞動節、青年節、黨的生日”為契機開展系列主題教育，對學生進行行為教育和品德教育。

（三）、以班級文化建設等主題教育實踐活動為中心內容，抓實養成教育，培養學生的文明行為習慣。

1、拓展學生“十個文明習慣”的培育形式，幫助學生認知美、丑，形成良好人生觀、世界觀，培養良好的意志品質和心理素質，提高文明素養。

2、以活動為載體，在中學生中廣泛開展平安校園的宣傳教育活動創建和諧校園。

（四）、加強法制教育和珍愛生命的教育，預防和減少未成年人違法犯罪。

1.通過落實法制校長定期講座制度和組織學生觀看法制教育光盤、錄像等多種形式，面向全體學生，開展法制教育、消防安全教育和交通安全教育活動。

2、加強對不良行為學生的教育和管理

（1）、建立學校不良行為學生的總體檔案和個體檔案，做到底數清，情況明。

（2）、進一步明確學生成長導師制工作職責，從思想、行為、學習、交友、家庭環境等各方面了解學生的狀況，有針對性的做好不良行為學生的教育和轉化工作。本學期進行成功案例征集與評比。

（3）、要嚴格學校、年級和班級三級管理，明確各自職責。在發揮導師幫教作用的同時，充分發揮同伴幫教的作用，對極個別嚴重不良行為學生政教處要定期與其談話，不斷增強轉化效果。

（五）、心理健康教育工作

一方面發揮心理健康教育課的作用，通過講座、團體輔導等形式，加強學生的心理疏導。另一方面發揮心理咨詢室的功能，做好學生個體、不良行為學生、特殊家庭學生的心理咨詢工作，幫助學生解決成長中的困惑。

木黃中學

2010年3月

第二篇：木黃中學2010年春季學期德育工作總結

木黃中學2010年春季學期德育工作本期總結

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，我們把德育工作擺在重要位置，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。今年春季開學以來我們堅持“以德育創新為動力，以文明禮儀教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿完成了本期的各項工作。現將我校開學以來的德育工作情況總結如下：

一、完善德育機制，形成工作合力

德育工作是學校工作的重中之重。我校根據學校的實際要求，廣泛征求意見，修訂并完善了《班主任工作績效管理細則》、《班主任工作條例》、《班主任工作一日常規》、《學生一日生活常規暨德育積分管理辦法》、《文明班級評比細則》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校德育工作有了強有力的制度保證；成立了以“德育副校長—政教室—班主任—學生；教學副校長—教研組長—教師—學生；黨支部書記—團總支—團支部—學生”“三線四級”的德育管理網絡機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又獨立開展工作。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，值日領導、值日教師、學生干部每天對學生的日常行為、班風、學風進行檢查評比，做到每天檢查公布，每周小結通報，每月匯總結賬，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

二、加強隊伍建設，提高整體水平

要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康發展，必須要有高素質的教師隊伍。一所學校的校風、班風、學風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何。為此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規章制度。學校在原有制度的基

礎上，結合本校實際，修訂了《教師工作量化考評細則》、《學校德育工作實施綱要》等規章制度，把教師的教學常規、教學實績、工作紀律等納入《教師工作量化考評細則》之中，通過制度規范教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每月都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規。

三、狠抓班級管理，強化德育工作

班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，學校挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有以下五個方面：

1、完善班級管理制度。學校修訂了《班主任工作績效管理細則》、《班主任工作條例》、《班主任工作一日常規》等規章制度，并打印成冊發放到每個班主任手中。學校要求班主任牢記“學校教育無小事”，班主任的職責是要用一個純潔的靈魂去改造另一個靈魂，所以，班主任時時處處都要做學生的表率，關心愛護每一個學生，教育學生要講究方式、方法，講究策略，特別切忌出現傷害學生的言行。

2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、政教主任、各班班干部為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每周小節公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中。

3、健全學生組織。加強學生干部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。

4、上好每周的班會課。要求班主任認真上好每周的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交政教室檢查。

5、堅持班主任月工作例會制度。班主任每月例會是我校加強班主任隊伍建設，強化班級管理的基本保障。通過班主任例會，總結階段性

德育工作經驗，剖析工作中存在的問題，研討改進工作的措施和應對策略；通過個案，分析班級管理工作和學生思想中出現的新問題、新情況，注意借鑒，推廣經驗；布置階段性德育工作的目標、任務和要求；研討班主任工作的理論和實踐，加強理論和政策的學習。通過研究、分析、探討、學習，大家集思廣益、群策群力，努力提高自身修養和管理水平，確保德育工作的實效性。學校要求班主任每周召開一次班干部會議，班干部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。

四、狠抓常規管理，確保工作落實

學校堅持不懈地狠抓常規管理工作。具體工作有如下幾個方面：

（一）抓養成教育

學校從《班級量化考評細則》和《中學生日常行為規范》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：

（1）政教室對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，并把檢查結果納入班級量化考評之中。

（2）通過校園廣播、國旗下講話、學生集會等形式向學生進行文明習慣教育。

（3）利用開學典禮，班會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規范》，對學生進行行為習慣教育。

（二）抓紀律安全教育

學校安全工作是關系到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發生。（1）制定了《學校安全管理制度》；

（2）成立了以校長為組長，以德育副校長、政教主任為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組；

（3）制定了《學校安全值班制度》，成立了“學校安全值班”領導小組，學校配備了政教員專門負責每天的課間安全巡查，教學樓每一層樓上都有專人負責三餐飯后和兩節晚自習課間的安全督查，學生食

堂每天也有四位值日教師負責維護學生進餐、打水秩序，還有四位學校領導自始至終參與學生安全管理，所有當天值班人員全天候負責學校當天的安全工作及日常事務，充分發揮了全體教師的主人翁意識和安全責任感；

（4）不間斷在學生中開展“安全應急演練”活動，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發事件的能力；

（5）學校在容易發生安全事故的地點設立安全標志及醒目的警示牌，譬如在食堂門前的下坡處、南河邊、學校大門口等處都設有醒目的安全標志；

（6）政教室在學生中不定期對管制刀具、手機、mp3、課外書籍進行突擊檢查，校領導、班主任深入教室和學生宿舍進行檢查，杜絕了安全事故的發生。

（三）抓法制教育

法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，定期對學生進行法制教育。今年3月份，我校請鎮司法所肖律師為學生作了一場法律與安全教育講座，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、班會和校園廣播及時對學生進行法律法規教育，從嚴從細從實的把學校法制教育落在了實處。

（四）抓差生轉化工作

（1）學校要求任課教師在每學期開學初認真制定后進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄，學期末向學校反饋后進生轉化情況；（2）召開后進生轉化專題經驗交流會，通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平；

（3）對極少數嚴重違紀的學生，政教室積極配合班主任做好他們的思想教育工作。

（五）抓健康教育工作

我校積極貫徹執行《學校衛生工作條例》，認真、扎實、有效的開展了一系列健康教育工作。

（1）上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為形成率。

（2）做好校園環境整治工作。嚴格控制學生課間買零食、吃零食，認真整治亂丟亂扔的壞毛病。衛生由專人管理，對室內外的環境衛生，每天做到三查，即早餐后檢查、中午上課之前檢查、晚上靜校后檢查。把每天的檢查結果及時反饋給班主任教師，并納入班級量化考核之中。

（3）做好春季流行性疾病防控工作。學校成立了防控工作領導小組，制定了防控預案，推出了春季流行性疾病防控知識宣傳專刊。學校要求班主任每天為學生進行體檢，切實把這項工作落到實處。（4）積極做好健康教育宣傳工作。學校充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，對學生做好健康教育宣傳工作。

木黃中學 2010年7月

第三篇：木黃中學2010年秋季學期德育工作計劃

木黃中學2010年秋季學期德育工作計劃

一、指導思想

以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，緊緊圍繞學校“外樹形象，內強素質”的階段工作總體思路，以全面提高教育質量為中心，落實育人基本目標。切實加強和改進我校初中德育工作，不斷提高德育工作的科學性、針對性和實效性，切實面向全體學生，為了學生的全面發展，充分發展，健康發展服務，全面提高學生的道德素養。

二、工作目標

1、以《中學生日常行為規范》為契機，落實文明禮儀、行為規范、學習習慣等養成教育，不斷提高學生的道德素養。

2、加大“小公民”道德建設力度，進一步推進誠信教育活動，通過活動，切實培養初中學生誠實待人，守時守信的優良品德。

3、積極開展“愛家、愛校、愛國家”系列主題教育，以九月份“弘揚和培育民族精神月”為契機，大力弘揚中華民族傳統美德和革命傳統，增強學生的民族自豪感，培養學生偉大的民族精神。

4、繼續抓好兩支德育隊伍的建設，在鞏固成果的基礎上進一步提高實效。

5、進一步加強德育安全工作，確保初中生無重大違紀、違法事件。

6、進一步加強心理健康教育，通過心理咨詢和舉辦心理講座，有效化解學生各種心理問題，使學生健康成長。

7、不斷整合并發揮家庭、學校、社區教育的德育功能，為學生健康成長創設良好的德育環境。

8、加強德育科研，切實開展中學生綜合素質評定的研究和實踐。三：工作措施

（一）以《中學生日常行為規范》為契機，不斷提高中學生的道德素養。

學生的文明禮儀、行為規范和學習習慣的養成教育是學校德育工作的基礎，通過檢查評比和自我評價相結合、紀律制約和自我要求相相結合、嚴格訓練和積極疏導相結合等途徑，將養成教育落實到實處，努力實現初中學生的基本道德素養。

1、堅持不懈地開展文明習慣養成教育，開展《守則》、《規范》的學習和科研活動，領會和把握精神實質，通過開展知識競賽、實踐體驗等形式，真正地把做人做事的道理內化為學生的自覺行為。

2、積極開展學生違紀現象的自查自糾活動。本學期初中部將在初一年級繼續開展學生違紀現象自查自糾活動，狠抓中學生日常行為的養成教育，通過營造聲勢，促進學生由“他律”到“自律”，形成知行統一、言行一致的良好人格。德育工作中堅持“近一點，細一點，實一點”的原則，要以小見大，于細微之處見精神，努力塑造學生的良好形象。

（二）積極開展各種主題的教育活動，大力弘揚和培育民族精神，進一步推進誠信教育，認真貫徹落實《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》并作為學校德育工作的重要任務。

1、組織開展“弘揚和培育民族精神月”的活動。通過組織形式多樣、豐富多彩的宣傳教育活動，進一步推進誠信教育。

2、利用升旗儀式開展經常性愛國主義教育。

3、配合上級部門組織好德育實踐活動，通過親身體驗，讓信念和理想在活動得以提升。

4、組織七年級新生入學教育，使學生實現從“我以木中為榮”到“木中以我為榮”的思想飛躍，培育民族精神。

（三）加強德育管理隊伍的建設，提高德育工作的實效性。

1、加強班主任隊伍建設，以適應新形勢下德育工作的要求。班主任是學校德育工作的主力軍，要使學校德育工作真正做到為全體學生的終身發展服務，就必須最大限度地發揮班主任的責任心，積極倡導敬業、奉獻精神，塑造班主任在學生和家長心目中的良好師

德形象，以高尚的職業道德，飽滿的工作熱情，嚴謹的工作態度去影響人、培育人。

（1）堅持每月一次班主任例會制度。將理論學習和班主任工作方法指導相結合，組織班主任認真學習，加強德育科研和心理輔導，調整工作方法，使德育工作與時俱進，真正使德育工作跟上時代步伐。

（2）堅持班主任常規工作月考核制度，并堅持一學期組織一次班主任工作經驗交流，整體提高班主任工作水準。

（3）加強青年班主任的培訓工作和達標考核工作，并配合學校做好青年教師的培訓。

2、繼續抓好學生文明衛生監督崗的建設，把團員干部作為德育過程中的自我管理、自我教育、自我完善的骨干力量，充分調動和發揮廣大學生參與學校管理的積極性，并在學校管理中起到應有的作用。

（四）加強德育安全工作，及時做好學生的心理疏導，杜絕學生重大違紀及違法事件的發生，確保初中學生犯罪記錄保持零。

1、加強法制教育，通過學習法制教育的專題片，使法制教育深入人心。

2、繼續加強“問題學生”的嚴格管理，切實做好防差轉差工作，不讓學生違紀問題成為學校發展的絆腳石。

3、通過心理咨詢和舉辦心理講座，幫助學生化解各種心理問題，防止由心理因素而引發的違紀事件的發生。

（五）建立高效務實的家校聯系制度，有機整合家庭、學校、社區的德育功能。

1、定期舉辦學生家長座談會，讓家長了解學生在校的情況，讓教師了解學生在家情況，增進了解，并肩作戰，切實幫助學生健康成長。

2、成立家長委員會，充分發揮社會的德育作用。

3、依托社會力量，與社區聯系，齊抓共管，切實做好控流和防差工作，建立良好的德育環境。

（六）加強德育科研，積極申報德育課題，提高德育工作的整體素質。

1、加強德育工作重點、熱點問題研究，提高德育工作的主動性，積極探索與信息化相適應的德育工作管理模式，促進德育工作手段的現代化，提高德育管理的效率。

2、加強課題研究，形成德育特色，繼續深化心理健康教育體系的研究、現代班集體建設創新發展和基礎道德教育模式的研究，努力創建學校現代化德育體系。

3：加強新課程背景下學校德育改革與發展研究。在原有基礎上進一步切實抓好學科教育與德育的整合工作，發揮學科教學的德育功能。

總之，本學期初中學工處將在校黨總支和校行政的領導下，針對德育工作的新特點，不斷開拓創新，開創德育工作的新局面，為提高學校的美譽度作出努力。

木黃中學

2010年9月

第四篇：春季學期中學德育工作計劃

春季學期中學德育工作計劃

一、指導思想

以“三個代表”和“科學發展觀”重要思想為指南，以《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推行素質教育的決定》為指導，深入貫徹落實《中學德育大綱》、《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持踐行“五育并舉大德者成 努力辦農村寄宿制特色學校”的辦學理念，以學生行為習慣養成教育為抓手，強化德育創新，加大留守兒童幫扶力度，努力形成學校德育特色。

二、工作目標

根據學校提出的“五育并舉、大德者成、努力辦農村寄宿制特色學校”的辦學理念為指導，立足本校實際，強化常規管理，重視行為習慣養成教育，求真、務實、高效，引導學生養成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，學生真正做到“勤奮學習、快樂生活、全面發展”。著力營造全員育人的良好德育氛圍，引領全校教職員工立足自己的崗位，言傳身教，對學生進行德育的熏陶。

三、具體措施

（一）圍繞一個中心：以文明行為習慣養成教育為中心

1、堅持以行為規范養成教育為基礎，加強校風、校紀建設，使自律與他律、內在約束與外在約束有機地結合起來，<課件 >通過對學生進行日常行為規范的養成教育。

2、本學期開展學前教育周、規范在我心中、內務技能培訓、文明班級、文明禮儀示范學生的評選、表彰等活動，促進學生良好行為習慣的養成。

3、強化對班級日常管理工作的考核，加大力度，扣緊重點，注重實效。做到要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清。

4、加強寢室管理。加強寢室的衛生、紀律和安全工作；班主任要加強寄宿生的教育管理，積極開展文明寢室和文明寄宿生的評比活動并與班級考評掛鉤。

（二）加強兩支隊伍建設：班主任隊伍 學生干部隊伍（團委）

1、建立健全班主任培訓、聘任、管理、考核等一系列制度。

2、加強和規范班主任培訓，努力提升班主任工作能力。

3、加強班主任績效考核，嚴格落實競爭選拔制度。

（三）做到三個關愛：關愛留守兒童 關愛貧困學生 關愛品行后進生

1、關愛留守兒童

（1）、摸清全校留守兒童底子，建立健全全校留守兒童檔案。

（2）、成立青龍鄉中學留守兒童家園。

（3）、學校領導與各年級留守兒童家園結對子，教師與留守兒童結對子，保證實效性。

（4）、“愛在身邊”捐款幫助貧困留守兒童

2、關愛貧困學生

（1）、建立健全全校貧困學生檔案。

（2）建立幫扶基金，資助貧困學生。

（3）、努力達成社會知名人士、成功人士與貧困留守兒童結對子。

3、關愛品行后進生

（1）、建立健全全校品行后進生學生檔案。

（2）、制定幫扶計劃。

（3）、教師與品行后進生結對幫扶、轉化。

（四）、加強四項常規工作

1、構建“學校、社會、家庭”三位一體教育網絡，辦好家長學校、開好家長會。

2、加強心理咨詢。

3、國防、安全、法制、心理健康教育。

4、學生個別談話、家訪

（五）、搞好五大主題教育：

1、規范在我心中主題教育：學前教育周、內務技能培訓、規章、守則、制度學習、文明禮儀教育。

2、書香校園活動：舉行一次寫規范字比賽、“誦讀經典、愛我中華”朗誦大賽、唱一首紅歌。

3、文明禮貌月系列活動。

4、“清明情懷、緬懷先輩、傳承精神”為主題教育。

5、五、四愛國主義主題教育

四、完成上級安排的臨時工作。

第五篇：木黃中學2010年秋季德育工作總結

木黃中學2010年秋季德育工作總結

本期，我校圍繞全面實施素質教育，深化教育教學改革，認真落實《中學德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量，使學校的各項工作步入了全縣的先進行列。為更好地落實《中共中央、國務院關于加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》及省、市有關文件精神，采取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。

一、加強理論學習和德育實踐研究

1、組織師德理論學習

本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。

2、開展德育科研活動

我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育

1、愛國主義教育

（1）本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。

（2）開展好“八榮八恥”的學習活動。各班利用品德課及晨會等時間共同學習了“八榮八恥”的內容，并學唱“八榮八恥”歌曲，讓 同學們能真正對“八榮八恥”所理解并親自踐行，進行一步提高了愛國熱情。

2、安全法制教育

（1）加強安全知識的宣講教育.（2）繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。

（3）各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。

（4）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、張貼標語等，學生受到良好的教育。

3、環保教育

通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

4、文明禮貌教育

本學期，為突出我校的特色，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中中學生守則》、《中學生日常行為規范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

三、切實加強家校聯系 為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。

四、存在的問題和不足

1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯系不及時，抓不住季節性，致使活動不能堅持經常。

2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

3、由于條件限制，致使學校或班級組織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以后活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。

4、對德育工作的考核還不夠完善。

五、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。

2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促 進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯系促進相互了解，達到共同教育的目的。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

木黃中學 2010年12月