第一篇：關(guān)于征訂冬季校服的征求家長意見書

關(guān)于征訂冬季校服的征求家長意見書

尊敬的各位家長：您們好！

讓學(xué)生統(tǒng)一著裝，是為規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，打造學(xué)校品牌形象的通行做法，我國各級教育主管部門也積極提倡為在校中小學(xué)生統(tǒng)一征訂校服，并出臺了相關(guān)文件。我校根據(jù)縣教育局《關(guān)于全縣中小學(xué)統(tǒng)一著裝工作意見》的文件精神，現(xiàn)擬定對在校學(xué)生實(shí)施統(tǒng)一冬季著裝（初一包括春秋裝和冬裝，初二只訂冬裝。春秋裝約x元，冬裝約x元左右，冬裝能防寒保暖。周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)已經(jīng)完成冬季校服征訂工作）。為學(xué)生征訂校服的意義在于：

一、能夠激發(fā)學(xué)生榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生自律意識。學(xué)生穿上校服，就相當(dāng)于持有一張?zhí)厥獾摹吧矸葑C”，不管是在校內(nèi)，還是在校外，都會因?yàn)樽约菏且幻麑W(xué)生，一言一行都有一種約束，從而增強(qiáng)自律意識。

二、可以消除學(xué)生攀比心理，攀比心理是人所共有的，對于中學(xué)生來說，由于他們年齡小，好奇心強(qiáng)，加上認(rèn)知能力低，他們更容易產(chǎn)生攀比心理，別人有的東西一旦自己喜歡，就會纏著父母馬上給自己買，不買就會又哭又鬧，在著裝上更是如此。學(xué)生統(tǒng)一穿上校服，彼此都會產(chǎn)生認(rèn)同感，杜絕學(xué)生穿奇裝異服，在一定程度上消除了學(xué)生的攀比心理。也能培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的美德。

三、便于學(xué)生的安全管理。在開展課內(nèi)外活動，如每天的兩操一活動，每周的升旗、集會，參觀、校外實(shí)踐活動時，便于教師的統(tǒng)一組織與管理，在路上也可以提醒司機(jī)注意學(xué)生的安全。

我校將嚴(yán)格按照縣教育局《關(guān)于全縣中小學(xué)統(tǒng)一著裝工作意見》的文件精神，堅持學(xué)生、家長自愿的原則，嚴(yán)格按規(guī)定在xx縣委縣政府統(tǒng)一招標(biāo)的正規(guī)廠家訂做，盡最大努力讓學(xué)生、家長滿意。現(xiàn)向您征求意見，如果同意，在同意一欄后劃√,并讓學(xué)生來校時，務(wù)必帶上征求意見書。

同意

第二篇：關(guān)于征訂冬季校服的征求家長意見書

關(guān)于征訂冬季校服的征求家長意見書

尊敬的各位家長：您們好！

讓學(xué)生統(tǒng)一著裝，是為規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，打造學(xué)校品牌形象的通行做法，我國各級教育主管部門也積極提倡為在校中小學(xué)生統(tǒng)一征訂校服，并出臺了相關(guān)文件。我校根據(jù)上級有關(guān)文件精神，現(xiàn)擬定對在校學(xué)生實(shí)施統(tǒng)一冬季著裝。周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校已經(jīng)完成了冬季校服征訂工作。

為學(xué)生征訂校服的意義在于：

1、能夠激發(fā)學(xué)生榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生自律意識。學(xué)生穿上校服，就相當(dāng)于持有一張?zhí)厥獾摹吧矸葑C”，不管是在校內(nèi)，還是在校外，都會因?yàn)樽约菏且幻麑W(xué)生，一言一行都有一種約束，從而增強(qiáng)自律意識。

2、可以消除學(xué)生攀比心理，攀比心理是人所共有的，對于中學(xué)生來說，由于他們年齡小，好奇心強(qiáng)，加上認(rèn)知能力低，他們更容易產(chǎn)生攀比心理，別人有的東西一旦自己喜歡，就會纏著父母馬上給自己買，不買就會又哭又鬧，在著裝上更是如此。學(xué)生統(tǒng)一穿上校服，彼此都會產(chǎn)生認(rèn)同感，杜絕學(xué)生穿奇裝異服，在一定程度上消除了學(xué)生的攀比心理。也能培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的美德。

3、便于學(xué)生的安全管理。在開展課內(nèi)外活動，如每天的兩操一活動，每周的升旗、集會，參觀、校外實(shí)踐活動時，便于教師的統(tǒng)一組織與管理，在路上也可以提醒司機(jī)注意學(xué)生的安全。

我校家長委員會將嚴(yán)格按照上級有關(guān)文件精神，堅持學(xué)生、家長自愿的原則，嚴(yán)格按規(guī)定在正規(guī)廠家訂做，盡最大努力讓學(xué)生、家長滿意。現(xiàn)向您征求意見，如果同意，在同意一欄后劃√,并讓學(xué)生來校時，務(wù)必帶上征求意見書。

平昌縣望京小學(xué)家長委員會

2015年10月29日

同意劃勾（）

家長簽名

2015年

月

日

第三篇：小學(xué)征訂校服征求家長意見書

小學(xué)征訂校服征求家長意見書

尊敬的家長：

校服是校園文化的標(biāo)志，是學(xué)生團(tuán)體精神風(fēng)貌的一種體現(xiàn)。您的孩子現(xiàn)正處于學(xué)習(xí)文化，掌握各種技能的大好時光，學(xué)生統(tǒng)一著裝不僅能夠提升我校師生的精神面貌，展現(xiàn)我校師生的整體風(fēng)采，而且能消除學(xué)生間相互攀比的不良習(xí)氣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，杜絕學(xué)生穿奇裝異服，形成正確的審美觀；也有利于學(xué)校的教育管理及學(xué)生的安全管理，也便于今后組織集會活動。經(jīng)學(xué)校研究決定，擬為學(xué)生訂制春秋裝校服一套，家長可自愿選擇是否訂購。(每套75元)

請尊敬的家長在下面簽注意見處填寫“同意”或“不同意”。

班級

學(xué)生姓名

家長簽字

意見

鎮(zhèn)

小學(xué)

2018年9月

小學(xué)征訂校服征求家長意見書

尊敬的家長：

校服是校園文化的標(biāo)志，是學(xué)生團(tuán)體精神風(fēng)貌的一種體現(xiàn)。您的孩子現(xiàn)正處于學(xué)習(xí)文化，掌握各種技能的大好時光，學(xué)生統(tǒng)一著裝不僅能夠提升我校師生的精神面貌，展現(xiàn)我校師生的整體風(fēng)采，而且能消除學(xué)生間相互攀比的不良習(xí)氣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，杜絕學(xué)生穿奇裝異服，形成正確的審美觀；也有利于學(xué)校的教育管理及學(xué)生的安全管理，也便于今后組織集會活動。經(jīng)學(xué)校研究決定，擬為學(xué)生訂制春秋裝校服一套，家長可自愿選擇是否訂購。(每套75元)

請尊敬的家長在下面簽注意見處填寫“同意”或“不同意”。

班級

學(xué)生姓名

家長簽字

意見

鎮(zhèn)

小學(xué) 2018年9月

第四篇：東華中學(xué)關(guān)于征訂冬季校服征求家長意見書

東華中學(xué)關(guān)于征訂冬季校服征求

家長意見書

各位學(xué)生家長：

讓學(xué)生統(tǒng)一著裝，這是中小學(xué)為規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，打造學(xué)校品牌的通行做法，教育主管部門也積極提倡為在校中小學(xué)生統(tǒng)一征訂校服，并出臺了相關(guān)文件，現(xiàn)我校決定為學(xué)生統(tǒng)一定做一套夏季校服。

為學(xué)生征訂校服的意義在于：一是能夠激發(fā)學(xué)生榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生自律意識。學(xué)生穿上體現(xiàn)本校特色的校服，就相當(dāng)如持有一個特殊的“身份證”，不管是在校內(nèi)，還是在校外，都會因?yàn)樽约菏且幻麑W(xué)生一言一行都代表學(xué)校的形象而有一種約束，從而增強(qiáng)自律意識。二是可以消除學(xué)生攀比心理。逐步減少因?yàn)椤凹依镉绣X的孩子穿名牌，家境困難的孩子穿冒牌”的現(xiàn)象而帶來的一系列的攀比之風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的美德。學(xué)生統(tǒng)一穿上樸素美觀、簡約大方的校服，彼此都會產(chǎn)生認(rèn)同感，在一定程度上消除了學(xué)生的攀比心理。三是杜絕學(xué)生穿奇裝異服，形成正確的審美觀。

東華中學(xué)在征訂校服時嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，堅持學(xué)生、家長自愿的原則。為確保校服質(zhì)量，我校嚴(yán)格按規(guī)定在上級指定廠家訂做，盡最大努力讓學(xué)生、家長滿意。

冬季校服價格每套78元，如同意請在下面簽字。

班級

學(xué)生姓名

家長簽字東華中學(xué)

2013年10月12日

第五篇：XX中學(xué)征訂校服征求家長意見書

XX中學(xué)征訂校服征求家長意見書

尊敬的家長：

校服是校園文化的標(biāo)志，是學(xué)生團(tuán)體精神風(fēng)貌的一種體現(xiàn)。您的孩子現(xiàn)正處于學(xué)習(xí)文化，掌握各種技能的大好時光，學(xué)生統(tǒng)一著裝不僅能夠提升我校學(xué)生的精神面貌，展現(xiàn)我校學(xué)生的整體風(fēng)采，而且能消除學(xué)生間相互攀比的不良習(xí)氣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，杜絕學(xué)生穿奇裝異服，形成正確的審美觀；在開展各項活動時，也有利于學(xué)校的統(tǒng)一組織與管理。經(jīng)學(xué)校研究決定，擬為學(xué)生訂制春秋裝校服一套，家長可自愿選擇是否訂購。

請尊敬的家長在下面簽注意見處填寫“同意”或“不同意”。

學(xué)生姓名

家長簽字

意見

XX中學(xué)

2015年5月7 日

XX中學(xué)征訂校服征求家長意見書

尊敬的家長：

校服是校園文化的標(biāo)志，是學(xué)生團(tuán)體精神風(fēng)貌的一種體現(xiàn)。您的孩子現(xiàn)正處于學(xué)習(xí)文化，掌握各種技能的大好時光，學(xué)生統(tǒng)一著裝不僅能夠提升我校學(xué)生的精神面貌，展現(xiàn)我校學(xué)生的整體風(fēng)采，而且能消除學(xué)生間相互攀比的不良習(xí)氣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，杜絕學(xué)生穿奇裝異服，形成正確的審美觀；在開展各項活動時，也有利于學(xué)校的統(tǒng)一組織與管理。經(jīng)學(xué)校研究決定，擬為學(xué)生訂制春秋裝校服一套，家長可自愿選擇是否訂購。

請尊敬的家長在下面簽注意見處填寫“同意”或“不同意”。

學(xué)生姓名

家長簽字

意見

XX中學(xué)

2015年5月7 日