第一篇：李慶國發言稿

奮戰七個月 再創二中輝煌

各位領導、各位老師，上午好 ：

2011年高考早已落下帷幕，40級以優異的高考成績向學校、社會上交了一份滿意的答卷。在此，我謹代表41級全體教師，向40級全體教師表示深深的感謝和由衷的敬意。還有 207天，41級的師生也將奔赴高考的戰場，面對2011年我校高考輝煌的成績，面對41級總人數少、入學成績差的現狀，我們41級全體老師深感責任重大。但面對社會越來越高的要求，面對明年舉辦60年校慶的現實，我們必須而且只能做出一種選擇，那就是繼續發揚我校團結拼搏、精益求精、敢于挑戰的精神，實現新跨越。我們堅信，只要我們頑強拼搏，挑戰極限，就一定能超越自我，創造奇跡。

下面我就高三備考的情況向大家做匯報。

一、堅持開好管委會和班主任例會。

每周日晚上，召開管委會和班主任例會，擺成績、找不足，對前一段時間的情況進行細致總結。分析學生管理中出現的問題，商討解決的辦法。各位班主任都暢所欲言，對班級管理工作表達自己的觀點和見解，達成共識。通過會議，使班主任明確了下一步工作的思路和努力方向。

二、級部管理初見成效。

四個級部互相競爭、你追我趕，又密切協作、共同進步，都開展了各具特色的工作。各級部都設計了優秀學生光榮榜，激發學生的上進心，好勝心，使學生形成良好的競爭氛圍。各級部班主任合作意識增強，每位班主任把級部內各個班都當成自己的班來管理，使學生有一種班主任總是在身邊的感覺，班級秩序大為改觀。各級部值班班主任對當天值班情況進行記錄，張貼公布，使各班學生、班主任及時了解情況并加以整改，效果良好。各級部對學生宿舍每天進行檢查，記錄各宿舍存在問題，按打掃的整潔程度分為優秀、一般、和較差三個等級。存在問題、評定等級的情況及時公布，督促學生立即整改。從近期學校的檢查來看，高三的整體常規管理有了很大進步。

三、班主任工作扎實有效。

1、年級要求班主任教師要以“愛心”為主軸，作好“三勤”和“四意識”?！叭凇奔匆矍凇⑼惹?、嘴勤；“四意識”即要有質量意識、目標意識、拼搏意識、團隊意識。

2、班主任抓好科任教師的協調工作，形成合力。班主任主持召開班教導會、教師協調會，讓科任教師及時了解班級學生的練習情況、學習情況、考試情況、邊緣生情況、作業布置情況等，同時達成管理、教育、教學方向上的一致性；并組織科任教師積極主動管理班級，最終達成共識，統一戰線。

3、班主任注重協調好與家長、學生方面的關系，及時關注學生之間不利于學習的緊張關系，及時處理突發性事件，讓學生在每個學習時段都保持良好的心理狀態。要求家長積極配合班主任作好后勤保障工作，及時糾正學生不良習慣和不文明現象，加強學生的心理健康教育。

4、班主任注重營造積極奮進，團結守紀的班級氛圍；把關注班級尖子生、邊緣生作為工作核心，并落實到每個尖子生、邊緣生的方方面面；班主任狠抓學生思想工作，鼓勵班級每個學生確立自己的學習目標和理想。

5、落實無縫隙管理，狠抓兩休、自習秩序。盡管年級對班主任值班的次數沒有提出具體的要求，但班主任每周早上簽到次數都不少于五次，而且幾乎每天晚上都到校。這樣無縫隙管理，確保了年級課間、自習、兩休紀律比較正常。其中兩位班主任中午、晚上留住學生宿舍，進行兩休管理，維持秩序，督促休息，確保正常穩定的學習休息秩序。

四、充分利用班教導會、學生晨會、主題班會，形成教育合力，調整學生心態，鼓舞學生士氣。

41級每周有一次全體學生會，表彰前段時間表現突出的學生，有學習明星、學習標兵、學習優勝者、單科學習明星等等。通過表彰先進，激發學生斗志，提升學生學習熱情，全年級形成了濃厚的學習氛圍。同時在學習方法、自信心培養等方面進行專題突破，效果顯著。各班每周一次主題班會，主題明確，重點突出，成效顯著。我們計劃在期中考試后進行“重新起航”動員會，幫助學生及時調整，克服倦怠，再次以飽滿的熱情投入到復習備考中。

五、全體教師刻苦鉆研，打造優質高效課堂。

我們以提高教育教學質量為目標 ,面向全體同學，強化尖子生培養，抓實邊緣生工作。課堂教學落實新課程理念，以少教多學、自主合作探究的教學方式實施教學；突出主干知識，發揮教師的主導作用；我們深入研究新課標，研究近幾年山東考試卷，把握高考方向；研究學生特點和基礎，抓好常規教學，做好課前摸底、課堂提升、課后拓展；精心落實復習計劃，科學細化教學環節，用心拓展學科內容，向課堂四十五分鐘要效率、要質量，不斷提高復習備考的教學教研水平。

六、狠抓教學常規不放松。

我們把集體備課制度落實到位，每周一次集體備課，通過集體備課，統一教學進度、統一教學內容、統一訓練、統一測試、統一復習策略。每月召開一次備課組長會議，了解學科教學、復習進度、月考試題等。做好復習計劃的適時調整、協調好各學科之間的教學，調動一切積極因素，提高了復習效率，形成良好的高三沖刺氛圍。學案做到高效、實用；堅持聽評課，努力打造自主高效課堂。

堅持“四精、四必”；堅持學生談話承包制度，挖掘學生潛力、彌補學生弱科。

七、尖子生培養。

尖子生培養是教學工作的一項極為重要的內容。高三以來，組成優秀生學習小組，開展各種活動，使尖子生吃得飽、吃得好，進一步使尖子生做到基礎上的熟透、細節上的規范、知識面上的拓展、心態上的矯正、能力上的提升。挖掘他們的潛能，使他們的知識水平、能力水平上一個層次。使他們更有信心、更有能力去沖擊名牌大學。

為確保明年高考目標的順利完成，年級組將扎實有效地抓好抓實以下四個方面的工作：

1．進一步強化年級管理。建立健全年級考勤制度，嚴肅工作紀律，細化工作職責，大力營造學習氛圍，在師生中提倡刻苦鉆研的精神。督促學科組嚴格執行教學計劃。深入班級、深入學生，加大管理和督查的力度，不走過場，追求實效。

2．進一步強化學科之間、班主任之間、以及教師與學生之間的交流，強化談話制度，大力加強教師與學生的交流，使師生擰成一股繩。深化學科和班級的雙向教研，促成齊抓共管的良好局面，使全年級教學工作在緊張、和諧中穩步推進，扎實提高。

3．進一步把抓尖子生和邊緣生的工作落到實處。這項工作的成功與否從根本上決定著明年高考目標能否圓滿實現。年級組將堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的教學原則。積極探索符合各類學生實際的復習模式，提高課堂效益。充分利用教師的優勢資源，對尖子生從各個方面予以關注，并落實承包到人。以具體的措施和精細的管理來確保這一工作最大限度的完成。

4．進一步抓好抓實高三教學常規。從集體備課到作業批改，從教學到訓練，認真落實“四精、四必”，從年級的學風建設，作業、測試的檢查，到尖子生培養和邊緣生的指導工作等等，做到全面規劃，環環相扣，合理有序，逐一落實。

即將到來的2012年，我們面臨的高考充滿挑戰，也催人奮進，我們全體高三教師將精誠團結，通力合作。在高三備考迎考中，無論是教學工作，還是年級管理工作，我們將堅決做到：思想重視，措施有力，督查到位，精細管理，努力完成高考目標。

我們明白：我們肩上承載的不僅僅是個人得失，而是承載著二中的生存與發展。在通往高考的路上，我們 “無論遇到什么困難都不改初衷，無論遇到什么挫折都矢志不渝”，讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意，讓六月的輝煌在2012

年繼續延續，為學校60年華誕獻上一份厚禮。謝謝大家！

第二篇：李慶國博士生導師簡介

李慶國博士生導師簡介

個人基本情況：

姓名：

性別：

出生年月：

民族：

政治面貌：

職稱職務：李慶國 男 1963年6月 漢 中共黨員 教授

最后學歷、學位：博士

工作單位：湖南大學數學與計量學院

通訊地址：湖南省長沙市湖南大學數學與計量學院

郵政編碼：41008

2電話0731-8822004(O)

E-mail:liqingguoli@yahoo.com.cn

學科專業領域：基礎數學、應用數學

主要研究方向：模糊數學理論與應用、格上拓撲、Domain理論、信息系統理

論和粗糙集

主要工作經歷：1990年3月獲湖南大學數學學院理學碩士學位并留校參加工作。1994年至1997年脫產在湖南大學數學學院攻讀博士學位，并于1997年6月獲理學博士學位。1998年破格晉升為教授。1999年7月至2000年6月在美國科羅拉多大學數學系作訪問教授。2000年12月起擔任湖南大學應用數學專業博士生導師?，F為中國系統工程學會模糊數學與模糊系統委員會常務理事，數學核心刊物《模糊系統與數學》雜志編委。2005年9月至現在擔任湖南大學科技處處長。

曾獲2008年湖南省科技進步一等獎，1998年國家機械工業部科學技術進步二等獎和2007年教育部高等學?？萍歼M步二等獎。已完成國家自然科學基金課題《廣義連續格及其拓撲應用研究》及教育部博士點基金課題，湖南省自然科學基金重點課題四項。現正承擔國家自然科學基金課題《模糊概念格理論及在信息科學中的應用》及兩項部省科研課題。

已完成的主要科研項目：

1.國家自然科學基金項目《廣義連續格及其拓撲應用研究》

2.教育部高等學校博士點科研基金《廣義連續格及其拓撲應用研究》

3.湖南省自然科學基金項目《連續映射擴充的格論處理》

4.國家自然科學基金課題《德摩根拓撲代數》

5.湖南省自然科學基金課題《連續格上的拓撲》

6.湖南省自然科學基金課題《廣義連續格上的拓撲》

7.國家機械部科技基金《德摩根拓撲代數的可度量化研究》

2005年以來主要代表性論文如下：

1.李慶國, The m-convergence theory in fuzzy topological spaces, Quaestiones Mathematicae,28(1)2005,123-135

2.李慶國等, Bilinear operators on Herz-type Hardy spaces on locally compact Vilenkin groups, Acta Mathematica Sinica,English Series,2005，21（3），599-612

3.李慶國等，Formal topology,Chu space and approximable concept,Concept Lattices and their Applications,2005(162),158-165

4.李慶國等，Residuated lattices and lattices effect algebras, Fuzzy Sets and Systems, 2007,158(8)904--914

5.李慶國等, Construction of rough approximations in fuzzy setting, Fuzzy Sets and Systems, 2007,158(23)2641—2653

6.李慶國等, Stone compactification of additive generalized-algebraic lattices, Applied General Topology,8(2)2007,309-317

7.李慶國，Fuzzy subspace and local compactness,J.of Fuzzy Mathematics,!5(1)2007,131--139

8.李慶國等, Partial residuated structures and quantum structures, Soft Computing, 2008(12),1219—1227

9.李慶國等, Generalizations of approximable concept lattice,Lecture Notes in Artificial Intelligence-CLA06, 2008,107—122

10.李慶國等, Control of Hopf bifurcation in a simple plankton population model with a non-integer exponent of closure, Applied Mathematics and Computation, 2008(200)220—230

11.李慶國等, Spaces with Uniform weak-bases, Studia Scientiarum Mathematicarum Hungarica, 2008,45(3), 353—360

12.李慶國等，Convergence behavior of delayed cellular neural networks without periodic coefficients,Applied Mathematics Letters,2008(21),1012-1017

13.李慶國等,Nondoubling measure on Vilenkin group, Acta Mathematica

Academiae Paedagogicae Nyiregyhaziensis, 2008(24),215—220

14.李慶國等,A multiplicative Schwarz iteration scheme for solving the

linear complementarity problem with an H-matrix, Linear Algebra and its Applications, 2009(430)1085--1098

15.李慶國等，Lie triple derivation of the Lie algebra of strictly upper

triangular matrix over a commutative ring, Linear Algebra and its Applications,2009(430)66--77

16.李慶國等，Generalized continuous posets and a new Cartesian closed

category, Applied Categorical Structure, 2009(17)29---42

17.李慶國等, The generalizations and Cartesian closed subcategories of

semicontinuous lattices, Acta Mathematica Scientia, 2009,29B(5).18.李慶國等，一般拓撲學，湖南大學出版社，2006年7月，（專著）

第三篇：新課程學習心得 李慶

新 課 標 學習心 得

棋盤井實驗小學 李慶 新課標的實施開展，正如旭日東升，陽光下一片蓬勃之景，新成果、新經驗、新思路、新方法??亦如百花齊放。“新課標”的實施確實是給日常教學帶來了生機與活力。在一次次的綜合性學習活動中、在一次次的合作探究交流中，我們的學生越而的活潑與可愛，并且不乏思想上一次次的靈光閃現、不乏更多了一些對生活、社會的深層思考，同時也在渾然不覺之中感受著知識的滋養。

一、注重學習、轉變觀念、以推動新課改的順利進行。新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師。

二、變講堂為學堂。

傳統課型往往是老師在上面講，學生在下面聽，老師是主體，學生是客體，老師是知識的傳授者，學生是知識的接受者，從“講臺”“講課”等我們習慣性的叫法中就可見一斑。新課標明確指出，學生是學習和發展的主體，老師應積極倡導自主、合作、探究的學習方式。轉變學生的學習方式是課程改革的核心，因此，我們理應深刻領會課改的精神實質，變講堂為學堂，把主要精力放在指導學生“學”上來，不能再本末倒置。“授人以魚不如授人以漁”，我們的老祖宗其實早就告訴了我們這個深刻的道理。

三、過程是關鍵。

孔子說：“只問耕耘，莫問收獲?！背浞终f明過程的重要性。新課標十分強調學習的過程，要求教師充分利用課程資源去熏陶學生，讓他們去體驗，去探究，從而使他們充分享受到獲取知識的樂趣，在引導學生學習的過程中，我們應自覺地讓自己對學生的能力與情感、態度、價值觀的關注成為一種內在的教學品質和教學行為。其實，知識的、技能的東西是外顯的，是比較容易量化的，越到能力，越到情感、態度、價值觀，越難以測量。但是，我們決不能因為它難以測量就急功近利地對此忽視。實際上，知識和技能固然重要，但能力、態度、情感、價值觀對一個人一生的意義更加深遠。作為教育工作者，我們所從事的是育人的工作，因而應該把眠光放長遠一些，應該更多地關注人的更本質的東西，為學生全面發展和終身發展奠定良好的基礎。因此，在教學中，我們要想方設法地為學生創造情境、創造氛圍，讓他們自己去體驗、去領悟、去探究，要珍視他們獨特的感受和理解，讓學生逐漸形成積極的學習態度和正確的價值觀。

四、開展課改實驗、走進新課改

一種全新的課堂教學形式展現在我們的眼前，數學教學采取了提出題目——實驗探索——引導觀察——分析推理——得出結論的實驗教學法。教師的關注由單一的學習效果轉為學習過程和學習方法。具體做法是：

1、確立一個思想，即“為學生一生的發展做預備”的思想。

學生的發展，我們主要夸大應該是全體學生;而不是部分學生，應該是學生人格的全面發展，而不是重智力輕其他;應該是個性發展而不是同一模式，應該是可持續發展，而不是限于當前的發展，教師的每節施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發點。

2、落實兩個重點，培養學生的創新精神和實踐能力。在課改中我們要創設情境讓學生們往想，鼓勵學生動腦、動手往做。

3、進行三個轉變

(1)教師角色的轉變;

(2)學生地位的轉變;

(3)教學手段的轉變;

4、采取四種方法

(1)激發學習愛好，培養學生學習的主動性。

(2)教會學生學習、發展學生的自主性。

(3)營造創新教育氛圍，培養學生的創造性。

(4)面向全體，讓不同層次的學生都有所得。

五、不斷學習。

課改對教師提出了極大的挑戰，如果我們仍抱著吃老本的心理來組織教學，那將無異于“舊瓶裝新酒”，根本無法適應新的教學模式。只有不斷學習，不斷更新知識結構，讓“源頭活水”不斷流入我們的“荷塘”，我們才能“天光云影清如許”，在教學中才能做到游刃有余，才能創造出更為新穎的課型和更為科學更為人性化的教學方式，從而為學生提供更為優質的服務。因此，學習、學習、再學習，不斷向書本學習，向專家領導同行學習，向學生學習；創新、創新、再創新，大膽改革大膽實驗，不被傳統所束縛，不斷總結成敗得失，將成為我們教師畢生的課題。

在新課程中，我們深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標、新理念，它已經與協作、創新、探究、這些滾燙的字眼牢牢聯系在一起，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現思想生命火花的碰撞與展現，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。

第四篇：李市幼兒園慶

李市幼兒園慶“六一”系列活動方案

——幼兒才藝大比拼 “六一”是一個充滿童真童趣的節日，為了讓孩子們能過一個有意義的難忘的節日，現制定六一活動方案如下：

一、活動目標

通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒樱e極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的個性得到彰顯，潛能得到充分的發揮，進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發；通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。

二、活動準備

1、各班和全園環境布置與六一相關的主題，2、各班利用家園橋、家長會及其他形式向每個幼兒的家長發出倡議，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。

3、張登書主任負責標語、板報、簡報及宣傳工作。

4、呂園長負責獎品的購買及活動期間的材料準備。

5、羅林負責“六一”活動期間安全預案。

三、活動時間及安排

1、繪畫及手工類

?、5月22日—25日各班展示幼兒參賽作品，作品包括繪畫、折紙、剪紙、粘貼等手工作品，大班每班不少于30幅、中班每班不少于25

幅、小班每班不少于20幅，每幅作品有標簽標注指導教師姓名、幼兒姓名、作品名稱。

?、由園內評審小組于5月30號前對幼兒參賽作品分年齡段分類進行評比。

2、幼兒朗誦比賽

時間：5月28日下午3點

地點：待定

比賽形式：幼兒單獨參賽。大班每班選6名幼兒參賽，中班每班選5名幼兒參賽，小班每班選4名幼兒參賽。朗誦題材不限（新詩、美文、兒歌、童謠等），朗誦時間限制在3分鐘以內。

3、歌唱比賽

時間：5月29日下午3點

地點：待定

比賽形式：幼兒單獨參賽。大班每班5名幼兒參賽，中班每班4名幼兒參賽，小班每班3名幼兒參賽。歌曲題材限兒童歌曲，歌曲長短不限。

4、講故事比賽

時間：5月30日下午3點

地點：待定

比賽形式：幼兒單獨參賽。大班每班選4名幼兒、中班每班選3名幼兒參加比賽。小班段不參賽。故事題材自選。時間限定為3—6分鐘。

5、綜合活動

時間：5月31日上午

地點：各班教室

內容：由各班教師組織家長、幼兒進行小型慶?；顒?。

三、“幼兒才藝大比拼”評審小組組長：金智珍

成員：待定

各項比賽評分標準后續附上。

四、其他

1、各類比賽一二三等獎比例為3:3:4。

2、5月28日—30日下午除參賽幼兒由一名家長陪同外，其他家長不到園參加活動。

3、活動期間各班正常開展教學活動。

4、未盡事宜請老師們注意Q群共享及群消息。

第五篇：李慶貴講話

李慶貴對我市現代農業建設工作

提出新要求

3月22日下午，我市召開“現代農業暨農口重大項目專題匯報會”，李慶貴市長認真聽取匯報并作了重要講話。

李慶貴指出，在歷史上新鄉農業就具有精耕細作的優良傳統、并形成了農產品優質高產區。具備發展品牌農業、高效農業、高端農業的優勢和條件?，F在我市農業優勢越來越大，特別是技術研發力量逐步增強，中國科學院、中國農科院、省農科院等國家級、省級農業科研機構落戶我市，加上本地的老字號科研院所構成了新鄉得天獨厚的農業科技研發立體支撐優勢，這在全國都不多見。同時，農產品加工流通 “王牌龍頭”——“中糧集團”來到新鄉，以及香港華一富蘭克林集團在我市建設的中部農產品現貨交易總部基地，為我市打造創匯農業品牌創造了有利條件。另外，克明面業、高金、雨潤等一批國內農業產業化龍頭落戶我市及現有的新良、金粒、五得利面粉等生產企業生產能力的進一步擴大，為我市加快農業產業化進程提供了內源動力。更重要的是，新鄉農口部門人員素質較高、隊伍過硬、嚴謹敬業、富有創造力，為我市農業發展提供了服務保障。

李慶貴強調，新鄉不能滿足于目前的高產、豐收現狀，要在此前提下，追求農業生產更高的經濟效益，特別是要在品牌農業、高效農業、高端農業上做好文章，把新鄉打造成全國農業亮點。

李慶貴針對下步現代農業建設工作提出具體要求，一要強化共識，形成合力；二要走產、學、研、銷結合的路子；三要完善“品牌農產品”獎勵機制；四要加大龍頭企業培育力度；五要把打造“中國面食、中國米業最高水平”作為我市優勢麥、優勢稻生產的奮斗目標；六要使農民專業合作經濟組織和龍頭企業有效對接，提高農民履約意識和重合同守信用意識；七要加強農產品包裝宣傳推薦；八要重點抓好科技服務、流通服務、市場服務、糧源服務和質檢服務；九要積極籌備4月份的“新鄉市農業產業化暨農業科技大會”。

來源： 現代農業領導小組辦公室