第一篇：中學語文教師政治處主任校團委書記先進事跡[推薦]

**區第一中學、政治處主任，校團委書記（中學語文高級教師）

省勞動模范，市優秀青年教師，市“十優”校團委書記

班主任工作講究技巧，班級管理效果顯著，所教班年年被評為學校的文明班、先進班、先進團支部。在德育滲透、心理輔導和女生教育上進行有效的探索。長期擔任高中的語文教學，教法靈活、精益求精,潛心教改，大膽革新，是語

文學科帶頭人

為師之樂

李敏華

我喜歡這樣一首詩“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”是教師這個職業升華了我的生活，鑄造了我的信念，讓我看到了更高層次的幸福源泉。十五年來，我帶著“為人師”的欣幸徜徉于學生中間，在三尺講臺上實現著自己的人生追求。今天，在這里，我想與在座各位一同分享我的為師之樂。

冰心說過“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。每個人都需要愛，愛心是成功教育的原動力，也是獲取為師之樂的最大保證。記得為人師的第一天，我接手了年級中最棘手的班，班上有四個號稱“四大天王”的調皮搗蛋的學生，他們的所作所為把老師搞得焦頭爛額。好心人勸我：“你還是把這個班推掉為妙，要不，夠你好受的！一個稚氣未脫的黃毛丫頭，怎能對付得了他們！”我笑笑，沒說什么，抱起學生的檔案資料就忙開了，因為我堅信：愛心可以融化堅冰！教而得法可以化腐朽為神奇！但那幾個搗蛋鬼著實讓我吃了一些苦頭。開學的第一天，我正在上班會課，發現坐在第一排的“四大天王”之首小區在抽屜里玩東西，我便走下講臺走到他的身邊想加以制止，卻看到他后面的女同學在拼命向我擺手，示意我別走近，我預感到他玩的東西非同一般，處理不好會對別的同學造成驚嚇或傷害，便裝作什么事也沒發生，繼續講我的課。一下課，我迫不及待地叫住小區，他笑嘻嘻地背著雙手踱著方步向我走來，當他走近我時，后面有人叫了我一聲，我回頭看沒人，便掉過頭尋小區，這時他已繞到了我的右后側并在輕聲叫我，我便轉過頭，突然一條活生生的蛇正在我的右耳邊扭動著，“哇”的一聲，我嚇得哭了起來。好家伙，他們競導演了一幕讓我出丑的輕喜劇！羞惱交加的我真的想揍他一頓！但我知道與他們硬碰硬，不但不能轉化他們，相反只會令他們與教育的初衷背道而馳。他們畢竟是孩子，是需要我教化的學生啊！這類學生多是吃軟不吃硬的！于是我耐著性子與他們磨。我強壓著怒氣，嚴肅地拿過板凳叫他把蛇軋死，他競乖乖地做了。我沒把他叫到教師辦公室，只是心平氣和地教育了他幾句就走了。因為每一個行為背后都其心理原因，探究學生行為背后的心理原因，往往可以找到矯治他們行為的良方。通過深入觀察和了解，我發現這幾個學生的背后都有一個難言的故事，他們多是為了想引起別人對他的重視而有意搞惡作劇的。為了引導這幾個學生步入正軌，我運用賞識教學的原理，努力發掘他們身上的閃光點，采用“激勵法”、“疏導法”等方法做他們的思想工作，并好好把握“愛心”這劑良藥，在這些“頑石”的心田播下溫情和希望的種子，與他們建立了亦師亦友的師生情……使他們“親其師，信其道”。在理解和關愛的氛圍中，學生漸漸認同了我，紛紛放下敵對的武器，一改過去的壞習慣，爭當先進，與我攜手共建良好的班集體……只有火才能點燃火，只有心才能塑造心，把批評轉化為親和的魅力之帆，才能使學生的人生航程不斷調正方向，讓學生在陽光燦爛的日子里成長。

初當人師，我就嘗到了化解頑石的甜頭，也深深體味到“春風化雨，潤物無聲”的樂趣，對學生自尊的呵護，給學生以尊重，讓學生真正從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的解釋，也是為師者最大的快樂。我班上有一位姓謝的學生，因父母離婚，他隨父親和后母生活。當后母添了個小弟弟，他在家里的地位就發生了逆轉，掌上明珠的地位已旁讓他人，恰逢此時他的父親下崗了，心情不佳，天天借酒消愁，后母把一肚子的怨氣發泄到他的身上，漫罵已成家常便飯，更甚的是他每天都吃不飽，寒冬臘月，只有一件單薄的襯衣。原本開朗的他變得極度自卑，遠離同學，獨來獨往。有一天，在饑寒交迫的情況下，他動了偷念，在學校的小賣部偷了一袋面包，被店主當場抓住。他承受不了同學的冷眼和嘲諷，離家出走了。當我和他父親在一間被棄置的破舊的桌球室找到他時，他已餓得手足無力了。看著他狼吞苦咽的樣子，我的眼淚吧嗒吧嗒地往下掉！為此，我與他父親進行了一場嚴肅的談話，批評他父親不關心兒子的態度，爭取他父親對我工作的支持，然后，我才開始著手做小謝的轉化工作。他沒早餐吃，我私下拿錢給他最要好的同學，讓那同學裝著多買了早餐吃不完而讓他吃；他沒御寒的冬衣，我把買好的衣服讓他的堂姐送給他；他沒有了學習用品，我讓同學轉送給他；搞集體活動，我有意無意地制造條件讓他

將自己的優點長處發揮出來，讓他尋回自尊……總之，我要讓他感受到大家對他的關愛和集體的溫暖，同時，也使他深深明白尊嚴的可貴，從而勇敢地面對生活的磨難，堂堂正正地做人。這名學生畢業后找到了一份相當理想的工作，當他拿到第一個月的工資時，他激動地跑到我的家里，一定要請我到酒店吃飯。看著差點走歪路的他那神采飛揚的樣子，我由衷地笑了。

教

育是生命與生命的溝通過程，是教師與學生共同渡過的豐富的、涌動的、特殊的生命歷程。我教過這樣一位學生：她出身農家，父母受傳宗接代思想的影響，一連生了五個女孩才盼到了兒子的出生。在這個六個小孩兩個老人只有兩個勞動力的十口之家，生活的境況可想而知。這位女生在姐弟六人中排行老大，且是讀書成績最好的一個，考進了區重點中學，父親本不想讓她繼續讀書，但礙于外界的壓力，還是讓她讀了高中，但她的兩個妹妹就此輟學。她很內疚，覺得對不起妹妹，為此落落寡歡。因家庭經濟困難，她每月的伙食費都難以解決，為此，她寄食在親戚家。內心高度自尊的她總覺得自己低人一等，從不敢在人前展露自己的心跡；父母忙于生計，且把大部分的時間都花在了弟弟的身上，與她很少感情交流，而她唯一可依賴的爺爺在她剛邁入高一的時候就離開了人世。生活上的不如意，情感上的失落以及擔心家里沒錢供自己上大學，致使她感覺前途渺茫，壓力很大，精神高度緊張，產生了焦慮情緒。由于沒有得到及時而恰當的心理調適，她開始出現自閉的征兆，孤獨感十分強烈，拒絕與任何人溝通。在她心目中，她是一個沒有人要，沒有人管，沒有人關心的孩子，于是就萌生出輕生的念頭。我采用理性情緒兼以行為調整方法相結合的療法，首先對其不良情緒表示積極關注，關心體貼使她對我建立信任感，鼓勵她傾訴心事并宣泄不良情緒；然后幫助她糾正認知上的偏差，學會客觀地看待問題；最后建立自信，轉移注意力，走出情緒的低谷。經過一個多學期的努力，該生逐步擺脫了情緒困擾，不再逃避周圍環境，消除了輕生的念頭，性格慢慢開朗起來，并且立下考上重點大學的決心，成績穩步上升。然而，想不到的是，由于一個多學期的朝夕相處，她竟對我的關愛產生了依賴，一天看不到我，就會情緒低落，不思茶飯，更為可怕的是，她錯把我當作了異性，暗戀起我來了。當時我真的有點手足無措，不知如何是好，擔心一旦處理不當，又誘發她潛藏的自殺傾向。沒辦法，迎難而上吧。幸好，功夫不負有心人，我最終還是把該生的感情取向扭轉過來了，這時，我才釋懷地喘了一口氣！歷經此事，我深深體驗到：要以平等的尊重和真誠的愛心去打開學生的心門，因為每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都將是一個無法預測的未來，教師的一句話，將影響一個人的一生；且在與學生生命的溝通過程中，自己也在走向成熟，也歷練出處事不驚的能力來。

學生給了我另一個心心相融、息息相通的世界，讓我從他們的真誠中沉淀出對教師這份職業熾熱的激情和無盡的幸福。教師之苦，想必大家深有體會，因為教師是一項需要獻身的事業，教師就像奮力奔跑的運動員，不到終點永不停歇。但這種苦是值得的，沒有這種苦，你是收獲不到當教師的快樂的，是不能真正體會到當教師的幸福的。從教十五年來，我的工作量一直都很重，身兼政教主任、團委書記、少先隊大隊輔導員、年級領導、工會委員、女生指導老師等職，負責學校的婦女工作，擔任兩個班的語文課，臉上寫滿疲憊，但我仍樂此不彼地工作著。有一段時間，每天晚上10：30我必準時接聽一名高三女生打來的電話。她因暗戀班上的一名男生而無法自拔，影響了正常的學習，她想擺脫困境，找我尋求幫助。每晚她必須與我聊上二、三十分鐘才能入睡。這樣的深夜長談持續了半年時間，最后這名女生順利考上了重點大學。有人不理解地問我：“你這么沒日沒夜的干，哪來的激情？”我常常借用艾青的詩句作答“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”對教師這項工作深沉的愛正是源于學生們那種感人的力量，我由衷感受到為人師表的幸福，感到真誠無價的甜蜜，在學生敞開的心扉里，在學生飽含信任、傾心相訴的字里行間，在學生有些稚氣卻又充滿真摯的情感世界里，我看到了自己的份量，責任的法碼在不斷加重。愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給學生的真誠，這種愛是無私的，它要毫無保留的投送給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊含在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼，它升華了我的幸福感。聽著學生一句句祝福、一聲聲問候，工作所帶來的疲憊蕩然無存……每每這時，我就會被學生的愛深深感動。將心比心，以心換心，不以你的真摯之心，又怎能換取學生純真的心？為師之樂，足矣。

“人生不是虛無，不是夢幻，要走好人生之路，就必須腳踏實地地從小事、實事做起。只有扎扎實實地耕耘，方能獲得實實在在的收獲”。這是我的為人之道，為師之道。十五年，我在三尺講臺上度過了我為人師幸福而快樂的十五年。路漫漫其修遠兮，在教師這塊責任田上，我將收獲更大的幸福和快樂。

第二篇：校團委書記競聘

尊敬的各位領導、各位老師大家下午好：

首先，感謝校領導為我們創造了這次公平競爭的機會。感謝一直以來關心、支持、幫助我成長的各位領導和各位同事！

我今天競聘的崗位是：XX中團委書記。

我作為符合條件的一名年輕人，想通過這次競爭上崗/證明自己的工作能力，體現我對我校團委工作的認識和思路，為做好團委工作發揮自己的特長、貢獻自己的力量。

我的競聘報告分為兩部分。一是我競聘團委書記的優勢；二是談談做好團委書記工作的設想。

一、競爭優勢

今天我參與團委書記的公開競爭上崗，主要是因為我認為自己具備以下幾方面的優勢和能力：

1、我具備良好的政治素質和優秀的個人品質。

1996年成為一名光榮的黨員后，我時時刻刻以一名共產黨員的身份嚴格要求自己，做事講大局，講原則，并踴躍參加黨內組織的各項活動。在十六年的班主任工作中，我始終堅持誠實做人，踏實做事的原則，緊緊圍繞學校的中心工作，服從上級領導的安排，認真完成各項工作任務。

2.我有比較豐富的教育教學管理經驗。

要想成為優秀的中層干部，首先必須是優秀的教師。參加工作以來，我一直站在一線教師崗位上，先后有多篇論文發表于國家級及省級報紙雜志上，作為《中學生英語》雜志的編輯和特約記者，多年來一直參與“青于藍”系列叢書編寫工作。擔任了六年備課組長，和同事團結合作，精心備課，英語成績在普市高考中名列前茅，送走了五屆高三學生,在校領導的正確指導和科任教師的大力配合下，所帶班級班風正，學風好，不僅高考成績突出，并且先后三次獲得普市先進班級，本人兩次獲得市優秀教師。今年五月代表我校參加大連市班主任技能大賽活動，獲得一等獎。

3、我具備從事共青團工作的知識和能力

在日常開展的對學生思想道德教育活動中提高了理論素養，在多次組織的校園文化活動過程中積累了一定的工作經驗和工作技巧，也掌握了一定的文字組織能力和協調統籌的工作方法。在06年普市教育局主辦的德育系列化活動中，所帶班級代表我校展示的以 “講文明話”為主題的班會獲得了一等獎，本人也代表高中組做了題為“新時期 新班任”的報告，獲得與會者的好評，并載入《我與你同行》一書。

二、工作設想：

假如我有幸競聘成功，我將從以下幾方面著手開展工作：

1.緊緊圍繞學校的工作重心和校長的工作部署，繼承和發揚老一屆團委書記的優良作風，以自己的表率作用輔助班子成員創造性的工作并力爭再創輝煌。

2．加強學生思想政治教育，提高教育的實效性與針對性。團委要與政教處緊密配合，深入學生，探訪學生內心世界，把一些學生的不良行為控制在萌芽狀態，凈化校園氛圍。3加強校園文化建設，營造良好的校園氛圍。在全體老師尤其是班主任的配合下，加強學校廣播站和文學社建設，激發同學們的積極性的同時，給學生展示才華的舞臺；在有條件的情況下，增設其他一些社團組織，同時計劃舉辦“校園文化藝術節”、陶冶同學們的情操。各位領導，各位老師，參與這次競爭的過程本身就是一次自我鍛煉、自我提高、自我展示的過程。古人云：“不可/以一時之得意，而自夸其能，也不可/以一時之失意而自墜其身”。不管結果如何，我都將以這句話自勉，一如既往地努力工作。

我的陳述完了，謝謝大家！

第三篇：校團委書記責任書

麗水外國語實驗學校2012年團委安全工作責任書

為了切實加強我校安全教育工作，提高全體師生的安全防范意識與能力，杜絕責任事故的發生，本著誰主管誰負責的原則，根據我校的實際情況，雙方特簽定本責任書。

一、團委、學生會作為學校的群眾性組織，在學校創建平安校園活動中要做好以下工作：

1、組織團員和學生會干部認真學習有關安全知識。

2、組織團員和學生會干部認真學習學校安全管理規定和責任制度。

3、組織成立學生安全管理檢查小組，加強對校園的巡邏檢查，同時對學生的安全行為進行定期檢查，并及時向團委匯報。

4、組織團委委員和學生會干部對班級的安全進行經常性的檢查，按班級做好記錄，并進行安全工作先進評比。

5、組織團員和學生外出開展參觀、訪問、夏令營等集體活動時，須派專人到目的地勘察環境，作出周密計劃和行動方案，報校長室研究、批準方可。

6、團委在開展各類文體活動時，要認真做好各類文體活動安全保衛工作和活動前的紀律教育，安全教育。大型文體活動要事先勘察活動場所，弄清有關情況，消除事故隱患，并要制定安全預案。

二、學校對團委、學生會“創建平安校園”活動執行情況要進行檢查考核，工作落實的給以適當獎勵，沒有做好工作的不能評優評先，發生事故的要追究有關責任。

本責任書一式兩份，學校、團委各執一份，雙方簽字之日起生效。

本責任書一式二份，學校與團委書記各執一份，自簽訂之日起生效。

（有效時間為：2012年9月1日～2013年8月31日）

麗水外國語實驗學校

校長（簽字）：校團委書記（簽字）：

2012年9月1日

第四篇：十大政工干部標兵——政法委政治處主任先進事跡

，男，中共黨員，現任區委政法委政治處主任。該同志長期從事政法工作，具有強烈的責任意識，工作積極，多次受市、區表彰，他被評為全市十佳政工領導干部標兵。

一、抓制度建設，促工作規范化

蓋建輝同志始終立足于建立政法工作長效機制，加強了政法工作制度建設。，他研究制定了《政治工作制度》，為此，市委政法委專門印發了簡報。

制定的《深入開展幫困助殘活動建立長效工作機制的意見》，被市委政法委以文件的形式轉發。此外，他還制定了《政法工作爭創“全市一流”工作方案》、《為政法干警辦好5件實事的通知》，規范了從優待警措施。特別是在，他按照市委政法委的要求，組織政法各部門統一使用了談心談話、思想政治教育、黨委（組）中心組學習、家訪、“三會一課”等8種工作臺賬；規范了思想動態研判、干警健康、業務技能培訓、思想政治教育、干警違法違紀監督、從優待警檔案、文化生活、“三會一課”、百佳標兵等11個檔案盒，全面落實了政工工作九項任務，促進了政法思想政治工作上臺階。

二、抓崗位練兵，促干警戰斗力提高

崗位練兵是提高全體干警整體戰斗力的一項關鍵性基礎性的工作，關系的隊伍建設的全局和長遠。長安區始終突出這個重點，在9月在全區政法系統組織開展了專業技能大比武和雙爭活動，舉行了全區政法系統專業技能展演匯報，全方位的展現了政法系統的崗位練兵成果，鼓舞了斗志，增強了凝聚力，提高了戰斗力。市委政法委常務副書記葉克田、副書記兼政法部主任呂軍英出席匯報展演活動，對展演活動給予高度評價并印發了工作簡報。、、他圍繞開展百佳標兵活動，加大了對政法各部門的督導力度，每年政法各部門都能保證通過開展崗位練兵至少都產生1-2名百佳標兵，樹立了典型，形成了學標兵、學業務、爭先進的濃厚氛圍。

三、抓幫困難助殘，促服務意識提高

他主持制定了《深入開展幫困助殘活動建立長效工作機制的意見》，組織政法干警每逢節日、定期不定期到困難群眾家中走訪慰問，增進了與群眾的感情，使廣大干警牢固樹立了為民服務的公仆思想，促進了服務意識的提高。

第五篇：公證處主任先進事跡

1994年7月，xxx從省司法學校畢業后，就邁入公證行業，從此她便與公證結下了不解之緣。經過16年的打拼、磨練，xxx從一名公證行業的新兵逐漸成長成熟。

xxx先后三次被xx市政府、南通市司法局榮記三等功，榮獲xx市十佳青年公務員、xx市十佳青年、xx市巾幗建標兵、南通市三八紅旗手、南通市青年衛士、江蘇省人民滿意公證員、江蘇省優秀公證員等榮譽稱號，并擔任了省公證協會理事、民事委員會委員。xx市公證處先后榮獲xx市人民滿意政法單位、南通市巾幗文明崗、江蘇省文明公證處等榮譽稱號。苦練內功 業務百煉成鋼

1997年，xxx通過全國公證員資格考試，獲得執業資格，并具備了獨立辦證的能力。后來又通過自學考試，先后取得了南京大學法律大專和本科學歷，并于2003年取得涉外公證員資格。2002年，她撰寫的《證據保全公證，解開信貸死結》在《江蘇法制報》等報刊發表后，金融部門聞風而動，郵寄《催收逾期貸款的通知》的證據保全公證應運而生。經過幾年的發展，這已成為公證處民事公證的固定證源。

《物權法》出臺后，許多業內同行認為該法對公證業務產生了沖擊。xxx經過反復學習加以運用，促使一些業務得以鞏固。