第一篇：班工作總結

大河鎮大河小學

2013—2014學年度第一學期

六（1）班班主任工作總結

周 確 香轉眼間一學期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。現將本學期的工作總結如下：

一、指導思想

嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業，教書育人。作為班主任我首先把安全工作放在第一位，安全重于泰山，安全警鐘長鳴！還要重視品德教育，注意培養學生良好的情操，正確傳授學生知識，為培養新時期現代化建設的接班人和建設者打基礎。

一、基本情況分析：

本班開學初有29人，過了兩個多星期后，又重新分班，增加來11人，又過了幾天，又做小調整，我班共有43人。其中女生20人。學生來自大河村和懷所村。班上有留守兒童的孩子，也有較父母離異的孩子。學生總體來說，智力較差，反應緩慢，差生較多。

二、本學期所做的工作及取得的成績：

在學校的直接領導下，在同伴們的幫助下，使我六（1）班的班主任工作正常開展。不過我今年開始接這個班，開學初寫好班計劃，成立班委會，安排好座位、衛生的分工、值日的安排等一切就緒后，不到兩個多星期，學校叫我們六一班和六二班按住校的和不住校的學

生重新分班，這樣我對班上的安排又得重來。又過了幾天，又再次調整，所以，在開學后一個月內，我班工作是亂的，過了國慶節后，我班才穩定下來，我對班上學生才全部認識，逐步了解。我雖然多年擔任六年級畢業班的班主任，但今年我感到比較吃力，因為我班有幾個大“金剛”即：“張宇勝、陳忠相、王正富、張仁昌、周標狀、吳坐勇、梁開林韋開天”這八大金剛不但不學習，自己成績特差不說，還影響著整個班上的同學上不成課。所以班上的座位我經常調配，調換，把他們幾個分散到各組不同的位置。還經常做好他們的思想工作，和他們談心、交朋友，和科任教師一起，出謀劃策，經過多方面的努力，這些同學開始好轉，到期末考試韋開天和周標狀兩位同學能從30多分的成績上升61和63分。

我班還有一個現象，留守兒童較多，父母離異的也多。特別是馬新紅、張義茂、王興燕這三位孩子真可憐，我只好像母親一樣關愛他們，鼓勵他們，讓他們快樂成長。班上，各種各樣家庭的人太多了，有的外出打工、有的在家忙于做生意，有的只管吃喝玩樂，這幾種家庭的家長根本不管孩子，讓孩子放任自由，孩子當然只要有時間就去玩游戲，或看電視，沒有父母的督促，孩子能主動學習嗎？所以這就是導致些同學學習差的原因。要想當好這個班主任還真是不容易。開學初我認真制訂班主任工作計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

（一）、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。本學期中，我班學生、韋加連、韋丹、高仁丹等同學出了三次班刊、三次校刊。班會內容：第一次是“慶祝教師節”，第一次是慶祝國慶的內容，題目是“幫助別人就是幫助自己”、第三次是“慶祝元旦”

（二）、培養學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統美德，怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發言，開動腦筋；作業認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛生，愛護身邊的財物等，這里包括了各方面的好習慣的培養。

（三）、發揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級，幫助同學的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，培養學生自己管理自己，發揮班干的作用。在這些小干部們的管理下，我們班的紀律比開學初有所好轉，早讀和午休的紀律也逐漸變好，但情況還不很樂觀，需要今后繼續繼續努力。

（四）、關心學生，了解他們的心思

每個人都有一顆柔軟的心，當這顆心得到關懷和呵護地時候，他會加倍地回報你。學生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護。下課的時候，我經常和班上的學生聊天，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問題及時進行疏導，我真心地去關

心他們。利用班會課教育找孩子們遵守紀律，學會關心自己、關心他人，尊重長輩，孝敬父母，團結同學，鼓勵他們努力學習，采取“比、學、趕、幫、超“的方法鼓勵全班同學共同學習，共同提高學習成績。

三、存在的問題：

我班紀律還有待加強。學生掌握知識不牢固。

四、今后努力的方向：

繼續抓紀律、抓學習，要在最后的三年中，發揮自己的余光。把班主任工作做得更好。2014年1月 1

第二篇：班工作總結

班主任工作總結

時間真快，在忙碌中，一個學期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多；不經意間，他們懂事了很多；不經意間，他們學會了很多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會認拼音了嗎？告訴他這幾天進步了！告訴他星期天作業完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。

我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。

二、重視培養孩子們的行為習慣。各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好

汝城縣思源實驗學校 的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。

三、培養小干部，發展孩子的能力。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學就已經成為了班里有責任的小干部，我的小助手。

四、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。

我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯系，希望與學校配合共同幫助他改變。

五、加強集體凝聚力。這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好！

汝城縣思源實驗學校

第三篇：班工作總結

153班班工作總結

楊和平

本學期，我擔任九年級153班的班主任，自開學以來，我一直在思考如何做好班主任工作，帶好班級，現將工作總結如下：

一、工作情況與經驗體會

1、用“心”育人

“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。

2、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。

只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生，了解學生，研究學生，注重學生的品德修養。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。

3、班主任應該與教師團結協作，共同戰斗。

班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創設良好的教學環境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反

饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協作，共同戰斗，才能產生神奇的力量。

二、工作成績

由于全體老師和學生的努力，153班在學校開展的各項工作和比賽中，成績不錯：

1、在學校的三風評比中，多周獲流動紅旗。

2、在班級文化評比中獲優秀班集體。

3、在校廣播體操比賽中獲優秀班集體。

4、在校元旦晚會中獲優秀組織獎。

三、問題及教訓

本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養成等等。

四、努力方向

1、不斷向優秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法。

2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。

3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風。

總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。

2017.1.14

2016年教師教學工作總結

楊和平

光陰似箭，日月如梭。轉眼一學年已經過去，回顧自己的教學，有些可喜之處，但是也留下很多遺憾。現總結如下：

一、在教學方面，我深知九年級教學時間緊，任務重，因此在學期初我制定了詳實的畢業班教學計劃(從課本基礎知識著手，然后是專項專題復習，最后是模擬訓練。)并公布給學生，讓他們做到心中有數，有的放矢。為了順利有效的完成教學任務，我和趙輝老師堅持編寫課時學案，仔細修改補充最后印刷分發。為了能提前發放，順利使用，我們通常是周前準備。課堂上盡量使用多媒體教學，一方面使所學知識更形象更直觀，另一方面可以調動學生的學習積極性。把課堂作業當作和學生交流的另一渠道，或表揚鼓勵或提建議反思。記得申江偉同學曾說：“老師，我的作業本時常有你的留言，我不能視而不見”。周末作業一般分兩類，一類是機械性的抄寫背誦之類的；另一類是能力性的閱讀寫作題目，要求按時上交并及時批閱。對于備戰中考，一方面我努力向有經驗的教師學習，以指導學生答題方法和策略。另一方面，我堅信“勤能補拙”。我從中考題入手（包括全國的、濱州市個地市），認真做，反復琢磨，把握中考動向。

二、在管理學生方面，我努力做到嚴中有愛，做學生的良師益友。對于優秀生，高目標嚴要求。思想工作常抓不懈，尤其是后進生，多鼓勵，少批評，讓他們重視學習，努力學習，主動學習。每次月考考試完成后我都會過問其成績，讓他們自己說說最近學習狀況，并給與鼓勵和心理上的開導。

三、為了提高自己的業務水平，我不斷學習，認真聆聽名師報告，仔細研讀名師論文；我堅持讀書，這學期我讀了李鎮西的《做最好的班主任》，并隨時記錄。積極參加教研組組織的集體備課、聽評課等教研活動。珍惜每一次外出學習的機會，及時總結學到的教學方法和經驗，并嘗試著在自己的教學中運用。我還參加了中考命題教師培訓。在上好課的同時，配合學校安排，做好臨時性工作。

一年來，經過師生共同努力，取得了一定的成績。但是也存在一些不足，例如管理學生方面、學生學習習慣養成不夠、業務能力知識水平等方面。在新的學年里，我將更加努力，爭取取得更好的成績。

2017.1.14

第四篇：班工作總結

班教育教學工作總結

一、總的評價。

時間過得真快，轉眼一個學期就結束了。經過一個學期的努力，我圓滿完成上級各部門交給的任務，本班形成了團結協作、力爭上游、關心集體的良好風氣。學生思想品質和綜合素質都得到了全面的提高，在學校的星級文明班評比中，我班每期都被評為“星級文明班”。

二、主要經驗與教訓。

我一直認為，習慣不好，學習不可能有長遠的發展，所以堅持“德育為首”的理念，大力加強學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌，衛生紀律等方面努力達到學校要求，養成良好的習慣。本學期做了如下幾方面的工作：

（一）抓班級文化建設，讓學生有歸宿感，成就感。

學生要在五（3）班這個集體里學習、生活、成長，就要讓學生愛自己的班級。要讓學生愛自己的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌，好的環境能夠激勵人，可以改造人。我們常說 班級是學生另一個溫馨的家，所以在平常的教育教學中就非常重視這一點，不輕易讓一個學生掉隊，我把這樣的一個管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設中。每人都定一個學習目標，每次的測試中都有一個很好的參照，也給學生排隊，優秀的給予獎勵。這也是一種很好的激勵方式，讓每個孩子都平等參與，激勵性地評出當月的優秀之星，進步之星等。

（二）多維約束、激發責任。

我認為，班主任有效地進行班級管理的過程，關鍵是要學生學會管理和自我管理，使每個學生既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管是為了不管”的目的，同時也是為了培養學生的責任心，沒有責任心的人將一事無成，為此我和同學們一同制訂了班級管理辦法，人人參與，形成責任分攤制度，并全面實施，真正達到了在任何一個時間里都有人做事，有人管事，多維管理。制定責任分工時，我相信學生，放手讓學生自己選擇為班級做什么，讓學生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學生意識到：班級管理，我的責任。

（三）培優輔差，人人發展。

由于各種原因，同學們形成了學習成績的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發展，這是老師最頭痛的事情，我在班中采用了“優優”作為競爭對手，“優差”進行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學習成績。現今社會越來越重視能力，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注重能力的培養，創造性地開展了一些 實踐性的活動，開展了一些主題鮮明，教育性強的班會，有一些班會由學生自己組織。這些活動的開展培養了學生吃苦的精神，培養了學生的毅力，提升了學生各方面的能力。和同學們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興、欣慰；他們的每一次退步、懶惰，我也會生氣、著急。我相信在我和同學們的共同努力下，同學們一定會茁壯成長！

（四）加強安全教育，防患于未然。

本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。并利用班會、晨會、少先隊活動等機會及時地對

學生進行防火、校車安全、安全用電、防溺水的教育和發生水災、火災時的自我救護和求救方式，以及上學、放學時路隊管理教育，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學的努力下，沒有發生任何安全事故。

（五）保持與家長的聯系。

作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。由于班內大部分學生住宿，因此，在開學初始，我便將每個學生的家庭電話號碼都做了登記，一有事就打電話與家長聯系，或讓其到校進行面對面的交流，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學生的工作也方便了許多。

三、存在問題。

本學期，學生的進步不少，但是還有一些不足之處，個別學生的自覺性欠缺，沒有養成自覺學習的良好習慣。在遵守紀律方面，仍有個別同學課堂上總是情不自禁地講話。

四、努力方向。

本學期，學生的整體素質都有了很大的提高。在今后的工作中，我更要發揚優點，把不足之處努力克服，繼續加強班風、學風建設，形成良好的學習風氣與習慣，爭取更優異的成績。

第五篇：班工作總結

各班主任：

根據納雍縣《教育常規規范化指導意見》的指示，結合學校具體實際，本學期我校班級工作總結擬寫要求如下，希望理解：

1、要按具體的實際工作擬寫班級總結，嚴謹下載和雷同，若出現有至少兩份60%以上雷同，上級檢查時無法交差的，一切后果自負。

2、標題：小二黑體加粗 居中

3、班級 班主任：小三宋體居中

4、正文：對齊方式左對齊首行縮進2字符宋體小四號各大點加粗其余內容不加粗

5、九年級在6月30日前親自交電子文檔到德育處，七、八年級在7月10日前親自交電子文檔到德育處。

6、16k頁面，上下左右各2cm，單倍行距。

納雍縣新房中學

2013—2014學第二學期班級工作總結

九（1）班王訓

一、取得的成績（要有實際數據支撐）

（實際上就是本學期在自己的班級上做了哪些工作，并取得哪些成績）

二、存在的問題

（在本學期工作的基礎上，班級還存在的問題）

三、下一步改進措施

（根據存在的問題提出改進措施和下一階段的目標）

（九年級）2014年6月30日

（七、八年級）2014年7月10日