第一篇：教育工作者群眾路線心得體會

堅持黨的群眾路線，切實擔起教書育人之責

教育黨委

立黨為公，執政為民，堅持黨的群眾路線我黨一貫的政策。實踐理論是黨的第一代領導人毛澤東提出的，是毛澤東思想的重要內容之一。黨的十八大提出在全黨開展群眾路線的實踐活動，是對實踐理論踐行。總書記語重心長地表示：“我們一定要與人民心心相印、與人民同甘共

苦、與人民團結奮斗，夙夜在公，勤勉工作，努力向人民交一份合格的答卷。”這是新一屆中央領導集體高度自信的莊嚴承諾，也是新一屆中央領導集一心為民的體現，它將激勵全黨團結人民為建成小康社會奮勇前進。

作為一名教育工作者，我深深知道群眾線路永久是我們黨的生命線和根本線路，它要求我們始終堅持一切為了群眾，一切依托群眾，我們要時刻把群眾的利益放在首位，做到權為民所用，利為民所謀，情為民所系。教育事業是黨的事業的一個重要組成部分，肩負著為教育、培養黨的事業的建設者和接班人的重任，因此從事教育工作是光榮的，也是崇高的。作為一名從事教育事業的工作者，我們一定要在本職崗位踐行走群眾路線，努力體現共產黨員的先進性。

首先，要做到政治方向堅定職業操守高尚。當今社會發展飛速，物質水平不斷提高，精神追求日新月異，各種思潮時時沖擊著我們的大腦。作為一名黨的教育工作者，熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛教育事業，熱愛教師職業，是我們首先必須做到的。我們要積極擁護中國共產黨的領導，積極擁護黨的方針政策，堅決執行黨的方針路線。端正學習態度，積極參加政治學習；遵紀守法，依法執教，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，遵守《教師職業道德規范》和《教師行為十不準》及其他教師行為規范，有良好的師德風范和教師素養。做到了教書育人，為人師表，有強烈的敬業和奉獻精神。我們要具有高度的責任心和嚴謹的工作作風，熱愛、關心學生。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，始終堅持戰斗在教學第一線。嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和群眾心目中樹立良好的教師形象。

其次，要做到堅持理論學習不斷提充實自我。我們要全面準確把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求,要不斷學習政治理論和教育教學理念，樹立先進的教育思想觀，因時、因人、因勢利導，因材施教。要注重教書育人，加強學生的思想道德教育。要加強業務學習，掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創新意識，在工作和實踐中與同進成長，在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教改的先行者、示范者。

再次，要做到理論聯系實踐不斷解決實際問題。理論學習一定要運用到生活工作實際當中，這樣才有意義。怎樣將理論與實際相結合是我們必須要考慮的。教育工作是一項實踐性很強的工作，作為一名教育工作者，要做到為人師表，教書育人，就要不斷實踐創新，將理論充分應用到實際工作當中去。

（1）認真做好常規工作。作為一名教師，最常規的工作無非備課上課批改作業，能堅持做好常規，是完成教學工作的最基本的前提。同時，能堅持做好這些常規，也需要不斷地努力的。因為教學的對向是學生，學生每年在變化，常規工作也必須有相應的變化。只有不斷調整，才能適應形勢的變化。

（2）注重調查研究。要切實做好教學工作，就必須重視調查研究。學生的成長需要家庭、學校、社會諸方面共同努，離開有哪一方面，都不行。作為專門從事教育的學校，應主動擔起協調各方面因素，以發揮出各自的最大作用。教師要多了解社會，不可閉門造車，各種教學行為要與社會要求相一致。教師還要多了解學生家庭，這樣才能更有針對性地教育學生。教師要能夠走出課堂，融入社會，心中真正裝著學生，這樣才能更有效地教育好學生。

（3）重視情感的付出。要教好學生，一定要有真情的付出，教師不能做教學匠，而要做學生靈魂塑造的工程師。現在的學生，物質需求己基本得到滿足，而精神需求則很難滿足。特別是當前農村，外出務工的青壯年勞力越來越多，留守學生群體越來越龐大。對于留守學生，他們更缺乏的父母日常的那份關懷，他們感情上的饑渴是他們心中最大的困惑，作為一名現代的教師，要教育好這些學生，就應努力解決學生的這一感情饑渴問題，既當好一名教師，還要扮演家長的角色，盡力填補學生這份感情上的空缺，讓學生有個健康的心靈。

（4）培養全面發展的學生。教育學生的目的在于讓學生能夠更好地適應未來的學習生活環境，這社會多做貢獻。因此，教師要嚴格按照新課標要求，打破傳統的以成績為唯一評價學生的做法，要努力提高學生各方面的素質，為學生將來的發展真正打好基礎。

總之，作為一名教師，通過參加群眾路線主題教育實踐活動，使我們明白了走群眾路線的意義，也學會了很多的工作方法。今后要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，不負時代和社會賦予我們的重任。在學習生活和工作中，我們要拿出吃苦耐勞的精神，發揮模范帶頭作用，以新理念適應新形勢，認真抓好落實，切實解決好學生和家長最關心、最直接、最現實的問題，促進學校的快速發展和科學發展。

第二篇：教育工作者心得體會

教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。在自己的崗位上，做中學，學中思，因為前進需要學習和反思。

聞之不若見之：多見者博

教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的“喚醒”，“喚醒”師生的善良、感恩和責任，“喚醒”師生的生命感、價值感和創造力。

有幸出國學習，對文化、民族、習俗、人口、國情等因素給教育帶來的影響有了一些感性的認識。原本以為國外的學校真像國內的傳說那樣是沒有圍墻的，其時，總有些為國外學校的安全擔心，現在才知道國外的學校還是有圍墻的，只是學校的教育開放于社會，開放的學校教育與社會有著共同的普適價值觀。因為在國外我也是外國人，意識形態還是有隔閡的，難得被允許觀摩一所學校的訓誡課，兩名警察赫然在場。通過翻譯得知，學生不穿校服、翻越欄桿、將腳踩在凳子上等等都是反社會形為，警察強調不服從學校管理的警察就會管。

見之不若知之：多知者敏

出于工作需要，總想去求證工作方向的正確與否，心中總有幾個追問，什么是好的學校教育？怎樣才能為師生的終身發展奠基？如何實現學校的可持續發展？

又參加了諸如校長提高班之類的培訓，也考察了省內外的一些名校，接觸到了教育前沿的理念和觀點，厘清了一些教育的概念，對當前的教育現狀有了一些內涵的理解。縱觀所見，學校教育如此緊密地與時代變遷和國家發展聯系在一起，并為國家和民族培養了大批棟梁和有用之人才，其要義在于立德樹人。生生不息的學校精神不因時局跌宕，不因社會變革而變化，不因人員更替而變遷，學校精神一直百折不撓、昂揚向上，并植根于莘莘學子和教職員工的內心。教員師道淳厚、安貧樂道、潤物無聲、以身立教；學子胸懷大志、認真刻苦、上下求索、追求光明。成功的學校無不是聰明人的同行，步調總是齊一的。一致是強有力的，共同的事業，共同的奮斗，可以使人們產生忍受一切的力量。

知之不若行之：多行者智

對學校教育作了一些實踐和思考，寫了幾篇文章，也發表了，但德育的實現是由行為，不是由文字，所以將這些理解聯系到實際工作中還需要時間和平臺，還需要過程。

時間是個常數，但也是個變數，時光荏苒，如白駒過隙。

第三篇：教育工作者的心得體會

教育工作者學習十八大精神心得體會

黨的十八大召開之后，自己通過電視、網絡、報刊等多種形式認真學習了胡錦濤同志所做的報告，深受鼓舞。

胡錦濤總書記代表中國共產黨第十七屆中央委員會向大會作了報告。主題是高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗。身為教師,我們自然會關注教育，從總書記的報告中，我們看到了黨中央對職業教育的關注和重視，看到了職業教育的發展前景和發展方向。

身為教師的我們在平凡的崗位上實踐“十八大”精神,那就必須務實、求真、提高自身綜合素質、豐富自己的學識和創新求實的精神。教師教書育人的職業功能首先體現在教書，因而要求教師學識相對較為淵博，以及具備從事文化科學教育事業所必須的求實創新的良好品格。當今時代是知識信息時代，人力資源的開發愈來愈受到人們的重視。教師再也不能僅限于知識的傳授和解惑，而要喚醒未知曉或沉睡中的能力，使得每一個人都能分享到人們完全能夠發揮自己才能的快樂。由此，我們的教師不僅要向學生傳遞文化知識，更重要的是:重視學生智力的開發,重視學生對獲取知識，創造思維能力的培養，重視學生運用知識解決實際問題能力的培養。教師必須掌握教育規律,掌握教育理論，只有按照科學育人的規律去辦事，才能獲得良好的教

育效果；只有具備了從事創造性實踐活動所需的求實，創新的良好品格，才能使自己的教育勞動更具自覺性，避免盲目性。教師在平凡的崗位上實踐“十八大”精神,那就必須提高自身的綜合素質,培養良好的個人道德修養和發揚無私的奉獻精神.教師教書育人的職業功能，另一個重要方面是育人，教師要通過自己的教育活動，塑造出具有健康身心，良好品格的新人，因而要求教師自身必須具備很好的道德修養和思想操守，有著為教育事業無私奉獻的精神。對于教師的職業而言，教師個人的思想道德修養大而化之成為教師職業道德規范，教育勞動的特殊性要求教師的職業道德，比其他任何行業都具有高標準和更具個性的追求，考察教育勞動的全過程，我們發現:教師的勞動難以確定嚴格的時空界限，他們起早摸黑工作，與學生朝夕相處，干起“活”來全身心投入,其工作難以準確量化，還要隨時隨地受到學生、學生家長、教學管理者監督，若沒有強烈的道德良心和道德責任感,教師的教育活動將無法深入學生的整個身心成長過程；教育工作又是一個周期性較長的實踐過程，人們極難在短時間內見到教育勞動的成果，任何一個教育階段，任何一個單個的教師都難以肯定地說，這個學生成才是因為我，這就要求教師一切從學生發展需要出發，不計較個人名利得失。

新時代對教師的要求更高了，同時也給我們青年教師提供了很大的舞臺。我們教師要緊跟時代的步伐，樹立起終身學習的理念，學無止境，隨時更新自己的知識素養和教育觀念。在扎實肯干的同時，學會創新。做一個有深度和寬度的教育者。“多謀民生之利，多解民生

之憂，解決好人民最關心最直接最現實的利益問題，在學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居上持續取得新進展，努力讓人民過上更好生活。”這是十八大最讓我感動的地方。身為剛步入三尺講臺的新教師，對“學有所教”自然更為關注。十八大明確肯定了教育對國家的重要性，不僅強調要培養全面發展的學生，還特別提出培養學生的創新精神，讓每個孩子都能成為有用之才。

教師的職業勞動就是一種奉獻，我作為一名一線教師，要把學習十八大的熱情化作勤奮工作的激情，并落實到學習教育精神的實踐中來，努力做好工作，創造優異成績，以高度的政治責任感和歷史使命感，圍繞中心，服務大局，加強團結，恪盡職守，認真負責，勤奮工作，扎扎實實把工作做好。為推進社會主義建設貢獻出我們的一份力量。

第四篇：怎樣做一個合格的教育工作者,群眾路線學習體會

怎樣做一個合格的教育工作者

高峰中學陸偉

根據黨中央的部署和安排，從2014年開始，全黨上下分批開展黨的群眾路線教育實踐活動。作為黨員教師如何落實黨的全心全意為人民服務的根本宗旨，如何在教書育人中務實踐行黨的群眾路線，特別是在?照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病?的總要求之下，如何在學校的學生中樹立清正為人、廉潔從教的師表形象，就顯得尤其迫切和重要且具有較強示范意義。

我們黨從成立之日起，始終堅持?一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去?。黨92年的發展歷史，就是一部宣傳群眾、組織群眾、發動群眾的歷史，歷史事實表明，群眾路線是我們黨的生命線，是我們黨的傳家寶，什么時候黨的群眾路線貫徹執行得好，黨群關系密切，我們的事業就發展、就前進。始終保持同人民群眾的血肉聯系，是我們戰勝各種困難和風險，不斷取得事業成功的根本保證。針對當前一些領導干部身上存在的?四種危險?（精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險）和?四風?（形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風）問題，按照?照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病?的總體要求，進行自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，保持共產黨人的良好形象，切實改變工作作風，保持黨與人民群眾的血肉聯系。

教育事業是黨的事業的一個重要組成部分，肩負著為教育、培養黨的事業的建設者和接班人的重任，因此從事教育工作是光榮的，也是崇高的。我校提出?學生為本，教師為體?等要求，讓我深切的感受到了開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義，更加深刻地體會到自己身上所肩負的責任和使命。我是教學一線的一名黨員，在這個崗位上已經工作了多年，不敢有遑遑之論，也不想妄自菲薄。我對群眾路線踐行于教學中的感知和思考，來源于教育、教學的實踐過程，我深知堅持黨的群眾路線，服務好廣大學生的重要性。

首先堅持走群眾路線既是學生的利益也是老師的最高利益。百年大計，教育為本。這也是我國的基本國策之一。這幾年，隨著社會的飛速發展，民生狀況大幅改善，但影響學生心理的社會不良因素也越來越多，學生的個性差異大，我校招收的學生學習比較被動，自主學習能力比較差，這也是不爭的事實，因此教育工作的難度越來越大，但我們絕不能因此而輕視自己作為教師在學生心目中的地位和作用。不能由此作為自己懈怠教學的理由，要相信，每個學生都有他的可取之處，作為老師都有義務和責任來發掘它。始終站在學生的角度，重視他們的學習、心理和成長，做好教育教學工作，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養學生愛國主義情懷、社會責任感、行業責任感，努力履行教書育人的崇高義務。因為愛，教師盡責并傾情于教育與學生。因為愛，教師也能承受生活的艱難、委屈和受傷。

其次確保開展黨的群眾路線教育實踐活動取得真正的實效，努力做一名務實教師，服務好廣大學生是教師的最高準則。群眾路線教育實踐活動，重點突出和強調了實踐，就是要取得真正效果，體現了我黨務實的工作作風。作為黨員教師，對待任何一件小事都應該嚴格要求自己，才能將教學工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把黨和國家各項決策和工作落到實處。

再者應多站在學生的立場考慮問題，關注學生的訴求，增進和學生之間的感情。黨的群眾立場是真心為群眾著想，教師的教授對象是學生，在平時的教學過程中，除了教授知識外還應該多站在學生的立場去考慮問題，如學生的基礎知識是否適應老師的教學進度。在課間和課后老師應該多和學生溝通，了解學生內心對知識的追求。要在與學生的互動過程中加強自己的業務學習，全面掌握本專業的知識，不斷改善自身的服務能力以便更好地滿足學生的需求。作為一位教育工作者，在完成教學工作地同時，更要充分尊重學生，聽取他們的意見，建立平等，緊密的關系，而不是把自己當成高高在上的班主任，才能得到學生的支持。

最后應該提高黨性修養，有一定的奉獻精神，吃苦在前，享受在后。正確對待名、權、位，樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀，保持一個良好的心態，要積極進取，增長本領，踏實做事。教師黨員有

自己的合法的正當的權益，但當個人利益與學校利益發生矛盾時，作為教師黨員應該以集體利益為重，必要時犧牲個人利益。

另外做為一名普通的教育工作者我認為還要做到以下幾點：

一、要眼睛向下，當好人民的?勤務員?

毛澤東同志曾經說過：?人民群眾是主人，干部是勤務員，是人民的公仆。?怎么當好這個?勤務員?呢？我認為，一是要尊重人民群眾的主人翁地位，二是要做好人民的公仆。具體到教育部門，就是要做到心、手、腳并用，讓人民群眾享有優質教育的權利。首先,要有一顆愛民之心，把群眾當成自己的親人。人民群眾是實實在在的‘唯物主義者’，你干好事，他就鼓掌；你干得不好，他就有意見。要有一雙勤快的手，實實在在的為群眾排憂解難。只有愛民之心，沒有愛民之舉，那當好人民的勤務員就是紙上談兵。近年來，我校緊緊圍繞率先實現教育現代化這一目標，著重在做好教育均衡、質量提升、文章上下功夫，強化校園文化、校園安全等工作，教育質量進一步提升，群眾的滿意度、認同度也進一步增加。最后,要有一雙勤快的腿，經常深入基層和群眾中。友誼再深，會因時間流逝而淡化；親情再濃，也會因為常不來往而疏遠。黨員干部和群眾的?魚水關系?一樣，不常深入基層，不了解師生需求，師生就不會把你當回事，繼而就當不好?人民的勤務員?。

二、要眼觀六路，當好人民的?守門員?

一場足球賽你爭我奪，酣戰綠茵場，為的就是要攻克對方的堡壘，?守門員?責任重于泰山。教育是社會公平的調節器，是實現社會公平的?最偉大工具?，如果教育公平受到踐踏，會加速社會的不公平。為此，當好教育資源的?公平守門員?，讓人民得到實惠，我們責無旁貸。

我是一名光榮的中學教育工作者，我的責任是教書育人。我信奉陶行知先生的那句話：?捧著一顆心來，不帶半根草去?。我知道：參天大樹扎根于沃土，萬丈高樓立足于基石。教育公平是千千萬萬個家庭的期待，牽動著萬千家長的心田。盡管我不在三尺講臺，但我依然保持與師生們的密切聯系，努力用耐心和愛心為那一張張可愛天真的臉龐付出滿腔熱忱。同時，我清楚而感動地看到我的同事們用自己默默耕耘的勞動和水滴石穿的精神，盡心盡職當好教育的?守門員?，努力讓更多的孩子有書讀、讀好書，有更好的成長環境、有更廣的上升空間，讓陽光雨露潤澤高新幼苗！

三、要眼里有活，當好人民的?服務員?

教育的使命在于人格孵化人格，用智慧點燃智慧，因生命影響生命，這樣的使命要求我們凝心聚力，要求我們傾情奉獻。當好人民的服務員，就是要不斷改進工作作風，努力提升管理水平，想方設法為人民謀利益，替百姓謀幸福。

要實現?心為民所想，情為民所系，利為民所謀?的服務目標。在我的崗位，就是要?在職一天，服務一方?，實實在在為人民群眾、廣大師生做點實事，經得起人民群眾和組織上的檢驗。

作為一名共產黨員，一位普通的教育工作者，我也照照鏡子，一為飾面二為修心，通過認真地學習黨的群眾路線教育，我深知自己的理想信念不夠堅定，也反思自己在教學過程中的問題，譬如：工作壓力沒有合理地調節，對學生居高臨下式的說教代替了說理，灌輸代替了講課等，這些都是自己有待改進的地方。今后我要認真履行為人師的義務，嚴守學校的紀律，堅持不懈的學習，提高自己是理論水平、業務能力、教學和辦事效率，和大家取長補短，相得益彰，服務好廣大學生，力爭能夠為學校的發展盡一份力量。

第五篇：教育工作者,教師版“四有”心得體會

心中有黨 心中有民 心中有責 心中有戒

韋 靜 南寧市友愛小學

2015年1月12日上午，總書記在北京主持召開座談會，要求基層黨員要心中有黨，心中有民，心中有責，心中有戒。

作為一名教師，學習了習總書記的重要講話之后，我很有感觸。結合自己的夠崗位，緊貼工作實際，我覺得自己應該進一步深入學習，加強黨性修養，大力弘揚焦裕祿精神，做到心中“四有”。

所謂心中有黨，就是要對黨忠誠。作為一名教育工作者，自己要把牢政治方向，強化組織意識，在平時的工作和日常言論中，要至始至終保持與上級高度和黨中央保持高度一致，認真貫徹落實中央、省市縣委和縣文廣局黨委的有關文件精神，尊重支部決議，并在各項工作中盡力把好黨的方針政策這個大方向。

所謂心中有民，就是要心系群眾，為人民群眾服務。這就要求我們了解民情，反映民意，在日常工作中，并且加強和單位職工的交流溝通，互相查擺問題，開展批評與自我批評，增進團結，推進工作。

所謂心中有責，就是要求真務實，敢于擔當，真抓實干。