第一篇：五年級下學期家長會發言稿

五年級下學期家長會發言稿

各位家長：

下午好！感謝你們在百忙中抽時間參加這個會議！上個學期在各位家長的大力支持下，我們的教育教學工作開展得比較順利。在教學成績及學校組織的各項活動中均取得了較好的成績。在此我再次向各位家長表示衷心的感謝?，F在孩子們已經是進入五年級下學期的學習了，這是向畢業班過渡的一個重要階段。因此，作為家長和老師，我們應該加強合作，共同使我們的孩子更上一層樓，取得更好的成績。

(一)、簡單回顧上學期期考情況。

1、檢測全面。試題包括了從語文基礎知識到閱讀能力、寫作能力的檢測，涉及拼音認讀書寫字詞、成語積累、歇后語運用、把句子補充具體、按課文內容填空、課內外閱讀、習作等方面的知識，檢測學生生字詞的書寫、詞句的運用、思維和閱讀能力，較為全面地考察學生的語文能力。

2、題型靈活。題目豐富，重視了學以致用的檢測。如第二大題“按要求寫詞語和句子”的第二小題，創設一定的情景，讓學生填寫課內外歇后語，考查了學生積累和靈活運用歇后語的能力；第三大題“根據課文內容填空”中要求學生寫名著中的人物，考查學生課外閱讀書籍情況，體現課內向課外延伸；課內閱讀部分讓學生寫幾個贊揚鄧小平爺爺的四字詞語，考查學生的課外詞語積累情況；課外閱讀部分要求學生理解詞語后再舉生活事例，進一步考查學生聯系上下文理解詞語的能力和綜合運用能力等等。

3、體現自主。主要表現在作文的題目可選范圍比較大，讓學生二選一進行作文，內容貼近學生生活，讓學生有話可說，便于表達，題目中的提示準確到位，能較好地開啟學生作文思路。

4、難題過難。從試題的難易度看，分配還是比較合理的：比較容易的題占60%，中等題占22%,難題占18%，但難題的難度有些過。如根據意思用歇后語填空這題，由于歇后語的范圍大，導致學生無法用沒有見過的歇后語答題。如果試題中給出部分歇后語，讓學生根據句子意思選擇進行填空，這樣既難度適宜又可以檢測學生對歇后語的理解和運用能力。再如課內閱讀題目中，要求學生析解課文詞句，題目提示不明確，出題者預想的答案也很牽強，有違閱讀的個性，不明白檢測目的何在。再如課外閱讀題目中的填寫關聯詞和用一段話描述“萬物凋敝”景象，對學生估計過高；最后一小題的題目太長，限制了學生思維，無形中也增加了難度。

(二)、卷面分析。

好的方面：

1、掌握生字詞較扎實。大部分學生能熟練拼讀音節，正確地書寫生字新詞，對兩個形近字和兩個同音字的辨析掌握較好，拼讀書寫正確率95%以上，說明學生對生字詞的掌握是比較牢固的，也說明教師們在平時教學中相對重視。

2、課內詞語積累情況較好。補充成語題除了“金碧輝煌”的“碧”字少部分學生有錯，其他成語掌握的情況都比較好，正確率98%以上；運用歇后語填空題中，課內學過的歇后語運用正確率95%以上；用四字詞語贊美鄧小平題正確率97%。

3、學生對課文內容較熟悉。所以做按課文內容填空題出錯少，寫出兩本名著中的故事名稱及人物，大部分學生也能將平時的積累準確運用，可見學生和老師平時做到了對重點課文的多讀多背多延伸。

4、作文整體情況較好。學生的審題能力有了一定提高，93%的學生能準確地圍繞“感動”或“觀察”寫一篇記敘文，選材都能從各自的生活出發，體現個性，題材豐富，敘事較清楚，有真情實感，得到高分的作文比較多，一類作文占70%左右。

不足之處：

1、好的書寫習慣沒有養成。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫得不端正的和涂改的較多。如第一題中把字寫到田字格外面或擠在格子一邊，字型不注重間架結構；答題時書寫不能水平，有的甚至寫到橫線外；作文書寫馬虎，有的甚至字跡凌亂。有些字書寫還不規范，如“醉”的右邊最后一豎穿上兩個“人”中；“盼”字右邊上面的“八”字頭書寫未能撇短捺長等。

2、課外積累不夠豐富。對于課內歇后語學生掌握非常好，但對于課外歇后語積累及運用很是欠缺。形容人混日子的歇后語需要學生從課外積累中尋求答案，僅有極少同學能勉強寫出來，這里可以算得上是全軍覆沒。還有一些題目的解答也需要用到課外積累，遇到這類題目，學生丟分嚴重。如：閱讀題中要求寫出大海把鄧小平爺爺的骨灰送到幾個地點的原因；列舉“未雨綢繆”的事例；描述“萬物凋敝”的景象；給短文中的一句話補充關聯詞等。

3、閱讀能力有待提高。主要表現為理解、概括、表達能力相對薄弱。這次期考的閱讀題出得很靈活，除了“劃出小螞蟻的成功秘訣的語句”能直接找到答案外，其他的都需要學生能用概括、通順的語言準確地表達自己對題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學生的弱項，因此扣分較多。

4、作文中的不足。小部分學生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開闊，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏，使部分學生的表達略顯吃力，語言過于平淡，不夠生動具體。部分學生的錯別字和病句的情況較令人擔憂，行文無法做到文從字順，表達吃力，“貧富”差距較明顯。

（三）給家長的幾點建議

1、現在周邊地區社會治安不太穩定，所以請注意孩子的安全問題，有條件接送的請按時接送，沒有辦法接送的要囑咐孩子放學及時回家，不要在路上逗留玩耍。也不要給孩子零花錢，一可以避免他們食用學校門口擺賣的不衛生食物，二可以避免遭受勒索或丟失的問題，造成不必要的困擾。

2、督促孩子認真完成家庭作業，不要拖拖拉拉，也不要馬虎應付。對書寫質量嚴格要求。習慣包括一心一意做作業、寫字姿勢端正、遇到問題愛動腦筋、作業完成后能認真檢查、完成作業后復習當天所學的知識等等。我們班有些同學遇到難題就退縮，有時候碰到一些其實應該會做但是加了星號的題目，根本連題目都懶得看一看了。也有些孩子的家庭作業因為不認真隨便應付，所以錯誤很多。還有個別孩子經常不完成作業，經?；貙W校才補作業的。因此請經常翻翻孩子的書包、看看孩子的作業，做好監督和輔導工作，使孩子們的作業能按質按量的完成。另外我還想強調一點，當孩子遇到不懂的題目時，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要您把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。因為我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么等著同學發言，然后再把別人說的答案寫下來。

3、正確對待孩子的成績。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時試題難一點，可能大家都考得不夠好，有時試題容易一點，可能大家都考得很好。因此，要認真檢查試卷，幫助分析失分原因，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。這樣才能幫助孩子改進，使其認識到錯誤，勇于面對錯誤，積極改正。

第二篇：五年級下學期家長會發言稿

五年級下學期家長會

各位家長大家好：

今天我們又坐在一起，共同商討孩子問題。對大家能夠按時到來，我代表全班30名孩子表示衷心的感謝。我接任這個班級已經快三年了，我對班里每一名同學的性格特點、行為習慣、學習狀況都基本熟悉。今天這次家長會，我和各位家長交流四方面的問題，一是對班級現在的情況進行分析通報。主要說說學生進步了，他進步在哪里，學生表現不好，主要有

哪些壞毛病。二是針對班級的具體情況，這學期我們班里采取哪些措施。三是關于數學課學習應注意的幾個問題。四是給家長提幾點建議。

現在說第一個問題，分析通報班級情況

目前班里共有學生30名，在5年級級部中人數最多一個班級。班內男生 19 名，女生11名，男生比女生多 8 名，男生多無形是增加了班級管理的難度。通過三年來與學生、家長的共同努力，班里每一個同學都有不同程度的進步，今年先后兩次被學校評為“和美班級”。目前，全班同學精神狀態很好，學習勁頭很足，同學們的上進心、集體榮譽感都得到了很好的調動。

首先和家長朋友們通報前一階段班級工作。這是學校的統一要求，就是對能夠積極參加學?；顒拥耐瑢W進行表揚。

1、科技節，歷經3個月的科技活動，活動中，同學們積極參加，發揮自己的聰明才智，利用自己靈巧的雙手，創造出了好多具有個性特點的作品，他們是：xx等同學。鍛煉了自己，并為班級爭得了榮譽，使我們班被評為“科技示范班級”。

2、在3月份的 “知恩、感恩、報恩”的系列活動中，好多同學表現出了優秀的品格，他們愛同學，愛老師，愛爸爸媽媽，通過自我和家長的推薦及同學們和學校的評選，xx。

3、為增強學生的體質，學校把3月份定為踢毽子月，在活動過程中，同學們積極參與，學校舉行了1分鐘的比賽，同學們利用各種各樣的方式取得了好成績，希望孩子們在以后的體育比賽中再取的良好成績。

4、4月份舉行的讀書活動中，為提高同學們的讀書興趣。我們加強了晨讀、午練的管理，并要求學生背過一定數目的詩，讀幾本好書，做幾期手抄報，活動中，同學們積極參與。其中：我們班有10人被學校評為誦讀小名士：他們是：xx等同學的家長積極參與，和孩子共同享受誦讀的快樂。我們班在宋老師和學生及各位家長的努力下，被評為：書香班級。班級成績的獲得都和每位家長和孩子的努力分不開的，和各位家長通報的目的，希望家長們鼓勵我們的孩子參加各種活動，學校活動這是對學生進行素質教育的集中體現。但在具體活動中，有些孩子參加的勁頭很高，但家長勁頭不高，孩子也就不了了之了。

第二，通報一下學生在班里的表現情況。通過一年來的朝夕相處，我的一個感覺就是，孩子們一天天長大了，懂事了，你說個事，他聽了，講個道理，他明白了，有許多同學進步很大。今天，我也對全班每一個同學最近一段時間進步最大的地方，找了一個閃光點，向家長通報一下。主要目的是想讓大家把這個閃光點反饋給孩子，告訴孩子老師表揚你了。通過放大優點來鼓勵孩子，有時比嚴加管教效果會更好。當然，孩子的優點肯定會有很多，在這里我只說最近一段時間表現最突出。

1、書寫太潦草。有些孩子沒有養成良好的書寫習慣。午練這個時間是非常好的練字時間，可是有些孩子并沒有充分利用起來，匆匆寫完，做其它的事，有的孩子甚至不寫。提醒他但怎么也拿不起筆來。我們看一下孩子的配練，看一下孩子的作業，很明顯看出孩子的學習習慣來，“好習慣益終生”，我們現在還感覺不出來，孩子越是大，這種現象會越凸顯。到時候你會更感到力不從心。

2、作業不及時。第一不及時上交，第二錯誤不及時改正，第三作業是應付態度，不認

真檢查，遇到困難就退縮不愿動腦。

3、零食現象非常嚴重。有的孩子帶三四樣零食，同學間分著吃，上課一邊吃一聽，屢禁不止。其實零食問題，恰恰說出了零錢問題。我發現，我們班里學生有個別的百元鈔經常有。

4、孩子之間的爭吵、打鬧時常有。有時，孩子或多或少的會出現一些狀況，如你打了我，我罵了你，甚至還有的同學有傷。其實，孩子之間無矛盾，玩的時候下手無輕重，多虧了我們這些有修養的家長，相到諒解，使我們的班級工作更好的進行，同時也幫助我們的孩子學會了寬容對人。在這里，我對各位家長朋友再次說聲謝謝。

這學期我們加強班級管理采取的具體措施

為讓我們的孩子學習生活的更加愉快，爭取讓每個孩子天天都有進步。在班級管理方面我們又實行了以下幾個措施。

1、人人都當班長。實行輪班制，每天兩個人，負責一天的學習、紀律，有的孩子當的很有成就，但有的孩子當的很煩惱。一是學生不服管，二是孩子本身太弱，學生不聽。

所以在學生自愿報名的情況之下，輪完了一輪，由同學們評選出了10名管理能力較強，責任心較高的同學做為我們班的班長，每天兩名負責全天的一切事務。

2、班級管理實行小組制。6個人一個小組，每個人都是干部，有學習方面、衛生方面、紀律方面的，人人是管理者，又是被管理者。即規范行為，又鍛煉自己的能力。

3、擦黑板實行輪流制。孩子們的健康意識很強，都知道粉筆沫對身體不好，這是好事，但有時任課老師來了還沒有準備好黑板。在征得孩子的同意下，我采取輪流制，全班同學輪回，一人一天，一學期最多的孩子輪兩次。這種方法孩子非常滿意。

4、實行一對一的方法。這個方法針對于那些約束力差的學生。為讓這些孩子形成良好的學習行為習慣，我們實行了一個習慣好的孩子對一個習慣差的孩子，全天的監督，即表揚好的方面，又指出需要進步的地方，力爭使每個孩子改正自己的缺點。

現在說第三個問題，數學課學習應注意的幾個問題

作為數學教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。進入五年級有些學生的成績有些退步，家長孩子有些困惑，其實五年級的數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。要學好數學，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。

我結合著幾次數學考試和學生平進的學習情況發現了以下幾個問題，并不是針地某一個學生，有些問題或多或少都有一些：

1、計算能力有待提高。學生的計算方法沒問題，但計算能力不行，好多孩子的錯誤就是出在計算上，有些孩子是因為計算不熟練，還有的粗心造成的。關于計算，首先要加強平時的計算訓練，注重口算訓練，熟練的口算是正確筆算的基礎，是訓練短時記憶能力的最好形式，必須經常化。其次，養成良好的學習習慣。個別考試不理想，實際上就是學習習慣差了些。像認真審題，看清數據和符號，做完后檢查有沒抄錯，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計算過程，結束后還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅持不懈地努力訓練。

2、書寫質量有待于提高，這是針對個別學生說的，請各位家長們看一下我們的作業，差別太大了，寫的潦草就容易粗心，粗心就容易出錯，出錯就沒有好成績。孩子們只看到考試成績，沒有想到這個成績是怎么形成的。希望我們家長能夠監督。

3、數學思維有待于提高。遇到難題不想動腦，想動腦的找不到方向。五六年級的孩子在學習上應該適當的獨立了，但是有些孩子我們老師家長在扶著還有困難。鼓勵我們的孩子

多問勤思。問老師問同學。

4、抄作業現象嚴重。不知孩子是因為不會，還是懶于動筆，有些孩子直接采取“拿來主義”，別人不讓抄還惱人，在課堂上有時我叫起孩子說一說你是怎么想的，胡說一通或是干脆不知，這樣造成的后果就是孩子不會動腦，不愿動腦，不會的知識會越來越多，希望我們家長在家里也時不時的抽查一個小題，讓孩子講一講你聽聽，看他是不是能夠理解。

5、出錯不改。老師批改了作業，有錯就放著，想起就改，想不起來就過，對自己的學習缺乏責任心。這樣錯誤還是會伴隨著他的身邊。

當然并不是所有的同學都有這種現象，只是在這里說一下能夠引起我們家長的重視。好的方向也有好多。如：現在的數學課堂氣氛活躍了，學生回答問題積極了，大多數同學能夠當堂完成學習任務，還有的同學不會的問題就問，有的同學甚至主動的問我要難題做了等等，都說明我們的孩子進步著，努力著，都說明需要我們時刻關注著。因此，對于孩子的數學學習我有以下建議：

1、計算能力有待提高。學生的計算方法沒問題，但計算能力不行，好多孩子的錯誤就是出在計算上，有些孩子是因為計算不熟練，還有的粗心造成的。關于計算，首先要加強平時的計算訓練，注重口算訓練，熟練的口算是正確筆算的基礎，是訓練短時記憶能力的最好形式，必須經?；Ｆ浯?，養成良好的學習習慣。個別考試不理想，實際上就是學習習慣差了些。像認真審題，看清數據和符號，做完后檢查有沒抄錯，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計算過程，結束后還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅持不懈地努力訓練。

2、書寫質量有待于提高，這是針對個別學生說的，請各位家長們看一下我們的作業，差別太大了，寫的潦草就容易粗心，粗心就容易出錯，出錯就沒有好成績。孩子們只看到考試成績，沒有想到這個成績是怎么形成的。希望我們家長能夠監督。

3、數學思維有待于提高。遇到難題不想動腦，想動腦的找不到方向。五六年級的孩子在學習上應該適當的獨立了，但是有些孩子我們老師家長在扶著還有困難。鼓勵我們的孩子多問勤思。問老師問同學。

4、抄作業現象嚴重。不知孩子是因為不會，還是懶于動筆，有些孩子直接采取“拿來主義”，別人不讓抄還惱人，在課堂上有時我叫起孩子說一說你是怎么想的，胡說一通或是干脆不知，這樣造成的后果就是孩子不會動腦，不愿動腦，不會的知識會越來越多，希望我們家長在家里也時不時的抽查一個小題，讓孩子講一講你聽聽，看他是不是能夠理解。

5、出錯不改。老師批改了作業，有錯就放著，想起就改，想不起來就過，對自己的學習缺乏責任心。這樣錯誤還是會伴隨著他的身邊。

當然并不是所有的同學都有這種現象，只是在這里說一下能夠引起我們家長的重視。好的方向也有好多。如：現在的數學課堂氣氛活躍了，學生回答問題積極了，大多數同學能夠當堂完成學習任務，還有的同學不會的問題就問，有的同學甚至主動的問我要難題做了等等，都說明我們的孩子進步著，努力著，都說明需要我們時刻關注著。因此，對于孩子的數學學習我有以下建議：

1、重視孩子良好學習習慣的培養。比如：專心聽講的習慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。課堂聽好了，會收到事伴功倍的效果。

質疑問難的習慣。不會的問題就要問，遇到有興趣的問題就要解決。認真閱讀的習慣。數學和語文一樣，也需要孩子認真地看書，養成學生預習、復習的好習慣，特別是定義性的知識，學生一定要理解背過。一絲不茍的習慣。書寫工整、格式規范，是提高數學計算準確性的重要因素，比如：解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。另外我多次強調題目怎么問我們就怎么答。有些學生偷懶，答語只有兩三個字。獨立作業的習慣。我們不僅有復習作業，還有預習作業，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢

查。我通過了解發現：班級中有些同學幾個在一起互相對答案，或者通過手機、網絡等通訊工具互相對答案，甚至抄襲他人的作業。這些不良現象，你的孩子有嗎？請予以關注。

及時檢驗的習慣。好習慣益終身，習慣的養成不是一天兩天形成的。我認為該規范的時候要規范，而且要嚴格要求、長期堅持。

2、重視孩子勤學善問能力的培養。

父母不要以大人的眼光來看待孩子。我們不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善于發現孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

3、重視孩子熟練計算能力的培養。

小學數學其中的一個重點就是計算能力的培養，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。

4、正確認識家長簽名的作用。

我發現只要簽名及時并且正常的孩子作業認真、知識比較扎實牢固。簽字可以讓我們的孩子養成良好的學習習慣，如：作業書寫認真，2、作業能及時完成，3、不會的知識我們心中有數或者及時解決。慢慢的，孩子良好的學習行為就形成了。但有些孩子鉆了老師和家長的空子，作業書寫馬虎，錯題不改。所以我認為簽字是必須的。

5、正確認識家庭輔導的問題。

家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。

孩子放學回家，你讓他先獨立做作業，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業，一定讓孩子獨立完成作業，不能邊玩或邊看電視邊做作業，孩子做作業時家里要安靜，作業做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學，比你跟孩子說“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍，希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的學習，6、正確認識孩子考試的分數。

分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發下去第二天還是要收上來看是否訂正了。

現在說第四個問題，給大家提幾點建議

1、給孩子提供一個溫馨的家庭環境。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。要想及時了解孩子每周在校的學習、紀律等情況，僅靠召開的這一次家長會，是解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家

長的教育取得一致，形成一股合力。我的郵箱：

2、加強與教師之間的電話溝通。發現問題及時與老師聯系。如：和同學間有矛盾啦，學習上心緒不寧啦，好花個零花錢啦，尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。還要教育孩子自己能給老師說的讓孩子自己給老師說，家長不要包辦，這樣可以鍛煉孩子。另外孩子進步了也可以和我們溝通，我也會在學校里會適當的放大孩子的優點，以增強孩子學習的自信心。

3、時刻提醒孩子注意安全。校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。與其事故發生了再去補救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長怎么做呢？一是要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，教育孩子不要為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個別的家長教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，這些話不利于孩子的健康成長，不利于學生的團結協作，這樣是最容易出問題的。第二個是要分清責任。是誰的責任就應該讓誰來負。當然，在我們班，每位家長都是通情達理的。希望我們都能重視孩子的安全，特別是現在午休時間，夏天雨水多，控制孩子上學、回家的時間，教育孩子少與社上的或其他學校的人搭朋友。防患于未然。

4、教育孩子學會寬容。由于現在孩子少，在家都以孩子為中，我發現個別孩子心胸狹窄，喜歡斤斤計較，容易與同學發生矛盾等現象。試想，在一個班級里人人都寬容，班里會更寬容，反之，人人都斤斤計較，同學和睦相處會很難。我認為家長對凡事的寬容和容忍的示范作用是最不可忽視的。同時希望我們家長在孩子們之間發生矛盾時，要先和老師溝通，尋求解決問題的最佳方法。

5、多關注孩子的學習和思想。家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。不負責任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，對孩子學習關注時，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。五年級的孩子身體在發生著微妙的變化，思想也在飛速地發展?？赡苁苌鐣@個大課堂的影響，孩子們已經對兩性教育有了朦朧的感覺，甚至有的孩子不是表現出了一般的興趣。比如：上課看言情小說的，在班里傳紙條，寫上曖昧語言的等?？傊睦淼纳夁h要比年級的升級更重要，希望家長在行動上多給孩子們一些自由的空間，創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，在心靈上多些溝通，多些交流，把孩子的問題解決在萌芽階段，讓孩子們真正明白怎樣做事。

各位家長，你們把孩子托付給了我，我一定盡心盡力的去看好，一定會當自己的孩子來對待。當然，也肯定會有照顧不到的地方，還請各位家長多批評、多指教、多包函。為了我們共同的愿望，團結一心，一起努力。我講完了，謝謝大家。

第三篇：五年級下學期家長會發言稿

符號，做完后檢查有沒抄錯，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計算過程，結束后還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅持不懈地努力訓練。

2、書寫質量有待于提高。請各位家長們看一下我們的作業，差別太大了，寫的潦草就容易粗心，粗心就容易出錯，出錯就沒有好成績。孩子們只看到考試成績，沒有想到這個成績是怎么形成的。希望我們家長能夠監督。

3、數學思維有待于提高。遇到難題不想動腦，想動腦的找不到方向。五六年級的孩子在學習上應該適當的獨立了，但是有些孩子我們老師家長在扶著還有困難。鼓勵我們的孩子多問勤思。問老師問同學。

4、出錯不改。老師批改了作業，有錯就放著，想起就改，想不起來就過，對自己的學習缺乏責任心。這樣錯誤還是會伴隨著他的身邊。

因此，對于孩子的數學學習我有以下建議：

1、重視孩子良好學習習慣的培養。比如：專心聽講的習慣；認真閱讀的習慣；解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。獨立作業的習慣。我們不僅有復習作業，還有預習作業，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。及時檢驗的習慣。習慣的養成不是一天兩天形成的。我認為該規范的時候要規范，而且要嚴格要求、長期堅持。

2、重視孩子勤學善問能力的培養。父母不要以大人的眼光來看待孩子。我們不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善于發現孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

3、重視孩子熟練計算能力的培養。小學數學其中的一個重點就是計算能力的培養，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。

4、正確認識家長簽字的作用，簽字要幫助孩子找到要害。我發現只要簽名及時，家長認真督查了的孩子的作業認真規范、知識比較扎實牢固，因為簽字可以幫助我們的孩子養成良好的學習習慣，激發學生的興趣。鐘子魏的家長在一次數學測評卷上寫到“孩子，想不想品嘗100分的味道呢”。孩子在下面寫到“我會努力的”。果然，第二次，孩子品到了滿分的興奮和成功的喜悅。

5、和孩子一起學習。今天因為時間有限只安排了姜明揚的家長代表發言，我們班上有許多家長和孩子一起學習的典型。下面我還念一段李寧馨的家長和孩子一起學習的片段（見稿件，略）。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。

6、正確認識孩子考試的分數。分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發下去第二天還是要收上來看是否訂正了。

三、給大家的幾點建議

1、給孩子一個溫馨的家，給孩子一張書桌、一口書柜。

經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。要想及時了解孩子每周在校的學習、紀律等情況。

2、加強與教師之間的電話溝通。

發現問題及時與老師聯系。如：和同學間有矛盾啦，學習上心緒不寧啦，好花個零花錢啦，尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。

3、時刻提醒孩子注意安全。

校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。與其事故發生了再去補救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長怎么做呢？一是要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，教育孩子不要為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個別的家長教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，這些話不利于孩子的健康成長，不利于學生的團結協作，這樣是最容易出問題的。第二個是要分清責任。是誰的責任就應該讓誰來負。當然，在我們班，每位家長都是通情達理的。希望我們都能重視孩子的安全，特別是現在午休時間，夏天雨水多，控制孩子上學、回家的時間，教育孩子少與社上的或其他學校的人搭朋友，防患于未然。

4、教育孩子學會寬容。

由于現在孩子少，在家都以孩子為中，我發現個別孩子心胸狹窄，喜歡斤斤計較，容易與同學發生矛盾等現象。試想，在一個班級里人人都寬容，班里會更寬容，反之，人人都斤斤計較，同學和睦相處會很難。我認為家長對凡事的寬容和容忍的示范作用是最不可忽視的。同時希望我們家長在孩子們之間發生矛盾時，要先和老師溝通，尋求解決問題的最佳方法。

5、多關注孩子的學習和思想。

家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。不負責任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，對孩子學習關注時，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。

各位家長，你們把孩子托付給了我們，我們一定盡心盡力的去看好，一定會當自己的孩子來對待。當然，也肯定會有照顧不到的地方，還請各位家長多批評、多指教、多包函。為了我們共同的愿望，團結一心，一起努力。

第四篇：五年級下學期家長會發言稿

五年級下學期家長會發言稿

各位尊敬的家長：

大家好！首先，我對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！由于甲流等我們所不愿意看到但又不得不高度警惕的緣故，致使從我接任這個班的班主任以后很少同各位家長見面，甚至有的家長根本還沒有見過我，所以要特別感謝學校給我們安排了這次家長會，讓我有機會同大家坐在一起，談一談我們班的建設和發展問題?，F在由我首先向大家簡單匯報一下五1班去年半個學期和今年開學一個月以來的各方面情況。

一、班級基本情況：

本班現有學生26人，其中男生12人，女生14人。這些學生總體來說學習、衛生、活動各方面都很積極，大部分孩子們做事主動，每天的值日工作、衛生工作都安排得井井有條，就算老師沒在教室守著，學生也能自覺完成。尤其是幾位小組長和班委工作十分認真，每天的衛生、早自習工作學生都能按要求完成得很好。課堂上大部分學生能認真聽講，主動發言，并且班委在課堂中出現空拍時能起到積極的帶頭作用。各科作業均能及時認真完成。班上同學之間能團結友愛，很多孩子很有愛心、有正義感，對學校、班級的大型活動很關注，很支持、也很投入。不少同學很關注班上的事，一旦發現同學之間有問題或是有矛盾能及時協助解決，或是告知老師，當有同學生病或是受到委屈時，能及時的盡其所能去關心、安慰同學，當班上同學有矛盾有誤會時，不少孩子還能開導同學，作同學的思想工作，及時幫助疏導解決問題。這點也是班上一直發揚的優點，這里要表揚馬靜文，沈子琦，徐賽楠，孫昊冉，張予欣，豁逸淳，宋金鑫，王宅輝等同學。

這半個多學期以來，學校對五年級學生組織開展了踢毽子、跳繩、拔河、英語課本劇，2009年秋季運動會等，活動中學生收獲匪淺。在全班同學的共同努力下，我們班很多次拿到了學校各項常規評比的流動紅旗。去年的期末考試也較理想，取得了很大的進步。這些成績的取得都跟同學們的努力拚搏分不開，更與你們這些默默支持我們工作的家長們分不開。在此感謝各位家長的大力支持和配合，是你們的關心、配合、督促培養了這些優秀的孩子。“新學期，新氣象”，新的學期里，五年級一般的同學經過半學期同我的磨合，已完全適應了我的管理和各項要求，學習和生活習慣在不斷改進的過程中有了新的積淀，如：課件將

凳子放到自己的座位下面，他們眼里的干凈和整潔有有了新的標準，知道如何上好自習課，班委知道自己的示范和榜樣作用，尤其男孩更加懂得寬容和大度，真誠和堅強等。

當然，更重要的是經過一個多學期的同學生們的相處，我也認識了他們，我認識了一群充滿個性，活潑，善良，天真，上進的學生們。我越加相信和信任他們，我也相信我們會越加融洽，越加出色。

二、對班上目前不足之處提出分析

經過一個多學期的了解，我也發現了我們這個集體在建設和發展中所面臨的一些困難和存在的不足。下面我就著重說說班上所從在的共性的一些問題

就學習而言，盡管班里大部分同學能夠自主地學習，能夠保質保量地完成教師布置的作業，課堂常規較好，發言積極，閱讀興趣也比較濃厚。但仍然存部分學生或，或部分學生在某部分時間存有一下現象：

1、書寫馬虎，作業還不能按時完成，且作業不太整潔。

2、在課堂上還有不良習慣，有的不愿舉手回答問題，膽小怕說錯后同學笑話，有的老愛發呆，也有及個別的講小話，做小動作，擾亂課堂紀律的現象。

3、班上有個別學生心胸狹窄，喜歡斤斤計較，個別同學犯了小錯誤從來就不肯承認自己的錯誤。喜歡推卸責任，責怪別人，為了一點小事和同學有鬧不和的，甚至召集自己玩得好的同學一起不理對方的趨向。

4、往高年級走，學生們多數都還把自己當做小孩子看，還沒有把自己當做大孩子，沒有把自己當做即將不如畢業班而越加成熟的小學生，表現出學習自覺性不夠強。任性，隨著自己性子做事，像體育課，他們喜歡接力賽、打籃球、羽毛球等自由活動，但課前的準備活動就是不認真，不愿意先跑步。講條件的、對立的、翹嘴巴的，且不善于控制自己的情緒。

5、還有個別學生沉迷于上網游戲、聊天，專心于漫畫等現象。

6、還有極個別學生不愛勞動，每次做衛生時就逃跑，老師給他指出來，留下來補做衛生，他還不樂意的。

針對以上的不良現象，還希望能得到我們在坐的各位家長積極的配合和及時的引導教育。我個人建議如下：

針對書寫馬虎，作業還不能按時完成，且作業不太整潔的現象，我認為家長應當引起足夠重視，知道自己孩子經常不完成作業的要加大督促檢查的力度，及時同任課老師做好溝通。從六年級都初二是孩子們各方面都迅速成長和發展的重要階段，表現出來的是越加獨立，越加成熟，但于此同時因某些不良習慣而造成人生的重大失誤的可能性也更大，家長學會正確引導，及時溝通和疏導，幫助樹立正確人生觀，樹立人生理想很重要，讓他們的心態正真成熟很重要。

針對在課堂上還有不良習慣，有的不愿舉手回答問題，膽小怕說錯后同學笑話，有的老愛發呆，也有及個別的講小話，做小動作，擾亂課堂紀律的現象?？赡茉谀承┓矫媸墙處熃M織課堂不夠嚴謹或饒有興趣的原因，或者是教師督促不夠的原因，但知識的學習究其到底是嚴肅，辛苦的過程，尤其是過去因為某些原因喪失或不很感興趣的學科，增強對知識的重要性認識，深刻體會知識貧乏的弊端，學會平常心對待學習也不失為一個很好的辦法。

針對班上有個別學生心胸狹窄，喜歡斤斤計較，個別同學犯了小錯誤從來就不肯承認自己的錯誤。喜歡推卸責任，責怪別人，為了一點小事和同學有鬧不和的，甚至召集自己玩得好的同學一起不理對方的趨向的現象，我認為家長對凡是的寬容和容忍的示范作用是最不可忽視的。及時了解孩子在學校里發生的矛盾和摩擦，幫助開到，學會換位思考而不僅僅關注自己的得失，以集體的利益為先，營造孩子們心中和諧情緒是發生類似現象的根本途徑。當然，班主任能夠詳細了解情況，客觀的對待事情，公正地處理問題也很重要，而我要說的的從根本上減少這些現象的發生。

針對于往高年級走，學生們多數都還把自己當做小孩子看，還沒有把自己當做大孩子，沒有把自己當做即將不如畢業班而越加成熟的小學生，表現出學習自覺性不夠強。任性，隨著自己性子做事，像體育課，他們喜歡接力賽、打籃球、羽毛球等自由活動，但課前的準備活動就是不認真，不愿意先跑步。講條件的、對立的、翹嘴巴的，且不善于控制自己的情緒的現象。首先處于五年級的他們的的確確不應該再是小孩子了，比如昨天我問董存禮：“你還是小孩子嗎？”他就說自己不是小孩子了，歲不夠成年但大孩子還是夠的上的。再比如李連

威，自己能夠獨立上學和回家，他也覺得自己不再是小孩子了。又比如，辦理一些經常幫父母干活，自己能夠自理的學生就明顯比一切都被家長安排，家長的意志無處不在的孩子明顯的要成熟一些，其中住校生就是一個最明顯的例子。最近班長正在看謝娜的自傳，雖然謝娜本人我不喜歡，但孫昊冉學習別人，感悟人生，豐富自己并不斷表現出成長，獨立，上進的結果正說明著一些問題。

針對個別學生沉迷于上網游戲、聊天，專心于漫畫等現象，我想家長對這點是最了解不過的，因為在學校里是絕對不允許玩游戲的，孩子們看漫畫和上網聊天的機會也幾乎沒有。嚴格規定在家上網的條件和時間是杜絕上網游戲，聊天的重要手段。而對于一些垃圾書籍，家長如都能控制孩子的零花錢，一起同孩子購買健康有意義的書，并不斷介紹時下暢銷并有意義的書，那他們也就不會看漫畫或那些無意義的書了。

針對個別學生不愛勞動，每次做衛生時就逃跑，老師給他指出來，留下來補做衛生，他還不樂意的現象，我認為首先這是一種責任意識的缺失。班主任利用機會加強集體觀念教育，培養學生的主人翁意識，并利用集體的力量感染都是重要的手段，但家庭責任感的缺失更是問題的關鍵。現代的孩子多數都是衣來伸手飯來張口，家里竟沒有需要他盡力的地方-除了學習。所以，家里給予適當的責任或任務，培養對家庭的責任感，樂于分享，互幫互助才有可能。

以上僅是我的個人建議，有不當之處還請各位家長見諒，覺得有道理的地方不妨試著去做。總之，我們馬上就要不如小學的最高年級，心理的升級遠要比年級的升級更重要，希望家長在行動上多給孩子們一些自由的空間，在心靈上多些溝通，多些交流，讓溝通架起心靈的橋梁，讓孩子們真正明白做事的意義。

三、最后我就本班在本學期剩余的10-11周時間里所做的計劃向家長作一個簡單的。

1、在教學上：英語除完成冀教版五下和北師大七下的教學任務和相關練習的處理外，閱讀110將進行到50篇，英文歌曲將學習完第五集。數學將語文將

家長要督促孩子做好課預習，因為課上要交流、反饋，課后要復習。預習的要求是：讀教材，發現問題，提出問題思考，查找相關資料等。每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時

查漏補缺，做到堅持不懈。對某些問題仍有疑惑的要讓孩子及時同任課教師溝通，家長也要做好進一步的督促于檢查

2、在活動方面：完成上學期因積雪砸塌乒乓球室而沒有進行玩的比賽，開展象棋文化月，折紙和挑線活動。意在增加課間游戲項目，降低事故發生幾率，培養學生專心做事，真誠交流，友好競爭的精神，安靜凝神做事的習慣。

學校將在近期組織五年級的學生參觀地址博物館，五月份參加到正定實踐基地等活動家長要在家做好培訓和實踐工作，將安全，講環保，講和諧。

3、在班級事務方面：繼續每兩周的班委會議，提高班委管理能力，樹立班委的榜樣作用。家長要多同孩子講講管理的藝術，更重要的教會以身作則，要個要求自己的習慣，為和諧班集體的建設開好頭。

4、在家校溝通方面：我代表我們所有的任課老師在此表示：隨時歡迎家長通過各種方式就孩子的教育問題進行交流探討，更希望家長不斷提出寶貴建議。

我的聯系方式有：

qq: 402186620tel:*** blog:

suzhx20032003.blog.sohu.comemail:suzhx20032003@yahoo.com.cn總之，我們會盡我們的一切努力幫助孩子們成長為健康，有理想有責任心的好少年，愿我們家校溝通架起心靈溝通的橋梁，孩子同家長溝通架起心靈溝通的橋梁，學生和老師溝通架起心靈溝通的橋梁，讓我們這個班集體的每一個成員茁壯成長。

今天的家長會就到此結束，關于孩子個性的問題在此不做交流，個性的問題還是個別的時間在敘，我們隨時歡迎與家長進行交流。

謝謝。

第五篇：五年級下學期家長會發言稿

五年級下學期家長會發言稿

各位家長：

下午好！感謝你們在百忙中抽時間參加這個會議！讓我們以熱烈的掌聲歡迎你們的到來，上個學期在各位家長的大力支持下，我們的教育教學工作開展得比較順利。在教學成績及學校組織的各項活動中均取得了較好的成績。在此我再次向各位家長表示衷心的感謝。今天召開這個家長會，目的就是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”現在孩子們已經是進入五年級下學期的學習了，這是向畢業班過渡的一個重要階段。因此，作為家長和老師，我們應該加強合作，共同使我們的孩子更上一層樓，取得更好的成績。本次家長會分為三項：第一項是由我為大家介紹本班學生在校學習情況；第二項是由校長也是本班的語文老師敖老師與大家交流；第三項是家長與家長或家長與老師自由交流時間。接下來我就給大家介紹一下本班的一些情況。

一、班級情況介紹

本班共有學生38人，男女生各有19人。比例均衡。我是本班的班主任，相信大家對我比較熟，因為我是從一年級下期開始接手這個班當班主任的。我擔任本班數學、英語、美術、思品等學科的教學，語文老師由敖校長擔任，相信通過上個學期的一些接觸，大家也比較熟悉了，他雖然是校長，但在教語文方面，卻有著相當多的經驗，是多年的高年級語文教師。科學由胡海萍老師擔任。從這個學期起，思品和科學也正式列入要考試并評比的科目，所以等于五年級有五門主科。孩子的學習壓力也增加了。我們班從三年級上冊起被評為“黨員模范班”無論從各方面，我們班總是以高標準要求老師和同學。本期，我們班的劉越同學代表學校參加鎮以“中國夢 我的夢”為主題的講故事比賽，獲得二等獎的好成績。當然在選拔過程中，我并沒有指定誰，而是將想參加的同學在班上進行了初賽，最終由學生自己投票后，決定讓劉越同學參加的。在平常的教學活動，我很注重學生的全面發展，從二年級開始我擔任本班的美術教學工作，我從一開始的簡單圖形，布局等等進行教學，雖然我自己在這方面并非專業，但我傾盡所有，將我會的教給孩子們，讓他們多畫，現在大家可以看到我們墻壁上貼的，掛的，畫的都是你們能干的孩子的杰作，他們努力學習的結果。雖然有的孩子在學習方面不盡如人意，但在另外一片天空，卻找到了

自己的亮點，并展示出來。所以希望家長在家里也能多發掘你的孩子的亮點，體現出他的價值，讓他更加的自信，從而得到進步。

二、學習方面（期中考試）

下面我說說大家最關心的學習方面，上個月在縣教育局的安排下，我們在24號進行了期中考試，考試科目為語文、數學、英語、思品、科學。我就我所教的幾門學科，身大家進行匯報。首先說的是數學，本次期中考試由于時間較緊，內容較多，所以沒有進行復習和過多的練習，試卷分數重的題型較難，以至于本次考試的平均分只有69分，最高分為88分，有兩位同學，是胡敏和曾念同學。而上80分的有胡昕熠，胡冬萍，易迪，曾文莎，龍珊。當然五年級下冊的數學分數不可能再像之前低年級的分數那么高，這個請各位家長多多的理解。而英語方面，本次英語試卷難易適中，平均分為90分，最高分是100分，李汶曼同學。而其他像胡敏、潘芊芊、龍思思、郭偉鑫、郭志豪、陽美佳、陳玉婷、胡洋凡、曾文莎、劉越、王晶、周凱、曾文慧、胡德童、易迪、胡冬萍、曾念、龍珊、劉德鑫、胡米文、余可、胡昕熠、陽捷、易州、吳雨晴、易松洋、胡宇鳳、胡俊豪、胡可欣這些同學也都是90分以上，考得不錯。本次英語考試本來平均遠不只90分，由于低分較多，以至于平均分上不去。本次期中考試我將語、數、英進行了總分，排在前十位的依次是胡敏，曾念，易迪，龍珊，胡冬萍，吳雨晴，胡昕熠，劉越，曾文莎，胡可欣。本期進步最大的同學是曾念、胡俊豪、胡宇鳳同學，曾念同學的成績一直不錯，不過她是一位較沉默的女生，不愛表現，但在本期她更勇于表現自己了，特別是這個六一兒童節，她主動參加，讓自己得到鍛煉和進步，這個突破是很大的。還有胡俊豪和胡宇鳳兩位同學在學習上在本期有一個較大的進步，胡俊豪由以前的英語方面根本動不了，到現在的能跟著一起讀，英語多次100分，這個進步是相當了不起的。胡宇鳳以前成績老是上不去，而且經常寫錯字，而這個學期她不但成績進步了，而且聽寫時她也能多次得到100分，真是棒極了。

三、安全工作

今年天氣變熱以來，多處發生學生溺水事件，還有現在大部分學生都學會了騎自行車，每到放學后或是假期，都喜歡三三兩兩成群的相約去騎自行車，請各位家長一定要交代孩子注意安全。我在每次假期特別是長假安全教育時我都會說這么一句話，“老師希望你們平平安安回家，健健康康回學校”。安全是所有之中最重要的，我們作為老師會在學校跟同學們講有關安全注意事項，在家各位家長也應多教育孩子各方面的安全問題。

四、六一活動

接下來，我想說說本次六一活動，這次六一活動我們本著自愿的原則，但卻希望每位同學都能得到鍛煉和表現，本班排練了兩個節目，只要愿意的都可以參加。而為了節目的效果和讓同學們更美的表現自己，我們學校決定，統一為每位參加的孩子買一套服裝，每人交80－100元不等，采取多退少補的原則，但這個事情還請各位家長多多的理解，由于人數較多，喜好不同，可能買的服裝不是你最滿意的，但為了節目，也顧全大局，請大家多多理解，我們也會盡量做到讓大家滿意。

五、接下來請我們的校長也是本班的語文老師與各位家長進行交流。

六、家長與老師交流

接下來的時間，是自由交流，可以家長與家長，也可以家長與老師單獨交流，請大家暢所欲言。謝謝大家！