第一篇：青州市南張樓小學(xué)學(xué)情會商工作實(shí)施細(xì)則

青州市南張樓小學(xué)學(xué)情會商工作實(shí)施細(xì)則

一、目的要求

了解每一位學(xué)生學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，了解學(xué)生的家庭背景和交往背景，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有針對性的開展教育教學(xué)活動(dòng)，做到有的放矢的，因材施教，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生成功，辦人民滿意的教育。

二、基本原則

1.堅(jiān)持以人為本的原則，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，量身定制育人方案；要把教育管理與關(guān)心愛護(hù)結(jié)合起來，把解決思想問題同解決實(shí)際問題結(jié)合起來，把重點(diǎn)解決學(xué)業(yè)困難與解決其他困難結(jié)合起來。

2．堅(jiān)持公平對待的原則，學(xué)校要把促進(jìn)和保證每一位學(xué)生健康成長的責(zé)任具體落實(shí)到全體教師身上，公平對待每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)，全面提升學(xué)校管理水平。

三、實(shí)施步驟

1．學(xué)期開始，要以班級為單位建立“學(xué)情臺賬”，內(nèi)容包含學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、弱點(diǎn)、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、家庭情況等，由班主任牽頭對本班學(xué)生情況進(jìn)行全面深入分析和評估判斷，加以分類，從而有針對性地制定詳細(xì)的個(gè)案育人計(jì)劃。

2．每周班主任與學(xué)生成長導(dǎo)師研究一次“學(xué)情”，使每位任課教師都熟悉班內(nèi)每位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭背景狀況，學(xué)生在學(xué)習(xí)

方面有何特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法怎樣、習(xí)慣怎樣、興趣如何、成績?nèi)绾蔚?，有針對性地做好工作?/p>

3．每月校長主持召開一次專題研究學(xué)生工作的辦公會議，研究學(xué)生教育措施，指出教育、教學(xué)工作中存在的問題和不足，指導(dǎo)以班主任為組長的會商小組的工作開展。定期對班主任進(jìn)行工作培訓(xùn)。

4．認(rèn)真落實(shí)“八類特殊群體學(xué)生”導(dǎo)師包靠制度，定期談心，密切關(guān)注他們的成長，建立好“八類特殊群體學(xué)生”成長檔案。

5．教育學(xué)生學(xué)會自我反思，自我管理。結(jié)合實(shí)際，對自己的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)提出具體的要求。每學(xué)期至少自行組織兩次學(xué)法交流會，促成每個(gè)學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法；根據(jù)學(xué)校安排適時(shí)舉行主題班會，幫助每個(gè)學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀。

四、工作要點(diǎn)

1．關(guān)注每一位學(xué)生，形成班級合力。關(guān)注的實(shí)質(zhì)關(guān)心、尊重、牽掛，關(guān)注本身就是最好的教育。教師的教育理念應(yīng)是：班內(nèi)所有學(xué)生都是自己應(yīng)關(guān)注的對象。

2．充分利用好家長學(xué)校開課機(jī)會，學(xué)校不僅是師生成長的地方，也是家校合作、家長成長的公共教育組織。樹立家長是孩子生命成長的第一責(zé)任人的觀念，傾聽家長的呼聲，從新生一入校，家長就成為學(xué)校的同盟軍。

3.工作有熱心，使學(xué)情會商的每一項(xiàng)工作都落到實(shí)處。

第二篇：青州南張樓小學(xué)學(xué)情會商制度

青州南張樓小學(xué)學(xué)情會商實(shí)施方案

所謂“學(xué)情會商”，就是在學(xué)生難以依靠自身力量克服困難的情況下，由學(xué)校組織相關(guān)方面，如教學(xué)、教務(wù)、心理咨詢、后勤服務(wù)等部門的老師，甚至邀請校外專家，對這些同學(xué)的學(xué)業(yè)情況進(jìn)行全面深

入分析和科學(xué)評估判斷，從而有針對性地制定并實(shí)施幫扶支持計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

為了將新課改理念推向深入，進(jìn)一步體現(xiàn)我校“以人為本”的教育理念，營造“全員育人”的教育氛圍，使德育與智育有機(jī)結(jié)合，全面提高育人質(zhì)量，切實(shí)做到“全員育人、全程育人、全面育人”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的成長環(huán)境，使每一名學(xué)生健康、快樂地成長，推進(jìn)和諧校園建設(shè)，更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展，我校特制定學(xué)情會商制度。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立學(xué)情會商工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管副校長任副組長，教務(wù)主任、德育主任、心理咨詢師和班主任為成員，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)情會商工作的開展。

三、工作措施：

1、建立學(xué)生成長檔案袋

實(shí)施學(xué)情會商，首先要摸清每名學(xué)生的個(gè)人情況。我校為每名學(xué)

生設(shè)立了成長記錄袋，主要記錄學(xué)生的家庭背景信息、日常規(guī)范、學(xué)

業(yè)進(jìn)步、品德修養(yǎng)、心理狀況、個(gè)性特長，小組成員、任課教師、班主任、導(dǎo)師的評價(jià)等，為開展學(xué)情會商工作提供可靠的依據(jù)。

2、確定學(xué)情會商對象

根據(jù)學(xué)生的個(gè)人成長檔案信息，認(rèn)真做好“重點(diǎn)學(xué)生”排查工作，然后以會商為形式，組織教務(wù)處、德育處、心理咨詢室，會同班主任和學(xué)生導(dǎo)師等多方力量，對會商對象的學(xué)業(yè)情況進(jìn)行深入分析和科學(xué)判斷，確定會商的“重點(diǎn)學(xué)生”包括：學(xué)業(yè)困難、思想偏激、心理脆弱、經(jīng)濟(jì)貧困、學(xué)籍異動(dòng)、生活獨(dú)立、網(wǎng)絡(luò)成癮、就業(yè)困難、罹患重大疾病、受到違紀(jì)處分等十類學(xué)生。

3、建立定期會商制度

在確定了會商對象的基礎(chǔ)上，每班由班主任和學(xué)生成長導(dǎo)師組成一個(gè)學(xué)情會商小組，活動(dòng)開展要經(jīng)?；?、制度化，活動(dòng)的內(nèi)容要有計(jì)劃、有安排，每周班主任與學(xué)生成長導(dǎo)師研究一次“學(xué)情”，召開一次學(xué)情會商小組會，特別是學(xué)期初和期中考試之后的學(xué)情會商會議。校長每月至少主持召開一次專題研究學(xué)生工作的辦公會議，研究學(xué)生思想教育措施，逐班排查需要特別關(guān)注的學(xué)生情況，并逐人落實(shí)校級領(lǐng)導(dǎo)包靠責(zé)任制，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化教育工作。

4、建立學(xué)情會商會議基礎(chǔ)檔案

每次召開學(xué)情會商會議，要在班主任的主持下，一起分析班級中每個(gè)學(xué)生的思想實(shí)際、興趣愛好、學(xué)習(xí)情況、性格特征、家庭環(huán)境等要素，從而對每個(gè)學(xué)生都做出實(shí)事求是的評價(jià)，并把活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)真記錄在《班主任工作手冊》中，建立起學(xué)情會商會議的基礎(chǔ)檔案，作為檢查、評比的一項(xiàng)內(nèi)容。使每位任課教師都熟悉班內(nèi)每位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭背景狀況，針對學(xué)生成長存在的問題，研究對策，充分發(fā)揮導(dǎo)師組“整體、合作、優(yōu)化”的育人功能。

5.召開以幫教活動(dòng)為內(nèi)容的主題班會

定期召開以幫教活動(dòng)為內(nèi)容的主題班會，讓進(jìn)步突出的學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)身說法，讓學(xué)生教育學(xué)生，以推動(dòng)幫教活動(dòng)深入開展，這樣的班會每學(xué)期都要舉行三至七次。學(xué)生發(fā)展處將對活動(dòng)的開展情況，深入班級調(diào)查。

四、工作要求

1.要認(rèn)真分析研究學(xué)情，因材施教，根據(jù)學(xué)生不同程度的發(fā)展?fàn)?/p>

況，制定相應(yīng)的成長方案，促進(jìn)中差生轉(zhuǎn)化。對中差生幫教活動(dòng)的原則是抓薄弱環(huán)節(jié)，促平衡發(fā)展，德智體美勞一齊抓。要十分注意中差生非智力因素的分析與培養(yǎng)，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)定自信心，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從而培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)成績。

2．學(xué)情會商小組會要根據(jù)班里學(xué)生的情況，有針對性的實(shí)施幫扶和指導(dǎo)工作，研究班級中的問題學(xué)生，研究班級的整體班風(fēng)班貌，對班級里存在的問題學(xué)生要群策群力研究出幫扶的措施。

3.班主任要有全局觀念，注意通過各種手段，如召開學(xué)生座談、走訪家長等活動(dòng)，掌握班級的思想動(dòng)態(tài)，分析班級形勢，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，找出每個(gè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并及時(shí)地與學(xué)校和任課教師聯(lián)系。

4.任課教師要樹立“一崗雙責(zé)”的觀念，既教書，更育人。在促

進(jìn)自我專業(yè)化的同時(shí)，使自己的教育潛能得到充分的開發(fā)和鍛煉。

5.學(xué)情會商小組會的組織，要秉持“發(fā)現(xiàn)”的理念，把好的做法

提升為經(jīng)驗(yàn)，大家共同學(xué)習(xí)。班級不足之處，大家齊抓共管，形成合力，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和習(xí)慣。

五、工作進(jìn)程

2011年3月，為工作啟動(dòng)與實(shí)施階段。制定會商工作實(shí)施方案，成立做好重點(diǎn)學(xué)生排查、確認(rèn)需要會商的對象，成立以教務(wù)處、德育

處、心理咨詢室、班主任和學(xué)生導(dǎo)師等多方力量組成的會商幫扶小組；

2011年4月-5月，各組形成科學(xué)有效的個(gè)體幫扶方案，根據(jù)方

案要求，針對工作對象進(jìn)行后續(xù)深度輔導(dǎo)和全方位的幫扶開展工作；

2011年6月，成果展示階段。開展“學(xué)情會商伴我成長”征文、演講比賽等形式多樣的活動(dòng)比賽，展示學(xué)情會商的幫扶成果，全面總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，形成工作報(bào)告。

六、評價(jià)與考核

1、學(xué)校制定學(xué)情會商小組工作考核標(biāo)準(zhǔn)，建立完善科學(xué)的學(xué)情

會商小組評價(jià)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制。學(xué)期末，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對各班級學(xué)情會商小組進(jìn)行檢查評價(jià)，檢查評價(jià)結(jié)果納入崗位目標(biāo)責(zé)任制考核。

2、檢查、考核和總結(jié)制度化。每個(gè)班級學(xué)情會商小組會議的開

展情況都要一一記錄，周周小結(jié)、月月總結(jié)，期末要總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)材料存檔。學(xué)期末考核把這項(xiàng)工作做為評選先進(jìn)班級和先進(jìn)個(gè)人的條件之一，對于在學(xué)情會商工作中成績突出的教師和班主任，要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第三篇：溫泉小學(xué)學(xué)情會商制度實(shí)施細(xì)則

溫泉小學(xué)學(xué)情會商制度實(shí)施細(xì)則

為深入貫徹落實(shí)“培育陽光生命，奠基智慧人生”的育人宗旨，保障每名學(xué)生健康成長，讓所有教師都承擔(dān)起全面育人的重任，切實(shí)做到“全員育人、全程育人、全方位育人”，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的成長環(huán)境，全面提高育人質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展，特制定學(xué)情會商制度。

一、組成與作用

學(xué)情會商制度要與全員育人導(dǎo)師制度相結(jié)合。學(xué)情會商小組是以班級為單位，由班主任主持，讓全體任課教師都直接參與班級管理的一種團(tuán)隊(duì)組織，承擔(dān)著統(tǒng)一工作目標(biāo)、溝通教育信息、協(xié)調(diào)教育行為等職能，集體研究的措施由學(xué)生成長導(dǎo)師加以認(rèn)真落實(shí)。

二、基本任務(wù)

學(xué)情會商小組會議要求全體任課教師針對班級管理、小組發(fā)展、學(xué)生成長的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)等問題，共同研究現(xiàn)狀、探討措施、制訂方案，做到整合資源、信息共通、班會共備，同心協(xié)力，集思廣益，充分發(fā)揮教育集體的智慧和力量，改進(jìn)班級工作。

三、基本形式

學(xué)情會商會議可分為班級教師碰頭會、班級學(xué)情會商例會、學(xué)情會商大會三種形式。碰頭會指班主任和任課教師之間根據(jù)班級學(xué)生實(shí)際情況，隨時(shí)、隨地、隨機(jī)進(jìn)行交流溝通，提高育人時(shí)效性。班級學(xué)情會商例會一般每周開一次，交流情況，分析原因，研究對策，切實(shí)提高育人實(shí)效。根據(jù)需要，與會人員可以安排學(xué)生代表、家長代表參加。學(xué)情會商大會由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)參加，級部主任負(fù)責(zé)組織，班主任和全體任課教師參加，著重圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn)、難點(diǎn)等方面，進(jìn)行總結(jié)部署研討，制定相關(guān)措施。一般于學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末召開。

四、組織流程

1、活動(dòng)安排。

每學(xué)期開始級部主任與班主任進(jìn)行協(xié)商，確定本學(xué)期學(xué)情會商活動(dòng)安排總計(jì)劃，研究學(xué)生導(dǎo)師，報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處備案，并按計(jì)劃進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)。

2、建立臺帳。每學(xué)期開始，班主任牽頭對本班學(xué)生情況進(jìn)行全面深入分析和評估判斷，以班級為單位建立“學(xué)情臺賬”，內(nèi)容包含思想實(shí)際、興趣愛好、學(xué)習(xí)情況、性格特征、家庭環(huán)境等，從而有針對性地制定詳細(xì)的個(gè)案育人計(jì)劃。全體任課教師要分工明確，責(zé)任到人，并把活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)真記錄在《親子成長活動(dòng)記錄》中，建立起學(xué)情會商會議的基礎(chǔ)檔案，作為檢查、評比的一項(xiàng)內(nèi)容。

3、研究學(xué)情。

以班為單位，班主任與學(xué)生成長導(dǎo)師每周研究一次“學(xué)情”，日常隨時(shí)進(jìn)行交流。每位導(dǎo)師根據(jù)自己承包學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭背景狀況等情況進(jìn)行分析，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)的發(fā)展變化情況、存在問題等情況進(jìn)行交流，并對一周來班級紀(jì)律、秩序、存在問題等提出建議，共同研究制訂針對性強(qiáng)的教育方案。

認(rèn)真落實(shí)“八類特殊群體學(xué)生”導(dǎo)師包靠制度，密切關(guān)注他們的成長。特殊學(xué)生的導(dǎo)師重點(diǎn)匯報(bào)特殊學(xué)生的各方面情況和教育結(jié)果，定期談心，建立好“八類特殊群體學(xué)生”成長檔案。

教師學(xué)情會商的內(nèi)容由班主任執(zhí)筆記錄在學(xué)情會商筆記本中，其他教師將涉及承包學(xué)生的相關(guān)內(nèi)容記錄在親子成長活動(dòng)記錄中。

4、專題研究。

校長每月主持召開一次專題研究學(xué)生工作的辦公會議。程序是由班級、級部、校區(qū)為單位形成學(xué)生教育情況工作報(bào)告，內(nèi)容包括教育取得的效果、目前存在的問題、下步工作努力方向等。由分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一月以來學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，研究學(xué)生教育措施，指出教育、教學(xué)工作中存在的問題和不足，指導(dǎo)以班主任為組長的會商小組的工作開展。定期對班主任進(jìn)行工作培訓(xùn)。

5、學(xué)生評價(jià)與反思。

教育學(xué)生學(xué)會自我反思，自我管理。結(jié)合實(shí)際，對自己的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)提出具體的要求。每月根據(jù)校長辦公會的要求，班主任組織學(xué)生進(jìn)行每月的綜合評價(jià)，以評促改。每月組織學(xué)生進(jìn)行思想、學(xué)習(xí)交流或者召開主題班會，幫助每個(gè)學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，促成每個(gè)學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法。要十分注意中差生非智力因素的分析與培養(yǎng)，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)定自信心，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從而培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)成績，達(dá)到轉(zhuǎn)差促優(yōu)的目的。

五、組織領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校成立學(xué)情會商工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體協(xié)調(diào)組織活動(dòng)開展。學(xué)期初各校區(qū)教導(dǎo)處依據(jù)學(xué)情會商制度基本要求，結(jié)合本校區(qū)特點(diǎn)，制定學(xué)校學(xué)期學(xué)情會商工作計(jì)劃，對本學(xué)期學(xué)情會商工作作出具體安排。計(jì)劃要注重實(shí)效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要分級部包干深入學(xué)情會商小組參與活動(dòng)，加強(qiáng)對學(xué)情會商小組工作的指導(dǎo)。學(xué)校每學(xué)期要對本學(xué)期的學(xué)情會商小組工作情況，進(jìn)行匯總，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出整改措施。

學(xué)情會商工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：王華志 校長 成員：趙順總 黨支部書記

張學(xué)福 教導(dǎo)主任 趙玉峰 政教主任 吳獻(xiàn)州 教導(dǎo)副主任 鄭樹新教導(dǎo)副主任

六、評價(jià)與考核

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組制定學(xué)情會商小組工作考核標(biāo)準(zhǔn)，建立完善科學(xué)的學(xué)情會商小組評價(jià)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制。學(xué)期末，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對各班級學(xué)情會商小組進(jìn)行過程性檢查和終結(jié)性評價(jià)，檢查評價(jià)結(jié)果納入崗位目標(biāo)責(zé)任制考核。

每個(gè)班級學(xué)情會商小組會議的開展情況都要一一記錄，周周小結(jié)、月月總結(jié)，期末要總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)材料交教導(dǎo)處存檔。每月一通報(bào)，每學(xué)期一匯總。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的成長量化信息，通過師生座談、家長訪談等定期對導(dǎo)師工作進(jìn)行檢查、評估、考核，將導(dǎo)師育人的工作質(zhì)量、學(xué)科教學(xué)成績、所指導(dǎo)的學(xué)生綜合素質(zhì)一起納入業(yè)績評價(jià)，捆綁納入學(xué)期績效考核指標(biāo)。對于在學(xué)情會商工作中成績突出的教師和班主任，要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第四篇：青州市南張樓小學(xué)工作總結(jié)2014.7

工 作 總 結(jié)

青州市南張樓小學(xué)

2014.7

青州市南張樓小學(xué)工作總結(jié)

一年來，我校在教管辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞青州市教育局提出的學(xué)校工作兩個(gè)中心：“安全與教育教學(xué)質(zhì)量”展開工作，不斷細(xì)化各項(xiàng) 工作要求，在工作中精益求精，到達(dá)了學(xué)校安全無事故，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

一、安全工作無小事

1、在安全管理方面，我校嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)校崗位安全工作指導(dǎo)手冊》的要求，實(shí)行值日校長帶班的安全員制度。從上學(xué)、課間、放學(xué)都安排老師到規(guī)定地方值班。值日當(dāng)天值日教師要提前半小時(shí)到校，與值日校長一起做好準(zhǔn)備工作。值日教師到達(dá)自己的指定位置后要把自己的安全員標(biāo)志牌掛到相應(yīng)的位置。若不掛安全員標(biāo)志牌按脫崗處理。每位值日教師值完班后要把當(dāng)天發(fā)生的情況填寫在值班記錄上，交給值日校長匯總，第二天交校長室。如果發(fā)生特殊情況，值日教師要及時(shí)通知校長和班主任老師，由校長和學(xué)校安全委員會一起根據(jù)具體情況，啟動(dòng)相關(guān)應(yīng)急預(yù)案。

2、在充分發(fā)揮教師作用的同時(shí)還充分發(fā)揮學(xué)生的作用。由少先大隊(duì)組織學(xué)生，參與樓道、樓梯、校園和放學(xué)時(shí)段的安全值班，協(xié)助老師做好安全工作。總之，我校的安全工作做到了時(shí)時(shí)處處有人管。學(xué)生參與學(xué)校的管理，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

二、教育教學(xué)

1、作文教學(xué)改革，逐步形成了自己的教學(xué)教研特色。我校的作文批閱采用教師評語、同學(xué)賞語、學(xué)生自賞的批閱方式，老師點(diǎn)出優(yōu)點(diǎn)、指正不足，同學(xué)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、自己找出優(yōu)點(diǎn)的批閱方式。讓同學(xué)之間、學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。

2、單元測試改革，單元測試采用精心設(shè)計(jì)的手寫試卷，任課教師獨(dú)立完成試卷批閱，填寫學(xué)生等級、單元測試分析。講評完試卷后發(fā)放錯(cuò)題二次測試空白紙，學(xué)生完成二次修正測試，教師進(jìn)行二次批閱。

3、教師備課改革，使用通用教學(xué)案的同時(shí)，每個(gè)老師根據(jù)自己上課需要，提前進(jìn)行修正，進(jìn)行教學(xué)時(shí)，對一些有趣的課堂或者是比較容易出錯(cuò)的課時(shí)，每個(gè)老師要寫出課時(shí)反思，對每個(gè)單元的教學(xué)要寫出單元教學(xué)反思，以供復(fù)習(xí)時(shí)使用。

4、課程管理，新學(xué)期我校采用教師專任制，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品社、信息技術(shù)都實(shí)行教師轉(zhuǎn)任，以提高課堂教學(xué)效率和課程開設(shè)規(guī)范化管理。

5、教師管理，每個(gè)老師每學(xué)期要有至少2篇教學(xué)反思、教育案例故事、心得體會。每人讀一本教育理論書籍，每人完成一個(gè)課題。按規(guī)定完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，管理好各自分工的功能室。按學(xué)校規(guī)定完成各項(xiàng)任務(wù)、包括學(xué)生管理、衛(wèi)生、臨時(shí)性安排等。

6、課堂教學(xué)，每年的10份和5月份是課堂達(dá)標(biāo)聽課活動(dòng)月，每個(gè)老師根據(jù)實(shí)際情況，參加聽課，聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，班子領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)。另外，所有老師上課全部使用多媒體教學(xué)，充分利用課件達(dá)到做好的教學(xué)效果。

7、以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，讓養(yǎng)成教育輻射學(xué)校的全部工作，充分利用空間，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采。把走廊變成會說話的墻壁，定期展示學(xué)生的寫字成果和各種節(jié)日活動(dòng)手抄報(bào)、繪畫等讓每一個(gè)孩子看到自己的進(jìn)步，在不知不覺中形成良好的書寫習(xí)慣。每個(gè)班級門口有一塊班級風(fēng)采宣傳欄，設(shè)計(jì)樣式和內(nèi)容由班主任和本班學(xué)生確定，宣傳欄的右邊是各班的班級簡介，班主任寄語、班風(fēng)班訓(xùn)等，讓孩子們每天都能看到自己班級的目標(biāo)，在無聲、愉悅的氛圍中，讓孩子們在形成習(xí)慣，陶冶情操。“憑教育教研上水平，靠教研教改提質(zhì)量”是我校的辦學(xué)特色。目前，全校人人有教研課題，個(gè)個(gè)有實(shí)驗(yàn)方案。學(xué)校加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度，努力提高教師教育教學(xué)水平，培養(yǎng)了一批青年骨干教師。郭曉偉、左楊楊老師在教師素養(yǎng)展示中獲得三等獎(jiǎng)，左楊楊、韓明明老師在教師基本功比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

三、學(xué)校管理工作

學(xué)校管理工作的好壞直接影響學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)校發(fā)展，因此我們加大了學(xué)校創(chuàng)新管理力度，大力倡導(dǎo)“以人為本”的管理理念

1、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高管理水平。

在內(nèi)部管理中實(shí)施校長負(fù)責(zé)、中層領(lǐng)導(dǎo)參與、教師監(jiān)督的民主治校的管理體制。凡學(xué)校重大事情，均要通過校委會討論，教師會通過，確保了決策的準(zhǔn)確性。保證了學(xué)校管理的透明、公開。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)中層主動(dòng)服務(wù)意識，使領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)校工作的堅(jiān)強(qiáng)核心。

在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中，實(shí)行參與領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，責(zé)任到崗，誰主管誰負(fù)責(zé)，進(jìn)一步增強(qiáng)校長為中層服務(wù)，中層老師服務(wù)，老師為學(xué)生服務(wù)，一切工作為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的主動(dòng)服務(wù)意識。使領(lǐng)導(dǎo)班子成為了一個(gè)敬業(yè)勤政，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)踏實(shí)、辦事公正，有強(qiáng)烈責(zé)任感和事業(yè)心的集體。加大對中層人員的考核力度，提高要求，為其他教師樹立良好的榜樣。

3、加大投入，改善辦公和教學(xué)

今學(xué)年教管辦在我校安裝了新的多媒體教學(xué)設(shè)備，使我校教學(xué)硬件方面走在了全鎮(zhèn)的前列。課堂教學(xué)方面效率得到了提高。投資20多萬元，新建了400平方米的功能教室，包括音樂教室、美術(shù)教室、體育器材室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、綜合實(shí)踐器材室、德育展覽室、心理咨詢室。各種儀器、設(shè)施到位。學(xué)校校舍用房面積和校舍建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)要求，滿足了需要，并能充分利用。

4、學(xué)校投資6512.8 元添置了實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備，投資3536.5元添置了各學(xué)科專用設(shè)備，投資五萬元配齊了圖書室設(shè)備、心理咨詢室。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

根據(jù)上級的工作要求，我校積極開展“黨的群眾路線學(xué)習(xí)”老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)各種文件精神，寫筆記、談心得，找出自身存在的問題，在工作中逐漸改進(jìn)。并以各項(xiàng)規(guī)定嚴(yán)格要求自己。

四、工作業(yè)績

1、濰坊市根基教育課題、省級十二五規(guī)劃課題開展活動(dòng)順利，部分老師青州市級課題結(jié)題。2、9名教師分別獲省級教科研成果論文一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；左楊楊和郭小偉老師獲青州市教學(xué)能手。左楊楊、韓明明老師獲基本功比賽一等獎(jiǎng)。

3、獲青州市素質(zhì)教育先進(jìn)單位、活動(dòng)育人示范校。

4、我校在全市教學(xué)質(zhì)量抽測中獲得第六名。

第五篇：青州市南張樓小學(xué)全力抓好冬季防火工作

青州市南張樓小學(xué)全力抓好冬季防火工作

冬季天干物燥，是火災(zāi)的多發(fā)季節(jié)。為提高全校師生的防火意識，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全，青州市南張樓小學(xué)采取多項(xiàng)措施，全力抓好冬季防火工作。

一是開展了冬季防火主題教育。值班領(lǐng)導(dǎo)利用晨校會、國旗下講話，班主任利用主題班會對學(xué)生進(jìn)行了校園防火安全教育活動(dòng)，宣傳安全用氣、用火、用電以及火場逃生自救等消防常識。學(xué)校充分利用校園網(wǎng)站平臺、手機(jī)短信告知家長，教育孩子在家也要注意用電、用火安全，切勿玩火，防止火災(zāi)事故的發(fā)生。二是層層簽訂了安全防火責(zé)任書。校長與各處室負(fù)責(zé)人、班主任，班主任與學(xué)生及家長分別簽訂了責(zé)任書，把防火責(zé)任落到實(shí)處。三是開展了一次防火安全演練，并為學(xué)生演練了滅火器的使用方法和注意事項(xiàng)，確保了火災(zāi)發(fā)生時(shí)學(xué)生能及時(shí)逃生。四是加強(qiáng)了對校園安全隱患的排查。積極開展了冬季防火大檢查，重點(diǎn)加強(qiáng)了電路檢修，對老化用電線路進(jìn)行了改造，確保把火災(zāi)消滅在萌芽狀態(tài)。

（青州市南張樓小學(xué)張好國孟凡吉）