第一篇：中閘中心學校校外輔導員工作職責

中閘中心學校校外輔導員工作職責

一、工作職責

1、直接與學生交流，了解學生對學校教育的接受程度，了解學生學習、思想及家庭的變化，并據此對教學和學生活動提出建議和意見。

2、通過各種方式幫助學生建立自信心，幫助學生解決各種思想難題，培養學生良好的生活情趣、品格，適應未來的職業需求。

3、積極支持和配合校團委開展各項活動，搞好學校和部隊共建文明工作。

二、校外輔導員工作注意事項：

1、校外輔導負責輔導學生，采用談話，電郵，通信，家訪等形式與學生定期聯絡，具休聯系方式由輔導員根據實際情況而定。

2、教導處負責向校外輔導員介紹學生全面情況，包括家庭情況、學生成長經歷和目前學習狀況。校外輔導員每次與學生的交流要及時通報學校。

3、協助策劃小組活動，每學期至少開展兩次校外有意義的活動，積極整合各種教育資源，協助學校擴大與社會各方面的聯系；

4、校外輔導員一般在學校和公共場全與學生見面，未經學校同意不要帶學生回家，不要安排學生在外留宿，不要到高檔餐廳就餐，不到網吧、酒吧等娛樂場所。

5、關注孩子的的心靈成長，收集和反饋學生的心理活動，開展生命、吃苦、節儉、親情、感恩、公德、耐挫等方面主題教育，促使學生品學兼優和全面發展。

中閘中心學校2011年9月

第二篇：校外輔導員工作職責

校外輔導員工作職責

一、發揮學校與家庭的橋梁紐帶作用，促進學校與家庭互通信息。

二、當好學校或班級的參謀，為學校制訂教育計劃提供建設性，參考性意見。

三、當好學校或班級的助手，參與校內各項教學，教育活動，適當組織聽課，評課活動。

四、當好家長的輔導員，分工聯系家長，宣傳教育方針和家庭教育知識，協助教師和有關家長做好個別學習和行為困難學生的思想轉化及倡導學習型家庭等工作。

第三篇：校外輔導員工作職責

校外輔導員工作職責

一、經常與學校保持溝通與聯系，了解學生的思想動態，幫助學校開展對雙差生的教育和轉化工作，并對學生進行法制宣傳教育、思想道德教育。剖析典型案例，提出防范建議，指導學校落實預防措施。

二、經常性的對學校周邊進行安全檢查，走訪學校、家長，了解學校周邊的治安現狀，及時收集、掌握各類治安動態信息，發現存在安全問題或隱患的能及時與學校和有關部門聯系，并督促采取相應的對策，落實整改措施。

三、校外輔導員若發現學生有抽煙、上網、帶手機、騎電動車和摩托車上學、闖紅燈、在街道上相互追逐打鬧等不良行為，望能予以制止教育，并將情況及時反饋給學校或家長。

四、對學校及周邊有同學相互打架、或有社會上不良青少年騷擾滋事，欺負同學，敲詐同學財物等，望能第一時間與學校或公安機關聯系，以減少安全事故的發生。

五、望能在雙休日、節假日以及上學、放學等高峰期進行巡視，預防安全事故的發生。

六、能幫助學校協調公安、工商、文化、衛生、城建等有關部門，依法管理和整治校園周邊的網吧、游戲廳、歌舞廳、酒吧等娛樂場所和小商販、小攤點等經營場所，維護校園治安，綜合整治校園周邊環境，及時解決影響青少年健康成長的問題。

七、協助學校與社區、家庭及社會各方面的聯系，促進學校、家庭、社會“三位一體”法制教育體系的完善。

八、能協調政法部門嚴肅查處侵害師生安全，滋擾學校的案件，維護師生的合法權益和學校的正常教學秩序。

九、協調處理校內、外發生的學生傷害事件，維護學校正常的教學生活秩序。

十、校外輔導員一般在學校和公共場所與學生見面，未經學校同意，不得帶學生回家，不得安排學生在外留宿，不得在餐廳就餐等，每次對學生的教育與交流，要及時通報學校。

秀山縣第二中學

第四篇：校外輔導員職責

中心小學校外輔導員職責

為更好地整合各種教育資源，加強學校與家長之間的溝通與合作，積極發揮家長的各種優勢，共同實現促進學生全面發展的教育目標，將我校班打造成高素質、高水平、高質量的未成年人思想教育陣地。特制定校外輔導員的如下工作職責:

1、主動關心、指導少先隊工作，經常深入各班各年級理解學生的情況；

2、協助策劃少先隊活動，每學年至少開展一次校外有意義的活動，積極整合各種教育資源，協助學校擴大與社會各方面的聯系；

3、幫助少先隊成員制定、調整階段目標，檢查、分析階段目標的達成情況；

4、主動與學校指導老師和政教處聯系，加強溝通和交流；

5、配合政教處做好學生的思想道德，革命傳統、愛國主義，遵紀守法等教育。

6、關注孩子的的心靈成長，收集和反饋學生的心理活動，開展生命、吃苦、節儉、親情、感恩、公德、耐挫等方面主題教育，促使學生品學兼優和全面發展。

中心小學

2017年9月

第五篇：校外輔導員職責

校外輔導員工作職責

1、配合學校大、中隊輔導員向少先隊員進行思想道德，革命傳統、愛國主義，遵紀守法等教育。

2、配合學校大、中隊輔導員組織少先隊員開展隊的活動，搞好少年的校外教育。

3、輔導學生開展各類活動，加強對他們正面的思想引導，幫助他們逐步建立正確的三觀，樹立遠大的理想，激發他們奮發學習、立志成才的決心。

4、當好學校或班級的參謀，為學校制訂教育計劃提供建設性，參考性意見。

5、校外輔導員工作時間：原則上每學期一至兩次。