第一篇：班主任工作總結高一4班

2011-2011年第一學期班主任工作總結

高一4班 常現樂

本工作總結包括班級狀況、班主任工作內容、工作總結三方面內容。

一、班級狀況

1、學生人員構成。高一4班為平行班級，原有（2010-11-30開始作為班主任時）55人，至學期末，現有52人（住宿生27人，男生人數30人），期間，奚明闖、侯笑宇轉學，郭坤坤主動退學，已在學校政教處辦理完轉退學手續。

2、學習方面。以2010-12-10第3次月考成績為依據，整體成績較其他平行班要差。其中，班級成績前3名學習基礎相對較好，依次為丁建偉（304分，年級排名第38），郭笑楠（274.5分，77名），申曉培（262.5，92名），其余學生差距較明顯，除前三名意外，49名學生中，200分以上13名。

通過與學生交流，結合與任課教師的溝通，原因總結如下：

1）、學生學習基礎差，同時，不同程度存在偏科現象。如丁建偉各科分數中，語文61、數學70、物理69、化學72相對平衡，英語32相對偏科。

2）、學習自主意識和自律能力不夠。表現為無學習目標和動力、得過且過，缺（曠）課、遲到、課堂睡覺等現象嚴重。

3）、班級學習氛圍不夠。同學間僅是少部分學生學習交流，整體缺乏正確的學習方向。

3、紀律衛生方面。雖然無重大違紀事件，班級整體平穩，但日常紀律衛生存在很多問題。

1）學生出勤。個別學生請假、曠課次數較多，其中原因，一是住宿生人數多，二是個別學生習慣性請假。

2）課堂紀律。課堂秩序基本穩定，但部分學生自由散漫，說話、睡覺現象較多。

3）部分學生問題突出，對班級帶來負面影響。如經常性缺課、上課睡覺說話，并個性突出，漠視老師的管理。

4）班級缺乏集體凝聚力，整體氛圍不積極上進。以跑操為例，部分學生借口逃避，班級跑操人數少，隊伍不能整齊統一，無集體榮辱感。

5）衛生習慣差。部分學生逃避勞動值日，班內隨意丟棄垃圾現象嚴重；同時從另一個側面說明無班級集體意識。

二、工作內容

在學校的整體工作要求和指導下，結合本班級實際，從整體著眼，努力在改變班風班紀、增強集體凝聚力的基礎上，限制學生不好的紀律和衛生習慣，從細節入手，帶動和鼓勵學生更積極主動的參與學習和集體活動。

1、信任和發揮班委的作用。進入班級工作以來，通過了解和交流，確定了班委人員，并鼓勵其責任心和榮譽感。通過班委的積極工作，一方面，能夠保證日常班級管理，深入了解學生間的情況，避免可能的問題，更客觀、有效地解決班內矛盾。另一方面，為班級其他同學樹立積極的榜樣和帶頭作用。

2、學生出勤管理。通過重新制定詳細的考勤表和學生及家長聯系表，通過專人登記負責，每天檢查，加強日常出勤管理，并對遲到、曠課學生做出勞動等處罰，限制部分學生的缺課情況。同時，及時與學生和家長的溝通，從作息習慣、自身學習目標和動力等方面，使其主動避免遲到、曠課等現象。

3、班級整體氛圍的調節。從多處細節入手，增強學生的班級榮譽感和責任心，如：

1、要求每節課必須起立問候上課老師，懂得尊重老師和課堂。

2、以互補原則，從整體入手，將學生座位進行大調整，使得部分問題學生的不自覺行為對其他同學影響盡可能小，并易于監督管理；同時，學習上可以帶動和輔導。

3、重視集體活動的教育和實施，如課間跑操、值周、元旦聯歡會等，發揮學生的積極主動性。

4、加強與學生的溝通，尊重學生。一方面，通過讓學生寫自己的理想、課下溝通、一起

游戲活動等方法，盡可能地去了解學生，做學生的朋友；同時，多鼓勵學生；對學生進行必要教育時，注意教育地點和方式方法，堅持對事不對人的態度，因人而異進行溝通，保護其自尊心，給其留有改進的余地和空間。

5、衛生管理。在保證衛生及時徹底打掃的基礎上，加強衛生習慣的教育和管理，從個人和集體角度，意識到錯誤衛生習慣的壞處，主動改進。

三、工作總結

1、班級整體氛圍有所改進，學生學習主動性有所提高，班級集體凝聚力有所增加，紀律、集體活動有很大提高，但仍不夠。

2、學生出勤到校方面，缺課現象仍有，并且個別學生會有反復，但基本保證學生不到校必須請假，知道其缺課原因，并視情況通知家長；并通過與家長及時溝通，確保班級個別經常性曠課的學生，不在校就在家，避免其去網吧等場所，預防可能的隱患。

3、衛生狀況有很大改善，班級衛生可以做到及時徹底打掃；個人隨手對垃圾等錯誤衛生習慣有很大改進。

4、通過與學生的不斷溝通，對班級學生整體思想和氛圍有深入了解；部分個性突出和問題相對較多學生，情緒穩定，能夠尊重教師，遵守學校班級紀律，并不同程度的改進個人習慣。

5、作為班主任，必須本著“學生工作無小事”的高度負責的態度，同時，要能夠真正深入學生中去，在明確紀律等要求的前提下，對學生人性化管理，尊重相信學生，使其能夠發展和提高，是工作開展的著力點和根本；同時，自身工作經驗有限，因家庭個人等原因，工作存在很多缺陷，需要通過其他優秀班主任的交流和其他途徑，再學習再提高。

第二篇：班主任工作總結高一班

高一（2）班2004學年第一學期班主任工作小結

高一階段是整個高中學習的準備階段。是打基礎、養習慣的關鍵階段，對于高中三年的學習起著重要作用。針對班情根據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《余姚中學學生守則》的要求和規定，抓好班風、學風建設，努力打造奮發向上的學習氛圍，完善班級各項管理制度，增強學生自我管理、自我教育的能力和意識，提高學生的綜合素質。過去的一學期里，我們班在學校各級行政領導的領導下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作開展順利，班級班風正、學風較好，現將這學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生的道德品質，讓學生重建信心，努力培養德才兼備的人才。

作為姚中書院文科班，總體生源較差，且男女比例極不協調，“問題學生”也不少。本班學生的突出特點是兩極化，成績兩極化，思想也兩極化，特別雙差生較多，有的學生連體育課都不想上，體育成績只有十幾分。部分學生由于家庭原因、個人品質等多種原因平時表現散漫，習慣不好，而且認為他們所做之事是理所當然，沒有什么錯；班級里小問題時有發生，無疑給班級工作帶來了一定的難度，有時甚至是麻煩不斷。而且由于成績和其他各方面的原因，本班學生缺乏信心，認為前途一片黑暗，甚至覺得學校、老師對自己有看法，自己是學校的垃圾。根據本班情況，我第一步做的工作是讓學生重建信心。建立信心、第一步就要認清自己，了解自己。我經常利用班會課對學生進行身心教育，引導學生關注人生，關注自己，幫助學生分析自己，了解自己的長處和短處，并與學生共同探討適合自己的學習方法，幫助學生進行心理疏導，做學生的師長、朋友；此外，我利用課余時間對學生談話交流，使學生盡快適應高中學習、生活，幫助學生澄清思想上的模糊認識。本學期與每位學生交流至少一次，有的五次、六次甚至多達十幾次。在情感上拉近與學生的距離，多發現學生的閃光點，鼓舞學生，重建信心。另外，我還引導學生關注社會、關注世界、關注人生，要求學生堅持收看新聞聯播；樹立正確的人生觀和價值觀，提高學生的思想境界。

二、制訂班級規章，結合三項競賽和寢室兩項競賽，形成良好學習習慣，努力培養“團結、嚴格、拼搏、向上”的班集體。

三項競賽是一個班級班風、班貌的直接體現，也是評比良好班集體的基本依據。高一學生剛進校，各方面習慣較差：如有些同學勞動時怕苦怕累，連掃把倒地也懶得扶，垃圾桶邊都是垃圾；有些同學經常逃避值日，責任感不夠強，自私自利，有些學生不僅不做值日，還態度惡劣；有些同學不習慣上晚自修，在晚自修讀課文、討論題目，影響他人學習；在晚自修前，在教室追逐，打鬧，無法適應新的學習、生活環境。為此對每一個學生我始終堅持不縱容、不放棄的原則，嚴格要求每一個學生，做到嚴格、方法、愛心相結合。健全班級的各項管理制度，利用班會課、學校集會、班主任講話等途徑對學生進行校紀校規教育、安全教育、學習方法指導，培養學生良好的行為習慣，使學生遵紀守規的意識和行動落到實處。實行班干部負責制、勞動委員負責制、值日生負責制等積極參與三項競賽，通過耐心細致的工作消滅衛生死角，紀律、出勤等方面的一些問題也不斷消滅在萌芽狀態之中，做到人人參與管理。我們班還制訂了班級公約，把三項競賽和寢室兩項競賽扣分情況同思想品德考核掛起鉤來，同集體榮譽感掛起鉤來，大大地激發了全班同學的責任感和榮譽感。在開學初積極參與“行為規范月”活動，爭創文明班級，爭做文明學生。班級在行為規范評比中獲一等獎，本學期我班三項競賽和寢室兩項競賽都取得了優異的成績，班級優勝紅旗位于年級段前列，目前已有10枚，寢室兩項競賽中有二只寢室被評為最佳寢室。

三、結合班級實際，積極配合學校開展各種工作，促進學生全面發展。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定要具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生雖然學習成績不是很理想，但良好的學習習慣已經養成，而且學生的能力也得到了發展。活動的成功帶給學生的喜悅和激動是非常強烈的，大大增強了學生的集體榮譽感和自豪感，使班集體形成一股強大的凝聚力，對創建良好班集體起到了巨大的推動作用，使每個學生得到有效的激動。為此結合學校田徑運動會、文化藝術周活動，在班級開展有益于學生身心健康發展的活動，例如：“我為班級增光彩”主題班會；如何看待中學生早戀問題；開展讀書、讀報活動等。同時鼓勵學生積極參加學校組織的各類活動，對參加各類活動的學生在年終考核中進行加分。在田徑運動會中我班女生努力拼搏，取得二個第一，二個第二，二個第三，這對當時只有2名男生的班級是非常不容易的；在團委組織愛心捐書活動中人均捐書達11本，雖然沒有得獎，但給學生以一次思想的洗禮；在校文化藝術周中我班學生參加各類活動取得了喜人成績：在藝術周開幕式進場中，我班又承擔起鮮花隊的任務，參加的女生積極準備，得到學校和兄弟班級的肯定。另外，又有部分女生參加了學校的舞蹈隊、鼓樂隊，在文藝匯演中表現出色，引得陣陣掌聲，得到老師和同學的肯定；班級制作的宣傳板在比賽中獲得三等獎、跳蚤市場表現出色，鍛煉了能力。班級的整體氛圍也有了改觀。

四、加強學校、班級、家庭的聯系，發揮好紐帶作用，共同做好對學生的教育工作。

當今社會發展迅猛，環境日益復雜，對學校教育造成嚴重的沖擊。僅僅依靠班主任個人的力量是難以管好班級的，必須協調各方面的關系，合力做好學生的教育工作。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，重視他們的意見，同時又把他們當作班級的主人。凡事都主動地同任課教師協商、傾聽、采納他們的建議。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系。平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重教師的勞動，樹立老師的威信，有效地促進了教學效果的提高。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，及時交換學生的有關信息。讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段，開學自今我主要通過電訪幾乎跟所有的家長進行了聯系，互通學生在學校、家庭學習、生活等情況，不僅了解了學生情況，而且贏得了家長的信任，調動了家長參與班級學生管理的積極性。平時，學生有什么突發情況，及時同家長聯系，共同處理；在家長會上爭取家長對學校各項工作的支持。由于各方面力量的共同配合，我班學生在期中考試中也取得了較好成績，良好的辦貌班風也初步形成。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法必須靈活機動，隨時調整。隨著社會和教育的發展學生在不斷發生變化、教育要求在不斷發生變化、我們的教育手段、方式都要發生變化，讓我們在實踐中不斷地去探索總結行之有效的方法和經驗，以適應不斷發展的教育形勢。

宋黎明 2005年1月

第三篇：高一(16)班 班主任工作總結

高一上學期班主任工作總結

本學期貫徹學校教育教學方針，圍繞學校的中心工作，在政教處統一領導下，在各位任課教師的配合下，各項工作順利開展，各方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、提高思想意識，培養學生良好的道德品質。

為了配合政教處的德育教育工作，積極參加在政教處組織的各種活動，如每周一的周會、還有平時的班會，通過這些活動對學生進行思想教育，培養學生的愛國、愛校、愛父母的情感，了解當今的時政問題，使學生明確今天的努力是為了未來奠定基礎，要想獲得幸福的生活，要成為一個有用的人，能夠為社會做貢獻、為他人做貢獻，必須努力學習，必須嚴格要求自己，只有這樣，才是一名合格的中學生。

二、抓好班級常規管理工作，培養優秀的學風、班風

學校無小事，處處有教育，做為班主任要以身作責，努力做孩子們的榜樣，每天我第一個來到班級門口，最后一個離開班級，早來晚走，盡量杜絕學生學生的遲到現象，克服各種困難，發揮榜樣的力量。同時狠抓學生的學習紀律問題，紀律是學習的保障，沒有好的紀律，學生就不能再安靜的環境有效學習。對于違反紀律的學生，一方面進行嚴厲的批評，另一方面對他們進行曉之以理，動之以情的給他們講道理，使孩子們從思想上意識的自己的錯誤。由自發的遵守紀律變為自覺的遵守紀律。由于我跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。

三、積極開展好文體活動，促進學生身心健康發展，在政教處、藝體校的統一部署下，鼓勵學生積極參加學校的文體活動，例如，2011年秋季運動會，一二、九活動，高一學年籃球賽、排球賽，還有平時的課間操、眼操等活動，每次活動我都親臨現場，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。通過這些活動，培養學生愛國主義情感，促進了學生身心健康發展，不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。

四、積極抓好后進生的轉化工作，后進生的教育和管理是班主任工作的難點，又影響到班級整體教育教學質量的提高。于是我利用早自習和下午自習對他們進行小測驗，考簡單的、能會的基礎的知識點，進行因材施教。做到一切為了學生，為了學生一切，挖掘孩子的潛力，促進學生可持續發展。

五、積極和各科教師聯系，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，凡事都主動地同任課教師協商，能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。今后我將再接再厲，繼續努力，期望取得更大的成績。

第四篇：高一班第二學期班主任工作總結

2016--2017學高一（2）第二學期班主任工作總結

高一（2）班班主任：王文博

光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了。本學期，我的工作除了認真落實學校德育工作和高一年級組的德育工作計劃外。工作重點轉移到了學習上，圍繞這個重點，我班在本學期開展了以下工作。

一、開學初完成收心教育，做好新學期動員；其次配合科任老師學好第一周課、第一天課和第一節課；第三對座位進行大規模的調整，改變原有的局面，加強學習氛圍的建設。

二、充分調動學生的學習積極性。在這一方面，首先是找班里的每一位同學談話，為他們樹立一個明確的奮斗目標。其次，嚴格要求學生的兩休及自習紀律。現在的學生由于學習時間較長，如果沒有足夠的休息時間作保障，是很難提高學習的效率的。而實際上這一問題大部分同學都以深刻的認識到，只是許多同學因自我約束力太弱而沒有做好。每次班會之前先通報上周在檢查兩休過程中所發現的問題，表揚表現較好的，批評表現較差的；為了保證兩休的效果，放權給舍長及班委同學，讓他們負全面責任.在抓兩休管理的同時，我還嚴抓了班內的自習紀律。抓好早讀、下午第八節課及晚修，嚴格控制討論問題現象，保持安靜的學習環境。第三善于抓住點滴時間，督促學生學習。第四抓學習方法的指導工作。學習是一項艱苦的腦力勞動，不但需要付出辛勤的勞動，更重要的是要動腦，很多同學在學習上刻苦認真，但學習成績平平，為什么？究其原因無非是在動腦上出了問題，這樣如何使學生腦動在學習上就成為了班級工作的一個主要課題，我想這就是創新教育的真正意圖吧。我們計劃從激發和誘導兩個方面加以落實。讓同學們對這一問題展開討論，切實把自己融合進去，用心去感悟，從而得到自己的學習方法。加強學法指導，積極開展上層生的學法交流。利用班會課開展學習方法經驗交流會，進行學法指導。

三、對學生進行思想品德教育

對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁，再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛集體，樹立奮發向上的思想，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。利用好每個星期五的班會課時間，針對本周發生的事情做總結，表現好的學生給予表揚，表現不足的學生指出批評，并私下做思想品德教育工作。

四、重視班級班風建設

加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學活動。學習上優生帶動學困生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本學期增加了一名副班長主抓學習，增加了一名勞動委員，兩位勞動委員一位管公共區域衛生，一位管教室衛生，加強班報質量還增加了一位宣傳委員。建設以班干、優秀學生、團員為核心的團結班集體。班委在李根林和葉曉楓同學的帶領下，都能以身作則，為同學們做好模范作用，班級工作開展得有聲有色。

五、不斷提出新的共同奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量 班集體就是一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新奮斗目標，學生對自己的發展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發上進。新學期開始，為了配合學校抓好清潔衛生，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動，讓學生們自由發言，以及組織學生學習了《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她，幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行為。通過這種方式，經常地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動，（交通安全教育、溺水安全教育、瘧疾防治等）然后在班上利用班會時間交流，評選出各類積極分子給予鼓勵。如此下來幾次活動，學生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經常變換著對學生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著學生，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己所取得的收獲，不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析、解決問題，總結做得好的經驗，就能使自己有更大的收獲。

2017年7月

第五篇：高一班 班主任工作總結

高一（1）班班主任工作總結

萬福中學首屆高中，我擔任高一（1）的班主任。高一是為高考打基礎的重要階段。回首一學期來的班主任工作，我本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效。現將本學期的工作要點具體總結如下：

一、開好主題班會，加強班級管理，培養學生優秀的學風、班風、行為習慣。

1、五天軍訓結束后，召開9月份主題班之一會：學習《萬福中學十不準》、《中學生日常行為規范》、《萬福中學宿舍管理規定》，使學生全面了解并逐漸適應學校的各項規章制度，做到有章可循、有矩可依。

2、在依據學校規章制度的前提下，全體同學討論并制定了班規。3、9月份主題班會之二：《安全教育（多媒體課件）》 4、10月份主題班會之二：《學習衡中精神，圓夢我的大學》 5、11月份主題班會之一：《自律、自查、自省》。6、12月份主題班會：《養成良好習慣，成就美好人生》

二、抓好學生的思想教育工作，教會他們為人處事的道理。任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。每次周會對一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

三、常規工作取得較為明顯的效果。配合學校開展的行為規范養成教育，經過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，男生不留長發，女生不化妝。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和集會；碰到教師多數時候也能主動問好。

四、抓好學生的學習，鼓勵多方面發展。把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高二的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習：

1、努力創造良好的學風，舉行了有針對性的主題班會。根據不同的周情況對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。班會課時常給他們讀一些勵志的文章。針對月考情況，在月考后進行了學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法，改掉不良的學習方法，開始培養適合自己的學習方法。

2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創造美好的未來。特別是在月考、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協同科任教師安排好各科之間的復習時間。

3、重視賞識教育，不吝嗇表揚。對于勤奮的學生及時進行表揚和獎勵，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對月考中成績優秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。將每個學生整個高一階段的每次成績列表對比，發至各人手中，有針對性的指導分析交流，幫助其從中對比發現自身存在的問題，及時反省改進。

4、常與學生談心。不管是學習好的還是學習差的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在月考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。同時，在平常的工作中，及時發現學生存在的心理問題，并開展相應的心理健康主題班會。我堅信沒有教不好的學生，只有不會教的老師。學生不學，更多的是因為缺乏來自學習的自我滿足感及心理壓力等一些心理因素。對于那些不想學的學生，只要找到問題的癥結，經過一個學期的耐心指導，即使是最調皮，開學初上課總睡覺，現在也基本能夠很好的遵守紀律，漸漸的將心思放到學習上。

5、加強與家長的交流和溝通。建立了家長微信群，對于表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續配合學校的工作；而對于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子；12月召開家長會，54名學生的家長到會52人，制作了班級工作的PPT課件，與家長共同分享和見證了學生的成長過程，并對學生的教育和管理給家長提出了一定的要求。不僅關心學生的學習，更要關心學生的健康成長。成功召開家長會，取得良好的宣傳、教育效果，澄清了部分家長的誤會，堅定了家長、學生、社會對我校的信任。

五、努力創建一個民主的班集體。自薦和民主選舉產生班、團干部平常的工作開展中，放手讓班干去做，努力做到學生自主管理。許多事情我都能征求學生和班干部的意見。

六、素質教育，全面發展。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極組織、參加了學校的活動：板報制作、拔河比賽、書畫展覽等，并多項獲獎。這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。積極抓好后進生的轉化工作。

七、后進生的教育和管理。歷來是班主任工作的難點，又影響班級整體教育教學質量提高。作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

八、協調師生關系。在與任課教師的交往中，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，平時多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼，教師節、元旦給老師發短信祝福等，學會感恩、敬畏知識、敬畏真理、敬畏師長。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，學生的整體素質在不斷的提高，各方面有了明顯進步。

為完成學習交給的光榮任務，我還要戒驕戒躁，自我加壓，努力進取，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

王紅波

2017年1月2日