第一篇：中學學校素質教育工作計劃

一、工作目標

以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》為指針，以《新課程標準》為標準，從課堂教學改革、師資隊伍建設、學生法制教育和心理健康教育，特色教育研究等方面入手，以改進教學方法，全面發揮課堂教學的功能為總目標，進行多學科的教學實驗與研究，形成以課堂教學為主要途徑、以課外活動為輔助途徑、課內外相結合的教育教學體系，以促進學生個性和諧發展，實現全體學生的主動、生動的全面發展，從而全面推進素質教育，努力提高辦學質量。

二、基本內容

根據社會發展對素質的要求，從現實的條件和需要出發，我國社會發展的需要，針對中學生身心發展的客觀規律，安排我校素質教育的基本內容：

1、組織廣大教師認真學習國家教育部頒布的《新課程標準》，聯系思想實際和工作實際，展開討論，充分認識全面推進素質教育是我國教育思想和人才培養模式的重大變革，是當代社會發展和人發展的必然要求，同時也是提高國民素質、培養跨世紀人才的必然要求，端正每個教師的教育思想和教育觀念。

2、進一步加強師德師風建設，并把它作為師資隊伍建設的重點工作抓緊抓實。一方面學校在周五下午放學后的政治學習時間中，安排一定的師德教育內容，并圍繞教育工作開展師德教育，寫出學習筆記，定期交流學習體會。幫助教師形成“愛事業”、“愛學校”、“愛學生”的師魂，引導教師樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才，增強教師教書育人、以身立教的社會使命感。

3、加強學生的思想品德教育，安全教育和紀律法制教育。由政教處制訂《德育工作規劃》，統籌安排各項德育活動，調動各方面的德育力量。明確提出“校內無小事，事事都育人；校內無閑人，人人都育人”的口號，制定教書育人、活動育人、管理育人、服務育人、環境育人的各項措施，建立起“每月一主題”，“每日一刻鐘”德育活動制度，完善德育教育，廣播站、黑板報、宣傳窗、校長信箱等德育設施；健全政教處、教導處、總務處、班主任、團隊、少先隊、學生會等部門相互配合的德育工作管理體制。并加強學生的心理健康教育，不斷增強學生適應社會生活的能力。

4、切實改進課堂教學，提高教育效率。課堂教學是“減負”的關鍵，依據素質教育的要求，在新課程理論基礎上，建構新的課堂教學模式，其基本內容是：以教師為主導，以學生為主體，以新課程標準為主線，努力實現接受式學習與探究式學習的最佳結合，實現學、思、習、行的整體優化和學生素質的全面提高。要求教師改進教學方法，努力掌握現代化教育技術，提高業務素質，讓學生學習得扎實，學得快樂。

5、提高教科研的力度，組織骨干教師參與到學校教科研當中來，爭取每個教研組都有校本課題；1—2個課題在旗教研室立項。

6、推選課堂教學“限時制度”；即教師在課堂教學中做到精講多練，教師講課20以內；學生活動控制在20分鐘左右的學生練習時間。知識重點、難點及時消化，學生作業做到“堂堂清”，并盡可能地做到面批，提高練習實效。

7、加強與家庭、社會的密切配合，為學生成長創造良好環境，開辦家長學校，定期不定期召開家長會，全面宣傳黨的教育方針，宣傳正確的教育思想和方法，宣傳人才成長之路，宣傳學校教育教學改革路子。

8、教導處加強教學工作常規管理。要求教師使用教材做到“三準一活”：即對知識點的認識、重點的把握、訓練項目的掌握要準，組織教材和教法選擇要活；備課做到“三清四明”：即教師對學生的一般認知水平，了解學生的個體差異、預測學生學習中出現的問題要清，寫教案做到目的明確、難點明確、步驟明確、方法明確；上課做到鮮明生動、嚴密系統、準確連貫。教導處對教師備課、上課、作進行不定期抽查和指導，以提高各環節的工作實效。

9、引導學生積極參加興趣小組活動。興趣活動課采用彈性課的形式，做到定時間、定內容、定要求、定人員，課課有教案，次次有記錄，人人有小結，做到內容要廣、參與面要寬、自愿選學、形式新穎、效果實大。并嚴格按活動計劃組織進行，在器材、時間、場地、師資等方面予以保證，以提高假日活動的教學質量，推進“特色教育”。、豐富環境課程、強化環境課程的積極作用。學校教育要加大投入，繼續改善辦學條件，充分利用遠程教育資源和多媒體教室，優化自然環境。同時強化校園文化建設，陶冶學生情操，優化學校布局，凈化、綠化、美化校園；并努力創設和諧的生活環境，搞好人際關系。

第二篇：中學學校素質教育工作計劃

一、工作目標以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》為指針，以《新課程標準》為標準，從課堂教學改革、師資隊伍建設、學生法制教育和心理健康教育，特色教育研究等方面入手，以改進教學方法，全面發揮課堂教學的功能為總目標，進行多學科的教學實驗與研究，形成以課堂教學為主要途徑、以課外活動為輔助途徑、課內外相結合的教育教學體系，以促進學生個性和諧發展，實現全體學生的主動、生動的全面發展，從而全面推進素質教育，努力提高辦學質量。

二、基本內容 根據社會發展對素質的要求，從現實的條件和需要出發，我國社會發展的需要，針對中學生身心發展的客觀規律，安排我校素質教育的基本內容：

1、組織廣大教師認真學習國家教育部頒布的《新課程標準》，聯系思想實際和工作實際，展開討論，充分認識全面推進素質教育是我國教育思想和人才培養模式的重大變革，是當代社會發展和人發展的必然要求，同時也是提高國民素質、培養跨世紀人才的必然要求，端正每個教師的教育思想和教育觀念。

2、進一步加強師德師風建設，并把它作為師資隊伍建設的重點工作抓緊抓實。一方面學校在周五下午放學后的政治學習時間中，安排一定的師德

教育內容，并圍繞教育工作開展師德教育，寫出學習筆記，定期交流學習體會。幫助教師形成“愛事業”、“愛學校”、“愛學生”的師魂，引導教師樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才，增強教師教書育人、以身立教的社會使命感。

3、加強學生的思想品德教育，安全教育和紀律法制教育。由政教處制訂《德育工作規劃》，統籌安排各項德育活動，調動各方面的德育力量。明確提出“校內無小事，事事都育人；校內無閑人，人人都育人”的口號，制定教書育人、活動育人、管理育人、服務育人、環境育人的各項措施，建立起“每月一主題”，“每日一刻鐘”德育活動制度，完善德育教育，廣播站、黑板報、宣傳窗、校長信箱等德育設施；健全政教處、教導處、總務處、班主任、團隊、少先隊、學生會等部門相互配合的德育工作管理體制。并加強學生的心理健康教育，不斷增強學生適應社會生活的能力。

4、切實改進課堂教學，提高教育效率。課堂教學是“減負”的關鍵，依據素質教育的要求，在新課程理論基礎上，建構新的課堂教學模式，其基本內容是：以教師為主導，以學生為主體，以新課程標準為主線，努力實現接受式學習與探

究式學習的最佳結合，實現學、思、習、行的整體優化和學生素質的全面提高。要求教師改進教學方法，努力掌握現代化教育技術，提高業務素質，讓學生學習得扎實，學得快樂。

6、推選課堂教學“限時制度”；即教師在課堂教學中做到精講多練，教師講課20以內；學生活動控制在20分鐘左右的學生練習時間。知識重點、難點及時消化，學生作業做到“堂堂清”，并盡可能地做到面批，提高練習實效。

7、加強與家庭、社會的密切配合，為學生成長創造良好環境，開辦家長學校，定期不定期召開家長會，全面宣傳黨的教育方針，宣傳正確的教育思想和方法，宣傳人才成長之路，宣傳學校教育教學改革路子。

8、教導處加強教學工作常規管理。要求教師使用教材做到“三準一活”：即對知識點的認識、重點的把握、訓練項目的掌握要準，組織教材和教法選擇要活；備課做到“三清四明”：即教師對學生的一般認知水平，了解學生的個體差異、預測學生學習中出現的問題要清，寫教案做到目的明確、難點明確、步驟明確、方法明確；上課做到

鮮明生動、嚴密系統、準確連貫。教導處對教師備課、上課、作進行不定期抽查和指導，以提高各環節的工作實效。

9、引導學生積極參加興趣小組活動。興趣活動課采用彈性課的形式，做到定時間、定內容、定要求、定人員，課課有教案，次次有記錄，人人有小結，做到內容要廣、參與面要寬、自愿選學、形式新穎、效果實大。并嚴格按活動計劃組織進行，在器材、時間、場地、師資等方面予以保證，以提高假日活動的教學質量，推進“特色教育”。10、豐富環境課程、強化環境課程的積極作用。學校教育要加大投入，繼續改善辦學條件，充分利用遠程教育資源和多媒體教室，優化自然環境。同時強化校園文化建設，陶冶學生情操，優化學校布局，凈化、綠化、美化校園；并努力創設和諧的生活環境，搞好人際關系。

xiexiebang.com范文網(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

第三篇：中學學校素質教育工作計劃

中學學校素質教育工作計劃范文

一、工作目標

以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》為指針，以《新課程標準》為標準，從課堂教學改革、師資隊伍建設、學生法制教育和心理健康教育，特色教育研究等方面入手，以改進教學方法，全面發揮課堂教學的功能為總目標，進行多學科的教學實驗與研究，形成以課堂教學為主要途徑、以課外活動為輔助途徑、課內外相結合的教育教學體系，以促進學生個性和諧發展，實現全體學生的主動、生動的全面發展，從而全面推進素質教育，努力提高辦學質量。

二、基本內容

根據社會發展對素質的要求，從現實的條件和需要出發，我國社會發展的需要，針對中學生身心發展的客觀規律，安排我校素質教育的基本內容：

1、組織廣大教師認真學習國家教育部頒布的《新課程標準》，聯系思想實際和工作實際，展開討論，充分認識全面推進素質教育是我國教育思想和人才培養模式的重大變革，是當代社會發展和人發展的必然要求，同時也是提高國民素質、培養跨世紀人才的必然要求，端正每個教師的教育思想和教育觀念。

2、進一步加強師德師風建設，并把它作為師資隊伍建設的重點工作抓緊抓實。一方面學校在周五下午放學后的政治學習時間中，安排一定的師德

教育內容，并圍繞教育工作開展師德教育，寫出學習筆記，定期交流學習體會。幫助教師形成“愛事業”、“愛學校”、“愛學生”的師魂，引導教師樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才，增強教師教書育人、以身立教的社會使命感。

3、加強學生的思想品德教育，安全教育和紀律法制教育。由政教處制訂《德育工作規劃》，統籌安排各項德育活動，調動各方面的德育力量。明確提出“校內無小事，事事都育人；校內無閑人，人人都育人”的口號，制定教書育人、活動育人、管理育人、服務育人、環境育人的各項措施，建立起“每月一主題”，“每日一刻鐘”德育活動制度，完善德育教育，廣播站、黑板報、宣傳窗、校長信箱等德育設施；健全政教處、教導處、總務處、班主任、團隊、少

第一文庫網

先隊、學生會等部門相互配合的德育工作管理體制。并加強學生的心理健康教育，不斷增強學生適應社會生活的能力。

4、切實改進課堂教學，提高教育效率。課堂教學是“減負”的關鍵，依據素質教育的要求，在新課程理論基礎上，建構新的課堂教學模式，其基本內容是：以教師為主導，以學生為主體，以新課程標準為主線，努力實現接受式學習與探

究式學習的最佳結合，實現學、思、習、行的整體優化和學生素質的全面提高。要求教師改進教學方法，努力掌握現代化教育技術，提高業務素質，讓學生學習得扎實，學得快樂。

5、提高教科研的力度，組織骨干教師參與到學校教科研當中來，爭取每個教研組都有校本課題；1—2個課題在旗教研室立項。

6、推選課堂教學“限時制度”；即教師在課堂教學中做到精講多練，教師講課20以內；學生活動控制在20分鐘左右的學生練習時間。知識重點、難點及時消化，學生作業做到“堂堂清”，并盡可能地做到面批，提高練習實效。

7、加強與家庭、社會的密切配合，為學生成長創造良好環境，開辦家長學校，定期不定期召開家長會，全面宣傳黨的教育方針，宣傳正確的教育思想和方法，宣傳人才成長之路，宣傳學校教育教學改革路子。

8、教導處加強教學工作常規管理。要求教師使用教材做到“三準一活”：即對知識點的認識、重點的把握、訓練項目的掌握要準，組織教材和教法選擇要活；備課做到“三清四明”：即教師對學生的一般認知水平，了解學生的個體差異、預測學生學習中出現的問題要清，寫教案做到目的明確、難點明確、步驟明確、方法明確；上課做到

鮮明生動、嚴密系統、準確連貫。教導處對教師備課、上課、作進行不定期抽查和指導，以提高各環節的工作實效。

9、引導學生積極參加興趣小組活動。興趣活動課采用彈性課的形式，做到定時間、定內容、定要求、定人員，課課有教案，次次有記錄，人人有小結，做到內容要廣、參與面要寬、自愿選學、形式新穎、效果實大。并嚴格按活動計劃組織進行，在器材、時間、場地、師資等方面予以保證，以提高假日活動的教學質量，推進“特色教育”。、豐富環境課程、強化環境課程的積極作用。學校教育要加大投入，繼續改善辦學條件，充分利用遠程教育資源和多媒體教室，優化自然環境。同時強化校園文化建設，陶冶學生情操，優化學校布局，凈化、綠化、美化校園；并努力創設和諧的生活環境，搞好人際關系。更多中學學校素質教育工作計劃盡在：

http:///fanwendaquan/gongzuojihua/gerengongzuojihua/

第四篇：中學學校素質教育工作計劃

周堂二中素質教育工作計劃

（2011—2012學第二學期）

一、工作目標

以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》為指針，以《新課程標準》為標準，從課堂教學改革、師資隊伍建設、學生法制教育和心理健康教育，特色教育研究等方面入手，以改進教學方法，全面發揮課堂教學的功能為總目標，進行多學科的教學實驗與研究，形成以課堂教學為主要途徑、以課外活動為輔助途徑、課內外相結合的教育教學體系，以促進學生個性和諧發展，實現全體學生的主動、生動的全面發展，從而全面推進素質教育，努力提高辦學質量。

二、基本內容

根據社會發展對素質的要求，從現實的條件和需要出發，我國社會發展的需要，針對中學生身心發展的客觀規律，安排我校素質教育的基本內容：

1、組織廣大教師認真學習國家教育部頒布的《新課程標準》，聯系思想實際和工作實際，展開討論，充分認識全面推進素質教育是我國教育思想和人才培養模式的重大變革，是當代社會發展和人發展的必然要求，同時也是提高國民素質、培養跨世紀人才的必然要求，端正每個教師的教育思想和教育觀念。

2、進一步加強師德師風建設，并把它作為師資隊伍建設的重點工作抓緊抓實。一方面學校在周五下午放學后的政治學習時間中，安排一定的師德教育內容，并圍繞教育工作開展師德教育，寫出學習筆記，定期交流學習體會。幫助教師形成“愛事業”、“愛學校”、“愛學生”的師魂，引導教師樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才，增強教師教書育人、以身立教的社會使命感。

3、加強學生的思想品德教育，安全教育和紀律法制教育。由政教處制訂《德育工作規劃》，統籌安排各項德育活動，調動各方面的德育力量。明確提出“校內無小事，事事都育人；校內無閑人，人人都育人”的口號，制定教書育人、活動育人、管理育人、服務育人、環境育人的各項措施，建立起“每月一主題”，“每日一刻鐘”德育活動制度，完善德育教育，廣播站、黑板報、宣傳窗、校長信箱等德育設施；健全政教處、教導處、總務處、班主任、團隊、少先隊、學生會等部門相互配合的德育工作管理體制。并加強學生的心理健康教育，不斷增強學生適應社會生活的能力。

4、切實改進課堂教學，提高教育效率。課堂教學是“減負”的關鍵，依據素質教育的要求，在新課程理論基礎上，建構新的課堂教學模式，其基本內容是：以教師為主導，以學生為主體，以新課程標準為主線，努力實現接受式學習與探究式學習的最佳結合，實現學、思、習、行的整體優化和學生素質的全面提高。要求教師改進教學方法，努力掌握現代化教育技術，提高業務素質，讓學生學習得扎實，學得快樂。

5、提高教科研的力度，組織骨干教師參與到學校教科研當中來。

6、加強與家庭、社會的密切配合，為學生成長創造良好環境，開辦家長學校，定期不定期召開家長會，全面宣傳黨的教育方針，宣傳正確的教育思想和方法，宣傳人才成長之路，宣傳學校教育教學改革路子。

7、教導處加強教學工作常規管理。要求教師使用教材做到“三準一活”：即對知識點的認識、重點的把握、訓練項目的掌握要準，組織教材和教法選擇要活；備課做到“三清四明”：即教師對學生的一般認知水平，了解學生的個體差異、預測學生學習中出現的問題要清，寫教

案做到目的明確、難點明確、步驟明確、方法明確；上課做到鮮明生動、嚴密系統、準確連貫。教導處對教師備課、上課、作進行不定期抽查和指導，以提高各環節的工作實效。

8、引導學生積極參加興趣小組活動。興趣活動課采用彈性課的形式，做到定時間、定內容、定要求、定人員，課課有教案，次次有記錄，人人有小結，做到內容要廣、參與面要寬、自愿選學、形式新穎、效果實大。并嚴格按活動計劃組織進行，在器材、時間、場地、師資等方面予以保證，以提高假日活動的教學質量，推進“特色教育”。、豐富環境課程、強化環境課程的積極作用。學校教育要加大投入，繼續改善辦學條件，充分利用遠程教育資源和多媒體教室，優化自然環境。同時強化校園文化建設，陶冶學生情操，優化學校布局，凈化、綠化、美化校園；并努力創設和諧的生活環境，搞好人際關系。

三、活動行事歷：

第二周：

1、“五星班級”評比開始

2、各班開展衛生習慣學習教育

第三周：各班出一期安全教育為主題的板報，組織一次主題班會

第四周：

1、舉辦預防流行性疾病的衛生教育

2、舉辦手抄報比賽

3、利用校園廣播舉辦一次學生心理講座

第五周：

1、舉辦“3.12”植樹節宣傳活動，教育學生珍惜資源，保護環境

2、組織一次安全演練

第六周：

1、組織觀看安全教育影片

2、對學生進行“尊師、敬老”教育

第七周：舉辦以“尊師”為主題的寫作比賽

第八周：開展清明節愛國主義教育實踐活動

第十一周：加強學生誠信教育

第十二周：

1、發展一批新團員

2、組織參加鎮五一運動會

第十三周：舉辦安全教育講座

第十四周：組織陽光體育比賽

第十六周：組織書法、繪畫比賽

第十八周：對九年級學生進行考前心理培訓

第十九周：

1、加強九年級學生的心理疏導

2、七八年紀綜合素質評定

第二十周：“五星班級”評比總結

周堂二中素質教育工作計劃（2011—2012學第二學期）

2012年2月

第五篇：學校素質教育工作計劃

城關二小2008年下期素質教育工作計劃

一、指導思想

要以黨的十七大會議精神為指導，認真貫徹黨的教育方針，落實科學發展觀，以促進學生、教師、學校發展為目標，以“促進均衡，提升質量，樹立形象”為主題，以“完善制度、狠抓常規、提升質量、辦好學校”為工作思路，深化教育改革，推進素質教育，全面提高教育質量和辦學效益。

一、樹立科學發展觀，促進學校均衡發展

1、加強學籍管理工作。認真貫徹執行湖南省《小學學籍管理辦法》，做到嚴格把關，規范程序，強化監管，杜絕違規招生和招收不及齡生的現象；加強小學畢業班學生的學籍管理，從2008年秋季開始，小學轉學手續經學校審核后送縣教育局基教股審批；積極探索小學、幼兒班學籍信息化管理模式及外來工子女管理辦法，努力提高學籍管理水平。

2、加強教育均衡發展。堅持科學發展，推進學校布局調整工作。根據郴州市“十一五”教育事業發展規劃，加強課程改革專題研究支持項目等活動，加強對薄弱學校教育教學工作的指導，提高學校的辦學質量。要關注弱勢學生，認真貫徹落實上級關于外來工子女接受義務教育階段享受本地學生同等待遇的政策，確保外來工子女100%就近入學；要關注“留守兒童”、“殘疾兒童”、“困難學生”，確保弱勢學生快樂學習，健康成長。

4、加強幼兒班管理。要認真貫徹落實《郴州市幼兒園設置管理意見》，嚴格幼兒班的準入制度，規范幼兒班設置管理，所有正常教學活動的學前教育都應登記注冊，幼兒園都必須辦理《注冊登記證》和《辦學許可證》。

5、加強校園安全工作。學校要把安全工作列入學校重要的議事日程，成立以校長為組長的安全工作領導小組，認真制定學校安全工作計劃，層層簽定安全責任狀，做到任務明確，領導到位，責任到人，認真及時貫徹執行上級安全文件精神，落實好學校各 1

階段的安全工作，加強防水、防火、防電、防盜、食品衛生、用膳管理和交通安全等教育。各校要按照《湖南省創建“安全學校”活動檢查驗收考評標準》，采取有效措施，狠抓各項安全指標的落實，積極開展“平安校園”創建活動，營造健康和諧的育人環境。

二、樹立教師職業觀，促進教師職責履行

1、加強學校德育工作。學校按照省教育廳“師德建設年”的工作要求，認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，教育和引導教師自覺遵守教師職業道德，教育和引導教師認真履行崗位職責。各校要立足學生思想道德建設的新任務新要求，把教師職業道德建設放在德育隊伍建設突出位置，以少先隊活動為載體，結合 “教師節”、“國慶節”，舉行一系列的有主題的班隊活動。開展形式多樣的“愛心、責任心”為主題的師德教育活動，開展“生命與責任”主題班會課例評選及“用心呵護生命，讓生命教育進課堂”教師演講比賽活動，增強教師的學識魅力和人格魅力，大力倡導“愛崗敬業、勤學樂教”的師德風尚。建立學校領導班子的績效考評制度，行政人員實行年級組包干責任制，堅持每周至少下組聽課兩節工作制度，落實“日考勤、周小結、月匯報、年述職”等制度，深化效能建設，提高工作能力，增強工作實效。

2、加強教師業務培訓。要以“新理念、新課程、新技術”為主要內容,以校本培訓為主要形式, 通過集中培訓、在崗研修、網絡學習等方式，通過開展教師專業技能（教學設計）競賽活動，全面提升教師的專業素養和實施新課程水平。要針對小學非語數教師缺乏與小學教師超編的矛盾，制定合理可行的培訓計劃，做好學科轉崗培訓工作，解決非語數學科教師緊缺的現狀及教師結構性超編問題。幼兒教師水平參差不齊的狀況，采取“研訓一體化”的師資培訓辦法，扎實開展師資培訓工作，不斷提高教師的專業水平。要扎實開展多樣的讀書活動、教學評優和教師論壇等活動，促進教師不斷學習、實踐、反思、總結、提升；要組織各種互教互學及對話研討活動，提高教師教學水平；要加強骨干教

師（學科帶頭人）的管理與培養，做到扶持一個帶動一批，培養一批推動整體，促進骨干教師、學科帶頭人脫穎而出，為教師成長搭建平臺。

3、強化教師履行職責。搞好教學常規工作是教師履行職責的具體表現，是學校教學管理中常抓不懈的重要工作。嚴格按照《郴州市中小學教學常規管理要求》和《郴州市幼兒園常規管理辦法》的要求，緊緊抓住教師備課、上課、輔導、作業、考查等教學環節，切實加強過程管理，規范教師行為，提高教學效果；要堅持教學常規“自檢月報”制度，做好“三查”（校長隨機抽查、教導處定期檢查、年段自行評查）及四個薄弱時段的工作（早晨、課間、中午、放學后）。學校行政人員、骨干教師深入課堂聽課，對任課教師教學進行即時評價，力爭做到把優點說足，把問題說清，讓教師在常規教學過程中受益，進一步提高教師履行崗位職責的能力。合理安排學生作息時間和活動總量，嚴禁占用節假日和休息時間組織學生上課和集體補課，減輕學生過重的課業負擔，促進學生健康成長。各小學要根據郴州市教育局《關于廣泛開展“郴州市小學教學管理先進學校”創建活動的通知》精神，認真對照評分標準，積極開展創建活動，進一步提高學校的管理水平。

4、加強保教管理工作。各組要采取平時檢查與定時檢查相結合，全面檢查與專項檢查相結合，蹲點與跑面相結合等形式，加大幼兒班常規管理，重點突出各種計劃的制定、幼兒一日生活制度、幼兒衛生保健、師生儀容儀表等內容進行督查，發現問題，及時反饋，當場指導，不斷規范幼兒班常規管理及教師職責的履行。要求各幼兒班認真制定整改方案，針對不足抓整改，做好重新登記注冊工作。

三、樹立課改課程觀，促進課程計劃落實

1、落實課程計劃。加強課程管理，落實課程計劃，是全面提高教學質量的前提。各組要采取有效措施，開齊上好各門功課，認真做好學科教師的培訓工作，解決英語、體育、藝術、科學、校本課程、綜合實踐活動等學科專任教師緊缺的問題，促進課程

計劃全面實施。幼兒班要充分挖掘和利用當地教育資源，開發具有地方特色的園本課程，逐步建立和形成相對穩定的課程體系。同時，要抓好課程管理，嚴格要求教師精心制定教學計劃，認真編寫教案，嚴格按課程表上課。

2、狠抓課堂教學。課堂是課程實施的主陣地，有效的課堂教學是提高教育質量的根本保證。各組要立足課堂，加強管理，狠抓教學，提高課堂教學實效。要深化課堂教學改革，圍繞“有效”，突出“三維”，扎實“雙基”，通過開展各個學科課堂教學專題研討活動和人人上“達標課”活動（即在努力上好每一節課的基礎上，每一位教師每學年上二節達標匯報課），切實提高各個學科課堂教學質量；各組積極開展思品、科學、藝術、綜合實踐、校本課程等課堂教學評優活動，通過開展各種形式的研討活動，努力提高課程的教學質量。幼兒班要樹立幼兒整體教育意識，有效整合教育資源，提高教育活動的實效。

3、加強網絡教研。充分發揮學校網站教研論壇的作用，鼓勵教師在教研論壇欄目上發表教學案例、教學隨筆、經驗總結、教學反思、教育論文，相互交流切磋，資源共享。要積極開展網絡集體備課。各組要緊緊圍繞新課程、新課標、新教材的特點，充分發揮網絡教研不受時空限制又便捷的作用，積極開展網絡集體備課，讓每位教師精備二至三節課的教學設計，按任務分解的內容要求，按時傳送教學設計于學校網站的教研論壇相對應的學科備課室中，讓廣大教師能充分利用這一研討備課平臺，進行交流、跟帖、學習、互動，不斷完善各自的教學設計，提高教學效果。

4、重視教學設施管理。學校要抓好專用室及圖書、自然儀器、體音美勞器材、現代信息技術設備等教育資源的管理與使用，落實有效的管理機制，把教學設備設施的管理與使用納入評價學校、教師的內容，提高教師使用教學設施的自覺性。幼兒班要加強設施設備的管理和維護工作，為幼兒的教育活動提供保障。

四、樹立教育質量觀，促進學校內涵發展

1、增強質量意識。質量是學校的生命線，是教育的永恒主題。各組務必引起高度重視，切實增強責任感、使命感和緊迫感，持之以恒抓考評，理直氣壯抓質量，為學生終身的學習與發展夯實基礎。同時，要樹立全面發展的質量觀和人才觀，用新的教育理念抓好教育質量，全面推進素質教育。幼兒班是基礎教育的重要組成部分，各幼兒班要從實際出發，深化課程改革，與小學相互銜接，全面提高保教質量，為小學教育打好基礎。

2、深化校本教研。各校要扎實推進校本教研工作，創新校本教研形式，構建多種互動平臺，拓寬網絡教研領域，完善資源共享機制，保證教研活動時間，突出教學問題研究，提高校本教研實效。要立足實際，開展形式多樣的校本教研活動，要積極組織師生參加上級教育教研部門的各項競賽評選活動，以活動為載體，深化校本教研，向教研要質量。幼兒班要扎實推進園本教研工作，深入開展“以園為本教研制度建設項目”的實驗研究，積極探索促進教師專業成長的保障機制，有效改善教師的教育實踐。

3、開展課題研討。各組要認真做好《中小學課程改革專題研究支持項目研究方案》的研討工作。要加省、市教育科研課題的研究力度，認真做好資料的收集、整理、歸檔工作，做好中期總結；爭取獲得上級課題組的專業引領。

4、加強教育質量監控。建立學段學習目標檢測與分析制度，全面加強學校教育教學工作的動態管理，定期和不定期地組織人員對學校教學質量管理進行檢查與指導，發現問題，及時反饋，敦促整改，減少失誤，提高效率，確保教學工作有效實施。學校不僅在學校課程計劃、教學活動、教師備課、課堂教學等方面進行過程性的監控，還注重學生的雙基知識，學習方式、實踐操作、品德修養等方面的質量監控檢測。要積極探索教師不斷提高和學生不斷發展的多元評價體系，發揮考試與評價的檢測、反饋、導向、激勵、調控功能，促進學校、教師、學生發展。

五、月份工作安排（見學校行事歷）