第一篇：學校素質教育工作計劃

學校素質教育工作計劃

指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實市教育局相關文件精神，實施素質教育，以對學生的健康成長高度負責的態度，全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依法治教，爭創特色，強化管理，提升辦學水平和質量水平，辦好群眾滿意的學校。具體要求：

（一）師資隊伍建設：

1、著重在師德、文化素養、教學技能和信息技術能力上下功夫；通過師德考核、班主任工作評議、一日常規檢查評比、校本培訓、信息技術能力的實踐運用等方面來提高師資隊伍整體水平。

2、加強領導班子建設，堅持例會制度，發揮例會制度的決策功能，各部門對本周工作情況進行總結，對下周工作進行安排和布置；班子成員分工明確，責任落實；每學期進行民主測評；要求班子成員深入課堂，聽課、評課，指導教學，了解、掌握教情、學情，在所任的教學中起到骨干示范作用。

3、堅持每周五全體教師會議，及時傳達和正確解釋各級教育主管部門和政府的各種政策，布置落實每周工作。

4、加強教師基本功訓練，為教師提供練兵和展示才能的機會，開展教師基本功比賽；積極參加市教師業務大練兵活動，爭取成績

（二）狠抓常規管理：

1、嚴格制度管理，對照《中小學管理規范》和教師規范，依法治校，依法治教；加強對青年教師的培養，通過學習教育，檢查考核和評優評先，保證學校各項工作的正常、有序、規范進行。

2、堅持做好每月認真檢查工作，定期聽隨堂課、跟蹤課，進行指導評課；教研組做好學科單元測試分析驗收和綜合質量測評；開展校本培訓，針對提高課堂教學效益，精心設計作業，進行語文、數學、的學習、研討、集體備課。

3、制定素質教育綜合活動計劃，做到內容、人員、時間、場地落實，對活動情況納入一日常規檢查內容，期末舉行成果展示，舉辦“各年級賽詩會”“優秀作品展示”。

4、繼續做好科學、勞動和文體衛生、體育、藝術學科的教學。認真上好每門課。衛生工作有專人負責，每周進行個人衛生檢查，每月一次衛生知識講座，每期黑板報有專題衛生知識宣傳角，每月評比衛生先進班級；做好流行病的防控工作，建立流行病的報告制度。體育工作做到認真上好每堂課，提高學生身體素質；開展田徑運動培訓，提高學生的體育達標率，合格率與優秀率。

（三）加強德育工作：

1、注重學生的行為習慣養成教育。利用班會、國旗下講話、放學集合、校內外活動等途徑有計劃有針對性地對學生開展道德教育，法制教育、行為養成教育和心理健康教育。

2、結合學校實際工作計劃，積極開展紅領巾“敬老愛老，扶貧助殘”服務崗；結合“一元錢工程”，開展愛心獻給身邊的小伙伴；

每個月圍繞一個主題開展廣播講座、行為養成等思想教育。

3、繼續開展“教師家訪”活動，教師深入到學生家庭中去，把握學生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機地結合起來，切實防止學生違規、違法現象的發生，通過耐心細致的思想教育和心理疏導工作，全面提高學生素質。

4、各年級著重對學生尤其是外來人員子女在：懂禮貌、愛干凈、能靜心、講節約、會寬容、保安全等方面下功夫，努力培養學生良好的行為習慣，注意教育的方式方法，抓出成效，抓出典型，并把班風建設作為考核班主任工作的一個重要內容。

5、做好班主任工作，定期開展工作交流、學習培訓，進行班主任工作評議，表彰先進，激勵大家。

6、繼續重視校園文化建設，學校板報有專人負責。班級板報每兩周一期，有檢查，有評比，保質量；校園宣傳標語醒目，使文化氣息更濃，給學生以薰陶與教育。

（四）做好安全保障：

1、學校利用集體集合、專題廣播講座、黑板報、班會等形式進行廣泛的宣傳，把安全工作作為學校日常的重點工作，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。圍繞防火、防騙、防中毒、防傳染病、交通、校園保衛、等內容進行教育。培養學生在緊急情況下的自救能力和處理問題的能力。

2、學校安全領導小組，統一實施學校安全工作，明確各部門的具體職責和責任人，簽定安全責任書，并實行責任追究和責任考核制

度，使學校安全管理覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。

3、學校在教育學生養成良好的生活習慣，提高安全防范意識的基礎上，每天進行包括安全在內的“一日常規檢查”，每一個月由后勤部門對學校各處進行安全大檢查，及時發現可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態中。

第二篇：學校素質教育工作計劃

城關二小2008年下期素質教育工作計劃

一、指導思想

要以黨的十七大會議精神為指導，認真貫徹黨的教育方針，落實科學發展觀，以促進學生、教師、學校發展為目標，以“促進均衡，提升質量，樹立形象”為主題，以“完善制度、狠抓常規、提升質量、辦好學校”為工作思路，深化教育改革，推進素質教育，全面提高教育質量和辦學效益。

一、樹立科學發展觀，促進學校均衡發展

1、加強學籍管理工作。認真貫徹執行湖南省《小學學籍管理辦法》，做到嚴格把關，規范程序，強化監管，杜絕違規招生和招收不及齡生的現象；加強小學畢業班學生的學籍管理，從2008年秋季開始，小學轉學手續經學校審核后送縣教育局基教股審批；積極探索小學、幼兒班學籍信息化管理模式及外來工子女管理辦法，努力提高學籍管理水平。

2、加強教育均衡發展。堅持科學發展，推進學校布局調整工作。根據郴州市“十一五”教育事業發展規劃，加強課程改革專題研究支持項目等活動，加強對薄弱學校教育教學工作的指導，提高學校的辦學質量。要關注弱勢學生，認真貫徹落實上級關于外來工子女接受義務教育階段享受本地學生同等待遇的政策，確保外來工子女100%就近入學；要關注“留守兒童”、“殘疾兒童”、“困難學生”，確保弱勢學生快樂學習，健康成長。

4、加強幼兒班管理。要認真貫徹落實《郴州市幼兒園設置管理意見》，嚴格幼兒班的準入制度，規范幼兒班設置管理，所有正常教學活動的學前教育都應登記注冊，幼兒園都必須辦理《注冊登記證》和《辦學許可證》。

5、加強校園安全工作。學校要把安全工作列入學校重要的議事日程，成立以校長為組長的安全工作領導小組，認真制定學校安全工作計劃，層層簽定安全責任狀，做到任務明確，領導到位，責任到人，認真及時貫徹執行上級安全文件精神，落實好學校各 1

階段的安全工作，加強防水、防火、防電、防盜、食品衛生、用膳管理和交通安全等教育。各校要按照《湖南省創建“安全學校”活動檢查驗收考評標準》，采取有效措施，狠抓各項安全指標的落實，積極開展“平安校園”創建活動，營造健康和諧的育人環境。

二、樹立教師職業觀，促進教師職責履行

1、加強學校德育工作。學校按照省教育廳“師德建設年”的工作要求，認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，教育和引導教師自覺遵守教師職業道德，教育和引導教師認真履行崗位職責。各校要立足學生思想道德建設的新任務新要求，把教師職業道德建設放在德育隊伍建設突出位置，以少先隊活動為載體，結合 “教師節”、“國慶節”，舉行一系列的有主題的班隊活動。開展形式多樣的“愛心、責任心”為主題的師德教育活動，開展“生命與責任”主題班會課例評選及“用心呵護生命，讓生命教育進課堂”教師演講比賽活動，增強教師的學識魅力和人格魅力，大力倡導“愛崗敬業、勤學樂教”的師德風尚。建立學校領導班子的績效考評制度，行政人員實行年級組包干責任制，堅持每周至少下組聽課兩節工作制度，落實“日考勤、周小結、月匯報、年述職”等制度，深化效能建設，提高工作能力，增強工作實效。

2、加強教師業務培訓。要以“新理念、新課程、新技術”為主要內容,以校本培訓為主要形式, 通過集中培訓、在崗研修、網絡學習等方式，通過開展教師專業技能（教學設計）競賽活動，全面提升教師的專業素養和實施新課程水平。要針對小學非語數教師缺乏與小學教師超編的矛盾，制定合理可行的培訓計劃，做好學科轉崗培訓工作，解決非語數學科教師緊缺的現狀及教師結構性超編問題。幼兒教師水平參差不齊的狀況，采取“研訓一體化”的師資培訓辦法，扎實開展師資培訓工作，不斷提高教師的專業水平。要扎實開展多樣的讀書活動、教學評優和教師論壇等活動，促進教師不斷學習、實踐、反思、總結、提升；要組織各種互教互學及對話研討活動，提高教師教學水平；要加強骨干教

師（學科帶頭人）的管理與培養，做到扶持一個帶動一批，培養一批推動整體，促進骨干教師、學科帶頭人脫穎而出，為教師成長搭建平臺。

3、強化教師履行職責。搞好教學常規工作是教師履行職責的具體表現，是學校教學管理中常抓不懈的重要工作。嚴格按照《郴州市中小學教學常規管理要求》和《郴州市幼兒園常規管理辦法》的要求，緊緊抓住教師備課、上課、輔導、作業、考查等教學環節，切實加強過程管理，規范教師行為，提高教學效果；要堅持教學常規“自檢月報”制度，做好“三查”（校長隨機抽查、教導處定期檢查、年段自行評查）及四個薄弱時段的工作（早晨、課間、中午、放學后）。學校行政人員、骨干教師深入課堂聽課，對任課教師教學進行即時評價，力爭做到把優點說足，把問題說清，讓教師在常規教學過程中受益，進一步提高教師履行崗位職責的能力。合理安排學生作息時間和活動總量，嚴禁占用節假日和休息時間組織學生上課和集體補課，減輕學生過重的課業負擔，促進學生健康成長。各小學要根據郴州市教育局《關于廣泛開展“郴州市小學教學管理先進學校”創建活動的通知》精神，認真對照評分標準，積極開展創建活動，進一步提高學校的管理水平。

4、加強保教管理工作。各組要采取平時檢查與定時檢查相結合，全面檢查與專項檢查相結合，蹲點與跑面相結合等形式，加大幼兒班常規管理，重點突出各種計劃的制定、幼兒一日生活制度、幼兒衛生保健、師生儀容儀表等內容進行督查，發現問題，及時反饋，當場指導，不斷規范幼兒班常規管理及教師職責的履行。要求各幼兒班認真制定整改方案，針對不足抓整改，做好重新登記注冊工作。

三、樹立課改課程觀，促進課程計劃落實

1、落實課程計劃。加強課程管理，落實課程計劃，是全面提高教學質量的前提。各組要采取有效措施，開齊上好各門功課，認真做好學科教師的培訓工作，解決英語、體育、藝術、科學、校本課程、綜合實踐活動等學科專任教師緊缺的問題，促進課程

計劃全面實施。幼兒班要充分挖掘和利用當地教育資源，開發具有地方特色的園本課程，逐步建立和形成相對穩定的課程體系。同時，要抓好課程管理，嚴格要求教師精心制定教學計劃，認真編寫教案，嚴格按課程表上課。

2、狠抓課堂教學。課堂是課程實施的主陣地，有效的課堂教學是提高教育質量的根本保證。各組要立足課堂，加強管理，狠抓教學，提高課堂教學實效。要深化課堂教學改革，圍繞“有效”，突出“三維”，扎實“雙基”，通過開展各個學科課堂教學專題研討活動和人人上“達標課”活動（即在努力上好每一節課的基礎上，每一位教師每學年上二節達標匯報課），切實提高各個學科課堂教學質量；各組積極開展思品、科學、藝術、綜合實踐、校本課程等課堂教學評優活動，通過開展各種形式的研討活動，努力提高課程的教學質量。幼兒班要樹立幼兒整體教育意識，有效整合教育資源，提高教育活動的實效。

3、加強網絡教研。充分發揮學校網站教研論壇的作用，鼓勵教師在教研論壇欄目上發表教學案例、教學隨筆、經驗總結、教學反思、教育論文，相互交流切磋，資源共享。要積極開展網絡集體備課。各組要緊緊圍繞新課程、新課標、新教材的特點，充分發揮網絡教研不受時空限制又便捷的作用，積極開展網絡集體備課，讓每位教師精備二至三節課的教學設計，按任務分解的內容要求，按時傳送教學設計于學校網站的教研論壇相對應的學科備課室中，讓廣大教師能充分利用這一研討備課平臺，進行交流、跟帖、學習、互動，不斷完善各自的教學設計，提高教學效果。

4、重視教學設施管理。學校要抓好專用室及圖書、自然儀器、體音美勞器材、現代信息技術設備等教育資源的管理與使用，落實有效的管理機制，把教學設備設施的管理與使用納入評價學校、教師的內容，提高教師使用教學設施的自覺性。幼兒班要加強設施設備的管理和維護工作，為幼兒的教育活動提供保障。

四、樹立教育質量觀，促進學校內涵發展

1、增強質量意識。質量是學校的生命線，是教育的永恒主題。各組務必引起高度重視，切實增強責任感、使命感和緊迫感，持之以恒抓考評，理直氣壯抓質量，為學生終身的學習與發展夯實基礎。同時，要樹立全面發展的質量觀和人才觀，用新的教育理念抓好教育質量，全面推進素質教育。幼兒班是基礎教育的重要組成部分，各幼兒班要從實際出發，深化課程改革，與小學相互銜接，全面提高保教質量，為小學教育打好基礎。

2、深化校本教研。各校要扎實推進校本教研工作，創新校本教研形式，構建多種互動平臺，拓寬網絡教研領域，完善資源共享機制，保證教研活動時間，突出教學問題研究，提高校本教研實效。要立足實際，開展形式多樣的校本教研活動，要積極組織師生參加上級教育教研部門的各項競賽評選活動，以活動為載體，深化校本教研，向教研要質量。幼兒班要扎實推進園本教研工作，深入開展“以園為本教研制度建設項目”的實驗研究，積極探索促進教師專業成長的保障機制，有效改善教師的教育實踐。

3、開展課題研討。各組要認真做好《中小學課程改革專題研究支持項目研究方案》的研討工作。要加省、市教育科研課題的研究力度，認真做好資料的收集、整理、歸檔工作，做好中期總結；爭取獲得上級課題組的專業引領。

4、加強教育質量監控。建立學段學習目標檢測與分析制度，全面加強學校教育教學工作的動態管理，定期和不定期地組織人員對學校教學質量管理進行檢查與指導，發現問題，及時反饋，敦促整改，減少失誤，提高效率，確保教學工作有效實施。學校不僅在學校課程計劃、教學活動、教師備課、課堂教學等方面進行過程性的監控，還注重學生的雙基知識，學習方式、實踐操作、品德修養等方面的質量監控檢測。要積極探索教師不斷提高和學生不斷發展的多元評價體系，發揮考試與評價的檢測、反饋、導向、激勵、調控功能，促進學校、教師、學生發展。

五、月份工作安排（見學校行事歷）

第三篇：中學學校素質教育工作計劃

中學學校素質教育工作計劃范文

一、工作目標

以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》為指針，以《新課程標準》為標準，從課堂教學改革、師資隊伍建設、學生法制教育和心理健康教育，特色教育研究等方面入手，以改進教學方法，全面發揮課堂教學的功能為總目標，進行多學科的教學實驗與研究，形成以課堂教學為主要途徑、以課外活動為輔助途徑、課內外相結合的教育教學體系，以促進學生個性和諧發展，實現全體學生的主動、生動的全面發展，從而全面推進素質教育，努力提高辦學質量。

二、基本內容

根據社會發展對素質的要求，從現實的條件和需要出發，我國社會發展的需要，針對中學生身心發展的客觀規律，安排我校素質教育的基本內容：

1、組織廣大教師認真學習國家教育部頒布的《新課程標準》，聯系思想實際和工作實際，展開討論，充分認識全面推進素質教育是我國教育思想和人才培養模式的重大變革，是當代社會發展和人發展的必然要求，同時也是提高國民素質、培養跨世紀人才的必然要求，端正每個教師的教育思想和教育觀念。

2、進一步加強師德師風建設，并把它作為師資隊伍建設的重點工作抓緊抓實。一方面學校在周五下午放學后的政治學習時間中，安排一定的師德

教育內容，并圍繞教育工作開展師德教育，寫出學習筆記，定期交流學習體會。幫助教師形成“愛事業”、“愛學校”、“愛學生”的師魂，引導教師樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才，增強教師教書育人、以身立教的社會使命感。

3、加強學生的思想品德教育，安全教育和紀律法制教育。由政教處制訂《德育工作規劃》，統籌安排各項德育活動，調動各方面的德育力量。明確提出“校內無小事，事事都育人；校內無閑人，人人都育人”的口號，制定教書育人、活動育人、管理育人、服務育人、環境育人的各項措施，建立起“每月一主題”，“每日一刻鐘”德育活動制度，完善德育教育，廣播站、黑板報、宣傳窗、校長信箱等德育設施；健全政教處、教導處、總務處、班主任、團隊、少

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先隊、學生會等部門相互配合的德育工作管理體制。并加強學生的心理健康教育，不斷增強學生適應社會生活的能力。

4、切實改進課堂教學，提高教育效率。課堂教學是“減負”的關鍵，依據素質教育的要求，在新課程理論基礎上，建構新的課堂教學模式，其基本內容是：以教師為主導，以學生為主體，以新課程標準為主線，努力實現接受式學習與探

究式學習的最佳結合，實現學、思、習、行的整體優化和學生素質的全面提高。要求教師改進教學方法，努力掌握現代化教育技術，提高業務素質，讓學生學習得扎實，學得快樂。

5、提高教科研的力度，組織骨干教師參與到學校教科研當中來，爭取每個教研組都有校本課題；1—2個課題在旗教研室立項。

6、推選課堂教學“限時制度”；即教師在課堂教學中做到精講多練，教師講課20以內；學生活動控制在20分鐘左右的學生練習時間。知識重點、難點及時消化，學生作業做到“堂堂清”，并盡可能地做到面批，提高練習實效。

7、加強與家庭、社會的密切配合，為學生成長創造良好環境，開辦家長學校，定期不定期召開家長會，全面宣傳黨的教育方針，宣傳正確的教育思想和方法，宣傳人才成長之路，宣傳學校教育教學改革路子。

8、教導處加強教學工作常規管理。要求教師使用教材做到“三準一活”：即對知識點的認識、重點的把握、訓練項目的掌握要準，組織教材和教法選擇要活；備課做到“三清四明”：即教師對學生的一般認知水平，了解學生的個體差異、預測學生學習中出現的問題要清，寫教案做到目的明確、難點明確、步驟明確、方法明確；上課做到

鮮明生動、嚴密系統、準確連貫。教導處對教師備課、上課、作進行不定期抽查和指導，以提高各環節的工作實效。

9、引導學生積極參加興趣小組活動。興趣活動課采用彈性課的形式，做到定時間、定內容、定要求、定人員，課課有教案，次次有記錄，人人有小結，做到內容要廣、參與面要寬、自愿選學、形式新穎、效果實大。并嚴格按活動計劃組織進行，在器材、時間、場地、師資等方面予以保證，以提高假日活動的教學質量，推進“特色教育”。、豐富環境課程、強化環境課程的積極作用。學校教育要加大投入，繼續改善辦學條件，充分利用遠程教育資源和多媒體教室，優化自然環境。同時強化校園文化建設，陶冶學生情操，優化學校布局，凈化、綠化、美化校園；并努力創設和諧的生活環境，搞好人際關系。更多中學學校素質教育工作計劃盡在：

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第四篇：中學學校素質教育工作計劃

一、工作目標以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》為指針，以《新課程標準》為標準，從課堂教學改革、師資隊伍建設、學生法制教育和心理健康教育，特色教育研究等方面入手，以改進教學方法，全面發揮課堂教學的功能為總目標，進行多學科的教學實驗與研究，形成以課堂教學為主要途徑、以課外活動為輔助途徑、課內外相結合的教育教學體系，以促進學生個性和諧發展，實現全體學生的主動、生動的全面發展，從而全面推進素質教育，努力提高辦學質量。

二、基本內容 根據社會發展對素質的要求，從現實的條件和需要出發，我國社會發展的需要，針對中學生身心發展的客觀規律，安排我校素質教育的基本內容：

1、組織廣大教師認真學習國家教育部頒布的《新課程標準》，聯系思想實際和工作實際，展開討論，充分認識全面推進素質教育是我國教育思想和人才培養模式的重大變革，是當代社會發展和人發展的必然要求，同時也是提高國民素質、培養跨世紀人才的必然要求，端正每個教師的教育思想和教育觀念。

2、進一步加強師德師風建設，并把它作為師資隊伍建設的重點工作抓緊抓實。一方面學校在周五下午放學后的政治學習時間中，安排一定的師德

教育內容，并圍繞教育工作開展師德教育，寫出學習筆記，定期交流學習體會。幫助教師形成“愛事業”、“愛學校”、“愛學生”的師魂，引導教師樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才，增強教師教書育人、以身立教的社會使命感。

3、加強學生的思想品德教育，安全教育和紀律法制教育。由政教處制訂《德育工作規劃》，統籌安排各項德育活動，調動各方面的德育力量。明確提出“校內無小事，事事都育人；校內無閑人，人人都育人”的口號，制定教書育人、活動育人、管理育人、服務育人、環境育人的各項措施，建立起“每月一主題”，“每日一刻鐘”德育活動制度，完善德育教育，廣播站、黑板報、宣傳窗、校長信箱等德育設施；健全政教處、教導處、總務處、班主任、團隊、少先隊、學生會等部門相互配合的德育工作管理體制。并加強學生的心理健康教育，不斷增強學生適應社會生活的能力。

4、切實改進課堂教學，提高教育效率。課堂教學是“減負”的關鍵，依據素質教育的要求，在新課程理論基礎上，建構新的課堂教學模式，其基本內容是：以教師為主導，以學生為主體，以新課程標準為主線，努力實現接受式學習與探

究式學習的最佳結合，實現學、思、習、行的整體優化和學生素質的全面提高。要求教師改進教學方法，努力掌握現代化教育技術，提高業務素質，讓學生學習得扎實，學得快樂。

6、推選課堂教學“限時制度”；即教師在課堂教學中做到精講多練，教師講課20以內；學生活動控制在20分鐘左右的學生練習時間。知識重點、難點及時消化，學生作業做到“堂堂清”，并盡可能地做到面批，提高練習實效。

7、加強與家庭、社會的密切配合，為學生成長創造良好環境，開辦家長學校，定期不定期召開家長會，全面宣傳黨的教育方針，宣傳正確的教育思想和方法，宣傳人才成長之路，宣傳學校教育教學改革路子。

8、教導處加強教學工作常規管理。要求教師使用教材做到“三準一活”：即對知識點的認識、重點的把握、訓練項目的掌握要準，組織教材和教法選擇要活；備課做到“三清四明”：即教師對學生的一般認知水平，了解學生的個體差異、預測學生學習中出現的問題要清，寫教案做到目的明確、難點明確、步驟明確、方法明確；上課做到

鮮明生動、嚴密系統、準確連貫。教導處對教師備課、上課、作進行不定期抽查和指導，以提高各環節的工作實效。

9、引導學生積極參加興趣小組活動。興趣活動課采用彈性課的形式，做到定時間、定內容、定要求、定人員，課課有教案，次次有記錄，人人有小結，做到內容要廣、參與面要寬、自愿選學、形式新穎、效果實大。并嚴格按活動計劃組織進行，在器材、時間、場地、師資等方面予以保證，以提高假日活動的教學質量，推進“特色教育”。10、豐富環境課程、強化環境課程的積極作用。學校教育要加大投入，繼續改善辦學條件，充分利用遠程教育資源和多媒體教室，優化自然環境。同時強化校園文化建設，陶冶學生情操，優化學校布局，凈化、綠化、美化校園；并努力創設和諧的生活環境，搞好人際關系。

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第五篇：XX學校素質教育工作計劃

XX

2017-2018學 小學素質教育工作計劃

2017-2018學

XX小學素質教育工作計劃

XX小學教育工作堅持以科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的十八大精神，以辦好人民教育為目標，以“均衡、規范、特色”為工作重點，以提高教育質量為中心，以樹立教育形象為保證，積極深入地實施素質教育。

本素質教育的目標是：第一，德育是素質教育的首要任務，要把德育擺在素質教育的首位；第二，要堅持以創新精神和實踐能力的培養為重點，要在每一節課中自覺落實進行創新精神培養；第三，重視學生終身學習能力的培養，要教育學生養成良好的學習習慣和教給學生學習方法。以學生發展為本,注重學生個性的養成、潛能的開發，能力的培養和智力的發展。在注重基礎知識和基本技能的同時，還要注重基本能力和基本態度的培養。為推進素質教育向縱深發展，特制訂此計劃。

一、抓道德、人文教育，為學生成才成長創造良好的教育氛圍。開展素質教育，首先要抓好學生的思想品德教育。學校以《小學德育綱要》為指導，圍繞未成年人思想道德建設，加強對學生進行道德教育，法制教育、行為養成教育和心理健康教育。

1、要充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃有針對性地對學生開展尊重國旗、國徽，熱愛祖國教育；開展做人做事基本道理和文明行為習慣養成教育；開展孝親敬長、愛集體、愛家鄉教育；開展熱愛學習、立志成才教育；開展社會生活基本常識和安全教育等。以行為習慣養成教育為抓手，規范學生行為，強化學

生日常行為規范以及班級日常管理工作的考核。普及和發展學校藝術教育，大力弘揚中華民族的優秀文化藝術，將德育和美育滲透到學科教學中，加強對學生思想品德、審美能力、文化素養和教育教學能力的培養。注重班風建設，做到重點清，要求明，措施實，檢查細、考核嚴、獎罰清，由知到行，環環扣緊，從而實現道德建設、民族精神及國家意識的教育。

2、要進一步強化班、隊的作用，圍繞教育重點，組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。帶領全體學生從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念，為學校的三風建設作出貢獻。

3、要繼續抓好學校、家庭、社會三個重要環節。加強德育的環境建設，通過家長學校、社區實踐、教師家訪形成三位一體的教育網絡，為學生成才成長創造良好的教育氛圍。教師做到深入到學生中去，深入到學生家庭中去，把握學生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機地結合起來，切實防止學生違規、違法現象的發生，通過耐心細致的思想教育和心理疏導工作，全面提高學生素質。

4、各年級著重對學生尤其是外來人員子女在禮貌、衛生、謙讓、安全和節約上下功夫，努力培養學生良好的行為習慣，注意教育的方式方法，抓出成效，抓出典型，并把班風建設作為考核班主任工作的一個重要內容。

5、加強班主任隊伍建設，定期開展工作交流與學習培訓。有計劃地組織教師學習心理教育理論，掌握科學的心理教育方法。對班主任日常工作的考評做到具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。

6、繼續重視校園文化建設，學校板報有專人負責。班級板報每兩周一期，有檢查，有評比，保質量；要求由學校教師輪流主持國旗下的講話，內容豐富，主題鮮明，為師生所喜愛；校園宣傳標語醒目，使文化氣息更濃，給學生以熏陶與教育。

二、抓教學工作，加強教研教改，全面提高教育教學質量。

教學工作是學校的中心，是育人任務和目標得以完成和實現的根本途徑。實施素質教育以來，把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，扎實提高常規工作質量和管理效益。

1、以科學發展觀指導教學工作，牢固樹立以人為本、為學生的終身發展奠基的意識，努力提高教學的效益和學生的綜合素質及能力。嚴格執行新的課程標準，開齊、上足、教好各門課程，確保學生健康成長。

2、組織全體教師學習教學理論，探索校本教研方法，使校本教研真正起到促進與提高教師教學能力、提高教學效益的作用。扎實開展周四校本教研、周五集體備課活動。要做到活動有組織、有主題，有中心發言人，有記錄，注重實效。以此促進各學校校本教研工作常態化、制度化，發揮校本教研工作效益。

3、加強教研教改，全面提高教育教學質量。教師要以課堂教學為主渠道，鉆研教材，精心備課，精心設計練習。通過課堂教學的精講巧練，來實現有效教學，提高教學效率。開展各學科課堂教學比賽，開展各學科優質課展示，課堂教學開放周，教導主任課堂教學評價等活動，探索有利于培養學生創新精神和實踐能力的新型課堂教學模式，促進教師改變教學觀念，提高教學能力。

4、強化教學質量監控，扎實單元、期中、期末考試，做好質量分析，交流教學方法，反思教學不足，重視個別輔導，分類評價，及時激勵，促進教師樹立全面發展的質量觀和人才觀。教導處要繼續有計劃地進行質量測評，及時分析調整和改進教學。

5、加強教學常規管理，認真貫徹實施《小學教學常規管理辦法》及“XX小學教學常規管理實施細節”的要求，緊緊抓住備課、上課、輔導、作業、考查等教學環節，切實加強過程管理，規范教師行為，提高教學效果。

6、建立學生綜合素質評價，加強《小學生綜合素質評價手冊》記載、管理與使用工作，關注學生全面發展，以德、智、體、美等方面綜合評價學生為基礎，充分體現個體差異，注重學生的個性、特長和發展潛能，使之適應素質教育要求，推進課程改革。

7、要繼續重視科學、勞動和文體衛生、體育、藝術學科的教學，逐步改善設備、場地條件。認真上好每門課。要不斷提高學生的體育達標率，合格率與優秀率；做好防近工作。將課外、校外藝術活動和校園文化建設相結合，發動和組織學生積極參與美化校園的活動。注重提高學生的藝術知識技能以及藝術的感知與欣賞、表現與創造、反思與評價、交流與合作等方面的藝術能力。

8、興趣小組活動及各項課外活動做到時間、人員、內容、考核等方面全部到位。要把指導學生的興趣活動和課外活動真正作為考核教師實績的一項內容。

9、繼續開展教育科研工作，探索更有效的德育教育研究新課題，撰寫有質量的論文，通過教育科研建設一支學習型、研究型的教師群

體，確保素質教育的進一步落實。

10、認真組織師生積極參加各級各類的競賽活動。本，學校根據上級相關通知要求，開展各種競賽活動。為了確保各項競賽活動質量，學校做到早安排、早布置，抓落實，由學校選拔、中心把關，層層推送，力爭取得好成績。

三、抓教師隊伍建設，建立一支高師德、業務精的師資隊伍。

建設一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的關鍵。因此，在實施素質教育的過程中，必須把建設高水平的教師隊伍作為根本大計來抓。

1、進一步加強師德師風建設，并把它作為師資隊伍建設的重點工作抓緊抓實。一方面學校在每周的政治學習時間中，安排一定的師德教育內容，并圍繞教育工作開展師德教育，學習先進人物的先進事跡，寫出學習筆記，定期交流學習體會。另一方面，在教師節前后開展“教師——神圣的職業”為主題的系列活動。幫助教師形成“愛事業”、“愛學校”、“愛學生”的師魂，引導教師樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才，增強教師教書育人、以身立教的社會使命感。

2、努力建設一支高素質的教師隊伍。加強對青年教師的培養，開展優秀教師評選活動。骨干教師每人幫扶1位一般教師。通過開展課堂教學、教學設計、案例分析的評優活動，開展備課、評課、教研、學習等活動，促進教師整體素質的全面提高。加強英語、音樂、體育、美術、信息技術等緊缺學科教師的培訓，促進教師專業化發展和整體素質優化。

3、加強教師業務素質的培養。為提高教師的整體素質，各校要

做好教師“五抓”工作：一抓學習，每周一篇理論文章；二抓教案，每節課要有完整的教案，教案中寫好反思、隨筆；三抓建議，每月提一條建議；四抓參與，教師每學期參與主持1次教研、主持1次國旗下講話，每學期1節達標課；參與鎮中心教研組舉行1次活動。學校鼓勵教師積極參加征文、演講、現場論文、教學評優、讀書活動、技能競賽等業務競賽活動，以此激勵教師不斷學習、實踐、反思、總結、提升，提高業務素質。從而培養一批師德高尚，本領過硬的業務型、研究型的教師。

4、每學期對每位教職工進行績效考核，堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則發放工作津貼。激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，使廣大教職工的積極性、創造性得到更大的發揮。

5、做好教師崗位聘任工作。要認真搞好本學期的教師考核評工作，做到客觀、公正、合理。

四、抓安全衛生教育，提高學生自我保護能力。

我校十分重視學生管理，特別是安全管理,始終堅持“安全第一,預防為主”,注意建立長效機制,努力構建和諧校園,確保教育教學質量穩步提高。

1、深入開展落實學校安全“三項行動”，促進學校安全責任制落實，強化實施《安全生產法》和《中小學安全管理辦法》的監管力度，糾正違規違章行為，狠抓隱患排查治理，切實解決學校安全教育管理中存在的薄弱環節和突出問題，按照“近期與長遠、治標與治本、預防與查處相結合”的原則，扎實開展學校安全執法、安全治理、安全

宣傳教育“三項行動”，加強學校安全全員、全過程、全方位管理，構建安全管理長效機制，遏制重特大安全事故發生，確保校園一方平安。

2、建立安全領導小組，統一實施學校安全工作，明確各部門的具體職責和責任人，簽定安全責任書，并實行責任追究和責任考核制度，使全體教職工意識到人人均有維護學校和學生安全的責任和義務確保學校安全工作有序開展，使學校安全管理覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。

3、利用集體晨會、專題廣播講座、黑板報、宣傳欄等形式進行廣泛的宣傳，把安全工作作為學校日常的重點工作，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。圍繞防火、防騙、防中毒、防傳染病、交通、校園保衛、等內容進行教育。培養學生在緊急情況下的自救能力和處理問題的能力。

4、教育學生養成良好的生活習慣，提高安全防范意識的基礎上，每天進行包括安全在內的“一日常規檢查”，每一個月由后勤部門對學校各處進行安全大檢查，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態中。