第一篇：班主任教育故事演講稿

班主任教育故事演講稿

盧龍職教中心——馬楨皓

2012年11月2日

《與同學們一起成長》

尊敬的各位領導、老師：大家上午好！

我是來自盧龍職教中心的年輕班主任，我叫馬楨皓，很高興在這里和大家一起分享為人師的幸福和快樂，付出與收獲，也很榮幸參加今天的班主任素質大賽，我今天演講的題目是《與同學們一起成長》。

此時此刻我的心情既緊張又激動，在這么多經驗豐富的領導、老師面前，來講述自己的一些工作經歷，確實顯得微不足道，作為一名剛剛從事教育工作的年輕教師來說，我雖然沒有轟轟烈烈的業績，也沒有驚天動地的壯舉，但是我能與學生魚水相融，共同成長卻是我最大的收獲。

回首近二年來的班主任工作，我確實感到當一名職高班主任是多么的不容易，收獲中有汗水也有淚水，之前我從未想過擔任班主任還是一門藝術？在真正的工作經歷之后才發覺班主任工作確實是一門藝術。從第一天當班主任的那刻起，心想一定把這個班級管理好，不管遇到什么困難，因為我還年輕能和他們一起玩一起學習一起成長，在工作當中我逐步做到了以下幾點，1、全面了解學生（記住學生的名字、了解學生的個性，）

2、教給他們如何提高自己的綜合素養，（比如，教給同學們說話的語調、和見到老師要問好，離開自己座位后要把板凳放到桌子下面，老師在教室里和同學們說話要主動站起來。）

3、用愛心喚真情（比如多一些陪伴、讓他們感受到班主任的辛苦）

4、多聽聽學生的聲音（在每件事上不妨都聽聽學生的意見，看看他們態度如何）

5、用個人魅力吸引學生（比如會唱的唱，會跳的跳等等）這一點是最重要的。學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。多和學生溝通交流我認為很重要，我幾乎每天都給他們講一個小故事大道理和笑話，這樣能提高學生的興趣和班主任的魅力，給每位同學一點小的所謂的權利，哪怕是很小的一點，這樣對提高學生的自信心和他會認為班主任很重視他。在課外活動時間組織一些辯論賽、對歌、拉歌比賽之類的活動，這樣學生就會減少打架、談戀愛等其他問題。還有最重要的一點是告訴學生要忍，別沖動當然年輕人都沖動，給他們多講些一些沖動的后果，不要對老師隱瞞，有什么說什么，告訴他們低調是最高明的張揚；忍耐是最高調的寬容；

犯錯誤是難免的，沒想到我做了上述這些事情之后，搗亂的同學還是特別多，確實有點傷心了，有一天因為一些小的事情，把我惹怒了，我和所有的同學們大發雷霆，和所有的同學講述了我擔任班主任以來所做的一切，所有的同學都被感動了，原因是雖然做了那么多對他們好的事情，他們當成了一種理所當然，沒有當成一種老師對學生的愛心來對待，所有的學生集體向我道歉，保證以后做一個聽話的學生。所以有些時候給學生上思想教育課是非常有必要的。

因為我是一名年輕的班主任，所以有些時候不想找家長，允許孩子犯錯誤，但是不允許孩子總犯錯誤，甚至有些時候還幫著孩子隱瞞家長，想讓犯錯誤的同學及時改正，讓父母看到自己的成長，但是通過一件事情之后我感覺我錯了，有些時候父母和老師的溝通是很必要的，在我身上就發生了這樣一件事情，有一個女生特別愛談戀愛，不愛學習，還搗亂，我和她談過很多次話，她也和我保證過很多次，但是還是屢教不改，這天上課還頂撞上課教師，我很生氣，就直接撥通了家長的電話，讓家長來一趟學校，而家長卻說孩子交給你了就應該你管，我就說確實應該我管，家長又說，我孩子范什么錯誤了啊，我說您有時間來趟學校吧，一兩句話說不清楚，家長又說，那就是我孩子范的錯誤太多了唄，范這么多錯誤你才告訴我們，為什么一開始沒有告訴啊，我聽了這些話我都無語了，無言以對，但是我還是耐心的說，確實是如此，但是我們也得給孩子改過的機會啊，不能動不動就找家長啊，但是如果總犯錯誤我們不得不找家長啊，所以請您體諒，我說了這些之后，家長也慢慢平靜下來，說，行那我下午去看看去。

通過這件事情我也明白了，有些時候適當的和家長溝通孩子的情況也是非常有必要的，不能老包庇學生，總包庇會使學生的惰性越來越強。

在以后的工作當中，我會更加呵護關心我的學生們、遵守我的承諾，與我的學生們一起成長。我的演講到此結束，謝謝大家！

第二篇：班主任教育故事演講稿

與同學們一起成長

高三年級 劉艷麗

尊敬的各位領導、老師：大家好！我是來自高三6班的劉艷麗，很高興在這里和大家一起分享為人師的幸福和快樂，付出與收獲，也很榮幸參加今天的班主任素質大賽，我今天演講的題目是《與同學們一起成長》。

此時此刻我的心情既緊張又激動，在這么多經驗豐富的領導、老師面前，來講述自己的一些工作經歷，確實顯得微不足道，作為一名剛剛從事教育工作的年輕教師來說，我雖然沒有轟轟烈烈的業績，也沒有驚天動地的壯舉，但是我能與學生魚水相融，共同成長卻是我最大的收獲。

回首近二年來的班主任工作，收獲中有汗水也有淚水，在真正的經歷了班主任工作之后才發覺這項工作確實是一門藝術。

從第一天當班主任的那刻起，就一心想這要把我帶的班級管理好，不管遇到什么困難。在正式進入班門之前就在心里想著，要讓他們第一眼就怕我，不然以后再立威就困難了。所以不管是課上還是課下，只要是面對我的學生，我就從來沒有讓他們看到我的笑臉。這種方式還是有效果的，同學們表現的也還挺順從。當然，其中不乏有一些不太懂事兒的孩子，總想探探你得底線。還記得有這樣一名同學，每天遲到、上課聊天如果班里有違紀現象，那里面肯定有他，大小毛病一塊犯，還曾在班里揚言“你們

不讓我痛快的玩兒，那你們也別想痛快的學”。看到其他同學按照班規做事，他經常大笑著說別人傻??最開始對他是完全按照班規來的，因為在制定班規的時候就和同學們說過，不管什么時候都要對自己的行為負責，如果你的行為損害了班級的利益，那就得對全班同學做出交代。時間長了，他的毛病并沒有減少，懲罰對他并沒有作用。于是我換了種方法：自習課的時候叫他來辦公室聊天，聊生活、聊新聞??，總之不聊學習與紀律，在聊天的時候，我完全不用原來嚴肅的態度來對他，而是微笑著、以一個朋友的身份平等的和他聊。最開始的時候，大部分時間都是我再說，他在聽，慢慢的，對于他感興趣的話題，他也能說很多。看著時機，我慢慢地了解他的理想、他對未來的想法。我相信，在他的心里總會有一些他想達到的一個理想的狀態。經過連續一周的談話，我在他的印象里不再是只找他茬兒的“容嬤嬤”，他也不再是我心里的那個“刺兒頭”。平時在班里的表現也比平時強了很多，周圍的同學也都反應他變了很多，不再故意擾亂課堂紀律，看到其他同學學習，也能自覺的閉嘴。最后竟然自己主動申請做紀律委員，我欣然答應。記得在他做了一周的紀律委員之后的班會課上，輪到他上臺發言，他說了這樣一番話“之前從來沒有覺得做班委會是這么累，也第一次覺得自己之前的違紀行為是有多么的讓人煩，之前我的行為給班里帶來了很不好的影響，我要給全班同學道歉，也希望同學們在以后的生活中能繼續監督我，同時，也以我為戒。”班里所有的同學都站起來給他鼓掌。

在遇到這個學生之前，我一直覺得：作為一名高中生，最重要也是最基本的任務就是學習，不學習就是違紀，不學習就對不起在家辛勤勞作的父母。所以我一直把教學生們如何學習作為工作的重點，可是現在我覺得更重要的可能是教給他們如何提高自己的綜合素養。教出來的學生學習再好，最基本的做人的素質都沒有的話，那我的教育也是失敗的，也就違背了當初做老師的初衷。

另外，多和學生溝通交流我認為很重要，多聽聽學生的想法，哪怕他做錯了，也給他個機會去表達自己，這樣才能更多的了解他們，幫助他們。現在我和他們說的最多的是：不怕你犯錯，但是錯了你得有勇氣去改正，你得能從錯誤中吸取教訓，不能在同一個地方被絆倒兩次。

以后的路還很長，我需要面對、學習的還很多，但是有一點，我相信是不會變的，那就是活到老，學到老。在以后的工作當中，我會更加呵護關心我的學生們、遵守我的承諾，與我的學生們一起成長。我的演講到此結束，謝謝大家！

第三篇：班主任教育故事演講稿

班主任教育故事演講稿

頭臺中學

李文輝

尊敬的領導、老師們：

大家好！今天，我演講的題目是《尊重和善待每一位學生》。

我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業。更幸運的是，從教十一年來，我一直擔任班主任工作。在多年的班主任生涯中，有諸多說不完的故事。

在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關愛和呵護。當了十一年的班主任，我遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這事發生在我剛參加工作時，當時我接任的是一個七年班。面對個頭和我差不多高的五十三名學生時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子老師嗎？常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”，我必須嚴厲點，要鎮住他們。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫王東，他學習成績差，經常欺負同學，全班同學都怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號：王搗蛋。一次，他又打了班里的同學，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他進行了一頓狠狠的批評。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，還居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時我感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經常變著花樣給我搗亂。下課后，他更加變本加厲地欺負同學。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。

可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業本，發現抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內心深處有一種說不出的滋味。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了。我決定找這位同學好好的談一談。

那天放學，我和這個我一直討厭的學生進行了一次和顏悅色的談話。在談話

中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語傷害他。對著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點受寵若驚，一改往日那蠻橫的樣子，向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學都是故意的，原因就是對我不滿，想對我報復。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你。”最后還問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎？”我當時毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”。

這件事已過去多年了，但他一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍藏著，它時刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。作為一名班主任，應用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學生以自尊、自信、關愛和鼓勵，只有這樣，學生才會“親其師，信其道”。

因為有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。我深切地感受到：作為一名教師，要尊重和善待我們身邊的每一位學生。只有充滿愛的教育，才是真正的教育！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點滴，收獲孩子不平凡的人生！

謝謝大家！

第四篇：班主任教育故事演講稿

班主任教育故事演講稿

各位評委老師好：

從教8年來，我一直擔任班主任工作。有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。

在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我有責任讓他們都絢麗的綻放，其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。剛參加工作接任的是高一3班。常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”，我必須嚴厲點，要鎮住他們。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫王彪，他學習成績差，經常欺負同學，全班同學都懼怕他。暗地里還給他起了個綽號：王搗蛋。一次，他又揍了同學，我一把揪他到辦公室，上來就是一頓訓斥。您猜怎么著，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時我蒙了，感到自己受了奇恥大辱。

事后，我對他冷若冰霜。他呢，上課經常變著花樣給我搗亂，下課，變本加厲地欺負同學,我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。

可后來的故事卻改變了他，那次，我打開抽屜，發現抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你恨鐵成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥”。我內心深處有一種說不出的滋味，該是我好好反省的時候了。我決定找他好好談談。

我和他進行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。我首先向他道歉，他有些不自在，又好像有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學都是故意的，原因就是對我不滿，想對我報復。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你。”最后還問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎？”我當時毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”。

這件事一直珍藏在我心底。這張紙條我也一直珍貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提醒我每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學生。常言道 “親其師，信其道”。

第五篇：班主任教育故事演講稿

班主任教育故事演講稿

獨山子一中

何偉

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！我是何偉，今天，我演講的題目是《我和孩子一起成長》。轉眼間，我已工作五個年頭了，也做了四年多的班主任。在和孩子們親密接觸的日子里，我生過氣，受過挫，迷茫過，也失望過，但我沒有氣餒。我和家長們一起摸索教育孩子的方法、積累經驗。每每回憶起這段歷程更多的卻是成長的快樂和進步的喜悅。

故事一：用青春見證成長

一路走來，我都不敢相信自己一直會在教育的道路上越走越穩，不斷成長。那時候，年少輕狂的我，性格急躁，遇到任何事情都沒耐心，直到經歷了幾件事讓我慢慢的有所改變。

記得在實習期滿的答辯會上，劉主任問我：“如果你是一個班主任，你會怎樣處理經常打架，不愛學習，老愛惹事的學生呢?”我想都沒有想，直接答道：“勸退”，當時我并未意識到自己的輕率稚嫩，但是趙校長的一席話讓我深刻體會到教育的意義。他說：“在教育的道路上，沒有教不好的學生，只有老師沒找到教好問題學生的方法。”這句話對我以后的班主任工作產生很大的影響，我時刻用這句話來鞭策自己。正因如此，我才能獲得學生對我的擁護，家長對我的認可。我們班的武正昱在日記里說：“在我最初的記憶里，何老是個很矮很胖穿著花襯衣的男老師。但是經過一段時間的相處，我的目光總不由自主地追隨他的身影，內心無法拒絕他那精彩絕倫的課堂，連他并不悅耳的嗓音也一并接受了。”看到孩子的評價我很受鼓舞，我覺得獲得學生的尊敬和認可是對我工作莫大的肯定。

故事二：一路成長一路歌

2011年8月我有幸承擔初一（13）班班主任的工作，更讓我慶幸的是，我因此而結識了一群愛孩子，愛家庭，敬老師，尊學校的學生家長們，這兩年，不論是孩子們還是家長們，都給我留下了很多美好的回憶，讓我深刻的意識到如果要想成功的去教育一個孩子，絕非只是一個人或一所學校甚至一個家庭的事情，那需要各方面的配合和協作來慢慢的完成。

去年，我參加了克拉瑪依組織的家庭教育學習，平時也把自己在家庭教育課堂上學到的東西應用到教育教學之中，讓我收獲到了意想不到的驚喜，家長們經常給我寫一些這樣那樣的文章，讓我在教育教學中更為輕松的了解孩子，也讓我在教育孩子的道路上有了方向，比如:

1、楊正陶的爸爸

《愿孩子在新的起點上健康快樂地成長》

2、武正昱的媽媽

《我認識的一中，我眼里的13班》

3、高岳美的媽媽

《班主任的班級管理方法對初中學生學習成長過程中的指導意義》等等，現在類似這樣的文章已經有幾十篇之多。這些文章讓我與孩子們、家長們更親近了，與優秀育人道路更近了。

這幾年中，和我同年級的老師們大多數都知道，我的孩子們很少叫我何老師，而是“何老”，反過來也是“老何”的意思，我很喜歡這樣的稱呼，它不單單表示孩子愿意和我親近，更表示我已經走進了孩子們的心里。當然，我的孩子們也給了我無窮無盡的驚喜。教師節禮物，我生日的祝福，連三.八婦女節我也能和我們班的女老師一樣收到滿滿的祝福，那個時刻，我覺得我很幸福。

故事三：一路走過，共同收獲

這幾年中，班主任和數學老師的雙重身份下，我的孩子和我都有著共同的目標，為爭做優秀班集體而不懈努力，就這樣，我們班的成績也一直名列年級前茅，在克拉瑪依抽考中數學單科及總成績都取得了第一名的好成績，當然這離不開孩子們的努力學習，離不開老師們的淳淳教導，離不開家長們的關心愛護，離不開13班良好的班級風氣。。。

在學校的各項活動中，我的班級每一學期都被評委先進班集體，模范班集體等榮譽，而我，有幸每一學期都被評為優秀班主任，優秀教師等。

所以，此時此刻，我無法用一兩個感人故事來訴說我和學生間的所有感動，因為每天我都被感動著，我想這種感動也只有班主任才能體會得到，而在這漫長又充滿驚喜的道路上，我想，我會一直不斷前行，為爭做一名優秀的班主任而不懈努力的。

最后，我以我孩子給我的一篇文章作為今天演講的結束：

班主任，我想對你說

初二（13）班

李姝瑤

那些年，那個你，我們的暖調青春。

——題記

那些年，你總是愛拿一把殘缺的尺子，追著同學嬉鬧。聽著那個“倒霉蛋”一聲聲慘叫，我們就笑得越發開心。

那些年，你會把你出去玩拍的照片放給我們看，盡管被我們嘲笑的一塌糊涂，你卻還是“厚著臉皮”和我們一起分享你的回憶。

那些年，你很會制造笑點，不知道你有沒有發現，你說過的許多話一度成為我們班里流傳的經典。

那些年，你經常會和班里的“題霸”一起討論數學，常常你們說的天花亂墜時，我們卻聽得云里霧里，你把這叫做“能力問題”。那些年，我們學會了看你的臉色猜測你的心情，心情好時我們就把一些平時不敢說的壞事告訴你，皺著眉時，那一整天我們都過的小心翼翼。

那些年，個子不高的你，卻總愛混在體育老師堆兒里打籃球，雖然一度讓我們嗤之以鼻，但你卻依然堅定不移。

那些年，你總是說自己是個傳奇，即使當時沒有人相信，但現在我們都可以證明：我們的何老，的確是個傳奇！

當許多年后我們再次想起那些年，那個你，那段乘著紙飛機飛過的小記憶，不奢求你能永遠銘記，只希望當你想起我們時，也會是笑著的。

最后，祝各位班主任老師身體健康，祝大賽圓滿成功！