第一篇：2009——2010學年第二學期師德工作計劃

文 章來w.5 Y k J.Co m在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子，2009——2010學年第二學期師德工作計劃。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發了芽，長大了。它終于結出果實——我也成了一位老師。當我置身于圣潔的講臺，面對一雙雙渴求知識的期冀的目光，一張張無比專注的面容，不由得身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所擁有的幸福和快樂。在本學期的教育教學過程中，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。記得最初登上講臺時，面對著這群朝氣蓬勃的孩子，我總是板著臉，裝出一副嚴肅的樣，想以“師道尊嚴”的傳統道德威攝他們，學期工作計劃《2009——2010學年第二學期師德工作計劃》。然而不久，他們很快地發現了我的“友善”，向我玩起了把戲。上課時有小聲說話的，有做小動作的。對此我毫不留情，將他們狠狠地訓一頓。此后，我發現，我的訓斥大有作用，上課他們正襟危坐，作業也一張不差。可是我同時也發現，學生見了我繞著走，上課回答問題總是低著頭，一言不發。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時老教師給我送來“靈丹妙藥”：與學生溝通，用心去愛他們。下課后，我一改往日夾著課本就走的作風，走到孩子們中間與他們交流，噓寒問暖，和他們一起做游戲，似乎自己也找回了久已失去的童心。用一雙慧眼在每個學生身上尋找閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心，用我的真摯之情，誠摯之心來換取同學們純真的心。很快，我與我的學生之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關系。在教育學生時，我的立足點是“人人有才，人無全才，揚長避短，人人成材。”因此，我不要求學生什么都好，什么都行。在我所帶的班級里，任何一位同學，不管基礎如何，不管他過去犯過什么錯誤，都會得到尊重。回顧本學期的工作，發現在其還有許多的不足之處，在今后工作中我還有很長的路要走，要去關心每一個的學生。設身處地的為每一個學生家庭著想，當前，每一個家庭只有一個孩子，家家都期盼著自己孩子能成才、成人，而成功與否與我們的教育息息相關。要接受一個現實：學生之間是有差異的，不同的孩子可能在不同的方面獲得成功，孩子調皮，犯錯誤是正常的，要用寬容的心態去理解他們，幫助他們。要采取多種方式和渠道加強師生的交流勾通，促進相互理解，相互尊重，創建良好的師生關系。文 章中國教※育文—摘wwW.EDuzHAI.Net來w.5 Y k J.Co m

第二篇：2012——2013學年第二學期師德工作計劃

在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發了芽，長大了。它終于結出果實——我也成了一位老師。當我置身于圣潔的講臺，面對一雙雙渴求知識的期冀的目光，一張張無比專注的面容，不由得身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。

每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所擁有的幸福和快樂。在本學期的教育教學過程中，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

記得最初登上講臺時，面對著這群朝氣蓬勃的孩子，我總是板著臉，裝出一副嚴肅的樣，想以“師道尊嚴”的傳統道德威攝他們。然而不久，他們很快地發現了我的“友善”，向我玩起了把戲。上課時有小聲說話的，有做小動作的。對此我毫不留情，將他們狠狠地訓一頓。此后，我發現，我的訓斥大有作用，上課他們正襟危坐，作業也一張不差。可是我同時也發現，學生見了我繞著走，上課回答問題總是低著頭，一言不發。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時老教師給我送來“靈丹妙藥”：與學生溝通，用心去愛他們。下課后，我一改往日夾著課本就走的作風，走到孩子們中間與他們交流，噓寒問暖，和他們一起做游戲，似乎自己也找回了久已失去的童心。用一雙慧眼在每個學生身上尋找閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心，用我的真摯之情，誠摯之心來換取同學們純真的心。很快，我與我的學生之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關系。

在教育學生時，我的立足點是“人人有才，人無全才，揚長避短，人人成材。”因此，我不要求學生什么都好，什么都行。在我所帶的班級里，任何一位同學，不管基礎如何，不管他過去犯過什么錯誤，都會得到尊重。回顧本學期的工作，發現在其還有許多的不足之處，在今后工作中我還有很長的路要走，要去關心每一個的學生。設身處地的為每一個學生家庭著想，當前，每一個家庭只有一個孩子，家家都期盼著自己孩子能成才、成人，而成功與否與我們的教育息息相關。要接受一個現實：學生之間是有差異的，不同的孩子可能在不同的方面獲得成功，孩子調皮，犯錯誤是正常的，要用寬容的心態去理解他們，幫助他們。要采取多種方式和渠道加強師生的交流勾通，促進相互理解，相互尊重，創建良好的師生關系。

第三篇：2012--2013年第二學期師德師風工作計劃

2012—2013學第二學期

××中學師德師風建設工作計劃

一、指導思想

以黨的十八大會議精神為指導，貫徹落實好區局師德師風工作會議的精神，以《××區中小學教師師德師風規范》為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，全面貫徹落實科學發展觀，以創優爭先為統領，以“敬業愛生、教書育人”為核心，進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。繼續深入開展“兩增、兩講、一提高”活動，在教職工中繼續開展以“塑黨性，鑄師魂，創造人民滿意學校”為主題的教育活動。在活動中創新，提高教師隊伍的職業道德水平，促進教育又好又快發展。

二、目標要求

以貫徹落實《中小學教師職業道德規范》為中心，以愛崗敬業，教書育人為核心，以規范教師從業行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，著力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念先進，素質一流的教師團隊。

三、活動內容及具體措施：

(一)加強領導，強化師德建設觀念。

1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，本學期保證安排集中學習不少于八次。

3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對于工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵；對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。

4、注重師德建設工作的過程性管理。

(二)加強學習，提高職業道德素養。

1、認真組織黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會黨的關于科學發展的重要思想,全面實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。學習十八大屆會議精神。

2、認真組織學習《××區中小學教師師德師風規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律、法規和文件；深入學習全國教育工作會議精神；結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。

3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。

4、認真開展“讀教育名篇，學習先進理念”活動，教師必有所學筆記。

5、結合創先爭優活動，在教師中認真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養，要樹立師德典型，大力宣傳校內先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優秀的教師揚眉吐氣，使全體教師學有榜樣，趕有目標，大力培養我校重師德和強師德的濃厚氛圍。

四、學習紀律

1、實行校長負責制。

2、考核小組公正、公開、公平地作好考核工作。

3、政教處認真做好師德檔案建設工作。

4、教師按要求準時參加學校統一安排的活動，撰寫不少于3000字的學習筆記。

5、認真學習我校師德師風建設制度，自覺遵守并主動接受社會監督。

××區××鎮初級中學

二○一三年二月

第四篇：第二學期工作計劃

寨溝小學

2016～2017學第二學期學校工作計劃

一、指導思想

以黨的十八屆三中、四中全會精神和全國教育工作會議精神為指導，以辦群眾滿意的學校為宗旨，以創建洛陽市現代化先進學校、圍繞活力課堂，高效課堂的要求，創新德育工作，優化教學管理，提升師德水準，加速依法治校，打造學校特色品牌。

二、主要工作及措施

（一）強化師德活動，助力教師專業發展

1.豐富師德教育形式。以貫徹落實教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》和《洛陽市中小學教師職業道德暫行規定（修訂稿）》為抓手，通過電視、媒體組織教師觀看師德模范視頻，利用政治學習時間，學校櫥窗這些陣地，認真組織教師重溫教育法律法規及校內的相關規章制度，強化規范意識，引導教師對照反思、端正師風、弘揚正氣，進一步治理有償家教、體罰等違反師德的不良行為，引導廣大教師為人師表，樹立“立德樹人”的優良形象。繼續開展教師趣味運動會，讓每個教師都能參與其中，愉悅身心，增強教師的凝聚力。

2.充實校本培訓內容。根據教育部新頒布的《中小學教師專業標準》，依據市教育局《關于推進洛陽市中小學（幼兒園）校本培訓的工作意見》中的10條基本要求，努力提升教師專業知識和專業能力，學校將通過國培、省培及各級骨干教師培訓班，校內名師團隊活動，周三業務學習等平臺，采取走出去請進來、自我學習提高、論壇研討交流以及專家講座等多種形式，把教師的理論學習、教學實踐與校本培訓有機地融為一體，使每位教師的校本培訓不少于40課時。3.制定個人發展規劃。教師人人制定新的個人三年發展規劃。通過規劃的制定使教師人人都有自己三年內達到的目標。從而提高教師讀書學習的意識，充分認識科研發展對自身專業成長的重要性，變被動學習為主動學習。

4.借力網絡研訓能力。網絡研訓與現場研訓相比，時效性更加靈活，比較適合多數教師參加培訓。學校電教處要切實利用好這一資源，適時組織教師開展教育思想，師德行為等研討活動及學校網站、教研組網頁，班級網頁的更新充實。讓教育的智慧在這里碰撞，激發出更耀眼的光芒。

（二）堅持立德樹人，打造學校德育品牌

1.養成教育悉心抓。一是要組織開展社會主義核心價值觀宣傳教育，從小進行愛國主義教育活動；二是圍繞“八禮四儀”，重視學生的養成教育。以《中小學生日常行為規范》為標準，以一日常規考核為抓手，利用晨會、班隊會、主題教育等強化學生習慣訓練，切實培養學生做“講文明、講禮儀”的校園小主人。

2.特色活動精心搞。深入開展“小公民教育”的系列活動，圍繞市級德育課題《在新農村建設背景下，培養小學生公民意識的實踐研究》，積極創新活動項目，活動宜精不宜多，要在面上下功夫，讓更多的同學參與到活動中來；要在實效上做文章，不能為活動而活動。

3.心理健康細心研。以《中小學心理健康教育綱要》為指導，落實各項心理健康工作方面的要求，充分利用好四位三級心理咨詢師的優勢，培養學生良好的心理素質和健康向上的心態，增強學生適應能力和抗挫能力。同時在工作中針對學校的教育現狀，加強對外來務工人員子女的心理輔導，采取多種措施，切實提高心理輔導的有效性和針對性。

4.家校工作共同建。重視關工委工作，在組建校務會、家委會的基礎上向社會、家長宣傳學校的辦學理念、實績和成果，同時繼續開展“家長開放日”活動，讓家長走進教室，走進教學和學生，溝通教育理念和教育方法。

（三）樹立質量意識，提升課堂教學水平

以落實“教學五認真”為目標，以夯實“月工作考核”為抓手，注重“精細化”和“流程化”的管理，開展活力課堂和高效課堂的研究。

1.抓教研組促團隊提高。切實加強學科教研組建設，充分發揮教研組成員的集體智慧，促進教研組成員的共同提高。學科教研組活動要做到有計劃、有方案、有落實、有檢查、有評比。每次活動要定時間、定主題、定人員。

2.抓常態課促效益提升。提高教學質量重在平時，我們要在常態課上做深入調研，重實效，輕形式，要規范常態課的要求，重新審視高效課堂的標準。繼續推行行政“年級蹲點制度”“辦公室蹲點制度”“推門聽課制度”等。以常態課為抓手，因材施教，扎扎實實推進學校課程改革，提高教學質量。

3.抓練習設計促效果鞏固。要摒棄舊的教學傳統，不能抱著一本教輔一成不變，要把因材施教落實在教學的每一個環節。年級組、教研組要積極組織課時、單元練習設計研討，在充分研討的基礎上，對現成的教輔進行刪減，并補充一些切合班級學生實際的練習內容，推行分層布置作業，在減輕學生課業負擔的基礎

上提高練習質量。

4.抓校本課程促特色發展。學校原有的校本課程已經實施了一個階段，取得了可喜的成績。本學期學校政教處和教科室要全力合作，積極思考，開發出兩套切合學校特色發展，滿足學生成長需要的校本課程。學校將在課程開發組織實施上給予大力支持和保障。

5.抓社團建設促個性發展。認真開展陽光體育活動，繼續實施體育、藝術“2+1”項目，穩步推進學校“一校一品”建設，豐富學生大課間活動。積極抓好學校社團建設，以“讓每一名學生每學期至少參加一個學生社團”為目標，引導學生廣泛參與各級各類社團活動，確保90%以上的學生參與社團活動，60%以上教師參與指導社團活動。

6.抓校園改造促現代化建設。完成生活樓的建設，拆除舊生活樓，新建教學樓，加強現代教育技術裝備的使用與研究，全體教師開通“人人通”平臺，加入江蘇省教育信息化公共服務平臺，進行上傳資源，在線教學等。加強專用教室的網絡化平臺使用和維護工作，做到常態化、規范化，積極開展信息技術與學科管理的整合研究，不斷提高教師信息技術與學科課程的整合能力，創建洛陽市教育現代化先進學校和數字化校園。

（四）深化教育科研，促進學校內涵發展

1.課題研究講深入。扎實開展課題研究工作，既要重視重點課題的研究工作進度，也要關注小課題的推進實施。要重點關注課題研究的操作規范性、成果推廣度，要將研究成果最大限度地推廣開來，要做到物有所用，物有所值。要鼓勵教師從教育教學實際出發，深入思考日常管理、教育教學中顯露出來的問題，結合實際展開小課題研究。堅持做到研究一個課題解決一個問題，研究一個課題得到一個新提升。

2.青藍工程重考核。在關心優秀教師成長的同時，我們要關心教師群體的共同發展。名師帶名校，就是要利用優秀教師資源，帶動全體教師的發展提高。堅持深入開展師徒結對青藍工程，要充分發揮出優秀教師的示范榜樣作用。不能將師徒結對流于形式，切實關注結對師徒的日常幫帶工作。要將師徒結對工作納入到教師成長檔案之中，將師徒結對成果考核納入到教職工考核、職稱評審、崗位晉升工作之中，作為教職工考核的一個重要依據。

3.成果總結善傳播。我們不能僅僅停留在埋頭工作之中，更要學會總結思考。只有總結思考了，我們才能知得失，才能有提高。教師個人如此，責任部門如此，學校工作也是如此。我們要把好的方法，成功的經驗推廣開來，讓更多的教師受益。要積極反思不足，及時整改提高，只有這樣，教師的成長，學校的發展才會注入源源不斷的動力。教師的論文發表或獲獎才會再上一個臺階。

（五）加強安全管理，保障師生生命安全

1.安全設施常檢查。近年來，隨著科技的發展，教育教學設備的充實更新，學校添置了許多新的設施設備，總務處、安保處要組織人員做好設施設備的安全檢查工作。檢查要做到定期與隨機抽查相結合，每次檢查維修要做到有備忘，有處置結果。班主任、副班主任、專用教室負責人要密切關注責任區內設施設備的使用狀況，發現問題要及時上報，力求將安全隱患消除在萌芽狀態。

2.安全教育不放松。校園安全，特別是學生的人身安全，近年來越發受到全社會的關注。溺水事件、交通安全、人身攻擊時有發生。校園活動時意外傷害事故也頻頻出現。針對這一情況，德育處、安保處等責任部門要認真思考對策，例如通過晨會、班隊活動、網絡、紅領巾廣播等渠道，切實加強學生安全意識教育，自護能力培養。再如加強學生文明活動教育，通過組織推廣健康的游戲項目改善校園追逐等不文明現象，將意外傷害事故降低到最少限度。

3.飲食飲水日日查。要認真做好學校食堂的安全管理工作，嚴格把好食材的采購、加工關。食堂工作人員要定期做體格檢查，嚴禁帶病操作。要嚴格按照衛生監督所要求，堅持做到生熟食品分開存放，每日食物做好留樣備查。班級飲水機要定期檢查，及時認真做好飲水機消毒處理。同時，要加強對學生的教育，一是要注意飲水機保潔，二是要注意個人水杯衛生。

4.安保要求嚴落實。認真落實門禁制度，學生在校期間，外來人員進入校園要做好登記手續。學校安保小組要認真履行職責，按時到崗到班，協助門衛做好外來人員的管理工作。同時，也要引導學生加強自身防范意識。

第五篇：第二學期工作計劃

2007-2008學第二學期工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以創建“沂蒙明珠”為目標總攬全局，全面推進縣教育工作會議確定的各項任務。規范制度建設，民主參與管理；堅持科研引領，提高教師素質；堅持科學評價，煥發精神源泉；執行《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》（以下簡稱規范），實施素質教育；堅持內涵發展，形成特色教育；突出“落實”責任、“聚焦”重點、“突破”瓶頸。我校指導思想定為“落實規范，扎實推進，科研興校，提高質量”。

二、工作思路

圍繞一個主題——實施素質教育，提高教育教學質量；

堅持兩種觀念——堅持以人為本的可持續發展觀和堅持全面發展的質量觀；

促進三個發展——學生的和諧發展、教師的和諧發展和學校的和諧發展； 落實四項任務：

——以內涵發展為導向，著力打造“興蒙品牌”；

——以學科教學資源庫建設為抓手，提高教研組（備課組）的整體實力； ——以課堂為主渠道，落實臨沂市“三五X”課堂模式，改進評價方式和管理方式，切實提高教學質量；

——以能力提高為重點，提高教師的教學和管理能力，促進教師隊伍的專業化成長。

三、主要工作

（一）提升常規教學

教學過程決定教學質量。因此，要嚴格執行教學常規，加強教學過程管理，努力優化備課、上課、批改與評講作業、輔導、復習、測試等教學環節。進一步優化“分管校長—教務處—教研（備課）組—教師”的教學管理網絡，在教學管理過程中，要求務實，各級教學責任人（年級分管領導、教研（備課）組長、教師）要履行好職責，確保教學工作做到有計劃、有布置、有落實、有檢查、有總結、有成效。

1、課程設置由單一化向多元化轉變

組織教師認真學習領會各科《課程標準》，努力構建具有我校特色、充滿活力的校本學科課程體系。

重視研究性學習課程的開設與研究，充分利用學校圖書館、實驗室、計算機網絡以及具有專長的教師等校內教育資源，鼓勵學生在課堂以外積極參與社會實踐和調查研究。

2、建立教學診斷評價機制，強化教學第一責任人制度

每個任課教師是本班學科教學質量的第一責任人（含課堂教學和自習課），備課（教研）組長是質量管理的第一責任人、學科整體管理的第一責任人。責任包括8項：學情分析、教學計劃、備課和集體備課、教學成績反饋、教學對策制定和修改、教學中的學習和進修、教育科研的結合，教學安全等。教學情況和信息要逐級反映，教學事故以發生時間、范圍和事故處理結果為主追究責任人責任。每月一次的教學診斷分析。通報全校學情狀況（以年級為單位）和教學狀況（以學科為單位），協調學科之間的進度、難度和密度等問題，提出教學對策。

3、加強備課管理，提升教學設計水平

要創設教師合作的校本教研氛圍，使教學設計既能體現個體的教學創意，又能體現集體的教學智慧，做到個體備課、個人研究與集體備課、共同研究有機結合，提高備課實效，增強教案設計的針對性和可操作性，寫好教學反思。對備課實行一大周一檢查，加大對備課的檢查管理力度，解決以往備課檢查中存在的問題。

學習借鑒、嘗試東廬中學“講學稿”的形式。“講學稿”集教案、學案、練習、作業于一體，有班級、學科、授課時間、執筆人、審核人、教學重難點固定的內容等，有課前預習、課堂鞏固、想一想、試一試、自我測評、課后練習等等。

“講學稿”來自于新的備課模式，這一模式可以概括為“提前備課，輪流主備，集體研討，優化學案，師生共用”。具體使用方法如下：

1、主備教師提前一周將“講學稿”草稿拿出；

2、組長初審后提前兩天發給全體組員，提出修改意見；充實后交主管領導審定，制成正式文本；

3、上課前一天將“講學稿”發至學生，學生自學；

4、課前教師抽批部分“講學稿”

5、課堂上師生共用這一文稿實施教學；

6、課后，教師要在“講學稿”上填寫“課后記”，學生填寫“學后記”，用作下次集中備課交流時的補充。

7、學生錯題寫在“錯題集”上

8、教師、學生把“講學稿”裝訂成冊。

4、改進課堂教學，落實“三五X”教學模式。

①精心設計“三維”教學目標，精心組織教學內容，精心設計教學過程，精心建設學習團隊，改進學習訓練內容和方式。

②課堂教學確立夯實基礎、培養能力的教學思想。課堂教學要做到熟練掌握基礎知識和基本技能、基本方法，教學內容與學生生活實際、現代社會、科技發展動態聯系，擴大學生知識面，培養學生綜合運用知識的能力。

③教學過程依據學生的實際水平實行分層設計、分層作業、分層要求。心理化組織，激發學習的興趣和信心；問題化組織，促進學生自主探究與合作交流；操作化組織，幫助學生內化學習內容；結構化組織，幫助學生形成良好的認知結構。

5、規范單元檢測

依據校歷，各備課（教研）組上報本學期單元檢測的次數、日期，由學校統一排出“單元檢測安排表”。教師必須堅持“四有四必”，即有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾，做好單元檢測的統計，提高優秀率和達標率。

培養學生“日清周結”的習慣，利用好《錯題集》，有針對性上好錯題訂正指導課，提高學生反思總結的能力。

6、以促進學生發展為目標，改進學習評價，充分發揮評價的激勵和反饋、改進功能。重視過程評價，關注評價內容、評價主體和評價手段多元化，倡導定量評價與定性評價相結合。

7、加大教育教學常規制度的執行力度和督查力度。

常規制度向全體師生宣講，網上公布，互相監督，確保各項教育教學工作有序開展，確保學生身心健康。

8、改進教學研究，推進以校為本教研組建設。

落實教研組、備課組常規工作；通過針對實際問題的教學研究，提高教師專業化發展水平；

①加強合作研討，增強團隊精神。教學上要求落實五統一：統一教研活動，統一備課，統一教學資料，統一作業，統一檢測與考試。注重教學質量的整體提高。

②開展教學研究活動，增強活動的專題性、實效性。通過有效的教研活動，形成有效的教研機制，將優質課、示范課、實驗課、匯報課轉化為常態課，提升常態教學實效。

③加強對中考的研究。不論是畢業班還是基礎年級都要認真研究中考的特點、發展趨向，反思我們的教學存在哪些差距，并能提出科學的對策。

9、規范資料的征訂和使用，切實減輕學生負擔，讓學生學有余力。

10、推行“一考五會制度”，即：成績分析會、班級教導會、學科教師會商會、學生經驗交流會、家長座談會。嚴把考試關，正考風，促學風。按照中考監考守則和學生考場規則，抓好考試監考工作，同時閱卷和統計成績嚴格按照學校的有關規定執行，確保考試工作公平，公正。

11、建立教學激勵機制，和諧師生關系。

本學期通過以班級為單位的學生問卷、訪談，推出以年級為單位的“受學生歡迎的教師”，包括師生關系融洽、教學態度認真、教學方法靈活、教學過程嚴謹、教學時間科學、教學檢查落實六個項目。

通過以備課(教研)組為主的教師推薦，推出以年級為單位的優秀學習態度和方法的優秀學生和進步學習學生，總結學習習慣、整理學習思路提升學習方法，形成年級認同的學習行為和氛圍。

12、做好學科資源建設。隨著學校硬件設施建設的加強，教師個人的資料積累日益增加，及新課程的實施，整合各種教學資料的條件日益成熟和緊迫。本學期將利用校園網啟動教研組的資料庫建設，以教育資源的有效整合，作為我校教育教學質量提高的新增長點。每個教研組要制定本學科的教學資源庫建設計劃，要求細分項目，每位老師都參與，責任到人，并落實專門人員管理。建議①分塊專人負責管理。②著重做好新課程資源、校內精品課件、教案、習題的積累。③一個學期備課組計劃、教研組計劃、活動安排放在專門的文件夾中。學校將在期末進行檢查評比。

13、加強教學檔案資料的匯編整理。教務處會同備課（教研）組加強教學檔案資料建設，建立教師個人業務檔案（含教學、科研兩方面），做好教學案例的收集、評價和保管工作，做好教師各類教學競賽、發表論文、出版專著的登記入檔工作，做好各類教學成績的統計工作。

（二）抓好畢業班

本學期畢業班關注細節落實、強化執行，切實提高教學質量。做到以下“六要”：要統一思想認識；要加強組織力量；要體現激勵機制；要明確責任目標；要協調家校教育；要建立保障體系。

1、解讀2008年中考新要求、新變化、新趨勢，確定教學目標和策略。

2、模擬考試后及時開好學生會、家長會和教師會，分析學生情況，進行策略調整，統一思想，達到全面調動學生的學習積極性的目的。

3、做好中考誓師的動員、宣傳、鼓動工作，幫助學生樹立強烈的考試意識，同時適時進行心理調試。

4、高度重視幾次重要的考試，真正起到實戰演習的作用。

5、合理安排教學進度，各個學科要根據教學內容，提前安排好復習時間。

6、注意加強體育鍛煉，每天安排一定的時間讓學生進行跑步，以保證體力需求。加強中考體育項目的練習，力爭體育中考的最好成績。

7、對學生進行分類輔導，并要落實到人，落實到時間，要有具體的目標，要確定具體的名單和時間安排，在3月底之前完成好落實工作，以便取得學生和家長的配合（含體育學科）。

（三）加快師資隊伍建設

1、切實抓好青年教師隊伍建設，讓青年教師盡快成長。“先做教書匠，再做教育家”。明確“一年熟悉教學、三年勝任教學、六年成為骨干、九年成為學科帶頭人”的青年教師培養目標。

2、實施校學科帶頭人、中青年骨干教師的管理辦法，通過提供機會和加強責任，不斷提升骨干教師的專業水準和師德水平，發揮骨干教師的輻射引領作用，為教師的早日成才創造機遇，設立平臺。

3、加強教師培訓，強化校本培訓，不斷提高教師適應新課程改革的專業化水平。

4、搞好對教師的綜合評價。修訂“平邑興蒙學校教師綜合評價的方案”，制定新的“過程管理標準”和工作量標準，對教師實施全面、科學的評價。

（四）推進信息化工作

要實現“數字興蒙”的目標，關鍵在于用現代教育理念和現代的教育信息來武裝教師的頭腦，把教師的教育思想和教學行為統一到素質教育的要求上來。本學期我校將以“強化培訓、開發資源、服務師生”為工作方針，全面推進教育信息化工作。

1、加強教師信息技術培訓，做到教師人人會上網，個個會制作課件，加大學校校園網的培訓使用，掌握常見的基本的電教儀器的使用方法，信息技術水平要達到中級水平。

2、人人參與網頁建設，實現資源共建共享。通過學校網站，實現網上行政、網上管理、網上交流、網上教研、網上學習、網上考核、網絡檔案，努力實現無紙化辦公，服務教育教學。

3、教師要充分利用網絡平臺提供的便利條件，解決教學中面臨的問題，如從網上獲得教育熱點、獲得新的教育理論、與專家對話，獲取新課程資源，開展教師論壇，學會反思，利用縣教師博客網，利用瑞博教育平臺進行學科教學與信息技術的整合等。

4、充分發揮電子圖書的作用，定期開放學生電腦室，增加電子閱覽材料。同時也要讓網絡成為學校與學生、家長、社會聯系的橋梁和紐帶。

5、加強學生網站網頁建設和管理，嘗試班級網頁自主管理維護。

（五）做好實驗教學

加強實驗室管理，強化實驗教學，完善實驗申報、落實、檢查制度，確保實驗教學的質量。

（六）規范學籍管理。

認真做好學籍信息數字化管理，嚴格休學、轉學、留級手續，嚴格控制流生，準確進行統計和上報。

總之，一切工作都要圍繞提升學校核心競爭力這個中心，強化競爭意識、責任意識、效益意識，突出德育核心地位，以提高教學質量為主旋律，團結協作，務實苦干，科學高效，不斷提高辦學品位，塑造學校美好形象。

各月份教學工作安排 二----三月份 教務處

1、學習《山東省普通中小學管理基本規范》，編排課程表，開設校本課程和綜合社會實踐活動課

2、制定教學計劃（含單元檢測計劃）

3、迎接市初中教學評估

4、迎接縣調研性教學視導

5、參加縣七八年級各學科教材通研

6、參加九年級各學科復習研討會

7、組織初中物理、生物奧林匹克預賽

8、參加分片校際聯研

9、優秀作業展評

10、啟動學科資源庫的建設

11、教學過程檢評

12、月教學診斷 政教

1、班級評價匯總

2、啟動沐浴陽光、自強運動

3、主題教育月——學雷鋒月活動

4、各年級調整學生會、督察員

5、各年級開展常規教育、常規檢查

6、班主任任職資格校本培訓

（一）7、修訂主題班會制度

8、廣播體操比賽 團委

1、感恩活動——“親親父母——我為父母做件事”

2、“樹社會新風，學文明禮儀”圖片展

3、“樹社會新風，學文明禮儀”大賽

4、舉行團干部一期培訓

5、組織七年級納新對象參加第一期團校學習

6、考勤匯總 四月份 教務處

1、迎接縣評價性視導

2、參加市各學科教學策略研討會

3、組織期中考試

4、組織參加奧林匹克競賽（初中數學、物理復賽，化學預賽、復賽）

5、參加縣部分學科優質課評比（語文、英語、地理、生物）

6、部分縣級課題立項、結題

7、優秀試卷展評

8、教學過程檢評

9、“受歡迎教師”問卷 政教

1、主題教育月——體育健身月

2、開展寫字、朗誦比賽

3、奧運知識宣傳

4、班級常規階段總結

5、田徑運動會 團委

1、利用清明節進行革命傳統教育

2、黑板報：“弘揚民族精神、學習革命精神”

3、“珍惜水資源，保護水資源”為主題的水法宣傳有獎征文活動

4、組織七、八年級納新對象參加第二期團校學習

5、紀念五四運動79周年入團儀式暨表彰會

6、考勤匯總 五月份 教務處

1、九年級一輪復習驗收

2、參加初中生物奧林匹克競賽復賽

3、國學競賽

4、九年級二輪復習驗收

5、教學過程檢評

6、月教學診斷 政教

1、主題教育月——讀書明志月

2、市、縣優干、三好表彰

3、班主任任職資格校本培訓

（二）4、學生心理健康指導 團委

1、黑板報：“五月的花海”

2、開展“心手相牽，共建和諧家園”讀書活動

3、學習《中學生日常行為規范》大賽

4、“紅五月”歌詠比賽

5、考勤匯總 六-----七月份 教務處

1、九年級中考模擬考試

2、市級課題上半年結題鑒定

3、組織參加中考

4、教學過程檢評

5、部分教師參加市初中新課程教師培訓

6、縣初中各學科優秀教學案例評選

7、初中各學科優秀課件評選

8、組織期末考試

9、對學生進行綜合素質評價

10、教科研證書上交 政教

1、主題教育月—社會實踐月

2、主題班會觀摩課

3、百科知識競賽

4、各類評優活動

5、優秀班干部評選

6、學生評教

7、假期安全教育 團委

1、“同一個世界，同一個夢想”奧運藍圖展

2、“我最喜愛的奧運明星”征文

3、黑板報：“挑戰未來、迎接明天”

4、團干部、團支部考核

5、安排團員暑假社會實踐活動

6、優秀團員評選

7、考勤匯總