第一篇：治庸問責自查報1（精選）

治庸問責自查報告

學校，承擔著培養適應社會需要的技能型人才的重任。如何提高教育教學質量，服務地方經濟，優化我校投資環境，提高教育行業的社會滿意度，成為我校在“治庸問責”活動中的重要工作。教師是學校教育教學質量和科學發展的基礎，要把學校發展同個人發展緊密結合起來，在“治庸問責”中提升自己，成就自己。

我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從。”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動學生。

教師以學校提出的“學生職業道德標準和職業能力標準”建設為軸心，注重學生的思想品德和職業道德教育。作為教師，除了要做到最基本的要求外，還要注重細節，如說話得體，著裝得體，行為能成為示范榜樣。大到理想前途教育，小到從地上撿起一片紙屑，無不給學生以影響。從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

一、存在的問題：

1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。總認為這些理論 太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。

2、不思進取。對待工作不夠主動，積極。只要完成領導交給的 任務即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領導的個別任務，總有拖沓的心理。缺乏上進心。

3、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深入 研究，導致教學過程中出現很多困惑。

4、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。傳統的教育方法和教 學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現代的信息是到 的素質教育。

5、對于學生的關愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優 生，歧視差生。為了不影響教學進度，點優生發言的次數偏多，卻扼 殺可部分學生的學習積極性。

6、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有 根據學生的個性特點來評價學生的行為。

7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要 使學生能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才，必須與 家長及時密切地聯系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。

8、工作作風布不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

9、業務知識不精。現代的社會是知識、信息快速發展的時代，可我卻認為有一些業務知識就能適應了，這是錯誤的想法。

二、整改措施

1、認真學習《教師職業道德規范》《教師法》，忠誠于黨的教育 事業，對教育事業盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創新，盡心 盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化 水平。與時俱進，勇于創新，踏實肯干。并加強業務學習，不斷充實 自己。

3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現自己。善于發現學 生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。

4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱 到。讓學生在輕松、自主的環境中快樂地學習。

5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促進每一位 學生健康快樂的成長。

6、發揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業務精、業績創一流的教師。

·2011、10

第二篇：治庸問責個人自查報第三篇

治庸問責個人自查報告

自實施責任風暴，治庸計劃以來，我嚴格按照市委、市政府的要求，在辦公室的統一安排部署下，積極參加學習，認真查找問題。在學習方面，除積極參加單位組織的集中學習外，個人還堅持自學，及時撰寫心得體會。在堅持學習的同時，我還注意對照要求，查找實際工作中和個人思想中的問題和不足，努力糾正干部隊伍中存在的作風懶散、紀律松弛、工作效率低下等問題，并且努力從自身做起、做點滴做起，努力使自已成為合格的機關干部。本人對照相應的責任措施，發現了自已存在的問題，針對這些問題，力圖找到解決問題的方法，以便使自已的工作責任意識得到提高，綜合素質全面發展，更好地服務工作大局，服務群眾與經濟發展，為社會和諧穩定、經濟環境的全面發展作出自已的一份貢獻。

一、存在的問題：

1、專業技術學習不夠。作為環境監測專業工作者，自我感覺學習接受新專業知識的能力不足，缺乏持續學習的時間與動力，一些知識深入學習的不夠，浮于表面，對一些專業問題說不清說不明，一些專業知識也面臨老化，跟不上時代專業發展的需要。

2、工作主動力不夠。很多事情沒有計劃性與前瞻力，工作等上面安排，平時等事做，待有事情來時就臨時抱佛腳，往往不能把事情辦成最佳。

3、上進心不足。認為自己搞專業技術的，只要把專業技術搞好了，就無所事事了，而且年快到半百了，得過且過的思想時有抬頭。上進心不足，也影響工作的質量與進展。

4、中庸有余，責任心不足。對有些責任內的事，該管不敢管，或是事不關已，高高掛起。

5、是政治理論學習還不夠深，學習標準不高。由于平時忙于一般性事務、會務比較多，對理論知識的學習不夠深入，特別是在時間上難以長期保證。平時只滿足于讀書、看報、學習文件，參加單位集中組織的學習多，自學時間少，對鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀缺乏系統的學習，對精神實質領會的不深不透，理論聯系實際做的還不夠，在運用科學理論指導實踐方面還存在很大差距。

6、是工作創新意識還不夠強，工作方法過于簡單。處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔。沒有很好地深入基層、深入群眾、深入實際，走程序性的老路，特別是缺乏先進地區大膽改革、敢為人先的精神。

7、是自我要求不嚴，主動超前少。在理論學習中，沒有很好地堅持理論聯系實際，沒能及時用科學思想分析出現問題的原由，及時糾正主觀認識上出現的偏差。只滿足于做好份內的工作，完成自己的目標任務，對全局的工作、大局的問題考慮的還比較少、想的還不夠多。缺乏工作的積極性、主動性、進取性，超前服務意識還不夠強，經常處于被動服務、奉命行事、落實任務，不能站在全局的高度思考問題、解決矛盾，參謀助手作用發揮的還不夠好。

二、解決以上問題的措施

1、平時要注重加強學習，特別是政治思想與專業技術與知識的學習，以不斷提高為人民服務的水平，更好地提高工作的整體質量，服務經濟與社會的發展，在職責內，為漢南發展環境的改善貢獻自己的一份力量。

2、平時注重加強工作的主動性，為局、站整體工作的發展排憂解難。針對工作目標，分解細化工作方案，做到目標心中存，工作步步進。

3、重振信心，始終以民利益作為工作的指南。把工作的重心放在提高為民服務質量與效率上，具體的是種好自己的“責任田”，在自己的工作崗位上不出問題，少出問題，出了問題要及時找出問題的根源，并努力改進，增強完成工作目標的能力，為領導分憂，為民解難。

4、是進一步加強政治理論學習。今后我要認真 “三個代表”重要思想和科學發展觀，認真學習黨的十七大和十七屆三中、四中、五中全會精神，及時學習領會黨的文件精神，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念、紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺加強黨性煅煉，遵紀守法、廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，勤勤懇懇、扎扎實實地做好各項工作。

4、是積極開拓進取，提高工作水平。在今后的工作中，我將認真鉆研業務，加強工作鍛煉，夯實工作基礎，努力提高自己工作的能力；加強學習，虛心請教，深入鉆研，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教；開拓創新，積極進取，科學運用工作方法，妥善處理各種問題，努力提高自己的工作能力和水平。樹立“服從要堅決”、“落實不走樣”的工作態度。對領導交辦的各項工作，不推諉、不拖延，高效率、快節奏、高質量地完成。

5、是進一步加強自身建設，提升服務意識。結合全面提升年活動的開展，始終牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，積極適應新形勢、新任務的需要，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識，為領導決策出謀劃策，獻智獻力；時刻遵守各項規章制度，增強拒腐防變的責任感和緊迫感。時刻以樹立機關干部良好形象為自己行動、處世的準則，在生活上嚴格要求自己，敢于抵制各種不正之風和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。

第三篇：治庸問責

“治庸問責”自查自糾報告

（2011年8月8日）

為了進一步加強干部隊伍作風建設，營造求真務實、干事創業的良好工作氛圍，根據市、區委、政府相關文件精神，結合掀起“責任風暴”實施“治庸計劃”實施方案的要求，本人積極開展自查自糾活動。通過開展一系列宣傳教育活動，使我深刻認識“治庸問責”是轉變工作作風、端正工作態度、提升自身形象標尺。結合自身實際，將自查自糾結果匯報如下：

一、當前存在的缺點與不足

(一)理論知識學習不夠深入。今年以來，本人積極參加委里組織的學習，同時加強自學，并能積極參加市里統一安排的網上學習。學習內容上：馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀，加之黨和國家的法律、法規條例和與工作相關的專業知識。在學習中，注意做好筆記，寫好心得體會文章和調研文章。但是平時由于工作較多，對專業理論知識的學習不夠全面，淺償輒止，缺乏刻苦鉆研精神，沒有深入挖掘理論內涵，把握精神實質，思想上缺乏緊迫感，其次不能將理論與實際有機結合起來，工作中存在理論脫離實際的現象。

（二）工作中缺乏創新意識。總認為自己所從事的工作時間長，有了老經驗，一切以安全穩定為目標，而對工作如何創新，如何更有效地把工作推到一個新的臺階，如何使自

己的單位在全省、全國掛上號，等等，這些都沒有思想，缺乏創新。主要是滿足于工作現狀。缺乏鉆研精神，對新形勢下工作的新情況、新問題認識不夠，沒有很好地從實際出發，使自己在某些方面的能力、水平，與適應新形勢工作發展的要求有差距。

（三）作風有點散懈。主要表現，思想作風：懶，認為自己是老同志了，多一些暮氣，少了一些朝氣，沒有必要像過去那樣；工作作風：虛，能做多少是多少，沒有了比、學、趕、幫、超的勁頭；學習作作風：浮，只浮在表面，裝一裝門面，沒沉下去學；生活作風：躁，迎來送往，豈不煩躁，且于身心不利。

二、存在問題的重要原因

（一）對學習理論重要性認識不到位。學習是個永恒的主題，不能因為工作忙了、事多了、與工作相關性不強，就弱化了學習。

（二）銳意創新思想不強。大至一個國家一個民族，小至一個人，如果沒有創新，就缺乏活力，就沒有進步的力量，就要落后，就會落伍。

（三）發揮優良作風不夠。革命優良傳統和作風，是我們共產黨人一代又一代用血汗總結出來的法寶，我們一定要繼承發揚，決不能失傳。

三、今后努力的方向

經過分析，找到了問題，查明了原因，在今后的工作中，要從以下幾方面做起，切實改變作風，加強自身建設：

（一）進一步提高對政治理論學習重要性的認識，增強學習的自覺性。事實上，學習的過程是一個提高自我的過程，也是一個工作創新的過程，更是一個經驗積累的過程，只有勤于學習，善于學習，才能厚積博發，游刃有余，才能在錯綜復雜的情勢下技高一籌。因此，今后要不斷提高自身政治理論水平的同時，注重將理論與工作實踐相結合，做到學以致用，學用相長。克服和糾正輕視理論學習傾向，糾正理論學習不夠深入的問題，更加自覺處理好工作和學習關系，深入系統的學習理論知識，進一步掌握精神實質，指導好工作實踐。用作樹新風、強作風的標準對照檢查自己，約束自己。

（二）樹立開拓創新思想，養成勤于思考的習慣。增強工作主動性，對工作敢想敢干，實踐就象一葉方舟，在波濤洶涌的大海上航行，盡管征途可能充滿險阻，充滿批評，但它必竟有到達彼岸的希望，如果畏首畏尾，躊躊不前，只會望洋興嘆，不能負重前行，那就只能坐失良機，所以工作中要積極研究新情況，解決新問題，闖出新路子，創造性地開展工作。

（三）要改進工作作風，求真務實，狠抓落實。端正良好的工作態度，積極進取，將工作落到實處，嚴禁杜絕形式主義。深入了解當前形勢，培養正確的價值取向，使分管的工作和目標得以圓滿完成。

總之，需要在今后的工作中，著力提高自身的思想、政治、理論和專業素養，增強責任感、使命感和緊迫感，把工作落到實處。開拓進取，全面推進，使工作取得更好的成績。

第四篇：治庸問責

治庸問責心得體會

為認真貫徹落實縣委、縣政府《關于強力推進治庸問責工作的實施方案》，進一步加強教師隊伍作風建設，切實解決教師隊伍中存在的“庸、懶、散、軟”問題，強力推進以“治庸提能力、治懶增效率、治散正風氣”為主要內容的治庸問責工作，我們學校組織了學習縣委文件。學校領導為了整治教師中存在的 “庸懶散軟”方面的問題，借這次“治庸問責”的大潮，很抓精神鼓足士氣、抓學習提能力、抓效能優環境、抓作風嚴紀律、抓管理上水平，進一步強化教師進取意識、紀律意識、勤政廉教意識、擔當意識，促進全面發展。對存在教師隊伍中存在的思想平庸、精神平庸、業績平庸等突出問題。都提出了嚴格的要求。今天，“責任風暴”已刮遍，其勢頭之猛、范圍之廣、影響之深，在教師中間掀起了一股學習熱潮。結合自身的現狀，我覺得我應該從以下幾個方面來完善自己：

通過學習，我牢固樹立了“無功就是過”、“能力席位”、“教書育人，高度負責”的理念。

這里的“無功就是過”我覺得它不單單是針對干部，對于我們每位普通的老師來說，也是同樣適用的。你在教學上沒有追求，無所建樹，這也是一種“無功”的表現，這不論是對于教師個人發展本身，還是對學校以及學生的發展來說都是一種“過”。長期以來，教師這個職業在社會上被公認為所謂的“富不了也餓不死”的穩定職業，它在客觀上有某些容易使人滋生安于現狀的因素，出現“做一天和尚，撞一天鐘”的情況。另外，由于教學本身具有一定的重復性，因此也出現了個別教師工作幾年之后，就感覺上課沒意思，覺得都是重復的內容，有的甚至出現幾年、幾十年教案都沒有改的情況，這對學生來說是一種非常不負責任的表現。應該說，雖然我們的課本，我們的教材不是經常更換，也不可能經常更換，但是我們的教學對象，我們的教學時間都是在不斷發生變化的，因此即使教授相同的內容，我們也要根據對象和時間有所改變，我們要充分把握教學中的這些變數來改變我們的教學方式、教學方法，這既是對學生、對家長負責的表現，也是我們提高自身教學質量、在自己的教學領域立功的表現。

“能力席位”的理念要求我們要不斷的提高自己的綜合素質，使自己確實有能力擔任好自己的職責。隨著人事制度的改革，教師這個職業也不一定就是所謂的“鐵飯碗”了，如果我們沒有能力教好學生的話，那我們也沒有理由在這個崗位上愚弄我們的學生。李鴻忠書記說的好：“席位的要求是有規定的，是與時俱進不斷充實的，能力席位是鐵打的，任職之人是可變的;能力席位是選擇的，任職之人是被選擇的。能力席位是授權，不是主權，由誰坐它，要由它的主人，人民來定。能力席位更不是關系席位，不能是誰的關系硬誰就獲得。總而言之，能力席位絕不允許庸碌者據有它。”具體到我們教師職位上來說，我們的席位是由學生、家長決定的，如果我們的能力不能達到他們的要求，那我們就沒有理由在這個席位上繼續耽誤我們的學生。因此，在這種不斷變化的形式下，我們一定要有一種職業危機感，要在工作的過程中不斷的充實自己，不斷的提高自己，使自己真正適應時代的要求。

“教書育人，高度負責”。教師素有“人類靈魂的工程師”之稱，是青少年學生健康成長的引路人，是人類文明的傳播者;廣大學生是祖國的未來，民族的希望;而我們教育的真諦在于激活生命的力量，使鮮活的生命綻放光芒，因此，作為一名人民教師，我們肩負著培育祖國未來力量的重任，只有本著高度負責的態度，我們才能夠做好我們的本職工作。另外，我們的教育，不僅僅要求我們教給學生知識，更重要的是要教會學生做人，在這個過程中，我們教師每一位教師要以“學為人師、行為世范”為準則，不斷地提高自身的科學文化素質、思想政治素質和職業道德水平。

在這個日益發展、金錢第一的社會。我們教師如何把握好自己的度，是值得一個討論的問題，也是考驗教師職業道德的問題。我認為 應把教書育人放在首位，不但完善自己，提高自身的素質，來迎接社會的挑戰。遠離“庸懶散軟”做一個合格的老師。

第五篇：治庸問責

今天我們召開治庸問責動員大會，公司決定決定自本月開始，集中一段時間，在全體黨員干部中強力推進以“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”為主要內容的“治庸問責工作。通過抓精神鼓士氣，抓學習提能力，抓效能優環境，抓作風嚴紀律，進一步強化黨員干部能力席位意識、危機意識、責任意識、服務意識和奮發有為意識，形成解放思想、勇于擔當、敢抓敢管、真抓真管的良好氛圍，促進我公司黨員干部作風大轉變，服務效能大提升，發展環境大改善，為我縣交通運輸跨越式發展提供強有力的組織保證和作風保障，剛才與大家一起學習了《汽運總公司開展治庸問責工作的實施方案》，希望各單位按照今天的會議精神，結合實際，抓好落實。下面，我講三點意見。

一、提高認識，端正態度，增強治庸問責工作的責任感，把思想和行動統一到公司的決

策

部

署

上

來。

一是要充分認識開展治庸問責工作的重要意義，迅速動員起來。開展治庸問責工作，著力解決干部隊伍中存在的“慵懶散軟”問題，是貫徹落實胡錦濤總書記“七一”重要講話精神、有效應對“精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險”的實際行動，是轉變干部作風、優化發展環境的重要措施，是解決突出問題、回應人民群眾期待的迫切需要。公司要科學發展、跨越式發展，干部是決定因素，作風是重要保障。干部隊伍和作風是關鍵因素。作風建設，事關人心向背、事關發展環境、事關事業興衰。黨員干部的作風建設，歷來是黨的建設的重點、人民群眾關注的焦點。好的作風能產生無窮的創造力、形成巨大的凝聚力、造就堅強的戰斗力。無論是客運經營主業還是推動公司發展的第三產業，都要靠優良的作

風

去

推

動、去

落

實。

二是要充分認識開展治庸問責工作的高壓態勢，迅速警覺起來。治庸問責要突出“問題導向”機制，對查找、發現和暴露的問題堅決處理、處理到位，決不遷就姑息，既要刮大風、打大雷，更要下大雨、動真格，整治干部隊伍的“精神之庸”、“能力之庸”、“責任之庸”，從根本上扭轉有的干部“不盡職、不盡責、出了問題無人負責”的狀況，實現治病救人、問責救業的目標。這次開展治庸問責工作，局里的明察暗訪組采取不打招呼、不要陪同、不提前告知的方式，對基層反映強烈的問題和機關普遍存在的問題，開展明查暗訪并進行曝光。并對監督檢查中發現和調查核實的問題，視其情節輕重和影響程度，按照干部管理權限問責追責，進行約談和通報批評，給予相關人員誡勉談話、待崗學習、調離工作崗位、免職降職降級等組織處理，情節嚴重的予以紀律責任追究。我們必須增強責任感和緊迫感，保持高度的政治敏銳力，認真對待治庸問責工作。

三是要充分認識我們自身存在的不足，迅速警醒起來。經過這幾年的不懈努力，我公司在作風建設方面取得了非常明顯的成效。形成了“想干事、敢干事、會干事、干成事、不出事”的良好氛圍，干部職工的執行能力和服務意識顯著增強，人民群眾和服務對象對我們工作作風和服務效能的滿意度不斷提高。但是，我們也不可否認，當前我公司的作風和效能建設仍然存在一些不容忽視的問題，特別是“庸、散、懶”問題還比較突出。我們黨員干部的一言一行、一舉一動，都將影響整個公司的形象。當前絕大多數黨員干部能夠擺正位置，勤奮工作，履職盡責，樹好形象，這對于加強公司作風建設起到了積極的作用。然而，也有少數黨員干部在思想、工作、行為方面，有時會自覺不自覺地表露出一些有的庸、懶、散現象。在學習上止步于一般讀書的多，思考提升的少。在工作上滿足于常規性推進的多，開拓創新的少，抓工作重形式輕實效，局限于以文套文、以會套會。在服務上被動接待、一般性解釋的多，用心、用情主動為基層、為群眾排憂解難的少。在落實上一般布置多，強勁推動少。在面對困難上，一般應付多，主動迎難而上、一抓到底的少。這些問題直接影響公司的發展環境和形象，大家必須高度重視、保持清醒的頭腦，努力改正工作中的缺陷，徹底根治“庸、懶、散、軟”頑

癥。

二、突出重點，確保治庸問責工作抓到實處、抓出成效。

1、加強組織領導。治庸問責工作在局黨委的領導下進行。為確保活動有效開展，公司成立治庸問責工作領導小組，曾總任組長，我和汪總任副組長，成員由公司各環節、科室長主要負責人組成。領導小組下設辦公室，辦公室設在機關。公司治庸問責工作領導小組成員按照各自分工，各司其職，各負其責，加強協調配合，形成抓治庸問責工作的整體合力。各單位要把治庸問責工作列入重要議事日程，主要領導親自抓、負總責，分管領導具體負責、直接抓，為開展治庸問責工作提供組

織

保

障。

2、加強教育、營造濃厚氛圍。公司黨員干部隊伍中存在的“庸、懶、散、軟”現象，從根本上看，主要是理想信念動搖、宗旨意識不牢、群眾觀念淡化、自身要求不嚴、缺乏事業心和責任感。我們要把宣傳教育擺在突出位置，貫穿治庸問責工作的全過程，通過宣傳教育統一思想、正視問題、增進共識、營造氛圍、凝聚合力。大張旗鼓地樹立和宣傳勤奮敬業、恪守職責的正面典型，營造良好氛圍。要堅持面向群眾，開門治庸問責，發動群眾積極參與，主動接受群眾監督。對人民群眾反映強烈的突出問題實施追庸問責，并公開承諾、限期整改，接受人民群眾的評議和監督，把人民是否滿意作為衡量工作成效的標準。要突出抓領導班子和領導干部這個重點，各級領導干部要以身作則、率先垂范，勇于擔當、敢于問責，堅持原則、真抓真管。要把治庸問責覆蓋到每一個層次、每一個崗位、每一個干部。讓每一個黨員干部充分了解、深刻領會、準確把握治庸問責的目的意義、內容步驟和工作措施，以積極的姿態投身于此項工作中。組織和引導黨員干部進一步把思想和精力集中到干事創業上來，把智慧和熱情凝集到推動公司發展上來。教育和引導黨員干部進一步增強“勤政為民、廉潔奉公”的自覺性和責任心，爭做勤政、勤奮的交通人。為交通運輸事業發展營造風清氣正、心齊氣順、團結奮進的良

好

環

境。

3、集中排查，突出重點。要按照統一部署，組織廣大黨員干部結合部門和崗位職責，全方位開展自我剖析，多渠道查找在思想品質、能力素質、履職盡責和紀律作風方面存在的突出問題。

一方面要認真開展專題大討論。以“治庸提能力、治懶增效率、治散正風氣”為主題，開展作風建設大討論，不怕揭短，不怕亮丑，敢于暴露問題，善于發現問題，勇于解決問題，進一步把思想和行動統一到公司的決策部署上來、統一到交通運輸發展上來。

另一方面要集中排查問題。查擺問題是搞好治庸問責的關鍵環節。問題能不能查出來，找得準不準，直接關系到整改落實能不能取得成效，關系到治庸問責工作能不能取得實際成效。通過召開座談會、發放問卷調查、走訪服務對象、設立征求意見箱、廣泛聽取社會各界的意見和建議，切實解決本單位存在的“庸、散、懶、軟”問題。查找問題務必要深入，務必要有針對性。要做到什么問題突出，就重點整改什么問題；什么問題群眾反映強烈，就著重解決什么問題。

4、全面整改，落實承諾。一是要端正整改態度。要按照“問題不解決不放過、結果不滿意不通過”的要求，認真處理。二是要堅持邊查邊改。本著“有則改之、無則加勉”、“舉一反

三、改進工作”的態度，對查擺出來的問題認真梳理，逐條整改，力求有實實在在的整改效果。三是要結合部門、崗位實際，制定整改方案，作出統籌安排，做到長短結合，標本兼治。四是要講究整改的方法，突出整改的重點，注重整改的實效，對于那些有條件解決的要盡快解決，決不能推諉；對一些深層次的問題，整改一時難以到位的，要明確責任部門和責任人，限期整改；對分步整改的問題要加大力度，加快解決，徹底消除公司內部“庸、懶、散、軟”的現象。五是要落實公開承諾。要將查找的主要問題及整改措施進行公開承諾，通過媒體、和公開欄等多種方式，向社會公示，主動接受群眾監督。

5、完善制度，強化問責。針對存在的問題要認真分析，查找原因，拾遺補缺，建章立制，通過制度創新從根本上解決問題，防止問題的反復。要建立目標明確、層級清晰、量化具體的崗位責任制，解決“責任不明、權責不清”的問題；完善內部監督機制，加大對重要部門和關鍵崗位干部的管理力度，切實提高干部履行職責的能力；進一步建立賞罰分明的責任追究制度，實行有責必有負、失責必究，不搞下不為例，確立良好的責任導向。

三、真抓實干，以治庸問責促進工作、促進發展。

1、精心組織，強化監督。堅持把思想教育貫徹治庸問責工作的始終，采取多種形式開展學習教育，充分調動廣大黨員干部的主動性和自覺性；堅持把檢查整改貫穿治庸問責工作的始終，深入基層、深入實際，對存在的問題進行認真整改，切實解決一批熱點難點問題；堅持把責任追究貫穿治庸問責工作的始終，敢于動真格，嚴格問責，使“庸、懶、散、軟”干部受到應有的處罰；堅持把建章建制貫穿治庸問責工作的始終，不斷建立完善去庸提能、庸下能上和獎優罰劣機制，形成治理“庸、懶、散、軟”長效機制；堅持把檢查監督貫穿治庸問責工作的始終，開展全方位的督查，發現問題，解決問題，對行動有力，工作開展好的單位給予表彰，及時推廣經驗，對工作扎實不夠，措施不力的干部要進行問責，確保治理工作取得成效。

2、結合工作，統籌推進。治庸問責工作要與創先爭優結合起來，與黨務政務公開活動結合起來，與做好當前黨建工作結合起來，要與公司的中心工作、目標工作緊密結合起來。我們要進一步解放思想，結合各自的崗位和思想、工作、學習情況，增強抓落實的自覺性、提高抓落實的能力、發揮抓落實的先鋒模范作用，這次公司組織開展治庸問責，最終目的是為了進一步改進作風，提高執行力，促進大發展。實質就是提升落實力、執行力的問題。落實力、執行力也是決定廣大黨員干部工作成效、事業進步乃至人生成長的重要問題。

同志們，我們一定要在交通運輸系統開展治庸問責工作中作好表率、當好示范，進一步增強政治意識、大局意識和責任意識，把治庸問責工作作為當前的一項重要任務，加強領導，精心組織，狠抓落實，以此來促進工作、促進發展，為公司又好又快的發展做出更大的貢獻。