第一篇：入學教育總結

在學校的統一安排部署下，在9月份集中開展了學生入學教育系列活動。系列活動以形式多樣、內容豐富的班會為載體，取得了良好的效果。現將入學教育主要工作總結如下：

一、入學教育的主要工作及成效。

1、通過常規教育班會、文明禮儀班會、安全教育主題班會讓學生逐步走向學習的良性軌道，形成了較好的學風。

2、通過舉行開學典禮學生明確了理想目標，開學典禮上對三好學生、優秀班干部、文明好少年、優秀團員的獎勵也激起了學生“比、超、趕、幫”的學習勁頭。

3、通過召開學風紀律整頓主題班會，使學習的正常秩序有了根本性的轉變。

4、通過學習方法交流主題班會對不分學習存在困難的、學而無果的學生從學習方法進行了效果較好的培訓。為以后能更好的學掃清了障礙。

5、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。與學生接觸前，我認真查閱學生的資料并進行分析，做到初步了解。

6、開學第一周成立了班委會，是班級工作迅速啟動。并定期培訓班干部。

二、入學教育的主要體會

入學教育是學校教育的一個重要的環節，必不可少。初一與初 1

二的學習、生活都有很大的不同，這其中必須有一個過渡的過程，而學科教學缺少這樣的環節，這就需要校領導、班主任積極謀劃、精心組織這樣的教學環節，讓學生順利完成人生角色、目標任務、學習方法的轉換，從而更好的生活與學習。作為班主任，要讓學生自己意識到需要學習、需要改變，變要我學為我要學，這樣才能夠取得教育的理想效果。

三、工作中的不足

1、一開始的工作做得不到位不扎實，以致于內務的管理方面比較差，前幾周綜合評比比較落后。

2、自己的爭強好勝心不強，所以學生對學校年級的各項活動參與的積極性與競爭性也不足，以致于一開始各項活動成績平平甚至落后。

3、對班干部的培養管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。

4、管理不夠科學化，規范化，比較缺乏理性，靠靈感創意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。

5、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風氣。

6、由于管理不力，班級中相繼出現了騙假、曠課、遲到、打架等違紀事件。

四、今后的補救措施：

1、加強班干部隊伍的建設，培養出一批負責能干的班干部。

2、抓尖子生的培養，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。

3、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。

4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。主要是在加強班干部管理的同時加強小小組管理。

5、大力整頓教育男生間說“粗口”的不良風氣，帶出一個具有良好文明習慣的班集體。

第二篇：入學教育總結

篇一：入學教育總結

入學教育整頓總結

太村中學 七年級7班 開學以來，學校組織大家先后學習了《關于加強學生文明行為習慣養成教育的規定》《中學生日常行為規范》《太中學生常規細則》；班主任在宣講校規時，根據實際情況指出了班級同學存在的問題，要求大家從小事做起，從我做起，自覺矯正不良行為和不良習慣，并能夠幫助他人規范行為，爭做一名合格的太中學生。

一、主要工作

1、思想教育

由于七年級學生是新生，各方面還不熟悉，因此，要加強對學生進行愛國主義、集體主義和中華傳統美德等思想教育。加強學生行為規范，養成良好的行為習慣，用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用主題班會、課余活動將行為規范訓練落到實處．教育學生不賭博，遠離毒品。在班中“設崗位，定專人”，加強行為規范的檢查和監督。在學期初段，結合學校的安排，整頓班風學風，進行學習目的教育，激發學生的學習動力。在學期中段進行人生觀、世界觀的教育，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。在學期后段開展“講團結、講紀律、講誠實、講奉獻”的四講活動。提高同學們的思想覺悟，增強責任感和進取心。把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規范，弘揚正氣。

2、注重培養學生的品行，形成良好的班風，引導學生積極向上。

本學期，是中學階段的第一學期。我利用班會課等多種形式，從培養學生品行入手，宣貫學校的規章制度，從一開始就嚴格要求，規范學生的行為，把教書與育人有機地結合在一起。本班的部分學生雖然有較強的上進心，但競爭意識不強。我十分注意引導這部分學生積極向上，并以他們來促進全班同學。通過樹立好的典型，鼓勵落后的學生，形成了良好的班風和學風，全班同學的自覺性逐步增強。

3、采用多種行之有效的辦法，引進競爭機制，調動大家學習的積極性。本學期對于七年級學生是十分重要的，氣可鼓不可泄。首先，我經常通過黑板報、班會課等途徑，鼓勵大家向優秀學生的學習方法，向他們挑戰；其次，教育學生既要勤奮，又要講究學習方法，對于學習的每一個環節都不能放松；第三，在班里組織各學科知識競賽，既增強了學生的競爭意識，又培養了大家的團隊協作精神，效果比較顯著。通過大家的共同努力，班級的學習成績無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現了不少學習尖子。

4、抓好學生的行為規范，促進班風建設。

我十分重視抓好出勤、儀容儀表、校服穿著，上課和午間、晨間自主管理，就餐，課間操及眼保健操等工作，充分發揮值日班長和班干部的作用，同時設立餐桌長管理就餐，衛生由衛生委員和值日組長共同負責，全班同學共同保潔，借此來培養學生的行為規范。對于違紀的學生，我總是耐心細致地做好思想工作，一抓到底。

二、存在問題：

1、學生學習的自主性不強，操前讀時、兩飯后，總是不能及時進入學習狀態。自習上，老師不在時，總有個別學生交頭接耳、無所事事、抄襲作業等。

2、學生良好的學習習慣沒有養成，上課時總是不能及時擺好各科所用的資料等，還有個別同學在上課討論的時間內，就趁機說話。注意力不夠集中，學習上缺少上進心，學習習慣差，積極性不夠。

3、我班的學生存在兩極分化問題。學習成績出色的同學有十多位，最好的位居年級第一。但是基礎較差的同學也有不少，如喬恒、等幾個學困生，因自信心不足，便在放學或放假期間，自制力很不強。學習習慣差，基礎差，積極性不夠幾乎是這些同學的通病。

三、解決方案：

1、加強學生對行為規范考核的重視程度，達標與德育考評掛鉤。

2、指導學生學會學習，幫助學生樹立自信心，讓學生嘗到學習的甜頭，他們便會自覺地去學習。

3、每周要充分利用周會時間，讓學生自己分析班級及自身存在的問題，同時讓他們自己提出解決的方法。由班干部對學生提出的方法一一記錄，依照這些措施嚴格執行。

4、進行班干部隊伍的培養與建設。召開班干部會議，實行值日班長輪流值日制度，值日班長每天對班級狀況進行記錄，傍晚對班級一天的狀況進行總結，表現好的進行表揚，差的進行點名批評并按照學生自己制定的班規進行處罰。

5、充分利用晨訓時間，對學生的行為習慣進行指出，并隨時提醒。多深入班級，和同學多溝通、多交流，及時發現問題，并制定切實可行的班級管理措施。

6、采取結對子的方法，實行一幫一的活動。成績最好的幫住最差的，共十對。每一天把輔導內容記載好，一星期一總結。

7、在自習和吃飯期間，每天派一名班干部輪流檢查，提醒班內同學存在的不足之處。

四、今后努力的方向：

1、加強學生的學習習慣、學習態度和學習策略的培養。

要對學生加強學習方法的指導，有意識地培養學生良好的學習方法和習慣。注重培養學生的學習興趣，培養學生良好的解題習慣。

2、教師要關注學生中的弱勢群體。

如何做好后進生的補差轉化工作是每位教師亟待解決的實際問題，我們要從“以人為本”的角度出發，堅持做好以下工作：堅持“補心”與“補課”相結合，與后進生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助后進生形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求后進生，從最基礎的知識抓起；根據學生差異，進行分層管理；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。

篇二：大學新生入學教育總結-原創 a good beginning is half done ——新生入學教育總結 經過六月的洗禮與漫長的等待，帶著對未來的憧憬和美好的愿望，年輕的天之驕子們步入了向往已久的大學殿堂，步入了放飛青春和夢想的地方。大學——作為人生新的起點，需要他們去感悟、去思考、去規劃。如何盡快適應大學的學習與生活，怎樣在大學里開辟一片屬于自己的天空，這是每個大一新同學的困惑與茫然。這些問題的答案需要他們自己去摸索，而為期一周的新生專業教育就像這夜航途中的一盞指明燈，將幫助他們更快、更好的找到一條屬于自己的康莊大道。

一、熟悉學校、適應生活

新生正式開學的第一天以整齊的隊伍參加學校的開學典禮，讓他們感受到學校全體師生對他們的熱情擁抱，也讓他們在心里意識到自己已經是這個學校的一員，自己已經是一名大學生了，完成他們內心角色定位的轉變，感受大學的氛圍，激發他們的斗志。

美麗校園行——這項活動也安排在入學教育的第一天，目的是讓新同學盡快適應熟悉自己將要生活和學習四年的環境。從二龍山到新東區，從校醫院到德懷廣場，帶他們走遍校園的每一個角落。讓他們充分認識到，大學，無論是校園范圍還是教學設施都是中學所不能比的。而大學里面的要想獲得成功一定要充分利用現有的學習條件和學習資源，所以美麗校園行的同時要讓他們迅速熟悉學校的教學及輔助設施，如教學辦公地點、圖書館、實驗室、復印部、書店、超市等開放的時間和使用方法等等。

第一次班會——主題：介紹校史及學校相關情況。認識新同學找到集體歸屬感并引導學生確定班級目標和個人目標。首先通過對中北大學66年光輝歷史的介紹，尤其是最近幾年來迅速發展的教學實力和最新教學成果的介紹激發新同學對自己能夠成為中北大學的一員的自豪感和“今天我為中北驕傲，明天中北以我為榮”的歷史使命感。因為有的學生步入大學校園覺得現實和理想有些出入，于是抱怨自己的學校不盡如人意，抱怨高考發揮失常、志愿填報不當，而沒有進入更好的大學等等，這樣的學生每年都有。于此，許多學生選擇消極方式處之。而通過這樣的班會介紹，對這些學生加以引導是對他們今后四年大學生活態度的端正，也為他們今后的道路奠定良好的心理追求。

其次，通過自我介紹的方式認識新同學找到集體歸屬感。大一新生來自不同的地區，有著不同的文化背景和價值觀念，每個人的生活方式、行為習慣都有所不同，所以要讓他們學會包容、學會接納別人，讓班級同學認識到只有通過每一個同學的努力，我們才能夠成為一個強大的集體，也只有融入我們這個集體中，貢獻出自己的一份力量，為了自己的個人目標、班級目標努力學習，積極工作，才能在以后的大學生活中披荊斬棘，無往而不勝。

針對大一新生缺乏相互交流和溝通的特點還以班級為單位參加了心理輔導站的團體活動，培養班級同學的集體榮譽感和班級凝聚力。

二、學會學習、制定規劃

許多同學來到大學后總會問“大學里面學習究竟有多重？”，我的答案只有兩個字“很重”。來到大學，大家又來到一個沒有硝煙的戰場，在多元化的大學校園里我們無時無刻不在享受著自由給我們帶來的快樂，但這一切都是建立在真才實學的基礎之上的。為此。我們精心準備了主題班會、專業教育、交流聯誼等多種活動來幫助大一新同學認識到學習的重要性并盡快地適應大學的學習方式。

在如何進行大學學習的主題班會上使他們認識到大學學習和中學學習的不同。在學習內容上，每個學期的學習課程都不相同，內容多，學習任務也比中學要重；在學習方式上，許多老師使用投影儀、多媒體教學，授課手段多樣化。老師講課很快，許多內容需要課下用功消化。所以提倡學生自主學習，課外時間自己安排并逐漸從“要我學”向“我要學”的方式轉變，提倡靈活多樣的學習，提倡勤于思考；在學習環境上，大學為學生提供了非常好的環境，大學有藏書豐富的圖書館，有設備先進的實驗室，有豐富多彩的課外科研活動。“君子性非異也，善假于物也”所以必須學會利用大學里豐富的教學資源，根據自己的學習規劃、興趣愛好合理的安排自己的學習。

由于許多學生剛進入大學對自己所學的專業很迷茫，尤其對將來的就業及考研問題非常的關心，我們特意邀請了院長潘宏俠教授和系主任姚竹亭教授以 及過控專業課題組的部分老師參加了新生專業教育主題班

會。通過兩位教授在專業背景，主干課程，應用領域以及就業前景等方面的的講解以及與學生的交流互動，使同學們對自己所學的專業充滿了信心。

為了更好的幫助新同學制定個人目標，規劃好四年的大學生活，從而規劃好自己的人生，我們請嚴紹進老師做了關于“人生規劃—從大學起步”這方面的專題講座。“你今天站在哪里并不重要，但是下一步邁向哪里卻很重要”“越早規劃你的人生，你就能越早的走到你想要達到的地方”。聽了這次講座之后，同學們都表示深有感觸。每個同學都寫了總結，并結合學長們的一些建議，確定了自己的個人目標。通過這次個人目標的確定和總結使同學們的思想認識得到了提升，觸發了同學們對自己未來的思考，對自己人生的思考。有同學在總結中這樣寫道“終于明白，走進大學才真正開始了屬于我自己人生，我開始打量生活給我帶來的壓力和責任，雖然我的肩膀依然稚嫩，但我有一顆不甘平庸的心”。

三、鍛煉能力、活出自我

大學是一個大舞臺，大學里有豐富多彩的文化活動、社會實踐工作和各種各樣的社團組織，給我們提供了一個發展自我，展現自我的平臺。在完成專業知識的學習之余，大學生還應該努力提高自己的個人素養和能力。為此我們安排了多次專題講座及各種學生會、學生社團參加的活動，來幫助新同學在認知自我、發展自我方面提高認識，規劃生活。

班惠英老師主題為“人窮志不窮”的專題講座，在關于貧困生、助學貸款、誠信感恩及勵志方面的教育使同學們尤其是貧困生同學，放下思想負擔，勇于面對生活中的困難。“在人生的歷史上成就偉大事業的往往不是那些幸福之神的寵兒，反而是那些遭遇諸多不幸卻能奮發圖強的苦孩子”，深入淺出的講解使他們明白，困難是暫時的，未來美好的生活需要現在的付出！

駱慶群老師主題為“黨的基礎理論與文明習慣養成”的專題講座，讓許多同學第一次全面地認識和了解了中國共產黨，明白在大學里入黨的條件和步驟，大學里面的學生黨員都是對中國共產黨有強烈愿望的優秀人才，這也激勵了許多同學立志要接受黨組織的考驗并爭取早日加入中國共產黨的決心。在文明習慣的養成這方面教育同學們記住“優秀是一種習慣”，我們的一言一行都

是日積月累養成的習慣，所以從現在起就要把優秀變成一種習慣，使我們的優秀行為成為一種習慣。駱老師幽默活潑的講座結合現實中的事例深深感染了在座的每一位同學。

秦慧斌老師主題為“科技創新與人才培養”的講座，教育同學們要養成創造性思考的習慣，在科技創新成為社會發展源動力的今天，新時代的大學生應該具備創新意識，并在儲備一定的知識水平的基礎上有意識的培養自己的創新能力。

在學生會組織的納新活動中，首先由學生會的部長介紹自己部門的主要職責和活動，使大家對學生會有了一個全面的了解。并在隨后組織了各部的納新活動，同學們根據自己的實際情況踴躍報名。許多同學表示希望在這個大學生自我管理的組織里能夠得到自己想要的經驗與成長，自己也會加倍努力在不耽誤學習的情況下做好為同學們服務的準備!

四、凝聚集體，塑造班風

事實證明，一個學生的優秀并不能彰顯教育的成功，班級整體的優秀才更能顯示教育的本質。從高校學生管理工作來看，大學里優秀學生呈現出宿舍分布的特點。這是因為人與人之間是相互影響的，出淤泥而不染很少有人能做到，但我們可以在淤泥還沒出現的時候就抹掉存在的污點！

作為一個新班級體，可能在許多方面還需要磨合，而良好班風，學風的形成也正是在這個時候奠定下了基礎。所以促進班級同學之間的交流和溝通顯得尤為重要，也只有在相互熟悉，彼此信任的基礎上才能增強班級的凝聚力，才能激發同學們的集體榮譽感.。為此，我們組織班級集體活動刻意加強這方面的培養。在入學教育的間隙，組織全班同學一起爬山，并且打亂原先以宿舍為單位的活動集體，將全班同學按床號分成六組（男女不限），每組設組長，以每組最后一名登上山頂的同學為本組登山成績，這樣各宿舍同學之間會有更多的交流，也出現一些互相幫助的場面。在山頂集合后給每組同學合影留念。閃光的瞬間記錄下了班級大家庭給我們帶來快樂與溫暖。在中秋佳節來臨的時候，由班級負責人組織班級集體活動，大家帶上水果、零食、啤酒一起唱歌，做游戲。這中間的幾個游戲都是要通過學生們之間的合作才能獲勝的。而有的卻是情感表達方面的游戲，通過一些祝福的話語營造班級同學一家人的主題氛圍。最后

活動在全班合唱相親相愛一家人的歌聲中結束。

為期一周的新生入學教育和專業教育，使同學們受益匪淺，許多同學也擺脫了剛入校時的迷惘與懼怕心理，制訂了自己的大學生活規劃，有了清晰的目標和對大學生活的全面了解，相信他們四年的大學之路會越走越好！篇三：入學教育總結

在學校的統一安排部署下，在9月份集中開展了學生入學教育系列活動。系列活動以形式多樣、內容豐富的班會為載體，取得了良好的效果。現將入學教育主要工作總結如下：

一、入學教育的主要工作及成效。

1、通過常規教育班會、文明禮儀班會、安全教育主題班會讓學生逐步走向學習的良性軌道，形成了較好的學風。

2、通過舉行開學典禮學生明確了理想目標，開學典禮上對三好學生、優秀班干部、文明好少年、優秀團員的獎勵也激起了學生“比、超、趕、幫”的學習勁頭。

3、通過召開學風紀律整頓主題班會，使學習的正常秩序有了根本性的轉變。

4、通過學習方法交流主題班會對不分學習存在困難的、學而無果的學生從學習方法進行了效果較好的培訓。為以后能更好的學掃清了障礙。

5、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。與學生接觸前，我認真查閱學生的資料并進行分析，做到初步了解。

6、開學第一周成立了班委會，是班級工作迅速啟動。并定期培訓班干部。

二、入學教育的主要體會

入學教育是學校教育的一個重要的環節，必不可少。初一與初

二的學習、生活都有很大的不同，這其中必須有一個過渡的過程，而學科教學缺少這樣的環節，這就需要校領導、班主任積極謀劃、精心組織這樣的教學環節，讓學生順利完成人生角色、目標任務、學習方法的轉換，從而更好的生活與學習。作為班主任，要讓學生自己意識到需要學習、需要改變，變要我學為我要學，這樣才能夠取得教育的理想效果。

三、工作中的不足

1、一開始的工作做得不到位不扎實，以致于內務的管理方面比較差，前幾周綜合評比比較落后。

2、自己的爭強好勝心不強，所以學生對學校年級的各項活動參與的積極性與競爭性也不足，以致于一開始各項活動成績平平甚至落后。

3、對班干部的培養管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。

4、管理不夠科學化，規范化，比較缺乏理性，靠靈感創意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。

5、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風氣。

6、由于管理不力，班級中相繼出現了騙假、曠課、遲到、打架等違紀事件。

四、今后的補救措施：

1、加強班干部隊伍的建設，培養出一批負責能干的班干部。

2、抓尖子生的培養，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。

3、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。

4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。主要是在加強班干部管理的同時加強小小組管理。

5、大力整頓教育男生間說“粗口”的不良風氣，帶出一個具有良好文明習慣的班集體。

第三篇：入學教育總結

愛校、守規、做人、進取

-------新大附中新生入學教育簡報

8月新大附中迎來了300余名初

一、高一新生。在學校的統一部署下，德育處精心組織新生們于30、31兩日，在小學樓五樓多功能廳進行以“愛校、守規、做人、進取”為主題的新生入學教育活動。

一、聆聽專家的報告——學會做人。

30日上午，學校邀請昌吉州中級人們法院二級退休法官、自治區老年協會關心下一代委員會會員袁國安先生來我校給全體新生做法制教育講座。袁老師用通俗易懂、形象生動、幽默詼諧的語言從“遵紀守法，爭做新時代的公民”、“孝敬父母，內安其心”、“努力學習，切勿早戀”、“珍惜生命，遠離毒品”四個方面給新生們講解了和中學生相關的法律問題。通過講座，同學們了解了更多的法律常識，增強了同學們的法律意識，相信“遵紀守法、孝敬父母、努力學習、珍惜生命”的理念一定會深深植入學生們的心中。

二、聆聽心理健康講座——解決了同學們成長中的困惑。

31日上午同學們集體聆聽了我校國家二級心理咨詢師帕提曼老師關于“與成功有約——中學生積極心態培養”為主題的講座。帕提曼老師從新學段該如何處理好自己與自我、學習、他人、成敗四個方面關系進行了詳細講解。帕老師為同學們解開了成長過程中一個個謎團，給同學們指明了成長的方向，讓同學們學會正確對待、理智處理生活與學習上的問題，初步完成從小學生到初中生，初中生到高中生的角色轉換和目標定位，為使新生們盡快融入豐富多彩的新校園學習生活奠定了基礎。

三、召開主題班會——嚴明紀律，鍛煉同學們的組織與管理能力。

入學教育期間，各班主任組織本班學生利用兩個下午的時間在教室召開主題班會，內容包括學習校規校紀，組建班委會，討論制定班級公約，確定班級管理目標。同學們在認真學習校規校紀的同時也暢所欲言，表達了對班集體的美好愿望。此項活動嚴明了校規校紀，鍛煉了同學們組織與管理能力，為同學們后的學習提供了可靠的保證。

“ 良好的開端是成功的一半”、“沒有規矩不成方圓”，新生入學教育使學生們開學前就明確了生活、學習目標，為以后奠定良好的思想和心理基礎，相信通過三年的努力，他們一定會實現理想，為附中增光添彩！

第四篇：入學教育總結

16歲的花季，是人生最美麗的年華。如何讓花季少年健康成長、全面發展，成為社會的棟梁之才，不僅是全社會和廣大家長關注的焦點，更應是廣大教育工作者特別是高中教員的神圣使命。由于青春期的特殊性，這個年齡段的學生正因身體、心理及外界的諸多變化，內心深處不斷聚變著、涌動著、迸發著。引導好了，向良性循環發展，他們可以作出一番偉業，成為對家庭、對社會、對民族有用的人才；而偏激了，誤入歧途，將貽誤終身，更有甚者將會給家庭、社會帶來極大的后患，這絕不是危言聳聽，新聞、報紙、廣播及我們身邊不乏事例。因此，我認為必須大力做好高中生的入學教育，把這一起點作為人生的第二次啟蒙期，打有準備之仗，全方位、有針對性地做好工作，防患于未然，防微杜漸。

由于教育對象、教學環境和教育方法的差異性，不同的教師可以采取不同的行之有效的方式進行入學教育。作為一名青年教師，經過幾年的觀察和思考，我個人認為在對廣大高中新生進行入學教育時，最重要的是突出強調兩點：

一、養成良好習慣

在《現代漢語詞典》中，“習慣”是指在長時期里逐漸養成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚。可見，養成良好的習慣，不僅對高中階段的學習、成長有利，而且會受益終身。這里我所說的“良好習慣”，不僅僅指學習習慣，還包括生活習慣、心理習慣。

1、養成良好的學習習慣——以科學文化知識武裝頭腦。

21世紀是知識經濟的世紀，而21世紀的職業主體是技術性工作，這就對勞動者的技能水平提出了更高的要求。21世紀的勞動者應該成為受教育程度更高、對新技術適應能力更強、具備計算機應用和跨國語言溝通能力的全面發展的人才。要具備這樣的知識和技能，首要的是學好科學文化知識，而學生文化知識學習的狀況如何，很大程度取決于是否養成了良好的學習習慣。一個學生，如果能夠課前認真預習、課堂全神貫注地聽講、課后鞏固復習、思考發現問題，然后加以分析、解決、整理，這樣達到的學習效果往往事半功倍；而相反，如果課前不聞不問、課堂似是而非、課后似懂非懂，沒有自己的分析、思考、加工和整理，學習起來自然無頭無緒，久而久之，對知識的認識、理解和運用會比較混亂。這就提醒學生必須養成良好的學習習慣，注重學習方法的形成，從而可以系統地掌握所學的科學文化知識，以便以科學的理念武裝自己的頭腦。也要求任課教師特別是班主任把住關口，在入學初始階段就給學生打上深深地烙印，讓學生認識到養成良好學習習慣，快速地克服、解決過去存在的不良習慣，保證學習的質量，不斷提高自身的文化素養。

2、養成良好的生活習慣——以文明健康方式促進成長。

每一個人都是生活在社會大家庭中的活生生的一份子，其生活狀態如何，也直接或間接地關乎著社會發展的狀況。而作為學生，能否養成文明健康的生活方式對他一生的學習、工作、發展等意義重大。由于受到形形色色撲面而來的大眾傳媒的影響，許多青少年的生活受到了很大的沖擊，主要表現是心情浮躁、追求時尚、注重感官刺激，結果做事不負責任、不考慮后果、不設想將來，往往為了一時的瀟灑而耽誤了一輩子的前程，后悔莫及。這就要求老師要從學生的一生發展著想，指導學生認識到真正的生活應該是什么樣的，幫助學生處理眼前誘惑與長遠發展的關系，進而確立文明健康的生活方式，為人生奠定良好的基礎。這樣，學生才

能夠克服困難，不懈地學習科學文化知識、鍛煉多方面的能力，確立長遠的人生目標，對自己的生活負責，為國家、社會發展盡義務。

3、養成良好的心理習慣——以積極樂觀心態挑戰羈絆。

隨著社會的發展與時代的進步，人們從關心改造自然界與人類社會逐步深入到關心人們的內心世界。在廣泛的人群中，青少年的心理健康問題不容忽視。心理學家經過多年的調查研究與分析，發現青少年學生中存在這樣那樣心理問題的不占少數，而且呈現上升的勢頭。我們在日常生活中，如果認真觀察，也不難發現學生中廣泛存在的厭學、情緒頻繁波動、早戀、缺乏明確的人生目標、對人對事缺乏信任感、缺乏自控能力等等情況。看到這樣的局面，我很著急，也很痛心，認識到學生養成良好的心理習慣的至關重要性，更在思考如何指引學生走出各種心理誤區，讓他們能夠健康、快樂、積極地成長，勇敢地面對、思考、解決人生不同階段存在的不同問題。經過反復思考，我認為最行之有效的方式還是多關心學生的內心世界，多觀察學生的情緒變化，多關注學生接觸的外部環境，同時，更要加強對學生的心理健康教育，鍛煉學生的意志品質，增加學生的心理健康知識，指導學生隨時進行心理調節。這樣在遇到問題甚至是難題時，學生才不會一味地退縮、逃避、恐慌，而是可以逐漸地面對、正視、調節，直至加以積極地解決。俗話說，心病還需心藥醫，而心病的“治療”絕不是一朝一夕的事，因此，我們要做好長期心理戰斗的準備，抓反復、反復抓、長抓不懈，方能逐步解決長期以來被忽視而又積聚很深的心理問題。

要成才，首先要學會做人，要做好人，做對社會、對他人有益的人，養成良好的習慣是必不可少和至關重要的。

二、學會理性思考

在進入高中階段以前，基于所處的年齡段、參與社會實踐的機會和能力以及個人的認知構成，學生們的思考方式以感性認識為主。步入高中之后，由于生理、心理的發育、成長，課程的科目設置、難易程度的增加，學生的抽象思維能力將會有一個跨越式發展，而跨越式發展的程度除了與個體差異相關外，還與能否盡快學會運用理性認識關系密切。

所謂“理性認識”是認識的高級階段，是在感性認識的基礎上，把所獲得的感性材料，經過思考、分析，加以去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的整理和改造，形成概念、判斷、推理。理性認識是感性認識的飛躍，它反映事物的全體、本質和內部聯系。高中新生由于特殊的年齡、心理、認知能力，使他們具有如下特點：從學生的心理、生理特征看，他們大多數正處于十六七歲的年齡，有著強烈的求知欲和好奇心，接受能力比較強，但興奮點仍主要集中在直觀感覺上；從思維特征看，仍未完成由形象思維向抽象思維的過渡；從認知結構看，通過初中的學習，他們已有一定的理論基礎，但由于剛剛接觸高中教材，因此對一些具體問題的認識未免存在一定的膚淺、偏頗和模糊。所以，對于處于青春期的青少年，遇到問題、困難是草率、沖動，還是理智、冷靜，我想結果可以說是截然不同的。而能夠自覺地運用理性認識進行理性思考，也不是一蹴而就的，需要一個逐步培養、形成的過程。而這里我強調的學會理性思考，既指這一過程，更是要突出思考的內容。

1、思考人生的價值取向——選擇什么樣的道路。

步入高中階段，應該說是人生進入了一個新的起點，思考的問題也應該更加成熟、理性，而其中無法回避地就要探詢人生的價值，也就是要逐步形成和樹立科學的價值觀。人們根據自己的需要去認識事物，利用事物，并在自己的思想意識中形成了判斷事物有無價值或價值大小的根本觀點和評價標準，這就是我們所說的價值觀。一個人能否形成科學的價值觀，對于認識世界和改造世界、對于人生選擇和人生道路具有不同的導向作用。青年學生更應該樹立正確的價值評價標準，樹立與當前時代相適應的正確價值觀，以便在認識世界和改造世界的活動中做出應有的貢獻，完成時代賦予青年的使命，同時也使自己得到發展和完善。可見，選擇什么樣的人生道路、確立什么樣的人生價值觀，就是選擇生命之舟航向的大問題。這同樣也是對“人類靈魂工程師”的一個大考驗。教師必須站在一個更高的角度，指導學生設計人生的藍圖、確立前進的方向、選擇適合自己特點的道路，從而能夠在認識世界和改造世界的大舞臺上有所作為。

2、思考未來的專業方向——成就什么樣的事業。

由于缺乏對人生的長遠規劃，很多學生學習知識、鍛煉能力很被動，特別是對于自己將來到底要選擇什么樣的專業方向，許多學生從來沒有慎重考慮，甚至出現很多隨潮流、大幫哄、憑感覺、看情緒的情況，高考報自愿、選專業很盲目，上了大學發現并不是自己的專長或者遠非自己的興趣所在，嚴重的還有所選方向早已落伍于時代發展的要求，以至于學習起來很痛苦，看不到前途。這就充分說明一句古訓“凡事預則立，不預則廢”的真理性。所以，在學生步入高中時，老師就應該提示學生在學習中不斷觀察時代發展的趨勢、思考自己的興趣與特長，這樣就可以提前很長一段時間探詢自己的專業發展方向，并且不斷地加以調整、完善，到報考時就可以水到渠成，縮短發展方向，少走很多彎路，人生道路就可以順暢、寬闊許多。

3、思考終身的歷史使命——實現什么樣的抱負。

由于青少年是跨世紀的一代，是中國21 世紀的建設者和接班人。這就要求青年學生必須具有歷史責任感，擔負起時代發展的重任，而能否樹立起崇高的理想、遠大的抱負具有決定性意義。本著對國家、對社會、對人民負責的態度，我們必須加強對學生的思想政治教育，教育學生思考自己肩負的歷史使命。有了強大的精神支柱，就會有前進的巨大動力，對自己及國家的長遠發展就會有所思考、有所行動，不會為眼前的困難、浮躁所羈絆，做出一番偉大的事業。一個人特別是年輕人的使命感、責任感對一個民族、一個國家能否屹立于世界先進民族之林關系重大，所以這方面的教育尤為重要，而且方法必須得當，否則會流于形式、變成說教，反而讓處于青春叛逆期的學生反感，達不到預期效果。這就要求教師要不斷學習，把握住時代發展的方向、深刻認識中華民族教育的目標，又要了解學生的思想特點、心理品質，與時俱進地進行思想政治教育，激發學生建設偉大的社會主義現代化國家和實現中華民族偉大復興的強烈愿望，并能夠自覺地轉變為求知的欲望、品德修養和投身偉大實踐的行動，在實現遠大理想、抱負的同時促進整個社會的進步和國家的繁榮富強。

以上所述兩點是本人的一點心得體會。實施幾年來在學生中取得了較好的效果，受到了相當一部分學生的認可。作為教育工作者，我們學習、分析和總結理論，目的還是為了更好、更有效地指導教育、教學的實踐。在實際工作中，我不斷地思考著，力圖用有效的方式實施自己的想法，使得學生能夠積極學習科學文化知

識、勇于面對當前個人成長中所遇到的形形色色問題、承擔起時代賦予的偉大使命與歷史責任。

腳下路正長。實踐的過程將是漫長的，道路也決不會一帆風順，這里肯請廣大教育工作者，能夠多注重對學生的思想政治教育，彼此間多交流，以便逐步尋找到最佳的教育方法。同時，懇請專家、領導多多加以指導，共同前進。

第五篇：入學教育總結

長鄄九年義務制學校

2013年下期新生入學教育工作總結

在學校的統一安排部署下，在9月一開學就對一年級和七年級新生集中開展了學生入學教育活動。活動以學校各線領導的講座和班主任組織的班會為載體，取得了良好的效果。現將新生入學教育工作總結如下：

一、入學教育的主要工作及成效。

1、通過常規教育班會、學校領導主題講座讓學生逐步了解在更高年級學習所需要掌握的學習方法、所要遵守的各種紀律，為走向學習的良性軌道，形成較好的學風打下了基礎。

2、通過舉行開學典禮學生明確了理想目標，激起了學生“比、超、趕、幫”的學習勁頭。

3、開學第一周成立了班委會，使班級工作迅速啟動。并定期培訓班干部。

二、入學教育的主要體會

入學教育是學校教育的一個重要的環節，必不可少。初一與六年級、幼兒園和一年級的學習、生活都有很大的不同，這其中必須 1

有一個過渡的過程，而學科教學缺少這樣的環節，這就需要校領導、班主任積極謀劃、精心組織這樣的教學環節，讓學生順利完成人生角色、目標任務、學習方法的轉換，從而更好的生活與學習。

三、今后的工作措施：

1、加強班干部隊伍的建設，培養出一批負責能干的班干部。

2、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。主要是在加強班干部管理的同時加強小小組管理。

3、班主任要堅持不懈的加強對新生的文明禮儀教育，從而帶出一個個具有良好文明習慣的班集體。

2013.9