第一篇：青年教師個人成長計劃doc

青年教師個人成長計劃

時間飛逝，似乎就是一轉眼的時間，我已經從一個剛踏出大學校門的青澀學生，成為一位平凡而又不平凡人民教師。在這半年里，每當聽師傅趙老師的課時、每當看到那些優秀的教師時，敬佩、仰慕之情油然而生，多么希望自己也能向他們一樣，在課堂上瀟灑自如、滔滔不絕。可喜的是，學校和老教師們給了我們很大的幫助，是他們在不斷地培養我們。不失眾望，為了讓自己成長的更快，為了成為一個合格的、受學生歡迎、讓家長放心的教師，一個詳細的個人成長計劃是非常需要的。

反思工作認識自我在這半年的教學中，我學到了很多，也體會了不少，猶如重新認識自己一般。細數來時路，有一些感想，有一些收獲：

一．教育方面

剛工作，我就擔任了班主任一職。剛開始，總是對學生使用一種挑剔的眼光，總是非常嚴格地要求他們，不允許他們犯一絲錯誤。一段時間后，似乎班級管理的還不錯，但實際上，學生對這種方式方法頗有微詞，我也很難得到他們的真正認可。再看看我周圍的班主任老師們，卻總能受到學生的熱烈歡迎和尊重認可。因此，我開始認真地反思，并有意識地閱讀一些理論書籍，及時地調整自己的教育策略。通過向其他班主任請教、不斷地實踐、反思、再實踐。在這學期，對待學生和班級事務，我已不再像以前那樣意氣用事，而是開始有意識地運用一些方式方法盡可能地巧妙處理。但是我還有太多需要向優秀的班主任們學習。

二．教學方面

教學是一門藝術。這門藝術需要我們終身地探索。作為一名青年教師，更是需要不斷地學習，不斷地提高。師傅說過，上公開課、競賽課是最能促進人成長的。的確如此，在上次公開課時，不少經驗豐富的老教師對我提出了許多寶貴的建議，我的成長離不開他們的指導，離不開這樣的打磨。當然，如果說我個人的努力是成長的基礎，那么校領導和我們數學組前輩們對我的大力幫助就是我前進的動力。在此，我要真心地向他們表示感謝。在以后的成長中仍需要他們的指教。

三．教科研方面

剛開始，我總是存在一種錯誤的觀點，認為教師只要上好課就可以了，不必

參與教科研活動。后來，當我在教育教學上遇到問題時，我才認識到教育理論對教師的幫助之大，作用之強。教師要發展，首先得具備一定的教學理論。在學習的過程中和在校領導的號召下，我認識到了反思對于教師教學的重要性。教師的反思要基于實踐，特別是在教育實踐中不斷反思、鉆研，這也是我們的優勢。在“源于解題要服務于解題，源于教學要服務于教學，源于課題要服務于課題”指導思想下，我要積極開展教學反思，及時發現問題，努力提高自己，形成系統的方法與方式。

規劃未來主動發展

一個不想當將軍的士兵不是好士兵。同樣，一個沒有遠大發展目標的老師也不可能是一個好老師。只有為自己擬定一個遠大的、長期的職業目標，我們才有可能不斷成長。我的職業的目標，那就是努力成為一個優秀的數學老師。不管是在個人的素養上，還是在為人處世上。我相信有老教師的熱心指導，我一定能做到。

一、師德方面 ：

（1）“教育者所得的機會，純服務的機會、貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮之可言。”因此我要使自己具備更強烈的事業心和責任心，當好人師，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。

（2）自己在工作中得到了很多教師的幫助，他們良好的師德帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能。

二、教育、教學、教研方面：

（1）教學工作是教師的中心工作。我要認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學會正確操作，我會認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。

（2）業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

（3）充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

(4)深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。總之，我會盡自己最大的努力去學習，不斷提高自身素質，把做一名優秀的教師作為一生的追求，積極向身邊的老教師學習,不斷提升自己教學水平。

第二篇：青年教師個人成長計劃

青年教師個人成長計劃

作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本我的工作計劃如下： 1教育教學

（1）深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。

（2）多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

（3）了解學生的情況，一年級學生剛入學，學生接觸英語，要及時了解他們的情況，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學生學會，而對于接受能力強的學生要做到上不封頂。

（4）了解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發展。

（5）認真向師傅學習，師徒之間經常性地進行工作經驗交流。具體措施： 1.教學目標 認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習，讓學生心情舒暢，樂在其中。因為愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，讓學生自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還將盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。2 培訓目標

要進一步學習現代教育信息，提高自身素養，充分體現現代教師轉型。

（1）多參加集體備課這樣的活動，向優秀教師和師傅學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。

（2）多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發揮的更好。（3）學習數學課程標準，只有掌握數學的各級目標，才能制定相應的學習策略。

3、勤于反思，完善自我。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

4、利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。認真計劃，努力工作，希望我在2011年有一個良好的開始

青年教師成長計劃書

數學組：董雪

第三篇：青年教師個人成長計劃

青年教師個人成長計劃

一、個人現狀分析

自2013年擔任生物教學工作以來，在實際的從教工作中，雖然掌握了一些先進的課改理念和方法，也有了自己初步的教學個性，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。對于課堂管理工作，能用一顆愛心去對待學生，但有時缺乏耐心，沒有蹲下身子和孩子交朋友，有時會以自己的理解代替了孩子的感受。但是，我對待工作認真負責，能與時俱進，積極學習各種教學刊物，積極參加教育科研活動，能夠與孩子們在一起共同學習，看到他們的點滴進步，我會感到幸福。我將努力改進課堂教學，形成自己獨特的教學風格，朝著輕松、快樂、高效、扎實的目標不斷努力。

二、發展目標：

（一）、內涵發展方面：教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、富有歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

（二）、課堂教學方面：進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學特色。

（三）、思想工作方面：注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展提供方便。做個富有責任心的優秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。

三、個人發展規劃

師者，傳道授業解惑。教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。

1、樹立終身學習的理念。廣泛而深入地學習現代教育理論，基礎教育課程改革專題理論，不斷更新教育教學觀念，不斷更新自己的人才觀、質量觀、學生觀、自我成長觀，使之更加科學合理。

2、進一步更新觀念，熟悉新教材，領會課改精神，優化生物課堂教學效率，堅持自主、探究、合作，在教學實踐中不斷提升自身的素質，提高語文教學水平。

3、多讀有關生物高品位的書籍和專業刊物上的重要文章。

4、多聽前輩骨干教師的課，并借鑒他們的一些教學經驗，在認真思考的基礎上與授課教師交流。以專業化發展為目的的聽課，從而提高我作為教師審視教學經驗、提高教學能力、發展教學智慧的有效途徑。

5、不斷對自己的教學工作進行反思，總結自己的優缺，好的繼續，不足的改正。因為教師專業化發展必須進行教學反思，沒有反思的經驗只能是片面、膚淺的經驗，不反思的教師其教學能力和水平至多只是經驗的簡單累積。

6、積極做田間調查，帶學生們做生物實驗，自己也做好課前實驗準備，以便學生能夠更好地接受新知識，同時撰寫教學課題論文、教學案例分析、教學設計、教學日記，上好一節研討課，攻讀一本教學專著，寫一份學習心得。

7、積極參加各種專業培訓，積極參加各級教科研活動、專題論壇、學術活動，深入專業發展方向的學習、研討、實踐、探索。積極投身中學生物教學研究和課程開發。

8、開展豐富多彩的學生生物采風寫生活動，加強對學生生物學習興趣的培養，為學生提供廣闊的學習的平臺和發展空間。

9、加強自我師德師風的修養，爭做師德標兵。

10、多與學生交流，好的學生鼓勵他們，做好輔導，使他們好上更好；差一點的同學，更要關心鼓勵他們，使他們從陰影中走出來，給他們動力以信心，使他們有學習的信心與興趣。

這是結合我的教學水平與學生的基礎所制定教學計劃，我相信只要我踐行，并帶動學生，相信兩年后，我會有所提高的，努力向一名優秀的教師前進。

第四篇：青年教師個人成長計劃.

青年教師個人成長計劃 泰興市東街小學沈桂泉

作為一名青年教師,我們必須注重自我發展,制定個人成長計劃,通過學習逐步提高自己、完善自己,在學習中逐步成長起來。

一、自身現狀分析: 能夠認認真真、勤勤懇懇、踏踏實實地耕耘在自己的工作崗位上,能夠盡自己最大的努力把工作做好。師生關系融洽,能引導孩子健康快樂地成長。對于份外的工作也積極接受,在不影響正常工作的基礎上盡心盡力地完成。

由于本人工作經驗不是很豐富,專業基礎也不是非常扎實,所以說在教學過程可能還存在一些不足。社會在發展,對教師也提出了更高的要求,如果不繼續學習和提高將會被社會所淘汰。針對以上情況和自己的能力,需不斷努力學習提高自己的各方面的能力,特制定本人的個人成長發展計劃。

二、近期個人發展目標。

1、樹立終生學習的觀念,不斷提升自己的師德修養,學習必要的專業知識,提 升自己的數學素養,讓自己的工作穩定下來。

2、重視對有效課堂的研究、實踐,使自己成為一個學習型老師。感悟、反思中 不斷提高自己的課堂駕馭能力。

3、利用現代化設備,借鑒網絡資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實 錄,取他人之長,補已之短。三、三年發展規劃

1、不斷提高自己的教學水平,扎實學好專業知識,能勝任工作讓職位屬于自己

并有所發展。

2、樹立終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升自己的數學素養,成為一個 有內涵的教師。

3、關注高效課堂的研究和實踐,并能成為學生喜歡、家長放心,領導省心的教 師。

4、鍛煉好自己,讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度, 做一個真正的教育者。

四、具體措施

1、加強基本功訓練,讓自己成為學生心中的榜樣。

努力提高自身的專業素養和理論水平:不斷加強自身專業技能,勤練老師的基本功,在基本功方面,我的普通話和硬筆字有待提高,我會認真注重提高。勤聽經驗豐富的老師的課,多探討,勤質疑,在探索中不斷完善自我,促進個人專業知識的提升,讓每一次的學習都帶給自己新的感悟,新的收獲,從而提高自身的專業水平,我還要利用業余時間堅持拿到本科文憑。小學教師是學生的啟蒙老師,教師的才能將影響學生的一身。

2、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節課,不僅是學生的需要,也是教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為,把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

3、堅持寫“教育反思”。

教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗,堅持每周寫教學反思,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現形式。

4、利用現代化技術輔助教學。

現代技術飛速發展,教育因此也要跟上時代步伐,利用現代技術輔助教學不僅能使教學高效快捷,而且能激發學生學習的興趣。

在今后的工作中,我會努力提高自己各方面的素質,按照自己的計劃好好實行,希望能達到自己的目標。

2011-5-8

第五篇：青年教師個人成長計劃

青年教師個人成長計劃

時間總是在不經意間悄然流逝，轉眼間踏入工作崗位已有13年了。在過去的十年中我一直擔任初中英語教學工作，兩年前開始擔任小學五年級三個班英語教學，轉眼他們就要小學畢業了！這些年來的工作中有過歡笑、有過淚水，有過甘甜、有過心酸。我從初為人師的新奇、喜悅中逐漸走向成熟，平穩。也逐漸退卻了許多的激情、想法，逐漸甘于平淡。每天奔波忙碌著：備課、上課、批改，每天急急忙忙地應付著各項任務，??似乎從沒靜下心來考慮過“我要成為一個什么樣的老師”。在這不該再懵懂不該再困惑的年齡，真該強迫自己靜下心來，好好思考我未來的路，細細想清我最能走好的路，讓我的心不再有感嘆時光飛逝的無奈，讓我匆匆忙忙的腳步擁有從容前行的理由。作為一名青年教師，我們必須注重自我發展，提升自身素養，通過學習完善自己，提高自己，在學習中逐步成長起來。

一、自身現狀分析：

能夠認認真真，踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，且考核中績項加分較高。與同事相處融洽,能虛心地向他人學習，也能將自己所學所思與同事交流互補。對待學生有愛心、有耐心，師生關系融洽。不足之處：

1、在專業知識、專業素養方面還不夠，尤其是教育專著讀的較少。

2、缺少教科研的能力，還沒有掌握教科研的方法，離研究型教師的路還很遠。

3、個性中缺少一些張揚，適度的張揚有助于教學。社會在發展，對教師也提出了更高的要求，所以針對以上情況特制訂個人近期成長計劃：

二、近期個人發展規劃

1、樹立終身學習的觀念，認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看期刊雜志，如：《小學教學設計》、《小學青年教師》，能夠以理論指導教學。

2、重視對有效課堂的研究、實踐，使自己成為一個學習型的老師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。與學校老師共同探討，互助幫助，堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

3、堅持寫教育反思。堅持寫教學反思可以總結實踐、升華經驗。寫教學反思可以提升自己的教育能力。

本屆小學生即將畢業，在接下來五月和六月的復習時間要深挖書本中的重點知識，形成系統的知識體系，以期在六月的升學考試中考出他們滿意的成績。

九月又是一個新學期的開始，我將和新一屆學生共同提高，在十月研讀《英語課程標準》中相應年級應達到的能力目標，從以上三個方面嚴格要求自己，使自己在小學的英語教學中能有更大的收獲。

沒有教師生命質量的的提升，就很難有高的教育質量；沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展；在教育教學的道路上，只有懷著激情去實踐和反思，才能盡快成長為一位優秀的老師。在今后的工作中，我會努力提高自己各方面的素質，按照自己的計劃好好執行，希望能達到自己的目標。