第一篇：班主任學期工作匯報

班主任學期工作匯報

在學校領導的正確領導下，在全體任課教師的全力支持和配合下，在全班同學的共同努力下，我們班各項工作開展順利，學習、生活等方面都取得很令人滿意的的成績。為了總結經驗，吸取教訓，更 好 的 履行班主任職責，做到讓家長放心，領導省心，學生歡心，社會滿意。遵循“三顆愛心”即：愛學校的心，愛學生的 心，愛自己的 心。認真完成學校交給的 各項工作任務。并保證能夠在新的學期工作更上一層樓，現將本學期的工作總結如下：

一、凈化學生心靈，培養良好習慣。

自己經常會提醒自己，敦促自己，要弘揚新的 辦學理念，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。一句話就是做到熱愛學生，關心學生，全部工作圍繞學生。通過多年的 專業學習，和自己 一年里的 工作實踐，自己深知，初中的學生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。我經常利用班會和課下對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。利用一切可以利用的平臺，對學生進行五愛教育，強調我們的 愛國主義，首先是從愛家鄉，愛學校，愛父母，愛親人，愛老師，愛同學做起。

。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，了解學生本人，了解學生家庭，讓每個學生都 能誠心對待自己，真心的 對待別人，做 老實人，說 老實話，辦老實事。凡事從小時做起，凡事從小處做起。養成良好的 生活習慣。

二、強化班級管理，培養優秀學風。

我 感覺應該強調管理育人，制度育人，沒有規矩不成方圓，班級管理也需要建章立制，體現愛心，又嚴格要求，時時處處體現德育教育，方方面面滲透德育教育理念。強化班級管理，形成良好班風班紀。建設構建優秀和諧的班集體。同時要 充分利用好 班級干部，做到班級的 事情，凡事有準則，凡事有負責，凡事有程序，凡事有 監督。凡事有人管，凡事不露項。隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

三、構建成長平臺，提升學生正能量。

首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對于優等生，也指出其不足，對于差生，更是發現其閃光點，激勵其進步。要注意發現每個學生的 閃光點，樹立人人能成才的 教育理念，給 他們提供發展展現的平臺，發揮每個學生的 特長與優點，提高每個學生的 自信心，自尊心，發揮其優勢，展現其才華，讓每個學生都 可以陽光燦爛的 成長。

四、做好學生轉化工作，尊重理解每個學生。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，又和整個班級的教育教學質量的提高至關重要。在這方面，我首先做到了以公平的態度對待他們，深入調查實際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴的知心朋友。及時對他們進行心理疏導，幫助他們消除或減輕各種心理負擔，讓他們認識到自己的價值。同時，還要創造條件和機會讓他們表現自己的優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，從而增強他們的自信。

五、加強學生的自我管理，培養學生的自律意識。

根據校紀班規，在規定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規管理正常化、制度化，培養自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛生、課前準備和課堂紀律的監督與勸導。使得班級形成一個有正氣的良好班風，為同學創造一個良好的學習環境。并及時發現班級存在的問題，制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。

六、教學質量是家長和社會的 關注點，教學質量是班主任的生命線，工作實踐使我 充分認識到，教學質量是學校的命脈也是班主任工作的 中心，沒有好 的 教學質量，家長不會放心，領導不會省心，社會不會滿意，因此要想提高班級的 凝聚力，提高學生的 向心力，基本是句空話，基于這種粗淺的認識，我首先注重學生的 學習環境的 創設，尊重各科任課教師的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協商，多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學生和各科任課教師的關系，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。在培養學生學習興趣，提高教學質量方面，我 非常重視以下幾項工作，培養學生良好的 學習習慣，課堂上注意，學一點，記一點，會一點。教育學生不管那一學科都要知識當堂消化，問題當堂解決，作業當堂完成。自己要做 到：自己做 到心中有數，不拉饑荒，不欠債，重要知識點，要堂堂清，天天清，周周清，月月清穩扎穩打，步步為營。讓每個學生都學有所獲，激發每個學生的 學習興趣。致力于提高每個學生的學習水平和自信心。

總之：在這一個學期里，我通過多方面的努力，班級工作有了很大的改進，學生的整體素質也得到了不斷提高。下學期我會繼續努力再接再厲，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

第二篇：班主任工作匯報

班主任工作匯報

大家好！新的學期已過了幾個星期了，在這幾個星期里我做了一些本職工作，現在將工作情況向大家匯報一下。

開學以來，在校長的帶領下我滿懷信心的投入到教育教學工作中。開學初，在學校領導和一年級的老師們的共同合作，對一年級的新生進行了測試、分班，我拿到了相對合理的五分之一，看著這張名單，此時此刻有遐想，有寄托！之后在領導的安排下，在幾位老師的謙讓中，我得到了大門后東側1.1班教室，經過我的打掃整理，桌凳的調配。面貌一新，等待新生的到來。開學第一天孩子們在家長們的陪伴下都高高興興地來上學。我見到了天真、活潑、稚氣、可愛的孩子們，又和家長們進行了面對面的交流，對她們有一些淺顯了解。

入學教育是班主任工作的重要一環，我沒有讓學生從書面上背《守則》、《規范》。因為它們的理解能了差，于是我就根據低年級學生的特點，結合本班的實際情況對它們進行了紀律教育，安全教育，衛生習慣的養成教育，文明禮貌教育。用一日常規來規范它們的日常行為。向學生講清上下課鈴聲的意義和作用，上課時應注意聽講，不許隨便說話，寫作業要用心，不停筆、不貪玩。另外，結合平時出現的學生不良的行為習慣，進行言簡易賅的教育，引導糾正。告訴他該怎么做，不該怎么做。幾個星期以來，我注重和科任老師的協調交流與合作感謝他們的支持它們用充滿愛心潤物細無聲的一言一行，用正確的輿論引導學生，告誡他們如何做有禮貌、有道德、有文化、有紀律的小學生。第三周我對他們有了更深的了解，就著手物色班委會成員，為自己培養小助手。

人們對教師的比喻有很多，紅燭啊，人類靈魂的工程師啊等等。今年我接任了一年級班主任的工作。面對三十來張陌生的面孔，我感到責任的重大。對于剛從幼兒園到一年級的孩子來說是一個轉折點，對他們的將來起著決定性的作用。經過近一個月來的所見所聞，使我深深意識到，當一個一年級的班主任是最不容易,也是最艱苦的。

從新生剛入學開始，班主任就寸步離不開學生，一年級的孩子對于小學的生活感到好奇和陌生。所以第一天或者說接下來的兩周或一兩個月重要的是對他們行為習慣的養成教育。從日常的一點一滴做起，首先教他們坐姿，如何站，如何上下樓梯，如何向老師打招呼，如何回答老師的提問。第一節課，他們不知道如何起立，當你叫起立后，有的坐著，有的站著，有的在玩東西，有的在與同學打逗??讓你哭笑不得，于是必須告訴他們聽到口令，全體迅速站起，放下手中的一切東西，抬頭挺胸，看著老師，用宏亮的聲音向老師道一聲：“老師好！”坐下的時候，必須坐端正，兩手放在桌上，認真聽老師講課，有事要舉手，如何舉，手形如何，舉哪只手，當回答老師問題時要如何做，如何握筆，如何寫字等等，一點一點邊教知識邊注意培養。從一開始就必須使他們意識到與學前班的不同。

班上有一名叫虞姬德的孩子，行為習慣特別差，每天上課總要撩打周圍的同學，看到前面有人也是一樣把別人推開，行為非常地霸道。看到孩子這樣的行為，我慢慢地給他講道理，說：“現在你是小學生了，要遵守小學生守則，不可以把別人推開你先走，要作個文明的小

學生。”結果他根本聽不進我說的話，看到他軟硬不吃，只能通過與家長的溝通，讓家長配合老師共同教育好孩子。家長卻一點都不配合老師共同去教育好孩子。但對于這個孩子我并不放棄，卻采取了多種方法去教育他，改變他。使他最近行為習慣稍微改了一些。

班上還有一名孩子叫張翼飛，他家長主要就是讓孩子適應小學的生活與學習，孩子的學習能力有問題而且又不會寫字，每天上課就在下面撕紙巾，要不就在下面影響旁邊的孩子聽課。記得有一次我在講評練習冊時，他竟然在那里拿著紙巾在空中甩來甩去，全班同學都朝他的方向看去，看到她的這種行為我真是哭笑不得，又苦惱又著急。真怕這個孩子如果長時間這樣下去到時就影響到全班學生的學習，經過與家長的溝通，家長及其配合我共同教育孩子該如何去遵守小學的課堂紀律。經過觀察孩子只是一段時間才會出現剛才所說的現象。要是每天都會出現這樣的情況我真的快要瘋了。

班上的孩子對于打掃衛生方面還是比較積極的，總是爭先恐后地去做，擦洗黑板也如此。教給孩子的一些關于上課時的課堂紀律的兒歌，每一周的第一天總要提醒孩子們要注意的事項。對于一年級的工作既是瑣碎的又是婆婆媽媽的，每時每刻都要把孩子們的桌子擺齊，放學后還要把地面洗干凈后才感覺到總算完成了一天的工作。每天同樣的工作一如既往的開展著，這就是一年級班主任的日常工作。有時講到口干舌燥，嗓子發啞。不過，望著一個個天真可愛的小臉孔，你會感到苦累值得。

其實一年級的學生就象是一張白紙，你在上面畫什么，他就是什

么樣子。所以老師要有一顆博愛的心，愛每一個學生。微笑必不可少，嚴厲也不能無，恩威要掌握好度。這個年齡的孩子模仿能力是最強的，老師的一言一行對他們都會產生很大的影響，言傳身教在這個階段尤其重要。因此做為老師必須身正心正，品行正才能教育出優秀的孩子。細節決定成敗，這就是一年級班主任默默無聞的工作，瑣碎平凡的生活。但是，它卻是從我心底流淌出來的最真實的心聲。

第三篇：班主任工作匯報

班主任工作匯報

八年級二班 X

X

X 2014/11/25

親愛的家長：

大家好！很高興大家在百忙之中能夠參加孩子的家長會。大家的到來，足以證明大家對孩子教育的重視。沒有來的家長，我在此告訴大家，孩子是一個家庭的希望，他傳承著一個家庭的夢想和榮譽，他可以說是我們的全部。作為父母，最終要的是參與到孩子的成長中，了解他的學習、思想、生活。我們的家長可能都很忙，忙到無暇顧及孩子的喜怒哀樂，錯過了孩子成長過程中的歡樂與悲傷，這是作為父母的遺憾和失職。孩子成長的好與壞，承擔結果的只有你們，而不其他人。所以，希望大家能夠抽出時間多關心自己的孩子，關心他們的心里變化，學習情況，只有家長重視學習了，孩子才可能重視。

下面，我對自己前期的管理工作做以下回顧：

我來到咱們學校不久，就帶了咱們班的班主任，可以說學校對我寄予厚望，學生也對我寄予殷切的希望。我也堅信，我和孩子們能夠相處好，我們的合作一定會非常愉快，我們一定會共同成長的。但一路走來，我遇到了很多困難，有時，我也想到了放棄，可當我想想自己作為教師的身份和責任，我又鼓起勇氣，重拾信心，我是老師，我必須寬容。我帶著夢想來到這里，我希望成為學生喜歡的老師，受學生尊重的老師。我希望我的學生，在我的班里能夠找到自己的夢想，能夠施展自己的特長，能夠發自內心的想要學習，而不是被動的接受學習，我希望我的學生能夠養成良好的行為習慣，做一個堂堂正正的人，我希望我的學生走進社會，會以他的人格魅力來征服他人，做一個然他人尊重喜歡的人……這就是我的管理理念。我平時注重與學生的交流，我認為人與人之間的交往最重要的是溝通，孩子也一樣，他也是一個擁有獨立人格和尊嚴的人，我們經常進行平等的交流。大家可能都知道，學生在我的課堂上或班會上都能夠大膽地表達自己的見解，能夠暢所欲言。我有時也在反思自己，是不是對學生太寬容了。通過實踐以及向其他同事的學習，我在不斷完善自己的管理方法，不斷地讓學生適應自己的管理辦法，最終目的就是把這個班關好，讓學生能夠身心健康地成長。

期中考試已過，我在此將本班成績做以分析：

本次期中考試，語文、英語、政治、歷史、地理、物理、生物位列全年級第一，總評高一班20.14分，在數學老師的精心輔導下，與一班的差距大幅度縮小。下面我來說明一下本次考試進步的學生：翟江波（14），王雪婷（7），黨悅（6），段樂樂（4），閆茜（3），楊樂樂（2），周小濤（2），周康（2），紀瑤（1），王鑫泰（1），陸潘智（1），劉升（1）。這些同學有共同的特點：平時學習比較踏實，能夠認真完成老師布置的任務。特別是王雪婷、黨悅、楊樂樂、王鑫泰、紀瑤、閆茜同學，平時在課堂上能夠認真聽講，主動積極發言，很好的完成老師布置的任務。翟江波、周小濤、周康、陸潘智、劉升同學從這學期開始知道學習了，這一點讓各代課老師比較欣慰，學生只要肯學，就肯定能夠學好。段樂樂同學比較聰明，如果肯把更多的心思花費在學習上，前途不可限量。還有咱們班的仵淵博同學，我一直認為是個聰明的學生，如果家長能夠跟我們配合進行教育，我覺得要不進步也很難。孫蕊、黨飛燕、劉苗苗、杜小蝶在我眼中是很乖巧聽話的好學生，這些同學只要在課堂上積極主動些，多跟同學和老師交流，就更能取得優秀的成績。王方圓、周萌倩、趙萌菲在我眼中，不僅乖巧聽話，而且多才多藝，比如咱們的黑板報、跳舞、唱歌活動都能看到這幾位同學的身影。黨娜擔任班級的勞動衛生委員以來，認真負責，協調管理能力有了很大的提高。陳樂同學是我們班的文藝宣傳委員也是盡職盡責，表現優秀。靳潘樂、郭菲、成欣欣、徐明、段歡倩同學是我們班的佼佼者，也是老師寄予厚望的同學，然而在這次考試中卻讓老師和家長很失望，雖然都取得了不錯的成績，但以我對這些同學要求，他們還沒有達到，我希望這些同學和家長，能夠嚴格的要求自己，讓優秀成為習慣，目光放長遠，我所指的優秀不僅僅是王寮初中的優秀。

下面我將后期工作設想簡單的談一下：

教育，是一件浩大的工程，他不是一蹴而就的，他需要花費很大的精力和時間。這不僅需要老師的努力，也學要家長的配合和努力。在以后的工作中，我們還是需要各位家長的鼎力支持。

一、繼續落實與學生及時進行有效溝通；

二、對學生嚴格要求，要求要具體、細化；

三、及時與家長溝通。

我的匯報工作到此結束，孩子不僅是祖國未來的希望，可能某個 孩子的成才與否對于祖國來說是微不足道的，但對于一個家庭來說，孩子則是全部的希望，所以我希望我們的家長，能夠抽出時間與孩子交流，重視家庭教育，起碼讓他們懂得做人的道理。孩子的好與壞，直接承受結果的只有孩子自己和他們的父母。

第四篇：班主任工作匯報

尊敬的各位家長，下午好。感謝您百忙之中抽出時間到學校參加我們的家長開放日活動。我是學前班的班主任、語文老師莫老師。下面我向各位家長對孩子們在學校的表現做個簡單匯報。

在孩子們進入我們學校這段時間以來，在多方面都得到學習和鍛煉，有了很大的進步。

在學習上，在老師們的教導下開始形成良好的學習習慣，完成了從幼兒園時期以玩為主、學為輔到學校以學為主、玩為輔學習方式的轉變，這對于年紀小小的學前班學生來說是很不容易的。孩子們剛來學校時，因為沒經過正規學校的教育模式的訓練，一些同學不知道什么是上課，什么時間應該做什么。現在都能按照學校的時間安排學習、作息。像我們班的陳ⅹ含，剛來學校時上課不太坐得住，課中還會往外跑，現在每節課都能聽從老師指揮，還能認真完成老師布置的任務。在語文的教學中，我通過做字卡、貼字卡墻、評認字之星、評成語大王、同學間互相學習的方式教學。現在小朋友們已經學習了近四百個字詞，有些小朋友已經可以自己閱讀故事書，小朋友成語、古詩、《弟子規》張口就能背誦。上課時，我們的李ⅹ諾、周ⅹ宇、于ⅹ好、陽ⅹ煥、陽ⅹ燁發言都很積極，表達能力好，還會運用我們學習的知識和生活聯系在一起。我們的陽鑫ⅹ、孫ⅹ澤、李ⅹ鑫、蔣ⅹ翔、王ⅹ弘上課總能坐端正認真傾聽老師的話。桂ⅹ遠、梁ⅹ貴、唐ⅹ淇總能很快把老師教的東西記下。我們朱ⅹ爽、廖ⅹ銘小雖然是班里面最小的，但他們上課也是很認真。我們的桂鳴ⅹ，剛來的時候比較內向、不愛說話，現在已經能在課堂上大聲回答問題了。每周我都會布置小朋友一些小任務，讓他們回家認字、說成語、算加減法等，小朋友們在學校的進步都很大，不知道家長有沒有感受到孩子在一天天進步呢。

在生活上，孩子們來到學校，在我們老師的教育指導下，學會了自己吃飯而且不挑食、不浪費糧食。在宿舍在生活老師的指導幫助下學會自己穿衣服，甚至是自己洗澡。為了讓孩子們有個健康的身體，學校每天要進行晨練，我們學前班的小朋友也能像高年級的哥哥姐姐一樣早起鍛煉。

在文明禮貌上我們教育小朋友遇到同學老師要主動打招呼，平時遇到不認識的人也要大方，主動問好。當做了不對的事情，要學會主動承認錯誤，不小心碰到別人，或打擾到別人一定要主動道歉。請別人幫忙要會用請，別人幫助了自己一定要說謝謝。雖然有些小朋友在這方面還有一些欠缺，但是在一些能干小朋友的帶動下肯定會改正過來。

學校的舉辦的活動我們積極參加，取得不錯的成績，在這里也要感謝各位家長對我們的支持和幫助。開學一個星期我們就在教師節活動上朗誦，展示我們學前班的風采。國慶表演的《春曉》獲得優秀組織獎，陽ⅹ煥、陽ⅹ燁表演的《不上你的當》也很受歡迎。在校運動會上我們還和一年級的哥哥姐姐比賽，陽ⅹ煥、陽ⅹ燁、陳ⅹ含、桂ⅹ遠、朱ⅹ爽、唐ⅹ淇都拿到了獎牌。語文朗誦比賽我們班的《長歌行》獲得二等獎，小品《我愛弟子規》獲得三等獎，英語演講比賽我們的于ⅹ好、陽ⅹ煥、陽ⅹ燁都有很好的表現，英文歌唱比賽獲得老師、家長的一致好評。數學口算比賽中我們于ⅹ好、唐ⅹ淇、桂ⅹ遠、陽ⅹ煥、梁ⅹ貴不但計算速度快，而且都很準確，他們都獲得獎勵的。在學校的繪畫展出上也看到了陽ⅹ煥、陽ⅹ燁、周ⅹ宇、李運家諾、陳俞含、李明鑫、梁錦貴的作品。非我莫屬的特長展示上李運家諾、于ⅹ好、陽鑫ⅹ為全校的師生展示了他們半個多學期以來學習的成果。

我們的小朋友在進步、在成長，離不開家長的信任和幫助，在此我向各位家

長表示衷心的感謝。

在三個多月的時間里小朋友學會了很多，我相信在今后的學習生活中我們學前班苗苗中隊的小朋友們一定會更加努力，表現的更好，像一棵茁壯的苗苗健康成長，長成參天大樹。

我的匯報到此結束，祝各位家長身體健康，小朋友健康快樂成長。謝謝大家。

第五篇：班主任工作匯報

班主任工作匯報

一、班情分析這學期，我接下了李寧寧的班級，在接班前就聽教師們在議論，說班里違紀的學生很多，而且班上的男生的幫派現象嚴重，女生問題也比較突出，但班上的優生人數多，成績名列前茅，班級成績總評也相當好，班主任工作匯報。經過二個月的了解，我發現班級紀律散漫，沒有凝聚力，邪氣盛行，在開學的第三天晚上，班上就有七名同學到校外喝酒，他們返校后，到低年級寢室去搶東西吃，這個嚴重違紀事件受到的學校的處分。班上李晨多次頂撞老師，處處與老師作對，并出言不遜，他曾多次組織與外班，外校同學打架，他的同伙王明明，趙小合也是飛揚跋扈，氣焰器張，班上的女生賈會琴曾在星期五，星期六晚上不回家，在外面鬼混，王平平為了情感問題三番五次離校出走，讓老師和家長四處尋找，王娟娟也是思想波動極大，提出不想上學的念頭。班上的于太平更是放肆，曾稱霸學校，李成帥，李鵬也是到處惹事，把班級，學校攪得雞犬不寧。至于班上的優生，成績也是不盡人意，在升九年級時班上的第一名學生王奎連續兩次考試在班里處第六名，李娟，盧鵬飛的成績也沒有那樣優秀，在期中考試中，我班在全鎮前70名的學生也只有6名，最好名次是全鎮第7名，往日的優勢和輝煌也蕩然無存。

二、我的一些班級工作嘗試與探索

1、提出一個目標“學會學習，學會做人”，對于班上的優秀學生，要求他們“學會學習”能合理安排學習時間，能轉化自己的弱勢學科，講究學習方法，努力提高自己學習效率，把目光放在明年的中招考試中，要求班級的前15名學生提出明年要報考的學校和各科應考試的具體與績。對于班里的后進生和問題生，要求他們“學生做人”，學會與學生，老師和諧相處，能正確處理同學關系，能控制自己的不良行為，能調節自己不良的情緒，努力學習，磨練意志，學做一個對社會有價值的人，工作匯報《班主任工作匯報》。

2、每周提出一個要求，循序漸進地培養學生的良好習慣。開學初，班級的各項工作不就緒，班級紀律混亂，班風不正，學風不濃，想一步扭轉這一局面，不大現實，我就提出每周改掉一個壞毛病，養成一個好習慣，先從小事入手，循序漸進。從不遲到，不曠課到上課不說話，從不交作業到按時交作業，從抄襲作業到獨立完成作業，從亂扔雜物到自覺保持教室衛生，一周一個習慣，一周一個主題，時間長了，班級的工作就有序了，學習氛圍有了，學習的人多了，違紀事件的人少了。

3、常走進班級里，多與學生交流溝通，及時了解班級的各項工作。我力爭每天，每晌都到班里走一走，看一看，了解班級的情況，多觀察，勤督促，見玻璃臟了，就找個學生擦擦，看地面有紙以屑就讓人撿起來，見物品沒有擺放好，就讓責任人來整理，在老師上課，可以站在窗外，看看學生學習的情況，在自習課上，到教室里轉轉，看看學生是否在認真學習，我相繼召開了優生座談會，問題生行為規范分析會，班委干部分工協調會，隨時了解班級的情況。

4、與任科老師加強聯系，全面掌握班里學生的學習動態，努力創設濃厚的學習的氛圍。把班級工作搞好，成績提上去，只憑班主任是不行的，班級的各項工作要與任科老師多交流，多溝通，通力合作，在教師上課的過程中多了解班級上課的紀律，了解勸班里學生上課的氣氛和學生之間存在的隱患，讓任科老師給我出主意，想辦法，讓他們幫我進行班級的坐位調整，學習小組的劃分。及時從他們的上課情況分析班級的學習狀況。針對年輕老師和女老師，我幫助他們樹立威信，讓他們知道班主任在做大量的工作，努力創設班級氣氛，能讓他們更好地進行教學，讓他們愿意到班里上課。

5、利用班委會和優生的這一群體，發揮其表率作用，樹正氣，形成良好的班級氛圍。班委會和優生的人數要占到班級人數的一半，如果能利用好這個群體，以幫代促，進行幫帶活動，用他們的良好習慣去影響和改變班級的后進生和問題生，是一個不錯的辦法。在班級管理上，我實行了“人人有事干，事事有人做”的管理模式，把班上的紀律，衛生，學習，生活都包干到人，在學習在建立了學習小組，實行團體作業。

6、對問題學生進行適當的懲戒，時時抓好思想教育，努力保障班級的一方平安。班級里的問題學生很多，也很棘手，對于那些行為惡劣，影響極壞的問題學生，要進行適當的懲戒教育，寫說明書，回家反思，找家長到校與老師共同教育，對這些學生要心平氣和地進行教育，要尊重他們的人格，多與他們交流溝通，擇時機地鼓勵他們。

三、困惑班主任的若干問題

1、做了十多年的班主任，至今沒有自己獨特的班級管理模式，現在我只是一個保姆，一個消防員，一個班級的責任人，一個學生問題的處理者，缺乏管理理念。分析其原因是沒有深入學習，對班主任工作不夠重視。

2、沒有一套管理思路，怎樣加強班級文化建設，怎樣培養班干部，怎樣對問題學生進行思想教育，轉化后進生，怎樣創設班級的氛圍，怎樣激勵優生，諸如此類的問題，還很多很多，這方面沒有系統的完整的思路。

3、在處理問題學生上班主任往往要花費大量的時間和心血，收效甚微，卻讓老師一直頭疼，從而忽視了優生的培養和教育，導致本末倒置，怎樣協調好抓兩頭，促中間，整體把班級成績提上去。