第一篇：班主任階段工作總結(jié)大全

這個(gè)學(xué)期是我們小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，這也將是這些孩子們?nèi)松械牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可見，任重而道遠(yuǎn)啊，做得好，擺在孩子們面前的就是一條光明大道，做得不好，孩子們只好等待人生的第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，我心里總是過于急躁。有時(shí)反而是適得其反。不過，俗話說的好，“精誠(chéng)所至，金石為開。”只要我們誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)待學(xué)生，努力去做好每一件該做的事，定能實(shí)現(xiàn)我們的理想。下面，我來談這個(gè)學(xué)期來，班主任工作的一些做法。

一、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。上學(xué)期，我就開始重新組建與培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，這個(gè)小集體已經(jīng)成長(zhǎng)起來了，而且發(fā)揮著重要的作用。像宗偉、光俊、加南、朝艷、唐超等，有時(shí)你不在，他們就呵斥不守紀(jì)律的同學(xué)，要求其坐好，甚至你在時(shí)，他們也會(huì)幫你管紀(jì)律。雖然還有點(diǎn)不成熟，但是他們現(xiàn)在能夠大膽地進(jìn)行管理工作，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求。對(duì)班級(jí)的紀(jì)律還是有一定的約束作用。

二、我的管理理念

如果有人問你，你想當(dāng)學(xué)生喜歡的老師，還是當(dāng)學(xué)生尊重的老師，還是當(dāng)學(xué)生信任的老師？你會(huì)怎么回答呢？很難選擇，好像都想。不過，如果讓我來選擇，我一定會(huì)選擇后者。因?yàn)楸粚W(xué)生喜歡時(shí)，可能有時(shí)會(huì)受不了學(xué)生過分的愛，被學(xué)生尊重時(shí)，學(xué)生又對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，這些時(shí)候，不利于與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流，特級(jí)教師任小艾曾說過：“我們要做一個(gè)善于耕耘學(xué)生心靈的教師。”我們觸摸不到學(xué)生的心靈，也就很難走進(jìn)學(xué)生的世界，也就沒法很好地開展教育工作。所以，我愿意當(dāng)學(xué)生信任的老師。我們知道愛是信任的基礎(chǔ)，“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育好孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。因此，在原來教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊重的基礎(chǔ)上，我總是盡可能地取得學(xué)生的信任，以便更好地走近他們。我做法是：如果你犯錯(cuò)誤了，我一定會(huì)對(duì)你嚴(yán)格要求，讓認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任。如果你做得好，我就會(huì)毫不猶豫地豎起大姆指。如果你傷心了，生病了，我會(huì)不記前嫌地走近你，體貼你，關(guān)心你。以長(zhǎng)輩的口氣去呵護(hù)你。把我的愛淋漓盡致地送給你。因此，我看到了孩子們一個(gè)個(gè)真實(shí)的背后。就像黃蝶，她一直都很內(nèi)向，很少對(duì)別人說自己的心里話，而她卻把自己去六一節(jié)時(shí)愛面子而裝瘋賣傻的事告訴于我，這樣的事，那得需要鼓起多大的勇氣啊！還有朝艷因?yàn)橐暳Φ膯栴}，三番五次地進(jìn)行檢查未果后，只好配帶眼鏡，這本來就很不便，但家人很不理解，認(rèn)為她是假裝的，同學(xué)更是嘲笑她四眼賊，無奈的她在同學(xué)與家人面前強(qiáng)裝歡顏，心里該有多苦啊！而這件事她唯獨(dú)告訴了我。除此之外，還有揚(yáng)姬、潤(rùn)露、曾琳、宇德等同學(xué)也把心中的秘密告知于我，她們所說的都是自己內(nèi)心深處一直不愿觸及的一些傷痛。也許是與他們相處的時(shí)間長(zhǎng)了，也許真的打動(dòng)了這些孩子，才能贏得這樣的信任！從這些事例，我就更堅(jiān)定自己要當(dāng)學(xué)生信任的老師的信念。

我們現(xiàn)在是畢業(yè)班，升學(xué)考試與我們密切相關(guān)，考上一所重點(diǎn)中學(xué)成為每個(gè)人的期待，于是，不可避免，我們得給自己定個(gè)目標(biāo)，一個(gè)自己愿意奮斗可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。有目標(biāo)才有動(dòng)力，讓每一個(gè)學(xué)生明確自己正在做什么，將要往哪里去。上個(gè)學(xué)期，我們就一起認(rèn)識(shí)了王國(guó)權(quán)老師，并利用王老師的實(shí)物激勵(lì)法進(jìn)行學(xué)習(xí)，教室里至今還保留著文昌中學(xué)的校園風(fēng)光，這些風(fēng)光時(shí)刻提醒孩子們自己的目標(biāo)，林輝在作文中寫道：“我們都能明白老師的一片苦心，每當(dāng)老師走到那些圖片前，我們就知道她在想什么，那就是希望我們?cè)琰c(diǎn)考到這里來。”我盡可能地通過自己的言行，使學(xué)生把自己的目標(biāo)習(xí)慣化，不知不覺地把目標(biāo)內(nèi)化，變成一股內(nèi)在的力量，從而自覺行動(dòng)。

現(xiàn)在每過一天，我們就越緊張一分，時(shí)間對(duì)我們來說，可謂金錢了。小考雖不比高考，不至于全副武裝，但今年畢竟不與往年，新增了英語一科，也是舊版教材的最后一屆，對(duì)我們可是個(gè)挑戰(zhàn)。為此，開學(xué)以來，我們可是思想工作，教學(xué)課文，歸類復(fù)習(xí)三管齊下，而今新課早于結(jié)束，我們一心撲在整理復(fù)習(xí)與做思想工作上，全力以赴這次的升學(xué)考試。在復(fù)習(xí)鞏固時(shí)，我們除了讓學(xué)生練習(xí)一些常見的題型及模擬題外，還準(zhǔn)備讓學(xué)生“每天一題”輕松學(xué)習(xí)，具體做法是，每選出一道學(xué)生普遍容易出錯(cuò)的題抄在小黑板上，放在門口那里，學(xué)生出入時(shí)都可以看得到，這樣，學(xué)生即使是在玩在休息時(shí)也能進(jìn)行學(xué)習(xí)。其實(shí)這種學(xué)習(xí)方法很早就聽說了，只是不知用起來會(huì)怎么樣，所以，目前只是在謹(jǐn)慎試行中。

第二篇：班主任總結(jié)

盡我所能

無怨無悔

工作至今已有28個(gè)年頭，只有兩年不當(dāng)班主任，也算是個(gè)老班主任了吧。期間帶過60個(gè)學(xué)生的大班級(jí)，28個(gè)學(xué)生的復(fù)式班，也曾語數(shù)包班過，也曾有幸?guī)Я藘蓚€(gè)班級(jí)的六年大輪回。班主任的工作繁瑣而又重要，但是，如果讓我再次選取，我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與純真；我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī)；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的情感。回想著二十多年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無怨無悔！雖然留在記憶中的也已不多，因?yàn)槲易龅闹皇瞧降钪械钠椒残∈隆?/p>

一、組建班委，培養(yǎng)得力小助手

每次換個(gè)班級(jí)，我總是會(huì)首先組建一個(gè)得力的班委。學(xué)生多，老師一個(gè)人的精力也有限，那么，班干部就是老師最大的幫手。一接手就開始注重班干部的培養(yǎng)，讓這些孩子盡快掌握一些管理班級(jí)的方法方式。像收發(fā)作業(yè)，整理隊(duì)伍，維持紀(jì)律，檢查衛(wèi)生方面……但是，畢竟孩子年齡小，還有些特別調(diào)皮的孩子，小干部們也是“束手無策”的，這個(gè)時(shí)候我就是他們的后盾。除此之外，我還經(jīng)常和這些小干部們交談，告訴他們，要管好其他同學(xué)就要先管好自己，只有自己做好了，大家才會(huì)聽你的了。由于班干部的出色表現(xiàn)，我的班主任工作也輕松不少，外出或開會(huì)時(shí)可以放心不少，同時(shí)也受到任課老師的表揚(yáng)。

二、多表揚(yáng)鼓勵(lì)，適當(dāng)懲罰為輔

“好孩子是夸出來的”。由此可見，表揚(yáng)鼓勵(lì)的魅力之大！我充分利用班級(jí)Q群，校訊通短信等方式對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)暫時(shí)落后的孩子給予熱情的鼓勵(lì)。這些對(duì)于推動(dòng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心都有莫大的作用。曾有個(gè)學(xué)生由于家庭原因，父母離異，以致他特別調(diào)皮搗蛋，不愛學(xué)習(xí)。他媽媽幾次三番給我電話，說在家不愿寫作業(yè)，拖拖拉拉的。我嘗試和他談心，教育，但是效果都不大好。直到有一次，午睡課鈴聲剛響過，我叫醒孩子們，他急沖沖地兜著褲子來我身邊，以為他小便急了，就對(duì)他說，快去上廁所。而他卻不予理睬我的話，而是問我：“老師，你今天還要用彩色筆嗎？”我一想，嗯，今天有美術(shù)課，要用的吧。可他又問了，你要用嗎？我楞了一下，想起了：哦，原來昨天我向別的小朋友拿過彩色筆，在寫的好的日記上畫過圖畫。我就和他說，等下老師要用就問你拿。他聽了我的話后，高興地回到座位上，拿著彩色筆又來到我身邊，舉著彩色筆說：“老師，你看，我昨天新買的！”這小家伙，買了新的彩色筆就這么大方地讓老師先用。多純真的孩子啊！后來我用了他的彩色筆，把幾個(gè)日記寫得好的孩子用Q群發(fā)給家長(zhǎng)，剛好他那天的日記也寫得不錯(cuò)，也在表揚(yáng)之內(nèi)。當(dāng)天晚上，他媽媽給我留言，說今天回來他樂得屁顛屁顛的。之后很長(zhǎng)一段時(shí)間，他作業(yè)拖拉的現(xiàn)象得到了改變，書寫也工整多了，這讓我深深體會(huì)到了表揚(yáng)的魅力。現(xiàn)在不教他兩年了，剛?cè)ミ^的春游時(shí)，他還把包里最值錢的零食薩拉米雞翅一定要給我吃。除了這些口頭上精神上的表揚(yáng)鼓勵(lì)外，我還有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，或本子，或可愛的小禮物，也有孩子們愛吃的零食。

可是本人認(rèn)為：表揚(yáng)鼓勵(lì)確實(shí)重要，懲罰教育也必不可少。小學(xué)生畢竟年齡小，自制力差，犯錯(cuò)也是難免的。面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)，我首先會(huì)和學(xué)生分析錯(cuò)在哪里，其次在使用適當(dāng)?shù)膽土P方式，比如：寫保證書、放學(xué)留下掃地、禁止出教室玩（上洗手間除外）……這些方式不會(huì)傷著孩子，但它傳達(dá)給孩子的是：做錯(cuò)事了就要受罰，就要承擔(dān)后果！

三、密切和家長(zhǎng)的聯(lián)系

當(dāng)班主任20多年了，經(jīng)驗(yàn)告訴我，家長(zhǎng)的配合會(huì)讓班主任工作起到事半功倍的效果。現(xiàn)在與家長(zhǎng)聯(lián)系比以前方便多了，電話、QQ、微信都可以，一開學(xué)我就建立了班級(jí)QQ群或微信群，這是我和家長(zhǎng)聯(lián)系的主陣地，一些通知我群里一發(fā)，家長(zhǎng)們眾相呼應(yīng)，好多事做起來比以前效率高多了，也輕松多了，比如：我一開始把學(xué)生的優(yōu)秀日記自己打出來，發(fā)到了班級(jí)群里，家長(zhǎng)們看了都會(huì)稱贊小朋友，于是我讓家長(zhǎng)把這些日記讓孩子們?cè)谑謾C(jī)上看，看別人的日記和家長(zhǎng)對(duì)他們的表揚(yáng)，孩子們都羨慕不已，都爭(zhēng)著把自己的日記寫好，好日記越來越多，我就讓家長(zhǎng)們打出來，發(fā)到群里，我看到后總會(huì)第一時(shí)間表揚(yáng)家長(zhǎng)和孩子，別的家長(zhǎng)也會(huì)真誠(chéng)地贊揚(yáng)孩子，還鼓勵(lì)自己的孩子寫好日記。好多孩子愛上了寫日記，因?yàn)闉榱藢懭沼洠议L(zhǎng)會(huì)陪著孩子去玩，去逛，孩子們寫的日記也精彩紛呈，而且可以得到這么多的表揚(yáng)孩子們樂此不疲。況且家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)相對(duì)自由的環(huán)境里，從熟悉我這個(gè)班主任到信任我，相互交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得，大家之間除了老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，更多的是朋友般的相處，相同的目的使我們有更多的話題，班級(jí)群的作用真大！

四、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶

作為班主任務(wù)必有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，而且能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。

一分耕耘一分收獲，二十多年來，我在教育教學(xué)上也取得了一點(diǎn)成績(jī)，所帶的班級(jí)每次鎮(zhèn)抽測(cè)都是名列前茅，區(qū)抽測(cè)也總超常模，并多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀教師，區(qū)先進(jìn)班集體。也得到了很多家長(zhǎng)的認(rèn)可，16年30多位家長(zhǎng)為了能讓我教他們的孩子，自發(fā)組織去學(xué)校和鎮(zhèn)政府要求別換了我。前任校長(zhǎng)曾對(duì)我說：能得到當(dāng)?shù)乩习傩盏恼J(rèn)可是做老師最大的榮譽(yù)。每逢過年過節(jié)，總會(huì)收到許多學(xué)生的祝福和禮物，他們有些是市政府領(lǐng)導(dǎo)了，有些是老師、醫(yī)生了……能被他們記得，我也覺得很幸福！

雖然沒有轟轟烈烈的事跡，沒有至高無上的榮譽(yù)，但我也很滿足了；雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，當(dāng)然與許多老師相比，我微不足道。我仍將一如既往地盡我所能做好本職工作，對(duì)得起孩子，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起自己所拿的工資！

第三篇：班主任總結(jié)

班主任總結(jié)

不知不覺中，一學(xué)期又下來了。回味過去的一學(xué)期，真是很充實(shí)，很欣慰的。不管多少酸甜苦辣，都是生活中不可或缺的組成部分。理理思緒，總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)方面。我始終讓學(xué)生們以不斷進(jìn)步為目標(biāo)，時(shí)刻進(jìn)步，每次考試都要進(jìn)步為目標(biāo)。不斷營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生們每天都能積極學(xué)習(xí)，向著自己的目標(biāo)努力。在過去的一學(xué)期，我們英語組在開學(xué)制定的創(chuàng)設(shè)濃厚的英語氛圍的方針指引下，堅(jiān)決落實(shí)各種活動(dòng)的開展，積極組織，多方面協(xié)調(diào)，成功的舉辦了，英語朗誦比賽，演講比賽，書法比賽，英語書畫比賽等等的活動(dòng)。極大的促進(jìn)了英語氛圍的營(yíng)造，也使我班的英語水平大為提高。在最近幾次的考試中我們班的綜合成績(jī)一直名列前茅。

二、生活方面。對(duì)于剛剛適應(yīng)了一個(gè)學(xué)期的六年級(jí)學(xué)生來說，這個(gè)學(xué)期是穩(wěn)定但又慢慢出現(xiàn)新情況的學(xué)期，正是在適應(yīng)了之后，才會(huì)慢慢的學(xué)著偷懶，投機(jī)取巧。所以，在這個(gè)學(xué)期，我始終緊抓學(xué)生的思想狀況，時(shí)刻關(guān)注他們的生活狀況的變化，特別是男生愛偷懶了，女生愛美了，都是主要的變化。我每次在班會(huì)上都會(huì)給他們做疏導(dǎo)，教育工作，積極去引導(dǎo)他們的思想狀況，避免出現(xiàn)你管理，他們抵觸的情況。當(dāng)然對(duì)于學(xué)生們來說，他們也愿意接受你的引導(dǎo)，而不是阻攔。

三、行為習(xí)慣方面。對(duì)于剛剛上到初中，心態(tài)還處于小學(xué)階段的學(xué)生們來說，現(xiàn)在正是他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要時(shí)刻。不管是學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是生活中的各種習(xí)慣，都是需要我們?nèi)シe極正確的引導(dǎo)，指正的。學(xué)習(xí)上，我一直堅(jiān)持培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，上課，下課，自習(xí)課，練習(xí)，作業(yè)，考試等等方面都要求自己去認(rèn)真的培養(yǎng)他們。生活上我一直堅(jiān)持經(jīng)常詢問，暗中查訪，和他們交流來獲取現(xiàn)在他們的變化，及時(shí)去糾正出現(xiàn)的壞習(xí)慣，壞行為。使他們一直處于良好的發(fā)展中。

過去的一學(xué)期，我自己感覺學(xué)生們比剛來上學(xué)時(shí)精神面貌好了很多，學(xué)習(xí)積極性大為提高，每個(gè)人都能邁著堅(jiān)實(shí)的步伐堅(jiān)定的前進(jìn)，可以說比開學(xué)時(shí)都進(jìn)步了很多，在這方面上我自己也是很是自豪。當(dāng)然還有很不足的地方，需要我在新的學(xué)期里好好的總結(jié)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

第四篇：班主任總結(jié)

幼兒園中班班主任工作總結(jié)

中班上學(xué)期工作即將結(jié)束，每個(gè)孩子都在原有水平上有了進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

保育方面

剛開始三位老師默契配合做好班級(jí)衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并及時(shí)記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥的清洗。到十一月份實(shí)行倆個(gè)老師包班，剛開始我們確實(shí)很辛苦，再說我們倆個(gè)老師也是初次接觸幼兒園，后來我們還是適應(yīng)了這種生活。我們進(jìn)行了教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西、或者任何東西都不能放入嘴里，以防止病由口入，還有這樣很不安全。同時(shí)也加強(qiáng)了幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)讓他們做一些力所能及的事情，讓他們慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。基本上都能擺放自己的衣服以及鞋子。同時(shí)，我們也要細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是身體殘疾的孩子。如：劉美娟自己不會(huì)穿鞋子，每天中午起床的時(shí)候都是我們給她穿鞋子，走路不穩(wěn)，走著走著就會(huì)摔倒，有時(shí)候還把別人絆倒。面對(duì)這樣的孩子，我們?cè)趯W(xué)習(xí)，游戲活動(dòng)、排隊(duì)都盡量去多的照顧她。

教育方面

在教學(xué)活動(dòng)中：由于我們倆個(gè)教師剛接觸幼兒園，在各個(gè)方面都沒有經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)工作都是我們?cè)诿髦星斑M(jìn)。只有我們倆個(gè)教師之間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃，在遇到問題時(shí)教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。教育教學(xué)工作 這學(xué)期我們特別尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和制定的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加六大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，也制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，但是前段時(shí)間我們畫幼兒園外墻，我?guī)缀鮽z個(gè)星期在外面畫墻沒有上課，只有另一個(gè)老師在辦理看班和上課。以至于后面出現(xiàn)檢查我們教案以及進(jìn)度出現(xiàn)的漏洞。經(jīng)過我們認(rèn)真反思和學(xué)習(xí)我們又重新開始寫教案。認(rèn)真思索我們教育教學(xué)的不足。重新制定月計(jì)劃、提前一周寫教案、簽批等。合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒我們經(jīng)常給他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。這學(xué)期我們不斷加強(qiáng)幼兒各個(gè)方面的常規(guī)培養(yǎng)。因?yàn)槌Ｒ?guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格的檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步得培養(yǎng)了幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。在區(qū)域活動(dòng)中我們教育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周的活動(dòng)目標(biāo)，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問題。訓(xùn)練幼兒讀識(shí)字書的能力，利用空余時(shí)間開展背誦詩(shī)比賽活動(dòng)。同時(shí)他們也比較有興趣，一到進(jìn)完餐就自覺得從書包里面拿出書閱讀。從當(dāng)中孩子也進(jìn)步了不少。下學(xué)期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，建立好本班特色。我班特色定為手工。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒

已經(jīng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常感興趣。他們很喜歡拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使他們能學(xué)到更多。同時(shí)他們也對(duì)美術(shù)有很大的興趣。在平時(shí)我們都搜集舊的廢止讓孩子自己動(dòng)手操作，自己動(dòng)手畫畫。爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)們看到孩子的多姿多采。

三、安全工作 對(duì)于我們這個(gè)工作來講，我們肯定要把安全工作放在首要。要加強(qiáng)日常活動(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持要家長(zhǎng)使用接送卡、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的時(shí)候我們都對(duì)幼兒進(jìn)行了巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。每天都要在日常活動(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。做早操時(shí)上下樓梯都能扶欄桿。讓幼兒每天都在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。這學(xué)期也出現(xiàn)安全事故，但就是在6月13號(hào)那天鄭璐吃完飯之后在椅子上撞傷，為此這點(diǎn)更要讓我們要在以后的生活當(dāng)中更要提到警惕。

四、班級(jí)管理

1、每月都對(duì)上月的情況作出啦總結(jié)。并要討論幾位老師自己在工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好下月的工作內(nèi)容。

2、每月都能認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。

3、每月都 認(rèn)真督促填寫幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門窗是否關(guān)好；不讓班級(jí)財(cái)物丟失；平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。本學(xué)期也未出現(xiàn)班級(jí)物品的丟失。

5、快到期末了繼續(xù)做好本班老師的分配工作。不讓意外發(fā)生。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

根據(jù)主題和孩子、家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動(dòng)中材料的投放。這一學(xué)期，通過參加和精河縣二幼老師的學(xué)習(xí)，以及到精河縣一幼聽課，我們從理論上更加認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的重要性以及材料的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的影響，但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中教師在每個(gè)主題活動(dòng)中并不能都按時(shí)、按質(zhì)、按量去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相印的指導(dǎo)。此外，作為教師也沒有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目標(biāo)，特別是角色區(qū)的目標(biāo)，而且沒有計(jì)劃。所以區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)很不理想，希望在下學(xué)期，在大家的幫助下我們的區(qū)域活動(dòng)能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

家長(zhǎng)工作

我們?cè)?2月7日開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。可以說我們倆個(gè)老師都在很精心的去做好每個(gè)工作。從上課、加餐、做操，到后面我們班的幼兒進(jìn)行才藝表演、以及到后面的親子活動(dòng)。在最后的環(huán)節(jié)中確實(shí)有點(diǎn)亂，有的家長(zhǎng)沒有按游戲規(guī)則去進(jìn)行。這確實(shí)是我們的失誤，我們倆個(gè)老師確實(shí)沒有經(jīng)驗(yàn)，希望在以后的活動(dòng)中多多指正，取長(zhǎng)補(bǔ)短吧！

與家長(zhǎng)很好的合作，能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行，為了更好的搞好班上的家長(zhǎng)工作，我們總是熱情的接待每一個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出的問題進(jìn)行耐心的回答，對(duì)家長(zhǎng)的叮囑總是用心去完成。對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我，們就通過個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(zhǎng)交換意見，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

以上是我們班一學(xué)期的班級(jí)總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

第五篇：班主任總結(jié)

2014-2015學(xué)下學(xué)期7班班主任總結(jié) 魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”，一位著名的外國(guó)教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法，班主任必須懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理；同時(shí)班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要。在過去一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：

一、班級(jí)工作的基本情況：

14級(jí)7班上由56名學(xué)生組成，其中男生10名，1名體育生。班級(jí)整體班風(fēng)正，在弟子規(guī)的踐行下同學(xué)們充滿了正能量。本學(xué)期主要的教育活動(dòng)有：

1、弟子規(guī)學(xué)習(xí)：《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)文化的一個(gè)教育讀本，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍作為古今中外文化精華的傳世之作，思考和表達(dá)了人類生存與發(fā)展的根本問題，其智慧光芒穿透歷史，思想價(jià)值跨越時(shí)空，歷久彌新，成為人類共有的精神財(cái)富。特別是我們中華民族有著五千年的文明史，傳統(tǒng)文化中的許多優(yōu)秀文化典籍蘊(yùn)涵著做人做事和治國(guó)理政的大道理。所謂“半部論語治天下”，講的就是這個(gè)意思，弟子規(guī)以圣賢之道來作為我們指導(dǎo)的方針，目的是讓我們通過學(xué)習(xí)圣賢的教誨、落實(shí)圣賢的教誨而能夠獲得幸福的人生乃至于成為圣人，成為賢人。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)弟子規(guī)主要是早自習(xí)7:00-7:30，首先帶領(lǐng)學(xué)生讀弟子規(guī)兩遍，然后給學(xué)生解讀弟子規(guī)，之后讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行分享，對(duì)于弟子規(guī)的踐行好的與不好的方面，通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們做人懂得了感恩，知道孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人接物懷著恭敬之心，為人謙虛，能夠找準(zhǔn)人生的目標(biāo)等等，因?yàn)閷W(xué)習(xí)弟子規(guī)，班級(jí)的管理變得容易些，教師幸福，學(xué)生也幸福，大家都充滿了幸福，真正實(shí)現(xiàn)了“幸福教育”。

2、軍訓(xùn)：軍訓(xùn)前，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了西點(diǎn)精神，西點(diǎn)精神告訴我們沒有任何借口，服從無條件，一切用行動(dòng)說話等，孩子們?cè)谖鼽c(diǎn)精神的指引下，軍訓(xùn)表現(xiàn)的非常好，同時(shí)通過軍訓(xùn)，讓我進(jìn)一步了解了孩子們，孩子們的潛力太大了，只要他們想好就一定能好，在軍訓(xùn)期間，雖然我們是女生為主的隊(duì)伍，但是我們?nèi)〉昧朔浅：玫某煽?jī)：“標(biāo)兵班”，“紀(jì)律先進(jìn)班”、“內(nèi)務(wù)先進(jìn)班”、“隊(duì)列先進(jìn)班”、“響軍哥第四名”榮譽(yù)稱號(hào)。

3、藝術(shù)節(jié)：兩年一次的大型活動(dòng)—藝術(shù)節(jié)，我們?nèi)鄥⑴c了，這次活動(dòng)讓我們7班更加凝聚了，孩子們的榮譽(yù)感更強(qiáng)了，我們通過近半個(gè)月的時(shí)間練習(xí)。克服了場(chǎng)地不夠，人數(shù)太多，舞蹈難度大等困難，在文藝匯演中我們?nèi)〉昧巳熒恼J(rèn)可，同時(shí)班級(jí)同學(xué)積極交藝術(shù)作品，其中朱禹桐同學(xué)還獲得了“藝術(shù)節(jié)之星”稱號(hào)。

4、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：我們非常幸運(yùn)的請(qǐng)到了學(xué)生家長(zhǎng)和景蓉老師為我們做講座，景蓉老師的“道德智慧，無所于也”讓同學(xué)們從內(nèi)心深處得到了改變，我的學(xué)生家長(zhǎng)為此還寫了一封信給我“”

5、班會(huì)：我班的大型班會(huì)是班會(huì)與家長(zhǎng)會(huì)一起開的，班會(huì)的名字叫“學(xué)好弟子規(guī)，做好中國(guó)人”，同學(xué)們精心準(zhǔn)備，共分為部分，通過班會(huì)，讓同學(xué)們更好的踐行弟子規(guī)，也懂得孝的重要性。在班級(jí)管理上：

1、班干部選舉：建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛好。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對(duì)他們的溝通能力、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評(píng)價(jià)，對(duì)積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，通過確立班級(jí)負(fù)責(zé)人的形式，把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅(jiān)持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進(jìn)，具有班級(jí)管理能力的班干隊(duì)伍；同時(shí)，對(duì)班干部不斷的進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育，班干隊(duì)伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。

2、.小組的建設(shè)：為了實(shí)現(xiàn)同學(xué)們的“敢、幫、追、比、拼”，鍛煉學(xué)生的管理能力，我將我們班進(jìn)行4人為一組的分組管理，小組自己制定自己的組名、組訓(xùn)、組規(guī)、目標(biāo)設(shè)置等，班級(jí)的一切活動(dòng)都以組為單位，進(jìn)行加扣分制度，然后根據(jù)分?jǐn)?shù)進(jìn)行小組排座，所以班級(jí)的小組競(jìng)爭(zhēng)很大，有利于學(xué)生的管理。

（2）在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績(jī)上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來加強(qiáng)：

1、積極配合學(xué)校，在班集體上大力開展信心教育活動(dòng)，根據(jù)本班的具體實(shí)際，制定班級(jí)信心誓詞，充分用課堂、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持；

2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，分析學(xué)生的各科存在的問題；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，3、小組間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，設(shè)目標(biāo)人進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，班委進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)等。（3）在心理輔導(dǎo)上：

一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對(duì)于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。高中一年級(jí)，在面對(duì)一個(gè)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑，所以根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的過程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：

2、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然；

3、在家校方面，多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷；

4、開展形式多樣的主題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

二、取得成績(jī)：

學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在弟子規(guī)教育的影響下，我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲；幾次考試，學(xué)生所取得的進(jìn)步也是比較明顯的，在課堂上，能夠認(rèn)真聽講；在自習(xí)課上，絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問，告別三閑，有一股“靜、凈、競(jìng)”的學(xué)習(xí)氛圍。

班級(jí)管理上：班干隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng)，責(zé)任心意識(shí)濃厚，班級(jí)體榮譽(yù)感強(qiáng)，團(tuán)結(jié)作風(fēng)好。特別是班長(zhǎng)，他們?cè)诎嗉?jí)管理意識(shí)上十分負(fù)責(zé)。反思：

（1）班主任班級(jí)管理工作有待加強(qiáng)。

作為一個(gè)新班主任，在班級(jí)管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時(shí)期班主任對(duì)班級(jí)管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作需要進(jìn)一步完善：

（2）班主任的工作和心得交流做的較少（3）班主任工作有時(shí)較沖動(dòng)，缺乏思考。